-Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.chấm một điểm đầu đoạn thẳng, đặt điểm O của thước trùng với điểm vừa chọn, sau đó tìm vạch số đo của đoạn thẳng trên thước, c[r]
(1)Ngày soạn : 22 / 10 /2011 Tuần : 10 Tiết : 46 Ngày dạy : 24 / 10 / 2011 TOÁN BÀI : Thực hành đo độ dài I.Mục đích ,yêu cầu : KT – KN: - Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách đo độ dài, biết đọc kết đo vật gần gũi với HS cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học - Biết dùng mắt ước lượng độ dài cách tương đối chính xác TĐ: Cảm nhận hứng thú học toán II Đồ dùng dạy học: -Thước thẳng HS, thước mét III.Các hoạt động dạy –học: 1.Kiểm tra bài cũ: -GV nêu phép tính cho HS làm vào bảng con: 5cm mm=….cm km hm =…hm dm cm= ….cm dam 2m =… m -GV nhận xét Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi Chú Bài mới: a)Giới thiệu bài: -HS nhắc lại tựa bài -GV nêu mục tiêu hoc- ghi tựa bài lên bảng b)Hướng dẫn thực hành: -1 HS nêu đề bài Bài 1: -HS nêu -Gọi HS nêu đề bài -Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.(chấm điểm đầu đoạn thẳng, đặt điểm O thước trùng với điểm vừa chọn, sau đó tìm vạch số đo đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai, mối hai - HS vẽ vào vở.2 HS ngồi cạnh điểm ta đoạn thẳng có độ dài cần vẽ) -Yêu cầu HS vẽ vào vở.2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo để kiểm tra bài đổi chéo để kiểm tra bài Bài 2: -HS nêu -Đề bài yêu cầu gì? -HS đo -Yêu cầu HS đưa bút chì mình và nêu cách đo.(Đặt đầu bút chì trùng với điểm O thước Tìm điểm cuối bút chì xem ứng với điểm nào trên thước.Đọc số đo tương -HS thực phần a ứng với điểm cuối bút chì.) -Phần b,c: nhóm (4 em )tiến hành đo độ dài mép bàn và chân bàn (cả lớp thống vị trí mép bàn cần đo) Hs Y-TB l Bài 3: -HS quan sát.HS ước lượng và nêu -Cho HS quan sát lại thước mét.GV dựng thước mét thẳng đứng áp sát tường Lop3.net (2) nằm dọc theo chân tường để HS biết độ cao ( chiều dài) 1m khoảng cách -HS quan sát ngần nào Sau đó dùng mắt định trên N4 tường độ dài 1m và đếm nhẩm theo “một mét, hai mét…” -HS quan sát -GV ghi tất các kết mà HS báo cáo lên -HS theo dõi bảng, sau đó thực phép đo để kiểm tra -Phần b, c HS làm tương tự -GV tuyên dương nhừng HS ước lượng tốt Củng cố, dặn dò: -Về nhà tập đo số đồ vật nhà -Chuẩn bị:1 thước mét, ê ke cỡ to để thực hành độ dài (tiếp theo) -GV nhận xét tiết học Điều chỉnh , bổ sung : Ngày soạn : 22 / 10 /2011 Tuần : 10 Tiết : 47 Ngày dạy : 25 / 10 / 2011 TOÁN BÀI : Thực hành đo độ dài (tiếp theo) I.Mục đích ,yêu cầu : KT – KN: - Biết cách đo, cách ghi và đọc kết đo độ dài - Biết so sánh các độ dài TĐ: Cảm nhận hứng thú học toán II Đồ dùng dạy học: Thước mét và êke cỡ to III.Các hoạt động dạy-học: 1.Kiểm tra bài cũ: -GV yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng : AB = 5cm CD = 7cm MN =1dm3cm -GV thu số phiếu chấm, nhận xét Hoạt động dạy Hoạt động học Bài mới: a) Giới thiệu bài: -HS nhắc lại tựa bài GV nêu mục tiêu bài học Ghi tựa bài lên bảng b)Hướng dẫn thực hành: -HS theo dõi Bài 1: -HS đọc tiếp nối a)GV đọc mẫu dòng đầu -Yêu cầu HS đọc nối tiếp, đọc nhóm b)Nêu chiều cao bạn Minh, bạn -HS nêu Nam?(bạn Minh cao mét 25 xăng-timét, Nam cao mét 15xăng-ti-mét) -Muốn biết bạn bạn nào cao -HS theo dõi Ghi Chú Lop3.net (3) , bạn nào thấp ta làm nào? *Gv chốt: Cách 1:Đổi tất các số đo đơn vị -HS theo dõi xăng-ti-mét và so sánh Cách 2: Số đo chiều cao các bạn giống là có 1m và khác là số xăng-ti-mét.Vậy cần so sánh các số -HS làm theo nhóm đo theo xăng-ti-mét.Ta biết bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấp Bài 2: -GV tổ chức cho HS làm theo nhóm -GV gợi ý nhóm ghi thành bảng nháp (vì sau đó còn phải so sánh để tìm thứ tự từ thấp đến cao) HS ghi sẵn tên các bạn nhóm vào bảng luân phiên HS đo chiều cao cho bạn và bạn đo chiều cao cho mình Vd:Bạn A là người đo(như sgk) Bạn B : Dùng êke đăt sát mặt tường cho:một cạnh góc vuông êke áp sát vào tường, mặt phẳng êke sát vào tường, mặt phẳng êke vuông góc với mặt phẳng tường , cạnh vuông thứ - HS thay tiến êke sát với đỉnh đầu bạn A hành đo tay bạn B giữ nguyên êke vị trí đó, bạn -HS thực A bước khỏi vị trí, tay dùng phấn đánh dấu vào tường +bạn C dùng thước để đo độ dài từ chỗ đánh dấu chân tường đọc kết -HS theo dõi quả, dùng bút chì ghi vào bảng đã lập -HS theo dõi sẵn -GV yêu cầu HS thay tiến hành đo b)GV tổ chức cho HS so sánh số đo chiều cao các bạn tổ, nhận xét bạn nào cao nhất, bạn nào thấp Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Luyện tập chung Điều chỉnh , bổ sung : Ngày soạn : 22 / 10 /2011 Tuần : 10 Tiết : 48 Ngày dạy : 26 / 10 / 2011 TOÁN Lop3.net (4) BÀI : Luyện tập chung I.Mục đích ,yêu cầu : KT – KN: - Biết nhân ,chia phạm vi bảng tính đã học - Biết đổi số đo độ dài có tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo TĐ: Cảm nhận hứng thú học toán II Các hoạt động dạy –học: 1.Kiểm tra bài cũ: -GV viết bài tập lên bảng, yêu cầu HS làm bảng con: điền dấu < >= vào chỗ chấm: 5m 5dm… 6m2dm 3m4cm……2m8dm 2dam 5m… 3dam 3dam 4dm….304 dm -GV nhận xét Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi Chú Bài mới: a)Giới thiệu bài: -HS nêu tựa bài -GV nêu mục tiêu học-ghi tựa bài lên bảng b)Hướng dẫn luyện tập –thực hành: -HS làm bài.Vài HS nêu HS khác nhận xét Bài 1:Tính nhẩm: -Yêu cầu HS tự làm bài.-Gọi vài HS nêu Gv ghi bảng x = 54 28:7 = x =49 65 :7 =8 x = 56 36:6 = 6 x =18 48 -HS:6làm =8 bảng HS lên bảng x = 30 42:7 = x 5=35 40 - HS :5 nêu =8 cách tính Bài 2:-GV nêu tính phép tính cho HS làm vào bảng HS lên bảng -Yêu cầu HS nêu cách tính.GV sửa bài a) 15 x 105 30 x 28 x 108 42 x 196 b)24 93 12 31 22 23 04 03 08 0 Bài 3: -Yêu cầu HS nêu cách làm 4m 4dm=….dm (Đổi 4m =400 dm;40dm+4 dm=44dm, 4m 4dm = 44 dm ) -Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại -GV sửa bài 1m6dm=16dm8m32cm=832cm 210 69 -HS nêu 09 -HS làm tiếp các phần còn lại vào -2 HS ngồi cạnh đổi cho để kiểm tra bài -1 HS đọc đề bài -HS nêu -HS nêu -HS làm bàivào HS lên bảng giải -2 HS ngồi cạnh đổi cho để kiểm tra bài Dòng không làm Lop3.net (5) 2m14cm=214cm Bài 4: Gọi HS đọc đề bài -Bài toán thuộc dạng gì?(gấp số lên nhiều) -Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?(lấy số đó nhân với số lần) -Yêu cầu HS làm bàivào HS lên bảng giải -GV sửa bài: Tóm tắt 25cây Tổ Một: Tổ Hai : ?cây Bài giải Số cây tổ hai trồng là: 25 x3 = 75 (cây) Đáp số: 75 cây Bài 5: -Yêu cầu HS đo độ dài đoạn thẳng AB -Gọi vài HS nêu.(Độ dài đoạn thẳng AB dài 12 cm) -Độ dài đoạn thẳng CD nào so với độ dài đoạn thẳng AB?(bằng ) -HS đo độ dài đoạn thẳng AB -HS nêu -HS nêu -HS nêu -HS vẽ vào - Tính độ dài đoạn thẳng CD ?(độ dài đoạn thẳng CD là 12:4=3 (cm) -Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng CD dài -HS theo dõi cm -GV chữa bài và cho điểm HS Củng cố, dặn dò: -Về nhà ôn lại các nội dung đã học để kiểm tra tiết -Nhận xét tiết học Điều chỉnh , bổ sung : Ngày soạn : 22 / 10 /2011 Tuần : 10 Tiết : 49 Ngày dạy : 27 / 10 / 2011 TOÁN BÀI : Kiểm tra (1 tiết) Lop3.net (6) Ngày soạn : 22 / 10 /2011 Tuần : 10 Tiết : 50 Ngày dạy : 28 / 10 / 2011 TOÁN BÀI : Bài toán giải hai phép tính I.Mục đích ,yêu cầu : KT – KN: - Bước đầu biết giải và trình bày giải bài toán hai phép tính TĐ: Cảm nhận hứng thú học toán II Đồ dùng dạy học: Các tranh vẽ sgk III.Các hoạt động dạy-học: 1.Kiểm tra bài cũ: -Sửa bài 3: 2m 20cm…< 2m25cm 8m 62cm…>…8m 60cm 220cm 225cm 862cm 860cm 4m 50cm…=….450cm 3m 5cm…>… 300cm 450cm 305cm 6m 60cm…>….6m6cm 1m10cm…=….110cm 660cm 606cm110cm 110cm Hoạt động dạy Hoạt động học 2.Bài a)Giới thiệu bài -Ghi tựa bài lên bảng b)Giới thiệu bài tóan giải hai phép tính: Bài toán 1: -Gọi HS đọc đề bài -Hàng trên có cái kèn?(3 cái kèn) -GV vẽ sơ đồ(như phần bài học sgk) -Hàng nhiều hàng trên cái kèn?(hàng có nhiều hàng trên cái kèn) -GV vẽ tiếp sơ đồ Tóm tắt kèn Hàng trên: 2kèn ?kèn Hàng : ?kèn -Hàng có cái kèn?(hàng có +2 =5 (cái kèn) -Vì để tìm số kèn hàng em lại thực phép cộng +2 = 5?(vì hàng trên có cái kèn , hàng có nhiều hàng trên cái cái kèn, số kèn hàng là số lớn, muốm tìm số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần hơn.) -Vậy hai hàng có cái kèn?(3+5=8 cái kèn) *GV chốt lại:Bài toán này là ghép hai bài toán :Bài toán nhiều hơn(khi ta đitìm số kèn hàng dưới)và bài toán tìm tổng hai số(khi ta tính hai hàng có bao Ghi Chú -HS nêu lại tựa bài HS đọc đề bài -HS nêu -HS theo dõi -HS nêu -HS theo dõi -HS nêu -HS nêu -HS nêu -HS theo dõi Lop3.net (7) nhiêu kèn ) Bài toán 2: -Gọi HS đọc đề bài -Đề bài cho gì?(Bể thứ có cá, bể thứ hai có nhiều bể thứ cá) -Đề bài hỏi gì?(Cả hai bể có bao nhiêu cá) -GV vừa hỏi vừa vẽ sơ đồtóm tắt: Tóm tắt cá Bể thứ nhất: cá ?con cá Bể thứ hai: -Để tính tổng số cá hai bể ta phải biết gì?(số cá bể) -Số cá bể thứ biết chưa?(rồi) -Số cá bể thứ hai biết chưa?(chưa) -Vậy ta phải tính số cá bể thứ hai tính số cá hai bể -Yêu cầu HS làm bảng con.1 HS lên bảng giải Bài giải Số cá bể thứ hai là: + =7 (con) Số cá hai bể là: +7 =11 (con) Đáp số: 11 cá -Đây là bài toán giải hai phép tính Luyện tập –Thực hành: Bài 1:-Gọi HS đọc đề -Đề bài cho biết gì? Đề bài hỏi gì? Tóm tắt 15tấm Anh : ?tấm Em : *GV gợi ý: -Muốn tìm số bưu ảnh hai anh em thì phải biết số bưu ảnh người -Bài toán đã cho biết anh có 15 bưu ảnh Do đó trước hết phải tìm số bưu ảnh em.Sau đó tìm số bưu tiếp hai anh em -Yêu cầu HS làm vào HS lên bảng giải -GV sửa bài: Bài giải Số bưu ảnh em là: 15 – = 8(tấm) Số bưu ảnh hai anh em là: 15 + = 23 (tấm) Đáp số : 23 bưu ảnh Bài 2: Hướng dẫn tương tự bài -Yêu cầu HS giải vào 1HS lên bảng giải Bài giải HS đọc đề bài -HS nêu -Hs nêu -HS theo dõi -HS nêu -HS nêu -HS nêu -HS theo dõi -HS làm bảng HS lên bảng giải -HS theo dõi -1 HS đọc đề -HS nêu -HS theo dõi -Hs làm vào HS lên bảng giải -2 HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài -HS giải vào 1HS lên bảng giải Lop3.net (8) Số lít dầu thùng thứ hai là: 18 + =24 (l) số lít dầu hai thùng là: 18 + 24 =42 (l) Đáp số: 42 l dầu -HS nhìn tóm tắt sgk để nêu đề toán Bài 3: -Yêu cầu HS nhìn tóm tắt sgk để nêu đề toán -HS nêu *Gv gợi ý: -HS nêu +Bao gạo nặng bao nhiêu kg?(27 kg) +Bao ngô nào so với bao gạo?(nặng bao gạo -HS nêu kg) -Vài HS nêu đề toán +Bài toán hỏi gì?(số kg hai bao gạo và ngô) -HS giải bài toán vào vở.1 HS lên bảng giải -Yêu cầu HS đọc thành đề bài hoàn chỉnh -GV nhận xét, bổ sung -Học sinh đổi chéo để -Yêu cầu HS giải bài toán vào vở.1 HS lên bảng giải kiểm tra bài -GV sửa bài Bài giải Bao ngô cân nặng là: 27 + = 32 (kg) Cả hai bao cân nặng là: 27 + 32 =59 (kg) Đáp số: 59 kg 3.Củng cố, dặn dò: -Về nhà xem lại các bài tập đã giải -chuẩn bị:Bài toán giải hai phép tính (tiếp theo Điều chỉnh , bổ sung : Lop3.net (9) Ngày soạn : 30 / 10 /2011 Tuần : 11 Tiết : 51 Ngày dạy : 31 / 10 / 2011 TOÁN BÀI : Bài toán giải hai phép tính ( tt ) I.Mục đích ,yêu cầu : KT – KN: - Bước đầu biết giải và trình bày giải bài toán hai phép tính TĐ: Cảm nhận hứng thú học toán II/- Các hoạt động dạy và học chủ yếu : 1/ KIỂM TRA BÀI CŨ : -Gv ghi sẵn tóm tắt lên bảng yêu cầu vài HS nêu bài toán theo tóm tắt 27 kg Bao gao: 5kg ?kg Bao ngô: -gọi HS lên bảng giải - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Hoạt động dạy 2/- DẠY – HỌC BÀI MỚI : a)- Giới thiệu bài : -Nêu mục tiêu học và ghi tên bài trên bảng b)- Hướng dẫn giải bài toán hai phép tính: -GV nêu bài toán *Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ bài toán và phân tích -Ngày thứ bảy cửa hàng đó bán bao nhiêu xe đạp?( xe đạp) -Số xe đạp bán ngày chủ nhật nào so với ngày thứ bảy?( Gấp đôisố xe đạp bán ngày thứ bảy) -Bài toán yêu cầu ta tính gì? ( a/Số XĐ bán ngày b/Số xe đạp bán ngày) -Muốn tìm số xe đạp bán ngày ta phải biết gì?( Biết số XĐ bán ngày thứ bảy) -Đã biết số xe đạp bán ngày nào? Chưa biết số xe đạp bán ngày nào?( Biết số XĐ bán ngày thứ bảy- Chưa biết số XĐ bán ngày chủ nhật) -Vậy ta phải tìm số xe đạp bán ngày nào?( số XĐ bán ngày thứ bảy) Hoạt động học Ghi Chú -Nghe giới thiệu -1 HS đọc lại đề toán -HS nêu -HS nêu -HS nêu -HS nêu -HS nêu -HS nêu Tóm tắt : 6xe ? xe đạp Lop3.net (10) Thứ bảy: Chủ nhật: -yêu cầu HS giải vào HS lên bảng Bài giải Ngày chủ nhật cửa hàng bán số xe đạp là x = 12 (xe đạp) Cả hai ngày cửa hàng bán số xe đạp là: + 12 = 18 (xe đạp) Đáp số : 18 xe đạp -GV sửa bài.Yêu cầu HS đổi và kiểm tra lẫn c)- Luyện tập – thực hành : Bài : -Gọi HS đọc đề bài -GV vẽ sơ đồ bài toán cho HS quan sát - HS giải vào , HS lên bảng làm bài -2 HS ngồi cạnh đổi vởkiểm tra lẫn - HS đọc đề bài Nhà Chợ Bưu điện tỉnh km ? km -Bài toán yêu cầu ta tìm gì?( QĐ từ nhà đến bưu điện tỉnh.) ? km -Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh có quan hệ nào với hai quãng đường trên?( Bằng tổng hai quãng đường trên) -Muốn tính quãng đường ta làm nào? (Lấy QĐ từ nhà lên chợ + QĐ từ chợ đến bưu điện tỉnh.) -Ta đã biết các điều kiện gì? (QĐ từ nhà lên chợ : km.QĐ từ chợ đến BĐ tỉnh gấp lần QĐ từ nhà đến chợ) -Điều kiện gì chưa biết ?( QĐ từ chợ đến BĐ tỉnh ? km.QĐ từ nhà đến BĐ tỉnh ?km.) -Yêu cầu HS tự làm tiếp bài tập Bài giải : Quãng đường từ chợ đến bưu điện tỉnh : 5x = 15 (km) Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh : 5+ 15 = 20 (km) Đáp số : 20 km -GV sửa bài, yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Bài : -Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS tự vẽ sơ đồ và giải bài toán Sơ đồ tóm tắt : Lấy còn lại ? lít -HS nêu -HS nêu -HS nêu -HS nêu -HS nêu -HS làm bài vào HS lên bảng -2 HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn ? lít -Gọi HS đọc đề bài 24 lít Bài giải : Số lít mật ong lấy là : 10 Lop3.net (11) 24 : = (lít) Số lít mật ong còn lại là : 24 - = 16 (lít) -2 HS ngồi cạnh đổi Đáp số : 16 lít mật ong chéo để kiểm tra bài lẫn - GV sửa bài, yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - Vài HS nêu cách thực Bài : gấp số lên nhiều lần, HS -Yêu cầu HS nêu cách thực gấp số lên làm bài vào phiếu dòng nhiều lần, sau đó GV làm mẫu phần yêu Dòng HS trả lời miệng cầu HS làm bài vào phiếu -Chữa bài và cho điểm HS 3/- Củng cố dặn dò : -Yêu cầu HS nhà xem lại các bài giải toán hai phép tính đã học -Nhận xét tiết học Điều chỉnh , bổ sung : Ngày soạn : 30 / 10 /2011 Tuần : 11 Tiết : 52 Ngày dạy : 01 / 11 / 2011 BÀI : TOÁN Luyện tập I.Mục đích ,yêu cầu : KT – KN: - Bước đầu biết giải bài toán hai phép tính TĐ: Cảm nhận hứng thú học toán II/- Các HĐ dạy và học chủ yếu : 1/- KTBC : gấp lần thêm gấp lần bớt gấp 6lần bớt giảm lần thêm 7 -Gọi HS lên bảng làm ,cả lớp theo dõi - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Hoạt động dạy Hoạt động học 2/- Dạy bài : a)- Giới thiệu bài : Ghi chú -Nghe giới thiệu 11 Lop3.net (12) -Nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên bảng b)- Hướng dẫn luyện tập: Bài : -Gọi 1HS đọc đề bài -Yêu cầu HS suy nghĩ để tự vẽ sơ đồ và giải bài toán Sơ đồ tóm tắt : 18 ô tô 17 ô tô ? ô tô Bài giải : Số ô tô đã rời bến là : 18 + 17 = 35 (ô tô) 45 ô tô Số ô tô còn lại bến là: 45 - 35 = 10(ôtô) Đáp số : 10 ô tô -GV chữa bài, yêu cầu HS đổi bài cho bạn để kiểm tra Bài : Tiến hành tương tự bài tập Tóm tắt ? thỏ Bán 45 thỏ Bài giải : Số thỏ đã bán là : 48 : = (con thỏ) Số thỏ còn lại là : 48 - = 40 (con thỏ) Đáp số :40 thỏ -GV chữa bài, yêu cầu HS đổi bài cho bạn để kiểm tra Bài : -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS quan sát sơ đồ.GV hỏi: +Có bao nhiêu bạn HS giỏi?(14 bạn) +Số HS khá nào so với HS giỏi?(nhiều bạn) +Bài toán yêu cầu tìm gì?(tìm số HS giỏi và khá) -Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc đề toán Lớp 3A só 14 học sinh giỏi, số học sinh khá nhiều số học sinh giỏi là bạn Hỏi lớp 3A có tất bao nhiêu học sinh khá và giỏi? -GV nhận xét, bổ sung -Yêu cầu HS lớp tự làm bài Bài giải : Số HS khá là : 14 + = 22 (học sinh) Số học sinh khá và giỏi là : 14 + 22 = 36 (học sinh) Đáp số : 36 học sinh -GV chữa bài, yêu cầu HS đổi bài cho bạn để -1HS nêu bài toán -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bài tập -HS đổi bài cho bạn để kiểm tra -HS đọc lại yêu cầu -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bài tập -HS đổi bài cho bạn để kiểm tra -1 HS đọc yêu cầu bài -HS quan sát sơ đồ -HS nêu -HS nêu -HS nêu -HS nêu.cả lớp theo dõi, nhận xét -HS theo dõi -HS làm bài vào 1HS lên bảng -HS chữa bài 12 Lop3.net (13) kiểm tra Bài : -HS theo dõi -Đọc : Gấp 15 lên lần cộng với 47 -HS nêu -Yêu cầu HS nêu cách gấp 15 lên lần (Lấy 15 nhân : 15 x = 45) -HS nêu -Sau gấp 15 lên lần, chúng ta cộng với 47 thì -HS tính vào HS lên bao nhiêu? ( 45 + 47 = 92) bảng -Yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại Chữa bài và cho điểm HS 3.Củng cố ,dặn dò : -Yêu cầu HS nhà xem lại bài toán giải hai phép tính -Nhận xét tiết học Điều chỉnh , bổ sung : Ngày soạn : 30 / 10 /2011 Tuần : 11 Tiết : 53 Ngày dạy : 02 / 11 / 2011 TOÁN BÀI : Bảng nhân I.Mục đích ,yêu cầu : KT – KN: - Bước đầu thuộc bảng nhân và vận dụng bảng nhân để giải bài toán TĐ: Cảm nhận hứng thú học toán II/- Đồ dùng dạy học : -10 bìa, có gắn hình tròn hình tam giác, hình vuông… -Bảng phụ viết sẵn bảng nhân (không ghi kết các phép nhân) III/- Các hoạt động day và học chủ yếu : 1/- KTBC : -Cho HS lên bảng sửa bài 4/trang 52 -Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Hoạt động dạy Hoạt động học 2/- Bài : a)Giới thiệu bài : -Nêu mục tiêu học và ghi tên bài lên -HS nêu -HS nêu bảng b) Hướng dẫn thành lập bảng nhân -HS nêu -GV gắn bìa có hình tròn : -HS theo dõi -Có hình tròn?( hình tròn) -8 hình tròn lấy lần?(1 lần) -8 lấy lần? ?(1 lần) -HS nêu => lấy lần nên ta lập phép -HS nêu nhân : x = (ghi lên bảng phép nhân -HS nêu này) -GV gắn tiếp bìa : -HS nêu -Có bìa, có hình tròn, Ghi Chú 13 Lop3.net (14) hình tròn lấy lần?(2 lần) -8 lấy lần?( lần) -Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần.(8 x2) -8 nhân mấy? -Vì em biết nhân 16? Hãy chuyển phép nhân x thành phép cộng tương ứng tìm kết =>Viết lên bảng phép nhân x = 16 và yêu cầu HS đọc phép nhân này -Hướng dẫn HS lập phép nhân x ; x -Tương tự với phép nhân x 5;…; x 10 *HS đọc lại bảng nhân -Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc lòng -Tổ chức cho HS HTL bảng nhân c)- Luyện tập – thực hành : Bài : -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS tự làm bài và đổi để tự kiểm tra bài Bài : -Gọi HS đọc đề bài : Mỗi can có 8l dầu Hỏi can có tất bao nhiêu lít dầu? -Có tất can dầu?(6 can) -Mỗi can có bao nhiêu lít dầu?(8 l) -Vậy để biết can có tất bao nhiêu lít dầu ta làm nào?( lấy nhân 6) -Cả lớp làm vào vở.1 HS làm bài bảng Tóm tắt : can : 8l can : …l? Bài giải Cả can dầu có số lít là : x = 48 (l) Đáp số : 48 l dầu -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : -Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?(đếm thêm điền số thích hợp vào ô trống) -Số đầu tiên dãy số này là số nào?( số 8) -Tiếp sau số là số nào?( số 16) -8 cộng thêm thì 16?( cộng thêm 8) -Tiếp sau số 16 là số nào?(số 24) -Làm nào để tìm số 24?(cộng thêm vào 16) =>GV: lấy số trước +8 hay số sau –8 có số cần tìm -HS nêu -Vài HS đọc lại bảng nhân - HS đọc thuộc lòng bảng nhân -HS đọc theo nhóm, lớp -HS nêu - HS tự làm bài và đổi để tự kiểm tra bài -1 HS đọc đề -HS nêu -HS nêu -HS nêu -Cả lớp làm vào vở.1 HS làm bài bảng -HS chữa bài -HS nêu - HS nêu - HS nêu - HS nêu - HS nêu -HS theo dõi -HS làm bài vào phiếu.1 HS lên bảng -HS chữa bài, đọc ngược, xuôi dãy 14 Lop3.net (15) -Yêu cầu HS làm tiếp bài số tìm -GV sửa bài , yêu cầu HS đọc ngược, xuôi dãy số tìm 3- Củng cố , dặn dò : - Cho HS thi đua đọc thuộc lòng bảng nhân -Nhận xét tiết học và yêu cầu HS nhà đọc thuộc bảng nhân Điều chỉnh , bổ sung : Ngày soạn : 22 / 10 /2011 Tuần : 11 Tiết : 54 Ngày dạy : / 11 / 2011 TOÁN BÀI : Luyện tập I.Mục đích ,yêu cầu : KT – KN: - Bước đầu thuộc bảng nhân và vận dụng tính giá trị biểu thức, giải toán - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân với VD cụ thể TĐ: Cảm nhận hứng thú học toán II/- Đồ dùng dạy học : -Viết sẵn nội dung bài tập 4,5 lên bảng II/- Các hoạt động dạy học : 1/- KTBC : -Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Trả lời kết phép nhân bảng -Nhận xét và cho điểm HS Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi Chú 2/- Bài : a)- Giới thiệu bài : -HS nêu -Nêu mục tiêu luyện tập và ghi tựa bài trên bảng b)- Luyện tập – thực hành : Bài : - HS tiếp đọc kết -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? các phép tính phần a -Yêu cầu HS tiếp đọc kết - HS làm phần a vào tập các phép tính phần a đổi để kiểm tra -HS làm phần a vào tập đổi để kiểm tra -HS tiếp tục phần b -HS làm phần b -Yêu cầu HS nhận xét kết quả, các thừa -HS nhận xét số, thứ tự thừa số phép nhân x và x => x = x Tương tự với x = x 4,… => Khi đổi chỗ các thừa số phép nhân thì tích -HS theo dõi không thay đổi Bài : Hướng dẫn : Khi thực tính giá trị 15 Lop3.net (16) biểu thức có phép nhân và cộng cần thực -HS làm bài vào bảng phép nhân trước lấy kết HS lên bảng cộng với số -GV nêu phép tính cho HS làm bài vào bảng HS lên bảng -1 HS đọc yêu cầu bài tập -Nhận xét, sửa bài và cho điểm HS Bài : -HS tự làm bài HS lên bảng -1 HS đọc yêu cầu bài tập Cuộn dây điện dài 50m cắt lấy đoạn, đoạn dài 8m hỏi cuộn dây điện còn bao nhiêu mét? -Yêu cầu HS tự làm bài Bài giải Số mét dây đã cắt là : -2 HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra bài lẫn x = 32 (m) Số mét dây còn lại là : 48 - 32 = 18 (m) Đáp số : 18m -HS nêu -GV chữa bài -HS theo dõi Bài : -HS làm bài Vài HS nêu bài -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?( viết làm mình phép nhân thích hợp nào vào chỗ chấm) -GV nêu bài toán hướng dẫn HS làm bài -HS nêu Số ô vuông hình chữ nhật là : x = 24 (ô vuông) Số ô vuông hình chữ nhật là : x = 24 (ô vuông) -Nhận xét để rút kết luận x = x 3/- Cc – dặn dò : -Yêu cầu HS ôn lại bảng nhân -Nhận xét tiết học Điều chỉnh , bổ sung : Ngày soạn : 30/ 10 /2011 Tuần : 11 Tiết : 55 Ngày dạy :0 / 11 / 2011 TOÁN BÀI : Nhân số có ba chữ số với số có chữ số I.Mục đích ,yêu cầu : KT – KN: - Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Vận dụng giải toán có phép nhân TĐ: Cảm nhận hứng thú học toán 16 Lop3.net (17) II/- ĐD dạy học : -Phấn màu, bảng phụ III/- Các HĐ dạy học chủ yếu : 1/ KIỂM TRA BÀI CŨ : -2 HS lên bảng đọc bảng nhân và kết phép nhân bảng -2 HS làm bảng bài tập tiết 54 -Nhận xét và cho điểm Hoạt động dạy Hoạt động học 2/- DẠY – HỌC BÀI MỚI : a)- Giới thiệu bài : -GV giới thiệu và ghi tựa bài trên bảng b)- Hướng dẫn thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số (có nhớ) Phép nhân 123 x : -Viết lên bảng phép nhân 123 x = ? -Yêu cầu HS đặt tính dọc -Khi thực phép nhân này ta phải thực tính từ đâu?(từ hàng đơn vị, sau đó đến hàng chục.) -Yêu cầu HS vừa tính và nêu cách tính 123 x -Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó đến hàng chục 123 *2 nhân 6, viết x *2 nhân 4, viết *2 nhân 2, viết 246 Vậy 123 x = 246 Phép nhân 326 x : Tiến hành tương tự trên (Lưu ý là có nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục) c)- Luyện tập – thực hành : Bài : -GV nêu phép tính cho HS làm bảng con.1 HS lên bảng tính và nêu cách tính -GV sửa bài.Nhận xét và cho điểm Bài : -1 HS đọc đề toán -Yêu cầu HS làm bài vào vở.2 HS lên bảng -GV sửa bài, phê điểm Bài 3: -Gọi HS đọc đề bài -GV hướng dẫn HS tóm tắt Tóm tắt : chuyến : 116 người chuyến : …… người? Ghi Chú -Nghe giới thiệu -HS đọc phép nhân -1 HS lên bảng, còn lại tính nháp -HS nêu -HS nêu -Hs theo dõi -1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng con.(HS vừa tính, vừa đọc cách tính) -1 HS đọc đề toán - HS làm bài vào vở.2 HS lên bảng -2 HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn -1 HS đọc đề bài -HS theo dõi - HS giải bài toán vào HS 17 Lop3.net (18) -Yêu cầu HS giải bài toán vào vở.1 HS lên bảng lên bảng Bài giải : Cả chuyến bay chở số người là : 116 x = 348 (người) Đáp số : 348 người -Nhận xét, sửa bài, cho điểm -HS sửa bài Bài : -HS lớp làm bài a) X : = 101 b) X : = 107 -HS làm bài vào bảng X = 101 x X = 107 x X = 642 X = 707 -Vì tìm X phần a, lại tính tích 101 -HS nêu x ? =>( vì X là số bị chia nên ta lấy thương nhân với số chia) Tương tự với phần b) Nhận xét, chữa bài và cho điểm 3/Củng cố dặn dò : -GV cho HS chơi trò chơi nối nhanh kết -Nhận xét tiết học và dặn HS làm bài tập nhà Điều chỉnh , bổ sung : Ngày soạn : 06/ 11 /2011 Tuần : 12 Tiết : 56 Ngày dạy : 07 / 11 / 2011 TOÁN BÀI : Luyện tập I.Mục đích ,yêu cầu : KT – KN: - Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Biết giải toán có phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số và biết thực gấp lên giảm số nhiều lần TĐ: Cảm nhận hứng thú học toán II/- Đồ dùng dạy học : -Phấn màu, bảng phụ II/- Các hoạt động dạy học : 1- KIỂM TRA BÀI CŨ : -Gọi HS lên bảng làm bài tập.Cả lớp làm bảng 437 x 205 x 319 x 171 x -Nhận xét và cho điểm HS Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi Chú 2- DẠY – HỌC BÀI MỚI : a)- Giới thiệu bài : -HS theo dõi -Nêu mục tiêu luyện tập và ghi tựa bài 18 Lop3.net (19) trên bảng b)- Luyện tập – thực hành : -Yêu cầu HS quan sát bài tập -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?( Tính tích.) -Muốn tính tích ta làm sao?( Nhân các thừa số với nhau) -Yêu cầu HS làm bài.1 HS lên bảng -Chữa bài, cho điểm - HS quan sát bài tập -HS nêu -HS nêu -HS làm bài HS lên bảng Thừa số 423 210 105 241 170 Thừa số tự làm bài.1HS lên bảng Tích 840 630 840 964- HS850 -HS theo dõi.Sửa bài Bài : -HS nêu -Yêu cầu HS tự làm bài.1HS lên bảng -1 HS đọc đề bài -GV nhận xét, chữa bài, cho điểm -Vì tìm X phần a)phải tính 212 x 3? (vì X là số bị chia nên lấy thương nhân - HS tự làm bài HS lên bảng với số chia) Tương tự với phần b) -2 HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn a)- X : = 212 b) X : = 141 X = 212 x X = 141 x nêu X = 636 X = -HS 705 HS nêu Bài : -1 HS đọc đề bài Mỗi hộp có 120 gói mì Hỏi hộp có bao nhiêu gói mì? -Cho HS tự làm bài.1 HS lên bảng Bài giải : Cả hộp có số gói mì là : x = 480 (gói mì) Đáp số : 480 gói mì Nhận xét, chữa bài, cho điểm Bài : -Gọi 1HS đọc đề bài Có thùng dầu, thùng chứa 125l dầu Người ta lấy 185l dầu từ các thùng đó Hỏi còn lại bao nhiêu lít dầu? -Bài toán hỏi gì?(hỏi còn lại bao nhiêu lít dầu?) -Muốn biết còn lại bao nhiêu lít dầu ta -HS làm bài vào vở.1 HS lên phải biết gì trước?(3 thùng có bao nhiêu bảng lít dầu) - Cho HS làm bài vào Bài giải : -2 HS ngồi cạnh đổi chéo Số lít dầu có thùng : để kiểm tra bài lẫn 125 x = 375 (l) Số lít dầu còn lại : -HS nêu 375 - 185 = 190 (l) 19 Lop3.net (20) Đáp số : 190 l dầu -Chữa bài, cho điểm Bài : -HS làm bài.1 HS lên bảng -Gọi HS đọc bài mẫu và cho biết cách làm -HS làm bài.1 HS lên bảng Số đã cho 12 24 HS=72 sửa bài Gấp lần 6x3 =18 12 x =36 24-x3 Giảm lần 6:3=2 12 :3 =4 24 :3 =8 Chữa bài, cho điểm 3- Củng cố , dặn dò : -Yêu cầu HS nhà xem lại các bài đã làm -Nhận xét tiết học Điều chỉnh , bổ sung : Ngày soạn : 06/ 11 /2011 Tuần : 11 Tiết : 57 Ngày dạy : / 11 / 2011 TOÁN BÀI : SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I.Mục đích ,yêu cầu : KT – KN: - Biết thực so sánh số lớn gấp lần số bé TĐ: Cảm nhận hứng thú học toán II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Phấn màu, bảng phụ III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU : 1/- KIỂM TRA BÀI CŨ : -gọi HS lên bảng làm bài tập tiết 56 -GV nêu các yêu cầu cho lớp làm bảng Họat động dạy Hoạt động học 2/- DẠY – HỌC BÀI MỚI : a)- Giới thiệu bài : -Nghe giới thiệu -Nêu mục tiêu học và ghi bảng b)- Hướng dẫn thực so sánh số lớn gấp lần số bé *Nêu bài toán : Đoạn thẳng AB dài 6cm, -Nhắc lại đề bài đoạn thẳng CD dài 2cm Hỏi đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng CD? -Phân tích bài toán, vẽ sơ đồ: 6cm -HS theo dõi A C B D -2 HS thực -Cho HS lên bảng lấy sợi dây dài 6cm cắt 20 Lop3.net (21)