Đang tải... (xem toàn văn)
Phương pháp: Thực hành ÑDDH: Que tính - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả - Thao tác trên que tính, tìm kết quả và các phép trừ trong phần bài học và viết lên ghi kết quả tì[r]
(1)Thứ ngaøy thaùng naêm THIEÁT KEÁ BAØI GIAÛNG MÔN: TOÁN Tiết: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 - I Muïc tieâu Kiến thức: Giúp HS: - Biết cách thực phép trừ 11 – - Lập và thuộc lòng bảng công thức: 11 trừ số Kyõ naêng: - Aùp dụng bảng trừ đã học để giải các bài toán có liên quan - Củng cố tên gọi thành phần và kết phép trừ Thái độ: - Ham thích học Toán II Chuaån bò - GV: Que tính Baûng phuï - HS: Que tíng, BT III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Số tròn chục trừ số - Gọi HS lên bảng thực các yêu cầu sau: + HS 1: Đặt tính và thực phép tính: 30 – 8; 40 – 18 + HS 2: Tìm x: x + 14 = 60; 12 + x = 30 - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Trong baøi hoïc hoâm chuùng ta seõ hoïc caùc phép tính trừ có dạng: 11 trừ số 11 - Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Phép trừ 11 - Mục tiêu: Biết cách thực phép trừ 11 – Phương pháp: Trực quan, phân tích ÑDDH: Que tính Bước 1: Nêu vấn đề - Đưa bài toán: có 11 que tính (cầm que tính) Bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Yêu cầu HS nhắc lại bài (có thể đặt câu hỏi gợi ý: Cô có bao nhiêu que tính? Cô muốn bớt bao nhiêu que?) - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì? - Vieát leân baûng: 11 – Bước 2: Tìm kết - Yeâu caàu HS laáy 11 que tính, suy nghó vaø tìm cách bớt que tính., sau đó yêu cầu trả lời xem Lop2.net - Haùt - Yêu cầu HS lớp nhẩm nhanh kết phép trừ 20 – 6; 90 – 18; 40 – 12; 60 – - Nghe và phân tích đề - Có 11 que tính, bớt que tính Hỏi coøn laïi bao nhieâu que tính? - Thực phép trừ 11 - - Thao tác trên que tính Trả lời: Còn que tính (2) coøn laïi bao nhieâu que ? - Yêu cầu HS nêu cách bớt mình * Hướng dẫn cho HS cách bớt hợp lý - Coù bao nhieâu que tính taát caû? - Trả lời - Coù 11 que tíncdh (coù boù que tính vaø que rời.) - Đầu tiên cô bớt que tính rời trước Chúng ta - Bớt que còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa? - Vì sao? - Vì + = - Để bớt que tính cô tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que còn lại que - Vậy 11 que tính bớt que tính còn que - Còn que tính tính? - Vậy 11 trừ mấy? - 11 trừ - Vieát leân baûng 11 – = Bước 3: Đặt tính và thực phép tính 11 - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau đó nêu lại - caùch laøm cuûa mình * Viết 11 viết xuống thẳng cột với (đơn vị) Viết dấu trừ và kẻ vaïch ngang * Trừ từ phải sang trái không trừ 5, lấy 11 trừ Viết 6, nhớ 1 trừ - Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ Hoạt động 2: Bảng công thức: 11 trừ số Mục tiêu: Lập và thuộc lòng bảng công thức: 11 trừ ñi moät soá Phương pháp: Thực hành ÑDDH: Que tính - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Thao tác trên que tính, tìm kết và các phép trừ phần bài học và viết lên ghi kết tìm vào bài học bảng các công thức 11 trừ số phần baøi hoïc - Yêu cầu HS thông báo kết Khi HS thông - Nối tiếp (theo bàn tổ) baùo thì ghi laïi leân baûng thoâng baùo keát quaû cuûa caùc pheùp tính Moãi HS chæ neâu pheùp tính - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng các công - HS học thuộc bảng công thức thức sau đó xoá dần các phép tính cho HS học thuoäc Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành Mục tiêu: Aùp dụng bảng trừ đã học để giải các bài toán có liên quan Phương pháp: Thực hành ÑDDH: Baûng phuï Baøi 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết các - HS làm bài: HS lên bảng, HS phép tính phần a vào bài tập laøm coät tính - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn sau đó đưa - Nhận xét bài bạn làm đúng/sai Tự keát quaû nhaåm kieåm tra baøi cuûa mình - Hỏi: biết + = 11 có cần tính + - Không cần Vì thay đổi vị trí các Lop2.net (3) khoâng? Vì sao? số hạng tổng thì tổng đó không đổi - Hỏi tiếp: đã biết + = 11 có thể ghi - Có thể ghi ngay: 11–2= và 11–9= keát quaû cuûa 11 – vaø 11 – khoâng? Vì sao? 2, vì vaø laø caùc soá haïng pheùp coäng + = 11 Khi laáy toång trừ số hạng này số hạng - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần b - Laøm baøi vaø baùo caùo keát quaû - Yeâu caàu so saùnh + vaø - Ta coù + = - Yeâu caàu so saùnh 11 –1 – vaø 11 – - - Coù cuøng keát quaû laø - Keát luaän: Vì + = neân 11 – – baèng 11– (trừ liên tiếp các số hạng trừ tổng) - Nhaän xeùt cho ñieåm HS Baøi 2: Tính - Yêu cầu HS nêu đề bài Tự làm bài sau đó nêu - Làm bài và trả lời câu hỏi lại cách thực tính 11 – 7; 11 – Baøi 3: - Gọi HS lên đọc đề bài - Đọc đề bài - Muốn tính hiệu đã biết số bị trừ và số trừ ta - Ta lấy số bị trừ trừ số trừ laøm ntn? 11 11 11 - Yêu cầu HS làm bài vào bài tập Gọi HS - - - leân baûng laøm baøi - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực tính - HS trả lời cuûa pheùp tính treân - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm Baøi 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài Tự tóm tắt sau đó hỏi: - - Cho nghĩa là bớt Cho ñi nghóa laø theá naøo? - Yêu cầu HS tự giải bài tập - Giải bài tập và trình bày lời giải - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm Cuûng coá – Daën doø (3’) - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng công thức: 11 - dãy HS thi đua trừ số Ghi nhớ cách thực phép trừ 11 trừ số - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn dò nhà học thuộc lòng bảng công thức treân Chuaån bò: 31 - Lop2.net (4)