Muïc tieâu baøi hoïc - Học sinh hiểu được khi nào thì kết quả của phép trừ, phép chia là một số tự nhiên - Nắm được mối quan hệ giữa các số trong phép trừ và phép chia hết, chia có dư - [r]
(1)Gi¸o ¸n s« häc Chöông I ÔN TẬP VAØ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN Tieát 1: TẬP HỢP, PHÂN TỬ CỦA TẬP HỢP I.Muïc tieâu baøi hoïc: - Giúp học sinh nắm các khái niệm tập hợp, phần tử tập hợp Biết cách viết tập hợp, cho tập hợp - Sử dụng kí hiệu , ,xác định phần tử hay tập hợp - Xây dựng tính đoàn kết, tinh thân hợp tác học tập Phát triển tư tìm tòi, trực quan II Phöông tieän daïy hoïc: -GV :Thước, bảng phụ -HS :Xem trước bài học, bảng nhóm III Tieán trình: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi baûng Hoạt động 1:Một số VD tập 1.Caùc ví duï hợp (Sgk/4) - GV lấy số VD tập hợp: tập hợp học sinh lớp 6a, ; tập hợp các số tự nhiên;… - GV cho hoïc sinh laáy moät soá VD taïi choã 0,1,2,3,4 VD tập hợp các số tự nhiên nhỏ Caùc vieát , caùc kí hieäu gồm số nào? - GV Để tiện cho việc viết, thể VD: Tập hợp A các số tự hiện, tính toán người ta thường kí nhieân < hiệu tập hợp các chữ cái in Ta vieát: A = 0,1,2,3,4 hoa: A,B,C… Hay : A = 1,0,3,4,2…… Hoạt động 2: Cách viết, kí hiệu, VD: Tập hợp B các chữ khaùi nieäm caùi a,b,c - GV lấy VD và minh hoạ cách Ta vieát: ghi tập hợp các khái niệm B = a, b, chayB c, a.b… - Caùc soá 0,1,2,3,4 goïi laø - Tương tự : các chữ cái a,b,c gọi caùc Phần tử tập hợp B là gì tập hợp B ? phần tử tập hợp A; Kí hiệu đọc là “ thuộc” cá chữ cái a,b,c gọi là các đọc là không thuộc phần tử tập hợp B 1 A ? Kí hiệu: A đọc là Thuoäc A ? vì sao? thuoäc A hay - GV : Chuù yù cho hoïc sinh caùc ghi Khoâng thuoäc vì : Taäp là phần tử A tập hợp, ghi các phần tử hợp A là tập hợp các A đọc là không số tự nhiên nhỏ ghi tập hợp thuoäc A Không vì hai phần tử - Nếu ghi : A = 0,1,2,3,2,4 hay không là phần tử truøng khoâng? Vì sao? cuûa A Gi¸o Viªn: §oµn V¨n Cai Lop6.net Trường THCS Nam Hùng (2) Gi¸o ¸n s« häc - Nghĩa là ghi tập hợp phần tử ghi nào?( maáy laàn) - A = 0,1,2,3,4 coù theå ghi baèng caùch naøo khaùc? -Ở đây x =? -Khi đó cách ghi : A = 0,1,2,3,4 ta gọi là liệt kê các phần tử tập hợp Khi ghi : A = x N | x 4 ta goïi laø caùch ghi : Chæ tính chaát ñaëc trưng cho các phần tử là x N và x< Muốn ghi ( viết ) tập hợp ta coù theå ghi nhö theá naøo? - GV minh hoạ hình vẽ: A °1 °0 °2 °3 B °4 °a °b °c ?1, ? GV cho hoïc sinh thaûo luận nhóm(5’) sau đó yêu cầu nhận xét dựa trên các bảng thảo luaän nhoùm treân baûng Hoạt động 3: Củng cố Cho hoïc sinh leän laøm treân baûng baøi 1,2,3/6/Sgk Moät laàn * Chuù yù: (Sgk/5) A = x N | x 4 0,1,2,3,4 -Liệt kê các phần tử tập hợp - Chæ tính chaát ñaëc trưng các phần tử 1) 12 A 2) T = 16 A T , O, A, N , H , C 3) x A ; y B ; b A; b B Toùm laïi: Để ghi tập hợp, thường có hai cách ghi: -Liệt kê các phần tử tập hợp -Chæ tính chaát ñaëc tröng cho các phần tử tập hợp đó ?1 D = 0,1,2,3,4,5,6 D; 10 D ?2 A = N , H , T , R, A, G Luyeän taäp 1) 12 A 16 A 2) T = T , O, A, N , H , C 3) x A ; y B ; b A; b B Hoạt động 4: Dặn dò: -Về nhà tự lấy số VD tập hợp và xác định vài phần tử thuộc và không thuôïc tập hợp -Xem kó laïi lí thuyeát -Xem trước bài tiết sau học ? Tập hợp N* là tập hợp nào? ? Taäp N* vaø taäp N coù gì khaùc nhau? ?Nếu a<b trên tia số a thê nào với b vị trí? ??Số liền trước a, số liền sau a nào với a? ?Tập hợp số tự nhien có bao nhiêu phần tử? IV lu ý sau sö dông gi¸o ¸n ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………… Gi¸o Viªn: §oµn V¨n Cai Lop6.net Trường THCS Nam Hùng (3) Gi¸o ¸n s« häc Tieát 2: TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I Muïc tieâu baøi hoïc -Học sinh biết tập hợp các số tự nhiên, nắm các quy ước thứ tự tập hợp sốâ tự nhiên, biết biểu diễn số tự nhiên trên tia số, nắm điểm biểu diển số nhỏ nằm bên trái số lớn trên tia số - Học sinh phân biệt tập N và tập N* , biết sử dụng kí hiệu ≤, ≥, biết viết số liền trước, số liền sau, số tự nhiên liền trứơc số tự nhiên -Rèn luyện cho học sinh tính chính xác sử dụng kí hiệu, kĩ biểu diễn,so sánh II Phöông tieän daïy hoïc - GV :Thước, bảng phụ - HS :Bảng nhóm, thước III Tieán trình: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi baûng Hoạt động 1: Bài cũ Có cách viết tập hợp? Có hai cách đó là: -Liệt kê các phaần tử Là cách nào? tập hợp -Chæ tính chaát ñaëc Laøm baøi taäp 4/6/Sgk? trưng các phần tử Tập hợp N và tập hợp N* Hoạt động 2: phân biệt khác A = 15,26 ; B= 1, a, b *Tập hợp các số tự nhiên kí * tập N và tập N M =buùt ; H =saùch, hieäu laø N vaø - Các số tự nhiên gồm số bút, vở N = 0,1,2,3,4,5,… naøo ? Caùc soá 0,1,2,3,4,5,… goïi laø caùc - Lúc này ta kí hiệu tập hợp các số phần tử tập hợp N tự nhiên là N tập hợp N ghi nào? 0,1,2,3,4,5,6… Tập hợp N gọi là tập hợp gì? - Caùc soá 0,1,2,3,4,5,… goïi laø gì? - GV Minh hoạ biểu diển các số tự *Biểu diễn các số tự nhiên trên nhieân treân tia soá tia soá: N = 0,1,2,3,4,…… Tập hợp các số tự nhieân - Mỗi số tự nhiên biểu - Vậy tập hợp 1,2,3,4,5,6,… có Các phần tử tập diễn điểm trên tia số phải là tập hợp các số tự nhiên? hợp N - Điểm biểu diễn số tự nhiên a * GV Tập hợp N goïi laø ñieåm a Ta thấy số tự nhiên biểu diễn điểm trên tia số ? Thứ tự tập hợp số tự Hoạt động 3:Thứ tự N nhieân - Nhìn trên tia số Giữa hai số tự nhieân khaùc ta luoân coù keát luaän gì? Vaø coù keát luaän gì veà vò trí cuûa chuùng treân tia soá? - Khi vieát a ≤ b hay ≥ ta hieåu nhö Gi¸o Viªn: §oµn V¨n Cai Bởi điểm Lop6.net *Với a, b, c N - Nếu a khác b, thì a < b a >b -Neáu a < b thì treân tia soá ñieåm a nằm bên trái điểm b (từ trái sang phaûi) Trường THCS Nam Hùng (4) Gi¸o ¸n s« häc heá naøo? -Neáu a<b, b< c thì a<c - Neáu coù a < ; b < c Kl gì? VD? * Số liền trước, số liền sau: - Tìm số tự nhiên nhỏ 5? (Sgk/7) Số liền trước Soá nhoû hôn naèm beân trái số lớn trên tia - Tìm số tự nhiên lớn 5? soá Soá lieàn sau *Số là số tự niên nhỏ - Số nhỏ tập hợp N? a < b a = b; a> b *Tập hợp các số tự nhiên có vô -Tập hợp N có baonhiêu phần tử ? a= b số phần tử - Với số tự nhiên a liền trứơc a < c Laø soá * Số không có số liền trước cuûa a laø? Lieàn sau cuûa a laø? laø soá 3.Luyeän taäp -Tìm số liền trước số 0? 6a/7/Sgk: Laø soá Hoạt động : Củng cố -Soá lieàn sau cuûa soá 17 laø 18 ? Gv ghi đề trên bảng phụ cho Vô số phần tử -Số liền trước số 35 là 34 hoïc sinh tìm taïi choã Laø a – 6a/7/Sgk 7a/8/Sgk GV:Yeâu caàu hoïc sinh laøm taïi choã A = 13, 14, 15 7a/8/Sgk : cho hoïc sinh laøm taïi Laø a + choã Hoạt động 5: Dặn dò – Về nhà xem lại cách biểu diễn số tự nhiên trên tia số, vàchú ý các khoảng chia tia sớ phaûi baèng - BTVN: b,c; 7b,c; 8;9;10/7,8/Sgk Chuẩn bị trước bài tiết sau học ? Ta thường dùng bao nhiêu chữ số để ghi số tự nhiên? Lớp , hàng … IV lu ý sau sö dông gi¸o ¸n ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………………… Tieát GHI SỐ TỰ NHIÊN I Muïc tieâu baøi hoïc - Học sinh hiểu nào là hệ thập phân, phân biệt số và chữ số hệ thập phân Hiểu rõ hệ thập phân, giá trị chữ số thay đổi theo vị trí - Biết đọc và viết số La Mã không quá 30, thấy ưu điểm hệ thập phân viêïc ghi số và tính toán - Xây dựng ý thức học tập, tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác học tập II Phöông tieän daïy hoïc - GV : Bảng phụ, thước - HS : Bảng nhóm, thước III.Tieán trình Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi baûng Hoạt động : Bài cũ B = { 13, 14, 15 } ? Laøm baøi taäp 7c SGK/8 Hoạt động 2: Số và chữ số Số và chữ số - Ở các lớp cấp I chúng ta đã biết - Ta thường dùng mười chữ Gi¸o Viªn: §oµn V¨n Cai Lop6.net Trường THCS Nam Hùng (5) Gi¸o ¸n s« häc dùng các chữ số để ghi số bất kì - Vậy để viết số tự nhiên bất kì ta thường dùng bao nhiêu chữ số ? đó là các chữ số nào ? VD ? - Khi ta viết các số tự nhiên có từ chữ số trở lên ta thường ghi tách nào ? Từ đâu qua đâu ? VD: Cho soá 3452 Soá traêm ? Chữ số hàng trăm? Soá chuïc? Chữ số hàng chục Các chữ số ? ( Để tìm số trăm, số chục,…… ta tính từ chữ số hàng tương ứng sang bên trái) Hoạt động 3: Hệ thập phân - Heä thaäp phaân laø heä ghi soá nhö theá naøo ? - Mỗi chữ số vị trí khác thì giaù trò cuûa noù nhö theá naøo ? ? Cho học sinh trả lời chỗ Ngoài các ghi số trên ta còn có caùch ghi soá naøo khaùc khoâng ? Hoạt động 4: Số La Mã - GV : Giới thiệu sơ lược số La Mã vaø caùc kí hieäu ghi soá La maõ - Sử dụng bảng phụ và giớùi thiệu cho học sinh các thêm số để có các số La Mã từ 11 đế 30 - Các chữ số I, X có thể viết maáy laàn moät luùc ? số để ghi bất kì số tự nhieân naøo Ta dùng muời chữ số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Soá 123, 2587, 123456, …… VD Soá 123, 2587, 123456, Tách thành nhóm ba …… chữ số từ phải sang trái Chuù yù: < Sgk/ > 34 345 3, 4, 5, Cuõng khaùc a 999 b 987 Caùch ghi soá La Maõ Heä thaäp phaân * Trong hệ thập phân muời đơn vị hàng làm thành đơn vị hàng liền trước nó VD : 333 = 300 + 30 + ab = a 10 + b abc = a 100 + b 10 + c * Chuù yù : Kí hieäu ab chæ soá tự nhiên có hai chữ số Kí hiệu : abc số tự nhiên có ba chữ số Chuù yù: - Trong thực tế ta còn sử dụng số La Mã để ghi số Bảng giá trị mười số La Mã đầu tiên I II III IV V VI VIIVIII IX - Đối với các chữ số : I, X không viết quá ba lần VD: 28 = XXVIII - Ta thaáy caùch ghi soá theo heä La Maõ Ba laàn nhö theá naøo ? Cho học sinh đọc phần “ Có thể em Khoâng thuaän tieän chöa bieát” Hoạt động 5: Củng cố 14, 4, 142, -GV treo baûng phuï baøi 11 cho hoïc a b 23, 3, 230, sinh leân ñieàn -Cho học sinh thực bài 13 a 1000 b 1023 Sgk/10 Hoạt động 6: Dạn dò - Về học kĩ lí thuyết, xem lại cách ghi số, phân biệt số và chữ số - Chuẩn bị trước bài tiết sau học Gi¸o Viªn: §oµn V¨n Cai Lop6.net Trường THCS Nam Hùng (6) Gi¸o ¸n s« häc ? Số phần tử tập hợp là gì ? Một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử ? Tập hợp tập hợp là tập hợp là tập hợp nào - BTVN : 12, 14, 15 Sgk/ 10 IV lu ý sau sö dông gi¸o ¸n ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………………… TuÇn Tieát 4: Sè phÇn tö cña tËp h¬p TËp hîp I Muïc tieâu baøi hoïc - Học sinh hiểu tập hợp có thể có , hai, nhiều, có vô số không có phần tử nào Hiểu khái niệm tập hợp và khái niệm hai rập hợp - Biết tìm số phần tử , biết các xác định tập hợp có phải là tập hợp tập hợp đã cho - Rèn luyện cho học sinh tính chính xác sử dụng các kí hiệu Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác học tập II Phöông tieän daïy hoïc - GV : Thước, bảng phụ - HS : Baûng nhoùm III.Tieán trình Hoạt động : Bài cũ * Viết tập hợp A các số tự nhiên nhỏ A = { 0, 1, 2, 3, } hôn ? - Tập hợp A có bao nhiêu phần tử ? Có phần tử VD: B = { a } Có phần tử VD: Tập hợp C các số tự nhiên nhỏ Có phần tử Không có phần tử có bao nhiêu phần tử => Số phần tử tập hợp là gì nào ? Là số phần tử có - Vậy Tập hợp N có phần tử ? => Kết luận gì số phần tử tập tập hợp đó 1.Số phần tử tập Có vô số phần tử hợp ? hợp Hoạt động : Số phần tử Nhận xét: Một tập hợp có ?1 Cho học trả lời chỗ thể có phần tử, có nhiều phần tử, có vô số ?2 Cho số học sinh trả lời phần tử không có choã phần tử nào => Tập hợp rỗng ?1 D = { } coù moät phaàn => Kí hieäu tử Vậy tập hợp rỗng là tập hợp E = {Bút, thước} có hai Hoï c sinh thự c hieä n taï i nhö theá naøo ? phần tử choã VD : B = { 0, 1, 2, 3, } H = { x N | x 10 } A = { 0, 1, } - Có nhận xét gì các phần tử Không có số tự nhiên * Chú ý : nào để x+ = tập hợp A với tập hợp B ? Tập hợp không có phần tử Gi¸o Viªn: §oµn V¨n Cai Lop6.net Trường THCS Nam Hùng (7) Gi¸o ¸n s« häc => Tập hợp Hoạt động 3: Thế nào là tập hợp Là tập hợp không có con? phần tử nào GV minh hoïa baèng hình veõ •• A ••• B Các phần tử A có tập hợp - Vậy tập hợp tập hợp B là tập hợp nào ? - VD Tập hợp HS nữ lớp 6C là tập hợp tập hợp nào ? ?3 Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm - Ta thấy tập hợp A và tập hợp B có số phần tử và các phần tử Là tập hợp mà các phần tử naøo ? thuộc tập hợp => Hai tập hợp - Tập hợp tập hợp học sinh lớp 6C Hoạt động 4: Củng cố Bài 16 : Cho học sinh lên thực Có số phần tử nhau, các phần tử hieän gioáng Học sinh thực nào gọi là tập hợp rỗng Kí hieäu laø : þ Tập hợp VD: B = { 0, 1, 2, 3, } A = { 0, 1, } Khi đó A gọi là tập hợp cuûa B Kí hiệu là: A B Đọc là A là tập hợp tập hợp B A chứa B B chứa A ?3 M A , M B , A B, BA * Chuù yù: (SGK) Baøi taäp a A = { 20 } coù moät phaàn tử b B = { } coù moät phaàn tử c C = N có vô số phần tử d D = þ không có phần tử naøo Hoạt động : Dặn dò - Chú ý : Kí hiệu {15} là tập hợp ; 15 Là phần tử - Chuaån bò baøi taäp, coi laïi lyù thuyeát tieát sau luyeän taäp - BTVN : Baøi 17 – 23 Sgk/13, 14 IV lu ý sau sö dông gi¸o ¸n ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………………… Tieát LUYEÄN TAÄP I Muïc tieâu baøi hoïc - Học sinh biết vận dụng các kiến thức tập hợp tập, hợp con, số phần tử tập hợp, tập hợp và vận dụng vào bài tập - Rèn luyện kĩ sử dụng các kí hiệu , , , nhận dạng, xác định - Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực II Phöông tieän daïy hoïc - GV : Bảng phụ, thước - HS : Baûng nhoùm III Tieán trình Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi baûng Hoạt động : Bài cũ Cho hai hoïc sinh laøm baøi 17; Baøi 17 Sgk/13 19 /13 Sgk A = { x N | x 20 } B= Gi¸o Viªn: §oµn V¨n Cai Lop6.net Trường THCS Nam Hùng (8) Gi¸o ¸n s« häc Baøi 19 Sgk/13 A= { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} B = 0, 1, 2, 3, } Ta coù B A Bài 18 Sgk/13 Cho tập hợp A = { 0} ta có thể viết noùi A = ? Hoạt động : Luyện tập - Baøi 20 GV ghi baûng phụ cho học sinh lên thực hieän - Baøi 21 Yeâu caàu hoïc sinh thực và ghi công thức toång quaùt - Baøi 22 GV ghi baûng phuï cho học sinh trả lời chỗ - Baøi 23 cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm - Baøi 24 Theo baøi ta coù keát luận gì quan hệ các tập hợp này với tập hợp N ? Hoạt động : Củng cố : Kết hợp luyện tập Baøi 25 Sgk/14 Cho hoïc sinh nghiên cức SGK Và trả lời - Bốn nước nào có diện tích lớn ? - Ba nước nào có diện tích nhoû nhaát ? Khoâng vì A coù moät phần tử là Baøi 20 Sgk/13 a 15 A; b { 15} A b c { 15, 24 } A Baøi 21 Sgk/13 B = 10, 11, 99} coù 99 – 10 + = 89 phần tử { a, ,b } coù b – a + Phaàn tử Baøi 23 Sgk/14 D = { 21, 23, 99 } coù ( 99 – 21 ) : = 40 phần tử E = { 32, 34, ,96 } coù (96 – 32 ) : = 33 Phần tử Baøi 24 Sgk / 14 Ta coù A = { 0, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, } B = { 0, 2, 4, 6, 8, } N* = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, } AN BN N* N Học sinh thực C = { 0, 2, 4, 6, } L = { 11, 13, 15, 17, 19 } A = { 18, 20, 22 } B = { 25, 27, 29, 31 } Đều là tập N - Indoâneâxia, Mianma, Thaùi lan, Vieät nam - Xigapo, Bru-naây, Camphuchia Hoạt động : Dặn dò - Về xem kĩ lý thuyết đã học và các bài tập đã làm - Chuẩn bị trước bài tiết sau học ?1 Tổng, tích hai sốtự nhiên là số gì ? ?2 Phép cộng và phép nhân các số tự nhiên có tính chất gì ? IV lu ý sau sö dông gi¸o ¸n ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………………… Tieát PHEÙP COÄNG VAØ PHEÙP NHAÂN I Muïc tieâu baøi hoïc -Học sinh nắm vững các tính chất giao hoán, kết hợp phép cộng và phép nhân các số tự nhiên Nắm vững tính chất phân phối phép nhân phép cộng Biết pháp biểu và viết CTTQ các tính chất đó -Biết vận dụng các tính chất đó vào bài tập Rèn luyện kĩ tính toán nhanh, chính xác và kĩ nhận dạng giải toán -Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác học tập Gi¸o Viªn: §oµn V¨n Cai Lop6.net Trường THCS Nam Hùng (9) Gi¸o ¸n s« häc II Phöông tieän daïy hoïc - GV : Bảng phụ, thước - HS : Baûng nhoùm III Tieán trình Hoạt động thầy Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức - Cho hoïc sinh nhaéc laïi moät soá kiến thức tổng tích hai số tự nhiên và kí hiệu các phép toán ?1, ?2 Cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm vaø ñieàn baûng phuï - Ở tiểu học các em đã biết các tính chaát naøo cuûa pheùp coäng vaø pheùp nhaân ? Hoạt động : Tính chất - GV treo baûng phuï ghi caùc tính chaát cho hoïc sinh phaùp bieåu lời Hoạt động : Thảo luận nhóm laøm ?3 Hoạt động 4: Củng cố - Cho hoïc sinh nhaéc laïi caùc tính chất dạng lời Gi¸o Viªn: §oµn V¨n Cai Hoạt động trò Ghi baûng 1.Pheùp coäng vaø pheùp nhaân < SGK > ?1 17; 21; 49; 0; 60; 0; 48; 15 ?2 0; Giao hoán, kết hợp, Tính chất phép cộng và phép nhân các số tự nhiên a.Giao hoán a+b=b+a a.b=b.a b Kết hợp ( a + b) + c = a + ( b + c) ( a b ) c = a ( b c) c Cộng với a+0 =0+a=a d Nhân với a.1 = 1.a=a e Tính chaát phaân phoái cuûa phép nhân phép cộng a ( b + c ) = a b + a c ?3 Tính nhanh a 46 + 17+ 34 = (46 + 34)+17 = 100 + 17 = 117 Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm, b 37 25 = (4 25) 37 trình baøy -> nhaän xeùt, boå = 100 37 sung, = 3700 c 87 36 + 87 64 = 87 ( 36 + 64 ) = 87 100 = 8700 Baøi taäp Baøi 27 Sgk/ 16 a 86+357+14=(86+14)+357 = 100 + 357 = 457 Học sinh nhắc lại phần lời b 72+69+128=(72+128)+69 Lop6.net Trường THCS Nam Hùng (10) Gi¸o ¸n s« häc - Hoïc sinh laøm baøi 27 Sgk/16 Yêu cầu học sinh thực caùc tính chaát = 200 + 69 = 269 c.25 27 = (25 4) ( ) 27 = 100 10 27 = 1000 27 = 27000 d 28 64 + 28 36 = 38 ( 64 + 36 ) = 38 100 = 3800 Hoạt động : Dặn dò - Veà xem kó laïi caùc tính chaát cuûa pheùp nhaân vaø pheùp coäng chuaån bò tieát sau luyeän taäp - Chuẩn bị máy tính loại Casio 500Ms ; Casio f(x) 500A BTVN : Baøi 26 – 30/ 16,17 IV lu ý sau sö dông gi¸o ¸n ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………………… TuÇn Tieát LUYEÄN TAÄP I Muïc tieâu baøi hoïc - Cuûng coá caùc tính chaát cuûa pheùp coäng vaø pheùp nhaân thoâng qua baøi taäp - Có kĩ vận dụng linh hoạt, chính xác các CTTQ tính chất vào bài tập - Xây dựng tính tự giác, tích cực học tập II Phöông tieän daïy hoïc - GV: Baûng phuï, maùy tính - HS: Baûng nhoùm, Maùy tính III.Tieán trình Hoạt động 1: Luyện tập Baøi 30 ?.5=0? =>x – 34 = ? - Ta coù theå aùp duïng tính chaát phaân phoái - Yeâu caàu moät hoïc sinh leân trình baøy theo tính chaát phaân phoái - Caùch 2: 18 ? = 18 ? => x – 16 =? => x = ? Baøi 31 - Cho học sinh thực Gi¸o Viªn: §oµn V¨n Cai 0 Học sinh lên thực 1 17 Ba học sinh lên thực 10 Lop6.net Baøi 30 Sgk/17 a ( x – 34 ) 15 = x – 34 =0 x = 34 b 18 ( x – 16) = 18 18 x – 18 16 = 18 18 x – 288 = 18 18 x = 288 + 18 18 x = 306 x = 306 : 18 x = 17 Baøi 31 Sgk/17 a 135 + 360 + 65 + 40 = (135 + 65) + ( 360 + 40) Trường THCS Nam Hùng (11) Gi¸o ¸n s« häc - Câu c: Từ 20 đến 30 có bao 11 số nhieâu soá? - Nếu ta nhóm thành cặp Số 25 số đầu với số cuối coøn laïi soá naøo ? - Baøi 32 Cho hoïc sinh thaûo Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm, luaän nhoùm trính baøy, nhaän xeùt, boå sung - Bài 33 Muốn tìm số Học sinh tìm và trả lời cuûa daõy soá ta laøm nhö theá naøo choã ? Gv: Giới thiệu sớ lược máy tính và số phím chức naêng thoâng duïng cho hoïc sinh thực Hoạt động 2: Củng cố Kết hợp luyện tập Học sinh thực hành và đọc keát quaû = 200 + 400 = 600 b 463 + 318 + 137 + 22 = (463 + 137) + ( 318 + 22) = 600 + 340 = 940 c 20 + 21 + 22 + …………+ 29 + 30 = (20 + 30) + (21 + 29) +(22 + 28) + (23 + 27) + ( 24 + 26) + 25 = 50 + 50 + 50 + 50 +50 + 25 = 275 Baøi 32 Sgk/17 a 996 + 54 = 996 + + 41 = ( 996 + 4) + 41 = 1000 + 41 = 1041 b 37 + 198 = 35 + + 198 = 35 + (2 + 198) = 35 + 200 = 235 Baøi 33 Sgk/17 Boán soá haïng lieân tieáp cuûa daõy laø: 13, 21, 34, 55 Ta dãy số 1; 1; 2; 3; 5; 8; 13; 21; 34; 55……… Baøi 34 Sgk/17 a 1364 + 4578 = 5942 b 6453 + 1469 = 7922 c 5421 + 1469 = 6890 d 3124 + 1469 = 4593 e 1534 + 217 +217 +217 = 2185 Hoạt động 3: Dặn dò - Về xem kĩ lại lý thuyết và các dạng bài tập đã chữa - Chuẩn bị trước bài luyện tập tiết sau luyện tập IV lu ý sau sö dông gi¸o ¸n ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………………… Tieát LUYEÄN TAÄP I Muïc tieâu baøi hoïc - Củng cố và khắc sâu các kiến thức phép cộng và phép nhân - Rèn kĩ áp dụng, tính toán linh hoạt chính xác - Xây dựng thái độ học tập nghiêm túc, tự giác, tích cực II Phöông tieän daïy hoïc - GV : Bảng phụ, thước - Maùy tính III.Tieán trình Hoạt động : Luyện tập 35 Sgk/ 19 Baøi 35 15 = 15 = 12 Gi¸o Viªn: §oµn V¨n Cai 11 Lop6.net Trường THCS Nam Hùng (12) Gi¸o ¸n s« häc 6=?.? 15 = ? =? Baøi 36 a = 15 ? ? = ? = 25 ? = ? ; =125 ? = ? Học sinh lên thực = = 18 Baøi 36 Sgk/19 a 15 = 15 = 30 = 60 25 12 = 25 = 100 = 300 125.16 = 125 =1000.2 =2000 = 15 = 24 b 25 12 = 25 (10 + ) = 125 Học sinh thực = 25 10 + 25 hieän = 250 + 50 = 300 b 34 11 = 34 ( 10 + 1) = 25 ( 10 + ?) = ? = 34 10 + 34 11 - Cho HS thực Học sinh thực = 340 + 34 = 374 47 101 = 47 ( 100 + ) = 47 100 + 47 = 4700 + 47 = 4747 = 47 ( 100 + ? ) = ? Baøi 37 Sgk/ 20 - HD để HS thực tiếp AÙp duïng tính chaát a ( b – c)= a.c –a.b a 16 19 = 16 (20 – ) Baøi 37 =16 20 - 16 = 320 - 16 = 304 19 = ? – => caùch tính ? = 20– b 46 99 = 46 ( 100 – 1) Neâu caùch tính = 46 100 – 46 99 = ? - ? => caùch tính = 4600 – 46 = 4554 100 – c 35 98 = 35 (100 – ) 98 = 100 - ? => caùch tính Neâu caùch tính = 35 100 – 35 = 3500 – 70 - Bài 38: Gv giới thiệu cho 100 – = 3430 hoïc nuùt nhaân treân maùy tính, Neâu caùch tính Baøi 38 Sgk / 20 cho học sinh thực hành a 375 376 = 141000 b 624 625 = 390000 Baøi 40 - Thực hành, đọc kết c 13 81 125= 226395 Toång soá ngaøy hai tuaàn Baøi 40 Sgk / 20 laø bao nhieâu ngaøy ? 14 Toång soá ngaøy hai tuaàn laø => ab = ? = 14 28 Maø cd = ? => ab = 14 ab => abcd = ? Maø cd = ab 1428 Hoạt động : Củng cố => cd = 28 Kết hợp luyện tập Vaäy abcd = 1428 Hoạt động : Dặn dò - Về xem lại lý thuyết và các dạng bài tập đã làm - Chuẩn bị trước bài tiết sau học ? Khi nào thì phép trừ a – b thực được? ? Khi nào thì phép chia a : b thực ? - BTVN : Baøi 39 SGK/20 IV lu ý sau sö dông gi¸o ¸n Gi¸o Viªn: §oµn V¨n Cai 12 Lop6.net Trường THCS Nam Hùng (13) Gi¸o ¸n s« häc Tieát PHÉP TRỪ VAØ PHÉP CHIA I Muïc tieâu baøi hoïc - Học sinh hiểu nào thì kết phép trừ, phép chia là số tự nhiên - Nắm mối quan hệ các số phép trừ và phép chia hết, chia có dư - Rèn luyện tính cẩn thận, tích cực, tự giác, rèn kĩ vận dụng kiến thức giải bài tập Xây dựng thái độ học tập nghiêm túc và tinh thần hợp tác học tập II Phöông tieän daïy hoïc - GV : Thước, bảng phụ - HS : Baûng nhoùm III.Teán trình Hoạt động : Đặt vấn đề Thực phép tính 12 – = 9; 12 – 13 khoâng 12 – ; 12 - 13 * Vậy nào thì phép “- “ a – thực b thực và phép chia a : b thực chúng ta nghiên cứu bài học hôm Hoạt động 2: Phép trừ Phép trừ hai số tự nhiên a- b = x - Neáu coù b + x = a => a – b = ? VD1: + x = - Laøm VD - Goïi HS laøm VD => x=5–2 x=3 VD2: + x = => Không có số tự nhiên x nào để 6+x=5 - Vậy nào thì có phép trừ a– Khi có số x cho * Toång quaùt: < Sgk > x+b = a b? Hay : Neáu coù b + x = a Thì a–b=x - GV treo baûng phuï hình 14, 15, - Quan saùt vieäc moâ taû ?1.a a – a = 0; b a – = a phép trừ trên tia số 16/Sgk/21 c Điều kiện để có phép trừ a ?1 Cho học sinh trả lời chỗ - TL ?1 – b laø a b Pheùp chia heát, pheùp chia Hoạt động 3: Phép chia coù dö - Tìm x để x = 12 a Pheùp chia heát: =4 =>12 : = ? =>12, 3, là thành phần số bị chia, số chia, thương Tổng quát : < Sgk > naøo cuûa pheùp chia Hay : Neáu coù soá x b = a - Vậy nào thì có phép chia có số tự nhiên x Thì a:b=x cho x b = a a:b ? ?2 : a = ; a:a=1 Điều kiện để có phép chia a : ?2 Học sinh thực chỗ - Đứng chổ TL ?2 b laø b ≠ b Pheùp chia coù dö Toång quaùt: < Sgk/ 22 > - Xeùt pheùp chia 14 : Hay : Gi¸o Viªn: §oµn V¨n Cai 13 Lop6.net Trường THCS Nam Hùng (14) Gi¸o ¸n s« häc 14 : = ? 14 : = ? dö ? => 14 : goïi laø pheùp chia gì ? 14 : gọi là phép chia gì ?Giới thiệu tổng quát, ghi bảng = dö = dö pheùp chia heát pheùp chia coù dö - Tiếp thu, ghi Với a, b n ta luôn tìm q, r N cho : a = b q + r ( r <b) * q laø thöông, r laø soá dö - Khi r = thì ta coù pheùp chia heát - Khi r = ta coù pheùp chi naøo ? - TL ?3 Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm - Hoïc sinh thaûo luaän ?3 600 : 17 = 365dö 1312 : 32 = 40 dö nhoùm, trình baøy, nhaän xeùt, boåsung 15 : Không thực Hoạt động 4: Củng cố - Cho học sinh đọc bảng ghi Một số học sinh đọc ghi Ghi nhớ : < Sgk / 22 > nhớ nhô Hoạt động : Dặn dò - Về xem lại lý thuyết và các diều kiện phép trừ, phép chia, chia hết, chia có dư tiết sau luyeän taäp - BTVN : Baøi 41, 42, 44, 49 Sgk/ 22, 23, 24 IV lu ý sau sö dông gi¸o ¸n ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………………… TuÇn Tieát 10 LUYEÄN TAÄP I Muïc tieâu baøi hoïc - Củng cố các kiến thức phép trừ và phép chia - Rèn luyện kĩ nang tính toán, biến đổi và vận dụng kiến thức vào bài tập - Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực II Phöông tieän daïy hoïc - GV : Maùy tính - HS : Maùy tính III.Tieán trình Hoạt động : Luyện tập Baøi 47 Sgk/24 Baøi 47 a ( x – 35 ) – 120 = - Yêu cầu ba học sinh thực - HS lên bảng thực x – 35 = 120 hieän hieän x = 120 + 35 - Cả lớp làm nháp -> x = 135 nhaän xeùt, boå sung b 124 + ( 118 – x)= 217 118 – x = 217 – 124 118 – x = 93 x = 118 – 93 x = 25 c 156 – (x + 61 ) = 82 x + 61 = 156 – 82 x + 61 = 74 x = 74 – 61 = 13 Gi¸o Viªn: §oµn V¨n Cai 14 Lop6.net Trường THCS Nam Hùng (15) Gi¸o ¸n s« häc + 98 coøn thieáu bao nhieâu thì tròn trăm? => thêm ? bớt ? Thêm bớt - Thêm ? bớt ? Thêm bớt + 96 theâm ? troøn traêm ? => theâm vaøo hai soá bao nhieâu ? Theâm vaøo hai soá soá - Theâm vaøo bao nhieâu ? Theâm - Cho học sinh sử dụng máy tính thực và đọc kết Baøi 48 Sgk /24 a 35 + 98 = ( 35 – 2) + ( 98 + 2) = 33 + 100 = 133 b 46 + 29 = ( 46 + 4) + (29 – 4) = 50 + 25 = 75 Baøi 49Sgk/24 a 321 – 96 = (321+ 4) – (96 + 4) = 325 – 100 = 225 b 1354 – 997 = (1354+3) – (997+3) = 1357 – 1000 = 357 Baøi 50 Sgk/24 a 425 – 257 = 168 b 91 – 56 = 35 c 82 – 56 = 26 d 73 – 56 = 17 e 625 – 46 – 46 – 46 = 514 Baøi 51 Sgk/25 - Học sinh thực - Sử dụng các số từ đến trên máy tính và đọc điền vào các ô để tổng kết các hàng, các cột, các đường chéo ? - Học sinh thực Hoạt động 2: Củng cố taïi choã vaø leân ñieàn Kết hợp luyện tập Hoạt động : Dặn dò - Về xem kĩ lý thuyết và các dạng bài tập đã làm chuẩn bị tiết sau luyện tập - BTVN : bài 52 đế bài 54 Sgk/ 25 Máy tính cá nhân IV lu ý sau sö dông gi¸o ¸n ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………………… Tieát 11 LUYEÄN TAÄP I Muïc tieâu baøi hoïc - Củng cố và khắc sâu kiến thức các phép toán - Rèn luyện kĩ áp dụng các tính chất vào bài tập Kĩ sử dụng máy tính - Xây dụng ý thức học tập tự giác, tích cực, tinh thần hợp tác học tập II Phöông tieän daïy hoïc - GV: Baûng phuï, maùy tính - HS: Baûng nhoùm, maùy tính III.Tieán trình Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi baûng Hoạt động 1: Chữa bài tập Baøi 52 Sgk/25 - Goïi HS leân baûng laøm, moãi - HS leân baûng laøm a 14 50 = ( 14 : ) (50 2) Gi¸o Viªn: §oµn V¨n Cai 15 Lop6.net Trường THCS Nam Hùng (16) Gi¸o ¸n s« häc em caâu - Cả lớp làm nháp -> Nhaän xeùt, boå sung - Làm nào để tìm số Lấy 21000 : 2000 loại I mà bạn Tâm có thể mua được? - Vậy bạn Tâm mua bao nhiêu loại I ? - Tìm số loại II mà bạn 10 Taâm coù theå mua - Mỗi toa chở bao nhiêu - Làm tính, nêu kết khaùch? - Toång coäng coù bao nhieâu khaùch ? - Vậy làm nào để tìm 12 = 96 khách 1000 soá toa caàn phaûi coù ? Laáy 1000 : 96 Vaäy caàn bao nhieâu toa ? - Cho học sinh thực 11 toa - Dieän tích = ? ? Học sinh thực =>chieàu daøi tính nhö theá naøo ? - Chiều dài hình chữ nhật Dài rộng Dieän tích : chieàu roäng laø bao nhieâu 1530 : 34 = 45 (m) Hoạt động 3: Củng cố Kết hợp luyện tập Hoạt động 4: Dặn dò : - Veà hoïc kó lyù thyeát vaø baøi taäp - Chuẩn bị trước bài tiết sau học ? Lũy thừa bậc n a là gì? ? Nhân hai lũy thừa cùng số ta làm nào ? = 100 = 700 16 25 = ( 16 : 4) (25 4) = 100 = 400 b 2100 : 50 = (2100 2) : (50 4) = 4200 : 100 = 42 1400 : 25 = (1400 4) : (25 4) = 5600 : 100 = 56 c 132 : 12 = ( 120 + 12 ) :12 =120 : 12 + 12 :12 = 10 + = 11 96 : = ( 80 + 16) : = 80 : + 16 :8 = 10 + = 12 Baøi 53 Sgk/ 25 Tóm tắt: Có 21000 đồng Vở loại I: 2000 đồng/ Vở loại II: 1500 đồng/ a Ta coù 21000 : 2000 = 10 dö 1000 Vậy bạn Tâm mua nhiều số loại I là: 10 b Ta coù 21000 : 1500 = 14 Vậy bạn Tâm mua 14 loại II Baøi 54 Sgk/25 Số khách toa trở là: 12 = 96 ( Khaùch) Vì 1000 : 96 = 10 dö 40( Khaùch) neân cần có ít 11 toa để trở hết số khaùch Baøi 55 Sgk/ 25 a.Vaän toác cuûa OÂ toâ laø 288 : = 48( km/h) b Chiều dài hình chữ nhật là : 1530 : 34 = 45 (m) IV lu ý sau sö dông gi¸o ¸n ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………………… Gi¸o Viªn: §oµn V¨n Cai 16 Lop6.net Trường THCS Nam Hùng (17) Gi¸o ¸n s« häc Tieát 12 LŨY THỪA VỚI SỐ MŨ TỰ NHIÊN NHÂN HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ I Muïc tieâu baøi hoïc - Học sinh nắm định nghĩa và phân biệt số và số số mũ, nắm công thức nhân hai lũy thừa cùng số - Học sinh có kĩ viết gọn tích nhiều thừa số kí hiệu lũy thừa, biết tính giá trị lũy thừa, biết nhân hai lũy thừa cùng số - Học sinh thấy lợi ích cách viết gọn lũy thừa Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác học tập II Phöông tieän daïy hoïc - GV: Bảng phụ, Bảng số giá trị lũy thừa - Baûng nhoùm III.Tieán trình Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi baûng Hoạt động 1: Đặt vấn đề = 4a a+a+a+a=? viết gọn là 4a Vậy có bài toán a.a.a.a ta coù theå vieát goïn nhö theá naøo thầy cùng các em nghiên cứu baøi hoïc hoâm Hoạt động 2: Định nghĩa 1.Lũy thừa với số mũ tự nhiên - Ta vieát goïn 2.2.2 = 23 VD1: = 23 - Có nghĩa là ba thừa số nhân với ta viết gọn là a4 23 VD2: a a a a = a4 - Vaäy a a a a ta vieát goïn Khi đó 23 , a4 gọi là lũy thừa nhö theá naøo ? a4 đọc là a mũ bốn hay a lũy thừa bốn lũy thừa bậc bốn a - Khi đó a gọi là lũy thừa và đọc là a mũ hay a * Ñònh nghóa:< Sgk / 26> lũy thừ hay lũy thừa bậc Học sinh phát biểu Hay : cuûa a - Vậy lũy thừa bậc n a là an = a a a ……………a gì ? n thừa số Với n ≠ - Ta thấy lũy thừa thực là bài toán nào ? - Phép nhân nhiều thừa số baøng goïi laø pheùp naâng lên lũy thừa - Cho học sinh thực ?1 taïi choã vaø ñieàn baûng phuï Gi¸o Viªn: §oµn V¨n Cai Nhân nhiều thừa số bàng Trong đó: an là lũy thừa a laø cô soá n laø soá muõ a : cô soá laø 7, soá muõ ?1 laø giaù trò laø 49 b 2, 3, ; c 34 , 81 * Chuù yù : - Tiếp thu kiến thức a2 goïi laø a bình phöông 17 Lop6.net Trường THCS Nam Hùng (18) Gi¸o ¸n s« häc - Giới thiệu chú ý 23 = 2 vaø 22 = a3 goïi laø a laäp phöông Quy ước : a1 = a Nhân hai lũy thừa cùng số VD:1 23 22 = (2 2) (2 2) = 25 Hoạt động 3: Nhân hai lũy Học sinh trả lời thừa VD2: - Theo ñònh nghóa ta coù theå a2 a4 = (a a) (a a a a) = a6 vieát 23 vaø 22 nhö theá naøo ? HS Toång quaùt: trả lời chỗ am an = am + n - Tương tự cho học sinh thực hieän taïi choã VD Chuù yù: < Sgk/ 27 > Cơ số giữ nguyên, số mũ baèng toång hai soá muõ - Vaäy ta coù CTTT ? ?2 x5 x4 = x5+4 = x9 - Laøm ?2 theo y/c cuûa a4 a = a4 + = a5 - Ta thaáy nhaân hai luõy GV Baøi taäp: thừa cùng số thì số Baøi 56 Sgk/27 theá naøo vaø soá muõ nhö theá naøo a = 56 Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm b = 6 ? - GV sử dụng bảng phụ cho làm BT = 64 - Đại diện các nhóm lên c = 23 32 hoïc sinh leân ñieàn baûng trình baøy Hoạt động 4: Củng cố d 100 10 10 10 = 102 103 - Cho hoïc sinh thaûo luaän 105 nhoùm laøm BT 56 sgk Hoạt động 5: Dặn dò - Về học kĩ lý thuyết, chú ý cách biến đổi xuôi, ngược các công thức lũy thừa - BTVN :Bài 57 đến bài 60 Sgk/27, 28 - Tieát sau luyeän taäp IV lu ý sau sö dông gi¸o ¸n …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………… ………………………………………………………… TuÇn Tieát 13 LUYEÄN TAÄP I Muïc tieâu baøi hoïc - Củng cố và khắc sâu định nghĩa lũy thừa, nhân hai lũy thừa cùng số - Kĩ áp dụng, tính toán nhanh, chính xác, linh hoạt - Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực học tập, pháp triển tư phân tích II Phöông tieän daïy hoïc -GV: Baûng phuï - HS: Laøm baøi taäp veà nhaø III.Tieán trình Hoạt động thầy Hoạt động 1: Bài cũ - Lũy thừa bậc n a là gì Gi¸o Viªn: §oµn V¨n Cai Hoạt động trò Ghi baûng - Hoïc sinh phaùp bieåu 18 Lop6.net Trường THCS Nam Hùng (19) Gi¸o ¸n s« häc - Muốn nhân hai lũy thừa - Lớp nhận xét, bổ sung cuøng cô soá ta laøm nhö theá naøo? - Học sinh thực Hoạt động 2: Luyện tập - Cho học sinh lên thực - Cả lớp làm nháp -> nhận xeùt, boå sung - Đọc kết - Cho học sinh thực n soá máy và đọc kết - Toång quaùt 10n = vaø bao nhieâu soá ? 104 106 => 1000 = ? 1000000 = ? Baøi 61 Sgk/28 = 23; 16 = 42 = 24 27 = 33 ; 64 = 82 = 43 = 26 81 = 92 = 34 ; 100 = 102 Baøi 62/28 102 = 10 10 = 100 103 = 1000; 104 = 10000 105 = 100000; 105 = 100000 106 = 1000000 b 1000 = 103 ; 1000000 = 106 tæ = 109 10………………0 = 1012 12 soá Baøi 63 Sgk/28 a S ; b Ñ ; c S - GV treo baûng phuï cho hoïc - Học sinh trả lời chỗ sinh trả lời chỗ - Cho hoïc sinh thaûo luaän - Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm Baøi 64 Sgk/29 nhoùm -> trình baøy a 22 23 24 = 22+3+4 = 29 b 102 10 105 = 102+3+5 = 1010| 23 =? 32 = ? c x x5 = x6 => KL d a2 a3 a5 = a10 23 = ; 32 = Baøi 65 Sgk/29 < 32 2 - Tương tự ? a Vì 23 = ; 32 = => 23 < 32 25 > - Duøng maùy tính tính 210 ? b Vì 24 = 16 ; 42 = 16 => KL => 24 = 42 10 = 1024 Hoạt động 3: Củng cố c Vì 25 = 32 ; 52 = 25 Kết hợp luyện tập => 25 > 52 210 > 100 d Vì 210 = 1024 => 210 > 100 Hoạt động 4: Dặn dò - Về coi lại lý thuyết và các dạng bài tập đã chữa - Chuẩn bị trước bài tiết sau học ? Khi chia hai lũy thừa cùng số ta làm nào ? BTVN: Baøi 66 SGK IV lu ý sau sö dông gi¸o ¸n ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………………… Gi¸o Viªn: §oµn V¨n Cai 19 Lop6.net Trường THCS Nam Hùng (20) Gi¸o ¸n s« häc Tieát 14 CHIA HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ I Muïc tieâu baøi hoïc - Học sinh nắm công thức chia hai lũy thừa cùng số và vận dụng công thức đo ùvà quy ước a0 = - Biết chia hai lũy thừa cùng số và có kĩ áp dụng - Xây dựng ý thức học tập nghêm túc, tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác học taäp II Phöông tieän daïy hoïc - GV: Baûng phuï - HS: Baûng nhoùm III.Tieán trình Hoạt động thầy Hoạt động 1: Đặt vấn đề Ta coù 53 54 = 57 => 57 : 54 = ? => 57 : 53 = ? Đây là bài toán gì ? Có nhận xét gì lũy thừa thöông ? Hoạt động 2: CTTQ - CTTQ ? ( Từ VD trên) - m nào với n a≠? - Giới thiệu quy ước - Vậy chia hai lũy thừa cuøng cô soá ta laøm ntn ? VD: 58 : 56 ?2 Tổ chức HS thảo luận nhoùm Hoạt động trò Ghi baûng Ví duï: Ta coù 53 54 = 53 => 57 : 54 = => : = Chia hai lũy thừa cùng a :a =a soá Cơ số không thay đổi, số muõ baøng hieäu hai soá muõ Công thức tổng quát 57 53 54 am : an = am – n với a≠ 0, m n m n a≠0 * Quy ước : a0 = * Chuù yù < Sgk / 29> - Giữ nguyên số, trừ hai soá muõ VD: 58 : 56 = 58 – = 52 58 : 56 = 52 ?2 a 712 : 74 = 712 – = - Hoïc sinh thaûo luaän -> b x6 : x3 = x6 – = x3 ( x≠ 0) Đại diện nhóm trình bày c a4 : a4 = a4 – = a0 = ( a≠ 0) Chuù yù : - Vieát soá 5123 thaønh toång cuûa Mọi số tự nhiên viết 5123 = 5.1000 + 1.100 + dạng tổng các lũy thừa caùc haøng ? 1000 = ? muõ ?; 100 = ? ; 10 = 2.10 + 10 103; 102 ; 101 ? => Kl gì? VD: - GV giaûi thích theâm 2746 = 1000 + 100 + - Thực - VD: 2746 = ? 10 + = 103+7.102+4 101+6.100 ?3 a 538 = 100 + 10 + ?3 Goïi hoïc sinh leân baûng - Hoïc sinh leân ñieàn = 102 + 10 +8 100 baûng phuï vieát b abcd = a.103 + b.102 + c.101 Gi¸o Viªn: §oµn V¨n Cai 20 Lop6.net Trường THCS Nam Hùng (21)