- Đó cũng là những người phụ nữ đẹp – gương mặt mẹ tôi tươi sáng, đôi mắt trong … - Nguyên Hồng đã viết chân thật và cảm động về những nổi đau trong trái tim dể thương tổn của tuổi thơ Q[r]
(1)Ngµy so¹n : 25-08-2008 TiÕt - 2: V¨n b¶n: T«i ®i häc (Thanh TÞnh) A Môc tiªu : +Gióp häc sinh - Cảm nhận tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ nhân vật “tôi” buổi tựu trường đầu tiên đời - ThÊy ®îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬, gîi d vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh B Hoạt động dạy học: Hoạt động1:ổn định lớp Hoạt động 2: Giới thiệu bài Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt I/ §äc – t×m hiÓu chung GV gọi HS đọc chú thích * SGK 1.T¸c gi¶ Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ Thanh - Thanh TÞnh (1911 - 1988) tªn khai sinh lµ TrÇn TÞnh? Văn Ninh, lên tuổi đổi là Trần Thanh Tịnh Quê: Gia Lạc, ven sông Hương (Huế) 1933 lµm råi vµo nghÒ d¹y häc vµ b¾t ®Çu s¸ng t¸c v¨n chương - Thanh TÞnh s¸ng t¸c nhiÒu thÓ lo¹i: TruyÖn ng¾n, dµi, th¬, cac dao, bót ký, gi¸o khoa… ? §Æc ®iÓm th¬, truyÖn? - Đậm chất trữ tình, toát lên vẽ đằm thắm, tình c¶m ªm dÞu, trÎo ? XuÊt xø t¸c phÈm “T«i ®i häc”? 2.T¸c phÈm - In “Quª mÑ” – xuÊt b¶n 1941 - Giáo viên đọc mẫu 3.§äc GV: hướng dẫn đọc cảm, câu biểu cảm - Hướng dẫn học sinh đọc - HS đọc thầm và chú ý SGK4 Thể loại và bố cục: - ThÓ lo¹i TruyÖn ng¾n ®Ëm chÊt tr÷ t×nh, cèt GV hướng dẫn HS tìm hiểu chú thích truyện đơn giản Có thể xếp vào kiểu văn biÓu c¶mv× toµn truyÖn lµ c¶m xóc t©m tr¹ng cña nhân vật buổi tựu trường đầu tiên ? XÐt vÒ mÆt thÓ lo¹i VB, cã thÓ xÕp bµi nµy vµo kiÓu lo¹i VB nµo? Cã thÓ gäi ®©y lµ VB - Bè côc: TruyÖn cã ®o¹n cô thÓ: nhËt dông, VBBC ®îc kh«ng? v× sao? §1 Tõ ®Çu … rén r·: Kh¬i nguån næi nhí §2 TiÕp … ngän nói: T©m tr¹ng hoÆc c¶m gi¸c nhân vật tôi trên đường cùng mẹ đến trường ? Mạch truyện kể theo dòng hồi tưởng Đ3 Tiếp … các lớp: Khi đứng sân trường, Lop8.net (2) nvật “tôi” theo trình tự thời gian nhìn người, các bạn buổi tựu trường đầu tiên, ta có thể tạm Đ4 Tiếp … nào hết:… Khi nghe gọi tên và rời ng¾t b»ng nh÷ng ®o¹n nh thÕ nµo? mÑ vµo líp II §äc- HiÓu v¨n b¶n: Kh¬i nguån kû niÖm: H- Hs đọc câu đầu Lúc cuối thu, lá rụng ? Nỗi nhớ buổi tựu trường tác giả khơi nhiều, mây bàng bạc, em bé rụt rè cùng mẹ đến nguån tõ thêi ®iÓm nµo? v× sao? ttr.trường ? Lý do? - Sự liên tưởng tương đương, tự nhiên t¹i vµ qu¸ khø cña b¶n th©n Những từ láy sử dụng để tả tâm trạng, ? Tâm trạng nhân vật tôi nhớ lại kỷ cảm xúc tôi nhớ lại kỷ niệm tựu trường: niÖm cò ntn? Ph©n tÝch gi¸ trÞ biÓu c¶m cña N¸o nøc, m¬n man, tng bõng, rén r· §ã lµ tõ l¸y t¶ c¶m xóc Êy? nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng n¶y në lßng Không >< nhau, trái ngược mà gần gũi, bæ sung cho nh»m diÔn t¶ c¸ch cô thÓ t©m ? Những cảm xúc có trái ngược, mâu thuẩn trạng nhứ lại và cảm xúc thực tôi kh«ng? V× sao? T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña t«i ®i cïng T¸c gi¶ viÕt: Con ®êng nµy… t«i ®i häc mẹ đến trường buổi đầu tiên ? Tâm trạng hồi hộp, cảm giác mẻ HS đọc diễn cảm đoạn – lắng nghe nvật “tôi” trên đường cùng mẹ tới trường - HS lắng nghe ®îc diÔn t¶ ntn? Con ®êng rÊt quen, nhng lÇn nµy tù nhiªn thấy lạ, tự cảm thấy có thay đổi lòng m×nh T¸c gi¶ viÕt: Con ®êng nµy… t«i ®i häc ? T©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c míi mÎ cña nvật “tôi” trên đường cùng mẹ tới trường ®îc diÔn t¶ ntn? HS đọc diễn cảm đoạn – lắng nghe Con ®êng rÊt quen, nhng lÇn nµy tù nhiªn thấy lạ, tự cảm thấy có thay đổi lòng m×nh - Cảm giác thấy trang trọng, đứng đắn với mÊy bé quÇn ¸o víi mÊy quyÓn vë míi trªn tay … CÈn thËn n©ng niu mÊy quyÓn vë võa lóng tóng, võa muèn thö søc §ã còng lµ t©m tr¹ng & cảm giác tự nhiên đứa bé lần đầu đến trường Lop8.net (3) GV đọc đoạn văn và nêu vấn đề: - Tâm trạng tôi đến trường, đứng sân trường, nhìn thấy cảnh dày đặc người, là nhìn thấy cảnh c¸c b¹n häc trß cò vµo líp … Lµ t©m tr¹ng lo sî vÉn v¬, võa bë ngì võa íc ao thÇm vông, l¹i c¶m thÊy ch¬ v¬ vông vÒ, lóng tóng C¸ch kÓ – t¶ nh vËy thËt tinh tÕ vµ hay ý kiÕn cña em ? 3) Tâm trạng và cảm giác tôi đến trường HS l¾ng nghe - HS th¶o luËn, nªu ý kiÕn * T©m tr¹ng h¸o høc … lµ sù chuyÓn biÕn rÊt hîp quy luËt t©m lý trÎ mµ nguyªn nh©n chÝnh lµ c¶nh trường Mỹ Lý xinh xắn… * T©m tr¹ng c¶m thÊy ch¬ v¬, vông vÒ, lóng tóng… tâm trạng buồn cười, hồi trống đầu năm vang dội, rén r·, nhanh gÊp Bëi v× hoµ víi tiÕng trèng cßn cã c¶ nhÞp tim th×nh thÞch… ? Tâm trạng “tôi” nghe ông đốc 4) Tâm trạng và cảm giác nhân vật “tôi” đọc dânh sách học sinh ntn? nghe «ng §èc gäi danh s¸ch häc sinh míi vµ rời tay mẹ, bước vào lớp ? V× t«i giói ®Çu vµo lßng mÑ t«i nøc T«i lóng tóng v× t«i cha bao giê bÞ chó ý thÕ nµy nở khóc chuẩn bị bước vào lớp có thể và rời tay mẹ, vòng tay cha để bước vào lớp học nãi chó bÐ nµy tinh thÇn yÕu ®uèi kh«ng? th× c¸c cËu l¹i oµ khãc v× míi l¹, v× sî h·i… Thật thì chẳng có gì đáng khóc Đó là cảm giác thời đứa bé nông thôn rụt rè ít tiếp xúc với đám đông mà thôi HS đọc đoạn cuối cùng ? T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña “t«i” bước vào chổ ngồi lạ lùng nào? e) T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña nh©n vËt “t«i” ngồi vào chổ mình và đón nhận tiết học đầu HS đọc đoạn cuối cùng ? T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña “t«i” bước vào chổ ngồi lạ lùng nào? ? Hình ảnh chin liệng đến đứng bên bờ cửa sổ… có phải đơn có nghÜa thùc hay kh«ng? V× sao? ? Dßng ch÷ “T«i ®i häc” kÕt thóc truyÖn cã ý nghÜa g×? - C¸i nh×n còng thÊy míi l¹ vµ hay hay, c¶m gi¸c l¹i nhận chổ ngồ là riêng mình, nhìn người bạn chưa quen đã thấy quyến luyến Vì chổ ngồi suốt năm, người bạn gần gũi gắn bó… H/ả này không đơn có nghĩa thực, mét sù t×nh cê mµ cã dông ý nghÖ thuËt, cã ý nghÜa tượng trưng rõ ràng KÕt thóc tù nhiªn, bÊt ngê: võa khÐp l¹i bµi v¨n, võa më thÕ giíi míi, bÇu trêi míi Dßng ch÷ thể chủ đề truyện ngắn này Hoạt động 3: Tổng kết Lop8.net (4) ? TruyÖn ng¾n trªn cã sù kÕt hîp cña c¸c HS th¶o luËn, tr¶ lêi lo¹i VB sau kh«ng? - BiÓu c¶m; miªu t¶; kÓ chuyÖn? HS tr¶ lêi ? Vai trß cña thiªn nhiªn truyÖn ng¾n nµy ntn? GV nhËn xÐt C¶ líp l¾ng nghe Hoạt động 4: Củng cố-dặn dò ? Trong truyÖn ng¾n “T«i ®i häc” t¸c gi¶ Cã 12 lÇn Thanh TÞnh sö dông biÖn ph¸p NT so sö dông bao nhiªu biÖn ph¸p NT so s¸nh? s¸nh ? Thái độ cử người lớn (Ông đốc, thầy giáo, bà mẹ, các phụ Chăm lo ân cần, nhẫn nại, tươi cười đón… Đó là huynh) nh thÕ nµo? lòng nhân hậu, thương yêu và bao dung, Điều đó nói lên điều gì? tất vì cái và học trò, vì hệ tương lai So¹n bµi : Trong lßng mÑ Ngµy so¹n:28-08-2008 TiÕt 3: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ A Kết cần đạt được: Gióp HS: - Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ vầ cấp độ khái quát nghĩa từ ng÷ - RÌn luyÖn kü n¨ng sö dông tõ mèi quan hÖ so s¸nh vÒ ph¹m vi nghÜa réng vµ nghÜa hÑp B Các hoạt động dạy học: Hoạt động1:ổn định lớp Hoạt đông2Kiểm tra việc chuẩn bị bài hs Hoạt động3:bài Lop8.net (5) Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt Em có nhận xét gì mối quan hệ ngữ HS: + VD từ đồng nghĩa: Máy bay - phi nghĩa các từ ngữ hai nhóm tàu bay, nhà thương – bệnh viện, đèn biển – hải ®¨ng trªn? + VD vÒ tõ tr¸i nghÜa: Sèng – chÕt, nãng – l¹nh, tèt – xÊu Các từ có mqh bình đẳng ngữ nghĩa cụ thể: + Các từ đồng nghĩa nhóm có thể thay cho mét c©u v¨n cô thÓ GV: Nhận xét em là đúng – Hôm + Các từ trái nghĩa nhóm có thể loại trừ chúng ta học bài mới: Cấp độ khái lựa chọn để đặt câu qu¸t… I/ Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp: GV: ? a) Nghĩa từ động vật rộng HS quan sát sơ đồ SGK hay hẹp nghĩa các từ thú, chim, a) Nghĩa từ động vật rộng nghĩa thú, chim, cá vì: Phạm vi nghĩa từ động vật c¸ ? t¹i ? bao hµm nghÜa cña tõ thó, chim, c¸ b) NghÜa cña tõ thó réng h¬n hay hÑp h¬n nghĩa các từ voi, hươu? nghĩa từ chim réng h¬n hay hÑp h¬n tõ tu hó, s¸o? t¹i sao? Cña c¸ réng hay hÑp h¬n c¸ r«, c¸ thu? T¹i sao? c) NghÜa c¸c tõ thó, chim, c¸ réng h¬n nghĩa từ nào, đồng thời hẹp h¬n nghÜa cña nh÷ng tõ nµo? C¸c tõ thó, chim, c¸ cã ph¹m vi nghÜa réng cá từ voi, hươu, tu hú, sáo, cá rô, cá thu … - HS gi¶i thÝch lý C¸c tõ thó, chim, c¸ cã ph¹m vi nghÜa réng cá từ voi, hươu, tu hú, sáo, cá rô, cá thu và có phạm vi nghĩa hẹp từ động vật HS: Thùc vËt > c©y, cá, hoa > c©y cam, c©y lim, c©y dõa, cá gÊu, cá gµ, hoa cóc, hoa hång… HS: – Mét tõ ng÷ cã nghÜa réng ph¹m vi nghÜa cña nã bao hµm ph¹m vi nghÜa cña nh÷ng GV: Cho c¸c tõ: c©y, cá, hoa Y/c: T×m c¸ tõ ng÷ cã ph¹m vi nghÜa hÑp tõ ng÷ kh¸c h¬n c©y, cá, hoa vµ tõ ng÷ cã nghÜa réng - Mét tõ ng÷ cã nghÜa hÑp ph¹m vi nghÜa cña nã ®îc bao hµm ph¹m vÞ nghÜa cña tõ h¬n ng÷ kh¸c ? ThÕ nµo lµ mét tõ ng÷ cã nghÜa réng & – Mét tõ ng÷ cã thÓ võa cã nghÜa réng, võa cã nghÜa hÑp? nghÜa hÑp v× t/c’ réng- hÑp cña nghÜa tõ ng÷ chØ là tương đối * HS đọc chậm rõ ghi nhớ SGK ? Mét tõ ng÷ cã thÓ võa cã nghÜa réng, võa cã nghÜa hÑp ®îc kh«ng? T¹i sao? - HS tù lµm vµo vë bµi tËp a Tính chất đốt d Tõ nh×n b Tõ nghÖ thuËt e Từ đánh II/ LuyÖn tËp: Lop8.net (6) Bài tập 1: GV hướng dẫn Bµi tËp 2: c Tõ thøc ¨n Bài tập 3: GV hướng dẫn a- Từ xe cộ bao hàm các từ xe đạp, xe máy, xe b- Từ kim loại bao hàm các từ sắt, đồng, nhôm c- Tõ hoa qu¶ bao hµm c¸c tõ chanh, cam chuèi d- Tõ hä hµng bao hµm c¸c tõ ng÷ hä néi, hä ngo¹i, b¸c, c«, chó, g× e- Tõ mang bao hµm c¸c tõ x¸ch, khiªng, g¸nh Bài tập 4: GV hướng dẫn - Nhóm động từ :chạy, vẫy, đuổi (Ch¹y cã ph¹m vi nghÜa réng) Hoạt động Củng cố – dặn dò: -Về nhà học kỹ phần ghi nhớ.- Chuẩn bị bài mới: Trường từ vựng Ngµy so¹n : 02-09-2008 TiÕt 4: tính thống chủ đề văn A/ Kết cần đạt được: Gióp HS: - Nắm tính thống chủ đề văn trên hai phương diện hính thức và nội dung - Vận dụng kiến thức vào việc xây dựng các văn nói, viết đảm bảo tính thống chủ đề B/ ChuÈn bÞ: - SGK, SGV Ng÷ v¨n (tËp 1) - B¶ng phô C Hoạt động dạy học: ổn định tổ chức lớp Bài cũ: Thế nào là cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ cho ví dụ minh hoạ? Bµi míi: (GV giíi thiÖu bµi míi) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Chủ đề văn GV yêu cầu HS đọc thầm VB “Tôi Lop8.net (7) häc” cña Thanh TÞnh - VB miêu tả việc đã xẩy ra, đó là hồi 1- ? VB miên tả việc xẩy tưởng tác giả ngày đầu tiên học hay đã xảy ra? (Hiện tại, quá khứ) 2- ? Tg viết VB này nhằm mục đích gì? - §Ó ph¸t biÓu ý kiÕn vµ béc lé c¶m xóc cña m×nh vÒ mét kû niÖm s©u s¾c tõ thña thiÕu thêi GV chốt: Chủ đề VB là vấn đề chủ chèt, nh÷ng ý kiÕn, nh÷ng c¶m xóc cña tác giả thể cách quán II/ Tính thống chủ đề VB VB Nhan đề tôi học có ý nghĩa tường minh, giúp GV nªu v/® 1: chóng ta hiÓu néi dung cña VB lµ nãi vÒ ?§Ó t¸i hiÖn nh÷ng ngµy ®Çu tiªn ®i häc, chuyÖn ®i häc Tg đã đặt nhan đề VB và sử dụng từ - Các từ nữ: … kỷ niện mơn man… lần đầu tiên đến ng÷, c©u ntn? trường, học, mới… HS : a) Trªn ®êng ®i häc: - Con đường quen lại lần bổng đổi khác, mÏ GV nêu v/đ 2: ? Để tô đậm cảm giác - Hành động lội qua sông thả diều đã chuyển đổi s¸ng cña nh©n vËt t«i ngµy viÖc ®i häc thËt thiªng liªng, tù hµo đầu tiên học, Tác giả đã sử dụng các từ b) Trên sân trường (HS thảo luận) ng÷ vµ c¸c chi tiÕt nghÖ thuËt thÕ nµo? c) Trong líp häc (HS th¶o luËn) Là quán ý đồ, ý kiến, cảm xúc t/g ®îc thÓ hiÖn VB Hình thức: nhan đề VB GV nêu v/đề 3: Dựa vào kết phân tích v/® trªn, em nµo cã thÓ tr¶ lêi: ThÕ nµo là tính thống chủ đề VB? ? TÝnh thèng nhÊt nµy thÓ hiÖn ë nh÷ng phương diÖn nµo? - Néi dung: M¹ch l¹c, tõ ng÷, chi tiÕt - Đối tượng: Xoay quanh nvật tôi -Gv: yêu cầu HS đọc ghi nhớ * HS l¾ng nghe SGK GV hướng dẫn học sinh: a) Căn vào: III/ LuyÖn tËp: - Nhan đề VB: Rừng cọ quê tôi Bµi tËp 1: Ph©n tÝch tÝnh thèng nhÊt vÒ - C¸c ®o¹n: Giíi thiÖu rõng cä, t¶ c©y cä, t/d cña chủ đề VB c©y cä, t×nh c¶m g¾n bã víi c©y cä b) C¸c ý lín cña phÇn TB ®îc s¾p xÕp hîp lý, không nên thay đổi c) Hai c©u trùc tiÕp nãi tíi t×nh c¶m g¾n bã cña người dân sông Thao với rừng cọ: Lop8.net (8) Dù ngược xuôi Cơm nắm lá cọ là người sông Thao * Nªn bá c©u b vµ d Bài tập 2: GV hướng dẫn học sinh làm bài * Nên bỏ câu c, h viết lại câu b: Con đường quen thuộc ngày dường bổng trở nên lạ Bµi tËp 3: Hoạt động4 Củng cố, dặn dò: - Về nhà đọc kỹ phần ghi nhớ - ChuÈn bÞ bµi míi: Bè côc cña VB _ So¹n ngµy 05-09-2008 TiÕt 5-6: V¨n b¶n Trong lßng mÑ (TrÝch tiÓu thuyÕt tù thuËt: Nh÷ng ngµy th¬ Êu) - Nguyên Hồng A Kết cần đạt được: Giúp HS - Đồng cảm với đau tinh thần, tình yêu mãnh liệt, nồng nàn chú bé Hồng đ/v người mẹ đáng thương biểu qua ngòi bút hồi ký tự truyện thấm đượm chất trữ tình châm thành và truyÒn c¶m cña t¸c gi¶ - Rèn các kỷ phân tích nhân vật, khái quát đặc điểm tính cách qua lời nói, nét mặt, tâm tr¹ng; ph©n tÝch c¸ch kÓ chuyÖn kÕt hîp nhuÇn nhuyÔn víi t¶ t©m tr¹ng, c¶m xóc b»ng lêi v¨n thèng thiÕt: Còng cè hiÓu biÕt vÒ thÓ lo¹i tù truyÖn – håi ký; cã thÓ so s¸nh víi bµi t«i ®i häc võa häc B ChuÈn bÞ: -Sgk-sgv C Các hoạt động dạy học: Hoạt động1:ổn định lớp Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ ?Nªu néi dung-nghÖ thuËt cña v¨n b¶n T«i ®ihäc cña Thanh TÞnh Hoạt động 3: Giới thiệu GV: Ai cha tõng xa mÑ mét ngµy, cha tõng chiô c¶nh må c«i cha chØ cßn mÑ mµ mÑ phải xa thì không dễ dàng đồng cảm xâu xa với tính cảnh đáng thương và tâm hồn nồng nàn, t/c’ mãnh liệt chú bé Hồng đ/v người mẹ khốn khổ mình Hôm chúng ta học VB… - HS l¾ng nghe I/ §äc – HiÓu chung §äc: y/cÇu: Giäng chËm, t×nh c¶m chó ý tõ ng÷, h/a’ cña nh©n vËt t«i vµ tõ ng÷, h/a’ cña bµ c« Lop8.net (9) - GV đọc mẫu – HS lắng nghe sau đó gọi – HS đọc luân phiên – nhận xét cách đọc HiÓu chó thÝch: * HS đọc kỹ mục * phần chú thích và nói vắn tắt Nguyên Hồng và tác phẩm Những ngày th¬ Êu – GV chèt l¹i - Nguyên Hồng là nhà văn lớn VHVN đại, ông là t/g’ tiểu thuyết BØ vá, bé tiÓu thuyÕt dµi Cöa biÓn (4 tËp), c¸c tËp th¬ trêi xanh, s«ng nói qhg’ - Thời thơ ấu trải qua ngày cay đắng đã trở thành nguồn cảm hứng cho t2– hồi ký, tự truyện cảm động Những ngày thơ ấu (1938-1940) Nguyên Hồng Tác phẩm gồm chương chương kể kỷ niện sâu sắc Đoạn trích lòng mẹ là chương ThÓ lo¹i: - TiÓu thuyÕt – tù thuËt (tù truyÖn): KÕt hîp nhuÇn nhuyÔn gi÷a c¸c kiÓu VB kÓ chuyÖn, miªu t¶, biÓu c¶m - Nhân vật người kể chuyện xưng tôi – ngôi thứ chính là tác giảz kể chuyện đời m×nh mét c¸ch trung thùc vµ ch©n thµnh Bè côc: ? Cã thÓ chia ®o¹n trÝch thµnh ®o¹n hay - Cã thÓ chia bµi nµy thµnh ®o¹n ®o¹n? + Từ đầu người ta hỏi đến chứ? Cuéc gÆp gë trß chuyÖn víi bµ c« + Tiếp đó đến hết Cuéc gÆp gì gi÷a hai mÑ bÐ Hång II §äc- HiÓu v¨n b¶n: Nh©n vËt bµ c« (Qua c¸i nh×n vµ t©m tr¹ng cña bÐ Hång) GV yêu cầu HS đọc lại đoạn ? Nh©n vËt bµ c« ®îc thÓ hiÖn qua nh÷ng HS l¾ng nghe chi tiÕt kÓ, t¶ nµo? Nh÷ng chi tiÕt Êy kÕt HS ph¸t hiÖn, ph©n tÝch vµ suy luËn hợp với ntn và nhằm mục đích gì? - Đoạn câu đầu có tác dụng gợi h/a’ không gian, Mục đích có đạt không? t/g việc để nhân vật bà cô xuất gặp gỡ và đối thoại với đứa ch¸u ruét - Nvật bà cô xuất gặp gở và đối thoại với bé Hồng – Chủ động bà tạo để nhằm mục đích riêng mình - Tính cách và tâm địa bà cô càng thể rõ qua nói chuyện lời nói, nụ cười, cử và thái độ cña bµ ? Cử chỉ: Cười hỏi và nội dung câu hỏi Cử đầu tiên bà là cười hỏi cháu Nụ cười bà cô có phản ánh đúng tâm trạng & t/c’ và câu hỏi có vẻ quan tâm, thương cháu lại đánh vào bà với chị dâu- mẹ bé Hồng với đứa tính thích chuyện lạ, thích xa trẻ Khiến cháu ruột – bé Hồng hay không? Vì người đọc liên tưởng bà cô tốt bụng, thương em nhận điều đó? Từ ngữ nào biểu anh chị, thương cháu Nhưng bé Hông nhạy thực chất thái độ bà? Rất kịch nghĩa là Lop8.net (10) gì? Vì bà cô lại có thái độ và cách cư cảm, thông minh mình đã nhận ý nghĩa xö nh vËy? cay độc giọng nói và trên nét mặt bà - Rất kịch: giả dối, giả vờ Bà cô cười hỏi ngào, dịu dàng không có ý định tốt đẹp gì với đứa ch¸u mµ nh lµ ®ang b¾t ®Çu trß ch¬i tai ¸c víi chính người thân nhỏ bé, đáng thương mình - Bµ c«: M¾t long lanh, nh×n ch¸u ch»m chÆp cµng tá giả dối và độc ác Tiếp tục đóng kịch đó bé ? Sau lêi tõ chèi cña bÐ Hång, bµ c« l¹i hái Hång im lÆng, cói ®Çu rng2 muèn khãc, bµ l¹i gì? Nét mặt và thái độ bà thay đổi khuyên, an ủi, khích lệ, tỏ rộng lượng – hai chữ sao? Điều đó thể cái gì? “em bД ng©n dµi … Bà cô lại tỏ lạnh lùng vô cảm trước đau xót, đến phẩn uất đứa cháu Bà ta kể đói rách, túng thiếu người chị dâu cũ với vẽ thích thú Sau đó đối thoại diễn ntn? mÆt ? Bà cô tíêp tục mặt giả dối, đổi giọng Tính cách bà cô : Là người đàn bà lạnh lùng, vai nghiêm nghị, thương xót anh trai, bố độc ác, nham hiểm Đó là h/a’ mang ý nghĩa tố cáo bé Hồng điều đó càng làm rõ b/c gì hạng người tàn nhẫn đến héo khô t/c’ ruột thịt bµ c«? XH thùc d©n n÷a phong kiÕn xa vµ kh«ng ph¶i hoµn kh«ng hoµn toµn kh«ng cßn tån t¹i XH ngày H/a’ bà cô gây cho người đọc khó chịu, căm ghét chính là H/a’ tương phản giúp t/g’ thể h/a’ người mẹ và tình cảm bé Hồng với mẹ m¹nh mÏ, m·nh liÖt h¬n (TiÕt 2) 2/ Tình thương mãnh liệt chú bé Hồng với người mẹ đáng thương mình: a) ý nghÜa c¶m xóc tr¶ lêi c« GV gäi häc sinh kÓ ®o¹n ? Ph¶n øng t©m lý cña chó bÐ Hång nghe lời nói giả dối, thâm độc xúc HS l¾ng nghe ph¹m s©u s¾c ®/v mÑ chó? Míi ®Çu nghe c« hái ký øc chó sèng dËy h/a’ vÏ mÆt rÇu2 , sù hiÒn tõ cña mÑ… - Lần 2: Chú cúi đầu không đáp - đáp lại: Không Lßng chó bÐ l¹i th¾t chÆt, khoÐ m¾t cay cay - Lần 3: Lòng chú đau đớn phẫn uất: nước mắt ròng2 Lop8.net 10 (11) ? NhËn xÐt NT diÔn t¶ t©m lý cña bÐ Hång ë ®o¹n nµy? b) Cảm giác sung sướng Hồng cực ®iÓm ®îc ë lßng mÑ ? Khi phát người ngồi trên xe xuống giống mẹ bé Hồng đã làm gì? ? Nếu người ngồi trên xe không phải là mẹ th× ®iÒu g× xÈy ra? ? Thö ph©n tÝch c¸i hay cña h/a’ so s¸nh người mẹ với h/a’ dòng nước? Ph©n tÝch nh÷ng chi tiÕt t¶ Hång gÆp mÑ? ? Giọt nước mắt lần này có khác với giọt nước mắt trò chuyện với cô không? ? Ph©n tÝch nh÷ng c¶m gi¸c cña bÐ Hång ë lßng mÑ? - C¶m gi¸c Êm ¸p m¬n man kh¾p da thÞt - C¶m nhËn thÊm thÝa h¬i mÑ – nghe bµ c« kÓ t×nh c¶m téi nghiÖp cña mÑ: Lòng bé Hồng căm tức đến tuột cùng: Cổ họng nghẹn đắng Lời văn dồn dập với các động từ mạnh §uæi theo xe, gäi Mî ¬i! Mî ¬i … véi v·, bèi rèi, lËp cËp ThÑn vµ cùc kh¸c g× ¶o ¶nh… So sánh đạt vì nó nói lên t/c’ khát khao tình mẹ cña bÐ Hång T/g’ mt¶ rÊt ng¾n gän: Chó bÐ thë hång héc tr¸n ®Èm må h«i, ch©n nÝu l¹i, oµ khãc cø thÕ nøc në Nã vÏ nªn kh«ng gian ¸nh s¸ng, cña mµu s¾c, hương thơm vừa lạ lùng vừa gần gũi – Chú bé Hồng bồng bềnh cảm giác vui sướng, rạo rực, kh«ng m·y may nghÜ ngîi g× (dÉn chøng) nh÷ng lêi nói cay độc bà cô, tủi cực vừa qua bị chìm ®i giöa dßng c¶m xóc Diễn tả niềm vui sung sướng và hạnh phúc đỉnh đứa xa mẹ, khát khao tình mẹ mãn GV cho HS xem bøc tranh nguyÖn ? §o¹n trÝch lßng mÑ gîi cho em ®iÒu - HS xem g×? - HS th¶o luËn, rót nghi nhí ë SGK III :Cñng cè- DÆn dß GV: Có nhà nước nhận định: Nguyên Hồng - Nguyên Hồng đặc biệt quan tâm và thể thành là nhà văn phụ nữ và nhi đồng Nên hiểu công nvật phụ nữ và nhi đồng ntn nhận định đó? Chia đoạn trích - Nguyên Hồng thông cảm sâu sắc với đau lòng mẹ, em hãy chứng minh nhận định khổ phụ nữ (mẹ bé Hồng) phải sống khô đó? héo, không hạnh phúc bên người chồng già nghiện ngập, người mẹ này còn khổ vì tập tục pk nặng nề… Nhà văn dứt khoát bênh vực người phụ nữ đó goá chồng đã phải lẫn lút sợ hãi vì trót đã bước nữa, sinh chưa đoạn tang chồng - Đó là người phụ nữ đẹp – gương mặt mẹ tôi tươi sáng, đôi mắt … - Nguyên Hồng đã viết chân thật và cảm động đau trái tim dể thương tổn tuổi thơ (Qua lời nói bà cô cố ý gieo vào lòng nó thái độ khinh miệt, ruồng rẫy mẹ) Đồng thời Nguyên Hông phát và miêu tả nét đẹp sáng, cảm động tâm hån non trÎ… Lop8.net 11 (12) So¹n ngµy 10-09-2008 TiÕt 7: Trường từ vựng A/ Kết cần đạt được: Gióp HS - Nắm khái niệm trường từ vựng - Nắm mối quan hệ ngữ nghĩa trường từ vựng với các tượng đồng nghĩa trái nghÜa vµ c¸c thñ ph¸p NT Èn dô, ho¸n dô, nh©n ho¸ - Rèn luyện kỷ lập trường từ vựng và sử dụng trường từ vựng nói, viết A ChuÈn bÞ: - SGK, SGV Ng÷ v¨n - Bµi so¹n, thiÕt kÕ bµi gi¶ng C Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1:ổn định lớp Hoạt động2:Bài cũ ?ThÕ nµo lµ tõ ng÷ nghÜa réng vµ tõ ng÷ nghÜa hÑp?Cho vÝ dô minh ho¹? Hoạt động 3: Bài Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt ? Các từ in đậm dùng để đối tượng là I/ Thế nào là trường từ vựng: người, động ật hay vật? Tại em biết Dùng để người Vì các từ nằm ®îc? nh÷ng c©u v¨n cô thÓ, cã ý nghÜa x® ? Nét chung nghĩa nhóm từ trên là gì? Chỉ phận thể người ? NÕu tËp hîp c¸c tõ in ®Ëm Êy nhãm Lµ tËp hîp c¸c tõ cã Ýt I’ nÐt chung vÒ nghÜa từ thì ta có trường từ vựng Vậy theo em trường từ vựng là gì? - HS l¾ng nghe GV định HS đọc chậm rõ ghi nhớ sgk - HS nghe, thảo luận VD: Cho nhãm tõ: Cao, thÊp, lïn, lªu nghªu, gÇy, bÐo, bÞ thÞt… Chỉ hình dáng người ? Trường từ vựng nhóm từ trên là gì? II/ Các bậc trường từ vựng và tác dụng cách chuyển trường từ vựng: GV yêu cầu HS đọc mục sgk ? Trường từ vựng mắt có thể bao gồm Bộ phận mắt: lòng đen, ngươi, lông nh÷ng TTV nhá nµo? Cho VD mµy… ? Trong TTV có thể tập hợp từ có - Hđộng mắt: ngó, trông, liếc… tõ lo¹i kh¸c kh«ng? T¹i sao? Có thể vì: - ĐT vật: người, lông mày - ĐT hành động: ngơ liếc ? Do tượng nhiều nghĩa từ có thể thuéc nhiÒu TTV kh¸c kh«ng? Cho VD? - TT tính chất: lờ đờ, tinh anh Lop8.net 12 (13) ? T/d cña c¸ch chuyÓn TTV th¬ v¨n Cã thÓ thuéc nhiÒu TTV kh¸c vµ cuéc sèng hµng ngµy? Cho VD? a) Trường mùi vị: chát, thơm GV chèt: b) Trường âm thanh: the thé, êm dịu - Th cã hai bËc TTV: Lín vµ nhá T¸c dông: lµm t¨ng søc gîi c¶m - C¸c tõ TTV cã thÓ kh¸c VD: TTV người chuyển sang TTV động vật - C¸c chuyÓn TTV cã t/d lµm t¨ng søc gîi c¶m III/ LuyÖn tËp: Bài tập 1: GV hướng dẫn HS tự làm Bài tập 3: Thuộc TTV thái độ Bµi tËp 4: Khøu gi¸c: mòi, miÖng, th¬m, ®iÕc, thÝnh ThÝnh gi¸c: tai, nghe, ®iÕc, râ, thÝnh Hoạt động Củng cố- Dặn dò - GV hướng dẫn HS nhà làm các Bài tập còn lại - ChuÈn bÞ bµi míi So¹n ngµy 10-09-2008 TiÕt 8: Bè côc cña v¨n b¶n A/ Kết cần đạt: Gióp HS - Biết cách xếp các nội dung văn bản, đặc biệt là phần thân bài làm cho mạch lạc phù hợp với đối tượng và nhạn thức người đọc - RÌn luyÖn kü n¨ng x©y dùng bè côc v¨n b¶n nãi vµ viÕt B ChuÈn bÞ: - SGK, SGV ng÷ v¨n C Hoạt động dạy học: Hoạt động1:ổn định lớp Hoạt động 2:bài cũ ?Chủ đề văn là gì?em hiểunhư nào tính thống chủ đề văn bản? Hoạt động 3:bài Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt ? VB trªn cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? Ghi I Bè côc cña v¨n b¶n: rõ ranh giới các phần đó? Ba phÇn: 1) ¤ng Chu V¨n An… danh lîi 2) Tiếp theo đó…… cho vào thăm 3) Khi ông người thương tiếc ? Cho biÕt nhiÖm vô cña tõng phÇn VB NhiÖm vô: 1) Giíi thiÖu «ng Chu V An 2/ C«ng lao uy tÝn vµ tÝnh c¸c cña Chu V¨n An 3/ Tình cảm người ông CVA Mèi quan hÖ: Lop8.net 13 (14) ? Phân tích mối quan hệ các phần + Luôn gắn bó chặt chẽ với nhau, phần trước là tiền đề cho phần sau, còn phần sau là tiếp nối phần VB? trước + Các phần tập trung làm rõ cho chủ đề VB là người thầy đạo cao đức trọng GV kết luận: bố cục VB thường gồm phÇn: MB, TB, KB; c¸c phÇn nµy lu«n cã mqh chặt chẽ với để tập trung làm rõ HS lắng nghe và thảo luận cho chủ đề VB GV lÊy VD Nhận xét đánh giá II/ C¸ch bè trÝ, s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña VB: GV y/c HS đọc SGK HS nghe vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Phần thân bài tôi học TT 1/ Cách xếp: - Hồi tưởng và đồng - Liên tưởng: so sánh, đối chiếu xÕp trªn c¬ së nµo? ? Phân tích diễn biến tâm lý cậu 2/ Diễn biến tâm lý: - T/c và thái độ bÐ Hång ë VB Trong lßng mÑ cña Nguyªn - NiÒm vui hån nhiªn ®îc ë lßng mÑ Hång Tr×nh tù miªu t¶ ? Hãy nêu trình tự miêu tả người, vật, a) Tả người, vật vật: phong c¶nh - Theo không gian: Từ xa đến gần ngược lại - Theo thời gian: Quá khứ ,hiện tại, đồng - Từ ngoại hình quan hệ, cảm xúc ngược lại b) T¶ phong c¶nh: - Theo kh«ng gian: Réng, hÑp, gÇn – xa, cao – thÊp - Ngoại cảnh đến cảm xúc ngược lại GV chốt lại: - VB thường có bố cục gồm - HS lắng nghe phÇn: MB, TB, KB - Nội dung phần thân bài thường xếp mạch lạc theo bài và ý đồ giao tiếp người viết * GV và HS đọc chậm, ghi nhớ III/ LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: Ph©n tÝch c¸ch tr×nh bµy ý c¸c ®o¹n trÝch: a) + Theo không gian; - giới thiệu đàn chim từ xa đến gần, miêu tả đàn chim quan sát mắt thấy tai nghe, xen với miêu tả là cảm xúc và nhỡng liên tưởng, so sánh Lop8.net 14 (15) - ấn tượng đàn chim từ gần đến xa b/ Theo kh«ng gian hÑp: Miªu t¶ trùc tiÕp Ba v× + Theo kh«ng gian réng: miªu t¶ Ba V× mqh hµi hoµ víi c¸c sù vËt sung quanh nã c/ + Bµn vÒ mqh gi÷a c¸c sù thËt lÞch sö vµ c¸cd truyÒn thuyÕt + LuËn chøng vÒ lêi bµn trªn + Ph©n tÝch lêi bµn vµ luËn chøng Hoạt động Củng cố –Dặn dò GV hướng dẫn nhà làm bài 2,3 -So¹n Bµi míi _ So¹n ngµy 16-09-2008 TiÕt 9: V¨n b¶n Tức nước vỡ bờ (Trích tiểu thuyết Tắt đèn) - Ngô Tất Tố A/ Mục tiêu cần đạt: Gióp HS - Qua đoạn trích thấy mặt tàn ác bất nhân chế độ xã hội đương thời và tình cảnh đau thương người nông dân cùng khổ xã hội ấy; Cảm nhận các quy luật thực, có áp có đấu tranh, thấy vẽ đẹp tâm hồn và sức sống tiềm tàng người phụ nữ n«ng d©n - Thấy nét đặc sắc nghệ thuật viết truyện tác giả B ChuÈn bÞ: + GV: - ảnh chân dung Ngô Tất Tố, tác phẩm tắt đèn C Các hoạt động dạy học - Hoạt động1:ổn định lớp - Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ ? Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña bÐ Hång HS nghe, th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái n»m lßng mÑ GV nhËn xÐt - Hoạt động 3: Giới thiệu HS Hoạt động giáo viên –học sinh Nội dung cần đạt ?Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ I/ §äc- T×m hiÓu chung: Ng« TÊt Tè? 1.T¸c gi¶: Ng« TÊt Tè(1893-1954)-Hµ Néi -1996: nhà nước truy tặng giải thưởng Hồ Chí Lop8.net 15 (16) ?Nêu hoàn cảnh đời tác phẩm? Minh vÒ v¨n häc nghÖ thuËt 2.T¸c phÈm GV chèt l¹i b»ng 2-3 c©u ng¾n gän GV yêu cầu đọc làm rõ không khí truyện hồi -Đoạn trích :Tức nước vỡbờtrích chươngXVIII hộp, khẩn trương, căng thăng đoạn đầu, tác phẩm Tắt Đèn tiếng bi hµi, s¶ng kho¸i ë ®o¹n cuèi §äc kÓ tãm t¾t: - GV yªucÇu häc sinh kÓ v¨n b¶n GV đọc mẫu, gọi HS đọc tiếp và nhận xét cách đọc cña - HS kÓ tãm t¾t ®o¹n trÝch: Theo bè côc ®o¹n nhá: a) C¶nh buæi s¸ng ë nhµ chÞ DËu, bµ l·o hµng xãm ë nhµ tèt bông l¹ sang hái th¨m, an ñi; ChÞ DËu ch¨m sóc anh Dậu Từ đầu đến… ngon miệng hay không b) Đoạn còn lại: Cuộc đối mặt với bọn cai lệ – người nhà lý trưởng; Chị dậu vùng lên cự lại II.§äc-HiÓu v¨n b¶n: Tình gia đình chị Dậu: ? §äc ®o¹n ®Çu v¨n b¶n ta cã thÓ thÊy t×nh c¶nh cña chÞ DËu Ng« TÊt Tè ? Mục đích nhất’ chị đây là gì ? Cã thÓ gäi ®o¹n nµy mét c¸ch h×nh ¶nh là tức nước đầu tiên không? Thật thê thảm đáng thương và nguy cấp - Mãn nî su vÉn cha cã c¸ch g× tr¶ ®îc - Anh Dậu ốm có thể bị trói, đánh đập, hành hạ lúc nào và với đứa lít nhít… Tất dồn lên đôi vai người đàn bà đảm và dÞu dµng, hiÒn hËu, rÊt t×nh nghÜa nµy ChÞ lo l¾ng, hi vọng may và thấp đợi chờ - Đây là tức nước đầu tiên đã t/g xây dựng Ta thấy chị Dậu thương yêu, lo lắng cho chồng mình ntn? Chính tình yêu thương này sẻ định phần lớn thái độ và hành động chị đoạn Nh©n vËt cai lÖ: ? Gi¶i thÝch tõ cai lÖ? Được coi là tên tay sai đắc lực quan phủ, giúp bọn lí dịch tróc nã người nghèo chưa nộp đủ tiền sưu thuÕ ?Tên cai lệ này có vai trò gì vụ thuế Bắt người dân vô tội nộp đủ tiền sưu thuế- ë lµng §«ng X¸? thần ác sát, đánh, trói, bắt bớ, tha hå t¸c oai, t¸c qu¸i, lµm ma lµm giã Cai lÖ lµ tªn tay sai chuyªn nghiÖp m¹t h¹ng cña ?Tªn cai lÖ hiÖn lªn VB ntn?B¶n chÊt quan huyÖn, quan phñ Nhê bãng chñ, h¾n tha hå t¸c tÝnh c¸ch cña y sao? oai tác quái, vô lương tâm làm theo Lop8.net 16 (17) ? Những lời nói cử hành động y anh Dậu, với chị Dậu đến thúc su ®îc NTT miªu t¶ NTT? ? Chi tiÕt cai lÖ bÞ chÞ DËu ®Èy cöa, ng· chỏng quèo trên mặt đất, miệng còn nham nh¶m thÐt trãi vî chång kÎ thiÕu su đã gợi cho em cảm xúc và liên tưởng gì? lÖnh quan thÇy §¸nh trãi, b¾t lµ nghÒ cña h¾n Ng«n ng÷ cöa miÖng cña h¾n lµ qu¸t, thÐt, chöi, mắng Cử hành động thì cực kì thô bạo, vũ phu - H¾n bá ngoµi tai nhòng lêi van xin th¶m thiÕt cña chị Dậu Tiếng khóc hai đứa trẻ không làm cho động lòng- công cụ sắt vô tri vô giác, phải thực mục đích bất kì giá nào Chi tiÕt nµy kh«ng chØ chøng tá b¶n chÊt tµn ¸c, đểu cáng, phủ phàng, … tên đại diện ưu tú chÝnh quyÒn thùc d©n PK m¹t h¹ng mµ cßn chøng tá ®iÓm kh¸c b¶n chÊt cña chóng: chØ quen b¾t nat, đe doạ, áp người nhút nhát,cam chịu còn thực lực thì yếu ớt, hèn kém và đáng cười GV: Cã thÓ nãi, chØ xuÊt hiÖn mét vµi ®o¹n ng¾n, nhng h×nh ¶nh tªn cai lệ cùng tên người nhà lí trưởng đã lên sinh động, sắc nét, đậm chất hài ngòi bút NTT Nh©n vËt chÞ DËu: GV: ? Chị Dậu đã tìm cách để bảo vệ Ban đầu chị cố van xin tha thiết, kinh nghiệm lâu đời đã thành người nông chång m×nh NTT? d©n thÊp cæ bÐ häng biÕt rá th©n phËn cña m×nh, cïng víi b¶n tÝnh méc m¹c, quen nhÉn nhôc, khiÕn chÞ chØ biÕt van xin rÊt lÓ phÐp, cè kh¬i gîi tõ t©m can, lương tri ”ông cai” Nhưng tên cai lệ lại kh«ng thÌm nghe chÞ cù l¹i… Trước hết là thay đổi cách xưng hô: Ông tôi ? Phân tích chuyển đổi thái độ chị nghĩ “ không phép” Đây không còn là lời Dậu, từ cách xưng hô đến nét mặt, cử van xin mà là lời cảnh báo Cai lệ không nghe “ và hành động cái tát đáng bốp”, nhảy bổ vào anh Dậu, cái “nghiến răng” và câu nói buột từ người đàn bà vốn dịu hiền chứng tỏ là không thể khác Cơn giận đã lên đến đỉnh cao báo hiệu hành động bạo lực tất yếu x¶y ra… - Hành động chị Dậu đã diễn thật nhanh ( …) Lop8.net 17 (18) ? Vì chị Dậu có đủ dũng khí để quật ngã hai tên đàn ông độc ác tàn nhẫn ấy? Việc hai tên tay sai thảm hại trước chị Dậu cßn cã ý nghÜa g× vµ chøng tá ®iÒu g× ( HS tiếp tục tìm chi tiết chị Dậu đánh víi cai lÖ vµ th¶o luËn) V× chÞ qu¸ giËn d÷, v× bÞ khinh khi, ¸p bøc, bÞ dån nén đến đường cùng – chị không chống lại thì anh Dậu nguy đến tính mạng- chị đánh không ph¶i v× m×nh mµ v× b¶o vÖ anh DËu, v× t×nh yªu thương chồng thân mình- Tất nhiên vì chị kh«ng cßn ®êng nµo kh¸c - Hành động và chiến thắng chị Dậu là tất yếu vì nã phï hîp víi tÝnh c¸ch khoÎ m¹nh, nghÞ lùc m¹nh mÏ cña chÞ, phï hîp víi hoµn c¶nh ngÆt nghÌo MÆt khác, nó chứng tỏ sức mạnh tiềm tàng người nông dân, người phụ nữ nông dân VN Nó chứng minh quy luật xã hội có áp thì có đấu tranh… GV: Có thể nói “ Tức nước vỡ bờ”: Chị Dậu đã trở thành điển hình VH đẹp, khoẻ, hoi VH VN trước CM tháng mà NTT đã xây dùng ®îc b»ng hiÓu biÕt s©u réng cña «ng và lòng đồng cảm với người d©n nghÌo * GV hướng dẫn HS đọc thầm phần ghi HS đọc ghi nhớ nhí SGK, nhÊn m¹nh nh÷ng ®iÓm chÝnh Hoạt động 4: Củng cố :-Dặn dò ? Suy nghÜ cña em vÒ lêi can ng¨n cña anh HS th¶o luËn tr¶ lêi Dậu sau chị Dậu đã hạ đo ván hai tên - Về nhà hoàn thành hai câu hỏi 5, SGK Cai Lệ và người nha Lý trưởng? - ChuÈn bÞ bµi míi So¹n ngµy16-09-2008 TiÕt 10: X©y dùng ®o¹n v¨n v¨n b¶n A/ Kết cần đạt: Gióp häc sinh -Hiểu khái niệm đoạn văn, câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn và cách trình bµy néi dung ®o¹n v¨n - RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt ®o¹n v¨n hoµn chØnh theo c¸c cÊu tróc vµ ng÷ nghÜa B/ ChuÈn bÞ: -SGK, SGV ng÷ v¨n C/ Hoạt động dạy học: Lop8.net 18 (19) Hoạt động 1: ổn định lớp Hoạt động Bài cũ ?bè côc cña v¨n b¶n lµ g×?Mét v¨n b¶n cã mÊy phÇn ?Nªu nhiÖm vô cña mçi phÇn? Hoạt động 3:Bài I- ThÕ nµo lµ ®o¹n v¨n: Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt ? V¨n b¶n trªn gåm mÊy ý? Mçi ý ®îc I- ThÕ nµo lµ ®o¹n v¨n: viÕt thµnh mÊy ®o¹n v¨n? HS đọc thầm đoạn văn SGK ý, mçi ý ®îc viÕt thµnh mét ®o¹n v¨n ? Theo em, ®o¹n v¨n lµ g×? ViÕt hoa lïi ®Çu dßng vµ dÊu chÊm xuèng dßng §o¹n v¨n lµ: + §¬n vÞ trùc tiiÕp t¹o nªn v¨n b¶n +VÒ h×nh thøc: ViÕt hoa lïi ®Çu dßng vµ dÊu chÊm xuèng dßng +Về nội dung: Thường biểu đạt ý tương đối hoàn chØnh GV chốt: Đoạn văn là đơn vị trên câu, có vai trß quan träng viÖc t¹o lËp v¨n b¶n II/ Tõ ng÷ vµ c©u ®o¹n v¨n ) Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề đoạn văn ? VB trên: tìm các từ ngữ chủ đề cho HS đọc thầm đoạn văn ®o¹n v¨n? Các từ chủ đề: * §äc thÇm ®o¹n v¨n thø VB trªn §o¹n 1: Ng« TÊt Tè («ng, nhµ v¨n) ? ý khái quát bao trùm đoạn văn là gì? Đoạn 2: Tắt đèn (Tác phẩm) §äc thÇm ®o¹n v¨n thø VB trªn ? ý khái quát bao trùm đoạn văn là gì? Đoạn văn đánh giá thành công xuất sắc Ng« tÊt Tè viÖc t¸i hiÖn thùc tr¹ng n«ng th«n Việt Nam trước CM tháng và khẳng định phương châm tốt đẹp người chân chính Câu: “Tắt đèn” là TP tiêu biểu NTT ? Câu nào đoạn văn chứa đựng ý Nhận xét:nội dung: Câu chủ đề thường mang ý nghÜa kh¸i qu¸t cña c¶ ®o¹n v¨n kh¸i qu¸t Êy? ? Câu chứa đựng ý khái quát đoạn văn Hình thức : Lời lẽ ngắn gọn thường có đủ tất các gọi là câu chủ đề Em có nhận xét gì thành phần chung Vị trí: Có thể đứng đầu cuối đoạn văn câu chủ đề? - Nghe-ghi néi dung chÝnh vµo vë Lop8.net 19 (20) GV chốt: TN chủ đề là các từ ngữ dùng làm đề mục cho đoạn văn, vì nó trì đối tượng nói đến ®o¹n v¨n - Câu chủ đề thường có vai trò định hướng vÒ ng÷ ph¸p cho c¶ ®o¹n v¨n, v× vËy VB cã nhiÒu ®o¹n v¨n th× chØ cÇn t×m các câu chủ đề ghép lại Ta có VB tãm t¾t C¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n: GV nêu vấn đề: HS đọc đoạn văn phần I và II, b) - Cho biết đoạn văn nào có câu chủ đề và a Đoạn 1, mục I không có câu chủ đề đoạn văn nào không có câu chủ đề b Đoạn và Phần II có câu chủ đề Vị trí câu chủ đề đoạn văn? Vị trí : a, Đoạn nằm đầu đoạn văn b, §o¹n II: n»m ë cuèi ®o¹n v¨n ? Cho biết cách trình bày ý đoạn văn Đoạn 1, mục I: các ý trình bày các câu bình đẳng với Đoạn 2, mục I: ý chính nằm câu chủ đề cuối đoạn văn, các câu phía trước cụ thể hoá cho ý chính HS l¾ng nghe GV chèt: §o¹n I: 1/ Song hµnh * HS đọc rõ phần ghi nhớ SGK §o¹n I: 2/ DiÔn dÞch §o¹n II: b/ Quy n¹p III/ LuyÖn tËp: GV hướng dẫn HS làm bài tập BT1: VB gồm ý, ý diễn đạt thành đoạn văn BT2: a) §o¹n diÔn dÞch b) §o¹n song hµnh c) §o¹n song hµnh BT 3: GV gọi HS lên bảng làm bài tập – GV đánh giá HOạt động 4: Củng cố - dặn dò: - VÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - Chuẩn bị bài để tiết sau kiểm tra Ngµy so¹n 17-09-2008 TiÕt 11 – 12: ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè A Mục đích yêu cầu: Lop8.net 20 (21)