Giáo án môn Toán lớp 3 - Tuần 10

- Biết giải bài toán có phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số và biết thực hiện gấp lên, giảm đi một số lần.. - Rèn KN tính và giải toán.[r]

Tuan 10 Ngaỳ dạy: / / Tiết 46: Thực hành đo độ dài A- Mục tiêu: - HS biết dùng bút và thước thẳng để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách đo và đọc kết đo dộ dài vật gần gũi với HS độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học - Biết dùng mắt ước lượng dộ dài (tương đối chính xác) B- Đồ dùng: GV : Thước cm- Thước mét HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: - Hát 2/ Kiểm tra: - Kiểm tra đồ dùng HT 3/ Thực hành: * Bài 1: - Vẽ đoạn thẳng AB dài 7cm; - HD vẽ: Chấm điểm đầu đoạn thẳng đặt ĐoạnCD dài 12cm; Đoạn EG dài 1dm2cm điểm O thước trùng với điểm vừa chọn sau đó tìm vạch số đo đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai, nối điểm ta A 7cm B đoạn thẳng cần vẽ - Chữa bài, nhận xét C 12cm D * Bài 2: - Đọc yêu cầu? E 12cm G - HD đo bút chì: Đặt đầu bút chì trùng với điểm O thước Cạnh bút chì thẳng với cạnh thước Tìm điểm cuối - HS theo dõi bút ứng với điểm nào trên thước Đọc số đo - HS thực hành đo: tương ứng với điểm cuối bút chì a) Chiều dài cái bút em - Nhận xét, cho điểm b) Chiều dài mép bàn học em c) Chiều cao chân bàn học em - HS báo cáo KQ * Bài (a, b) - Cho HS quan sát thước mét để có biểu tượng chắn độ dài 1m - Ước lượng độ cao tường lớp cách so sánh với độ cao thước mét - GV ghi KQ ước lượng và tuyên dương HS - HS tập ước lượng a) Bức tường lớp học cao khoảng … m b) Chân tường lớp em dài khoảng … m Toan – Nguyen Thi Cuc Lop3.net ước lượng tốt 4/ Củng cố: - Vẽ đoạn thẳng MN = 1dm3cm? - Chấm bài, nhận xét * Nhận xét-dặn dò: - Thực hành đo độ dài giường ngủ - HS thi vẽ nhanh vào phiếu HT Ngày dạy: Thực hành đo độ dài ( Tiếp) / / Tiết 47: A- Mục tiêu: - Biết cách đo, cách ghi và đọc kết đo dộ dài - Biết SS các dộ dài B- Đồ dùng: GV : Thước cm, Thước mét HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: - Hát 2/ Thực hành: * Bài 1: - Gv đọc mẫu dòng đầu - HS nối tiếp đọc - Nêu chiều cao bạn Minh, bạn Nam? - Bạn Minh cao mét 25 xăng- timét - Muốn biết bạn nào cao ta làm ntn? - Bạn Nam cao mét 15 xăng- timét - So sánh ntn? - So sánh số đo chiều cao các bạn với - Đổi tất các số đo đơn vị xăng- ti- mét và so sánh - Chấm bài, nhận xét - HS thực hành so sánh và trả lời: + Bạn Hương cao + Bạn Minh thấp * Bài 2: - GV chia lớp thành các nhóm, nhóm có HS - HD làm bài: + ứơc lượng chiều cao bạn nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp - HS thực hành theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết Toan – Nguyen Thi Cuc Lop3.net + Đo để kiểm tra lại, sau đó viết vào bảng tổng kết - Nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt 3/ Củng cố- Dặn dò: - Luyện tập thêm so sánh số đo độ dài - GV nhận xét Ngày dạy: / / Tiết 48: Luyện tập chung A- Mục tiêu: - Biết nhân, chia phạmh vi bảng tính đã học - Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo dộ dài có tên đơn vị đo B- Đồ dùng: GV : Bảng phụ, Phiếu HT HS : SGK C - Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạtđộng dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: - Hát 2/ Luyện tập: * Bài 1: - Đọc đề - HS đọc đề - GV nhận xét, cho điểm - Nhẩm miệng- Nêu KQ * Bài (cột 1, 2, 4) Tính - HS nhắc lại cách tính nhân, tính chia - Treo bảng phụ - Làm phiếu HT - Kết quả: a) 85, 180, 210 b) 12, 31, 23 - chữa bài, cho điểm * Bài (dòng 1) - Muốn điền số ta làm ntn? - Làm phiếu HT - Đổi 4m = 40dm; 2m14cm = 214cm - Chấm bài, nhận xét * Bài 4: - BT cho biết gì? BT hỏi gì? - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ntn? - Làm - HS nêu - Gấp số lên nhiều lần - HS nêu: Lấy số đó nhân với số lần Bài giải Số cây tổ Hai trồng là: 25 x = 75( cây) Đáp số: 75 cây Toan – Nguyen Thi Cuc Lop3.net - Chấm , chữa bài * Bài 5: - Gọi HS đo độ dài đoạn thẳngAB - Gọi HS vẽ đoạn thẳng CD 3/ Củng cố: - Nhận xét - Dặn dò: Ôn lại bài - HS thực hành đo và vẽ đoạn thẳng Kiểm tra GK I Ngày dạy: / Tiết 50: Bài toán giải hai phép tính A- Mục tiêu: - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán phép tính B- Đồ dùng: - Bảng phụ - Phiếu HT C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: - Hát 2/ Bài mới: a) Bài toán 1:- Gọi HS đọc đề? - HS đọc - Hàng trên có kèn? - kèn - GV mô tả hình vẽ sơ đồ SGK - Hàng nhiều hàng trên kèn? - kèn - GV vẽ sơ đồ thể số kèn hàng - Bài toán hỏi gì? -HS nêu - Muốn tìm số kèn hàng ta làm ntn? - Lấy số kèn hàng trên cộng - Muốn tìm số kèn hai hàng ta làm ntn? - Lấy số kèn hàng trên cộng số kèn Vậy bài toán này là ghép hai bài toán hàngdưới b) Bài toán 2: GV HD Tương tự bài toán Bài giải a) số kèn hàng là: và GT cho HS biết đây là bài toán giải + = 5( cái kèn) hai phép tính b) Số kèn hai hàng là: + = 8( cái kèn) c) Luyện tập: Đáp số: a) cái * Bài 1:- Đọc đề? kèn - Anh có bao nhiêu ảnh? b) cái - Số bưu ảnh em ntn so với số bưu ảnh kèn - HS đọc anh? Toan – Nguyen Thi Cuc Lop3.net - Bài toán hỏi gì? - Muốn biết hai anh em có ảnh ta cần biết gì? - Đã biết số bưu ảnh ai? chưa biết số bưu ảnh ai? - Vậy ta phải tìm số bưu ảnh anh trước - GV HD HS vẽ sơ đồ - 15 bưu ảnh - ít anh bưu ảnh - Số bưu ảnh hai anh em - Biết số bưu ảnh người - Đã biết số bưu ảnh anh, chưa biết số bưu ảnh em Bài giải Số bưu ảnh em là: 15 - = 8( bưu ảnh) Số bưu ảnh hai anh em là: 15 + = 23( bưư ảnh) Đáp số: 23 bưu ảnh *Bài 3: Dựa vào tóm tắt đề bài, GV h.dẫn HS -HS nêu và làm vào Bao ngô nặng là: đặt đề toán, giải 27 + = 31 (kg) Cart hai bao cân nặng là: 27 + 32 = 59 (kg) Đáp số 59 kg -GV nhận xét 3/ Củng cố- Dặn dò: - Ôn lại bài TuÇn 11 TiÕt 51 Bµi to¸n gi¶I b»ng hai phÐp tÝnh (TT) I Môc tiªu: - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán hai phép tính Bài 1, 2, (dòng 2) - Rèn KN giải toán cho HS - GD HS chăm học toán II §å dïng d¹y häc: GV : Bảng phụ HS : SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Toan – Nguyen Thi Cuc Lop3.net Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: 2/ Bài mới: a) HĐ 1: HD giải bài toán - GV nêu bài toán SGK - HD vẽ sơ đồ - Ngày thứ bảy cửa hàng đó bán bao nhiêu xe đạp? - Số xe đạp bán ngày chủ nhật ntn so với ngày thứ bảy? - Bài toán yêu cầu tính gì? - Muốn biết số xe đạp bán hai ngày ta cần biết gì? - Đã biết số xe ngày nào? - Số xe ngày nào chưa biết? - Vậy ta cần tìm số xe ngày chủ nhật - GV yêu cầu HS giải bài toán b) HĐ 2: Luyện tập: * Bài 1: - Đọc đề? - Vẽ sơ đồ SGK - Bài toán yêu cầu gì? - Muốn tính quãng đường từ nhà đến bưu điện ta làm ntn? - Quãng đường từ chợ huyện đến Bưu điệnTỉnh đã biết chưa? - Chấm , chữa bài - Hát - HS đọc - xe đạp - gấp đôi - Tính số xe bán hai ngày - Biết số xe ngày - Đã biết số xe ngày thứ bảy - Chưa biết số xe ngày chủ nhật Bài giải Số xe ngày chủ nhật là: x = 12( xe đạp) Số xe bán hai ngày là: + 12 = 18( xe đạp) Đáp số: 18 xe đạp - HS đọc - HS nêu - Ta tính tổng quãng đường từ nhà đến chợ và từ chợ đến bưu điện - Chưa biết, ta cần tính trước - HS làm Bài giải Quãng đường từ Chợ đến Bưu điện tỉnh là: x = 15( km) Quãng đường từ Nhà đến Bưu điện tỉnh là: + 15 = 20( km) Đáp số: 20 km * Bài 2: HD tương tự bài * Bài 3:- Treo bảng phụ (dòng 2) - Đọc đề? - HS đọc - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ntn? - HS nêu + Lưu ý HS phân biệt khái niệm Gấp và - HS làm phiếu HT Thêm Toan – Nguyen Thi Cuc Lop3.net Hoạt động dạy Hoạt động học - Kết : số cần điền là: 12; 10 8; 14 - Chấm bài, nhận xét 3/ Củng cố- Dặn dò: - GV nhận xét chung học TiÕt 52 LuyÖn tËp I Môc tiªu: - Biết giải bài toán hai phép tính Bài 1, 3, (a,b) - Rèn KN giải toán cho HS - GD HS chăm học toán II §å dïng d¹y häc: GV : Bảng phụ- Phiếu HT HS : SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: 2/ Luyện tập- Thực hành * Bài 1/ 52 - Đọc đề toán ? - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Muốn tìm số ôtô còn lại ta làm ntn? - Hát - 1, HS đọc - HS nêu - Lấy số ôtô lúc đầu rời bến cộng với số ôtô lúc sau rời bến - Lấy số ô tô có bến trừ số ô tô rời bến - HS làm bài vào Bài giải Số ôtô rời bến là: 18 + 17 = 35 ( ôtô) Bến xe còn lại số ôtô là: 45 - 35 = 10( ôtô) - Nhận xét Đáp số: 10 ôtô - Đổi nhận xét bài bạn * Bài 2: - 1, HS đọc bài toán - Đọc bài toán - Làm - Bài toán cho biết gì ? - HS nêu - Bài toán hỏi gì ? - em lên bảng, lớp làm bài vào - Muốn tìm phần số ta làm Bài giải Số thỏ đã bán là: ntn? Toan – Nguyen Thi Cuc Lop3.net 48 : = 8( con) Số thỏ còn lại là: 48 - = 40( con) Đáp số: 40 thỏ - Chấm bài, chữa bài Bài (a, b) - Đọc đề? - Gấp lên số lần ta thực phép tính gì? - Bớt số đơn vị ta thực phép tính gì? - Giảm số nhiều lần ta thực phép tính gì? - Chữa bài, cho điểm 3/ Củng cố: - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ntn? - Muốn giảm số nhiều lần ta làm ntn? - GV nhận xét chung tiết học - HS nêu - Làm phiếu HT + Kết là: a) 12 x = 72; b) 56 : = 8; - HS nêu 72 - 25 = 47 8-5=3 Tiết 53 : Bảng nhân Ngày dạy: I Môc tiªu: - Bước đầu thuộc bảng nhân và vận dụng phép nhân giải toán Bài 1, 2, - Rèn trí nhớ và giải toán II §å dïng d¹y häc: GV : Bảng phụ, 10 bìa, có hình tròn HS : SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: 2/ Bài mới: a) HĐ 1: HD thành lập bảng nhân - Gắn bìa có hình tròn và hỏi: Có chấm tròn? - chấm tròn lấy lần? - lấy lần? - lấy lần ta lập phép nhân x = 8( Ghi bảng) * Tương tự với các phép nhân còn lại - Hát - Có chấm tròn - Lấy lần - lần - HS đọc Toan – Nguyen Thi Cuc Lop3.net Hoạt động dạy - Hoàn thành bảng nhân xong, nói : Đây là bảng nhân vì các phép nhân bảng có thừa số thứ là - Luyện đọc HTL a) HĐ 2: Luyện tập * Bài 1: - Đọc đề? - Tính nhẩm là tính ntn? - Điền KQ * Bài 2: - Đọc đề? - Có can dầu? - Mỗi can có lít? - Muốn biết can có bao nhiêu lít dầu ta làm ntn? - Nhận xét * Bài 3: - Bài toán yêu cầu gì? - Số đầu tiên dãy là số nào? - Tiếp sau số là số nào? - cộng thêm thì 16? - Làm nào để điền ô trống tiếp theo? - Chấm bài, nhận xét - Đọc dãy số vừa điền được? 3/ Củng cố: - Thi đọc tiếp sức bảng nhân - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn bài Hoạt động học - HS đọc bảng nhân - Thi đọc TL bảng nhân - Làm miệng - HS đọc - HS nêu - HS nhẩm và nêu KQ - HS đọc - can dầu - lít - Lấy số lít dầu can nhân với số can - HS làm bài vào vở, em lên bảng Bài giải Số lít dầu can là: x = 48( lít) Đáp số: 48 lít dầu - Đổi vở, nhận xét - Đếm thêm điền số thích hợp - Số - Số 16 - thêm - Lấy 16 cộng 24, ta điền số 24 8, 16; 24; 30; 36; 42; 48; 56; 64; 78; 80 - HS đọc - HS thi đọc Tiết 54 : Luyện tập Ngày dạy: I Môc tiªu: - Thuộc bảng nhân và vận dụng tính giá trị biểu thức, giải toán Toan – Nguyen Thi Cuc Lop3.net - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân với ví dụ cụ thể Bài 1, (cột a), 3, - Rèn KN tính và giải toán cho HS - GD HS chăm học II §å dïng d¹y häc: GV : Bảng phụ (bài 4), Phiếu HT HS : SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra: - Đọc HTL bảng nhân 8? - Nhận xét, cho điểm 3/ Bài mới: * Bài 1: - Đọc đề? - Điền KQ, nhận xét * Bài 2:- Đọc đề (cột a) - Nêu thứ tự thực phép tính? - Trong biểu thức có phép nhân và phép cộng ta thực ntn? - Nhận xét * Bài 3: - Đọc đề? - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Nhận xét * Bài 4:Treo bảng phụ - Đếm số ô vuông hàng, cột? - Thực phép tính để tìm số ô vuông hình chữ nhật? - Chấm bài, chữa bài - Hát - 2- HS đọc - Nhận xét - HS đọc đề - Thực nhẩm và nêu KQ - Tính từ trái sang phải - Ta thực phép nhân trước, phép cộng sau - Làm phiếu HT a) x + = 24 + = 32 x + = 32 + = 40 - HS đọc - HS nêu + Làm Số mét dây đã cắt là: x = 32(m) Số mét dây còn lại là: 50 - 32 = 18(m ) Đáp số: 18mét - HS QS - Mỗi hàng có ô, cột só3 ô a) Có hàng, hàng có ô vuông Số ô vuông hình chữ nhật là: x = 24( ô vuông) b) Có cột , cột có ô vuông Số ô vuông hình chữ nhật là: Toan – Nguyen Thi Cuc Lop3.net Hoạt động dạy Hoạt động học x = 24 ( ô vuông) 4/ Củng cố: - Đọc bảng nhân 8? - GV nhận xét tiết học - HS đọc Tiết 55: Nhân số có ba chữ số với số có chữ số Ngày dạy: I Môc tiªu: - HS biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Vận dụng giải bài toán có phép nhân Bài 1, (cột a), 3, - Rèn Kn tính và giải toán cho HS - GD HS chăm học toán II §å dïng d¹y häc: GV : Bảng phụ, Phiếu HT HS : SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động học Hoạt động dạy 1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra: - Đọc bảng nhân 8? - Nhận xét, cho điểm 3/ Bài mới: a) HĐ 1: HD thực phép nhân - GV ghi bảng: 123 x 2= ? - Gọi HS đặt tính theo cột dọc - Ta thực tính từ đâu? - Y/ c HS làm nháp - Gọi HS nêu cách tính ( Nếu HS làm sai thì GV HD HS tính SGK) * Tương tự GV HD HS thực phép tính 326 x b) Luyện tập * Bài 1: - Đọc đề? - Nêu cách đặt tính và thứ tự thực phép tính? - Hát - 2- HS đọc - Nhận xét - HS đặt tính - Thực từ phải sang trái - HS làm nháp và nêu cách tính 123 x 246 - HS đọc - HS nêu - Làm phiếu HT - HS làm trên bảng Toan – Nguyen Thi Cuc Lop3.net - Chấm bài, nhận xét 341 682  213 639 3 212 848 3 110 550 3 203 609 3 - Nhận xét bài làm bạn + HS thực * Bài 2: Tương tự bài 1.(cột a) * Bài 3: - Đọc đề toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - chấm, chữa bài * Bài 4: - Treo bảng phụ - Đọc đề? - X là thành phần nào phép tính? - Nêu cách tìm số bị chia? - Chấm bài, nhận xét 4/ Củng cố: - Chơi trò chơi nối nhanh phép tính với kết - GV nhận xét bài làm HS - Nhận xét chung tiết học - 1, HS đọc bài toán - Mỗi chuyến máy bay chở 116 người - chuyến máy bay chở bao nhiêu người ? - HS làm bài vào vở, em lên bảng làm Tóm tắt Một chuyến : 116 người Ba chuyến chở người ? Bài giải Ba chuyến máy bay chở số người là: 116 x = 348 ( người) Đáp số: 348 người + HS QS - HS đọc - x là SBC - Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia - HS làm bài vào phiếu a) x : = 101 b) x : = 107 x = 101 x x = 107 x x = 707 x = 642 143 x 122 x 101 x 505 - Nhận xét TuÇn 12 Toan – Nguyen Thi Cuc Lop3.net 284 488 TiÕt 56 LuyÖn tËp I Môc tiªu: - HS biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số Bài 1(cột 1, 2, 3), 2, 3, 4, - Biết giải bài toán có phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số và biết thực gấp lên, giảm số lần - Rèn KN tính và giải toán - GD HS chăm học toán II §å dïng d¹y häc: GV: Bảng phụ - Phiếu HT HS : SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động học Hoạt động dạy 1/ Tổ chức: 2/ Luyện tập: * Bài 1: / 56 (cột 1, 2, 3) - Treo bảng phụ- Gọi HS đọc đề - BT yêu cầu gì? - Muốn tính tích ta làm nào ? - Chữa bài, nhận xét * Bài 2: /56 - Gọi HS đọc đề? - X là thành phần nào phép tính? - Nêu cách tìm số bị chia? - Chấm bài, chữa bài * Bài 3/56: - GV đọc bài toán - BT cho biết gì? - BT hỏi gì? - Chữa bài * Bài 4/56: - GV đọc bài toán - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Hát - HS đọc - Tìm tích - Thực phép nhân các thừa số Thừa số 423 210 105 Thừa số Tích 846 630 840 - HS đọc - X là số bị chia - Muốn tìm SBC ta lấy thương nhân với SC - Làm phiếu HT a) x : = 212 b) x : = 141 x = 212 x x = 141 x x = 636 x = 705 - 2, HS đọc bài toán - Mỗi hộp có 120 cái kẹo - hộp có bao nhiêu cái kẹo - HS làm vở, em lên bảng Bài giải Cả bốn hộp có số cái kẹo là: 120 x = 480( cái kẹo ) Đáp số: 480 cái kẹo - 1,2 HS đọc bài toán - Có thùng, thùng 125l, lấy 185l - Còn lại bao nhiêu l dầu Toan – Nguyen Thi Cuc Lop3.net Hoạt động học - Bài toán giải phép tính? - Chấm, chữa bài Bài 5/ 56 - Nêu yêu cầu BT - GV HD mẫu Hoạt động dạy - Bài toán giải hai phép tính - HS làm vở, em lên bảng Bài giải Số lít dầu có ba thùng là; 125 x 3= 375(l) Số lít dầu còn lại là: 375 - 185 = 190( l) Đáp số: 190 lít dầu - Viết theo mẫu - em lên bảng, lớp làm phiếu Số đã cho 12 24 Gấp lần - GV nhận xét bài làm HS 3/ Củng cố: - Đánh giá bài làm Hs * Dặn dò: Ôn lại bài 6x3=1 Giảm lần 12x3=36 24x3=72 12:3=4 6:3 = - Đổi phiếu, nhận xét bài bạn TiÕt 57 So s¸nh sè lín gÊp mÊy lÇn sè bÐ I Môc tiªu: - HS biết so sánh số lớn gấp lần số bé Bài 1, 2, - Rèn KN tính và giải toán - GD HS chăm học toán II §å dïng d¹y häc: GV : Bảng phụ- Phiếu HT HS : SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: 2/ Bài mới: a) HĐ 1: HD thực hiên so sánh số lớn gấp lần số bé - GV nêu bài toán( SGK) - Yêu cầu HS lấy sợi dây dài 6cm Cắt đoạn dây đó thành các đoạn nhỏ, đoạn - hát - HS đọc lại BT - HS thực hành theo GV Toan – Nguyen Thi Cuc Lop3.net 24:3=8 dài 2cm - Cắt đoạn? - Vậy 6cm gấp lần so với cm? - Tìm phép tính tương ứng? - Vậy số đoạn dây cắt chính là số lần mà đoạn thẳng AB gấp đoạn thẳng CD + GV HD cách trình bày bài giải + Đây là bài toán dạng so sánh số lớn gấp lần số bé - Vậy muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ntn? b) HĐ 2: Luyện tập * Bài 1: Treo bảng phụ - Nêu số hình tròn màu xanh? Màu trắng? - Muốn biết số hình tròn màu xanh gấp lần số hình tròn màu trắng ta làm ntn? - Hình a, số hình tròn xanh gấp lần số hình tròn trắng? + Tương tự HS trả lời phần b và c * Bài 2: - GVđọc đề? - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Chấm, chữa bài * Bài 3/ 57 - GV đọc bài toán - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - GV nhận xét - Cắt đoạn - Gấp lần : = đoạn Bài giải Độ dài đoạn thẳng AB gấp độ dài đoạn thẳng CD số lần là: : = 3( lần) Đáp số: lần - Ta lấy số lớn chia cho số bé - H.a có hình tròn xanh; hình tròn trắng - Ta lấy số hình tròn xanh chia cho số hình tròn trắng - Số hình tròn xanh gấp số hình tròn trắng số lần là: : = (lần) - HS trả lời - 1,2 HS đọc lại đề - Bài toán thuộc dạng toán so sánh số lớn gấp lần số bé - HS làm Bài giải Số cây cam gấp số cây cau số lần là: 20 : = (lần) Đáp số: lần - 1,2 HS đọc bài toán - 1con lợn nặng 42kg ngỗng nặng 6kg - Con lợn nặng gấp lần ngỗng? - HS làm bài vào phiếu, em lên bảng Bài giải Con lợn gấp ngỗng số lần là : 42 : = ( lần ) Đáp số : lần - Đổi phiếu nhận xét bài làm bạn - Lấy số lớn chia cho số bé 3/ Củng cố: - Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ntn? Toan – Nguyen Thi Cuc Lop3.net TiÕt 58 LuyÖn tËp I Môc tiªu: - Biết thực gấp số lên nhiều lần và vận dụng giải bài toán có lời văn Bài 1, 2, 3, - Rèn KN tính và giải toán cho HS - GD HS chăm học toán II §å dïng d¹y häc: GV : Bảng phụ, Phiếu HT HS : SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra: - Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ntn? - Nhận xét, cho điểm 3/ Luyện tập * Bài 1/58 - GV nêu câu hỏi SGK - Nhận xét, cho điểm * Bài 2/ 58 - GV đọc bài toán - Nêu cách so sánh số lớn gấp lần số bé? - GV nhận xét * Bài 3: - GV đọc bài toán - BT cho biết gì? - BT hỏi gì? - Hát - HS trả lời - Nhận xét - HS trả lời miệng a) Sợi dây 18 m dài gấp lần sợi dây 6m b) Bao gạo 35kg cân nặng gấp lần bao gạo nặng 5kg - 1, HS đọc - Lấy số lớn chia cho số bé - HS làm miệng Số bò gÊp số trâu số lần là: 20 : = 5( lần) Đáp số: lần - Nhận xét bạn trả lời - 1, HS đọc đề - Ruộng : 127kg, ruộng gấp lần - Cả hai ruộng có bao nhiêu kg - HS làm Bài giải Thửa thu số cà chua là: 127 x = 381(kg) Cả hai thu số cà chua là: 127 + 381 = 508( kg) Đáp số:508 kg - Chấm, chữa bài * Bài 4: Treo bảng phụ Toan – Nguyen Thi Cuc Lop3.net Hoạt động dạy - Đọc nội dung cột 1? - Muốn tính số lớn số bé bao nhiêu đơn vị ta làm ntn? - Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ntn? - Chấm bài, nhận xét 4/ Củng cố: - Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ntn? - Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm ntn? - GV nhận xét tiết học Hoạt động học - HS đọc - Lấy số lớn trừ số bé - Lấy số lớn chia cho số bé - HS làm phiếu HT - HS chữa bài - Nhận xét - HS nêu TiÕt 59 Bảng chia I Môc tiªu: - Bước đầu thuộc bảng chia và vận dụng giải bài toán (có phép chia 8) - Rèn KN tính và giải toán Bài 1(cột 1, 2, 3), (cột 1, 2, 3), 3, - GD HS chăm học toán II §å dïng d¹y häc: GV : Các bìa, có chấm tròn Bảng phụ- Phiếu HT HS : SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: 2/ Bài mới: a) HĐ 1: Lập bảng chia - Gắn lên bảng bìa có chấm tròn Hỏi: Lấy bìa có chấm tròn Vậy lấy lần? Viết phép tính tương ứng? - Tất các bìa có chấm tròn, biết có chấm tròn Hỏi có bao nhiêu tấm? - Hãy nêu phép tính để tìm số bìa? - Vậy chia mấy? - GV ghi bảng: : = + Tương tự lập các phép chia khác để hoàn thành bảng chia - Hát - lấy lần 8x1=8 - có 8:8 8:8=1 - HS đọc - HS thi đọc bảng chia (Như sgk) Toan – Nguyen Thi Cuc Lop3.net Hoạt động dạy + Luyện HTL bảng chia b) HĐ 2: Luyện tập * Bài 1/ 59 (cột 1, 2, 3) - Nêu yêu cầu BT - Tính nhẩm là tính ntn? - GV gọi em phép tính - Nhận xét, cho điểm * Bài / 59 (Tương tự bài 1)(cột 1, 2, 3) * Bài 3/ 59 - GV đọc bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - GV nhận xét * Bài 4/ 59 - Đọc bài toán - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? Hoạt động học - Thi đọc HTL - Tính nhẩm - HS trả lời - HS nhẩm và nêu KQ - HS thực - 1, HS đọc bài toán -Tấm vải dài 32m cắt thành mảnh - Mỗi mảnh dài bao nhiêu m ? - HS làm bài vào phiếu Bài giải Mỗi mảnh vải có số mét là: 32 : = 4( m) Đáp số: mét - Đổi phiếu nhận xét bài làm bạn - 1, HS đọc - HS trả lời - Lớp làm vở, em lên bảng làm Bài giải Số mảnh vải cắt là: 32 : = 4( mảnh) Đáp số: mảnh - Chấm bài, chữa bài 3/ Củng cố: - Thi đọc HTL bảng chia - GV nhận xét chung học - HS thi đọc HTL TiÕt 60 LuyÖn tËp I Môc tiªu: - Thuộc bảng chia và vận dụng giải bài toán (có phép chia 8) - Rèn KN tính và giải toán Bài 1(cột 1, 2, 3), 2(cột 1, 2, 3), 3, - GD HS chăm học toán II §å dïng d¹y häc: GV : Bảng phụ, Phiếu HT Toan – Nguyen Thi Cuc Lop3.net HS : SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra: - Đọc bảng chia 8? - Nhận xét, cho điểm 3/ Luyện tập: * Bài 1/ 60 (cột 1, 2, 3) - Nêu yêu cầu BT - Tính nhẩm là tính ntn? - Khi biết KQ x = 48 có tính KQ 48 : không? - Nhận xét, cho điểm * Bài 2/ 60 (Tương tự bài 1)(cột 1, 2, 3) - Gọi HS làm trên bảng - Chữa bài, nhận xét * Bài 3/ 60 - Đọc bài toán - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Bài toán giải phép tính ? - Chấm bài, nhận xét * Bài / 60 - Đọc yêu cầu bài toán ? - Bài toán thuộc dạng toán nào? - Muốn tìm phần số ta làm ntn? - Muốn tìm 1/8 số ô vuông trước hết ta cần biết gì? - Hát - 2- HS đọc - Nhận xét - Tính nhẩm - HS trả lời - Được vì Nếu lấy tích chia cho thừa số này thì thừa số - HS nhẩm và nêu KQ - HS làm trên bảng - Lớp làm phiếu HT - Đổi phiếu nhận xét bài làm bạn - 1, HS đọc bài toán - Có 42 thỏ, bán đo 10 con, số còn lại nhốt vào chuồng - Mỗi chuồng nhốt thỏ ? - Bài toán giải hai phép tính - HS làm bài vào vở, em lên bảng làm Bài giải Số thỏ còn lại sau bán là: 42 - 10 = 32( thỏ) Số thỏ có chuồng là: 32 : = 4( con) Đáp số: thỏ - Tìm 1/8 số ô vuông hình - Tìm phần số - Lấy số đó chia cho số phần - Ta cần biết số ô vuông hình - HS đếm số ô vuông tính 1/8 số ô vuông hình - HS nêu câu trả lời a) 1/ số ô vuông hình a là: Toan – Nguyen Thi Cuc Lop3.net 16 : = ( ô vuông) b) 1/8 số ô vuông hình b là: 24 : = 3( ô vuông) - HS thi đọc - Nhận xét, cho điểm 4/ Củng cố: - Thi đọc nối tiếp bảng chia - GV nhận xét tiết học Tuần 13 Tiết 61: So s¸nh sè bÐ b»ng mét phÇn mÊy sè lín I Môc tiªu: - Biết so sánh số bé phần số lớn - Bài 1, 2, 3(cột a, b) - Áp dụng để giải bài toán có lời văn II §å dïng d¹y häc: III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng, lớp làm vào nháp - Gọi HS lên bảng làm bài 2, tiết 60 - HS nêu - GV theo dõi, ghi điểm - HS lắng nghe BaÌi mới: a Giới thiệu: - GV nêu Tiến trình dạy học bài học, ghi đề : = (lần) - Gọi HS nêu ví dụ - Độ dài đoạn thẳng CD gấp lần độ dài - GV tóm tắt bài toán đoạn thảng AB A C cm B D - HS đọc đề cm - Ta nói rằng: Độ dài ĐT AB 1/3 độ dài đoạn thẳng CD .b HD TH bài: - Yêu cầu HS đọc đề bài toán - Phân tích bài toán theo bước: - Tuổi mẹ gấp lần tuổi con? 30 : = lần 30 tuổi Tuổi mẹ - HS đọc đề - gấp lần - 1/4 Tuổi tuổi Toan – Nguyen Thi Cuc Lop3.net