- Không nên đổi bằng cacù tên đó vì + Tên thứ nhất chưa nêu rõ nội dung chính .+ Tên thứ hai lại thừa vì Hùng Vương Và Mị Nương cho là những nhân vật phụ .+ Đổi tên chỉ phản ánh được một[r]
(1)Tuaàn:3.4 Tieát:11,12 23.8.2010 Ngày soạn: Ngaøy daïy:25.30.8.2010 SỰ VIỆC VAØ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm nào là sư việc và nhân vật văn tự -Hiểu ý nghĩa sư việc và nhân vật văn tự B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ 1.Kiến thức:- Vai trò việc và nhân vật Vb tự - Ý nghĩa và mối quan hệ việc và nhân vật văn tự 2.Kĩ năng: - Chỉ sư việc và nhân vật văn tự - Xác định việc, nhân vật đề bài văn cụ thể 3.Thái độ: - Cẩn thận tìm hiểu văn C.PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình, thực hành, quy nạp D TIEÁN TRINH DAÏY HOÏC: OÅn ñònh: Bài cũ: Thế nào là văn tự sự? Bài mới: Trong văn tự không thể thiếu nhân vật và việc Vậy nhân vật và việc văn tự có vai trò nào thì tiết học này giải đáp cho các em điều đó Hoạt động giáo viên và học sinh Noäi dung baøi daïy TIẾT 11.* Hoạt động 1: GV cho HS đọc bảng việc I.Tìm hieåu chung ghi treân baûng (thaûo luaän) Sự việc văn tự - Em hãy việc khởi đầu, việc phát triển, * Văn bản: Sơn Tinh, Thủy Tinh việc cao trào và việc kết thúc số việc ghi Vua Huøng keùn reå trên bảng? (Khởi đầu (1); Phát triển (2, 3, 4); Cao trào (5, 6); Sơn Tinh, Thủy Tinh đến cầu Keát thuùc (7) hoân - Các việc đó có mối quan hệ nhân qủa với Vua Huøng ñieàu kieän choïn reå nào? (Cái trước Cái sau Vd: Vua Hùng kén rể có Sơn Tinh đến trước vợ xuaát hieän cuûa vò thaàn) Thủy Tinh đến sau tức giận dâng - Có thể đổi việc (4) lên trước việc (1) không? Vì nước đáng Sơn Tinh sao? (không, vì không đúng trình tự diễn biến Hai beân giao chieán, Thuûy Tinh việc để thể ý nghĩa là chiến thắng Sơn Tinh) thua ruùt quaân - Nếu kể câu chuyện mà có việc chuyện Haøng naêm Thuûy Tinh laïi daâng có hấp dẫn không? Vì sao? (Vì làm cho truyện trừu tượng, nước đánh Sơn Tinh thua Lop6.net (2) khoâ khan) - Vậy truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh các việc xảy là laøm? (nhaân vaät Sôn Tinh, Thuûy Tinh, vua Huøng) + Việc xảy đâu? (thành Phong Châu) + Việc xảy lúc nào? (thời vua Hùng thứ 18) + Việc diễn biến nào? (Các việc đã nói trên) + Vieäc xaûy ñaâu? (vua Huøng keùn reå) + Vieäc keát thuùc theá naøo? (Thuûy Tinh thua vaø haøng naêm daâng nước đánh Sơn Tinh)- GV: Truyện hấp dẫn, thú vị hay không laø yeáu toá treân taïo neân - Vieäc Sôn Tinh thaéng Thuûy Tinh nhieàu laàn coù yù nghóa gì? (Con người có thể chiến thắng thiên tai, lũ lụt) - Có thể Thủy Tinh thắng Sơn Tinh không? Vì sao? (không, vì người bị thất bại trước thiên tai) - Có thể bỏ câu “Hàng năm Thủy Tinh lại dâng nước …” không? Vì sao? (không, vì tượng này xảy hàng năm nước ta) ? Sự việc văn tự gồm loại việc nào? ? Những việc đó trình bày nào? HS: Khái quát theo ý phân tích trên ? Ý nghĩa việc văn tự Tieát 12: * Hoạt động 2: Trong truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh có nhân vật nào? Nhân vật nào nhắc đến nhiều lần? Nhân vật nào tạo nhiều hành động? (Sơn Tinh, Thủy Tinh nhaân vaät chính) ? Nhân vật văn tự có vai trò gì? - Neáu cho raèng Sôn Tinh, Thuûy Tinh laø nhaân vaät chính, ta boû nhân vật vua Hùng không? Vì sao? (Không Nếu bỏ nhân vật vua Hùng truyện không có chi tiết khởi đầu để các vịêc sau diễn ra) - Nhân vật văn tự giới thiệu cách nào? (goïi teân, neâu lai lòch, tính neát, hình daùng, vieäc laøm … ) Lop6.net Sự việc khởi đầu, phát triển, cao traøo vaø keát thuùc * Yếu tố xây dựng việc: - Ai laøm (nhaân vaät laø ai?) - Việc xảy đâu? (địa điểm) - Việc xảy lúc nào? (thời gian) - Vieäc dieãn bieán nhö theá naøo? (quaù trình) - Vieäc xaûy ñaâu? (nguyeân nhaân) - Vieäc keát thuùc theá naøo? (keát quaû) Sự việc phải có thời gian, địa ñieåm, nhaân vaät, nguyeân nhaân, dieãn bieán, keát quaû * Là việc xảy lũ lụt, haïn haùn, maát muøa *Là việc người làm kén rể, cầu hôn, cứu người đẹp, trừng trị kẻ tham lam… * Sự việc trình bày cách cụ thể: thời gian, địa điểm cụ thể, nhaân vaät cuï theå laøm, coù nguyeân nhân, diễn biến, kết quả.Được xếp theo moat trình tự hợp lí, diễn bieán coù yù nghóa *Là yếu tố quan trọng, coat lõi tự sự, không có việc thì không có tự Nhân vật văn tự : * Là người làm việc, hành động vừa là người nói tới, biểu döông hay bò leân aùn *Nhân vật giới thiệu qua các mặt: gọi tên, gới thiệu lai loch, chân dung, taøi naêng, vieäc laøm *Nhaân vaät chính Nhaân vaät phuï (3) *Nhaân vaät chính dieän, nhaân vaät phaûn dieän…… *Sự việc và nhân vật có quan hệ với Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS làm bài tập số * Ghi nhớ : SGK GV Hướng dẫn học sinh làm bài tập III Luyeän taäp: * Bài : Những việc mà nhân vật truyeän “ Sôn Tinh, Thuyû Tinh” laøm : - Vua Huøng : keùn reå - Mò Nöông : theo Sôn Tinhveà nuùi - Sơn Tinh : cầu hôn, gọi núi đồi, đem sính lễ đến , rước Mị Nương núi , đánh với Thuỷ Tinh - Thuyû Tinh : caàu hoân, ñem leã vaät đến, , đánh Sơn Tinh, rút quân a Vai troù, yù nghóa cuûa caùc nhaân vaät: - Vua, Mị Nương, Sơn Tinh : Tượng trưng cho người Việt cổ chống thiên tai - Thuỷ Tinh : tượng trưng cho thieân tai, luõ luït b Toùm taét truyeän: c Truyeän coù teân “ Sôn Tinh, Thuyû Tinh” vì : Đó là tên hai nhân vật chính đã thực các hành động suoát caâu chuyeän - Không nên đổi cacù tên đó vì + Tên thứ chưa nêu rõ nội dung chính + Tên thứ hai lại thừa vì Hùng Vương Và Mị Nương cho là nhân vật phụ + Đổi tên phản ánh số việc mà chưa có tác dụng thể chủ đề tác phẩm 2.Bài tập 2.Câu a : sai -> Sự việc chưa lôgic câu b: đúng -> Sự việc ? Trình bày ý nghĩa nhân vật vàa việc văn có trình tự III.Hướng dẫn tự học tự Tìm hiểu việc và nhân vật HS: Trình baøy văn Sự tích Hồ Gươm -Soạn bài Sự tích Hồ Gươm E Ruùt kinh nghieäm: ? Có lạo nhân vật nào? ? Nhân vật và việc có thể tách rời không? Lop6.net (4) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuaàn :4 Tieát: 13 soạn:28.8.2010 Ngaøy Ngaøy daïy:30.8.2010 Hướng dẫn đọc thêm: SỰ TÍCH HỒ GƯƠM A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Hiểu và cảm nhận ý nghĩa , nội dung truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm -Hiểu vẻ đẹp moat số hình ảnh, chi tiết kì ảo giàu ý nghĩa truyện B.TRỌNG TÂn KIẾM THỨC, KĨ NĂNG 1.Kiến thức : - Nhân vật, việc vă - Truyeàn thuyeát ñòa danh - Cốt lõi lịch sử tác phẩm thuộc chuỗi truyền thuyết người anh hùng Lê Lợi và khởi nghĩa Lam Sơn 2.Kĩ : -Đọc – hiểu văn truyền thuyết -Phân tiùch để thấy ý nghĩa sâu sắc số chi tiết tưởng tượng truyeän - Kể lại đuợc truyện 3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, biết tôn trọng di tích C.PHÖÔNG PHAÙP: Giảng bình, vấn đáp,…… D TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1) Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: 2) Baøi cuõ: Kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa hoïc sinh 3) Bài mới: : Giới thiệu bài Lê Lợi và khởi nghĩa Lam Sơn chống quân Minh là vấn đề lịch sử có lẽ biết Nhân dân ta đã ghi nhớ hình ảnh đó nhiều hình thức Bài học hôm cho chúng ta biết phần nào vị anh hùng và khởi nghĩa ông Lop6.net (5) Hoạt động giáo viên và học sinh * Hoạt động GV giới thiệu đôi nét Lê Lợi: Là linh hồn cuoäc khaùng chieán cuûa nhaân daân ta choáng laïi giaëc Minh xâm lược kỉ XV ?Truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm thuộc thể loại truyeàn thuyeát naøo? GV nhaán maïnh cho hoïc sinh * Hoạt động 2: GV hướng dẫn học sinh đọc bài Giải thích nghĩa các từ khó Gv yeâu caàu moät HS toùm taét laïi VB - Vì Đức Long Quân cho nghĩa quân mượn gươm thần? (giặc Minh đô hộ, nghĩa quân Lam Sơn dậy sức còn yếu) - Việc Lê Lợi mượn gươm có ý nghĩa gì? (Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn tổ tiên, thần thiêng giúp) - Cách cho mượn gươm Đức Long Quân có gì lạ? Sự việc đó có ý nghĩa gì? (Lê Lợi bắt chuôi gươm, Lê Thận vớt chuôi gươm tra vào “vừa in” kì ảo, hấp dẫn, linh thiêng) - Cuộc khởi nghĩa Lê Lợi là khởi nghĩa nào? (Sự nghiệp Lê Lợi mang tính chất chính nghóa) - Caâu noùi cuûa Leâ Thaän daâng göôm coù yù nghóa gì? (khaúng ñònh tính chaát chính nghóa cuûa nghóa quaân vaø lòng dân vì nghiệp đất nước) - Vị trí mà Long Quân cho Lê Lợi mượn gươm có ý nghĩa gì? (dưới nước – trên rừng sức mạnh toàn dân từ miền núi đến miền biển) ? Long Quân cho mượn gươm thần để làm gì? * Long Quân đòi lại gươm báu hoàn cảnh nào? (Đất nước, nhân dân đã đánh đuổi giặc Minh, Lê Lợi lên ngôi dời đô Thăng Long) - Vì có khác vị trí mượn gươm và trả göôm? Chi tieát naøy mang laïi yù nghóa nhö theá naøo? (Nơi khởi đầu khởi nghĩa là Lam Sơn và kết thúc Thăng Long từ địa phương nước) * Hoạt động 3: ? Tìm chi tiết kì ảo truyền thuyết và nêu yù nghóa cuûa chuùng HS thaûo luaän phuùt Lop6.net Noäi dung baøi daïy I Giới thiệu chung *Thuộc thể loại truyền thuyết địa danh (giải thích nguồn gốc lịch sử môt địa danh *Sự tích Hồ Gươm là truyền thuyết tiêu biểu hồ Hoàn Kiếm và Le Lợi II Đọc -Tìm hiểu văn bản: 1.Đọc –Tìm hiểu từ khó a.Đọc b.Từ khó c.Toùm taét 2.Tìm hieåu vaên baûn: a Sự tích Lê Lợi mượn gươm thần * Hoàn cảnh: - Giặc Minh đô hộ nước ta, làm nhiều điều bạo ngược - Nghĩa quân Lam Sơn lực còn non yếu * Cách thức : - Chàng đánh cá Lê Thận bắt lưỡi gươm nước - Chủ tướng Lê Lợi thấy chuôi gươm nam ngọc trên gốc cây đa có khắc chữ Thuận thiên tra gươm “vừa in” Tính chính nghĩa, đồng sức, đồng lòng nhân dân theo Lê Lợi khởi nghóa -=> Long Quân cho nghĩa quân mượn gươm thần để đánh giặc b.Sự tích Hồ Hoàn Kiếm - Đất nước thắng giặc Minh - Vua ngự trên thuyền rồng hồ Tả Vọng – Rùa vàng đòi lại gươm báu- => Đổi tên thành hồ Hoàn Kiếm 3.Toång keát: *Nghệ thuật:Xây dựng tình tiết thể ý nguyện, tinh thần nhân dân ta đoàn kết lòng đánh giacë xâm lược -Những chi tiết kì ảo: gươm thần, rùa vàng hể hieän khí thieâng, hoàn thieâng soâng nuùi, toå tieân, tö (6) ? Trình baøy yù nghóa cuûa vaên baûn HS trình baøy Cho HS nhaéc laïi ñònh nghóa truyeàn thuyeát vaø cho bieát vì số văn thuộc thể loại truyền thuyết? Keå laïi truyeän dieãn caûm? tưởng tình cảm, trí tuệ , sức mạnh chính nghóa cuûa nhaân daân *Ý nghĩa:Truyện giải thích tên gọi hồ Hoàn Kiếm, ca ngợi kháng chiến chính nghĩa chống giặc Minh Lê Lợi lãnh đạo đã chiến thắng vẻ vang và ý nguyện đoàn kết, khát vọng hoà bình dân tộc III Hướng dẫn tự học: - Đọc kĩ truyện, nhớ các việc chính, tập đọc diễn cảm và kể lại truyện lời văn mình.Phaân tích yù nghóa cuûa moat soá chi tieát tưởng tượng Sưu tầm các bài viết HHK Ôn taäp chuøm taùc phaåm veà truyeàn thuyeát E.Ruùt kinh nghieäm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lop6.net (7) Tuaàn : Tieát:14 31.8.2010 Ngày soạn: Ngaøy daïy:1.9.2010 CHỦ ĐỀ VAØ DAØN BAØI CỦA BAØI VĂN TỰ SỰ A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: -Hiểu nào là chủ đề và dàn bài bài văn tự -Hiểu mối quan hệ việc và chủ đề B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ 1.Kiến thức : - Yêu cầu thống chủ đề bài văn tự -Hiểu biểu mối quan hệ việc và chủ đề -Bố cục bài văn tự 2.Kĩ : - Thực hành phát chủ đề, làm danø bài và tập viết mở bài cho văn tự 3.Thái độ : - Ý thức tìm chủ đề bài văn và lập dàn bài trước viết bài vaên C.PHÖÔNG PHAÙP: Thuyết giảng, thực hành, quy nạp…… D TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: OÅn ñònh: KT sĩ số, chuẩn bị lớp Bài cũ: Kể lại truyền thuyết “Sự tích Hồ Gươm” và nêu ý nghĩa truyện Bài mới: Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu việc và nhân vật văn tự Tiết này chúng ta tập xác định chủ đề và xây dựng bố cục cho bài văn tự Hoạt động giáo viên và học sinh Noäi dung baøi daïy * Hoạt động 1: GV cho HS đọc bài văn và trả lời câu I.Tìm hiểu chung hoûi: 1.Chủ đề là gì ? - Việc Tuệ Tĩnh ưu tiên chữ bệnh trước cho chú bé nhà nông bị gãy đùi đã nói lên phẩm chất gì người thầy thuốc? (hết lòng vì người bệnh) - Chủ đề câu chuyện trên có phải ca ngợi lòng thương người Tuệ Tĩnh không? Chủ đề đó thể trực tiếp câu nào? Hãy gạch câu đó? (phần mở bài) - Văn chưa có nhan đề em đã xây dựng chủ đề Hãy chọn nhan đề phù hợp nhan đề: + Tuệ Tĩnh và người bạn + Tấm lòng thương người thầy Tuệ Tĩnh + Y đức Tuệ Tĩnh (Chọn nhan đề sau) Lop6.net (8) - Em coù theå ñaët teân khaùc cho truyeän khoâng? (Moät lòng vì người bệnh) Vậy chủ đề là gì? - GV chốt lại: Chủ đề là vấn đề chính, chủ yếu mà người viết muốn đặt văn ? Các việc trên và chủ đề có mối quan hệ naøo ? Bố cục đoạn văn các em vừa tìm hiểu có phaàn? (3 phaàn) - Phần mở bài giới thiệu vấn đề gì? Phần thân bài giải thích vấn đề sao? Kết bài giới thiệu điều gì? - Vậy dàn bài bài văn tự có phần? Ở phần nêu lên vấn đề gì? - GV chốt theo ghi nhớ Cho HS đọc ghi nhớ SGK/trang 45 * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 1/SGK (HS thaûo luaän) BT 2: Đề bài: Kể người bạn tốt Viết phần mở bài.Gv sưả chữa Hoạt động E Ruùt kinh nghieäm: Lop6.net *Là vấn đề chủ yếu mà văn muốn nói đến * Chủ đề và việc có mối quan hệ chặt chẽ với nhau: việc thể chủ đề, chủ đề thấm nhuần việc *Chủ đề bài văn tự thể qua thống nhan đề, lời kể , nhân vật, việc… Dàn bài- Mở bài: Giới thiệu chung nhân vật, việc - Thân bài: Kể diễn biến việc - Kết bài: kể kết cục việc *ghi nhớ SGK II Luyeän taäp BT1: a Chủ đề : Ca ngợi trí thông minh, biểu dương lòng dũng cảm người nông dân; che dieãu thoùi tham lam cuûa teân caän thaàn - Sự việc tập trung thể chủ đề : ngươ nông dân xin thưởng năm mươi roi đe chia cho người hai mươi lăm roi b Daøn yù : phaàn + Mở bài : câu + Thaân baøi : caùc caâu tieáp theo + Keát luaän : Caâu cuoái c Giống : Đều có bố cục phần , ke theo thứ tự thời gian; việc diễn kịch tính bất ngờ - Khaùc : Vaên baûn vieát veà Tueä Tónh : Giô thiệu chủ đề + Văn Phần thưởng giới thiệu tình hình d Truyện phần thưởng thú vị chỗ lời cầu xin lạ lùng Đó là việc làm phi lí lại la cách thông minh để trừng trị tên cận thần vaø cuõng laø caùch toá caùo loøng tham cuûa haén vô vua III.Hướng dẫn tự học:Học thuộc phần I vở.Xác định dàn ý và chủ đề VB Sự tích Hồ Gươm.Soạn bài tiếp (9) ============================ Tuaàn :5 Tieát:15 16 Ngày soạn:4.9.2010 Ngaøy daïy: 6.9.2010 TÌM HIỂU ĐE À& CÁCH LAØM BAØI VĂN TỰ SỰ Hướng dẫn viết bài tập làm văn số 01 A.MỨC DỘ CẦN ĐẠT -Biết tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức::- Cấu trúc, yêu cầu đề văn tự (Qua từ ngữ diễn đạt ñeặ -Tầm quan trọng việc tìm hiểu đề, lập ý, lấp dàn ý làm bài văn tự -Những để lập ý và lập dàn ý 2.Kĩ năng: -Tìm hiểu đề:đọc kĩ đề, nhận yêu cầu đề và cách làm moat bài văn tự - Bước đầu biết dùng lời văn mình để viết bài văn tự Thái độ: Nghiêm túc, tự giác C.PHƯƠNG PHÁP:Quy nạp, thực hành… D TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: OÅn ñònh: Bài cũ: Chủ đề là gì? Dàn bài bài văn tự có phần? Bài mới: Trước viết bài văn tự cần tìm hiểu yêu cầu đặt và xác định các bước làm bài Tiết học hôm dẫn chúng ta tìm hểu điều đó Hoạt động giáo viên và học sinh Noäi dung baøi daïy Tieát 15 I Tìm hieåu chung * Hoạt động 1: GV ghi đề SGK lên bảng và 1.Tìm hiểu đề: cho HS nêu lên yêu cầu đề? a.VD - Nhờ vào dấu hiệu nào (chữ nào) để em biết Kể lại câu chuyện mà em thích lời các yêu cầu đó? vaên cuûa em - Những đề nào nghiêng kể người? (2, 6) Kể chuyện người bạn tốt - Những đề nào nghiêng kể việc? (1, 3, 4, 5) Kyû nieäm ngaøy thô aáu Ngaøy sinh nhaät cuûa em Quê em đổi Em đã lớn Lop6.net (10) ? Cấu trúc yêu cầu đề gồm dạng nào? HS trả lời - Vậy tìm hiểu đề các em phải làm gì để xác định đúng yêu cầu đề? (đọc kĩ đề) ?Yêu cầu đề bài thể qua từ ngữ nào? b Keát luaän: * Cấu trúc đề gồm nhiều dạng: + Đề yêu cầu tường thuật, kể chuyện +Đề nêu đề tài câu chuyện *Yêu cầu đề văn tự sự: thể qua lời văn diễn đạt đề.(để xác định nội dung tự và cách thức trình bày.) Cách làm bài văn tự TIEÁT 16 - GV chọn đề để HS thực các thao tác làm - Tìm hiểu đề: Xác định rõ ý đề - Laäp yù: laø xaùc ñònh noäi dung seõ vieát theo yeâu văn tự theo các bước tìm hiểu đề, lập ý, lập cầu đề Cụ thể là xác định: nhân vật, daøn yù vieäc, dieãn bieán, keát quaû, yù nghóa caâu chuyeän - Cho HS chọn văn “Sự tích Hồ Gươm” học - Lập dàn ý: Là xếp chuỗ việc theo trình để kể tự để người đọc theo dõi câu chuyện và hiểu + Tìm hiểu đề: Ở trên đã hướng dẫn + Lập ý: Truyện có việc chính nào? Những ý định người viết + Mở bài Thân bài Kết bài nhân vật nào tạo việc đó? Nhân vật và - Vieát thaønh vaên việc cùng thể chủ đề gì? _ Nhân vật: Lê Lợi, Lê Thận, Long Quân, Rùa vàng - Kiểm tra, đọc lại bài, sửa chữa chỗ sai sót.*Ghi nhớ SGK _ Sự việc: Long Quân cho Lê Lợi mượn gươm đánh giặc, Lê Lợi nhận chuôi gươm, Lê Thận nhận lưỡi gươm đánh thắng giặc Long Quân sai rùa vàng đòi gươm đổi tên hồ _ Chủ đề: Ca ngợi hình tượng người anh hùng, tính chín nghĩa khởi nghĩa Lam Sơn và giải thích tên hồ Hoàn Kiếm _ Laäp daøn yù: _ Mở bài: Giới thiệu hoàn cảnh và đất nước việc Long Vương cho mượn gươm _ Thân bài: Kể diễn biến việc _ Keát baøi: Vieäc traû göôm vaø vieäc giaûi thích teân hoà * GV: Sau laäp daøn yù xong, caùc em seõ vieát thaønh vaên, roài kieåm tra laïi baøi laøm cuûa mình - Em hiểu “Viết lời văn em” là nào? (tức là không phải chép lại nguyên xi nội dung vaên baûn) - Vậy lập ý là xây dựng vấn đề gì? (xác định nhân vật, việc, chủ đề) - Bố cục thực qua phần lập dàn ý cho văn tự có phần? Từng phần giới thiệu vấn đề gì? - Sau xây dựng bố cục xong em phải làm gì? (viết Lop6.net (11) thaønh vaên) - Làm bài xong các em có nên đọc lại để kiểm tra bài hay không? Vì sao? (chữa lại lỗi sai bài) Hoạt động Trình bày các bước làm bài văn tự cho đề bài II Luyện tập : Đề bài : Hãy đóng vai nhân vaät tryeän “ Sôn Tinh, Thuyû Tinh”, keå la câu chuyện đó lời văn em Tìm hiểu đề : Nội dung : Chuyện “Sơn Tinh Thuỷ Tinh” Hình thức : Kể chuyện - lơ vaên cuûa em Daøn yù : - Mở bài : Tự nhập vai, giới thiệu nhân vật va keå vieäc vua Huøng keùn reå - Thân bài :Sơn Tinh, Thuỷ Tinh cùng đến cầu hoân Vua Huøng ñieàu kieän keùn reå Sôn Tinh đến trước, rước Mị Nương núi + Thuỷ Tinh đến sau, không lấy vợ, no giận, đem quân đuổi đánh Sơn Tinh + Cuộc giao tranh hai thần diễn quye lieät nhöng cuoái cuøng Sôn Tinh thaéng - Keát baøi: Haøng naêm, Thuyû Tinh vaãn ñem quaân lên đánh Sơn Tinh, thua Hoạt động 3: III.Hướng dẫn tự học -Học thuộc mục I -Cho đề bài: Kể lại ngày sinh nhật em Yêu cầu: Tìm hiểu đề, lập dàn ý, viết thành vaên -Soạn bài Sọ Dừa IV.HƯỚNG DẪN VIẾT BAØI TLV SỐ GV hướng dẫn học sinh làm bài tập theo đề bài đã cho Ôn lại đặc điểm văn tự Sự việc, tìm ý , lập dàn ý và ngôn ngữ bài văn tự E.Ruùt kinh nghieäm …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………… Lop6.net (12) Tuaàn: 5.Tieát:19 Ngày soạn:6.9.2010 Ngaøy daïy:8.9.2010 TỪ NHIỀU NGHĨA VAØ HIỆN TƯỢNG CHUYỂN NGHĨA CỦA TỪ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu nào là từ nhiều nghĩa -Nhận biết nghĩa gốc và nghĩa chuyển tong từ nhiều nghĩa -Biết đặt câu có từ dùng với nghĩa gốc có từ dùng với nghĩa chuyển B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: -Từ nhiều nghĩa -Hiện tượng chuyển nghĩa từ 2.Kyõ naêng: -Nhận biết từ nhiều nghĩa -Bước đầu biết sử dụng từ nhiều nghĩa hoạt động giao tiếp 3.Thái độ: Nghiêm túc quá trình học C.PHÖÔNG PHAÙP: Quy nạp, thực hành, vấn đáp D TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1.Ổn định: Kiểm tra sĩ số , sở vật chất lớp, đồng phục học sinh 2.Bài cũ : Kiểm tra soạn bài học sinh 3.Bài mới: Tiếng Việt chúng ta đa dạng, phong phú Một từ có thể vừa có nghĩa này lại vừa có nghĩa Cuï theå nhö theá naøo thì tieát hoïc naøy chuùng ta seõ tìm hieåu kó HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG BAØI DAÏY Hoạt động 1: I.Tìm hieåu chung - Học sinh đọc bài thơ Trong bài thơ 1.Từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ có chữ “chân”.? a.Ví dụ: Bài thơ “Những cái chân” Vũ Quần Phương ? Trình bày các nghĩa chữ - Chân : Bộ phận cùng thể người hay động vật Lop6.net (13) “chaân”? ? Xeùt veà maët yù nghóa thì “chaân” laø loại từ nào? ? Hãy tìm bài thơ từ coù moät nghóa? ? Một từ có thể có nghĩa? ?Theá naøo laø nghóa goác ? Theá naøo laø nghóa chuyeån? ? Ta có thể hiểu nghĩa từ chân vào câu b và ngược lạ không? Vì sao? ( HS đọc ghi nhớ SGK/ 56) dùng để đi, đứng, chạy… - Chân: Bộ phận cùng số đồ vật , có tác dụng nâng đỡ cho các phận khác (chân bàn, chân giường, chân kieàng…) - Chân: phận cùng số đồ vật, tiếp giáp và bám chặt vào mặt ( chân tường, chân núi…) + Chaân : nhieàu nghóa + Kieàng, com pa… : moät nghóa b.Keát luaän: -Từ có thể có moat nghĩa hay nhiều nghĩa -Từ nhiều nghĩa là kết tượng chuyển nghĩa: +Nghĩa gốc: là nghĩa xuất ban đầu, làm sở để hình thaønh nghóa khaùc + Nghĩa chuyển: là nghĩa hình thành trên sở nghĩa goác -Giá trị biểu đạt từ nhiều nghĩa hoạt động giao tiếp:Trong số trường hợp , từ có thể hiểu theo nghĩa gốc và nghĩa chuyển, tạo nhiều tầng nghĩa, khiến cho người đoạ, người nghe có liên tưởng hứng thú và phong phú *Ghi nhớ (sgk) II Luyeän taäp: Hoạt động 3: - HS đọc và nêu các bài tập – làm bài tập theo nhóm, Bài tập1/56: Một số từ phận thể người có chuyển nghĩa.+ Đầu : -NG : Đau đầu, nhức đầu nhóm tìm từ - NC: Đầu sông, đầu đường, đầu mối,đầu têu * Muõi:- NG: Muõi cao, soå muõi Học sinh đọc, và nêu rõ yêu cầu bài - NC: Mũi kim, mũiđất, mũi kéo taäp:2/57 * Tay:- NG: Baøn tay, caùnh tay - Học sinh đọc, nêu yêu cầu bài - NC: Tay caøy, tay suùng, tayvòn caàu thang taäp3/57,vaølaøm theo nhoùm ( Nhoùm Bài tập2/56: Từ phận cây cối chuyển nghĩa 1,2,3: caâu a; nhoùm: 4,5,6: caâu b) để cấu tạo từ phận người HoÏc sinh đọc văn bài tập - Laù -> laù phoåi, laù laùch, laù gan.- Quûa - > quaûtim, quûa thaän ?Theo tác giả từ “ Bụng” có Baøi taäp 3/57 nghóa? (Huy Cận) a Chỉ vật chuyển thành hành động : - Caùi cöa -> cöa goã - Haït muoái - > muoái döa - Cái cuốc - > cuốc đất- Cái quạt -> quạt mát b Chỉ hành động chuyển thành đơn vị: - Gaùnh cuûi - > moät gaùnh cuûi - Boù rau - > naêm boù rau - Cuoän giaáy - > saùu cuoän giaáy III.Hướng dẫn tự học: Hoạt động -Học thuộc mục b.Kết luận -Làm bài tập 4,5./57 Lop6.net (14) -Soạn bài Lời văn, đoạn văn tự E.Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… …………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………… ================ Tuaàn 13.9.2010 Tieát 20 Ngaøy soạn: Ngaøy daïy: 15.9.2010 LỜI VĂN, ĐOẠN VĂN TỰ SỰ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT -Hiểu nào là lời văn, đoạn văn văn tự -Biết cách phân tích, sử dụng lơi văn, đoạn văn để đọc-hiểu văn và tạo lập văn B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ 1.Kiến thức: -Lời văn tự để kể người , kể việc -Đoạn văn tự sự: Gồm số câu, xác định hai dấu chấm xuống dòng Kó naêng: -Bước đầu biết cách dung lời văn, triển khai ý, vận dụng vào đọc hiểu văn tự -Biết viết đoạn văn, bài văn tự Thái độ: -Vaän duïng baøi hoïc laøm vaên, nghieâm tuùc hoïc C.PHƯƠNG PHÁP: -Thực hành, luyện tập, nêu vấn đề D TIEÁN TRÌNH DẠY HỌC: 1)Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số 2)Bài cũ: Dàn bài tự gồm có phần? Hãy mở bài, thân bài, kết bài truyện Sọ Dừa 3)Bài mới: Trong quá trình triển khai văn thì lời văn , đoạn văn để đẫn dắc và kết nối văn là cần thiết H oạt động giáo viên và học sinh Lop6.net Noäi dung bài dạy (15) Hoạt động 1: - Học sinh đọc đoạn văn – trả lời các câu hoûi ? Đoạn văn giới thiệu nhận vật nào ? Giới thieäu nhö theá naøo ? ? Đoạn văn 2, giới thiệu nhân vật nào? Giới thieäu nhö theá naøo? ? Câu văn giới thiệu thường dùng từ, cụm từ nào ? Vây kể người văn tự , Ta keå nhö theá naøo ? - Học sinh đọc đoạn văn – Trả lời các câu hỏi ? Đoạn văn trên kể việc gì ? - Đoạn văn trên đã dùng từ gì để kể hành động nhân vật ? ? Các hành động đó kể theo thứ tự nào? ? Hành động đó đem lại kết gì ? ? Lời kể trùng điệp đã gây ấn tưỡng gì cho người đọc ? - Nhấn mạnh kết và thay đổi Thuyû Tinh laøm ? Vaäy keå vieäc thì phaûi keå nhö theá naøo - Hành động , việc làm nhân vật , kết cuûa vieäc laøm ?Lời văn tự chủ yếu dùng làm gì? ?LỜi văn kể người là kể nào? Kể việc thì kể nào? -Học sinh đọc lại các đoạn văn trên ? Hãy cho biết đoạn văn biểu đạt ý chính nào ? Câu nào khái quát ý chính đó ? ? Haõy chæ caùc yù phuï vaø moái quan heä cuûa chung với ý chính ? ?Nêu hình thức đoạn văn? Hoạt động - Giáo viên cho học sinh đọc các bài taäp , xaùc ñònh yeâu caàu cuûa baøi Thaûo luaän nhoùm bài , sau đó trình bày , giáo viên và lớp nhaän xeùt , boå sung Lop6.net I.Tìm hiểu chung: Lời văn - đoạn văn tự 1.1 Lời văn giới thiệu nhân vật a.Ví dụ: * Đoạn : Giới thiệu Vua Hùng và Mỵ Nương : + Teân , lai lòch, quan heä, tính tình * Đoạn : Giới thiệu Sơn Tinh và Thuỷ Tinh : tên, lai lòch , taøi naêng 1.2 Lời văn kể việc : - Sự việc : Thuỷ Tinh tức giận đem quân đánh Sơn Tinh - Dùng từ : dùng nhiều động từ - Thứ tự kể : kể theo trình tự trước - sau , quan hệ nguyeân nhaân - heä quaû b.Kết luận: -Lời văn tự chủ yếu dung kể người và việc: +Hình thức lời văn kể người là giới thiệu tên, lai lịch, quan hệ, tính tình, tài năng, ý nghĩ nhân vật +Hình thức lời văn kể việc là kể các hành động , việc làm, kết và thay đổi các hành động ý nghĩ đem lại Đoạn văn : a.Ví dụ: - Đoạn : vua Hùng kén rể -> Câu nêu ý chính ( câu chủ đề ) - Đoạn :có hai người đến cầu hôn , có tài lạ ngang , xứng đáng làm rể vua -> câu nêu ý chính ( câu chủ đề ) - Đoạn văn : Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh -> Câu nêu ý chính ( câu chủ đề ) b.Kết luận: -Đoạn văn tự đánh dấu chữ cái mở đầu viết hoa lùi đầu dòng và hết đoạn có dấu chấm xuống dòng.Mỗi đoạn thường có ý chính II.Luyeän taäp : 1.Baøi taäp a Ý chính : kể tài chăn bò Sọ Dừa ( câu ) Cách triển khai : chăn suốt từ sáng tới tối ; dù nắng (16) c YÙ chính : Tính coâ coøn treû laém ( caâu ) Caùch trieån khai : caùc caâu sau noùi roõ tính treû cuûa coâ 2.Bài tập 2.Câu a : sai -> Sự việc chưa lôgic câu b: đúng -> Sự việc có trình tự Hoạt động mưa nào bò đếu no căng bụng b Ý chính : Hai cô chị độc ác hắt hủi Sọ Dừa , cô em út hiền lành đối xử tốt với Sọ Dừa ( câu ) Cách triển khai : Ngày mùa thiếu người nên ba cô gái phú ông thay đưa cơm cho Sọ Dừa III.Hướng dẫn tự học: -Học thuộc mục b -Thực hành tìm ý các đoạn văn VB Sơn Tinh – TT -Soạn bài E.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… ===================== Tuaàn 5.Tieát 17.18 Ngày soạn:7.9.2010 Ngaøy daïy: 9.9.2010 VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: -Nắm vững kiến thức văn tự - Vaän duïng vieát baøi theo daøn yù B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ 1.Kiến thức: Giúp hs: Tự kể câu chuyện tự giọng kể chính mình 2.Kó naêng: Hs bieát keå caâu chuyeän moät caùch maïch laùc, dieãn caûm, caâu vaên ít sai loãi chính taû 3.Thái độ: Nghiêm túc làm bài, bày tỏ tình cảm mình kể C.PHÖÔNG PHAÙP: Thực hành D TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC Oån ñònh: Kieåm tra só soá Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: : Gv ghi đề bài lên bảng ĐỀ BAØI: Hãy kể lại truyền thuyết Sơn Tinh –Thuỷ Tinh lời văn em - Nhắc nhở ý thức làm bài học sinh , theo dõi giời kiểm tra Lop6.net (17) - Thu bài , nhận xét kiểm tra I Yeâu caàu chung - Học sinh viết đúng thể loại , xác định đúng yêu cầu đề bài - Baøi vieát coù boá cuïc ba phaàn, trình baøy roõ raøng ,saïch seõ II Yeâu caàu cuï theå Mở bài: (1,5đ) - Giới thiệu chung nhân vật , việc truyện Thaân baøi : (7 ñ) - Kể diễn biến việc Keát baøi: (1,5ñ) - Kể kết cục cuả truyện nêu ý nghĩa truyện 4.Hướng dẫn tự học: -Làm lại bài vào -Soạn bài Ruùt kinh nghieäm …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… ============================= Lop6.net (18) Tuần :13.9.2010 Tiết:21,22 Ngày soạn Ngày THAÏCH SANH giảng:15.9.2010 (TRUYEÄN COÅ TÍCH A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: -Hiểu và cảm nhận nét đặc sắc nghệ thuật và nội dung truyện B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ 1.Kiến thức: -Nhóm truyện cổ tích ca ngợi người dũng sĩ -Niềm tin thiện ác, chính nghĩa thắng gian tà nhân gian và nghệ thuật truyện cổ tích Thạnh Sanh Kó naêng : -Bước đầu biết cách đọc- hiểu văn truyện cổ tích theo đặc trưng văn 3.Thái độ: - Thái độ phê phán cái xấu sống C.PHƯƠNG PHÁP: -Nêu vấn đề, đàm thoại, thuyết trình D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2.Baøi cuõ: Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh 3)Bài mới: Từ ngàn xưa nhân dân ta luôn có ước mơ cái thiện chiến thắng cái ác Chủ đề đó đã nhân dân ta sáng tạo và lưu trử kho tàng truyện cổ tích dân gian Việt Nam và cụ thể là thể rõ nét câu chuyện cổ tích Thạch Sanh mà hôm co cuøng caùc em seõ tìm hieåu Hoạt động giáo viên và học sinh Noäi dung bài dạy TiÕt 21 I Giới thiệu chung -Truyện cổ tích * Hoạt động Là thể loại truyện dân gian kể đờ ? Trình bày kái niệm truyện cổ tích số kiểu nhân vật quen thuộc nhân vật bất hạnh( người mồ côi, người riêng, người em út, người có hình dạng xấu xí ), nhâ vật dũng sĩ và nhân vật có tài kì lạ, nhân Lop6.net (19) ? Thạch Sanh thuộc kiểu nhân vật nào truyện cổ ích? *Hoạt động 2: Gv hướng dẫn học sinh đọc bài Giải thích từ khĩ - GV hướng dẫn HS giải chú thích 3, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13 (SGK) Tóm tắt lại văn HS tóm tắt văn bản.GV nhận xét Mở truyện: Giới thiệu lai lịch, nguồn gốc Thạch Sanh Thaân truyeän: - Thạch Sanh kết nghĩa anh em với Lý Thông - Thạch Sanh diệt chằn tinh bị Lý Thông cướp công - Thạch Sanh diệt đại bàng cứu công chúa bị cướp công - Thạch Sanh cứu Thái Tử bị vu oan, bị hạ ngục - Thạch Sanh giải oan - Thạch Sanh chiến thắng quân 18 nước chư hầu Kết truyện: Thạch Sanh cứu công chúa, lên ngôi vua TiÕt 22 - Câu truyện đã xây dựng nhân vật cách nào? (tên, lai lòch, nguoàn goác) ? Nguồn gốc xuất thân Thạch Sanh.Nhận xét nguồn gốc xuất than Thạch Sanh HS trình bày - Những việc nào chính mà Thạch Sanh phải trải qua ? HS thảo luận nhóm phút (kết nghĩa anh em với Lý Thông, diệt chằn tinh, đại bàng, bị vu oan, bị hạ ngục, giải oan, cứu công chúa, đánh với quân 18 nứơc chư hầu, lên ngôi vua) * Lý Thông là người nào? đã đối xử với Thạch Sanh sao? Qua cách đối xử đó các em hãy nhận xét đối lập tính cách và hành động Lý Lop6.net vật thong minh và nhân vật ngốc nghếch, nhân vật là động vật(con vật biết nói năng, hoạt động, tính cách người); thường có yế tố hoang đường, thể ước mơ, niềm tin nhân dân chiếng thắng cuối cùng cái thiện cái ác, cái xấu cái tốt, công với bất công -Thạh Sanh là truyện cổ tích người dũng sĩ cứu người bị hại vạch mặt kẻ vong ân bội nghĩa, chiến th¾ng quân xâm lược.Truyện thể ước mơ, niềm tin vào đạo đức, công lí xã hội và lí tưởng nhân đạo, yêu hoà bình nhân dân II.Đọc – Tìm hiểu văn 1.Đọc- chú thích- tóm tắt 2.Tìm hiểu văn a.Nội dung văn a.1 Vẻ đẹp hình tượng nhân vật Thạch Sanh - Con người nông dân tốt bụng, sống nghèo khổ Con trai Ngọc Hoàng suống đầu thai ->Nguồn gốc xuất thân cao quý -Lập nhiều chiến công hiển hách, thu nhiều chiến lợi phẩm quý: +Chém chằn tinh cung tên vàng +Diệt đại bàng, cứu công chúa +Diệt hồ tinh +Cứu thái tử vua thuỷ tề vua thuỷ tề tặng cây đàn thần đuổi quân xâm lược 18 nướ chư hầu -> Đại diện cho cái tốt.Chiến thắng, làm vua a.2 Lyù Thoâng: (20) Thoâng vaø Thaïch Sanh? (+ Thaïch Sanh: thaät thaø, vò tha, thieän, duõng caûm + Lyù Thoâng: xaûo traù, ích kæ, aùc, heøn nhaùt) ? Tìm chi tiết thần kì truyện? HS trả lời Thảo luận: Ý nghĩa chi tiết thần kì văn - Đại diện cho cái ác: bộc lộ qua lời nói, mưu tính và hành động: dối trá, nham hiểm, xảo quyệt, vong ân bội nghĩa.-> Bị trừng trị 3.Tổng kết a Nghệ thuật: -Sử dụng chi tiết thần kì: +Tiếng đàn tuyệt diệu tượng trưng cho tình yêu, công lí, nhân đạo, oà bình, khẳng định tà năng, tâm hồn, tình cảm dũng sĩ có tâm hồ nghệ sĩ +Niêu cơm thần: tượng trưng cho tình thươn long nhân ái ước vọng đoàn kết, tư tưởng yêu ? Kết thúc truyện nào? HS nêu kết thúc ? Trình bày ý nghĩa văn *Hoạt động 3: Kể lại các chiến công Thạch Sanh theo thứ tự HS trình bày *Hoạt động chuộng hoà bình nhân dân ta +Kết thúc có hậu:Thể ước mơ, niềm tin vào đạo đức, công lí xã hội và lí tưởng nhân đạo, yêu hoà bình theo quan niệm nhân dân b.Ý nghĩa văn -Thạch Sanh thể ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng người chính nghĩa, lương thiện 4.Luyện tập: III Hướng dẫn tự học: -Học thuộc các mục:2.3 -Kể lại truyện -Soạn bài E.Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… ======================= Lop6.net (21)