Bài giảng Đại số 7 tiết 59 bài 7: Đa thức một biến

Dạy học bài mới: Hoạt động Bài 1 - Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.. - Đọc từng câu hỏi cho HS trả lời.[r]

Gi¸o ¸n líp TuÇn 12 Tiết Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011 TO¸N TiÕt 56 : LUYỆN TẬP I MôC TI£U + kt- kn: Giúp HS: - Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Biết giải bài toán có phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số và biết thực gấp lên, giảm số lần - Bài tập cần làm : bài 1( cột 1,3,4 ); bài 2, bài 3, bài 4, bài + T§: HS yªu m«n häc ii đồ dùng dạy- học - GV: Giấy khổ lớn , phô tô bài - HS: Bảng con, nháp, ghi toán iii pp- httc d¹y häc - Thực hành, đàm thoại, nhóm iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài 2b nhà - HS lên bảng làm bài 2b/ 55 - Cả lớp làm bảng tiết 55 319 171 319 x 3; 171 x x x - Nhận xét, ghi điểm 957 855 B Giới thiệu bài: C D¹y bài mới: Hoạt động 1: HD bài tập 1- *MT: HS biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số; vận dụng vào tính x *Đ DDH: Giấy khổ lớn, bảng *PPDH: Thực hành, đàm thoại Bài 1: - Kẻ bảng nội dung bài tập vào giấy đính - HS đọc yêu cầu bài tập lên bảng - Bài tập yêu cầu chúng ta tính tích - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Muốn phân tích chúng ta làm nào - Muốn tính tích chúng ta thực phép nhân các thừa số với ? - Yêu cầu HS lên làm bài, lớp làm vào - HS lên bảng làm cột 1,3,4 lớp làm vào bảng con, tổ bài bảng Thừa số 423 105 241 Thừa số Tích 446 840 964 Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net  - 83 - Gi¸o ¸n líp - Chữa bài và ghi điểm Bài 2: Cho 2HS đọc yêu cầu - 2HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu chúng ta tìm gì ? - Tìm số bị chia ( tìm x ) - Muốn tìm số bị chia ta làm nào ? - Ta lấy thương nhân với số chia - Cho lớp làm vào nháp, em lên - Cả lớp làm vào nháp, em lên bảng Tổ 1, làm bài a, tổ làm bài b bảng Tổ 1, làm bài a, tổ làm bài b a) X : = 212 b) X: = 141 X = 212 x X = 141 x X = 636 X = 705 * Nhận xét, chữa bài,ghi điểm Hoạt động 2: HD bài tập 3- *MT: HS biết giải bài toán có phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số *ĐDDH: Giấy khổ lớn *PPDH: Thực hành, đàm thoại Bài 3: - Gọi HS đọc lại đề bài - 2HS đọc đề SGK, lớp đọc thầm - Bài toán cho biết gì? - Bài toán cho biết hộp có 120 - Bài toán hỏi gì? cái kẹo - Yêu cầu 1HS lên tóm tắt, HS giải bài - HS lên bảng, em tóm tắt và toán em giải bài toán * Chữa bài, ghi điểm Tóm tắt: hộp: 120 cái kẹo hộp: … Cái kẹo? Bài giải Số kẹo hộp là: 120 x = 480 ( cái kẹo) Đáp số: 480 cái kẹo Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán yêu cầu gì ? - HS đọc đề toán - Bài toán yêu cầu tính số dầu còn lại sau lấy 185 lít dầu - Muốn biết sau lấy 185 lít dầu từ - Ta phải biết thùng có tất thùng thì còn lại bao nhiêu lít dầu, ta phải bao nhiêu lít dầu biết điều gì trước ? - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài vào giấy khổ lớn, lớp làm bài vào Bài giải Số lít dầu thùng là 125 x = 375 ( l dầu) Số lít dầu còn lại là: 375- 185 = 190 ( l dầu) Đáp số: 190 l dầu - 84 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net  Gi¸o ¸n líp - yêu cầu HS làm bài vào giấy khổ to đính lên bảng Hoạt động 3: HD bài tập *MT: HS biết thực gấp lên, giảm số lần *ĐDDH: Phô tô phiếu *PPDH: Nhóm Bài : Viết (theo mẫu) : - GV hướng dẫn mẫu - Chia lớp làm nhóm thi làm bài phú - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - Cả lớp nhận xét, đổi bài kiểm tra kết - HS đọc yêu cầu bài tập - nhóm thi làm bài nhanh - Nhận xét, tuyên dương v cñng cè dÆn dß - Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm bài toán có liên quan đến nhân số có ba chữ số với cố có chữ số - Nhận xét tiết học: - Bài sau: So sánh số lớn gấp lần số bé Tiết tập đọc- kể chuyện NẮNG PHƯƠNG NAM i môc tiªu A Tập đọc: + KT- KN: - Bước đầu diễn tả giọng các nhân vật bài, phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện: Hiểu tình cảm đẹp đẽ , thân thiết và gắn bó thiếu nhi hai miền Nam - Bắc (Trả lời các câu hỏi SGK.) - HS khá, giỏi nêu lí chọn tên truyện CH5 B Kể chuyện: -Kể lại đoạn câu chuyện theo ý tóm tắt ii đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc iii pp- httc d¹y- häc - Cá nhân, nhóm, đàm thoại Iv Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: - HS đọc thuộc lòng bài : Vẽ quê hương- - HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi, nêu nội dung bài Nhận xét ghi điểm B Giới thiệu bµi - Giới thiệu chủ điểm và bài C D¹y bµi míi 1.Hoạt động 1:Luyện đọc và giải nghĩa Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net  - 85 - Gi¸o ¸n líp *MT: Bước đầu diễn tả giọng các nhân vật bài, phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện *ĐDDH: Tranh minh họa *PPDH: Cá nhân, nhóm - Theo dõi GV đọc mẫu - GV d¹y theo quy tr×nh - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc - Giúp đỡ HS yếu từ đầu đến hết bài - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng các dấu chấm, phẩy và thể tình cảm đọc các lời thoại - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - Cả lớp đọc đồng đoạn 2 Hoạt động 2: HD tỡm hiểu bài : *MT: Hiểu ý nghĩa: Hiểu tình cảm đẹp đẽ , thân thiết và gắn bó thiếu nhi hai miền Nam - Bắc (Trả lời các câu hỏi SGK.) *PPDH: Đàm thoại - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp - HS đọc lớp cùng theo dõi SGK - Yêu cầu HS đọc lại đoạn - HS đọc trước lớp - Uyên và các bạn đâu ? Vào dịp - chơ hoa vào ngày 28 Tết nào ? - Uyên và các bạn chợ hoa ngày Tết - Để chọn quà gửi cho Vân để làm gì ? - Vân là ? Ở đâu ? - Vân là bạn Phương, Uyên, Huê, tận ngoài Bắc * Ba bạn nhỏ Nam tìm quà để gửi cho bạn mình ngoài Bắc, điều đó cho thấy các bạn quý mến - Vậy, các bạn đã định gửi gì cho - Các bạn định gửi cho Vân Vân ? cành Mai - Vì các bạn lại chọn gửi cho Vân - Học sinh tự phát biểu ý kiến: Vì cành mai ? theo các bạn, cành mai chở đựơc nắng - Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận với bạn phương Nam Bắc, ngoài có bên cạnh để tìm tên khác cho câu chuyện mùa đông lạnh và thiếu nắng ấm./ Vì các tên gọi: Câu chuyện cuối năm, mai là loài hoa đặc trưng cho tết Tình bạn, Cành mai Tết miền Nam Giống hoa đào đặc - GV nhận xét, chốt trưng cho tết miền Bắc HS thảo luận cặp đôi, sau đó phát biểu ý kiến, phát biếu ý kiến phải giải thích rõ vì em lại chọn tên đó Hoạt động 3: Luyện đọc lại : - 86 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net  Gi¸o ¸n líp *MT: HS đọc diễn cảm bài văn, đọc đúng theo yêu cầu *PPDH: Thực hành - Đọc diễn cảm đoạn bài - Hướng dẫn HS cách đọc - Mời nhóm, nhóm em phân vai thi đọc đoạn - Mời em đọc bài - Nhận xét bình chọn HS đọc hay KÓ chuyÖn a Xác định yêu cầu: - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện, trang 95/SGK b Kể mẫu: - GV chọn HS khá cho các em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện trước lớp - Nếu các em ngập ngừng, GV gợi ý cho các em c Kể theo nhóm d Kể trước lớp - Tuyên dương HS kể tốt Củng cố - dặn dò: - Điều gì làm em xúc động câu chuyện trên ? * GV chốt ý nghĩa bài học, liên hệ giáo dục HS v cñng cè dÆn dß - Nªu néi dung cña bµi - NhËn xÐt tiÕt häc Học sinh chuẩn bị bài sau: Cảnh đẹp non sông - HS đọc yêu cầu, HS khác lần lựơt đọc gợi ý câu chuyện - HS : Kể đoạn - HS : Kể đoạn - HS3 : Kể đoạn * Cả lớp theo dõi và nhận xét - Mỗi nhóm HS Lần lượt HS kể đoạn nhóm, các bạn nhóm nghe và sửa lỗi cho - nhóm HS kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011 TiÕt TO¸N TiÕt 57 : SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ ( trang 57) i môc tiªu + KT- KN: Giúp HS - Biết thực so sánh số lớn gấp lần số bé - Bài tập cần làm : Bài ,2, + TĐ: GDHS yêu thích học toán ii đồ dùng dạy- học - B¶ng con, b¶ng phô III PP- HTTC d¹y häc Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net  - 87 - Gi¸o ¸n líp - Đàm thoại, cá nhân, thùc hµnh iii các hoạt động dạy- học Hoạt động GV A KiÓm tra bµi cò - HS lµm bµi bài 5/56 - Nhận xét, ghi điểm B Giới thiệu bài: C D¹y bµi míi Hoạt động Hướng dẫn thực so sánh số lớn gấp lần số bé Bài toán: *GV Nêu bài toán SGK: - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - GV vẽ sơ đồ lên bảng và dừng đoạn thẳng 2cm , đoạn thẳng cm chia thành phần - Sau cô chia, em thấy đoạn thẳng AB gấp lần đoạn thẳng CD ? - Muốn tìm đoạn thẳng AB gấp lần đoạn thẳng CD cách nào ? - Em có thể giải bài toán này ? - Hướng dẫn cách trình bày bài giải - Bài toán trên gọi là bài toán so sánh số lớn gấp lần số bé Vậy muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào ? Hoạt động Bài tập : Bài 1: - Gọi HS đọc lại đề bài - GV dán phần a, b, c lên bảng hướng dẫn - Yêu cầu HS quan sát hình a và nêu mẫu Hoạt động HS - HS làm bài trên bảng - Đoạn thẳng AB gấp lần đoạn thẳng CD - Chia đoạn thẳng AB thành các đoạn thẳng cm - HS lên bảng giải lớp làm vào Bài giải Độ dài đoạn thẳng AB gấp độ dài đoạn thẳng CD số lần là: : = ( lần ) Đáp số: lần - Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta lấy số lớn chia số bé - Trong hình đây, số hình tròn màu xanh gấp lần số hình tròn màu trắng ? - Hình a: Có hình tròn màu xanh và hình tròn màu trắng - Ta lấy số hình tròn màu xanh chia cho số hình tròn màu trắng - Muốn biết số hình tròn mày xanh gấp - Số hình tròn màu xanh gấp số hình tròn màu trắng số lần là: lần số hình tròn màu trắng ta làm nào ? : = ( lần) - Vậy hình a, số hình tròn màu xanh gấp lần số hình tròn màu trắng ? - Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại * Chữa bài và ghi điểm Bài 2: - HS đọc đề - Gọi HS đọc đề bài - Trong vườn có cây cau và 20 - Bài toán cho biết gì ? cây cam - Hỏi số cây cam gấp lần số - Bài toán hỏi gì ? cây cau - 88 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net  Gi¸o ¸n líp - Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Bài toán thuộc dạng so sánh số - Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta lớn gấp lần số bé - Ta lấy số lớn chia cho số bé làm nào ? - Yêu cầu HS làm bài vào - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bài tập * Chấm 10 bài * Chữa bài và nhận xét Bài 3: - Cho HS đọc đề bài - HS đọc đề - Cho HS tự làm bài vào - Làm bài vào Bài giải: - Chấm HS, nhận xét, chữa bài Con lợn cân nặng gấp ngỗng số lần là: 42 : = (lần) v cñng cè dÆn dß Đáp số: lần - Yêu cầu HS nhà làm BT4 * Nhận xét tiết học * Bài sau: Luyện tập Chính tả : - Nghe - viết : CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG - Ph©n biÖt : oc/ooc ; tr/ch i môc tiªu + KT- KN: Giúp HS - Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài: Chiều trên sông Hương Trình bày đúng hình thức văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả tìm các từ chứa tiếng có vần oc/ooc.(BT2) Giải câu đố bài tập 3a ii đồ dùng dạy- học - B¶ng con, b¶ng phô III PP- HTTC d¹y häc - Đàm thoại, cá nhân, thùc hµnh iii các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: B Dạy học bài mới: - Giới thiệu bài: Hoạt động Hướng dẫn viết chính tả: - GV đọc toàn bài lượt + Bài chính tả có câu ? + Nêu tên riêng bài ? - GV đọc lần chậm rãi, rõ ràng, chính xác và nghỉ đúng để HS chú ý tượng chính tả + Luyện viết tiếng khó: GV chọn và phân tích Hoạt động học sinh - Cả lớp đọc thầm bài SGK - Có câu - Huế, Cồn Hến (tên riêng), Cuối, Phía, Đâu ( đầu dòng) Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net  - 89 - Gi¸o ¸n líp từ cho HS viết bảng con: Huế, Cồn Hến, - HS viết bảng lanh canh, + Viết chính tả - GV đọc lại lần - GV đọc HS viết - HS viết bài vào + Lưu ý tư ngồi , cầm bút HS ( Ngắt câu, cụm từ từ đầu, đọc lần / câu ) + Chấm bài chính tả - HS lấy bút chì tự đổi chấm Từ nào sai sửa lề - GV chấm từ - bài - Nhận xét Hoạt động Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài tập 2: - Gọi em đọc đề - Điền vào chỗ trống (oc hay - Mời bạn lên bảng làm ooc) - Nhận xét và chốt ý đúng: Con sóc; mặc quần - Cả lớp làm vào soóc; cần cẩu móc hàng; kéo xe rơ moóc Bài tập 3a: - GV phát giấy cho các nhóm thi làm bài - Gọi HS đọc lại kết - Đại diện nhóm dán bài trên bảng lớp, đọc kết v cñng cè dÆn dß - GV nhận xét tiết học và cách trình bày bài - HS : Trâu – trầu – trấu - Cả lớp chữa bài vào chính tả và sửa lỗi đã mắc bài - Làm bài tập 3b nhà - Bài sau: Nghe viết : Cảnh đẹp non sông Tù nhiªn vµ x· héi : PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ i môc tiªu + KT- KN: Giúp HS LÊy chøng cø nhËn xÐt - Nêu việc nên và không nên làm để phòng cháy đun nấu nhà - Biết cách xử lí cháy xảy * HS khá, giỏi nêu thiệt hại cháy gây ii đồ dùng dạy- học - B¶ng con, b¶ng phô II Chuẩn bị: Tranh ảnh liên quan đến bài học III PP- HTTC d¹y häc - Đàm thoại, cá nhân, thùc hµnh iii các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên - 90 - Hoạt động học sinh Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net  Gi¸o ¸n líp Ổn định lớp: Cả lớp hát bài:“ Lớp chúng mình đoàn kết “ II Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài * Hoạt động 1: Làm việc với SGK và các thông tin sưu tầm thiệt hại cháy gây * Bước 1: Thảo luận nhóm đôi - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK, thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi tổ mình Chỉ gì dễ cháy hình Em bé hình có thể gặp tai nạn gì ? Điều gì xảy can dầu hoả đống củi khô bị bắt lửa ? Theo bạn, bếp hình hay hình an toàn việc phòng cháy ? * Liên hệ và giáo dục: - Nếu chọn bếp hình 2, em hãy quan sát bếp nhà mình, chưa gọn gàng thì em tự xếp đặt lại * Kết luận: Bếp hình việc phòng cháy vì đồ dùng xếp gọn gàng, ngăn nắp, các chất dễ bắt lửa củi khô, can dầu hoả để xa bếp lửa * Giáo viên minh hoạ thêm: - Ngày 30/10/2003 TP Hồ Chí Minh đã xảy vụ thảm hoạ ITC làm chết 60 người, bị thương 100 người, thiệt hại hàng chục tỉ đồng nhà nước - Ngày 28/10/2004 Phường 1, thị xã Cao Bằng, Tỉnh Đồng Tháp xảy vụ cháy làm người bị bỏng nặng, ngôi nhà bị thiêu rụi hàng toàn, thiệt hại tài sản 500 triệu đồng - Theo em, nguyên nhân nào đã gây các vụ cháy kể trên ? * Giáo viên kết luận: Cháy có thể xảy lúc, nơi và có nhiều nguyên nhân gây cháy Phần lớn các vụ cháy đó có thể tránh người có ý thức phòng cháy * Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân - Ghi vật có thể gây cháy bất ngờ nhà em ? - Ghi lại nguyên nhân nào có thể gây cháy bất ngờ địa phương em? Gọi số HS trình bày * Kết luận: Những vật mà các em vừa nêu như: - HS thảo luận nhóm đôi Đại diện các nhóm trình bày Bếp hình an toàn vì đồ dùng xếp gọn gàng, ngăn nắp, các chất dễ bắt lửa củi khô, can dầu hoả để xa bếp Học sinh lắng nghe - Do bất cẩn người - Do người không cẩn thận đun nấu - Trong tàn hương có lửa rơi xuống tủ gỗ bàn gỗ gây bén lửa gây cháy - Tàn lửa theo chiều gió bén vào phên, củi khô có thể gây cháy Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net  - 91 - Gi¸o ¸n líp Bật lửa, diêm, dầu hoả, ga, xăng có thể gây - Khi đốt rác lửa cháy to, gió cháy bất ngờ để gần lửa thổi vào tàn lửa bay xung quanh để gây cháy nhà, cháy xóm * Hoạt động 3: Thảo luận và đóng vai * Bước 1: Thảo luận, đóng vai, xử lý tình - GV nêu tình - Mỗi tổ thảo luận tình * Tình 1: Một em bé ngồi tay cầm bật … pháo hoa ? * Tình 2: Hai … vào bếp dầu cháy ? * Tình 3: Oanh học … bó củi để gần bếp lửa * Tình 4: Hùng … sôi ? * Kết luận: Cách tốt để phòng cháy là đun nấu không để thứ dễ cháy gần bếp Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau sử dụng xong Các em không nghịch với lửa v cñng cè dÆn dß - Giáo viên nhận xét tiết học * Bài sau: Một số hoạt động trường Thảo luận theo nhóm - Các nhóm thảo luận phân vai và đóng vai để xử lý các tình giao - Đại diện các nhóm trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét Đạo đức : TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG ( T1) i môc tiªu + KT- KN: Giúp HS LÊy chøng cø nhËn xÐt - Biết phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường - Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả hoàn thành nhiệm vụ phân công *HS khá , giỏi : - Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận HS - Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường ii đồ dùng dạy- học - B¶ng con, b¶ng phô - Vở bài tập đạo đức - Tranh minh hoạ bài tập 1/19 - Bảng phụ bài tập 3/20,Phiếu học tập bài tập 2/20 - Các bài hát chủ đề nhà trường III PP- HTTC d¹y häc - Đàm thoại, cá nhân, thùc hµnh iii các hoạt động dạy- học - 92 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net  Gi¸o ¸n líp Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: Bài mới: * Hoạt động 1: Phân tích tình - GV treo tranh phóng to trang 19 cho HS quan sát - Các em quan sát tranh và trình bày nội dung tranh * GV nhận xét - Giáo viên nêu tình theo tranh: Cả lớp tổng vệ sinh sân trường thì Thu lại ghé tai rủ Huyền chơi nhảy dây Theo em bạn Huyền có thể làm gì ? - Cho học sinh thảo luận nhóm đôi phút Hoạt động học sinh - HS quan sát tranh - Một số HS trình bày - Học sinh thảo luận phút và nêu ý kiến a Huyền đồng ý chơi với bạn b Huyền từ chối không chơi với bạn để mặc bạn chơi mình c Huyền khuyên ngăn thu tổng vệ sinh xong chơi * GV hỏi : Nếu là bạn Huyền, em chọn - HS phát biểu suy nghĩ mình cách giải a, b, c, d.? - Vì em chọn cách giải đó ? - Cho HS thảo luận và lên đóng vai cách - HS thảo luận và lên đóng vai mình chọn - Cho lớp thảo luận phân tích mặt hay, - HS phát biểu ý kiến mặt tốt, mặt chưa tốt cách giải * GV nhận xét và chốt ý đúng: Khi lớp bận rộn với công việc dọn vệ sinh mà Thu lại rủ Huyền bỏ chơi nhảy dây việc làm đó là không đúng Các em phải tích cực với công việc giao có thầy cô và các bạn yêu mến * Hoạt động : Đánh giá hành vi - GV dán tranh bài tập lên bảng - HS trình bày gọi HS trình bày nội dung tranh - HS trả lời, GV ghi nội dung a Tranh 1: Cả lớp làm việc tổ tranh chức kỉ niệm ngày 20 – 11 thì Nam bỏ ngoài chơi bắt chuồn chuồn Sau HS trả lời xong nội dung b Tranh 2: Cả lớp làm vệ tranh: GV phát phiếu học tập có nội dung sinh sân trường, hai bạn Nam và đó Long chơi đá cầu c Tranh 3: Nhân ngày – Hùng rủ các bạn chuẩn bị món quà nhỏ chúc mừng cô giáo và các bạn gái - HS thảo luận ghi chữ Đ trước cách cư xử lớp d Tranh 4: Hà xung phong nhận đúng và chữ S trước cách cư xử sai * GV chốt lại tranh c, d là đúng và cất tranh giúp bạn yếu lớp - HS thảo luận nhóm Đại diện a, b * Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến ( Bài ) nhóm lên tranh và trình bày Vì Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net  - 93 - Gi¸o ¸n líp - GV dán ý kiến bài tập lên bảng việc làm đó đúng, vì việc Hướng dẫn HS đồng ý thì giơ hoa đỏ, không làm đó sai đồng ý giơ hoa xanh - GV phân tích giới thiệu số các bạn lớp tích cực tham gia công việc chung - Gọi HS đọc phần in xanh - HS đọc ý kiến và giỏ hoa * Hỏi: Vì phải tích cực tham gia việc - Trình bày vì cho là đúng ? Vì lớp việc trường cho là sai ? * Tổ chức trò chơi: “ Bắn tên” - em đứng lên nói việc làm tham gia việc trường, việc lớp sau đó gọi bất kì bạn - Học sinh trả lời nào trả lời * GV nhận xét trò chơi - HS gọi trả lời *v cñng cè dÆn dß Hướng dẫn thực hành : Xem trước bài Bài sau : Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (tt) Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2011 Tập đọc : CẢNH ĐẸP NON SÔNG i môc tiªu + KT- KN: Giúp HS : Giúp HS: - Biết đọc ngắt nhịp đúng các dòng thơ lục bát, thơ chữ bài - Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp cảnh đẹp non sông đất nước các câu ca dao Từ đó thêm tự hào quê hương đất nước - Trả lời các câu hỏi SGK, thuộc 2-3 câu ca dao bài ii đồ dùng dạy- học - B¶ng con, b¶ng phô III PP- HTTC d¹y häc - Đàm thoại, cá nhân, thùc hµnh iii các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài: Nắng Phương Nam kết hợp - HS đọc trả lời câu hỏi nội dung bài Dạy học bài mới: Hoạt động a Đọc mẫu: - Theo dõi GV đọc mẫu - GV đđc mđu toàn bài mđt lđđt vđi giđng thong thđ, nhđ nhàng, tình cđm, tha thiđt thđ hiđn sđ tđ hào, ngđđng mđ vđi mđi cđnh đđp cđa non sông b Hướng dẫn luyện đọc và giải nghĩa từ - HS tiếp nối đọc bài, - GV yêu cầu HS tiếp nối đọc câu ca - 94 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net  Gi¸o ¸n líp dao bài - Chú ý theo dõi HS đọc bài để chỉnh lỗi phát âm - Yêu cầu HS đọc lại câu Hướng dẫn HS ngắt giọng cho đúng nhịp thơ học sinh đọc câu ca dao - Những HS mắc lỗi luyện phát âm - HS đọc: Đồng Đăng/ có phố Kì Lừa,/ Có nàng Tô Thị,/ có chùa - Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ TamThanh - Lần lượt HS đọc câu câu ca dao - Lần lượt hướng dẫn luyện đọc các câu tiếp ca dao trước lớp, chú ý ngắt giọng cho đúng: theo tương tự với câu đầu - HS làm thành nhóm, lần - Yêu cầu HS luyện đọc bài theo nhóm lượt HS đọc bài nhóm các bạn cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa cách đọc cho - đến nhóm đọc bài theo - Tổ chức cho số nhóm đọc bài trước lớp hình thức tiếp nối - Lớp ĐT - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn bài đọc Hoạt động Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc, lớp cùng theo - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp - Mỗi câu ca dao nói đến cảnh đẹp vùng dõi SGK Đó là vùng nào ? ( GV định cho HS trả lời - Câu nói Lạng Sơn; Câu nói Hà Nội, Câu nói về câu ca dao) Nghệ An, Câu nói Huế, - Các câu ca dao trên đã cho chúng ta thấy Đà Nẵng, Câu nói Thành vẻ dẹp ba miền Bắc – Trung – Nam Phố Hồ Chí Minh; Câu nói Đồng Tháp Mười trên đất nứơc ta Mỗi vùng có cảnh gì đẹp ? *Giảng các cảnh đẹp nhắc đến - HS nói cảnh đẹp câu ca dao ( có ảnh, tranh minh hoạ câu ca dao theo ý hiểu cảnh đẹp này thì cho học sinh quan sát) mình GV lựa chọn thông tin cần thiết và phù hợp với - HS thảo luận cặp đôi để trả đối tượng HS lớp mình Có thể xem phần phụ lục giới thiệu các cảnh lời câu hỏi: Cha ông ta muôn đẹp bài cuối tiết học này Khi nói địa đời dã dày công bảo vệ, danh nào GV có thể đồ để HS biết giữ gìnl, tôn tạo cho non sông ta, đất nước ta ngày càng tươi vị trí địa danh đó trên đất nước ta - Theo em, đã giữ gìn tô điểm cho non sông đẹp ta ngày càng đẹp ? - Tự học thuộc lòng Hoạt động Học thuộc lòng - GV HS khá chọn đọc mẫu lại bài - Mỗi HS chọn đọc thuộc lòng lượt Sau đó cho HS lớp đọc ĐT bài yêu câu ca dao em thích bài cầu HS tự học thuộc lòng - Thi đọc thuộc - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng * Nhận xét, tuyên dương v cñng cè dÆn dß - Nhận xét tiết học Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net  - 95 - Gi¸o ¸n líp - Dặn: HS thuộc lòng bài tập đọc, sưu tầm các câu ca dao nói cảnh đẹp quê hương mình - Bài sau: Người Tây Nguyên To¸n: TiÕt 58: LUYỆN TẬP Ii môc tiªu + KT- KN: Giúp HS - Biết thực gấp số lên nhiều lần và vận dụng giải bài toán có lời văn - Bài tập cần làm 1,2,3,4 trang 58 ii đồ dùng dạy- học - B¶ng con, b¶ng phô III PP- HTTC d¹y häc - Đàm thoại, cá nhân, thùc hµnh iii các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: Sửa bài * Nhận xét, chữa bài, ghi điểm Hỏi: Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào ? Dạy học bài mới: Hoạt động Bài - Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh số lớn gấp lần số bé - Đọc câu hỏi cho HS trả lời * GV ghi bảng - Gọi HS nhận xét bài làm Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào - em lên bảng làm - Chữa bài, ghi điểm Hoạt động Bài : - GV h/d HS giải - Cho HS tự làm bài vào - Gv chấm số bài, nhận xét Bài 4: - Yêu cầu HS đọc nội dung cột - Muốn tính số lớn số bé bao nhiêu đơn vị - 96 - Hoạt động học sinh - HS làm bài trên bảng - ta lấy số lớn chia số bé - HS trả lời, lớp làm vào nháp a Sợi dây 18m dài gấp sợi dây 6m số lần là: 18 : = ( lần ) b Bao gạo 35 kg cân nặng gấp kg số lần là: 35 : = ( lần ) - HS đọc đề - Cả lớp làm bài vào - em lên bảng làm - HS đọc bài toán - HS giải bài vào - Đọc: Số lớn, số bé, số lớn số bé bao nhiêu đơn vị, số lớn gấp số bé lần - Ta lấy số lớn trừ số bé Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net  Gi¸o ¸n líp ta làm nào ? - Ta lấy số lớn chia cho số bé - Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm - Làm bài, sau đó học sinh nào ? ngồi cạnh đổi chéo - Yêu cầu HS tự làm bài vào SGK để kiểm tra bài cho - HS nối tiếp lên bảng làm * Chữa bài , ghi điểm v cñng cè dÆn dß - Yêu cầu HS nhà luyện thêm gấp số lên nhiều lần, so sánh số lớn gấp lần số bé * Bài sau: Bảng chia trang 59 Luyện từ và câu : ÔN VÒ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH i môc tiªu + KT- KN: Giúp HS - Nhận biết các từ hoạt động, trạng thái khổ thơ (BT1) - Biết thêm kiểu so sánh: hoạt động với hoạt động (BT2) - Chọn từ ngữ thích hợp để ghép thành câu (BT3) ii đồ dùng dạy- học - B¶ng con, b¶ng phô III PP- HTTC d¹y häc - Đàm thoại, cá nhân, thùc hµnh iii các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net  - 97 - Gi¸o ¸n líp A Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS kiểm tra lại bài tập 2,4 tiết LTVC tuần 11 B Dạy học bài mới: Hoạt động * Bài tập 1: - Đọc và gạch chân các từ hoạt động khổ thơ trên ? - em lên làm lại bài tập tuÇn trước - em đọc yêu cầu bài tập trên bảng lớp - em xung phong gạch chân các từ hoạt động lớp làm vào bài tập - GV gọi em lên bảng đọc câu có hình ảnh so sánh - em đọc câu có hình ảnh so sánh Chạy lăn tròn ? * Hỏi: Hoạt động chạy chú gà so sánh - Được so sánh với hoạt động lăn tròn chú gà với hoạt động nào ? - Cách so sánh bài tập có gì khác với cách so + So sánh hoạt động với hoạt động sánh tiết 10 ? *GV: Đây là hình ảnh so sánh mới: So sánh hoạt * HS nhắc lại động với hoạt động *Hoạt động Bài tập 2/98 SGK - Gọi em HS đọc đề bài - lớp - Bài này yêu cầu các em điều gì ? đọc thầm - Tìm hoạt động so sánh - GV gọi HS làm việc cá nhân với bài - em đọc - lớp đọc thầm * Giáo viên dán ý a lên bảng - Con trâu đen Sự vật so sánh khổ thơ này là gì ? - Đi ( chậm ) Từ hoạt động so sánh trâu đen là gì ? Hình ảnh so sánh trâu đen với hình ảnh - Đập đất hoạt động nào ? - em lên trả lời miệng lớp bổ - GV gọi HS lên bảng làm sung làm bài tập * Giáo viên dán ý b lên bảng - Tàu cau Em tìm vật so sánh khổ thơ này ? - Vươn Từ hoạt động so sánh là từ ngữ nào ? Hình ảnh so sánh tàu cau vươn lên hoạt động - Vẫy tay nào ? - HS lên bảng lớp làm vào - GV gọi HS lên bảng - em đọc khổ thơ ý c lớp đọc * Giáo viên dán ý c lên bảng thầm - Xuồng Sự vật so sánh bài là gì ? Hình ảnh so sánh hoạt động xuồng là gì ? - Đậu ( quanh thuyền lớn ) Từ hoạt động xuồng so sánh - Húc húc ( vào mạn thuyền mẹ ) với hoạt động nào ? - Nằm ( quanh bụng mẹ ) *GV dán tờ giấy to kẻ sẵn lời giải để chốt lại lời - em lên bảng - Lớp làm * HS nhận xét bổ sung giải đúng - HS làm bài tập vào *Hoạt động Bài tập - 98 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net  Gi¸o ¸n líp - GV treo bài tập tờ giấy to lên bảng - em đọc yêu cầu bài - Lớp đọc thầm - Bài này yêu cầu các em làm gì ? - Nối từ ngữ cột A với từ ngữ thích hợp cột B thành câu - GV mời HS lên bảng - HS thi nối đúng nhanh * Giáo viên chốt lời giải đúng: em đọc kết mình - Những ruộng lúa cấy sớm đã trổ bông vừa nối xong - Những chú voi thắng huơ vòi chào khán giả * Lớp nhận xét bổ sung – em - Cây cầu làm dừa bắc ngang dòng đọc lại lời giải đúng - HS làm vào bài tập Nối kênh - Con thuyền cắm cờ đỏ lao băng băng trên sông cột A với từ ngữ cột B Củng cố - dặn dò: - Vài HS nhắc lại nội dung bài - Nội dung bài học hôm là gì ? học Ôn tập từ hoạt động trạng thái Học phép so sánh v cñng cè dÆn dß - Học và tập tìm từ so sánh các hoạt động với hoạt động với hoạt động * Bài sau: Mở rộng vốn từ: Từ địa phương - Dấu chấm hỏi - Chấm than Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2011 Toán : Tiªt 59 : BẢNG CHIA i môc tiªu + KT- KN: Giúp HS : Giúp học sinh: - Bước đầu thuộc bảng chia và vận dụng để giải bài toán ( có phép chia ) - Bài tập cần làm : bài 1( cột 1, 2, ); bài ( cột 1,2,3 ) , bài , bài ii đồ dùng dạy- học - B¶ng con, b¶ng phô - Các bìa, bìa có chấm tròn III PP- HTTC d¹y häc - Đàm thoại, cá nhân, thùc hµnh iii các hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net  - 99 - Gi¸o ¸n líp Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân - HS lên bảng thực yêu cầu GV - em làm bài 3/58 - Gọi HS khác lên bảng làm bài 3/58 * Nhận xét và ghi điểm Dạy học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Hoạt động Lập bảng chia 8: - Gắn lên bảng bìa có chấm tròn và hỏi: Lấy bìa có chấm tròn Vậy lấy lần - lấy lần chấm tròn ? - Hãy viết phép tương ứng với “ lấy lần - Viết phép tính: x =8 “ - Hãy nêu phép tính để tìm số bìa - Phép tính: : = ( bìa ) - Vậy chia ? - chia - Viết lên bảng : =1 và yêu cầu HS đọc phép - Đọc: + nhân nhân và phép chia vừa lập - Gắn lên bảng bìa và nêu bài toán: Mỗi + chia bìa có chấm tròn Hỏi bìa có tất - Mỗi bìa có chấm tròn, bìa bao nhiêu chấm tròn ? có 16 chấm tròn - Hãy lập phép tính để tìm số chấm tròn có - Phép tính : x = 16 bìa - Tại em lại lập phép tính này - Vì bìa có chấm tròn, lấy bìa tất cả, lấy lần, nghĩa là x - Trên tất các bìa có 16 chấm tròn, biết - Có tất bìa bìa có chấm tròn Hỏi có tất bao nhiêu bìa ? - Hãy lập phép tính để tìm số bìa mà bài toán - Phép tính: 16 : = ( yêu cầu bìa ) - Vậy 16 chia ? - 16 chia - Viết lên bảng phép tính 16 : = lên bảng, sau - Đọc phép tính: đó cho HS lớp đọc hai phép tính nhân, chia vừa + nhân 16 + 16 chia lập - Tiến hành tương tự với vài phép tính khác - Lập bảng chia * Lưu ý: Có thể xây dựng bảng chia cách cho phép nhân và yêu cầu HS viết phép chia vào phép nhân đã cho có số chia là 2.3 Học thuộc lòng bảng chia - GV H/d HS đọc thuộc bảng chia - HS đọc thuộc - Cho HS thi đọc thuộc theo CN, nhóm Hoạt động Luyện tập : Bài 1: - 100 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net  Gi¸o ¸n líp - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Cho HS làm bài M cột 1,2,3, GV ghi b¶ng * Nhận xét, sửa bài Bài 2: - Xác định yêu cầu bài, sau đó yêu cầu HS tự làm bài cột 1,2,3 - Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng * Hỏi: Khi đã biết x = 40, có thể ghi kết 40 : = và 40 : không ? Vì ? - Tính nhẩm - HS nêu M, HS khác nhận xét - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bài tập - lớp nhận xét - Khi đã biết x = 40 có thể ghi 40 : = và - Yêu cầu HS giải thích tương tự với các trường 40 : = 8, vì lấy tích chia cho thừa số này thì hợp còn lại thừa số Bài 3: - HS đọc đề bài SGK - Gọi học sinh đọc đề bài - có 32m vải cắt - Bài toán cho biết gì ? thành mảnh - mảnh vải dài bao - Bài toán hỏi gì ? nhiêu m ? - HS lên bảng làm, lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ và giải bài toán làm bài vào - Chấm 10 - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng và - HS nhận xét ghi điểm Bài 4: - HS đọc đề bài - Cho HS tự làm bài vào - HS giải bài vào - Chấm – bài, nhận xét,sửa bài v cñng cè dÆn dß - HS xung phong đọc bảng - Gọi vài HS đọc thuộc lòng bảng chia * Dặn: HS nhà học thuộc lòng bảng chia , xem chia lại các bài tập đã làm * Bài sau: Luyện tập Chính tả : Nghe - viết : CẢNH ĐẸP NON SÔNG Ph©n biÖt : tr/ch i môc tiªu + KT- KN: Giúp HS - Nghe - viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức các câu thơ thể lục bát, thể song thất - Làm đúng bài tập chính tả tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng: tr/ch theo nghĩa đã cho ii đồ dùng dạy- học - B¶ng con, b¶ng phô - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ câu tục ngữ bài tập 2a III PP- HTTC d¹y häc - Đàm thoại, cá nhân, thùc hµnh iii các hoạt động dạy- học Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net  - 101 - Gi¸o ¸n líp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên b¶ng viết: sóc, mặc quần - HS lên b¶ng viết, lớp viết b¶ng soóc, B Bài mới: Giới thiệu bài: 2Hoạt động Hướng dẫn viết chính tả - GV đọc toàn bài lượt - Cả lớp đọc thầm bài SGK - * Hướng dẫn HS trình bày đoạn thơ - Tìm tên riêng bài chính tả ? - Đường, Nghệ, Non, Hải Vân, Hòn Hồng, Hàn, Nhà Bè, Gia Định, - Dòng chữ bắt đầu viết từ đâu? - cách lề ô - Dòng chữ bắt đầu viết từ đâu? - cách lề ô - Hai dòng cuối bài chính tả trình bày - chữ đầu dòng nào? * Luyện viết tiếng khó: GV chọn và phân - HS viết từ khó tích từ cho HS viết bảng * Viết chính tả - GV đọc lại lần, - Gv đọc chậm cho HS viết bài + HS viết bài vào + Chấm – bài , chữa bài chính tả: - Học sinh lấy bút chì tự đổi - Nhận xét chấm Từ nào sai sửa lề Hoạt động Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2a: - HS đọc đề - Gọi HS đọc đề - Điền vào chỗ trống tr hay ch - Bài tập yêu cầu gì ? - Cả lớp làm vào - Mời bạn lên bảng làm - em đọc lại bài đã làm hoàn - Nhận xét, chốt: chuối, chữa (bệnh), trông chỉnh - GV yêu cầu bạn đọc lại bài làm mình v cñng cè dÆn dß - GV nhận xét tiết học và cách trình bày bài chính tả và sửa lỗi đã mắc bài - Về nhà làm bài tập : Bài tập 2b - Bài sau: Đêm trăng trên Hồ Tây ThẮ công : CẮT, DÁN CHẮ I, T ( TiẮt ) i môc tiªu + KT- KN: Giúp HS : LÊy chøng cø nhËn xÐt - 102 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net 