phản lực lực căng T của sợi dây - Thí nghieäm kieåm tra +GV giới thiệu sơ qua nhà bác học A- Tút +Ñieåm ñaët treân quaû caàu + GV tiến hành làm thí nghiệm y/c hs quan + Cường độ P=T=3N s[r]
(1)Gi¸o ¸n vËt lÝ Trang N¨m häc: 2009 – 2010 Tiết1: chuyÓn §éng I/ Muïc tieâu : 1) Kiến thức : Học sinh biết phân biệt vật chuyển động hay đứng yên, Hiểu chuyển độngcủa vật có tính tương đối, nhận biết chuyển động thẳng hay chuyển động cong Nêu ví dụ chuyển động tương đối 2) Kyõ naêng : Có kỹ quan sát thực tế và phân tích tượng, Biết chọn vật làm mốc để xác định vật khác chuyển động hay đứng yên 3)Thái độ : Phát huy tính tích cực học tập II/ Chuẩn bị : Giáo viên có bóng bàn, viên đá nhỏ buộc dây, đồng hoà coù kim giaây III/ Tổ chức hoạt động học sinh : 1) Đặt vấn đề : ( phút) GV : Buổi sáng mặt trời mọc hướng nào? Buổi chiều mặt trời lặn hướng nào? GV : Như có phải mặt trời chuyển động từ hướng đông sang hướng tây không? Sau đây ta nghiên cứu tượng gọi là chuyển động học Hoạt động học học sinh Trợ giúp giáo viên Hoạt động : Tìm hiểu cách nhận biết vật chuyển động hay đứng yên ( 10 phuùt) - Cho hoïc sinh laøm C1 Cả lớp nhận xét và trả lời cá nhân - Giới thiệu cho học sinh vật lý người ta dùng vật làm mốc để nhận biết vật chuyển động hay đứng yên HS Thảo luận nhóm và đại diện Khi vị trí vật so với vật mốc thay đổi nhóm trả lời theo thời gian thì vật chuyển động so với HS Làm việc lớp Một số học sinh vật mốc nêu ví dụ mình tìm - Cho hoïc sinh laøm leänh C2 Hoạt động : Tìm hiểu tính tương đối chuyển động và đứng yên ( 15 - Cho học sinh làm lệnh C3 phuùt) - Cho hoïc sinh xem hình 1.2 trang 5SGK Gv: NguyÔn ThÞ Hång H¹nh Lop8.net Trường THCS Nghi Yên (2) Gi¸o ¸n vËt lÝ Trang N¨m häc: 2009 – 2010 - Cho hoïc sinh laøm leänh C4 - Cho hoïc sinh laøm leänh C5 - Cho hoïc sinh laøm leänh C6 HS trả lời cá nhân HS trả lời cá nhân HS thảo luận nhóm và trả lời (1) vật này, (2) đứng yên HS trả lời cá nhân - Cho hoïc sinh laøm leänh C7 - Từ câu trả lời trên ta thấy vật có thể chuyển động hay đứng yên tuyø thuoäc vaøo vaät choïn laøm moác Ta noùi : Chuyển động hay đứng yên có tính tương đối HS thảo luận nhóm và trả lời - Cho hoïc sinh laøm leänh C8 Hoạt động : Nhận biết số chuyển động - Giới thiệu cho học sinh quỹ đạo vật chuyển động có thể thẳng thường gặp ( phút) cong neân người ta phân biệt chuyển động thẳng và chuyển động cong Thả bóng bàn rơi thẳng đứng, cho học sinh quan sát chuyển động đầu kim đồng hồ HS : Trả lời cá nhân Hoạt động : Vận dụng, củng cố( - Cho học sinh quan sát hình 1.3 trang SGK phuùt) HS trả lời cá nhân - Cho hoc sinh laøm leänh C9 HS thảo luận nhóm và trả lời - Cho hoïc sinh laøm leänh C10 Gợi ý : Hình vẽ gồm có vật là : xe tải, người tài xế, người đứng đất, cột đèn - Cho hoïc sinh laøm leänh C11 - GV làm thí nghiệm quay tròn viên đá nhỏ buộc dây để chứng minh cho lệnh C11 không đúng 2) Daën doø (3 phuùt) - Học kỹ phần ghi nhớ trang SGK - Làm bài tập 1.1 đến 1.6 trang 3, SBT - Đọc mục " Có thể em chưa biết" Gv: NguyÔn ThÞ Hång H¹nh Lop8.net Trường THCS Nghi Yên (3) Gi¸o ¸n vËt lÝ Trang N¨m häc: 2009 – 2010 - Tìm hieåu baøi : Vaän toác trang SGK _ PHAÀN GHI BAÛNG I/ Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên? C1, C2, C3 II/ Tính tương đối chuyển động và đứng yên C4, C5 C6 : (1) vật này, (2) đứng yên C7, C8 III/ Một số chuyển động thường gặp : C9 IV/ Vaän duïng : C10 , C11 V/ Ghi nhớ : trang SGK PHAÀN RUÙT KINH NGHIEÄM Ngµy so¹n: 04 th¸ng n¨m 2008 Ngµy d¹y: 06 th¸ng n¨m 2008 TiÕt 2: VËn tèc I - Môc tiªu: 1) Kiến Thức Học sinh hiểu ý nghĩa vật lý vận tốc là quãng đường giaây, Biết công thức tính vận tốc v = s/t và biết các đơn vị vận tốc hợp pháp là mét trên giây, kilômét trên 2) Kyõ naêng : Học sinh vận dụng công thức tính vận tốc để làm số bài tập đơn giản tính quãng đường thời gian chuyển động, Biết đổi từ đơn vị vận tốc này sang đơn vị vận tốc khác 3) Thái độ : Gv: NguyÔn ThÞ Hång H¹nh Lop8.net Trường THCS Nghi Yên (4) Gi¸o ¸n vËt lÝ Trang N¨m häc: 2009 – 2010 Học sinh có tinh thần làm việc hợp tác, trung thực, tính cẩn thận, chính xác, có ý thức chấp hành tốt luật lệ giao thông II/ Chuẩn bị : Giáo viên phóng lớn bảng 2.2 và hình 2.2 III/ Tổ chức hoạt động học sinh : 1) Kieåm tra baøi cuõ (7 phuùt) GV ñaët caùc caâu hoûi sau : 1) Chuyển động học là gì? (3đ) 2) Tại lại nói chuyển động hay đứng yên có tính tương đối? (4đ) 3) Hãy nêu ví dụ chứng minh nhận xét trên.(3đ) 4) Trên xe lửa chạy có em bé thả bóng rơi trên sàn toa xe Haõy cho bieát - Xe lửa chuyển động so với vật nào? - Em bé chuyển động so với vật nào, đứng yên so với vật nào? - Quả bóng chuyển động so với vật nào, đứng yên so với vật nào? (3đ) 5) Các dạng chuyển động thường gặp là dạng nào? (3đ) 6) Một viên đá nhỏ ném Hãy cho biết ném cách nào thì rơi xuống hòn đá có chuyển động thẳng, chuyển động cong? (4đ) ) Đặt vấn đề : ( phút) GV : Một vận động viên điền kinh chạy quãng đường 800m thời gian phút và học sinh xe đạp từ nhà cách trường 5km thời gian 0,2 Hỏi người nào nhanh hơn? Để có thể trả lời chính xác câu hỏi này hôm ta cùng tìm hiểu bài vận tốc Trợ giúp GV Hoạt động trò Hoạt động (25 phút )Tìm hiểu vận tốc -Hướng dẫn học vào vấn đề so sánh - Làm việc theo nhóm : nhanh , chậm chuyển động Đọc bảng kết , phân tích , so sánh mức độ các bạn nhóm , nhanh , chậm chuyển động vaøo keát quaû cuoäc chaïy 60m Trả lời C1, C2, C3 và rút nhận xét - Từ kinh nghiệm hàng ngày các C1:Cùng thời gian chuyển động hs nào em xeẫp thöù töï chuyeơn ñoông nhanh , maât ít thôøi gian hôn thì chuyeơn ñoông nhanh hôn chậm các bạn nhờ số đo quãng đường các bạn chạy C2:So sánh độ dài quãng đường mà hs chạy đơn vị thời gian để hình dung đơn vị thời gian - Yêu cầu hs trả lời C1,C2, C3 Để nhanh , chậm rút khái niệm vận tốc chuyển Họ và tên Xếp Quãng đường chạy động hoïc sinh hạng giây +Quãng đường chạy An 6m moät giaây goïi laø vaän toác Bình 6,32m +Độ lớn vận tóc cho biết nhanh Cao 5,45m Gv: NguyÔn ThÞ Hång H¹nh Lop8.net Trường THCS Nghi Yên (5) Gi¸o ¸n vËt lÝ Trang N¨m häc: 2009 – 2010 hay chậm chuyển động và Hùng 6,67m tính độ dài quãng đường Việt 5,71m đơn vị thời gian C3: (1) nhanh ;(2)chậm ;(3)quãng đường - Thông báo công thức và đơn vị ;(4)đơn vị tính vaän toác -Nắm vững công thức và đơn vị vận tốc - Giới thiệu tốc kế qua tốc kế thật C4: Đơn vị vận tốc là : m/phút Khi ô tô xe máy chuyển động ,km/h,km/s,cm/s , kim toác keá cho bieát vaän toác chuyển động Hoạt động (15 phút ) Vận dụng - Hướng dẫn hs trả lời C5 , C6 , C7 , Làm việc cá nhân theo hướng dẫn GV C8 C5:Mỗi giời ôtô 36km , gời xe đạp 10,8km giây tàu hoả 10m - Tóm tắt kiến thức bài giảng và 36000 cho các em làm bài nhà O toâ coù v 36 km h 10 m s 3600 Chuù yù C6: Chæ so saùnh vaän toác 10800m 3m quy cùng loại đơn vị vận tốc Người xe đạp có v s 3600 s đó 54>15 không có nghĩa là vận Tàu hoả có v=10m/s toác khaùc Oâ tô tàu hoả chuyển động nhanh , xe 3) Daën doø : ( phuùt) đạp chuyển động chậm - Học kỹ phần ghi nhớ trang 10 C6: Vaän toác cuûa taøu SGK 81 54000 v 54 km 15 m h 3600 s - Làm bài tập 2.3 đến 2.5 trang 1,5 40 SBT C7: t 40 phut h h Quãng đường : 60 - Đọc mục "Có thể em chưa biết" - Tìm hiểu bài : Chuyển động s v.t 12 8km đều, không C8: v km h ; t 30 phut h khoảng cách từ nhà 2 đến nới làm việc: s v.t 2km PHAÀN GHI BAÛNG I Vaän toác laø gì ? III Ñôn vò vaän toác C1:Cùng thời gian chuyển động hs C4: Ñôn vò cuûa vaän toác laø : m/phuùt nào ít thời gian thì chuyển động ,km/h,km/s,cm/s nhanh hôn IV Vaän duïng C2: C5:Mỗi ôtô 36km , xe Hoï vaø Xeáp Quãng đường đạp 10,8km giây tàu hoả teân hoïc haïng chạy 10m 36000 sinh moät giaây 10 m O toâ coù v 36 km h s 3600 An 6m Gv: NguyÔn ThÞ Hång H¹nh Lop8.net Trường THCS Nghi Yên (6) Gi¸o ¸n vËt lÝ Bình 6,32m Cao 5,45m Huøng 6,67m Vieät 5,71m C3: (1) nhanh ;(2)chậm ;(3)quãng đường ;(4)đơn vị II Công thức tính công : thời gian Người xe đạp có v 10800m 3m s 3600 s Tàu hoả có v=10m/s Oâ tô tàu hoả chuyển động nhanh , xe đạp chuyển động chậm C6: Vaän toác cuûa taøu : 81 54000 54 km 15 m h 3600 s 1,5 40 C7: t 40 phut h h Quãng đường 60 s là quãng đường ,t là : s v.t 12 8km C8: v km h ; t 30 phut h khoảng s v Trong đó v là vận tốc t , N¨m häc: 2009 – 2010 Trang v cách từ nhà đến nới làm việc: s v.t 2km Ruùt kinh nghieäm Gv: NguyÔn ThÞ Hång H¹nh Lop8.net Trường THCS Nghi Yên (7) Gi¸o ¸n vËt lÝ Trang TiÕt Tªn bµi d¹y: N¨m häc: 2009 – 2010 Ngµy so¹n 22/9/2008 Ngµy gi¶ng 23/9/2008 Đ3 Chuyển động – Chuyển động không I môc tiªu : 1) Kiến thức : Học sinh phát biểu định nghĩa chuyển động và chuyển động không hiểu vận tốc trung bình vật và cách tính vận tốc trung bình 2) Kyõ Naêng : Học sinh vận dụng vào thực tế, nhận biết vật nào chuyển động đều, vật nào chuyển động không Sử dụng công thức tính vận tốc chuyển động không thành thạo, khoâng nhaàm laãn Naâng cao kyõ naêng laøm thí nghieäm : thaønh thaïo, chính xaùc 3)Thái độ : Phát huy tinh thần làm việc hợp tác nhóm, tính cẩn thận, trung thực II CHUÈn bÞ : Moãi nhoùm hoïc sinh coù moät boä maùng nghieâng vaø baùnh laên III TiÕn tr×nh d¹y häc : Hoạt động 1(7 phút ) Kiểm tra bài cũ GV : Ñaët caùc caâu hoûi sau : 1) Hãy viết công thức tính vận tốc và giải thích các ký hiệu (3đ) 2) Vaän toác cuûa moät xe oâtoâ laø 50km/h, soá naøy coù yù nghóa gì? (3ñ) 3) Tính vận tốc xe gắn máy quãng đường 150km thời gian 30 phuùt (4ñ) Trợ giúp GV Hoạt động trò – Gíới thiệu bài 2) Đặt vấn đề ( phút) -Nói ôtô chuyển động từ Tĩnh Gia Hà Nội với vận tốc là 45km/h có phải ôtô chuyển động hay không? - Để hiểu nội dung vừa nêu hôm chúng ta nghiên cứu bài chuyển động – chuyển động không Để có thể trả lời chính xác câu hỏi này, ta cùng tìm hiểu bài học hôm Gv: NguyÔn ThÞ Hång H¹nh Lop8.net Trường THCS Nghi Yên (8) Gi¸o ¸n vËt lÝ Trang N¨m häc: 2009 – 2010 Hoạt động ( 15 phút ) Tìm hiểu chuyển động và chuyển động không I-Ñònh nghóa - Đọc định nghĩa SGK - y/c hs đọc thông tin SGK (Định nghĩa -Hoạt động nhóm trả lời C1 dạng chuyển động) C1: -y/c hs đọc C1 ( bảng 3.1 ) - Trên quãng đường AD trục bánh xe - Trên quãng đường nào cũa trục bánh xe là chuyển động không là chuyển động , chuyển động không - Trên quãng đường DE trục bánh xe là chuyển động đều ? - y/c hs làm việc cá nhân trả lời đọc và C2: trả lời C2 - Chuyển động :(a) Thông báo : vật chuyển động thì - Chuyển động không : (b,c,d ) ta dẽ dàng tính độ lớn vận tốc v=s/t chuyển động không muoán tính vaän toác thì ta laøm nhö theá naøo ? Hoạt động (15 phút ) Vận tốc trung bình chuyển động không - Thông báo : Trên các quãng đường AB, C3: BC, CD trục bánh xe lăn bao * Trên đoạn AB:v=0,017m/s nhiêu m thì ta nói vận tốc trung bình * Trên đoạn BC:v=0.05m/s trục bánh xe trên quãng đường đó là bao * Trên đoạn CD:v=0.08m/s => Trục bánh xe chuyển động nhanh lên nhieâu m treân giaây s - Căn vào bảng 3.1 y/c hs trả lời C3 : vtb t - Vận tốc tb tính đại lượng nào ?Neáu goïi Vtb laø vaän toác trung bình , s laø vtb: vaän toác trung bình quãng đường , t là thời gian hết s: là quãng đường t : là thời gian hết quãng đường quãng đường thì vtb =? Hoạt động (10 phút ) Vận dụng - y/c hs làm việc cá nhân trả lời C4 C4: * là chuyển động không Vì có lúc ô tô chuyển động chậm , có lúc -y/c hs làm việc cá nhân hoàn thành C5 chuyển động nhanh - Hướng dẫn tóm tắt và giải + đề bài cho biết đại lượng nào ? đại *Ta hiểu trung bình ôtô chuyển lượng nào cần tìm động 50km ( là vận tốc trung bình ) + muốn tìm đại lượng đó ta áp dụng công thức nào ? -Tương tự y/c hs làm bài C6 - tương tự y/c hs làm bài C7 4) Daën doø (3 phuùt) - Học phần ghi nhớ trang 13 SGK - Laøm baøi taäp 3.1, 3.2, 3.6 trang 6, SBT Gv: NguyÔn ThÞ Hång H¹nh Lop8.net Trường THCS Nghi Yên (9) Gi¸o ¸n vËt lÝ N¨m häc: 2009 – 2010 Trang - Đọc mục " Có thể em chưa biết" - Tìm hiểu bài : Biểu diễn lực Ôn tập lại khái niệm lực, lực có thể gây các tác dụng nào, phương và chiều lực, độ lớn lực, đơn vị -Y/c hs đọc và ghi phần ghi nhớ vào - Chốt lại chuyển động không vaän toác trung bình khaùc trung bình caùc vaän toác v tb s s t t 1 s t n 1 n C5 Cho bieát s1=120 m s2=60 m t1=30s t2=24 s -vtb1=? vtb2=? vtb =? Baøi giaûi C6 Vaän toác Cho bieát xuoáng doác t= 5h :v1=s1t1=120m:30s v=30km/h =4m/s: -Vaän toác treân s=? quaõng ñöônøg naèm ngang : v2=s2:t2=60m:24s= 2,5 m/s Vaän toác t b treân caû hai quaõng đường : tb12=(s1+s2):(t1+t2) =(120m+60m):(30 s+25s) =3,3 m/s - Thu thaäp thoâng tin GV thoâng baùo v v1v 2 v n n IV Hướng dẫn: - Học thuộc phần ghi nhớ, đọc phần có thể em chưa biết, làm bài tập SBT V RUÙT KINH NGHIEÄM : … TiÕt Tªn bµi d¹y: Ngµy so¹n 22/9/2008 Ngµy gi¶ng 30/9/2008 §4 BiÓu diÔn lùc I môc tiªu : Kiến thức : Học sinh biết khái niệm lực là đại lượng vectơ, biết cách biểu diễn vectơ lực Gv: NguyÔn ThÞ Hång H¹nh Lop8.net Trường THCS Nghi Yên Quaõn taøu ñ s= = = (10) Gi¸o ¸n vËt lÝ Trang 10 N¨m häc: 2009 – 2010 mũi tên, cách ký hiệu vectơ lực là F, cường độ lực ký hiệu là F Kyõ naêng : Vận dụng thành thạo cách biểu diễn lực và mô tả lực đã biểu diễn lời Thái độ : Có tính cẩn thận, chính xác II ChuÈn bÞ: GV: Đề bài kiểm tra 15 phút Một nặng, lực kế HS: Giaáy kieåm tra 15’ III TiÕn tr×nh d¹y häc : 1) Kieåm tra baøi cuõ : Kieåm tra 15 phuùt hoïc sinh laøm baøi treân giaáy A - Chọn và khoanh tròn các câu trả lời đúng (2đ) 1/ Vận tốc 15m/s tương ứng với bao nhiêu km/h a/ 36km/h b/ 48km/h c/ 54km/h d/ 60km/h 2/ Một đoàn tàu chuyển động với vận tốc trung bình là 36Km/giờ Quãng đường sau là a/ 6km b/ 216m c/ 60km d/ 216km B Tự luận 1.Định nghĩa chuyển động đều, chuyển không đều, viết công thức vị tính vận tốc trung bình và giải thích công thức.(4 điểm) Bài toán (4đ) 1/ Một người xe đạp từ địa điểm A đến địa điểm B cách 180km Trong nửa đoạn đường đầu , người chuyển động với vận tốc 45km/h, nửa đoạn đường còn lại chuyển động với vận tốc 30km/h.Tính vận tốc trung bình người xe đạp trên đoạn đường AB (2đ) 2) Đặt vấn đề ( phút) Giáo viên gọi học sinh lên dùng lực kế kéo nặng di chuyển trên mặt bàn và đọc độ lớn lực kéo - Làm nào để biểu diễn lực kéo nặng này trên giấy? Hôm ta tìm hiểu bài Biểu diễn lực Hoạt động học học sinh Trợ giúp giáo viên Hoạt động : Ôn lại khái niệm lực (5 phuùt) - Đặt câu hỏi : Ở lớp ta đã biết lực có thể gây tác dụng nào? HS : Trả lời cá nhân - Cho hoïc sinh laøm caâu C1 HS : Trả lời cá nhân Hình 4.1 : Nam châm tác dụng lực hút làm xe lăn thay đổi chuyển động Hình 4.2 : Quả bóng và vợt tác dụng lực lẫn và hai bị biến Gv: NguyÔn ThÞ Hång H¹nh Lop8.net Trường THCS Nghi Yên (11) Gi¸o ¸n vËt lÝ Trang 11 N¨m häc: 2009 – 2010 daïng Hoạt động : Tìm hiểu cách biểu - Đặt câu hỏi : Một lực gồm có diễn lực (15 phút) yếu tố nào? (đã học lớp 6) HS : Thảo luận nhóm và trả lời - Giới thiệu cho học sinh lực là đại lượng vectơ - Giới thiệu cho học sinh cách biểu diễn vectơ lực mũi tên có các phận biểu diễn các yếu tố tương ứng lực, gồm có: - Goác muõi teân laø ñieåm ñaët, - Phöông vaø chieàu cuûa muõi teân laø phöông và chiều lực, - Độ dài mũi tên biểu diễn cường độ lực theo tỉ xích cho trước - Giới thiệu cho học sinh ký hiệu vectơ lực là F, còn ký hiệu cường độ lực là F - Giới thiệu cho học sinh ví dụ hình 4.3 để minh hoạ cho phần cung cấp thông tin Hoạt động : Vận dụng (8 phút) trên HS laøm vieäc caù nhaân vaø leân trình baøy - Cho hoïc sinh laøm leänh C2 treân baûng - Cho hoïc sinh laøm leänh C3 HS laøm vieäc caù nhaân vaø leân trình baøy treân baûng F 5000N 10N HS thaûo luaän nhoùm vaø trình baøy caùch P - Cho hoïc sinh laøm baøi taäp 4.5 trang laøm cuûa nhoùm mình SBT IV Hướng dẫn: - Học thuộc phần ghi nhớ, đọc phần có thể em chưa biết, làm bài tập SBT - Tìm hiểu bài : Sự cân lực – Quán tính V rót kinh nghiÖm: … ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TiÕt Gv: NguyÔn ThÞ Hång H¹nh Ngµy so¹n 22/9/2008 Lop8.net Trường THCS Nghi Yên (12) Gi¸o ¸n vËt lÝ Trang 12 Tªn bµi d¹y: N¨m häc: 2009 – 2010 Ngµy gi¶ng 07/10/2008 §5 Sù c©n b»ng lùc – Qu¸n tÝnh I môc tiªu : 1) Kiến thức : Nêu số ví dụ hai lực cân Nhận biết dặc điểm hai lực caân baèng vaø bieåu thò baèng vectô Biết dự đoán kết tác dụng hai lực cân vào vật chuyeån động và qua thí nghiệm khẳng định vận tốc vật không đổi Nêu số ví dụ quán tính và giải thích tượng quán tính 2) Kyõ naêng : Có kỹ dự đoán tượng, các thao tác thí nghiệm, quan sát thí nghiệm để rút kết luaän Biết vận dụng vào thực tế để giải thích các tượng quán tính 3) Thái độ : Có thái độ làm việc nghiêm túc, khoa học thí nghiệm Có tinh thần hợp tác nhóm II ChuÈn bÞ: Quaû naëng coù buoäc daây, maùy Atuùt, xe laên vaø buùp beâ ( cho nhoùm) III TiÕn tr×nh d¹y häc : Trợ giúp GV Hoạt động trò Hoạt động 1( 5phút ) kiểm tra bài cũ – gíới thiệu bài 1) Kieåm tra baøi cuõ (7 phuùt) 1) Vì lực gọi là đại lượng vectơ? (3đ) 2.) Một vật kéo lực 300N theo phương nằm ngang, chiều từ phải sang traùi Hãy biểu diễn lực này (3đ) 4) Theo hình vẽ sau hãy mô tả lực lời : (4đ) 5) Một vật có trọng lượng 800N Hãy biểu diễn trọng lượng vật (4đ) HS laøm baøi giaáy 2) Đặt vấn đề (5 phút) GV : Đặt câu hỏi : Hãy nhắc lại điều đã biết lớp : - Khi nào ta biết có hai lực cân bằng? - Hai lực cân là hai lực nào? GV : Vậy vật chuyển động, bị tác dụng hai lực cân thì Gv: NguyÔn ThÞ Hång H¹nh Lop8.net Trường THCS Nghi Yên (13) Gi¸o ¸n vËt lÝ Trang 13 N¨m häc: 2009 – 2010 trạng thái vật đó nào? Hôm ta tìm hiểu vấn đề này Hoạt động ( 13phút ) Tìm hiểu lực cần Hai lực cần là gì? - đọc thông tin mục - y/c hs đọc thông tin mục C1: - Căn vào hình vẽ 5.2 y/c làm việc cá *Trọng lượng P sách nhaân traû C1 và phản lực N mặt bàn : Tìm hiểu tác hai lực cần lên +Điểm đặt là phần tiếp xúc vật chuyển động quyeån saùch vaø maët baøn - Ta đã biết lực là nguyên nhân làm thay đổi +Cường độ P= N=0,5 N vận tốc vật các lực không cân + phương thẳng đứng tác dụng lên vật thì vận tốc vật thay đổi +P Chiều từ trên xuống các lực tác dụng lên vật cân N chiều từ lên *Trọng lượng P cầu và thì vaän toác cuûa vaät sao? phản lực lực căng T sợi dây - Thí nghieäm kieåm tra +GV giới thiệu sơ qua nhà bác học A- Tút +Ñieåm ñaët treân quaû caàu + GV tiến hành làm thí nghiệm y/c hs quan + Cường độ P=T=3N sát tượng ( làm thí nghiệm 2->3 lần ) + phương thẳng đứng -y/c hs hoạt động nhóm trả lời C2 ; +P chiều từ trên xuống Chú ý C3: kiến thức vượt quá chương T chiều từ lên trình lớp nên không y/c hs trả lời * Trọng lượng P bóng và và phản lực N mặt sân - y/c hs trả lời C4 - GV tieán haønh laøm laïi thí nghieäm laàn y/c + Điểm đặt là phần tiếp xúc hs quan sát để trả lời C5 quaû boùng vaù maët saân Y/c hs nhận xét : Một vật chuyển động +Cường độ P=N =5N chịu tác dụng lực cân thì + Phương thẳng đứng nhö theá naøo ? +P chiều từ trên xuôùng N chiều từ lên - hs dự đoán : Vận tốc thay đổi ; vận tốc không thay đổi C2;PA=PB(2 lực này cần ) C4:Khoâng coøn chòu taùc duïng cuûa lực C5:- Một vật chuyển động chịu tác dụng hai lực cân thì tiếp tục chuyển động thẳng Hoạt động (13 phút ) Tìm hiểu quán tính - y/c hs đọc thông tin SGK mục phần II - Đọc thông tin SGK và cho hs ghi nội dung vào - Ghi :Khi có lực tác, dụng Gv: NguyÔn ThÞ Hång H¹nh Lop8.net Trường THCS Nghi Yên (14) Gi¸o ¸n vËt lÝ N¨m häc: 2009 – 2010 Trang 14 vật không thể thay đổi vận tốc cách đột ngột vì có quán tính Hoạt động ( 9phút ) Vận dụng - y/c hs thảo luận nhóm trả lời C6 C6: Ngã phía sau , vì đẩy xe chaân cuûa buùp beâ chuyeån - y/c hs làm việc cá nhân trả lời C7 động cùng với xe , có quán - y/c hs trả lời C8 tính nên thân búp bê và đầu búp beâ chöa kòp chueån ñoâng vaäy buùp beâ ngaõ veà phía sau C7 : ( Ngược lại C6) C8: Hoạt động (5 phút ) củng cố –dặn dò 3) Daën doø (3 phuùt) - Thu thaäp thoâng tin GV choát laïi và trả lời câu hỏi GV yêu cầu - Học phần ghi nhớ trang 20 SGK - Đọc mục "Có thể em chưa biết" -Thu thaäp noäi dung GV daën doø , học tập nhà - Laøm baøi taäp 5.6, 5.8 trang 10 SBT - Tìm hiểu bài Lực ma sát trang 21 SGK IV hướng dẫn: - Học phần ghi nhớ trang 20 SGK Đọc mục "Có thể em chưa biết" - Làm bài tập 5.6, 5.8 trang 10 SBT Tìm hiểu bài Lực ma sát trang 21 SGK V rót kinh nghiÖm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TiÕt Tªn bµi d¹y: Ngµy so¹n 10/10/2008 Ngµy gi¶ng 14/10/2008 §6 Lùc ma s¸t I môc tiªu : 1) Kiến thức : Nhận biết lực ma sát Phân biệt xuất ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ và đặc điểm loại này Biết làm thí nghiệm để phát lực ma sát nghæ Kể và phân tích số tượng lực ma sát có lợi, có hại đời sống và kỹ thuật Gv: NguyÔn ThÞ Hång H¹nh Lop8.net Trường THCS Nghi Yên (15) Gi¸o ¸n vËt lÝ Trang 15 N¨m häc: 2009 – 2010 Nêu cách khắc phục tác hại lực ma sát và vận dụng lợi ích lực này 2) Kyõ naêng : Có kỹ thí nghiệm, vận dụng kiến thức vào đời sống 3) Thái độ : Có tinh thần làm việc hợp tác nhóm, tính cẩn thận, trung thực, chính xác II chuÈn bÞ: GV: Giaùo vieân chuaån bò moät caây kìm, voøng bi vaø tranh veõ voøng bi HS: Mỗi nhóm lực kế, miếng gỗ, nặng III TiÕn tr×nh d¹y häc : ) Kieåm tra baøi cuõ (3 phuùt) GV : Ñaët caùc caâu hoûi sau : 1) Thế nào là hai lực cân bằng? (3đ) Cho Ví dụ và phân tích ( đ) 2) Khi đi, bị trượt chân ta ngã phía nào? Hãy giải thích sao? (5đ) 2) Đặt vấn đề ( phút) GV cho học sinh quan sát mặt đế giày dép mình và đặt câu hoûi 1) Mặt các đế giày, dép thường có gì? Vì bánh xe phải khía rảnh , các ổ trục lại có bi vòng bi 2) Caùc raõnh naøy coù coâng duïng gì? Bài học hôm giúp chúng ta giải thích vấn đề này Hoạt động trò Trợ giúp GV Hoạt động : Tìm hiểu lực ma sát -có lực tác dụng lên vành bánh xe I Khi nào có lực ma sát - thu thaäp thoâng tin Lực ma sát trượt -Bánh xe ngừng quay và trượ trên mặt - Khi bánh xe đạp quay bóp nhẹ đường , đó xuất lực ma sát phanh thì bánh xe chuyển động chậm lại trượt giũa bánh xe và mặt đường vì ? *Lực ma sát trượt sinh vật - Thông báo lực sinh má phanh ép trượt trên bề mặt vật khác saùt leân vaønh baùnh xe , ngaên caûn chuyeån C1: Cá nhân tìm ví dụ lực ma sát động trượt đời sống và kĩ thuật vành gọi là lực ma sát trượt - Quan sát và trả lời câu hỏi - Nếu bóp mạnh phanh thì có tượng + CĐ chậm dần dừng lại+ Có lực gì xảy ? vì ? ma sát đã tác dụng lên hòn bi - lực ma sát trượt sinh nào ? + Hòn bi chuyển động lăn trên mặt - y/c hs trả løời C1 2.Lực ma sát lăn saøn Lực ma sát lăn sinh vật lăn - GV dùng hòn bi lăn trên lớp học treân beà maët cuûa vaät khaùc y/c hs quan sát và trả lời câu hỏi sau Gv: NguyÔn ThÞ Hång H¹nh Lop8.net Trường THCS Nghi Yên (16) Gi¸o ¸n vËt lÝ Trang 16 N¨m häc: 2009 – 2010 C2:Tìm ví dụ ma sát lăn đời soáng vaø kó thuaät C3:- H.a là ma sát trượt , H.b là ma saùt laên - Cường độ lực ma sát trượt lớn cường độ lực mà sát lăn - Laøm vieäc theo nhoùm tieán haønh thí nghiệm và trả lời C4 C4:vì có lực ma sát nghỉ *Lực ma sát nghỉ giữ cho vật không trượt(không chuyển động) vật bị tác dụng lực khác C5: Hs laøm vieäc caù nhaân tìm ví duï veà lực ma sát nghỉ đời sống và kó thuaät + Hòn bi có tiếp tục chuyển động khoâng ? + Nguyên nhân nào làm cho hòn bi dừng laïi ? + hòn bi chuyển động nào trên maët saøn ? Thông báo : Lực mặt bàn tác dụng lên hòn bi , ngăn cản chuyển động lăn hòn bi gọi là lực ma sát lăn - Lực ma sát lăn sinh nào ? -y/c hs làm việc cá nhân trả lời C2 - y/c hs hoàn thành C3 -Một vật có khối lượng đặt nằm trên mặt sàn , người không thể kéo vật chuyển động Lực nào đã làm cho vật không chuyển động ? Lực ma sát nghỉ - Y/c hs laøm thí nghieäm theo hình 6.2 vaø hoàn thành C4 - Trong trường hợp trên lực ma sát nghỉ coù taùc duïng gì ? - Thông báo : Lực cần với lực tác dụng trạng thái vật đứng yên gọi là lực ma sát nghỉ -Y/c HS trả lời C5 Hoạt động : Lực ma sát đời sống và kĩ thuật C6: Hình 6.3 tác hại lực ma sát làm bao Tìm hiểu lực có thể hại :y/c hs moøn beà maët tieáp xuùc làm việc cá nhân trả lời C6 H a Tra dầu , nhớt vùo đĩa , xích , Lực ma sát có ích :y/c hs trả lời H b laøm truïc quay coù oå bi, boâi trôn truïc oå bi C7 dầu nhớt C7 : Nếu không có lực ma sát thì H c đẩy thùng đồ bánh xe (thay ma sát nào trượt ma sát lăn ) H a.Baûng trôn , nhaün quaù khoâng theå duøng phấn viết bảng => phải tăng độ nhám cuûa baûng H b.Không có ma sát mặt đai ốc và vít quay lỏng dần bị rung động Khi quẹt diêm không có ma sát , đầu Gv: NguyÔn ThÞ Hång H¹nh Lop8.net Trường THCS Nghi Yên (17) Gi¸o ¸n vËt lÝ Trang 17 N¨m häc: 2009 – 2010 que diêm trượt trên mặt sườn bao diêm không phát lữa =>Phải tăng độ nhám sườn bao diêm Hc.ôtô không phanh => tăng ma sát cách tăng độ sâu khía rãnh mặt lốp xe oâtoâ Hoạt động 4: Vận dụng C8: a)Vì chân và đá hoa lực ma sát nhỏ - y/c hs làm việc cá nhân trả lời , trường hợp này là ma sát có lợi C8, C9 b) Lực ma sát bánh xe và mặt đường - gọi vài hs trả lời câu hỏi nhỏ => ma sát có lợi -y/c hs trả lời C9 c ) Vì có lực ma sát đế giầy và đường, … ñaây laø ma saùt coù haïi d) Để tăng độ ma sát lốp và mặt đường, đây là ma sát có lợi c) Để tăng ma sát cần kéo nhị, đây là ma sát có lợi nhở mà đàn kêu to Hoạt động : Củng cố ø - y/c hs đọc ghi nhớ và ghi vào - Thu thaäp thoâng tin GV choát laïi vaø traû lời câu hỏi GV yêu cầu -Laøm baøi taäp SBT -Đọc phần có thể em chưa biết IV Hướng dẫn: Về nhà học bài và làm bài tập SBT, đọc trước bài V rót kinh nghiÖm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TiÕt Tªn bµi d¹y: Ngµy so¹n 20/10/2008 Ngµy gi¶ng 21/10/2008 §7 ¸p suÊt I Môc tiªu : 1) Kiến thức Học sinh phát biểu định nghĩa áp lực và áp suất Viết công thức tính áp suất và nêu tên đơn vị các đại lượng có công thức 2)Kyõ naêng : Vận dụng công thức tính áp suất để giải các bài tập, biết suy công thức dẫn suất F = p.S vaø S = F/p Gv: NguyÔn ThÞ Hång H¹nh Lop8.net Trường THCS Nghi Yên (18) Gi¸o ¸n vËt lÝ Trang 18 N¨m häc: 2009 – 2010 Nêu cách làm tăng, giảm áp suất đời sống và giải thích moät số tượng đơn giản thường gặp 3)Thái độ : Biết vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào đời sống, phát huy tinh thần làm việc độc lập, tự tin II ChuÈn bÞ: Mỗi nhóm chậu cát mịn, khối chữ nhật kim loại, thước thẳng III TiÕn tr×nh d¹y häc : KiĨm tra: -Cho biết nào sinh lực ma sát lăn , trượt - laøm baøi taäp 6.5 SBT Tæ chøc t×nh huèng häc tËp: - Y/c hs quan saùt hình 7.1 oâtoâ naëng hay maùy keùo naëng - Tại máy kéo lại chạy trên đất mền trơn còn ôtô thì không chạy được? Hoạt động trò Trợ giúp GV Hoạt động 2: Hình thành khái niệm áp lực - Quan sát và trả lời : tác dụng lực - Y/c hs quan saùt hình 7.1 SGK cho bieát vuông góc với mặt sàn người và tủ tác dụng lên nhà lực có phương nào ? * Aùp lực là lực ép có phương vuông góc với mặt bị ép - Thông báo khái niệm áp lực và y/c hs ghi C1: Hình a) *Lực máy kéo tác dụng lên mặt -y/c hs laøm vieäc caù nhaân quan saùt hình đường là lực ma sát 7.3 và thực lệnh C1 *Lực máy kéo tác dụng lên khúc gỗ là lực kéo Hình b)*Lực ngón tay tác dụng lên đầu đinh ,lực mũi đinh tác dụng lên gỗ là áp lực Hoạt động 3: Tìm hiểu áp suất phụ thuộc vào yếu tố nào ? Hoạt động nhóm tiến hành làm thí - Y/c hs laøm thí nghieäm theo hình nghiệm hướng dẫn GV ghi 7.4SGK keát quaû vaøo baûng - Hướng dẫn làm thí nghiệm và ghi kết quaû vaøo baûng 7.1( ñaët saét hình Aùp lực(F) Diện tích Độ lún (h) hộp chữ nhật lên chậu cát) (S) lần 1:đặt sắt nằm ngang với F2 > F1 S2 = S1 h2 > h1 diện tích lớn ,đặt thêm F3 = F1 S3 < S1 h3 > h1 sắt lên thứ y/c hs đo độ lún Kết luận (C3) :Tác dụng áp lực trường hợp 1và 2(h1,h2 ) so sánh F1,F2 , càng lớn áp lực (1)càng mạnh và S1,S2 ; h1,h2 sau đó hs điền dấu vào dieän tích bò eùp (2) caøng nhoû Gv: NguyÔn ThÞ Hång H¹nh Lop8.net Trường THCS Nghi Yên (19) Gi¸o ¸n vËt lÝ Trang 19 N¨m häc: 2009 – 2010 bảng 7.1 (dòng thứ bảng ) lần 2:đặt sắt lên châu cát với diện tích nhỏ y/c hs đo độ lún h3 so saùnh F1,F3;S3,S1 ,h1,h3 Từ kết thí nghiệm trên y/c hs hoàn thaønh keát luaän Hoạt động 4: Giới thiệu công thức tính áp suất -Aùp suất là độ lớn áp lực lên -Thông báo :Để xác định tác dụng ñôn vò dieän tích bò eùp áp lực lên diện tích mặt bị ép người ta Trong đó: ñöa khaùi nieäm aùp suaát vaø y/c hs ghi F p P:aùp suaát ñv (N/m2) S - Nếu gọi p là áp suất ;F là áp lực ;S là F :áp lực đv(N) diện tích bị ép thì công thức tính áp suất S:dieän tích maët bò eùp nhö theá naøo ? ñv(m ) *GV : Neáu ñôn vò F laø (N);S laø (m2) thì hay 1pa = 1N/m ñôn vò cuûa p laø gì ? * Thoâng baùo ñôn vò cuûa aùp suaát laø N/m2 coøn goïi laø Paxcan kí hieäu laø pa Hoạt động 5: vận dụng C4 : (tự cho ví dụ) - Y/c hs làm việc cá nhân trả lời C4 C5:Cho baøi giaûi - Hướng dẫn hs tóm tắt , giải bài C5 bieát Đề bài đã cho biết đại lượng nào ? bắt phaûi laøm gì ? F1= 340 Aùp suaát cuûa xe taêng taùc 000N muốn so sánh áp suất xe tăng dụng lên mặt đường : vaø aùp suaát cuûa oâtoâ taùc duïng leân maët S1 =1,5m2 P1=F1/S1=340 000/1,5 đất nằm ngang thì ta tính đại lượng F2=20 = 226666,6 (N/m ) naøo ? 000N Aùp suaát cuûa oâtoâ taùc S2=250cm dụng lên mặt đường : muoán tính aùp suaát cuûa xe taêng , aùp suất ôtô tác dụng lên mặt đất ta =0,025m P2=F2/S2=20 000/0,025 = 800 000(N/m2) cần áp dụng công thức nào ? -P1=? kiểm tra lại đơn vị các đại lượng P2 800.000 đã thống chưa ? P2=? ? P2 ? P1 P 226667 Hướng dẫn hs ghi các kí hiệu các P2=?P1 đại lượng cho thống - Thu thaäp thoâng tin GV choát laïi vaø traû Cuõng coá : lời câu hỏi GV yêu cầu - áp lực là gì , áp suất là gì ? - Nêu công thức , đơn vị tính áp suất hứớng dẫn - dặn : IV Hướng dẫn: Gv: NguyÔn ThÞ Hång H¹nh Lop8.net Trường THCS Nghi Yên (20) Gi¸o ¸n vËt lÝ Trang 20 N¨m häc: 2009 – 2010 - Học thuộc phần ghi nhớ, làm bài tập SBT, đọc trước bài V Rót kinh nghiÖm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TiÕt Tªn bµi d¹y: Ngµy so¹n 20/10/2008 Ngµy gi¶ng 28/10/2008 §8 ¸p suÊt chÊt láng – B×nh th«ng I Môc tiªu : 1) Kiến thức : Mô tả thí nghiệm chứng tỏ tồn áp suất lòng chất loûng Viết công thức tính áp suất chất lỏng, nêu tên và đơn vị các đại lượng có công thức Nêu nguyên tắc bình thông 2)Kyõ Naêng : Vận dụng công thức để tính áp suất chất lỏng, suy công thức p d daãn suaát h = vaø d= p h Giải thích số tượng thường gặp sống 3) Thái độ : Có tinh thần hợp tác nhóm, có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, tác phong khoa hoïc, caån thaän II ChuÈn bÞ: Mỗi nhóm học sinh có : bình trụ có lỗ đáy và hai bên hông bịt màng cao su, ống hình trụ và nắp tách rời có buộc dây, bình thông Giáo viên có khối chữ nhật nặng và bìa cứng III TiÕn tr×nh d¹y häc : Kiểm tra :- Aùp lực là gì ?cho ví dụ áp lực -Aùp suất là gì ? viết công thức , nói rõ đơn vị các đại lượng công thức Tổ chức tình học tập - Y/c hs quan sát hình 8.1 Hỏi lặn sâu người thợ lặn phải mặc áo chịu áp suất lớn ?= > Bài Hoạt động trò Trợ giúp GV Hoạt động 2: Tìm hiểu áp suất chất lỏng lên đáy bình và thành bình Gv: NguyÔn ThÞ Hång H¹nh Lop8.net Trường THCS Nghi Yên (21)