Hoạt động 3: Chọn các đối tượng trên trang tính - GV cho HS thực hiện các thao tác chọn một - HS thực hiện và quan sát theo yêu ô, một hàng, một cột, một khối trên trang tính.. cầu của G[r]
(1)Trường THCS Phan Tây Hồ Tiết – 2: Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? Ngày soạn: 17/08/2009 Ngày giảng: 19/08/2009 I Mục tiêu: a) Kiến thức: - Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống và học tập - Biết các chức nămg chung chương trình bảng tính - Biết nhập, sửa, xoá liệu, cách di chuyển trên trang tính b) Kĩ năng: - Nhận biết các thành phần màn hình trang tính - Nắm thao tác làm việc với bảng tính - Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô, đỉa ô tính c) Thái độ: - Biết hợp tác việc học nhóm II Phương pháp, phương tiện: - Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu, tranh 1, 2, 3, 4, sách giáo khoa - Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, vở, bútđọc trước bài III Lưu ý sư phạm: - Sử dụng các phương pháp: Minh hoạ, thuyết trình - Chia nhóm HS để dễ dàng học tập lý thuyết và các bài thực hành sau này IV Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: - Kiểm định lớp - Kiểm tra điều kiện học tập HS: SGK, dụng cụ học tập cần thiết - Giới thiệu phương pháp học và yêu cầu môn Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Đặt vấn đề - Trong thực tế nhiều thông tin có thể biểu diễn dạng bảng để tiện cho việc theo dõi, so sánh, xếp, tính toán Các em đã tìm hiểu phần mềm Word là phần mềm dùng để soạn thảo văn và nó không thể sánh với bảng tính Excel việc tính toán, xếp, so sánh - Hôm chúng ta tìm hiểu bài đầu tiên để biết chương trình bảng tính là gì? Màn hình làm việc nó gồm thành phần nào? Hoạt động 2: Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng Mục tiêu: Biết nhu cầu sử dụng bảng tính Bảng và nhu cầu xử lý thông đời sống và học tập tin dạng bảng - GV đưa hình ảnh bảng tính đã chuẩn bị sẵn - Học sinh quan sát tranh cho HS xem (hình SGK) Người soạn: Hồ Thức Tiến Trang Lop7.net (2) Trường THCS Phan Tây Hồ - Nhìn vào bảng tính trên các em có nhận xét gì? - Từng nhóm trả lời, sau đó GV nhận xét: Bảng tính trên giúp chúng ta có thể so sánh điểm các HS lớp 7A các môn toán, lý, văn, tin và ĐTB - Để giúp HS hiểu rõ thêm GV giới thiệu tiếp bảng tính Sgk - Nhìn vào bảng tính trên cho biết em học yếu môn nào và môn nào giỏi nhất? - Từ các số liệu bảng, đôi người ta còn có nhu cầu vẽ biểu đồ để minh họa trực quan cho các số liệu - Qua ví dụ bảng tính Hãy cho biết bảng tính giúp ích gì đới sống và học tập chúng ta? - Yêu cầu học sinh nhận xét? - Giáo viên rút kết luận - Các nhóm thảo luận và đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Học sinh nghe giới thiệu - Từng cá nhân trả lời - Cá nhân nhận xét câu trả lời bạn Bảng tính giúp ta ghi lại và trình bày thông tin dạng bảng, thực các phép tính toán xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan các số liệu có bảng Hoạt động 3: Chương trình bảng tính Mục tiêu: Biết các chức chung Chương trình bảng tính chương trình bảng tính (CTBT) - Giáo viên treo bảng tính (hình Sgk) có - Học sinh quan sát tranh thể mở máy cho HS quan sát a Màn hình làm việc: - Giáo viên giới thiệu màn hình làm việc - Cả lớp nghe giới thiệu và ghi bảng tính nhận - So với phần mềm STVB Word mà các em đã - Các nhóm phát biểu và tìm học thì màn hình làm việc Excel giống và điểm màn hình bảng khác gì? tính - GV kết luận Màn hình làm việc chương trình bảng tính thường có: Các bảng chọn, công cụ, nút lệnh và cửa sổ làm việc chính b Dữ liệu: - Ở bảng tính đầu tiên tiết học này các em - HS nghe giảng bài Người soạn: Hồ Thức Tiến Trang Lop7.net (3) Trường THCS Phan Tây Hồ đã thấy bảng tính có điểm số, môn học, họ tên và đó là các liệu - CTBT có khả lưu trữ và xử lý nhiều dạng liệu khác nhau, đó có liệu kiểu số (điểm kiểm tra), liệu kiểu văn (họ tên) c Khả tính toán và sử dụng hàm có sẵn - GV cho HS quan sát bảng tính: bảng ban - Học sinh quan sát và nhận xét đầu và bảng đã thay đổi số liệu Sau đó yêu cầu HS nhận xét kết bảng tính đó - Với CTBT em có thể thực cách tự - Cả lớp nghe giảng và ghi nhận động nhiều công việc tính toán, từ đơn giản đến phức tạp Khi liệu ban đầu thay đổi thì kết tính toán cập nhật tự động mà không cần phải tính lại Ngoài CTBT còn có các hàm có sẵn thuận tiện tính toán hàm tính tổng, tính trung bình d Sắp xếp và lọc liệu: - GV cho HS quan sát bảng tính ban đầu - HS quan sát - Bảng tính này dễ nhận điểm cao nhất, - HS nghe giảng bài thấp chưa thuận tiện liệu nhiều Và CTBT có thể làm việc này cách nhanh chóng cách lọc thông tin theo tiêu chuẩn nào đó (sắp xếp điểm Hs giảm e Tạo biểu đồ: dần ) - Các CTBT còn có công dụng tạo biểu đồ (một - Cả lớp nghe giới thiệu và ghi dạng trình bày liệu cô đọng và nhận trực quan) - Ngoài dạng biểu đồ Sgk, GV giới thiệu cho HS thấy các dạng biểu đồ khác Hoạt động 4: Màn hình làm việc chương trình bảng tính Màn hình làm việc CTBT mô tả Màn hình làm việc - Học sinh quan sát tranh sau: Người soạn: Hồ Thức Tiến Trang Lop7.net (4) Trường THCS Phan Tây Hồ bảng chọn cột công cụ công thức - Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận - Cá nhân lên bảng lại các nút hàng ô tính lệnh cột, hàng, địa ô, khối - Cá nhân trả lời - Cá nhân nhận xét câu trả lời bạn Trang tính gồm các cột các hàng tên các trang tính là miền làm việc chính bảng - Giáo viên giới thiệu các nút lệnh: cột, hàng, tính Vùng giao cột và địa ô, khối hàng là ô tính dùng để chứa - Cho học sinh lên bảng lại các địa chỉ: cột, liệu hàng, địa ô, khối - Vậy trang tính gồm có gì? - Cho lớp nhận xét - HS ghi nhận - Giáo viên rút kết luận Hoạt động 5: Nhập liệu vào trang tính Mục tiêu: Biết nhập sửa, xoá liệu, cách di Nhập liệu vào trang tính: a Nhập và sửa liệu: chuyển trên bảng tính - GV hướng dẫn cách nhập và sửa liệu trên - HS quan sát hướng dẫn GV trang tính (GV thực trên máy) - Để nhập liệu vào ô tính, em làm: - HS ghi bài vào + Nháy chuột chọn ô đó * Để nhập liệu vào ô tính, + Gõ liệu vào (số, ký tự ) em làm: + Nhấn Enter chọn ô khác + Nháy chuột chọn ô đó - Để sửa liệu ô ta nháy đúp chuột + Gõ liệu vào (số, ký tự ) + Nhấn Enter chọn ô khác vào ô đó và thực việc sửa chữa * Để sửa liệu ô ta nháy đúp chuột vào ô đó và thực việc sửa chữa b Di chuyển trên trang tính: - Muốn di chuyển trên trang tính em sử dụng - HS nghe giảng bài cách sau: trang tính Người soạn: Hồ Thức Tiến Trang Lop7.net (5) Trường THCS Phan Tây Hồ + Sử dụng các phím mũi tên trên bàn phím + Sử dụng chuột và các c Gõ chữ Việt trên trang tính: - Tương tự làm việc với phần mềm STVB Hoạt động 6: Củng cố và dặn dò Củng cố: * Tóm lại bảng tính có nhiều công dụng đời sống và học tập - Hãy tìm thêm hai ví dụ thông tin dạng bảng? - Nêu tính chung chương trình bảng tính? - Màn hình excel có công cụ gì đặt trưng cho chương trình bảng tính? - Giả sử ô A1 kích hoạt, hãy cho biết cách nhanh chọn ô H50? Ô tính kích hoạt có gì khác ô tính khác? Dặn dò: - Trả lời các câu hỏi Sgk - Về học bài, xem trước bài thực hành số 1: “Làm quen với chương trình bảng tính Excel” - Giáo viên chia nhóm chuẩn bị cho tiết thực hành sau V Tổng kết, rút kinh nghiệm: Người soạn: Hồ Thức Tiến Trang Lop7.net (6) Trường THCS Phan Tây Hồ Tiết – 4: Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL Ngày soạn: 24/09/2009 Ngày giảng: 26/09/2009 I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết khởi động và thoát khỏi Excel - Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel Kỹ năng: - Thành thạo các thao tác Thái độ: - Tự chủ học tập, hoạt động hiệu theo nhóm II Phương pháp, phương tiện: - GV chuẩn bị: Giáo trình, phòng máy - HS chuẩn bị: Kiến thức, Sgk - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: - Kiểm tra sỉ số - Phân nhóm thực hành Kiểm tra bài củ: - Hãy nêu tính chung chương trình bảng tính? - Các thành phần trên màn hình làm việc Excel? - Để nhập và sửa liệu ô em làm nào? Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Khởi động, lưu kết và thoát khỏi Excel Khởi động, lưu kết và thoát khỏi Excel: - GV: Yều cầu HS khởi động máy, mở chương a Khởi động: - HS: Khởi động máy tính cá nhân trình Excel - Hướng dân HS cách khởi động Excel - Làm theo hướng dẫn GV Cách 1: Vào Start Programs Microsoft Office Microsoft Excel Cách 2: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Excel trên màn hình - Để lưu kết trên Word ta làm b Lưu kết quả: - HS nhớ lại kiến thức củ và trả lời nào? - HS ghi chép và thực hành trên Cách lưu kết trên Excel tương tự Người soạn: Hồ Thức Tiến Trang Lop7.net (7) Trường THCS Phan Tây Hồ máy Cách 1: File Save Cách 2: Nháy chuột vào biểu tượng Save trên công cụ - Thoát khỏi Excel tương tự bên c Thoát khỏi Excel: Word Như em cho biết có cách nào để - HS trả lời: Có cách Cách 1: File chọn Exit thoát khỏi Excel? Cách 2: Nháy chuột vào nút ô vuông đỏ, gạch chéo Hoạt động 2: Bài tập - GV yêu cầu học sinh đọc bài tập Sgk - HS đọc bài - GV yêu cầu HS làm trên máy để giải - HS khởi động máy và làm bài tập bài tập 1 - Trả lời các câu hỏi giấy * Chú ý: Trong quá trình HS làm bài, GV vòng quanh, quan sát và hướng dẫn HS gặp vướng mắc Hoạt động 3: Bài tập - Sau giải bài tập 1, GV yêu cầu HS - HS làm theo hướng dẫn GV làm tiếp bài tập Sgk - Nhập liệu vào ô trên trang tính Sau - HS nhập liệu vào ô tính và làm đó em dùng phím Enter để kết thúc việc nhập theo các yêu cầu GV và quan sát ô kích hoạt - Em nhập liệu vào ô tính trên kết thúc việ nhập cách dùng các phím mũi tên Sau đó em hãy quan sát ô kích hoạt - Em hãy nhận xét trường hợp trên đây? - Dựa vào kết trên HS đuă nhận xét - GV cho HS thực hành và nhận xét kết - HS làm theo yêu cầu GV trường hợp sau: + Chọn ô có liệu và nhấn phím Delete + Chọn ô có liệu và gõ nội dung vào Hoạt động 4: Bài tập - Em hãy nhập liệu vào bảng tính với - HS đọc bài Sgk và làm theo liệu bài tập Sgk hướng dẫn GV - Sau nhận xong em lưu bảng tính với tên Danhsachlopem và thoát khỏi Excel Người soạn: Hồ Thức Tiến Trang Lop7.net (8) Trường THCS Phan Tây Hồ Hoạt động 5: Củng cố và dặn dò - GV nhận xét đánh giá kết thực hành nhóm, tuyên dương các nhóm thực hành nghiêm túc, đồng thời phê bình em chưa nghiêm túc thực hành - GV có thể cho điểm nhóm thực hành tốt - Đọc bài đọc thêm 1: Chuyện cổ tich svề Visicalc - Học bài củ và chuẩn bị bài mới: “Các thành phần chính và liệu trên trang tính” IV Tổng kết, rút kinh nghiệm: Người soạn: Hồ Thức Tiến Trang Lop7.net (9) Trường THCS Phan Tây Hồ Tiết – 6: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH Ngày soạn: 03/09/2009 Ngày giảng: 05/09/2009 I Mục tiêu: a Kiến thức: - Biết các thành phần chính trang tính: hàng, cột, ô, hộp tên, khối, công thức - Hiểu vai trò công thức - Phân biệt kiểu liệu số, kiểu liệu ký tự - Biết sử dụng địa công thức b Kỹ năng: - Thành thạo cách chọn trang tính, ô, hàng, cột và khối c Thái độ: - Tập trung, quan sát tốt II Phương pháp, phương tiện: - Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh ảnh để minh họa - Chuẩn bị học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài III Lưu ý sư phạm: - Cần phân biệt cho HS: bảng tính và trang tính, liệu số và liệu ký tự IV Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: - Kiểm tra sỉ số - Kiểm tra điều kiện học tập HS: SGK, dụng cụ học tập cần thiết Kiểm tra bài củ: - Màn hình Excel có công cụ gì đặc trưng cho chương trình bảng tính? - Gọi HS lên thực hành trên máy các thao tác khởi động, lưu và thoát khỏi Excel? Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Đặt vấn đề - Ở bài học trước các em đã nắm khái niệm bảng tính hàng, ô, cột Trong bài này chúng ta làm rõ bảng tính, trang tính và tiện lợi bảng tính có nhiều trang tính Chẳng hạn bảng tính có trang tính: trang ghi điểm HK1, trang ghi điểm HK2, trang ghi điểm năm Tất nằm bảng tính - Và bài học này giúp các em phân biệt kiểu liệu số và kiểu liệu ký tự Hoạt động 2: Bảng tính Bảng tính: - GV giới thiệu bảng tính, các trang tính - HS quan sát và ghi chép nội Người soạn: Hồ Thức Tiến Trang Lop7.net (10) Trường THCS Phan Tây Hồ bảng tính và nào thì trang tính là dung - Một bảng tính có thể có nhiều kích hoạt trang tính - Trang tính kích hoạt có nhãn màu trắng, tên viết chữ đậm - Khi mở bảng tính mới, bảng tính thường - HS nghe giảng bài và tiếp thu gồm trang tính - Các trang tính phân biệt tên trên các nhãn phía màn hình - Để kích hoạt trang tính em cần nháy chuột - HS thực mở bảng tính vào nhãn tương ứng mới, phân biệt bảng tính và trang - GV yêu cầu HS thực trên máy tính, kích hoạt trang tính Hoạt động 3: Các thành phần chính trên trang tính Các thành phần chính trên trang tính: - Em đã biết số thành phần trang tính - HS trả lời: Đó là các hàng, các Hãy nêu các thành phần đó? cột và các ô tính - Ngoài trên trang tính còn có số thành - HS quan sát và lắng nghe phần khác Em quan sát hình sau: hộp tên công thức địa ô chọn ô chọn khối ô - Hộp tên: Là ô góc trên, bên trái trang tính, hiển thị địa ô chọn - Khối: Là nhóm các ô liền kề tạo thành hình chữ nhật - Thanh công thức: Cho biết nội dung ô dâng chọn - Như trang tính gồm các thành phần - HS trả lời: Gồm các hàng, các cột, các ô tính, hộp tên, khối ô, nào? công thức - GV giải thích chức thành phần Người soạn: Hồ Thức Tiến Trang 10 Lop7.net (11) Trường THCS Phan Tây Hồ Hoạt động 4: Chọn các đối tượng trên trang tính Chọn các đối tượng trên trang tính: - GV cho HS đọc bài theo nhóm, thảo luận và - HS đọc bài theo nhóm, thảo luận phát biểu cách chọn đối tượng và phát biểu - Sau đó GV hướng dẫn HS xem lại cách chọn - HS quan sát hình 15 và 16 Sgk đối tượng, quan sát thay đổi hình dạng trỏ chuột và thay đổi màu sắc trên hàng, cột và đối tượng chọn - GV chốt lại và hướng dẫn HS các thao tác để - HS nghe giảng và ghi bài chọn các đối tượng trên trang tính + Chọn ô: Đưa trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột + Chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng + Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột + Chọn khối: Kéo thả chuột từ ô góc đến ô góc đối diện * Lưu ý: Nếu muốn chọn đồng thời nhiều khối - HS quan sát hình 19 Sgk khác nhau, em hãy chọn khối đầu tiên, nhấn giữ phím Ctrl và chọn các khối - GV cho nhóm HS thao tác trên máy - HS sinh thao tác theo nhóm Hoạt động 5: Dữ liệu trên trang tính Dữ liệu trên trang tính: - Có thể nhập các dạng liệu khác vào các ô trang tính Dưới đây em làm quen với dạng liệu thường dùng: liệu số và liệu ký tự - GV giới thiệu liệu số a Dữ liệu số: - Dữ liệu số là các số 0, 1, 2, , 9; dấu + số dương, dấu - số âm, và dấu % tỉ lệ phần trăm - HS cho ví dụ: 12; +23; -134; - Em hãy cho ví dụ liệu số - Ở chế độ ngầm, DLS thẳng lề phải 12.3; 23.09 - HS chú ý lắng nghe ô tính - Thông thường, dấu phẩy dùng để phân cách hàng nghìn, hàng triệu dấu chấm để phân cách hàng nguyên và hàng thập phân - GV giới thiệu kiểu liệu ký tự Người soạn: Hồ Thức Tiến Trang 11 Lop7.net (12) Trường THCS Phan Tây Hồ b Dữ liệu ký tự: - Em hãy cho ví dụ liệu ký tự - Dữ liệu ký tự là dãy các chữ cái, chữ số và các ký hiệu - Ở chế độ ngầm, DLS thẳng lề phải - HS cho ví dụ: Lớp 7/1; điểm thi; ô tính Hà Nội - HS chú ý lắng nghe Hoạt động 6: Củng cố và dặn dò Củng cố: GV đưa bảng tính đã có liệu sau đó nhóm trả lời các câu hỏi sau: - Chỉ trên bảng tính: hộp tên, khối, công thức - Cách chọn ô, chọn hàng, cột, khối - Nhập liệu vào trang tính với dạng liệu vừa học và đưa nhận xét làm nào để phân biệt đâu là kiểu số, kiểu liệu Liệt kê các thành phần chính trang tính? Nêu cách chọn ô, hàng, cột, khối? Cho ví dụ liệu số, liệu ký tự? Dặn dò: - Học kỹ bài - Trả lời các câu hỏi Sgk - Chuẩn bị bài thực hành số V Tổng kết, rút kinh nghiệm: Người soạn: Hồ Thức Tiến Trang 12 Lop7.net (13) Trường THCS Phan Tây Hồ Tiết – 8: Bài thực hành 2: LÀM QUEN VỚI KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH Ngày soạn: 09/09/2009 Ngày giảng: 11/09/2009 I Mục tiêu: Kiến thức: - Phân biệt bảng tính, trang tính và các thành phần trên trang tính - Chọn các đối tượng trên trang tính - Mở và lưu bảng tính trên máy tính Kỹ năng: - Thành thạo các thao tác chọn trang tính, mở và lưu trang tính, chọn các đối tượng trên trang tính - Nhập các liệu khác vào ô tính Thái độ: - Tự giác, ham học hỏi - Thể tính chính xác nhập liệu vào ô tính II Phương pháp, phương tiện: - GV chuẩn bị: Giáo trình, phòng máy - HS chuẩn bị: Kiến thức, Sgk - Thực hành trực tiếp trên máy tính III Lưu ý sư phạm: - Các đặt các tùy chọn hiển thị màn hình máy tính các máy giống IV Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: - Kiểm tra sỉ số - Phân nhóm thực hành Kiểm tra bài củ: - Thế nào là trang tính kích hoạt? (Có nhãn màu trắng, tên viết chữ đậm) - Các thành phần chính trang tính? (Các hàng, cột, ô tính, ngoài còn có hộp tên, khối ô, công thức ) - Nêu cách chọn ô, hàng, cột, khối? Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Mở và lưu bảng tính với tên khác Mở và lưu bảng tính với tên khác: a Mở bảng tính: - GV: Yều cầu HS nhắc lại các thao tác để mở - HS thực yêu cầu bảng tính - Em có thể mở bảng tính - HS ghi chép Người soạn: Hồ Thức Tiến Trang 13 Lop7.net (14) Trường THCS Phan Tây Hồ bảng tính đã lưu trên máy * Mở bảng tính mới: Nháy vào nút lênh New trên công cụ * Mở bảng tính đã lưu: Mở thư mục chứa tệp và nháy đúp chuột trên biểu tượng tệp - Hướng dẫn HS thao tác trên máy - HS nghe hướng dẫn và làm theo b Lưu bảng tính với tên khác: - GV giới thiệu cách lưu trang tính với tên - HS quan sát thao tác và làm theo - HS ghi chép nội dung khác mà còn trang tính ban đầu Vào File và chọ Save As Hoạt động 2: Tìm hiểu các thành phần chính trang tính - Ta có thể mở bảng tính - HS trả lời và mở bảng tính nào? - Nêu các thành phần chính trên trang - HS trả lời sau đó thực hành trên tính?Nhận biết chúng trên trang tính? máy - Nháy chuột để kích hoạt các ô khác và - HS thực thao tác theo quan sát thay đổi nội dung hộp tên? trình tự mà GV yêu cầu Sau Nhập liệu tùy ý: ký tự, số vào các ô và quan bước thực hành HS trả lời kết sát thay đổi nội dung hộp tên So sánh liệu ô và trên công thức? - Gõ =5+7 vào ô tùy ý và nhấn phím - HS thay phiên thực hành trên máy Enter Chọn lại ô đó và so sánh nội dung liệu ô và trên công thức Hoạt động 3: Chọn các đối tượng trên trang tính - GV cho HS thực các thao tác chọn - HS thực và quan sát theo yêu ô, hàng, cột, khối trên trang tính cầu GV, sau đó nhận xét Quan sát thay đổi nội dung hộp tên quá trình chọn * Lưu ý: Quan sát hộp tên lúc kéo chuột chọn khối và sau thả chuột - Cần thực các thao tác gì để chọn - Đưa trỏ chuột tới cột A, nháy cột A, B, C? Em hãy thực thao tác đó và chuột và kéo đến cột C thả chuột nhận xét? - Em hãy chọn đối tượng (một ô, - HS thực hiện, quan sát nhận hàng, cột, khối) tùy ý, nhấn giữ phím xét Ctrl và chọn đối tượng khác Hãy nhận xét kết nhận được? - Với các thao tác trên ta còn có thể dùng thao tác nào khác để chọn đối tượng hay Người soạn: Hồ Thức Tiến Trang 14 Lop7.net (15) Trường THCS Phan Tây Hồ không? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp các bước thực hành sau: + Nháy chuột hộp tên và nhập dãy B100 vào hộp tên, sau đó nhấn phím Enter Nhận xét kết nhận được? + Thực tương tự với dãy: A:A; A:C; 2:2; B2:D6 Em quan sát kết nhận và nhận xét? - Sau thực xong các bước thực hành - HS thoát khỏi Excel trên, GV yêu cầu HS thoát khỏi Excel nà không lưu lại kết nhập liệu em vừa thực Hoạt động 4: Mở bảng tính - Em hãy mở bảng tính mới? - HS mở bảng tính - Hãy mở thêm bảng tính khác mà - Nháy chuột vào nút lệng New trên công cụ không phải trở lại màn hình Desktop? - Em mở lại bảng tính “Danhsachlopem” đã - HS mở bảng tính đã lưu theo yêu lưu Bài thực hành cầu GV Hoạt động 5: Nhập liệu vào trang tính - Nhập các liệu trên vào các ô trên trang tính Danhsachlopem vừa mở hoạt động - Hai HS thay phiên nhập liệu trên - Sau nhập liệu xong, các em hãy lưu - HS lưu bảng tính bảng tính với tên So theo doi the luc cách dùng lệnh File Save As Hoạt động 6: Củng cố và dặn dò Ta mở bảng tính cách: a Nháy chuột Start Programs Microsoft Office Microsoft Excel b Nháy biểu tượng c Tất đúng d Tất sai trên màn hình Người soạn: Hồ Thức Tiến Trang 15 Lop7.net (16) Trường THCS Phan Tây Hồ Để chọn cột A ta thực thao tác: a Nhập ký tự A vào hộp tên b Nhập ký tự A vào hộp tên nhấn Enter c Nhập ký tự A vào hộp tên nhấn Ctrl d Cả ba câu trên đúng Hình ảnh đây là bảng tính đúng hay sai? Đúng Để lưu bảng tính với tên khác ta dùng lệnh: a Vào File chọn Save b Vào File chọn Save As c Nháy chuột vào biểu tượng d Tất ba câu trên đúng - Ôn lại cách mở bảng tính, cách chọn các đối tượng trên trang tính - Thực hành nhập liệu vào trang tính và lưu với tên khác có điều kiện - Tiết sau chuẩn bị bài: “Luyện gõ phím nhanh Typing Test” V Tổng kết, rút kinh nghiệm: Người soạn: Hồ Thức Tiến Trang 16 Lop7.net (17) Trường THCS Phan Tây Hồ Tiết 9: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST Ngày soạn: 23/09/2009 Ngày giảng: 25/09/2009 I Mục tiêu: Kiến thức: Nắm công dụng phần mềm Typing Test Hiểu cách thức sử dụng trò chơi Typing Test Kĩ năng: Giúp các em luyện gõ phím nhanh Hình thành kỹ nhanh nhẹn, thích khám phá qua trò chơi Thái độ: Có thái độ nghiêm túc học phần mềm trò chơi các phần mềm khác II Phương pháp, phương tiện: - Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải cài đặt sẳn phần mềm Typing Test - Chuẩn bị học sinh: SGK, vở, bút - Giới thiệu, hướng dẫn, minh họa III Lưu ý sư phạm: - Do đặc điểm phần mềm học tập này là sử dụng tiếng Anh, vì trò chơi phải hướng dẫn rõ cho HS các nút lệnh để HS không lúng túng IV Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Đặt vấn đề - Em hãy nhắc lại lợi ích việc gõ bàn - HS trả lời, tự nêu ý kiến mình phím 10 ngón? - Nêu thuận lợi và khó khăn - HS tự nêu ý kiến mình việc luyện gõ 10 ngón với phần mềm Mario? - Hôm chúng ta tìm hiểu tiếp phần mềm dùng để luyện gõ phím nhanh, đó là phềm mềm Typing Test Hoạt động 2: Giới thiều phần mềm Giới thiều phần mềm: - GV giới thiệu: Typing Test là phần - HS chú ý lắng nghe mềm dùng để luyện gõ phím nhanh thông - Ghi gì hiểu thông qua lời qua trò chơi đơn giản Bằng cách chơi giới thiệu GV Người soạn: Hồ Thức Tiến Trang 17 Lop7.net (18) Trường THCS Phan Tây Hồ với máy tính, các em luyện kỹ gõ bàn phím nhanh - GV chiếu giao diện phần mềm cho HS - HS xem xem - GV chốt lại lần cho HS nắm * Kết luận: Typing Test là phần mềm - Học sinh ghi dùng để luyện gõ bàn phím nhanh thông qua số trò chơi đơn giản hấp dẫn Bằng cách chơi với máy tính em luyện kỹ gõ bàn phím nhanh 10 ngón Hoạt động 3: Khởi động và kết thúc phần mềm Khởi động và kết thúc phần mềm: - GV giới thiệu biểu tượng phần - HS chú ý quan sát mềm Typing Test - Tương tự các phần mềm khác, em - HS nghiên cứu sách, trao đổi, thảo luận, hãy nêu cách khởi đợng phần mềm phát biểu ý kiến Typing Test? - GV nhận xét và nêu cách khởi động - HS lắng nghe, ghi + C1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng phần mềm Typing Test trên màn hình + C2: Start Programs Free Typing Test - GV nêu câu hỏi cách thoát khỏi phần - HS nghiên cứu sách, trao đổi, thảo luận, mềm phát biểu ý kiến - GV nhận xét và nêu cách thoát khỏi - HS lắng nghe, ghi Nháy chuột vào nút lệnh Close phía trên phần mềm màn hình để thoát khỏi phần mềm Hoạt động 4: Giới thiệu giao diện và cách chọn trò chơi Giao diện và cách chọn trò chơi - GV chiếu giao diện phần mềm Typing Test cho HS xem - Chỉ cho HS cách gõ tên chọn - HS quan sát hướng dẫn GV tên mình danh sách chuyển sang + Gõ tên người chơi vào ô Enter Your màn hình Name sau đó nháy chuột vào nút lệnh > + Trong hộp thoại ta nháy chuột vào Warm up games để bắt đầu vào màn hình có trò chơi luyện gõ bàn phím - Hỏi HS cách chọn, dịch chuyển và bắt - HS nghiên cứu sách, thảo luận, phát đầu trò chơi biểu ý kiến Người soạn: Hồ Thức Tiến Trang 18 Lop7.net (19) Trường THCS Phan Tây Hồ - GV nhắc lại nội dung cho HS nắm Để bắt đầu trò chơi em chọn trò chơi đó và nháy chuột vào nút > - HS lắng nghe, ghi - Nên hướng dẫn cho HS từ trò chơi đơn giản đến trò chơi khó Hoạt động 5: Trò chơi Bubbles (Bong bóng) Trò chơi Bubbles - GV giới thiệu cách vào trò chơi - Chú ý nghe và theo dõi GV thể + Gõ chính xác các chữ cái có Bubbles bong bóng bọt khí từ lên * Lưu ý: + Bọt khí chuyển động dần lên trên, gõ - Khi gõ nhớ phân biệt chữ hoa, chữ đúng thì điểm + Score: điểm em; Missed: Số chữ thường - Nếu bỏ qua bong bóng thì Game bỏ qua (gõ không kịp) kết thúc - GV làm mẫu trò chơi và phổ biến luật - HS chú ý và làm theo chơi Hoạt động 5: Trò chơi ABC (Bảng chữ cái) Trò chơi ABC - Cách vào trò chơi tương tự trò chơi - HS suy nghĩ, thảo luận, phát biểu Bubbles, em cho biết cách vào trò chơi ABC nào? - GV nhận xét và giới thiệu cách vào trò - HS lắng nghe chơi? - GV giới thiệu các thao tác chơi - HS lắng nghe và có thể ghi lại Em gõ các ký tự xuất vòng cung, ký tự có màu sáng Nhớ phân biệt ký tự thường và ký tự in * Lưu ý: Thời gian quy định tối đa phút Nếu hết phút thì Game tự động kết thúc Hoạt động 6: Củng cố và dăn dò - Hãy nêu cách khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test - Nhắc lại các thao tác, cách vào trò chơi và cách chơi hai trò chơi - GV yêu cầu HS khá thực hành lại cho lớp xem - Học bài và chuẩn bị thực hành trò chơi “Bubbles và ABC” V Tổng kết, rút kinh nghiệm: Người soạn: Hồ Thức Tiến Trang 19 Lop7.net (20) Trường THCS Phan Tây Hồ Tiết 10: THỰC HÀNH LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST Ngày soạn: 23/09/2009 Ngày giảng: 25/09/2009 I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cách khởi động, thoát khỏi Typing Test Biết chơi trò chơi Bubbles và ABC Kĩ năng: Hình thành kỹ cho các em luyện gõ phím nhanh Biết cách lựa chọn chương trình phù hợp từ dễ đến khó Thái độ: Có thái độ nghiêm túc học phần mềm trò chơi các phần mềm khác Hình thành tính kiên nhẫn, chịu khó các em II Phương pháp, phương tiện: - Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, máy chiếu, phòng máy phải cài đặt sẵn phần mềm Typing Test - Phòng máy hs/máy - Chuẩn bị học sinh: SGK, kiến thức, vở, bút - Hướng dẫn, minh họa III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách khởi động, thoát khỏi phần mềm Typing Test? - Cách lựa chọn trò chơi? - Gọi HS lên thựchành trên máy? Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Khởi động và kết thúc phần mềm * Mục tiêu: HS thực hành nắm cách Khởi động và kết thúc phần mềm: khởi động và kết thúc Typing Test * Cách tiến hành: - Phát phiếu học tập cho HS - Yêu cầu HS bật máy tính sau đó khởi - HS thực theo yêu cầu GV động phần mềm Typing Test cách? - GV làm mẫu chiếu cho HS xem - HS chú ý xem - GV gọi HS lên làm mẫu - HS trao đổi, nhận xét - GV nhắc số điểm cần lưu ý - HS lắng nghe, ghi - GV cho HS tự thực - HS thực ghi lại các bước thực lên phiếu học tập Người soạn: Hồ Thức Tiến Trang 20 Lop7.net (21)