Đang tải... (xem toàn văn)
c Hướng dẫn hs giải bài toán cách 2 - Yêu cầu hs quan sát kỹ sơ đồ và suy nghĩ cách tìm hai lần số lớn - Gv khẳng định lại cách tìm hai lần số lớn + Gv dùng phấn màu vẽ thêm vào đoạn t[r]
(1)Toán (36) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp hs củng cố về: - Kỹ thực tính cộng các số tự nhiên -Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng để tính nhanh - Giải toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng số IIICác hoạt động dạy và học : Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : Gọi hs trả lời + Hãy nêu tính chất kết hợp phép cộng - Hs trả lời + Viết công thức tính chất kết hợp - Hs viết bảng công thức, lớp viết trên phép cộng bảng -Nhận xét , ghi điểm Bài : 2.1 Giới thiệu bài : - Gv : Giờ học hôm các em - Hs lắng nghe củng cố kỹ thực tính cộng các số tự nhiên và áp dụng tính chất giao hoán , tính chất kết hợp để tính nhanh 2.2 Hướng dẫn luyện tập : Bài :Gv hỏi : +Đề yêu cầu chúng ta điều gì ? + Đặt tính tính tổng các số + Khi đặt tính để tính tổng các số , chúng ta + Đặt tính cho các chữ số cùng hàng phải chú ý điều gì ? thẳng cột với - Yêu cầu Hs làm bài - Cả lớp làm , hs làm bảng - Yêu cầu hs nhận xét bài làm bạn - Gv nhận xét, cho điểm Bài : + Em hãy nêu yêu cầu bài tập ? - Tính cách thuận tiện - Gv hướng dẫn : Để tính cách thuận tiện , chúng ta áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép cộng.Khi tính chúng ta đổi chỗ các số hạng cho và thực cộng các số hạng cho kết là các số tròn - Gv làm mẫu bài , sau đó yêu cầu hs - Hs theo dõi sau đó 2em lên bảng làm làm tiếp bài, lớp làm - Nhận xét, cho điểm hs Bài : -Gọi hs nêu yêu cầu bài tập , sau đó cho - em làm bảng, lớp làm hs tự làm bài a) x- 36 = 504 b) x + 254= 680 x = 504 + 36 x = 680-254 x = 540 x = 426 - Gv nhận xét ,cho điểm Lop3.net (2) - Gv gọi hs đọc đề bài -Yêu cầu hs tóm tắt đề và làm bài - Gv hdẫn chấm chữa Bài : - Gv hỏi : Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nào? Vậy ta có chiều dài hình chữ nhật là a , chiều rộng hình chữ nhật là b thì chu vi hình chữ nhật là gì ? - Gọi P là chu vi hình chữ nhật , ta có : P=(a+b)x2 Đây chính là công thức tổng quát để tính chu vi HCN - Gv hỏi : Phần b bài tập yêu cầu gì ? - Yêu cầu hs làm bài - Nhận xét cho điểm hs Củng cố dặn dò: Tổng kết học , dặn hs nhà học bài Lop3.net - Một hs đọc đề - Một em làm bảng , lớp làm + Lấy chiều dài cộng với chiều rộng, bao nhiêu nhân tiếp với + Chu vi hình chữ nhật là (a + b ) x + Tính chu vi HCN biết các cạnh (3) Toán (37) TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ IMục tiêu : - Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu chúng - Giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu chúng II Các hoạt động dạy và học : Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Gọi hs nhắc lại tính chất giao hoán và kết -Hai hs trả lời trả lời phép cộng Hướng dẫn tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó a) Giới thiệu bài toán : - Gv gọi học sinh đọc bài toán ví dụ - Hai hs đọc trước lớp : Tổng SGK hai số là 70 Hiệu hai số đó là 10 Tìm hai số đó ? - Gv hỏi : Bài toán cho biết gì ? -Cho biết tổng số là 70, hiệu hai số là 10 - Bài toán yêu cầu gì ? - Yêu cầu tìm hai số đó - Gv nêu: Vì bài toán cho ta biết tổng và cho ta biết hiệu số , yêu cầu chúng ta tìm số nên dạng toán này gọi là bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó b) Hướng dẫn vẽ sơ đồ bài toán : - Gv vẽ đoạn thẳng biểu diễn số lớn lên bảng - Yêu cầu hs suy nghĩ xem đoạn thẳng biểu - Đoạn thẳng biểu diễn số bé ngắn diễn số bé nào so với đoạn thẳng so với đoạn thẳng biểu diễn số lớn biểu diễn số lớn - Gv vẽ đoạn thẳng biểu diễn số bé , sau đó yêu cầu hs lên bảng biểu diễn tổng và hiệu hai số trên sơ đồ - Hoàn thành sơ đồ : ? Số lớn 70 ? Số bé 10 c) Hướng dẫn giải bài toán ( cách 1) - Hs suy nghĩ và sau đó phát biểu ý kiến - Yêu cầu hs quan sát kỹ sơ đồ và suy nghĩ cách tìm hai lần số bé - Yêu cầu hs phát biểu ý kiến - Gv dùng phấn màu để gạch chéo bìa - Nếu bớt phần thì số lớn số để che phần số lớn so với số bé và nêu vấn đề : Nếu bớt phần số lớn bé so với số bé thì số lớn nào so với số bé ? - Gv: Lúc đó trên sơ đồ ta còn lại hai đoạn thẳng biểu diễn hai số và đoạn thẳng là lần số bé, ta còn Lop3.net (4) lại lần số bé - Phần lớn số lớn so với số bé gọi là gì ? - Khi bớt phần số lớn so với số béthì tổng chúng thay đổi nào ? - Tổng là bao nhiêu ? - Tổng là hai lần số bé , ta có hai lần số bé là bao nhiêu? - Hãy tìm số bé ? - Hãy tìm số lớn ? - Yêu cầu hs trình bày bài giải bài toán - Yêu cầu hs đọc lời giải đúng bài toán , sau đó nêu cách tìm số bé - Gv ghi cách tìm số bé lên bảng và yêu cầu hs ghi nhớ c) Hướng dẫn hs giải bài toán ( cách ) - Yêu cầu hs quan sát kỹ sơ đồ và suy nghĩ cách tìm hai lần số lớn - Gv khẳng định lại cách tìm hai lần số lớn + Gv dùng phấn màu vẽ thêm vào đoạn thẳng biểu diễn số bé để số bé số lớn và nêu vấn đề : Nếu thêm vào số bé phần đúng phần số lớn số bé thì số bé nào so với số lớn ? + Lúc này trên sơ đồ ta có hai đoạn thẳng biểu diễn số và đoạn thẳng là lần số lớn Vậy ta có hai lần số lớn + Phần số lớn so với số bé chính là gì số ? + Khi thêm vào số bé phần số lớn so với số bé thì tổng chúng thay đổi nào ? + Tổng là bao nhiêu ? + Tổng chính là hai lần số lớn Vậy ta có hai lần số lớn là là bao nhiêu ? +Hãy tìm số lớn ? + Hãy tìm số bé ? - Gv yêu cầu học hs trình bày bài giải bài toán - Yêu cầu hs đọc lại lời giải đúng , sau đó nêu cách tìm số lớn - Gv kết luận các cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó 2.3 Luyện tập - thực hành : Bài : Yêu cầu hs đọc đề bài + Bài toán cho biết gì ? Lop3.net - Là hiệu hai số - Tổng chúng giảm đúng phần số lớn so với số bé - Tổng là :70 – 10 = 60 - Hai lần số bé là 70 – 10 = 60 - Số bé là : 60 :2 = 30 - Số lớn là:30 + 10 = 40 (hoặc 70 – 30 = 40) - hs làm bảng, lớp làm vào giấy nháp - Đọc thầm lời giải và nêu : Số bé = ( Tổng - Hiệu ) : - Hs suy nghĩ , phát biểu ý kiến + Nếu thêm vào số bé phần đúng phần số lớn số bé thì số bé số lớn + Là hiệu số + Tổng chúng tăng thêm đúng phần số lớn so với số bé + Tổng là 70 + 10 = 80 + Hai lần số lớn là : 70 + 10 = 80 + Số lớn là : 80 : = 40 + Số bé là: 40 -10 = 30 ( Hoặc 70 – 40 = 30 ) + Số lớn = (Tổng+ Hiệu ) : - Một hs đọc đề bài + Bài toán đã cho tuổi bố cộng với tuổi (5) là 58 tuổi Tuổi bố tuổi 38 +Bài toán yêu cầu gì ? +Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì em biết ? - Yêu cầu hs làm bài - Yêu cầu hs nhận xét bài làm bạn trên bảng - Gv nhận xét , ghi điểm Bài 2: - Gọi hs đọc đề bài + Bài toán yêu cầu gì ? + Bài toán thuộc dạng bài toán gì? - Yêu cầu hs làm bài - Nhận xét cho điểm Bài : - Yêu cầu hs tự nhẩm và nêu số tìm +Một số cộng với cho kết gì ? + Một số trừ 0cho kết là gì ? + Áp dụng điều này , bạn nào tìm số mà tổng chúng hiệu chúng và 123? 3Củng cố dặn dò : - Yêu cầu hs nêu cách tìm cách tìm số biết tổng và hiệu chúng - Tổng kết học Yêu cầu hs làm bài tập vào tự học đến Lop3.net tuổi + Tìm tuổi bố , tuổi con? + Bài toán thuộc dạng toán tìm hai số biết tổng và hiệu số đó Vì bài toán cho biết tuổi bố cộng với tuổi , chính là cho biết tổng số tuổi người Cho biết tuổi bố tuổi 38 tuổi chính là cho biết hiệu số tuổi hai bố là 38, yêu cầu tìm tuổi người - Hai hs lên bảng làm bài , em làm cách , lớp làm - Hs nêu ý kiến - Hs đọc đề -Học sinh nêu ý kiến - Tìm hai số biết tổng và hiệu chúng - Hai hs làm bài trên bảng , em cách , lớp làm - Số và số + Là chính số đó + Là chính số đó - Là số 123 và số (6) Toán ( 38) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Rèn kỹ giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Củng cố kỹ đổi đơn vị đo khối lượng, đo thời gian II Các hoạt động dạy học : Tgian Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : - Gọi hs nêu cách giải bài tìm hai số biết tổng - Hai hs trình bày và hiệu hai sô đó - Nhận xét ghi điểm Hướng dẫn luyện tập Bài : Yêu cầu hs đọc đề bài , sau đó tự làm bài - 3hs làm bảng , lớp làm - Nhận xét , ghi điểm - Nhận xét bài làm bạn trên bảng sau đó đổi chéo kiểm tra Bài :-Gọi hs đọc đề toán,sau đó yêu cầu hs nêu dạng toán và số cần tìm là hai số nào ? Đâu là tổng ? Đâu là hiệu? - Yêu cầu hs làm bài Tóm tắt : ?tuổi Em 8tuổi 36 tuổi Chị - Hai hs làm bảng , em cách , lớp làm ? tuổi Bài giải : Bài giải : Tuổi chị là: Tuổi em là : ( 36 + ) :2 = 22 ( tuổi) (36-8):2 = 14(tuổi) Tuổi em là : Tuổi chị là: 22-8 = 14 ( tuổi ) 14 + = 22 (tuổi) - H ướng dẫn chấm chữa, nhận xét cho điểm Bài : - Gv tiến hành tương tự bài tập - Hai hs làm bảng , em cách, lớp làm Bài 4: - Gọi hs đọc đề toán , sau đó nêu dạng toán, hai số cần tìm là số nào , đâu là tổng, đâu là là hiệu tự làm bài - Gv kiểm tra số hs ? sp P/X I 120 sp 1200sp P/X II ? sp Bài giải Số sản phẩm phân xưởng I làm là: ( 1200 – 120) : = 540 ( sp) Số sản phẩm phân xưởng II làm là: 540 + 120 = 660 ( sp) Lop3.net - Hs tự làm bài sau đó đổi chấm chéo Bài giải : Số sản phẩm phân xưởng II làm là : ( 1200 + 120 ) : = 660 (sp) Số sản phẩm phân xưởng I làm : 660 – 120 = 540 ( sp) (7) Đáp số : 540 sản phẩm 660sản phẩm Đáp số :540 sphẩm 660sphẩm Bài 5: Gv tiến hành tương tự bài ? kg Thửa II tạ Thửa I tạ ? kg Bài giải : tạ = 5200 kg tạ = 800 kg Số ki-lo-gam thóc I thu hoạch : ( 5200+ 800 ) :2 = 3000 ( kg ) Số ki-lô-gam thóc II thu hoạch : 3000 – 800 = 2200 (kg) Đáp số : 3000 kg 2000 kg Củng cố dặn dò : Tổng kết học , dặn hs học thuộc hai cách giải bài toán tìm 2số chưa biết biết tổng và hiệu chúng Lop3.net Bài giải : 5tấn 2tạ = 5200kg 8tạ =800 kg Số kg thóc II thu hoạch ( 5200 – 800) :2 = 2200 (kg) Số kg thóc I thu hoạch : 2200 + 800 = 3000 (kg) Đáp số : 3000kg 2000kg (8) Toán (39) LUYỆN TẬPCHUNG I Mục tiêu : - Củng cố kỹ thực các phép tính cộng trừ số tự nhiên - Kỹ tính giá trị biểu thức - Sử dụng tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép cộng để giải các bài toán tính nhanh - Giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu chúng II Các hoạt động dạy học chủ yếu : Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : Gọi hs nhắc lại cách giải bài toán tìm - Hs lên bảng trả lời câu hỏi 2số biết tổng và hiệu chúng - Yêu cầu hs nhắc lại tính chất giao hoán , tính chất kết hợp phép cộng - Nhận xét , cho điểm Bài : a) Giới thiệu bài :Gv nêu mục tiêu bài học b) Hướng dẫn luyện tập : Bài : - Yêu cầu hs nêu cách thử lại phép cộng và phép trừ +Muốn biết phép tính cộng là đúng - Hs trả lời hay sai, ta làm nào ? + Muốn biết phép trừ làm đúng hay sai ta - Hs trả lời làm nào ? - Yêu cầu hs làm bài - Hai hs làm bảng ,mỗi em phần , lớp làm -Yêu cầu hs nhận xét bài làm bạn trên bảng , sau đó nhận xét cho điểm Bài : Yêu cầu hs đọc đề + Đề yêu cầu gì ? - Tính giá trị biểu thức - Gv nhắc nhở hs các biểu thức bài có các dấu tính nhân , chia , cộng , trừ, có biểu thức có dấu ngoặc nên cần chú ý thực - Hai hs làm bảng , em phần , cho đúng thứ tự lớp làm - Hdẫn hs chấm chữa , nhận xét cho điểm Bài : - Gv viết lên bảng biểu thức : 98 + + 97 + - em lên bảng - Yêu cầu hs cùng tính giá trị biểu thức 98 + + 97 + theo cách thuận tiện = ( 98 + ) + (97 + ) = 100 + 100 - Gv hướng dẫn hs :Tính giá trị biểu = 200 thức toàn phép cộng, muốn thuận tiện ta đổi chỗ các số hạng tổng và nhóm các số hạng có tổng là số tròn để cộng với Lop3.net (9) - Gv hỏi tiếp : + Dựa vào tính chất nào phép cộng mà chúng ta có thể thực vậy? - Gọi hs phát biểu quy tắc tính chất trên - Yêu cầu hs làm tiếp các phần còn lại - Gv nhận xét và cho điểm Bài : - Gọi hs đọc đề bài +Bài toán thuộc dạng toán gì ? + Hai số cần tìm là hai số nào ? Hãy cho biết đâu là tổng , là hiệu số cần tìm - Yêu cầu hs làm bài , em cách , lớp làm Tóm tắt : ?l Th/ to 600 l Th/ bé ?l 120 l Bài giải Số lít nước chứa thùng to : ( 600 + 120 ) : = 360 ( lít ) Số lít nước chứa thùng nhỏ : 360 – 120 = 240 ( lít) Đáp số : 360 lít 240 lít - Hướng dẫn hs chấm chéo Bài : + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu hs tự làm bài y x = 10 y:6=5 y = 10 :2 y =5x6 y = y = 30 - Gv chữa bài và yêu cầu hs giải thích cách tìm y mình - Nhận xét cho điểm Củng cố dặn dò : Tổng xét tiết học , dặn hs nhà học bài Lop3.net + Dựa vào tính chất giao hoán và tính chất kết hợp phép cộng - hs phát biểu các quy tắc trên - Ba em lên bảng , em làm1 bài ,cả lớp làm - Một hs đọc đề , lớp đọc thầm theo + Dạng toán tìm hai số biết tổng và hiệu +Hai số cần tìm là số lít nước thùng bé, số lít nước thùng lớn Tổng là 600 lít , hiệu là 120 lít - Hs làm bài Bài giải Số lít nước chứa thùng nhỏ: ( 600 - 120 ) : = 240 ( lít ) Số lít nước chứa thùng nhỏ : 360 + 120 = 360( lít) Đáp số : 360 lít 240 lít + Tìm y - hs làm bảng , lớp làm (10) Toán(40): GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I Mục tiêu: Giúp hs: - Có biểu tượng góc nhọn, góc tù, góc bẹt -Biết dùng ê-keđể nhận dạng góc nào là góc nhọn, góc tù, góc bẹt II Đồ dùng dạy học: -Ê-ke(cho gv và cho hs) -Bảng phụ vẽ các góc: góc nhọn, góc tù, góc bẹt Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Gọi hs nhắc lại các cách giải bài toán tìm hai - Nhiều hs trả lời số biết tổng và hiệu chúng Bài : 2.1 Giới thiệu bài : - Gv hỏi : Chúng ta đã học góc gì ? - Góc vuông -Gv: Trong học hôm nay, chúng ta làm quen vớí góc nhọn, góc tù , góc bẹt 2.2 -Giới thiệu góc nhọn, góc tù , góc bẹt ; a) Giới thiệu góc nhọn: -Gv treo bảng phụ vẽ góc nhọn và nói: “Đây là góc nhọn” Đọc là : “ góc nhọn đỉnh O, cạnh OA, OB” - Gv vẽ góc nhọn khác và yêu cầu hs đọc - Hs đọc góc nhọn đỉnh O, cạnh OP , P OQ O Q -Gv cho hs nêu ví dụ thực tế góc nhọn - Gv áp e- ke vào góc nhọn hình vẽ sgk để hs quan sát hỏi : Em hãy so sánh - Góc nhọn < Góc vuông góc nhọn và góc vuông ? b) Giói thiệu góc tù ( theo các bước tương tự trên ) c ) Giới thiệu góc bẹt ( tương tự trên ) Lưu ý : Nếu xác định điểm I trên cạnh OC, điểm K trên cạnh OD ( góc bẹt đỉnh O , cạnh OC, OD), ta có điểm I,O, K thẳng hàng Thục hành : Bài 1: Yêu cầu HS nhận biết góc nào là góc nhọn, góc tù, góc vuông, góc bẹt Bài 2: GV hướng dẫn HS dùng ê ke để kiểm tra các góc hình tam giác bài Lop3.net +Góc đỉnh A cạnh AM,AN và góc đỉnh D; cạnh DV,DU là các góc nhọn +Góc đỉnh B; cạnh BP,BQ và góc đỉnh O; cạnh OG, Ohlà các góc tù +Góc đỉnh C; cạnh CL,CK là góc vuông +Góc đỉnh E; cạnh EX,EY là góc bẹt -HS dùng ê ke kiểm tra góc và báo cáo kết : (11) -GV nhận xét, có thể yêu cầu HS nêu tên góc hình tam giác và nói rõ đó là góc nhọn, góc vuông hay góc tù ? Củng cố ,dặn dò: -GV tổng kế t học ,dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau Lop3.net Hình tam giác ABC có ba góc nhọn Hình tam giác DEG có góc vuông Hình tam giác MNP có góc tù -HS trả lời theo yêu cầu (12) Toán tc ( 15) ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I I Mục tiêu : - Ôn tập các phép tính trên số tự nhiên - Ôn tập đọc , viết , so sánh số tự nhiên - Giải toán tìm số trung bình cộng II Các hoạt động dạy - học : Tg Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ : Gv nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn hs luyện tập Bài : Đặt tính tính 5836+ 7284 9416 + 8352 287 x 6503- 3264 7641 +859 365 x7 - Gv cho hs làm bảng con, đồng thời theo dõi , giúp đỡ hs yếu Bài : a)Đọc số: 700 836 , 75 511 602 , 900 370 200 b) Cho biết giá trị chữ số số - Gv viết bảng số , định hs đọc , yêu cầu lớp nhận xét - Cho hs viết giá trị chữ số số Bài : Viết số : a) Chín triệu ba trăm hai mươi nghìn năm trăm mười sáu : b) Mười hai nghìn triệu c) Gồm triệu , chục nghìn , trăm Bài : Khối tham gia lao động trồng cây, kết sau :Lớp 4/1trồng 35 cây, lớp 4/2 và 4/3 trồng và lớp trồng 30 cây Lớp 4/4 trồng ít lớp 4/1 là 10 cây Hỏi trung bình lớp trồng bao nhiêu cây? -Yêu cầu hs đọc đề , tóm tắt bài toán giải Củng cố , dặn dò : Nhận xét tiết học , dặn dò hs nhà ôn tập Lop3.net Hoạt động trò - Hs làm bảng - Hs lớp nhận xét bạn đọc -hs viết trên bảng - Một em làm bảng , lớp làm - Nhận xét bài làm bạn trên bảng Tóm tắt ; Lớp 4/1 : 35 cây Lớp 4/2, 4/3 : lớp trồng 30 cây Lớp 4/4 : ít 4/1là 10 cây - Trung bình lớp trồng ? cây Giải Số cây lớp 4/2 trồng : 35 – 10 = 25 (cây) Số cây lớp trồng : 35 + 30 +30 + 25= 120 ( cây ) Trung bình lớp trồng : 120 : = 30 ( cây) Đáp số : 30 cây (13) Toán tc ( 16) ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I I Mục tiêu : -Rèn kỹ thực phép tính chia trên số tự nhiên - Củng cố đổi đơn vị đo - Củng cố kỹ tính giá trị biểu thức có chứa chữ - Rèn kỹ giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu chúng II Các hoạt động dạy và học : Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : Nêu cầu học Hướng dẫn hs luyện tập Bài : Đặt tính tính : 4692 :6 3255 :7 5624 :8 - Hs thực trên bảng Bài : Điền số vào chỗ trống : kg 20 g = g ; ¼ kỷ = năm - Một hs làm bảng , lớp làm 50 kg = kg ; 2tạ 40 kg = yến 1/ = phút ;7100kg = yến - Gọi hs nêu lại mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng và các đơn vị đo thời gian - Hướng dẫn hs chấm chữa Bài3 : Tính giá trị biểu thức : a) x a + b với a = 27 , b = 18 - Hs làm , em làm bảng b) m + x n với m = 16, n = 21 - Tiến hành bài Bài :Một lớp có sĩ số 37 hs Số học sinh trai nhiều số học sinh gái bạn Hỏi lớp đó có bao nhiêu học sinh trai , bao nhiêu học sinh gái ? - Yêu cầu hs đọc đề - Hai hs làm bảng , hs làm - Hướng dẫn hs vẽ sơ đồ đoạn thẳng , yêu cầu hs cách , lớp làm biễu diễn trên sơ đồ nôi dung bài toán Tóm tắt : ? HS trai 37 hs HS gái ? 5hs Số học sinh gái lớp đó ; ( 37 – ) : = 16 ( gái) Số hs trai lớp đó : 37 – 16 = 21( trai) Đáp số : 21 trai , 16 gái - Hướng dẫn hs chấm chữa, hs làm làm theo cách nào thì nhận xét bài trên bảng theo cách đó Củng cố dặn dò : yêu cầu hs nhà ôn lại hai cách giải bài toán tổng hiệu Lop3.net Số học sinh trai lớp đó : ( 37 + ) : = 21 ( trai) Số hs gái lớp đó : 37 – 21 =16 (gái) Đáp số : 21 trai , 16 gái (14)