Như vậy trong tổng có thể có các đơn thức đồng dạng do vậy ta phải thu gọn đa thức đó và cách thu gọn như ví dụ SGK – 37 GV: Yêu cầu HS đọc và nghiên cứu ví dụ SGK GV: Thế nào là thu gọn[r]
(1)Tuần Ngày soạn : 6.3.09 Tiết 57 ĐA THỨC Ngày giảng: I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh nhận biết đa thức thông qua số ví dụ cụ thể Biết thu gọn đa thức, tìm bậc đa thức - Kỹ năng: Rèn kỹ thu gọn đa thức, tìm bậc đa thức - Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận công việc, say mê học tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án, bảng phụ - Học sinh: Đồ dùng học tập, phiếu học tập III.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - PP phát và giải vấn đề.PP vấn đáp.PP luyện tập thực hành.PP hợp tác nhóm nhỏ IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: GV: Em hãy cho biết nào là đơn thức ? Đơn thức đồng dạng ? Lấy ví dụ đơn thức (không đồng dạng với nhau)? - Viết biểu thức tổng đơn thức vừa viết? Đó là ví dụ đa thức Vậy đa thức là gì, chúng ta học bài hôm Bài mới: Hoạt động - Yêu cầu HS đọc và nghiên cứu ví dụ SGK GV:Các biểu thức x2 + y2 + xy ; 3x2 – y2 + xy – 7x ; x2y - 3xy + 3x2y – + xy - x + là đa thức đa thức 1 - Ở đa thức x2 + y2 + xy thì x2 là gì ? y2 là gì ? xy 2 là gì ? - Vậy nào là đa thức ? GV: Để cho gọn người ta thường kí hiệu đa thức các chữ cái in hoa A, B, C, D, M, N, P, Q, … Ví dụ: P = 3x2 – y2 + xy – 7x GV: Gọi HS lên bảng lấy ví dụ đa thức Chỉ rõ các hạng tử nó ? GV: Đơn thức 3x3yz có là đa thức không ? Hoạt động GV: Đa thức là tổng đơn thức Như tổng có thể có các đơn thức đồng dạng ta phải thu gọn đa thức đó và cách thu gọn ví dụ SGK – 37 GV: Yêu cầu HS đọc và nghiên cứu ví dụ SGK GV: Thế nào là thu gọn đa thức ? ?2 Hãy thu gọn đa thức sau: - Học sinh trả lời VD: 2xy; 23xyz; 4xz Tổng: 2xy + 23xyz + 4xz Đa thức HS: Đọc, nghiên cứu ví dụ SGK HS: Nêu khái niệm đa thức Đa thức là tổng đơn thức Mỗi đơn thức tổng gọi là hạng tử đa thức đó ?1 HS: Lấy ví dụ các đa thức Chú ý: SGK- 37 Thu gọn đa thức HS: Nghiên cứu ví dụ SGK HS: Thu gọn đa thức là tính tổng các đơn thức đồng dạng đa thức đó ?2 HS làm phiếu học tập Một HS lên bảng thu gọn đa thức Lop7.net (2) Q= 5x2y – 3xy + 1 x y – xy + 5xy - x x 3 Q = (5x2y + 2 x y) + (-3xy – xy + 5xy) + (- x x 3 1 )+( ) 11 1 Q= x y + xy + x Giáo viên chuẩn hóa và cho điểm Hoạt động GV: Cho đa thức M = x2y5 – xy4 + y6 + GV: Đa thức trên có thu gọn hay không? - Hạng tử x2y5 có bậc là - Hạng tử -xy4 có bậc là - Hạng tử y6 có bậc là - Hạng tử có bậc là Ta thấy là số lớn và nó chính là bậc đa thức GV: Thế nào là bậc đa thức ? GV: Nêu chú ý (SGK - 38) ?3.Em hãy tìm bậc đa thức sau: Q = -3x5 - x y xy x 2 GV: Chuẩn hoá và cho điểm Củng cố: Bài tập 24 SGK - Gọi HS đọc bài toán sau đó gọi HS lên bảng làm bài GV chuẩn hoá và cho điểm GV: Gọi HS lên làm phần bài tập 25 SGK Học sinh lớp làm bài tập vào GV: Nhận xét, chuẩn hoá và cho điểm 3.Bậc đa thức HS: Đọc và nghiên cứu ví dụ SGK HS: Đa thức trên là đa thức đã thu gọn HS: Bậc đa thức là bậc hạng tử có bậc cao dạng thu gọn đa thức đó Chú ý (SGK – 38): - Số coi là đa thức không và nó không có bậc - Khi tìm bậc đa thức trước hết ta phải thu gọn đa thức đó ?3.Lên bảng tìm bậc đa thức trên Q = -3x5 - x y xy x 2 3 Q = - x y xy 2 Bậc đa thức Q là BT 24 (SGK - 38): a, 5x + 8y là đa thức b, 10.12x + 15.10y = 120x + 150y là đa thức BT 25 (SGK - 38): a) Đa thức 3x2 - x + + 2x – x2= 2x2 - x + 2 Có bậc là b) Đa thức 3x2 + 7x3 – 3x3 + 6x3 – 3x2 = 10x3 Có bậc là Hướng dẫn nhà: - Về nhà ôn tập bài cũ, đọc trước bài - BTVN: 26 28 SGK trang 38, 39 HD bài tập 27:Để tính giá trị đa thức P x = 0,5 và y = 1, ta nên rút gọn P sau đó thay x = 0,5 và y = vào đa thức vào thực phép tính RÚT KINH NGHIỆM Lop7.net (3)