Đang tải... (xem toàn văn)
Tiết 3 ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM A.Mục tiêu Kiến thức - Học sinh hiểu được có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt - Biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm - Biết vị trí[r]
(1)Ngày soạn: 7/9/2011 Ngaøy daïy: 8/9/2011 Líp : 6B,H Chương I : ĐOẠN THẲNG ĐIỂM – ĐƯỜNG THẲNG TiÕt A Mục đích: Qua tiÕt häc gióp HS n¾m ®îc : Kiến thức - Học sinh hiểu điểm là gì, đường thẳng là gì - Hiểu quan hệ điểm và đường thẳng Kĩ năng: - Biết vẽ điểm, đường thẳng Biết đặt tên cho điểm, đường thẳng - Biết dùng các kí hiệu điểm, đường thẳng, kí hiệu , Thái độ - Cẩn thận, chính xác tư duy, học tập B Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, SGK, Thước thẳng, mảnh bìa, hai bảng phụ Học sinh: Vở ghi, SGK, Thước thẳng, mảnh bìa C Tiến trình bài dạy I Ổn định tổ chức Vaéng : 6B : 37 6H : 39 Vaéng : II Kiểm tra bài cũ ( ph) *Câu hỏi : Em hãy nêu vài bề mặt coi là phẳng? Chiếc thước dài các em kẻ có đặc điểm điểm gì ? *Đáp án: 1.Mặt tủ kính, mặt nước hồ không gió 2.Thẳng, dài ) III Bài mới:(30ph) * ĐVĐ:Vậy ví dụ trên là hình ảnh khái niệm nào hình học ? Ta vào bài ngày hôm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng HĐ1: Điểm - Cho HS quan sát H1: Đọc Điểm(10') tên các điểm và nói cách viết tên các điểm, cách vẽ điểm A B - Điểm A, B, M - Quan sáy bảng phụ và - Dùng các chữ cái in hoa điểm D - Dùng dấu chấm nhỏ - Đọc tên các điểm H2 phân biệt B C D M (h1) - Giới thiệu khái niệm hai điểm trùng nhau, hai điểm A A C (h2) (Bảng phụ) - Điểm A và C là - Hai điểm phân biệt là hai Lop6.net (2) - Giới thiệu hình là tập điểm điểm không trùng hợp điểm - Bất hình nào là - Hãy các cặp điểm tập hợp điểm Điểm là phân biệt H2 - Cặp A và B, B và M điểm HĐ1: Đường thẳng Đường thẳng(10') - Yêu cầu HS đọc thông tin - Sợi căng thẳng, mép a SGK: Hãy nêu hình ảnh thước p đường thẳng - Quan sát H3, cho biết : + Đọc tên các đường thẳng - Đường thẳng a, p + Cách viết tên cách viết - Dùng chữ in thường (h3) - Đường thẳng là tập hợp điểm HĐ3 Điểm thuộc đường thẳng Điểm không thuộc đường thẳng.(10') Điểm thuộc đường thẳng - Cho HS quan sát H4: Điểm Điểm không thuộc đường A, B có quan hệ gì với đường thẳng.(10') thẳng d ? - Điểm A nằm trên đường A B - Có thể diễn đạt thẳng d, điểm B không nằm cách nào khác ? trên đường thẳng d d (h4) - h4: A d ; B d - Treo bảng phụ tổng kết điểm, đường thẳng Cáchviết Hình vẽ Điểm M Đường thẳng a IV Củng cố: (8ph)Yêu cầu HS làm các bài tập sau: Bài tập 1: Cách đặt tên cho điểm Bài tập 3: Nhận biết điểm , đường thẳng Bài tập: Vẽ điểm , đường thẳng V Hướng dẫn học nhà: (2ph) - Học bài theo SGK - Làm các bài tập ; ; SGK, ; SBT Lop6.net M a Kí hiệu M a (3) Ngày soạn: 9/9/2011 Ngaøy daïy: 10/9/2011 Líp : 6B,H TiÕt BA ĐIỂM THẲNG HÀNG A.Mục tiêu Kiến thức: - Học sinh hiểu nào là ba điểm thẳng hàng - Hiểu quan hệ ba điểm thẳng hàng Kĩ : Biết vẽ ba điểm thẳng hàng Thái độ: Cẩn thận, chính xác B Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, SGK,Thước thẳng, phấn màu Học sinh: Vở ghi, SGK, thước thẳng C Tiến trình bài dạy I Ổn định tổ chức 6B : 37 Vaéng : 6H : 39 Vaéng : II Kiểm tra bài cũ (3') Kiểm tra bài tập làm nhà HS III Dạy bài mới:(35') Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Thế nào là ba điểm thẳng hàng - Xem H8a và cho biết: Khi - Đọc thông tin SGK và 1.Thế nào là ba điểm thẳng nào ta nói ba điểm A, B, D trả lời câu hỏi hàng(15') thẳng hàng ? A B D H8a Khi ba điểm A, B, D cùng nằm trên đường thẳng ta nói, chúng thẳng hàng - Nhận xét quan hệ ba điểm A, B, C B A C H8b Khi ba điểm A, B, C không cùng thuộc đường thẳng nào,ta nói chúng không thẳng hàng HĐ2 Quan hệ ba điểm thẳng hàng - Trong ba điểm thẳng hàng Quan hệ ba điểm Lop6.net (4) có thể có điểm nằm - Đọc thông tin SGK và trả thẳng hàng(20') hai điểm còn lại ? lời câu hỏi M N O H9 Bài tập H9, ta có: - Điểm C nằm điểm A và - Yêu cầu học sinh thảo luận B nhóm và làm bài tập 11 - Điểm A và B nằm lhác phía điểm C Có điểm - Điểm A và C nằm cùng phía điểm B - Một số nhóm trình bày kết * Nhận xét: SGK Bài tập 11.(SGK-T.107) - Nhận xét và thống cau trả lời - Điểm R nằm điểm M và N - Điểm M và N nằm khác phía điểm R - Điểm R và N nằm cùng phía điểm M làm bài tập 11 IV.Củng cố: (5') - Nhắc nội dung chính cần nắm - Làm bài tập 10 + Yêu cầu HS lên bảng vẽ + Muốn vẽ ba điểm thẳng hàng ta làm nào ? - Làm bài tập 12: (SGK/107) a, §iÓm N b, §iÓm M c, §iÓm N vµ ®iÓm P Trong các hình vẽ sau điểm nằm hai điểm còn lại(nếu có) E P F K F b H E A A B M a I K V Hướng dẫn học nhà: (2') - Học bài theo SGK - Làm bài tập ; ; 13 ; 14 SGK * Rút kinh nghiệm: Lop6.net C K N (5) Ngày soạn: 16/9/2011 Ngaøy daïy: 17/9/2011 Líp : 6B,H Tiết ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM A.Mục tiêu Kiến thức - Học sinh hiểu có và đường thẳng qua hai điểm phân biệt - Biết vẽ đường thẳng qua hai điểm - Biết vị trí tương đối hai đường thẳng: cắt nhau, song song, trùng Kĩ - Vẽ hình chính xác đường thẳng qua hai điểm Thái độ - Cẩn thận, chính xác B Chuẩn bị GV: Giáo án, SGK, Thước thẳng, bảng phụ HS: Vở ghi, SGK, Thước thẳng C Tiến trình bài dạy I Ổn định tổ chức 6B 37 Vắng: 6H 39 Vắng : II Kiểm tra bài cũ *Câu hỏi - Thế nào là ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng - Trả lời miệng bài tập 11 SGK: vẽ hình 12 trên bảng *Đáp án: - Khi ba điểm A, B, D cùng nằm trên đường thẳng ta nói, chúng thẳng hàng Bài 11: - Điểm R nằm điểm M và N - Điểm M và N nằm lhác phía điểm R - Điểm R và N nằm cùng phía điểm M *Nhận xét, cho điểm: III.Dạy bài (28') Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Vẽ đường thẳng - Cho điểm A, vẽ đường - Vẽ hình và trả lời câu hỏi thẳng a qua A Có thể vẽ đường thẳng ? - Lấy điểm B A, vẽ đường - Làm bài tập 15 Sgk: Làm thẳng qua hai điểm A, B Vẽ đường vậy? miệng: a, đúng; b, đúng Vẽ đường thẳng(8') A B * Nhận xét: Có và đường thảng qua hai điểm phân biệt HĐ2:Tên đường thẳng - Đọc thông tin SGK: Có cách nào để đặt tên cho đường thẳng ? HĐ2:Tên đường thẳng Tên đường thẳng(10') - Dùng chữ cái in thường, ? Lop6.net (6) Cho HS trả lời miệng ? Sgk hai chữ cái in thưòng, hai chữ cái in hoa - HS Làm miệng ? Sgk a B A x y HĐ3: Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song - Đọc tên đường thẳng hình H1 Chúng có đặc điểm gì? - Các đường thẳng H2 có đặc điểm gì? - Đường thẳng a, HI - Chúng trùng Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song.(10') a Đường thẳng trùng - Chúng cắt H1 b Đường thẳng cắt a H I K J L - Chúng song song với - Các đường thẳng H3 có đặc điểm gì ? H2 c Đường thẳng song song a H3 b * Chú ý: Hai đường thẳng phân biệt thì cắt song song IV Củng cố:(8’) - Tại không nói ba điểm không thẳng hàng ?Làm bài tập 16 - Cho ba điểm và thước thẳng Làm nào để biết ba điểm đó có thẳng hàng không? - Làm bài tập 17 Sgk; Làm bài tập 19Sgk V Hướng dẫn học nhà: (2') Học bài theo SGK Làm bài tập 18 ; 20 ; 21 SGK Đọc trước nội dung bài tập thực hành Lop6.net (7) Ngày soạn: 23/9/2011 Ngaøy daïy: 24/9/2011 Líp : 6B,H Tiết Thực hành: TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG A Ổn định lớp: Kiến thức - Học sinh củng cố khái niệm ba điểm thẳng hàng Kĩ - Có kĩ dựng ba điểm thẳng hàng để dựng các cọc thẳng hàng Có ý thức vận dụng Kiến thức bài học vào thực tiễn Thái độ- Cẩn thận, chính xác B Chuẩn bị GV: Chuẩn bị cho nhóm Mỗi nhóm gồm: - 05 cọc tiêu - 05 dọi HS: Đọc trước nội dung bài thực hành C Tiến trình bài dạy I Ổn định tổ chức 6B 37 Vắng: 6H 39 Vắng : II Kiểm tra bài cũ (ThỰC TH) III Tổ chức thực hành: (44') Nhiệm vụ Chôn các cọc hành rào thẳng hàng hai cột mốc A và B Đào hố trồng cây thẳng hàng với hai cây đã có bên đường Hướng dẫn cách làm Cắm cọc tiêu thẳng đứng hai điểm A và B ( dùng dây dọi kiểm tra) Em thứ đứng A, Em thứ hai đứng điểm C – là vị trí nằm A và B Em vị trí A hiệu cho em thứ C điều chỉnh cọc tiêu cho che lấp hoàn toàn cọc tiêu B Khi đó ba điểm A, B, C thẳng hàng Thực hành ngoài trời - Chia nhóm thực hành từ – HS - Giao dụng cụ cho các nhóm - Tiến hành thực hành theo hướng dẫn Kiểm tra - Kiểm tra xem độ thẳng các vị trí a, B, C - Đánh giá hiệu công việc các nhóm - Ghi điểm cho các nhóm IV Củng cố: V Hướng dẫn học nhà: (1') Đọc trước nội dung bài Lop6.net (8) Ngày soạn: 30/9/2011 Ngaøy daïy: 1/10/2011 Líp : 6B,H TIA Tiết A.Mục tiêu Kiến thức - Biết định nghĩa mô tả tia các cách khác - Biết nào là hai tia đối nhau, hai tia trùng Kĩ - Biết vẽ tia - Biết phân loại hai tia chung gốc Thái độ - Cẩn thận, chính xác RÌn tÝnh cÈn thËn, khoa häc ,c¸ch lµm viÖc theo nhãm B Chuẩn bị - GV: Giáo án, SGK - HS: Vở ghi, SGK C Tiến trình bài dạy I Ổn định tổ chức 6B TS : Vắng: 6H TS : Vắng : II Kiểm tra bài cũ III Dạy bài mới:(33') *ĐVĐ: Chúng ta đã biết nào là đường thẳng, nửa đường thẳng gọi là gì? Ta vào bài hôm Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ1:Tia -GV yêu cầu HS vẽ hình -HS vẽ hình 26SGK vào 1.Tia.(10') y O x -GV đưa định nghĩa ? Vậy trên hình 26 có tia? -Khi đọc (hay viết) tên -HS TL tia, phải đọc (hay viết) tên gốc trước - Ta dùng vạch thẳng để biểu diễn tia, gốc tia vẽ rõ - Tia Ax không bị giới hạn hai phía *Định nghĩa: Hình gồm điểm O và phần đường thẳng bị chia điểm O gọi là tia gốc O A Lop6.net x (9) HĐ2.Hai tia đối -Hai tia chung gốc phải 2.Hai tia đối nhau.(10') ? Hai tia đối phải có t/m: x O y điều kiện gì? + Chung gốc + Cùng tạo thành *Đ/N: SGK T.112 *Nhận xét:(SGK-T.112) đường thẳng - HS đọc lại A B y x -Đọc đề -GV: Đưa nhận xét ?1 (SGK-T.112) -GV yêu cầu HS làm -TL Giải ?1SGK a, Hai tia Ax và By không đối Vì Ax và By không chung gốc b, Theo hình ta có: - Hai tia Ax và Ay đối - Hai tia Bx và By đối HĐ3:Hai tia trùng -Từ sau, nói đến hai tia mà không nói gì thêm, ta hiểu đó là hai tia phân biệt -yêu cầu HS làm ?2SGK ?Tia OB trùng với tia nào? ?Hai tia Ox và Ax có trùng không?vì sao? ?Tại hai tia chung gốc Ox, Oy không đối nhau? -GV nhắc lại Kiến thức cần nắm vững bài cho HS Chỉ trên hình vẽ 3.Hai tia trùng nhau.(10') A B x - HS làm ?2 *Chú ý:(SGK-T.112) -TL ?2 (SGK-T.112) -TL y B O -TL IV Củng cố: (10') GV cho HS hoàn thành bài tập 22(SGK-T.112) HS trả lời: a, tia gốc O b, hai tia đối c, - Hai tia BA và CA đối - Hai tia CA và CB trùng Hai tia BA và BC trùng V.Hướng dẫn nhà:(3') - Học bài theo SGK và ghi.- Làm bài tập 23,24,25,26(SGK-T.113) Lop6.net A x (10) Ngày soạn: 7/10/2011 Ngaøy daïy: 8/10/2011 Líp : 6B,H Tiết BÀI TẬP A Mục tiêu : Kiến thức Học sinh củng cố khái niệm tia, có thể phát biểu định nghĩa tia các cách khác nhau, khái niệm hai tia đối Kĩ Biết vẽ hình theo cách diễn tả lời Biết vẽ tia đối nhau, nhận dạng khác gữa tia và đờng thẳng Thái độ Cẩn thận, chính xác B Chuẩn bị GV: Giáo án, SGK, Thước thẳng bảng phụ HS: Vở ghi, SGK, Thước thẳng C Tiến trình bài dạy I Ổn định tổ chức 6B TS: Vắng: 6HTS: Vắng : II Kiểm tra bài cũ ( 7’) *Câu hỏi: Yêu cầu HS trả lời miệng câu hỏi sau: ?Vẽ đường thẳng xy Trên đó lấy điểm M Tia Mx là gì ? Đọc tên các tia đối hình vẽ? *Đáp án: - Tia Mx là hình gồm điểm M và phần M y x đường thẳng xy bị chia điểm M - Tia Mx và tia My đối *Nhận xét, cho điểm: III Dạy bài mới: (35’) *ĐVĐ: tiết ngày hôm chúng ta làm số bài tập để củng cố cho Kiến thức tia Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Bài tập - HS vẽ hình và làm bài tập vào nháp - Một HS lên bảng làm bài Bài 26 (SGK-T113) tập Giải A M B - Vẽ hình và trả lời câu hỏi theo yêu cầu SGK H1 A - Nhận xét và ghi điểm: - Nhận xét và hoàn thiện vào - Trả lời miệng điền vào chỗ trống các câu hỏi - Hoàn thiện câu trả lời - Vẽ hình minh hoạ - Trả lời miệng bài tập 32 - Khắc sâu : hai điều kiện để 10 Lop6.net B M H2 a Điểm M và B nằm cùng phía A b M có thể nằm A và B (H1), B nằm A và M (H2) Bài tập 27:(SGK-T.113) Giải a A b A (11) hai tia đối Bài tập 32 (SGK-T.114) Giải a.Sai x O y - Yêu cầu HS làm vào - Một HS lên bảng vẽ hình - Trả lời miệng ( không yêu cầu nêu lí do) b.Sai O x y - Yêu cầu HS làm vào Bài tập 28 (SGK-T.113) Giải Bµi 31 sgk/114 - Một HS lên bảng vẽ hình - Trả lời miệng ( không yêu cầu nêu lí do) N O M x y a Ox và Oy ON và OM đối b Điểm O nằm M và N Lấy điểm không thẳng hàng Bài tập 30 (SGK-T.114) A,B,C Vẽ hai tia AB, AC Giải C N a, Vẽ tia Ax cắt đường thẳng BC điểm M nằm B và C a A b, Vẽ tia Ay cắt đường thẳng Bµi 31 (sgk/114) BC N không nằm B A và C N y IV.Củng cố: ? Thế nào là tia? ? Thế nào là hai tia đối nhau? V Hướng dẫn học nhà: (3’) Học bài theo SGK Làm bài tập từ 23 đến 29 SBT Đọc trước bài đoạn thẳng 11 Lop6.net C A M M B B x (12) Ngày soạn: 14/10/2011 Ngaøy daïy: 15/10/2011 Líp : 6B,H Tiết ĐOẠN THẲNG A.Mục tiêu Kiến thức - Học sinh biết định nghĩa đoạn thẳng Kĩ - Biết vẽ đoạn thẳng - Biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đường thẳng, đoạn thẳng, tia - Biết mô tả hình vẽ các cách diễn đạt khác Thái độ - Vẽ hình cẩn thận, chính xác B Chuẩn bị GV: Giáo án, SGK, Thước thẳng, bảng phụ HS: Vở ghi, SGK, Thước thẳng C Tiến trình bài dạy I Ổn định tổ chức 6B TS: Vắng: 6H TS: Vắng : II Kiểm tra bài cũ :( 7’) ?Yêu cầu HS vẽ hình theo diễn đạt lời: - Vẽ đường thẳng AB - Vẽ tia AB - Đường thẳng AB và tia AB khác nào ? Vẽ hai điểm A, B Đặt mép đường thẳng qua điểm A và B Dùng thước (phấn) vạch theo mép thước từ A đến B Ta hình Hình này gồm các điểm là điểm nào?Đó là đoạn thẳng AB Vào bài III Dạy học bài mới: (25’) Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ1 Đoạn thẳng AB là gì ?(13') - Cho HS vẽ đoạn thẳng AB - Vẽ đoạn thẳng AB và mô tả Đoạn thẳng AB là gì - Nêu cách vẽ cách vẽ ?(13') - Đoạn thẳng AB là gì ? B A - Phát biểu định nghĩa đoạn Đoạn thẳng AB là hình gồm thẳng - Coá các nào để gọi điểm a, điểm B và tất các tên đoạn thẳng AB ? điểm nằm A và B - Có thể gọi là BA Bài 33/ 115SGK * Củng cố: Cho làm bài tập 33 SGK a R và S b Hai điểm P, Q và tất các - HS đọc bài và trả lời miệng điểm nằm P và Q HĐ2 Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng (12') Đoạn thẳng cắt đoạn - Quan sát các trường hợp thẳng, cắt tia, cắt đường - Cho HS quan sát các trường SGK H33, H34, H35 thẳng (12') * §o¹n th¼ng c¾t ®o¹n th¼ng hợp cắt đoạn thẳng SGK Hình 33 và đoạn thẳng, đoạn thẳng và đờng thẳng, đoạn thẳng và tia 12 Lop6.net (13) B C I D A * §o¹n th¼ng c¾t tia Hình 34 A O K x B * Đoạn thẳng cắt đờng thẳng Hình 34 A x H y B Cho học sinh quan sát các bảng phụ và mô tả các trường hợp cắt bảng phụ sau: C C D A B A A C A B D B D A B B O x O B x O A x A IV Củng cố:(10’) - Trả lời câu hỏi bài tập 35 SGKĐáp án: d - Làm bài tập 36 SGK a Không b AB và AC - Làm bài tập 37 Sgk V Hướng dẫn học nhà:(3’) Học bài theo SGK Làm bài tập 34 ; 38 ; 39 SGK 13 Lop6.net x O B B K x A C (14) Ngày soạn: 21/10/2011 Ngaøy daïy: 22/10/2011 Líp : 6B,H Tiết ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG A.Mục tiêu Kiến thức Kĩ Thái độ - HS biết độ dài đoạn thẳng là gì ? - Biết sử dụng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng - Biết so sánh hai đoạn thẳng - Có ý thức đo vẽ cẩn thận B Chuẩn bị GV: - Giáo án, SGK,Thước thẳng Một số loại thước dây, thước gấp HS: Vở ghi, SGK C Tiến trình bài dạy I Ổn định tổ chức 6B: Vắng: 6H : Vắng : II Kiểm tra bài cũ :(15') Đề bài Đáp án-Biểu điểm Câu cho hình vẽ: Câu (2đ) a) Đúng b) Sai c) Sai d) Sai x B O A y Các câu sau đúng hay sai: a) Hai tia OB và Ox trùng b) Hai tia Ox và Bx trùng c) Hai tia Oy và Ay trùng d) Hai tia Ox và Oy đối Câu Lấy số thứ tự các hình cột A, đặt vào vị trí tương ứng phù hợp cột B A B B A a) Đoạn thẳng AB (0.5đ) (0.5đ) (0.5đ) (0.5đ) Câu 2.(3đ) 1-b 2-c 3-a Câu 3.(5 đ) (1 đ) (1 đ) (1 đ) A A B x b) Đường thẳng AB B A c) Tia AB d) Tia BA Câu Cho đường thẳng xy lấy ba điểm A, B, C thuộc đường thẳng xy theo thứ tự trên a Viết tên các đoạn thẳng trên hình vẽ b Viết tên các tia gốc A c Viết tên các tia đối gốc B ( các tia trùng kể lần) B C y Vẽ hình (1 đ) a) Đoạn thẳng AB, AC, BC (1.5 đ) b) Các tia gốc A là: (1.5 đ) Ax, Ay, AB, AC c) Các tia đối gốc B là: Bx và By, Bx và BC, By và BA, BA và BC (1 đ) 14 Lop6.net (15) III Dạy học bài mới:(36') Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dụng ghi bảng HĐ1:Đo đoạn thẳng(10') - Hãy vẽ đoạn thẳng AB - Dùng thước có chia khoảng để đo độ dài đoạn thẳng AB - Nhận xét độ dài đoạn thẳng - Thông báo : độ dài đoạn thẳng là số dương - Độ dài và khoảng cách có chỗ khác - Đoạn thẳng và độ dài đoạn thẳng khác nào ? Tiết 8: Độ dài đoạn thẳng Đo đoạn thẳng(10') - Đo và trình bày cách đo A B Độ dài đoạn thẳng AB 25 mm và kí hiệu là: AB = 25 mm * Nhận xét: SGK So sánh hai đoạn thẳng(18') - Đoạn thẳng là hình, độ dài đoạn thẳng là số - Đọc thông tin và nhớ các kí hiệu tương ứng - Làm ?1 SGK F G H I J K Ta so sánh hai đoạn thẳng cách so sánh độ dài chúng - Đọc thông tin tìm hiểu SGK HĐ2 Một vài dụng cụ đo:(8') - Quan sát và mô tả các dụng cụ đo độ dài SGK - Kiểm tra xem inch có phải 2,54 cm không ? ?1 AB = IK, GH = EF EF < CD Một vài dụng cụ đo:(8') ?2 Tìm hiểu các dụng cụ đo độ dài ?3 Tìm hiểu đơn vị đo độ IV Củng cố:(8') Bài tập 43 SGK ; Hình 45: CA, AB, BC Bài tập 44 SGK a)AD, CD, BC, AB b)AB + BC + CD + DA = 8,2 cm V Hướng dẫn nhà:(2') - Làm bài tập 40, 41, 42, 45 (SGK-T.119); Học bài theo SGK và ghi - Đọc trước bài 15 Lop6.net (16) Ngày soạn: 28/10/2011 Ngaøy daïy: 29/10/2011 Tiết KHI NÀO AM + MB = AB ? A.Mục tiêu Kiến thức - HS nắm “ Nếu M nằm hai điểm A và B thì AM + MB = AB” Kĩ - Nhận biết điểm nằm hay không nằm hai điểm khác - Bước đầu tập suy luận “ Nếu có a + b = c, và biết hai số ba số a, b, c thì tìm số còn lại” Thái độ - Cẩn thận đo các đoạn thẳng và cộng các độ dài B Chuẩn bị GV: Giáo án, thước thẳng, SGK, bảng phụ HS: Vở ghi, SGK, SBT , C Tiến trình bài dạy I Ổn định tổ chức 6B 37: Vắng: 6H 39 : Vắng : II Kiểm tra bài cũ :(7') *Câu hỏi: HS làm bài tập sau: Vẽ đoạn thẳng AB bất kì, lấy điểm M nằm A và B Đo AM, MB, AB *Đáp án AM = A M B BM = AB = *Nhận xét, cho điểm: Nhận xét cách đo Kết đo III Dạy học bài mới:(28') Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dụng ghi bảng HĐ1 Khi nào thì tổng độ dài AM + MB = AB (20') Bảng phụ: - Hãy vẽ ba điểm thẳng hàng A, M, B cho M nằm A và B - Đo AM, MB, AB - So sánh AM + MB với AB - Điền vào chỗ trống: “ Nếu điểm M hai điểm A và B thì AM + MB = AB Ngựơc lại, thì điểm M nằm A và B” - Làm theo nhóm vào nháp - Các nhóm ylên trình bày trên bảng - Nhận xét chéo các nhóm - Hoàn thiện vào - Đọc ví dụ SGK HĐ2 : Áp dụng (20') 16 Lop6.net Khi nào thì tổng độ dài AM + MB = AB (20') ?1 A M B AM = MB = AB = AM + MB = AB “Nếu điểm M nằm hai điểm A và B thì AM + MB = AB Ngựơc lại, AM + MB = AB thì điểm M nằm A và B” Ví dụ: SGK (17) - Làm bái tập 46 theo cá nhân - Làm bài tập 47 SGK - Trình bày trên bảng nội dung bài - Hoàn thiện vào - Làm trên giấy - Nhận xét trên bảng Bài tập 46 SGK I N K Vì N nằm I và K nên IN + NK = IK Thay số, ta có + = IK Vậy IK = cm Bài tập 47 Sgk - Hoàn thiện vào - Biết M là điểm nằm hai điểm hai điểm A và B Làm - Đo AM, MB Tính AM + nào để đo hai lần, mà biết MB = AB độ dài ba doạn thẳng AM, MB, AB Có cách làm ? IV Củng cố: (8') HS làm bài tập 50 SGK Điểm V nằm hai điểm T và A Bài tập 51 SGK Ta có TA + VA = VT ( + = cm) Vậy A nằm V và T * Nhận xét và hoàn thiện vào V Hướng dẫn học nhà: (2') - Học bài theo SGK - Làm các bài tập 48, 49, 52 SGK - Làm các bài tập 47, 48, 49 SBT - Đọc các dụng cụ đo độ dài trên mặt đất Ngày soạn: 4/11/2011 17 Lop6.net E M Vì M nằm E và F nên EM + MF = EF Thay số, ta có +MF = MF = – MF = (cm) Vậy EM = MF F (18) Ngaøy daïy: 5/11/2011 Líp : 6B,H Tiết 10 BÀI TẬP A.Mục tiêu Kiến thức - HS củng cố “ Nếu M nằm hai điểm A và B thì AM + MB = AB” và ngược lại - Nhận biết điểm nằm hay không nằm hai điểm khác Kĩ - Bước đầu tập suy luận “ Nếu có a + b = c, và biết hai số ba số a, b, c thì tìm số còn lại” Thái độ.- Cẩn thận đo các đoạn thẳng và cộng các độ dài Kiến thức B Chuẩn bị GV: Giáo án, thước thẳng, SGK HS: Vở ghi, SGK, SBT , đồ dùng học tập C Tiến trình bài dạy I Ổn định tổ chức 6B : 37 Vắng: 6H : 39 Vắng : II Kiểm tra bài cũ (7') ?HS1: Khi nào thì AM + MB = AB ?Làm bài tập 46.SBT: ?HS2: Cho ba điểm thẳng hàng A, B, C Làm nào để đo hai lần mà biết độ dài ba đoạn thẳng AB, BC, CA ? - HS1: Nếu điểm M nằm hai điểm A và B thì AM + MB = AB và ngược lại, AM + MB = AB thì điểm M nằm hai điểm A và B Bài tập 46.SBT: PQ = cm *Nhận xét, cho điểm: III.Dạy bài mới: (35') Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Bài tập 49 (SGK-T.121) - Giáo viên gọi HS đọc đề bài 49SGK - Yêu cầu HS đọc kĩ đề và làm bài - Một nhóm lên bảng trình bày trên bảng phụ - Các nhóm khác làm - Nhận xét nhóm làm trên bảng phụ so sánh, nhận xét -HS đọc đề - HS làm vào giấy nháp theo nhóm A A N M N M B B - Cử đại diện nhóm lên trình a AN = AM + MN bày điền vào bảng phụ BM = BN + NM Theo đề bài ta có AN = BM, ta có AM + MN = BN + NM - Nhận xét thiếu sót, sai lầm Hay: AM = BN các nhóm b AM = AN + NM 18 Lop6.net (19) Hoạt động thầy - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS đọc kĩ đề và làm bài - Một nhóm lên bảng trình bày trên bảng phụ - Các nhóm khác làm - Nhận xét nhóm làm trên bảng phụ so sánh, nhận xét - Làm việc cá nhân và hoàn thiện trên bảng phụ - Một HS lên bảng điền - Yêu cầu HS nhận xét và hoàn thiện bài tập vào Hoạt động trò Nội dung ghi bảng BN = BM + MN -Đọc đề Theo giả thiết AN = BM, mà NM = MN suy AM = BN - Hoàn thiện bài vào Bài tập 48 SBT a Ta có AM + MB = 3,7 + 2,3 - HS làm theo nhóm = (cm), mà AB = cm Suy AM + MB AB, điểm - Cử đại diện nhóm lên trình M không nằm A và B Tương tự ta có : bày điền vào bảng phụ AB + BM AM, Vậy điểm B không nằm A và M - Nhận xét thiếu sót, sai lầm MA + AB MB, A không các nhóm nằm M và B b Vì ba điểm A, B, M không có điểm nào nằm hai điểm còn - Hoàn thiện bài vào lại, ba điểm A, B, M không thẳng hàng Bài tập 48:(SGK-T.121) A B M N P Q Gọi A, B là điểm đầu và cuối bề rộng lớp học M, N, P, Q là các - Đối chiếu nội dung bài làm điểm cuối lần căng dây Theo đề ta có: AM+MN+NP+PQ+QB = AB - Nhận xét bài làm bạn Vì AM=MN=NP=PQ=1,25m và hoàn thiện vào QB = 1,25=0,25 (m) Do đó: AB = 4.1,25 +0,25 = 5,25 (m) IV.Củng cố: ? Khi nào điểm A nằm hai điểm B và C? V Hướng dẫn học nhà:(3') - Xem lại các bài tập đã làm - Làm các bài tập 52 SGK, 49, 50, 51 SBT - Xem trước nội dung bài học tiếp 19 Lop6.net (20) Ngày soạn: 11/11/2011 Ngaøy daïy: 12/11/2011 Líp : 6B,H Tiết 11 VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI A.Mục tiêu Kiến thức - HS nắm được: “ Trên tia Ox, có và M cho OM = m ( đơn vị dài) ( m > 0) Kĩ Thái độ.- Cẩn thận đo các đoạn thẳng và cộng các độ dài B Chuẩn bị GV và HS a.GV: SGK, thước thẳng, compa b.HS: Vở ghi, SGK, thước thẳng, com pa C Tiến trình bài dạy I Ổn định tổ chức 6B: Vắng: 6H : Vắng : II Kiểm tra bài cũ :(Không) III Bài mới:(24') Hoạt động thầy - Yêu cầu HS làm việc cá nhân các công việc sau: - Vẽ tia Ox tuỳ ý - Dùng thước có chia khoảng vẽ điểm M trên tia Ox cho OM = cm nói cách làm - Dùng compa xác định vị trí điểm M trên Ox cho Om = cm Nói cách làm - Yêu cầu HS làm việc cá nhân các công việc sau: - Vẽ tia Ox tuỳ ý - Dùng thước có chia khoảng vẽ điểm Mvà N trên tia Ox cho OM = cm, ON = cm Hoạt động trò - Vẽ tia Ox - Dùng thước chia khoảng: Đặt thước cho vạch số trùng Nội dung ghi bảng Vẽ đoạn thẳng trên tia(12') Ví dụ 1: SGK O M x *Nhận xét : Trên tia Ox vẽ một điểm M cho OM = a (đơn vị dài) - Đặt đàu compa trùng với vách cm, vạch Ví dụ SGK Vẽ hai đoạn thẳng trên tia(12') - Vẽ tia Ox - Dùng thước chia khoảng: Ví dụ: SGK Đặt thước cho vạch số trùng O - Điểm M nằm O và N 20 Lop6.net M N x (21)