Đang tải... (xem toàn văn)
II: §å dïng d¹y häc Ghi néi dung bµi tËp 1 vµo giÊy khæ to phÇn nhËn xÐt III: Hoạt động dạy học A: Bµi cò Nêu nội dung ghi nhớ của tiết LTvà câu hôm trước B: Bµi míi : 1: Giíi thiÖu bµi[r]
(1)Gi¸o ¸n líp N¨m häc : 2013 - 2014 TuÇn 11 Thø hai ngµy 18 th¸ng 11 n¨m 2013 Chµo cờ Tập đọc «Ng tr¹ng th¶ diÒu I.Môc tiªu: - Biết đọc bài văn văn với giọng kể chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ tr¹ng nguyªn míi 13 tuæi ( Tr¶ lêi ®îc c¸c c©u hái SGK) II §å dïng d¹y häc: -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK III Hoạt động dạy học: A:Bµi cò B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi: 2.Hoạt động1: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc -Một HS đọc bài -GV chia ®o¹n: -GV đọc diễn cảm toàn bài b.T×m hiÓu bµi: ? Nhà Vua chọn người nào để truyền ngôi? *-Yªu cÇu HS chó ý vµo ®o¹n HS đọc thầm toàn truyện -T×m nh÷ng chi tiÕt nãi vÒ t chÊt th«ng minh cña NguyÔn HiÒn? *-Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng phần còn lại -NguyÔn HiÒn ham häc vµ chÞu khã nh thÕ nµo? Gv:Câu“Có chí thì nên” nói đúng ý nghĩa câu chuyện Hoạt động2: Hướng dẫn đọc diễn cảm: HS đọc bài.( đọc đoạn) Tìm giọng đọc phù hợp cho đoạn em đọc bài HS đọc phân vai 3.Còng cè – dÆn dß: - C©u chuyÖn nµy gióp em hiÓu ®iÒu g×? (- Lµm viÖc g× còng ph¶i ch¨m chØ chÞu khã míi thµnh c«ng NguyÔn HiÒn lµ mét tÊm gương sáng cho chúng ta noi theo) -GV nhận xét học và dặn HS nhà đọc lại truyện và kể tóm tắt truyện Lop4.com Trường Tiểu học Sơn Hà (2) Gi¸o ¸n líp N¨m häc : 2013 - 2014 TiÕng anh Gi¸o viªn chuyªn tr¸ch d¹y To¸n Nh©n víi 10, 100, 1000, chia cho 10, 100, 1000, I.Môc tiªu: Gióp HS: - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000 vµ chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n cho 10, 100, 1000 - HS lµm bµi 1a, cét 1,2 b, cét 1;2 Bµi 2( dßng ®Çu ) - HS kh¸, giái lµm thªm nh÷ng bµi cßn l¹i II.Hoạt động dạy học: 1:Hướng dẫn học sinh thực phép nhân số tự nhiên với 10 và chia số tròn chôc cho 10 - GV ghi phÐp nh©n lªn b¶ng 35 x 10 - Học sinh trao đổi và nêu cách tính 35 x 10= 10 x 35 chôc x 35 = 35 chôc = 350 VËy 35 x 10 = 350 Cho HS tù rót nhËn xÐt:Khi nh©n mét sè víi 10 ta chØ viÖc viÕt thªm ch÷ sè vào bên phải số đó Từ đó g v hướng dẫn hs cách chia cho số tròn chục 350 :10 từ 35 x10 =350 để suy 350 :10 =35 Cho HS tù rót nhËn xÐt:Khi chia mét sè trßn chôc cho 10 ta chØ viÖc bá ®i chữ số vào bên phải số đó 2; Hướng dẫn học sinh nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000… chia cho số tròn tr¨m, trßn ngh×n cho 10, 100, 1000 TiÕn hµnh nh trªn Häc sinh tr¶ lêi kÕt qu¶ 3:Thùc hµnh Cho hs thực bài tập ,sau đó chữa bài Bµi 1: HS TB, yÕu lµm c©u a dßng 1;2 C©u b dßng 1;2 HS kh¸, giái lµm nh÷ng c©u cßn l¹i Bµi2: HS TB, yÕu lµm dßng ®Çu HS kh¸, giái lµm tiÕp nh÷ng c©u cßn l¹i GV hướng dẫn học sinh làm bài vào vở.Điền vào chổ chấm 300 kg = t¹ 70 kg = yÕn 300 t¹ = tÊn ta cã 100 kg = t¹ 10 kg = yÕn 10 t¹ = tÊn Mµ 300 : 100 =3 t¹ 70 : 10 = yÕn 300 : 10 = 30 tÊn VËy 300 kg = t¹ VËy70 kg = yÕn VËy300 t¹ = 30 tÊn GV và lớp nhận xét ghi kết đúng 3: GV nhËn xÐt tiÕt häc Chó ý: Sau mçi bµi cho HS chèt l¹i kiÕn thøc Lop4.com Trường Tiểu học Sơn Hà (3) Gi¸o ¸n líp N¨m häc : 2013 - 2014 lÞch sö nhà lí dời đô thăng long i: môc tiªu - Nêu lí khiến Lí Công uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La : vùng trung tâm đất nước , đất rộng lại phẳng , nhân dân không khổ vì ngập lụt - Vài nét công lao Lí Công uẩn : người sáng lập vương triều Lý , có công dời đô Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long II: §å dïng häc tËp H×nh sgk PhiÕu häc tËp cña hs III: Hoạt động dạy học H§1: Nhµ Lý – sù tiÕp nèi cña nhµ Lª H§ cña GV H§ cña HS Sau Lª §¹i Hµnh mÊt, t×nh h×nh -Lª Long §Ünh lªn lµm vua Nhµ vua nước ta nào? tính tình bạo ngược nên lòng người rÊt o¸n hËn Vì Lê Long Đỉnh mất, các quan -Vì Lí Công Uẩn là người thông triều đình lại tôn Lí Công Uẩn minh, văn võ tài, đức độ cảm hoá lªn lµm vua? lòng người Vương triều nhà Lí năm - n¨m 1009 nµo? HĐ2: Nhà Lý dời đô Đại La, đặt tên kinh thành là Thăng Long H§ cña GV H§ cña HS GV treo đồ yêu cầu học sinh chØ vÞ trÝ vïng Hoa L- Ninh B×nh, Th¨ng Long- Hµ Néi -N¨m 1010 vua LÝ C«ng UÈn định rời đô từ đâu đâu? - So vơi Hoa Lư thì vùng đất Đại La cã g× thuËn lîi? HĐ3: Kinh thành Thăng Long thời Lí -Nhà Lí đã xây dựng thành Thăng Long nào? - xây dựng nhiều lâu đài , cung điện, chùa chiền Nhân dân tụ họp làm ăn ngày càng đông, tạo nên nhiều phố, nhiều phường nhộn nhịp đông vui HS th¶o luËn ,rót bµi häc cÇn ghi nhí H§4: Cñng cè dÆn dß Thø ngµy 19 th¸ng 11 n¨m 2013 Lop4.com Trường Tiểu học Sơn Hà (4) Gi¸o ¸n líp N¨m häc : 2013 - 2014 To¸n TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n i.môc tiªu Gióp HS: - NhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính - HS lµm bµi 1(a); bµi 2(a) - HS kh¸, giái lµm thªm nh÷ng bµi cßn l¹i II.Hoạt đông dạy- học 1KiÓm tra bµi cò GV kiÓm tra bµi tËp ë nhµ cña HS D¹y bµi míi Hoạt động 1: Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân Gv ghi b¶ng: (2x 3) x ; x (3 x 4) =6 x =2 x 12 = 24 = 24 So sánh và kết luận giá trị hai biểt thức đó Hoạt động 2: Viết các giá trị biểu thức vào ô trống - GV kÎ b¶ng a b c (a x b ) x c a x (b x c) (3 x 4) x = 12 x = 60 x( x ) = x 20 = 60 (5 x2) x3= 10 x = 30 x(2 x3)=5 x = 30 (4 x6) x2= 24 x = 48 4x(6 x2)= x 12 = 48 GV cho HS nêu giá trị cụ thể a, b, c sau đó tự tính giá trị biểu thức: (a x b) x c và a x(b x c) so sánh kết tính để nhận thấy (a x b) x c = a x (b x c) GV rót nhËn xÐt : - (a x b) x c lµ mét tÝch nh©n víi sè - a x (b x c) lµ mét sè nh©n víi tÝchsè - (a x b) x c = a x (b x c) = a x b x c GV cho HS nh¾c l¹i tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n 3.Thùc hµnh Bµi 1: HS TB, yÕu lµm c©u a HS kh¸, giái lµm c¶ bµi, GV chép đề bài lên bảng- cho HS lên bảng làm, lớp làm vào Bµi 2: HS TB, yÕu lµm c©u a HS kh¸, giái lµm c¶ bµi, Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi TÝnh b»ng c¸ch thuËn lîi nhÊt ¸p dông tÝnh chÊt giao ho¸n vµ chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n 13 x x = 13 x( x 5) x9 x x 2=9 x3 x5 x =(9x 3) x (5 x2 ) Lop4.com Trường Tiểu học Sơn Hà (5) Gi¸o ¸n líp N¨m häc : 2013 - 2014 Bµi 3: Dµnh cho HS kh¸, giái Hướng dẫn học sinh tóm tắt và giải bài toán vào Gi¶i Sè bé bµn ghÕ cña líp lµ: 15 x = 120 ( bé bµn ghÕ) Sè häc sinh ®ang ngåi häc lµ: 120 x = 240 ( häc sinh ) §¸p sè: 240 häc sinh *GV nhËn xÐt tiÕt häc ChÝnh t¶ Nghe - viÕt: NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I Mục đích - Yêu cầu: - Nhớ, viết đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ chữ - Làm đúng bài tập ( viết lại chữ sai CT các câu đã cho ); làm bài tập a/ b hoÆc BT CT Gv so¹n - HS khá, giỏi làm đúng yêu cầu BT3 SGK ( viết lại các câu) II Hoạt động dạy học A D¹y bµi míi: 1:Giíi thiÖu bµi: Gv nêu mục đích yêu cầu học Hoạt động 1:Hướng dẫn HS nhớ viết: -Học sinh đọc khổ thơ bài -Gv nh¾c nhì HS tr×nh bµy bµi viÕt -HS gÊp s¸ch häc sinh nhí viÕt vµo vë -Gv chÊm mét sè bµi HS chÊm lçi lÉn -Gv nhËn xÐt chung Hoạt động 2:Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả bài 2b: -Gv nêu yêu cầu đề bài -HS lµm bµi vµo vë bài tập:-Gv dán phiếu gọi HS lên bảng làm bài sau đó chữa bài bài3: Cho học sinh đọc kĩ đề bài Gi¶i nghÜa tõ ng÷: - Tốt gỗ tốt nước sơn: Nước sơn là vẻ bề ngoài Sơn đẹp mà gỗ xấu thì đồ vật chóng hỏng Con người tâm tính tốt còn đẹp mã bề ngoài -Xấu người đẹp nết: Người có hình thức bề ngoài xấu tính nế -Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể: Mùa hè ăn cá sống sông thì ngon, mùa đông ăn cá sèng ë bÓ th× ngon -Tr¨ng mê cßn tá h¬n Dậu núi lở còn cao đồi đây muốn nói người có địa vị cao, giỏi giang giàu có dù có sa sút nào củng còn người khác( Quan niệm này chưa thật đúng) 4.Còng cè – dÆn dß: Lop4.com Trường Tiểu học Sơn Hà (6) Gi¸o ¸n líp N¨m häc : 2013 - 2014 -Gv nhËn xÐt tiÕt häc LuyÖn tõ vµ c©u Luyện tập động từ I.Mục đích – yêu cầu - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động ý nghĩa thời gian cho động từ ( đã, đang, sắp) - Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các bài tập thực hành ( 2;3) SGK - HS khá, giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ II: §å dïng d¹y häc Ghi néi dung bµi tËp vµo giÊy khæ to (phÇn nhËn xÐt ) III: Hoạt động dạy học A: Bµi cò Nêu nội dung ghi nhớ tiết LTvà câu hôm trước B: Bµi míi : 1: Giíi thiÖu bµi Hoạt động1:Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: HS đọc thầm bài và làm bài tập sau đó gv và lớp nhận xét Bài3: Học sinh đọc kĩ đề bài và mẫu chuyện vui “ Đãng trí” Cả lớp đọc thầm và suy nghÜ lµm bµi -Một nhà bác học đãng trí làm việc phòng Bổng người phục vụ bước vào nãi nhá víi «ng: - Tha gi¸o s, cã trém lÎn vµo th viÖn cña «ng Gi¸o s hái: - Nó đọc gì thế? 3: cñng cè ,dÆn dß Yêu cầu hs nêu lại nội dung cần ghi nhớ động từ *GV nhËn xÐt giê häc khoa häc Ba thể nước I Môc tiªu Sau bµi häc HS cã thÓ: - Nêu nước tồn ba thể : lỏng, khí , rắn - Làm thí nghiệm chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại II §å dïng häc sinh ChuÈn bÞ theo nhãm: + Chai, lọ thuỷ tinh nhựa để đựng + Nến, bếp dầu,hay đèn cồn,ống nghiệm chậu thuỷ tinh chịu nhiệt, hay ấm để ®un + Nước đá, khăn lau vải hay bọt biển III Hoạt động dạy học Lop4.com Trường Tiểu học Sơn Hà (7) Gi¸o ¸n líp N¨m häc : 2013 - 2014 Hoạt động 1: Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại Bước 1: Làm việc lớp - Nêu số ví dụ nước thể lỏng( nước mưa, sông, biển, nươc suối…) - GV: Nước còn tồn nơi nào? Chúng ta tìm hiểu điều đó - GV dïng kh¨n ít lau b¶ng Yªu cÇu häc sinh sê vµo b¶ng míi lau vµ nhËn xÐt: MÆt b¶ng bÞ ít + LiÖu mÆt b¶ng cã ít m·i ®îc kh«ng? (sÏ kh«) + Nước trên mặt bảng biến đâu? Häc sinh lµm thÝ nghiÖm nh h×nh SGK Bước :Tổ chức hướng dẫn Häc sinh c¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm Học sinh quan sát: Nước nóng bay Nhận xét nói lên tượng vừa xẩy + úp đĩa lên cốc nước nóng khoảng phút nhấc đĩa Quan sát mặt đĩa.Nhận xét và nói tên tượng vừa xẩy Bước 3: Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm Bước 4: Làm việc lớp Đại diện nhóm lên báo cáo kết và rút kết luậnvề chuỷen thể nước Kết luận:Nước từ thể lỏng thường xuyên bay chuyển thành thể khí Nước nhiềt độ cao biến thành nước nhanh nhiệt độ thấp Hơi nước là nước thể khí.Hơi nước không htể nhìn thấy mắt thường Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước thể lỏng Hoạt động 2: - Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh - Học sinh quan sát khay nước đã đặt vào tủ lạnh ngày hôm trước + Nước khay đã biến thành thể gì? + Nhận xét nước thể này? +Hiện tượng chuyển thể nước khay gọi là gì? Bước 2: Học sinh quan sát và thảo luận trả lời các câu hỏi: Bước Đại diện các nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm Gv bæ sung KÕt luËn: -Khi để nước đủ lau chỗ nhiệt độ không độ C không độ C thì ta có nước thể rắn(như nước đá, băng, tuyết) Hiện tuợng nước từ thể lỏng biến thành thể rắn gọi là đông đặc Nước thể rắn có hình dạng định -Nước đá bắt đầu nóng chảy thành nước thể lỏng nhiệt độ cao Hiện tuợng nước từ thể rắn biến thành thể lỏng gọi là nóng chảy Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ chuyển thể nước Bước 1: Làm việc lớp + Nước tồn thể nào? + Nêu tính chất chung nước các thể đó và tính chất chung thể ? Lop4.com Trường Tiểu học Sơn Hà (8) Gi¸o ¸n líp N¨m häc : 2013 - 2014 Bước 2: Yêu cầu vẽ sơ đồ chuyển thể nước vào Gv nhËn xÐt tiÕt häc Thø t ngµy 20 th¸ng 11 n¨m 2013 Tập đọc Cã chÝ th× nªn I:môc tiªu - Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ : Cần có chí , giữ vững mục tiêu đã chọn , không n¶n lßng gÆp khã kh¨n ( tr¶ lêi ®îc c¸c c©u hái SGK) - GDKNS: + Xác định giá trị + Tù nhËn thøc b¶n th©n II:hoạt động dạy học A:Bµi cò Hai hs đọc truyện :Ông Trạng thả diều B)Bµi míi 1:Giíi thiÖu bµi HĐ1:Luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc Một hs khá đọc toàn bài HS luyện đọc theo cặp hs đọc các câu tục ngữ GV đọc bài b)T×m hiÓu bµi 1HS đọc đoạn ,cả lớp đọc thầm Hoạt động gv Hoạt động hs - Gv cho học sinh đọc kĩ câu hỏi: -Th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái a Khẳng định có ý chí thì định - C©u 1; thµnhc«ng b Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã - Câu 2; chän c khuyên người ta không nãn lòng C©u 3; ; gÆp khã kh¨n *Một hs đọc câu hỏi2,cả lớp đọc thầm ,trả lêi c©u hái Chän ý :c - Cách diễn đạt các câu tục ngữ Có đặc điểm gì khiến người đọc dễ nhớ, dễ hiểu ? Em chọn ý nào đúng nhất? -*1HS đọc câu 3, -Theo em häc sinh ph¶i rÌn luyÖn ý chÝ gì? Lấy ví dụ minh hoạ biểu hện Học sinh phải rèn luyện ý chí vượt khó, Lop4.com Trường Tiểu học Sơn Hà (9) Gi¸o ¸n líp N¨m häc : 2013 - 2014 cña häc sinh kh«ng cã ý chÝ? vượt lười biếng thân, khăc phôc nh÷ng thãi quen xÊu H§2: §äc diÔn c¶m -Ba hs nối tiếp đọc bài Học sinh luyện đọc thuộc lòng 3) Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc To¸n Nh©n víi sè tËn cïng lµ ch÷ sè I : môc tiªu Gióp häc sinh: -BiÕt c¸ch nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè -Vận dụng để tính nhanh tính nhẩm - HS lµm bµi 1;2 - HS kh¸, giái lµm thªm nh÷ng bµi cßn l¹i II: hoạt động dạy học Hoạt động1:GV ghi bảng: 1324 x 40 = ? - Cã thÓ nh©n 1324 víi 40 nh thÕ nµo? - Nh©n 1324 víi ( x 10) ®îc kh«ng? - 1324 x 40 = 1324 x (4 x 10) ¸p dông tÝnh chÊt kÕt hîp = (1324 x 4) x 10 = 5296 x 10 =52960 - Ta chØ viÖc viÕt thªm ch÷ sè vµo bªn ph¶i tÝch cña 1324 x theo quy t¾c nh©n sè víi 10 VËy ta cã 1324 x 40 = 52960 HD học sinh đặt tính tính sau: 1324 x 40 52960 Viết chữ số không hàng đơn vị tích và tiếp tục lấy nhân với hàng Yªu cÇu häc sinh nªu l¹i c¸ch nh©n Hoạt động 2:Nhân các số tận cùng là chữ số GV ghi b¶ng: 230 x 70 - Cã thÓ nh©n 230 víi 70 nh thÕ nµo? - Nh©n 230 víi (7 x 10) ®îc kh«ng? - 230 x 70 = (23 x 10 ) x (7 x 10) ¸p dông tÝnh chÊt kÕt hîp = (23 x 7) x (10 x 10) = 23 x x 100 *Ta chØ viÖc viÕt thªm 2ch÷ sè vµo bªn ph¶i tÝch cña 23 x 7theo quy t¾c nh©n sè víi 100 VËy ta cã 23 x 70 = 16100 Học sinh đặt tính Lop4.com Trường Tiểu học Sơn Hà (10) Gi¸o ¸n líp N¨m häc : 2013 - 2014 - Viết chữ số không hàng đơn vị và hàng chục tích - TiÕp tôc lÊy nh©n víi b»ng 21 viÕt nhí - nh©n b»ng 14 thªm b»ng 16 viÕt 16 Hoạt động3:Thực hành Bµi 1:Dµnh cho HS c¶ líp Häc sinh nªu l¹i c¸ch nh©n mét sè víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè Häc sinh tù lµm vµo vë Bµi Dµnh cho HS c¶ líp Cho häc sinh l¹i c¸ch nh©n mét sè víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè Häc sinh lµm vµo vë vµ ch÷a bµi Bµi 3: Dµnh cho HS kh¸, giái Cho học sinh đọc bài toán GV ghi tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n Gi¶i ¤ t« chë sè g¹o lµ: 50 x 30 = 1500 (kg) ¤ t« chë sè ng« lµ: 60 x 40 = 2400 (kg) ¤ t« chë tÊt c¶ sè g¹o vµ sè ng« lµ: 1500 + 2400=3900 (kg) §¸p sè: 3900 kg 3: Cñng cè ,dÆn dß TiÕng Anh Gi¸o viªn chuyªn tr¸ch d¹y KÓ chuyÖn Bµn ch©n k× diÖu I.Môc tiªu - Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn , kể nối tiếp toàn câu chuyện Bàn ch©n k× diÖu ( GV kÓ) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Kí giàu nghị , có ý chí vươn lên học tập và rèn luyện Ii: đồ dùng dạy học -C¸c tranh minh ho¹ sgk III.Hoạt động dạy học A:Bµi cò - Gọi HS kể câu chuyện ươc mơ đẹp mà các em đã nghe, đã học B:D¹y bµi míi 1:Giíi thiÖu bµi 2.H§1:Gi¸o viªn kÓ chuyÖn -KÓ lÇn 1: HS nghe 10 Lop4.com Trường Tiểu học Sơn Hà (11) Gi¸o ¸n líp N¨m häc : 2013 - 2014 -KÓ theo tranh minh ho¹ treo ë b¶ng HĐ2:Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện a)KÓ chuyÖn nhãm -GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm Vừa kể xong trao đổi nội dung ý nghÜa c©u chuyÖn.Theo yªu cÇu ëSGK b)Thi kể chuyện trước lớp 2-3 nhóm thi kể chuyện trước lớp 1-2 HS thi kÓ toµn bé c©u chuyÖn Cả lớp nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay 4:Cñng cè – dÆn dß - Hái : Qua c©u chuyÖn em hiÓu ®îc ®iÒu g×? -Tìm đọc mẫu chuyện người có nghị lực để cùng các bạn thi kể trước líp GV nhËn xÐt tiÕt häc Thø ngµy21 th¸ng 11 n¨m 2013 TËp lµm v¨n Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân I: Môc tiªu - Xác định đề tài trao đổi , nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bµi SGK - Bước đầu biết đống vai trao đổi tự nhiên , cố gắng đạt mục đích đề - GDKNS : + ThÓ hiÖn sù tù tin + L¾ng nghe tÝch cùc iI: Hoạt động dạy học a.Bµi cò -1hs kể lại câu chuyện em đã kể lớp hôm trước b.Bµi míi 1: Giíi thiÖu bµi 2.HĐ1: Hướng dẫn hs phân tích đề bài Bài tập 1: Gv chép đề bài HS đọc yêu cầu bài GV gạch các từ quan trọng Đây là trao đổi em với người thân gia đình( Bố, mẹ, anh, chị ) Do đó phải đóng vai em và ông, bà hay anh(chị) để thực trao đổi Em và người thân cùng đọc truyện người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống Phải cùng đọc truyện trao đổi với Nếu mình em đọc truyện đó mà người thân nghe em kể chuyện không thề trao đổi chuyện đó Khi trao đổi người phải thể thái độ khâm phục nhân vật câu chuyện * Xác định mục đích trao đổi, hình dung câu hỏi có - học sinh đọc gợi ý 1,2,3 GV hướng dẫn học sinh xác định trọng tâm để bài - Nội dung trao đổi là gì? 11 Lop4.com Trường Tiểu học Sơn Hà (12) Gi¸o ¸n líp N¨m häc : 2013 - 2014 - Đối tượng trao đổi là ai?( là bố em) ` -Em xng h« nh thÕ nµo?( Em gäi bè , xng con) -Em chủ động hay bố chủ động nói chuyện HĐ2: Học sinh thực hành trao đổi theo cặp * Thi trình bày trước lớp 3: Cñng cè ,dÆn dß To¸n đề-xi-mét vuông I:Môc tiªu : - Biết đề – xi – mét vuông là đơn vị đo diện tích - đọc viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề – xi- mét vuông Biết 1dm2= 100 cm2.Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2và ngược lại - HS lµm bµi 1;2;3 - HS kh¸, giái lµm nh÷ng bµi cßn l¹i II:Hoạt động dạy học HĐ1 :Giới thiệu đơn vị đo đề-xi-mét vuông Để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị đo đề-xi-mét vuông Học sinh lấy hình vuông có cạnh dm đã chuẩn bị, quan sát, đo cạnh GV: đề-xi-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dm Gv viết tắt: đề-xi-mét vuông viết dm2 phía trên m có chữ số Học sinh quan sát để nhận biết: H×nh vu«ng c¹nh dm ®îc xÕp bëi 100 h×nh vu«ng nhá( diÖn tÝch x¨ng-ti-mÐt vu«ng ) vµ biÕt dm2 = 100 cm2 H§2:LuyÖn tËp Bµi vµ 2: Dµnh cho HS c¶ líp Luyện đọc và viết số đo diện tích theo đơn vị đo đề-xi-mét vuông Yêu cầu học sinh đọc và viết đúng Bµi 3: Dµnh cho HS c¶ líp Cho học sinh nhắc lại và viết đúng dm2 = 100 cm2 Gv hướng dẫn đổi 48 dm2 đơn vị cm2 LÊy 100 cm2 x 48 = 4800 cm2 Häc sinh tù lµm vµ nªu kÕt qu¶ GV ®iÒn vµo « trèng trªn b¶ng Bµi 4: Dµnh cho HS kh¸, giái Häc sinh lµm vµo vë Bµi 5: Dµnh cho HS kh¸, giái Cho học sinh tinh diện tích hình vuông và hình chữ nhật đối chiếu và ghi đúng, sai vào ô thÝch hîp Đáp án: Vậy ta điền đúng vào câu a và sai vào câu b, c, d Gv nhËn xÐt tiÕt häc 12 Lop4.com Trường Tiểu học Sơn Hà (13) Gi¸o ¸n líp N¨m häc : 2013 - 2014 LuyÖn tõ vµ c©u tÝnh tõ I.Mục đích - yêu cầu - Hiểu tính từ là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng th¸i,(ND ghi nhí) - Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn ( đoạn a đoạn b, BT1, mục III),đặt c©u cã dïng tÝnh tõ( BT2) - HS kh¸, giái thùc hiÖn ®îc toµn bé BT1(môc III ) II §å dïng day- häc A KiÓm tra bµi cò B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi PhÇn nhËn xÐt Bài tập 1: HS đọc nội dung bài tập và bài Cả lớp đọc thầm GV ph¸t phiÕu c¸c nhãm th¶o luËn §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ Một số HS đọc lời giải đúng a)TÝnh t×nh t chÊt cña cËu bÐ Lu-i: Ch¨m chØ, giái b)Mµu sÊc cña sù vËt: Nh÷ng chiÕc cÇu : tr¾ng phau M¸i tãc cña thÇy R¬-nª: x¸m c)Hình dáng, kích thước và các đặc điểm khác vật khác - ThÞ trÊn : nhá - Vườn nho: con - Nh÷ng ng«i nhµ: nhá bÐ, cæ kÝnh - Dßng s«ng: hiÒn hoµ - Da cña thÇy R¬-nª: nh¨n nheo Bµi tËp 2: - HS th¶o luËn nhãm lµm vµo phiÕu - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy GV nhËn xÐt PhÇn ghi nhí - HS đọc ghi nhớ SGK PhÇn luyÖn tËp Bµi tËp 1: HS nªu yªu cÇu bµi tËp – c¶ líp lµm vµo vë HS lªn b¶ng lµm bµi- c¶ líp vµ GV nhËn xÐt a)gầy gò, cao, sáng, thưa, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ắm, khúc chiết, rõ rµng b)quang, bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tướng, ít, dài, mảnh Bµi tËp 2: - HS nªu yªu cÇu, HS lµm bµi - HS tiếp nối đọc câu mình đặt Hương vừa thông minh vừa xinh đẹp 13 Lop4.com Trường Tiểu học Sơn Hà (14) Gi¸o ¸n líp N¨m häc : 2013 - 2014 MÑ em rÊt dÞu dµng Cñng cè – dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc ¢m nh¹c Gi¸o viªn chuyªn tr¸ch d¹y địa lí «n tËp i:môc tiªu - Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, các cao nguyên, thành phố Đà lạt trên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Nêu vài đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình , khí hậu, sông ngòi, dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du B¾c Bé II: đồ dùng dạy học A:Bµi cò : -Đà Lạt có điều kiện thuận lợi nào để trở thành phố du lịch và nghỉ mát tiÕng ? -Kể tên số địa danh tiếng Đà Lạt ? B: Bµi míi : 1: VÞ trÝ miÒn nói vµ trung du H§1: Lµm viÖc c¶ líp Hoạt động Gv Hoạt động HS -Khi học miền núi và trung du ,chúng -Dãy Hoàng Liên Sơn (Với đỉnh Phan ta đã học vùng nào ? xi -p¨ng );Trung du B¾c Bé ;T©y Nguyªn ;thµnh phè §µ L¹t GV treo đồ địa lí tự nhiên Việt Nam -HS theo dõi -GV gọi học sinh vị trí dãy núi -Gọi số hs lên bảng trên đồ Hoµng Liªn S¬n, khu vùc T©y Nguyªn, §Þa lÝ Tù nhiªn ViÖt Nam thành phố Đà Lạt trên đồ địa lí Tự nhiªn ViÖt Nam _GV phát đồ trống yêu cầu hs điền HS nhận lượt đồ trống điền theo yêu tên dãy Hoàng Liên Sơn ,đỉnh Phan - xi - cầu GV p¨ng c¸c cao nguyªn ë T©y Nguyªn vµ thành phố Đà Lạt vào lượt đồ trống Việt Nam 2:§Æc ®iÓm thiªn nhiªn H§2: Lµm viÖc theo nhãm §Æc ®iÓm thiªn nhiªn §Þa h×nh Hoµng Liªn S¬n Dãy núi cao, đồ sộ ,nhiều 14 Lop4.com T©y Nguyªn Vùng đất rộng ,cao lớn Trường Tiểu học Sơn Hà (15) Gi¸o ¸n líp N¨m häc : 2013 - 2014 đỉnh nhọn ,sườn núi gåm c¸c cao nguyªn xÕp dốc ,thung lũng thường tÇng cao thÊp kh¸c hÑp vµ s©u KhÝ hËu Nh÷ng n¬i cao l¹nh quanh Cã hai mïa râ rÖt : Mïa năm ,có tháng mùa đông ma vµ mïa kh« cã cã tuyÕt r¬i GV chuyển : Từ đặc điểm khác thiên nhiên hai vùng đã dẫn đến khác người và hoạt động sản xuất Chúng ta tiếp tục tìm hiểu 3:Con người và hoạt động §Æc ®iÓm Hoµng Liªn S¬n T©y Nguyªn Con người và các Dân tộc D©n téc hoạtđộng sinh ho¹t, s¶n xuÊt Trang phôc Trang phôc LÔ héi + Thêi gian LÔ héi + Thêi gian Tªn mét sè lÔ héi Tªn mét sè lÔ héi Hoạt động lễ hội Hoạt động lễ hội Con người và các Trồng trọt hoạtđộng sinh ho¹t, s¶n xuÊt NghÒ ch¨n nu«i Trång trät NghÒ ch¨n nu«i NghÒ thñ c«ng NghÒ thñ c«ng Khai th¸c kho¸ng s¶n Khai thác sức nước và rõng Häc sinh hoµn thµnh bµi tËp Hoạt động 3: Làm việc cá nhân Khai th¸c kho¸ng s¶n Khai thác sức nước và rừng - Nêu đặc điểm đồng trung du B¾c Bé? -Trung du Bắc Bộ là vùng đồi với đỉnh tròn sườn thoải Thế mạnh đây là trồng cây công nghiệp, đặc biệt là cây chè đây người dân đã làm gì để phủ xanh -Đất trống phủ xanh viÖc trång rõng, trång c©y c«ng nghiÖp đất trống đồi trọc? l©u n¨m vµ c©y ¨n qu¶ 15 Lop4.com Trường Tiểu học Sơn Hà (16) Gi¸o ¸n líp N¨m häc : 2013 - 2014 Thø s¸u ngµy 22 th¸ng 11 n¨m 2013 TËp lµm v¨n Më bµi bµi v¨n kÓ chuyÖn I: Môc tiªu - N¾m ®îc hai c¸ch më bµi trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp bµi v¨n kÓ chuyÖn ( ND ghi nhí) - Nhận biết mở bài theo cách đã học ( BT 1, BT2, mục III ) iI: Hoạt động dạy học a.Bµi cò -1hs nhắc lại nội dung bài học hôm trước b.Bµi míi 1: Giíi thiÖu bµi 2: Hướng dẫn hs phần nhận xét Bài tập 1,2: HS đọc yêu cầu bài Häc sinh t×m ®o¹n më bµi truyÖn ph¸t biÓu: §o¹n më bµi truyÖn lµ: “ Trêi mïa thu m¸t m¶ Trªn bê s«ng, mét rïa ®ang tËp ch¹y” Bµi 3: HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ cách so sánh mở bài thứ hai với mở bài trước, phát biÓu: C¸ch më bµi sau kh«ng kÓ vµo sù viÖc b¾t ®Çu c©u chuyÖn kh¸c råi míi dÉn vµo câu chuyện định kể GV chèt l¹i: §ã lµ hai c¸ch më bµi bµi v¨n kÓ chuyÖn: Më bai trùc tiÕp vµ më bµi gi¸n tiÕp 2:PhÇn ghi nhí - Học sinh đọc kĩ phần ghi nhớ - Gv yêu cầu học sinh đọc kĩ phần ghi nhớ PhÇn luyÖn tËp Bµi 1: Gọi học sinh nối tiếp đọc cách mở bài truyện Rùa và Thỏ Gv chốt lại lời giải đúng: C¸ch a Më bµi trùc tiÕp(kÓ vµo sù viÖc më ®Çu c©u chuþªn) Cách b, c, d: Mở bài gián tiếp( Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện) Yªu cÇu häc sinh lªn b¶ng kÓ chuyÖn theo hai c¸ch trªn Bµi 2: Học sinh đọc yêu càu bài tập Häc sinh lµm vµo vë 6: Cñng cè ,dÆn dß To¸n mÐt vu«ng I:Môc tiªu : - Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích ; đọc, viết mét vuông “ m2” 16 Lop4.com Trường Tiểu học Sơn Hà (17) Gi¸o ¸n líp N¨m häc : 2013 - 2014 - BiÕt ®îc = 100 Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2 - HS lµm bµi 1;2(cét 1); bµi - HS kh¸, giái lµm thªm nh÷ng bµi cßn l¹i II:Hoạt động dạy học HĐ1;Giới thiệu đơn vị đo mét vuông a;Giới thiệu đơn vị mét vuông Để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị đo mét vuông Gv treo h×nh vu«ng cã diÖn tÝch m2 Yªu cÇu häc sinh quan s¸t GV: mÐt vu«ng lµ diÖn tÝch h×nh vu«ng cã c¹nh 1m Gv viÕt t¾t: mÐt vu«ng viÕt m phÝa trªn m cã ch÷ sè Học sinh quan sát để nhận biết: Hình vuông cạnh 1m xếp 100 hình vuông nhỏ( diện tích 1mét vuông và biết 1mét vuông = 100 đề-ti-mét vuông và ngược lại) H§2:LuyÖn tËp Bµi vµ 2: Dµnh cho HS c¶ líp Luyện đọc và viết số đo diện tích theo đơn vị đo mét vuông Yêu cầu học sinh đọc và viết đúng Bµi 3: Dµnh cho HS c¶ líp Cho học sinh đọc đề bài Bµi gi¶i DiÖn tÝch cña mét viªn g¹ch l¸t nÒn lµ: 30 x 30 = 900 ( cm2) DiÖn tÝch c¨n phßng b»ng diÖn tÝch sè viªn g¹ch l¸t nÒn lµ: 900 x 200 = 180 000 ( cm2) 180 000 ( cm2) = 18 ( m2) §¸p sè: 18 ( m2) Bµi 4: Dµnh cho HS kh¸, giái Häc sinh lµm vµo vë Bµi gi¶i DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt to lµ: 15 x = 75 ( cm2) DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt nhá lµ: x = 15 ( cm2) DiÖn tÝch miÕng b×a lµ: 75 – 15 = 60 ( cm2) §¸p sè: 60 cm2 Gv nhËn xÐt tiÕt häc 1m2 dm2 khoa häc m©y ®îc h×nh thµnh nh thÕ nµo? M©y tï ®©u ra? i Môc tiªu - Biết mây, mưa là chuyển thể nước tự nhiên.` II:§å dïng häc sinh 17 Lop4.com Trường Tiểu học Sơn Hà (18) Gi¸o ¸n líp N¨m häc : 2013 - 2014 Bảng vẽ vòng tuần hoàn nước III Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Tìm hiểu tượng nước tự nhiên Bước 1: GV yêu cầu học sinh làm việc theo cặp.Từng học sinh nghiên cứu câu chuyện: Cuộc phiên lưu giọt nước trang 46, 47 SGK Sau đó nhìn vào hình vẽ kể lại víi c¸c b¹n bªn c¹ch Bước 2: Làm việc cá nhân Học sinh các nhóm quan sát hình vẽ, đọc lời chú giảiva trả lời câu hỏi: Mây h×nh thµnh nh thÕ nµo? Giải thích nước mưa từ đâu ra? Bước 3: học sinh trinh bày theo cặp kết mình Hoạt động 2: Tro chơi đóng vai tôi là giọt nước Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh Gv chia líp thµnh nhãm Yªu cÇu häc sinh héi ý vµ ph©n vai theo: + Giọt nước + M©y ®en + Hơi nước +Giät ma + M©y tr¾ng Bước 2: Học sinh làm việc theo nhóm: Bước Đại diện các nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm Gv bæ sung Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên: Làm việc lớp Bước 1: Yêu cầu vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên Bước 2: trình bày trước lớp Gv nhËn xÐt tiÕt häc Hoạt động tập thể Sinh ho¹t líp I.Môc tiªu: - Tổ chức hướng dẫn học sinh: - Sinh ho¹t líp cuèi tuÇn 11 Häc sinh nhËn u khuyÕt ®iÓm cña c¸ nh©n, líp tuÇn häc - Học sinh đề nhiệm vụ thi đua tuần học 12 - Bình chọn học sinh tuyên dương tuần Phê bình học sinh vi phạm néi quy II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung tình hình học tập và rèn luyện học sinh vÒ: NÒ nÕp, häc tËp, vÖ sinh Hoạt động 2: Xây dựng kế hoạch tuần tới - Häc sinh ®¨ng ký thi ®ua( C¸ nh©n, tæ, líp) - ý kiÕn cña gi¸o viªn chñ nhiÖm + Yªu cÇu vÒ vÖ sinh: líp häc vµ khu vùc vÖ sinh s¹ch sÏ, kÞp thêi + Nề nếp: giữ trật tự sinh hoạt 15 phút và các học, hoạt động ngoài trời + Học tập: Có đủ đồ dùng học tập, làm bài kịp thời theo tiết học, ngày 18 Lop4.com Trường Tiểu học Sơn Hà (19) Gi¸o ¸n líp N¨m häc : 2013 - 2014 III Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt sinh ho¹t líp Nhận xét hoạt động tuần và kế hoạch tuần tới 19 Lop4.com Trường Tiểu học Sơn Hà (20) Gi¸o ¸n líp N¨m häc : 2013 - 2014 Đạo đức ¤n tËp vµ thùc hµnh gi÷a k× i I:Môc tiªu - Hệ thống kiến thức đạo đức đã học từ đầu năm lại - Vân dụng kiến thức đã học vào sống ngày II.Hoạt động dạy học Hoạt động 1: làm việc lớp Nêu tên các bài đạo đức đã học từ đầu năm lại ? hs nêu gv ghi lên bảng Bµi 1: Trung thùc häc tËp Bài : Vượt khó học tập Bµi 3: BiÕt bµy tá ý kiÕn Bµi 4: BiÕt tiÕt kiÖm tiÒn cña Bµi 5:TiÕt kiÖm thêi giê Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Mçi nhãm th¶o luËn mét t×nh huèng -Nhãm 1: Nªu vai biÓu hiÖn vÒ trung thùc häc tËp? Liªn hÖ thùc tÕ cña nhãm -Nhóm 2: Nêu vài biểu vượt khó học tập và liên hệ với nhóm m×nh -Nhóm 3: Nêu vài biểu tiết kiệm tiền mà nhóm mình đã có -Nhãm 4: Nªu mét vµi biÓu hiÖn vÒ tiÕt kiÖm thêi giê? Vµ liªn hÖ víi nhãm m×nh -Nhãm5: Nªu c¸ch xö li c¸c t×nh huèng sau: -Em muèn chñ nhËt nµy ®îc bè mÑ cho ®i xem xiÕc nhng bè Ñm l¹i dù cho em ®i cong viªn Em sÏ … -Nhãm6 :Ch¬i trß ch¬i phãng viªn C¸c nhãm th¶o luËn vµ tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn -§¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy -Yªu cÇu HS tù liªn hÖ b¶n th©n * Còng cè – dÆn dß: Chuẩn bị để học sau Hoạt động tập thể Sinh ho¹t líp 20 Lop4.com Trường Tiểu học Sơn Hà (21)