Dạy nội dung bài mới: */ ĐVĐ: Tiết học này ta hệ thống lại toàn bộ các kiến thức của chương I Gv Treo bảng phụ: Bài 1.. Đọc hình 13'?[r]
(1)GIÁO ÁN HÌNH HỌC Ngày soạn: 17/11/2010 Ngày giảng: 6A: 20/11/2010 6B: 20/11/2010 Tiết 13 ÔN TẬP CHƯƠNG I Mục tiêu: a Kiến thức: Hệ thống hoá lại các kiến thức điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm (khái niệm - tính chất - cách nhận biết) b Kỹ năng: Rèn kỹ sử dụng thành thạo thước thẳng có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng c Thái độ: Bước đầu tập suy luận đơn giản Chuẩn bị GV và HS: a Chuẩn bị GV: Giáo án, bảng phụ, phấn màu b Chuẩn bị HS: Học và làm bài theo quy định Tiến trình bài dạy: a Kiểm tra bài cũ : (Kết hợp quá trình ôn tập) b Dạy nội dung bài mới: */ ĐVĐ: Tiết học này ta hệ thống lại toàn các kiến thức chương I Gv Treo bảng phụ: Bài Đọc hình (13') ? Mỗi hình bảng phụ sau đây cho biết kiến thức gì? Hs - Quan sát các hình vẽ - Trả lời miệng: Gv Trên bảng này thể nội dung các kiến thức đã học chương Nhấn mạnh: Biết đọc hình vẽ cách chính xác là việc quan trọng Gv Treo bảng phụ ghi sẵn đề; củng cố cho HS kiến thức qua sử dụng ngôn ngữ A Bài Điền vào chỗ trống (5') a) Trong điểm thẳng hàng có và điểm nằm điểm còn lại b) Có và đường thẳng qua điểm phân Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net 51 (2) GIÁO ÁN HÌNH HỌC Gv Yêu cầu HS đọc các mệnh đề toán, để tiếp tục điền vào chỗ trống Hs Dùng bút khác màu điền vào chỗ trống Cả lớp kiểm tra, sửa sai cần Gv Trên đây toàn nội dung các tính chất phải học (Sgk – 127) Hs Đọc lại toàn bài Gv Treo bảng phụ đã ghi sẵn các mệnh đề - Yêu cầu HS đọc nội dung các mệnh đề đúng (Đ), sai (S) Hs Trả lời miệng: Gv Yêu cầu HS trình bày lại cho đúng với câu sai (a, c, f) Gv Trong các câu đã cho là số định nghĩa - tính chất quan hệ số hình Về nhà hệ thống thể loại: định nghĩa - tính chất - các quan hệ … Gv Nêu đề bài (bảng phụ) Gọi HS lên bảng vẽ hình Hs Lên bảng vẽ hình HS lớp vẽ vào Gv Theo dõi, nhận xét, sửa chữa sai sót (nếu có) Tb? Trên hình có bao nhiêu đoạn thẳng? Kể tên? K? Có cặp điểm nào thẳng hàng? Vì sao? Gv Chốt lại: Vẽ hình cách chính xác, khoa học cần thiết người học hình 52 biệt c) Mỗi điểm trên đường thẳng là gốc chung tia đối d) Nếu M nằm A và B thì AM + MB = AB AB e) Nếu MA = MB = thì M là trung điểm A và B Đúng? Sai? (8') Bài a) Đoạn thẳng AB là hình gồm các điểm nằm A và B (S) b) Nếu M là trung điểm đoạn thẳng AB thì M cách điểm A và B (Đ) c) Trung điểm đoạn thẳng AB là điểm cách A và B (S) d) Hai tia phân biệt là tia không có điểm chung (S) e) Hai tia đối cùng nằm trên đường thẳng (Đ) f) Hai tia cùng nằm trên đường thẳng thì đối (S) g) Hai đường thẳng phân biệt thì cắt song song (Đ) Bài Luyện kĩ vẽ hình –l ập luận.(9') Bài 4: Cho tia phân biệt chung gốc Ox và Oy (không đối nhau) - Vẽ đường thẳng aa' cắt tia đó A, B khác - Vẽ điểm M nằm điểm A, B Vẽ tia OM - Vẽ tia ON là tia đối tia OM a Chỉ đoạn thẳng trên hình? b Chỉ điểm thẳng hàng trên hình? Giải: a) Các đoạn thẳng trên hình vẽ là: ON; OM; MN; OA; OB; AM; AB; MB (8 đoạn thẳng) b) Các điểm N, O, M thẳng hàng Các điểm A, M, B thẳng hàng Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net (3) GIÁO ÁN HÌNH HỌC Gv Tiếp tục nghiên cứu bài Bài 5(Bài – Sgk - 127) (8’) Giải: Sgk trang 127 ? Bài có yêu cầu, a) Trên tia AB có điểm M và B thoả mãn: AM < AB (vì cm < cm) nên M nằm A và là yêu cầu gì? ? Lên bảng vẽ hình theo B tỉ lệ gấp M A B ? Lập luận để giải 3cm câu a 6cm ? Tương tự với các câu b b, Vì M nằm điểm A và B (theo kq câu a) và c nên AM + MB = AB Hay + MB = (cm) MB = - = (cm) Theo đề bài AM = cm Vậy AM = MB c, Vì M nằm A và B (câu a) và MA = MB (theo câu b) nên M là trung điểm AB c Củng cố - Luyện tập (Giáo viên khái quát toàn bài) d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2') - Về học toàn lí thuyết chương - Tập vẽ hình, Kí hiệu hình cho đúng - Xem lại các bài tập nào AM + MB = AB và trung điểm đoạn thẳng - BTVN: 7; (Sgk – 127); 51; 56; 58; 63; 64; 65 (SBT – 105) - Giờ sau: “Kiểm tra tiết” Người soạn: Trần Anh Phương Lop6.net 53 (4)