- Trao đổi thảo luận trong nhóm để hoàn thành - Phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu bài tập trong phiếu lần lượt các nhóm cử đại cầu các nhóm thảo luận nhận xét về việc diện của mình [r]
(1)TUẦN 28 Thứ hai, 19 tháng năm 2012 Tiết Tiết 1, 2: Sinh hoạt đầu tuần Tập đọc – kể chuyện CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I/ MỤC TIÊU - Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha và Ngựa Con - ND: làm việc gì phải cẩn thận chu đáo trả lời các câu hỏi sgk - KC: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ - Mt câu truyện giúp chúng ta thêm yêu mến vật rừng *KNS: Tự nhận thức sác định giá trị thân; lắng nghe tích cực; tư phê phán; kiểm soát cảm súc II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC -Tranh minh họa truyện phóng to bảng phụ viết sănđoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TẬP ĐỌC A/ Kiểm tra bài cũ GV kiểm tra HS kể chuyện “ Quả táo” GV nhận xét cho diểm HS B/ DẠY BÀI MỚI Hoạt động dạy hoạt động học 1/ Giới thiệu bài HS quan sát tranh và miêu tả hình ảnh HStheo dõi tranh minh họa nội dung bài học từ đó GV giới thiệu truyện Hướng đẫn luyện HS đọc -Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha và Ngựa a)GV đọc diễn cảm toàn bài Mỗi HS đọc câu nối tiếp b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ hết bài -HS đọc nối tiếp câu GV theo đõi phát lỗi phát Mỗi HS đọc đoạn đoạn cho âm sai.Hướng dẫn HS ngắt nghỉ đúng đọc đoạn văn đến hết bài với gịng thích hợp: và giải nghĩa các từ.nguyệt quế Luyện đọc đoạn.HS nối tiếp đọc đoạn kết ,móng ,đối thủ, vận động viên hợp giải nghĩa từ:.nguyệt quế ,móng ,đối thủ, vận động ,thảng ,chủ quan Trong SGK viên ,thảng ,chủ quan Chú ý nhấn giọng và ngát nghỉ câu dài.và dâu chấm lửng Tiếng hô /”bắt đầu “// vang lên.// các vận đông viên rần rần chuyển động // Vòng thứ nhát…// Vồng thứ hai…// HS đọc theo bàn Luyện đọc đoạn theo nhóm Cả lớp đọc ĐT toàn bài Cả lớp đọc ĐT toàn bài HS đọc thầm đoạn 3/ Hướng đẫn HS tìm hiểu nội dung bài tiết HS đọc đoạn HS trả lời -Ngựa chuẩn bị tham dự hội thi nào? HS đọc thầm đoạn 1HS đọc đoạn HS trả lời -Ngựa cha khuyên nhủ điều gì ? HS trả lời Lop3.net (2) Nghe cha nói,Ngựa Con phản ứng nào? HS đọc đoạn 3.4 Vì Ngựa Con không đạt kết hội thi ? -Ngựa đã rút điều gì Gv nêu nội dung bài Cuộc chạy đua rừng các loài vật thật vui vẻ đáng yêu câu chuyện giúp ta thêm yêu mếm các vật rừng Luyện đọc lại Mục tiêu –Đọc trôi chảy toàn bài đọc đúng các từ ngữ đễ phát âm sai: sửa soạn,mải mê,hải chải chuốt ,ngúng nguẩy ,khỏe khoắn ,thảng thốt, tập tễnh , -Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha và Ngựa HS đọc HS trả lời Hs trả lời GV đọc điễn cảm đoạn HS đọc phân vai HS đọc.đoạn2 HS đọc phân vai ( lượt) 2HS đọc lớp theo dõi và nhận xét KỂ CHUYỆN GV nêu nhiêm vụ Hướng dẫn HS kể Theo lời Ngựa Con 1HS đọc yêu cầu bài tập và bài mẫu và giải thích cho các bạn rõ kể lại lời ngựa Con nào? -HS quan sát kĩ tranh SGK - 4HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện theo tranh HS kể đoạn Cả lớp theo dõi Cả lớp nhân xét ,bổ sung lời kể bạn; bình chọn nhận xét bình chọn người đọc hay người kể hay hấp dẫn Củng cố dặn dò -Câu chuyện này giúp các em hiểu điều gì? -Về nhà tập kể lại câu chuyên cho bạn bè, người thân nghe Tiết 4: Toán SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I Mục tiêu -Biết so sánh các số phạm vi 100 000 - Biết tìm sớ lớn nhất, số bé nhĩm số mà các số là số cĩ năm chữ số II Đồ dùng dạy học Bảng phụ viết nội dung bài tập 1, III Hoạt động dạy học Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ (5’) Gọi HS lên bảng làm bài GV nhậïn xét, chữa bài, cho điểm HS Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Lop3.net (3) Giới thiệu bài (1’) - GV : Trong học hôm giúp các em so sánh các số có chữ số HD so sánh các số phạm vi 100 000 (12 ’) a) So sánh số có các chữ số khác - GV viết lên bảng 99 999 …… 100 000, yêu cầu HS điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống - GV hỏi : vì em điền dấu < ? - Nghe GV giới thiệu bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp - Hs giải thích : + Vì 99 999 kém 100 000 đơn vị + Vì trên tia số 99 999 đứng trước 100 000 + Vì đếm số ta đếm 99 999 trước đếm đén 100 000 + Vì 99 999 có chữ số còn 100 000 có chữ số - GV khẳng định các cách làm HS đúng - HS nêu : 99 999 bé 100 000 vì 99 dễ, so sánh số tự nhiên với 999 có ít chữ số nhau, ta có thể so sánh các chữ số số đó với - GV : Hãy so sánh 100 000 với 99 999? - 100 000 > 99 999 ( 100 000 lớn 99 999) b) So sánh số có cùng chữ số - GV nêu vấn đề : Chúng ta đã dựa vào các chữ số để so sánhcác số với nhau, các số có cùng chữ số chúng ta so sánh nào? - GV yêu cầu HS điền dấu >, <, = vào chỗ trống : - HS điền 76 200 > 76 199 76 200 … 76 199 - GV hỏi : Vì điền ? - HS trả lời - GV hỏi : Khi so sánh các số có chữ số vơi - HS nêu, HS khác nhận xét, bổ sung nhau, chúng ta so sánh nào? - GV khẳng định : Với các số có chữ số chúng - HS suy nghĩ trả lời ta so sánh Dựa vào cách so sánh các số có bốn chữ số, bạn nào có thể nêu cách so sánh các số có năm chữ số với nhau? - GV đặt câu hỏi gợi ý HS : + Chúng ta bắt đầu so sánh từ đâu ? + Chúng ta bắt đầu so sánh các chữ số cùng hàng với nhau, từ hàng cao đến hàng thấp (từ trái sang phải) + So sánh hàng chục nghìn hai số + Số nào có hàng chục nghìn lớn thì nào ? số đó lớn và ngược lại + Nếu hai số có hàng chục nghìn thì ta + Ta so sánh tiếp đến hàng nghìn, Số nào so sánh tiếp nào ? có hàng nghìn lớn thì số đó lớn và ngược lại + Nếu hai số có hàng chục nghìn, hàng nghìn + Ta so sánh tiếp đến hàng trăm, Số nào thì ta so sánh tiếp nào ? có hàng trăm lớn thì số đó lớn và ngược lại + Nếu hai số có hàng chục nghìn, hàng nghìn , + Ta so sánh tiếp đến hàng chục, Số nào hàng trăm thì ta so sánh tiếp có hàng chục lớn thì số đó lớn và nào ? ngược lại + Nếu hai số có hàng chục nghìn, hàng nghìn, + Ta so sánh tiếp đến hàng đơn vị, Số nào hàng trăm, hàng chục thì ? có hàng đơn vị lớn thì số đó lớn Lop3.net (4) và ngược lại + Nếu hai số có hàng chục nghìn, hàng nghìn, + Thì hai số đó băng hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị thì ta so sánh tiếp nào ? - GV yêu cầu HS so sánh 76 200 …76 199 và - 76 200 > 76 199 vì hai số có chục nghìn, giải thích kết so sánh hàng nghìn hàng trăm > nên 76 200 > 76 199 - Khi có 76 200 > 76 199 ta có thể viết dấu - Trả lời 76 199 > 76 200 so sánh 76 200 … 76 199 : Luyện tập - Thực hành (13 ’) Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Điền dấu so sánh các số - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS làm cột, HS lớp là bài vào VBT 4589 < 10 001 35 276 > 35 275 000 = 999 + 99 999 < 100 000 3527 > 3519 86 573 < 96 573 - Yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng - HS nhận xét đúng sai - Yêu cầu HS giải thích số dấu điền - HS giải thích Bài - Tiến hành tương tự bài Chú ý yêu cầu HS giải thích cách điền dược bài Bài GV yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm bài, HS lên bảng khoanh tròn vào số lớn phần avà số bé phần b - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn - HS nhận xét bài làm bạn - GV hỏi : Vì 92 386 là số lớn các - Vì số 92 386 có hàng chục nghìn lớn số83 269, 92 368, 29 836, 68 932 ? các số - GV hỏi : Vì số 54 370 là số bé - Vì số 54 370 có hàng chục nghìn bé các số 74 203, 100 000, 54 307, 90 241 ? các số - GV nhận xét và cho điểm HS Bài a - Bài ập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn (a) và từ lớn đến bế (b) - GV yêu cầu HS tự làm bài HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào a) 258; 16 999; 30 620; 31 855 - YC HS giải thích cách xếp mình a) Số 258 là số bé số vì nó có chữ số, các số còn lại có chữ số So sánh hàng chục nghìn các số còn lại thì số 16 999 có hàng chục nghìn bé nhất, hai số còn lại có hàng chục nghìn là Ta so sánh số còn lại với thì 30 620 < 31 855 vì 30 620 có hàng nghìn nhỏ 31 855 - GV chữa bài và cho điểm HS Củng cố dặn dò (4’) - Cô vừa dạy bài gì ? Lop3.net (5) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm bài tập VBT và chuẩn bị bài sau Tiết Đạo đức TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC A / Mục tiêu: - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước; bảo vệ nguồn nước - Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiểm - Biết thực tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương - Có thái độ phản đối hành vi sử dụng láng phí và làm ô nhiễm nguồn nước - GDHS biết vì cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước * SDNLTK&HQ: -Nước là nguồn quan trọng có ý nghĩa định sống còn loài người - Nguồn nước không phải vô hạn cần phải giữ gìn, bảo vệ -Tuyên truyền người giữ gìn tiết kiêm và bảo vệ nguồn nước (Toàn phần) *KNS - Kĩ lắng nghe ý kiến các bạn - Kĩ trình bày các ý tưởng tiết kiêm bảo vệ nguồn nước nhà và trường - Kĩ đảm nhận trách nhiệm tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nhà và trường B/ Tài liệu và phương tiện: - Tài liệu sử dụng nguồn nước và tình hình ô nhiễm nước các địa phương - Phiếu học tập cho hoạt động và tiết C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Vẽ tranh và xem ảnh - Yêu cầu các nhóm thảo luận để gì - Quan sát, trao đổi tìm thứ cần thiết nhất: cần thiết cho sống hàng ngày Không khí – lương thực và thực phẩm – nước - Cho quan sát tranh vẽ sách giáo khoa uống – các đồ dùng sinh hoạt khác - Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm và chọn - Nếu thiếu nước thì sống gặp nhiều thứ quan trọng không thể thiếu khó khăn - Lần lượt các nhóm cử các đại diện nhóm và trình bày lí lựa chọn ? - Nếu thiếu nước thì sống mình lên trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm có cách trả nào ? lời hay - Mời đại diện các nhóm lên nêu trước lớp - GV kết luận: Nước là nhu cầu thiết người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Lớp chia các nhóm thảo luận - Giáo viên chia lớp thành các nhóm - Trao đổi thảo luận nhóm để hoàn thành - Phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu bài tập phiếu các nhóm cử đại cầu các nhóm thảo luận nhận xét việc diện mình lên trình bày nhận xét làm trường hợp là đúng hay sai nhóm mình : - Việc làm sai : - Tắm rửa cho Lop3.net (6) ? Tại ? Nếu em có mặt thì em làm gì? - Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp - GV kết luận chung: Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nơi mình * Hoạt động 3: - Gọi HS đọc BT3 - VBT - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Mời số trình bày trước lớp - Nhận xét, biểu dương HS biết quan tâm đến việc sử dụng ngườn nước nơi mình * Hướng dẫn thực hành: - Về nhà thực tế sử dụng nước gia đình, nhà trường và thực sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt gđình và nhà trường trâu bò cạnh giếng nước ăn ; Đổ rác bờ ao, bờ hồ ; Để vòi nước chảy tràn bể không khóa lại - Lớp nhận xét, bổ sung - HS làm bài cá nhân - em trình bày kết - Cả lớp nhận xét bổ sung - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày ************************************************* Thứ ba, ngày 20 tháng năm 2012 Tiết THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG VỚI HOA VÀ CỜ - Trò Chơi"-Hoàng Anh –Hoàng Yến" I MỤC TIÊU: - Thực đúng bài thể dục phát triển chung với hoa và cờ - Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Sân trường Còi Bông hoa II NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội Dung Biện Pháp Giảng Dạy ĐLVĐ Phần mở đầu: Nhận lớp : GV phổ biến nội dung yêu cầu học Khởi động : - Chạy chậm trên địa hình tự nhiên * Trò chơi : "Bịt mắt bắt dê" (Hình 67) Phần Kiểm tra bài cũ : Bài : Ôn bài TD phát triển chung với Lop3.net Phương Pháp Tổ Chức 1-2' 1-2' 3' Vòng tròn Xem SGK/ 135 Thi (7) hoa - Lớp triển khai đội hình đồng diễn: Tập bài TD phát triển chung - Thực liên hoàn động tác - Cho tổ tập riêng- GV đến nhắc nhở - Cho tổ thực tốt lên biểu diễn để lớp xem và nhận xét Trò chơi "Hoàng Anh – Hoàng Yến" (Có thể thay trò chơi HS ưa thích) Phần kết thúc Hồi tĩnh : Đi lại hít thở sâu (Dang tay: hít vào, buông tay thở ra) Nhận xét – Dặn dò - Hệ thống bài – nhận xét - Dặn dò: Ôn bài TD phát triển chung hàng dọc 10-12' (Theo nhạc trống) 2-3 lần, động tác 3x8 nhịp Đội hình hàng ngang 1tổ/ tổ 2-4' Hàng ngang 7-8' 1-2' 2' Vòng tròn quanh sân trường hàng dọc Nhảy dây Tiết 2: Chính tả CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I/ MỤC TIÊU - Nghe viết đúng bài chính tả- trình bày đúng hình thức văn xuôi - Làm đúng bài tâp 2b II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài các bài tập chính tả Vở BTTV III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC- CHỦ YẾU / Kiểm tra bài cũ.gọi 3HS lên bảng viết các từ :mênh mông bến bờ, rên rỉ mệnh lệnh Gv nhận xét cho điểm Hoạt động dạy Hoạt động học 2/ Dạy học bài mới: Giới thiệu đề bài HS theo dõi Hướng dẫn viết chính tả -GV đọc đoạn văn Gọi HS đọc lại - Khi thua ngựa rút bài học gì? -Đoạn văn có câu? -Những chữ nào bài viết hoa? -Hãy nêu các từ khó,dễ lẫn viết chính tả -Yêu cầu học sinh đọc và viết lại các từ vừa tìm Viết chính tả GV đọc HS viết GV đọc HS soát lỗi GV thu bài chấm bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2.b 2HS đọc lại HS trả lời HS trả lời HS viết bảng lớp lớp viết bảng con:khỏe ,giành, nguyệt quế,mải ngắm,thợ rèn HS nghe viết Nghe tự soát lỗi HS đọcY/C SGK HS lên bảng thi làm bài,đọc kết Lop3.net (8) Gọi HS đọc Y/C HS làm việc cá nhân Y/C HS tự làm bài GV nhận xét ,chốt lại lời giải đúng HS khác đọc,các HS khác bổ sung HS tự sửa bài.và làm vào CỦNG CỐ- DẶN DÒ Nhận xét tiết học , nhận xét bài viết HS Về nhà học thuộc câu đố Sửa lại các chữ viết sai Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Đọc và biết thứ tự các số tròn nghìn, tròn trăm có năm chữ số - Biết so sánh các số - Biết làm tính với các số tron phạm vi 100 000 (tính viết và tính nhẩm) II Đồ dùng dạy học Bảng viết nội dung bài tập III Hoạt động dạy học Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ (5’) Gọi HS lên bảng làm bài GV nhậïn xét, chữa bài, cho điểm HS Bài Hoạt động dạy Giới thiệu bài (1’) - GV : Bài học hôm giúp các em củng cố so sánh số, thứ tự các số có chữ số , các phép tính với số có chữ số : Luyện tập - Thực hành (25’) Bài - GV y/c HS đọc phần a - Trong dãy số này, số nào đứng sau 99 600 ? - 99 600 cộng thêm thì 99 601 ? - Vậy số thứ 2, số dãy này số đứng trước nó cộng thêm đơn vị - Y/c HS làm bài Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu bài - Đọc thầm - Số 99 601 - 99 600 + = 99 601 - Nghe giảng - HS lên bảng làm bài , HS lớp làm vào VBT - Y/c HS tự làm phần , - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT - Các số dãy số thứ là số - Là số tròn trăm nào ? - Các số dãy số thứ là số - Là số tròn nghìn nào ? - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2b - Y/c HS đọc phần b, sau đó hỏi : trước điền - Chúng ta phải thực phép tính để tìm Lop3.net (9) dấu so sánh, chúng ta phải làm gì ? kết các vế có dấu tính, sau đó so sánh kết tìm với số cần so sánh và điền dấu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - Y/c HS làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - Y/c HS tự nhẩm và viết KQ - HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - Y/c HS suy nghĩ và nêu số tìm a) Số 99 999 b) Số 10 000 - Vì tất các số có chữ số khác bé 99 999 (vì số liền sau 99 999 là số 10 000 có chữ số; trên tia số, số 99 999 là số cưối cùng có chữ số) - Vì tất các số có chữ số khác lớn 10 000 (vì số 10 000 là số liền sau số lớn có chữ số 999 ; trên tia số, số 10 000 là số đầu tiên có chữ số) - Vì số 99 999 là số có chữ số lớn ? - Vì số 10 000 là số có chữ số bé Bài - GV Y/C HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV nhận xét và cho điểm HS : Củng cố dặn dò (4’) - Cô vừa dạy bài gì ? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm bài tập VBT và chuẩn bị bài sau Tiết 4: Tập viết ÔN CHỮ HOA T (tiếp theo) I/ MỤC TIÊU - Củng cố cách viết hoa T hoa dòng 1/ Viết tên riêng Thăng long cỡ chữ nhỏ dòng /Viết câu ứng dụng Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ cỡ chữ nhỏ1 lần II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC -Mẫu chữ viết hoa T ,Th -Tên riêng và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li -Vở TV, bảng con, phấn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1/ Kiểm tra bài cũ: HS đọc từ ứng dụng và câu ứng dụng đã học tiết trước -Tân Trào Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba 2HS lên bảng viết lớp theo dõi GV nhận xét cho điểm HS 2/: Giới thiệu bài Lop3.net (10) Hôm chúng ta Củng cố cách viết hoa T ,Th thông qua bài tập ứng dụng: - Viết tên riêng Thăng long cỡ chữ nhỏ -Viết câu ứng dụng Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ cỡ chữ nhỏ -GV viết đề bài lên bảng.: _Gv viết mẫu, kết hợp nhắn lại cách viết T ,Th -GV Y/C HS viết vào bảng chữ T ,Th -Y/C HS đọc từ ứng dụng GV giới thiệu Thăng long là tên cũ thủ đô Hà Nội vua Lý Thái Tổ đặt -Y/C HS viết bảng Từ ứng dụng - HS theo dõi HS theo dõi và nhắc lại qui trình viết các chữ,T ,Th HS chú ý lắng nghe nhắc lại HS viết bảng Thăng long -Y/C HS đọc câu ứng dụng Thể dục thường xuyên nghìn viên HS viết bảng Thể thuốc bổ GV giúp HS hiểu Năng tập thể dục làm cho người khoẻ mạnh uống nhiều thuốc bổ HS viết bảng Thể Hướng dẫn HS viết vào Tập viết Viết chữ TH :1dòng Viết chữ L:1dòng Viết tên riêng Thăng long :1 dòng HS viết vào Viết câu thơ lần HS viết bài HS viết bài GV chú ý hướng dẫn viết đúng nét, đúng độ cao và khoảng cách các chữ Chấm chữa bài -GV chấm nhanh bài -Nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 4/ Củng cố,dặn dò GV nhận xét tiết học -Nhắc nhở HS chưa viết xong bài nhà viết tiếp và luyện viết thêm trên TV để rèn chữ cho đẹp Tiết : Mĩ thuật Vẽ trang trí vẽ màu vào hình có sẵn I- Mục tiêu: - Biết thêm cách vẽ màu -Biết cách vẽ màu vào hình - Vẽ màu vào hình có sẵn 10 Lop3.net (11) II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học: 1- Giáo viên: - Phóng to hình vẽ sẵn tập vẽ, để học sinh vẽ theo nhóm - Một số bài vẽ màu học sinh các năm trước 2- Học sinh: - Đồ dùng học vẽ III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A- ổn định tổ chức: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ B- Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu số hình lọ hoa vẽ màu khác để các em nhận biết có nhiều cách vẽ màu vào hình lọ hoa Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - Giáo viên yêu cầu học sinh xem hình vẽ sẵn tập vẽ (nếu có) + Trong hình vẽ sẵn, vẽ gì? + Tên hoa đó là gì? + Vị trí lọ và hoa hình vẽ - Gợi ý học sinh nêu ý định vẽ màu mình ở: lọ, hoa và Hoạt động 2: Cách vẽ màu : + Vẽ màu xung quanh hình trước, sau; + Thay đổi hướng nét vẽ (ngang, dọc, xiên, thưa dày, đan xen ) để bài sinh động + Với bút cần đưa nét + Với sáp màu và bút chì màu không nên chồng nét nhiều lần Hoạt động 3: Thực hành: + Vẽ màu vào hình có sẵn theo ý thích; + Vẽ màu kín hình hoa, lọ, quả, (màu không ngoài nét vẽ); + Vẽ màu tươi sáng, có đậm, nhạt - Học sinh làm bài tập vẽ (nếu có) Có thể cho học sinh làm bài theo nhóm (theo hình vẽ sẵn phóng to) (2 học sinh cùng vẽ bài) - Giáo viên quan sát lớp và nhắc nhở học sinh Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá: 11 Lop3.net (12) - Giáo viên giới thiệu số bài vẽ đẹp và bài vẽ theo nhóm, gợi ý học sinh nhận xét: + Cách vẽ màu (vẽ màu thay đổi, có đậm nhạt) + Màu bài vẽ (tươi sáng ) và tìm bài vẽ đẹp theo ý thích - Tóm tắt, đánh giá và xếp loại * Dặn dò: - Quan sát lọ hoa - Sưu tầm tranh, ảnh lọ hoa ********************************************** Thứ tư, ngày 21 tháng năm 2012 Tiết 1: Tâp đọc CÙNG VUI CHƠI I/ MỤC TIÊU - Biết ngắt nhịp các dòng thơ, đọc lưu loát khổ thơ - ND: Các bạn học sin chơi đá cầu chơi vui Trò chơi giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động chơi để có sức khoẻ, để vui và học tốt trả lời các câu hỏi sgk II /ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC tranh minh họa bài đoc SGK bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc III /CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A /kiểm tra bài cũ GV kiểm tra HS HS kể đoạn câu chuyện Cuộc chạy đua rừng Hoạt động giáo viên hướng dân HS cách đọc 1/ giới thiệu bài : 2/ luyện đọc -GV đọc diễn cảm bài thơ GV hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ -Đọc dòng thơ Hoạt động học sinh HS nối tiếp đọc dòng thơ.Gv theo dõi HS đọc,phát hiên lỗi phát âm và sửa sai cho HS -Đọc khổ thơ trước lớp HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp Gv kết hợp nhắc nhở các em nghắt nghỉ đúng các cau cần đọc gần liền GV giúp các hiểu nghĩa các từ ngữ bài : cầu giấy Đọc khổ thơ nhóm Lần lượt HS tiếp nối đọc khổ thơ nhóm Gv theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng Cả lớp đọc đồng bài thơ.giọng nhẹ Mỗi HS đọc khổ thơ HS theo dõi HS theo dõi Mỗi hs đọc dòng thơ HS nêu nghĩa SGK các từ cầu giấy HS đọc theo nhóm HS đọc ĐT Hs trả lời HS đọc thầm khổ thơ 2,3 12 Lop3.net (13) nhàng Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài Bài thơ tả hoạt động gì HS ? HS đọc khổ thơ 2,3 lớp đọc thầm HS chơi đá cầu vui và khéo nào? HS trả lời HS đọc thầm khổ thơ HS trả lời HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi Em hiểu “Chơi vui học càng vui “ là nào ? Hướng dẫn HS HTL bài thơ HS đọc lại bài thơ GV treo bảng phụ hướng dẫn HS HTL khổ thơ , bài thơ HS thi học thuộc bài thơ Với các hình thức sau; -Bốn HS đại diện nhóm tiếp nối đọc khổ thơ đại diện nhóm nào đọc nối tiếp nhanh đội đó thắng Thi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa HS thi đọc thuộc lòng bài thơ GV nhận xét và cho điểm 1HSđọc lại bài thơ Hs đọc lựơt HS đại diện nhóm tiếp nối đọc khổ thơ HS lên bốc thăm và đọc theo dõi HS thi đọc thuộc lòng bài thơ Cả lớp nhận xét và bình chọn đọc hay Củng cố dặn dò GV nhận xét tiết học Về nhà tiếp tục HTL bài thơ Tiết 2: Luyện từ và câu NHÂN HOÁ Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì? Dấu chấm hỏi,chấm than I/ Mục tiêu Xác định cách nhân hoá cây cối, vật và bước đầu nắm tác dụng nhân hoá Tìm phận câu trả lời câu hỏi để làm gì Đặt đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô trống câu II / Đồ dùng dạy- học: - tờ giấy khổ to viết tuyện vui BT3 Bảng lớp( bảng phụ ) III/ Các hoạt động dạy và học : 1/ Kiểm tra bài cũ : KTCBB GV nhận xét 2/ Bài : Hoạt động GV Hoạt động HS : Giới thiệu bài Hướng dẫn HS làm bài tập -HS lắng nghe Bài GV Y/C HS nhặc lại Y/C bài tập 2-3 HS nhắc lại đề bài -Cho HS đọc khổ thơ H: Cây cối và vật khổ thơ tự xưng là gì ? Hs trả lời H: cách xưng hô có tác dụng gì ? Hs trả lời -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài tập GV Y/C HS đọc Y/C bài Cho HS làm bài 13 Lop3.net (14) HS lên bảng làm bài đã chuẩn bị sẳn trên bảng phụ) GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Câu a/ Con phải đến bác thợ rèn xem lại móng Câu b/.Cả vùng sông Hồng nô nức làm lễ,mở hội để tưởng nhớ ông Câu c/ Ngày mai muông thú rừng mở hội thi chạy để chọn vật nhanh Như muốn tìm phận câu trả lời cho câu hỏi:Để làm gì ? chúng ta cần gạch chân cụm từ đằng sau từ để Bài tập 1HS đọc Y/C bài HS làm bài Cho HS lên làm trên tờ giăy to đã chuẩn bị trước truyện vui Nhìn bài bạn HS đọc Y/C HS làm bài cá nhân HS làm Gạch chân phận câu trả lời câu hỏi Để làm gì ? HS nhận xét HS chép lời đúng vào HS đọc Y/C HS làm bài cá nhân HS lên bảng lớp thi -Lớp nhận xét HS chép lời giải đúng vào GV nhận xét chốt lại lời giả đúng : củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Chú ý các tượng nhân hoá vật, vật,con vật đọc thơ văn -Về nhà tập kể lại truỵen vui :Nhìn bài bạn Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Đọc, viết số phạm vi 100 000 - Biết thứ tự các số phạm vi 100 000 - Giải toán tìm thành phần chưa biết phép tính và giải bài toán có lời văn - Bài tập cần đạt: II Đồ dùng dạy học - Gv chuẩn bị bài tập lên bảng III Hoạt động dạy học Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ (5’) Gọi HS lên bảng làm bài GV nhận xét, chữa bài, cho điểm HS Bài Hoạt động dạy Hoạt động học ’ Giới thiệu bài (1 ) - GV : Bài học hôm giúp các em củng cố - Nghe GV giới thiệu bài thứ tự các số có chữ số, tìm thành phần chưa biết phép tính, giải bài toán có liên quan đến rút đơn vị, luyện ghép hình : Luyện tập - Thực hành (25’) Bài - GV Y/C HS tự làm bài, chữa bài, y/c HS nêu - HS lên bảng làm bài, HS lớp qui luật dãy số làm bài vào VBT Bài - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tìm x 14 Lop3.net (15) - GV y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT x – 636 = 618 x = 618 + 636 x = 254 x + 536 = 924 x = 924 - 536 x = 388 x x = 826 x = 826 : x = 14 13 x : = 628 x = 1628 x x = 4884 - Y/c HS giải thích cách làm phần bài - HS nêu cách tìm số hạng chưa biết phép tính cộng, tìm số bị trừ chưa biết phép tính trừ, tìm thừa số chưa biết phép tính nhân, tìm số bị chia chưa biết phép tính chia - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - GV gọi HS đọc đề - Một đội thuỷ lợi đào 315m mương ngày Hỏi ngày, đội đó đào bao nhiêu mét mương, biết số mét mương đào ngày là ? - ngày đào 315m mương, số mét mương đào ngày là - Hỏi ngày, đào bao nhiêu mét mương - Là bài toán có liên quan đến rút đơn vị - HS lên bảng làm bài , HS lớp làm VBT Bài giải Số mét mương đào ngày là : 315 : = 105 (m) Số mét mương đào ngày là : 105 x = 840 (m) Đáp số : 840m - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Bài toán trên thuộc dạng toán nào đã học? - Y/c HS tự làm bài Tóm tắt ngày : 315m ngày : …m ‘ - GV nhận xét và cho điểm HS 4: Củng cố dặn dò (4’) - Cô vừa dạy bài gì ? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm bài tập VBT và chuẩn bị bài sau Tiết 4: Tự nhiên và xã hôi THÚ (tiếp ) I MỤC TIÊU: Nêu ích lợi thú người Quan sát hình vẽ vật thật và các phận bên ngoài số loài thú mt giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ đa dạng các loài vật tự nhiên 15 Lop3.net (16) *KNS: Kĩ kiên định sác định giá trị xây dựng niềm tin và cần thiết việc bảo vệ thú rừng kĩ hợp tác tìm kiếm các lựa chọn các cách làm để tuyên treuyeenf bảo vệ các loài thú rừng địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các hình trang 106, 107 SGK Sưu tầm tranh ảnh các loài các loài thú rừng Giấy khổ A4, bút màu đủ dùng cho HS.Giấy khổ to, hồ dán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động (2’) Cho HS chơi trò Con gì đây Bài mới(33’) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : QUAN SÁT VÀ THẢO LUẬN Mục tiêu : Chỉ và nói tên các phận thể các loài thú rừng quan sát Cách tiếùn hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS quan sát các hình SGK trang 106, 107 và tranh ảnh các vật sưu tầm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo gợi - HS quan sát các hình SGK trang ý sau: 106, 107 và tranh ảnh các vật sưu tầm + Chỉ và nói rõ phận bên ngoài thể vật ? + Nêu điểm giống và khác các vật này ? + Khắp người chúng có gì ? Chúng đẻ hay đẻ trứng ? Chúng nuôi gì ? Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi nhóm giới thiệu Các nhóm khác bổ sung - Sau các nhóm trình bày xong, GV yêu cầu lơpù bổ sung và rút đặc điểm chung các loài - Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi thú nhóm giới thiệu Các nhóm Kết luận: khác bổ sung - Thú rừng có đặc điểm giống thú nhà có lông mao, đẻ trứng, nuôi sữa mẹ - Thú rừng là loài thú sống hoang dã, chúng còn đầy đủ đặc điểm thích nghi để có thể tự kiếm sống tự nhiên Hoạt động : THẢO LUẬNCẢ LỚP Mục tiêu : Nêu cần thiết việc bảo vệ các loài thú rừng Cách tiếùn hành : - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm các nhóm phân loại tranh ảnh sưu tầm theo các tiêu chí nhóm tự đặt và thảo luận để trả lời câu hỏi : Tại chúng ta cần phải bảo vệ các loài thú - Các nhóm phân loại tranh ảnh rừng ? sưu tầm theo các tiêu chí 16 Lop3.net (17) - Các nhóm trưng bày sưu tầm nhóm mình trước lớp và cử người thuyết minh loài thú rừng sưu tầm - Các nhóm thi diễn thuyết đề tài Bảo vệ các loài thú rừng tự nhiên Kết luận : Thú rừng cung cấp các dược liệu quý, là nguyên liệu để trang trí và mĩ nghệ Thú rừng giúp sống thiên nhiên tươi đẹp chúng ta phải bảo vệ các loài thú Hoạt động : TRÒ CHƠI AI LÀ HOẠ SĨ Mục tiêu : Vẽ và tô màu loài thú rừng mà HS ưa thích Cách tiếùn hành : - Yêu cầu các nhóm thảo luận chọn vật nhóm yêu thích vẽ tranh, tô màu và chú thích các phận thể vật đó - Sau phút, yêu cầu các nhóm dán hình vẽ lên bảng và giơiù thiệu vật mà nhóm đã vẽ - GV tổ chức cho HS nhận xét tuyên dương các nhóm làm tốt, kết luận nhóm nào vẽ đúng, vẽ nhanh làm nhóm hoạ sĩ Các em học bài chuẩn bị baì sau Nhận xét chung nhóm tự đặt và thảo luận để trả lời câu hỏi : Tại chúng ta cần phải bảo vệ các loài thú rừng - Các nhóm trưng bày sưu tầm nhóm mình trước lớp và cử người thuyết minh loài thú rừng sưu tầm - Đại diện các nhóm thi diễn thuyết đề tài Bảo vệ các loài thú rừng tự nhiên - Các nhóm thảo luận, chọn vật, vẽ hình tô màu, chú thích các phận thể vật đó - Các nhóm dán kết lên bảng Mỗi nhóm cử dại diện lên giới thiệu vật vẽ ************************************************ Thứ năm, ngày 22 tháng năm 2012 Tiết BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG VỚI HOA VÀ CỜ - Trò Chơi"-Hoàng Anh –Hoàng Yến" I MỤC TIÊU: - Thực đúng bài thể dục phát triển chung với hoa và cờ - Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Sân trường Còi Bông hoa NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội Dung Biện Pháp Giảng Dạy ĐLVĐ Phần mở đầu: Nhận lớp : GV phổ biến nội dung yêu cầu học Khởi động : Đứng mtheo vòng tròn khởi động các khớp * Trò chơi : "Kết bạn" Chạy chậm trên địa hình tự nhiên Phần Kiểm tra bài cũ : TD phát triển chung Bài :Ôn bài TD phát triển chung với hoa 17 Lop3.net Phương Pháp Tổ Chức hàng dọc 1-2' vòng tròn 1-2' 2' 100 - 200m - Hs hàng ngang (18) Cả lớp tập bài TD: liên hoàn 10 - 12' Đội hình đồng diễn Cán điều khiển GV giúp đỡ, sửa sai cho HS lần nhịp + Tập luyện theo tổ (khu vực đã qui định) Tổ trưởng điều khiển + Mỗi tổ thực - 5động tác Trò chơi: "Nhảy ô tiếp sức" (Hình 68) - 10' Phần kết thúc Hồi tĩnh : Đi lại thả lỏng hít thở sâu - 2' (Vòng tròn) Hệ thống bài 2 Nhận xét – Dặn dò - Biểu dương tổ, cá nhân 1' hàng dọc - Ôn bài TD phát ktriển Tiết 2: Chính tả CÙNG VUI CHƠI I/ MỤC TIÊU -Rèn kĩ viết chính tả -Nhớ– viết Trình bày đúng đẹp chính xác câc khổ thơ 2,3,4 bài Cùng vui chơi -Làm đúng BT II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài các bài tập chính tả Vở BTTV III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC- CHỦ YẾU / Kiểm tra bài cũ.gọi 3HS lên bảng viết các từ :ngực nở, da đỏ, vẻ đẹp,hùng dũng,hiệp sĩ Gv nhận xét cho điểm Hoạt động dạy 2/ Dạy học bài mới: Hoạt động học Giới thiệu đề bài Hướng dẫn viết chính tả -GV đọc đoạn thơ -Bài thơ trình bày nào? -Những chữ nào bài viết hoa? -Hỏi :Các bạn HS chơi khéo nào? -Vì nói “chơi vui học càng vui”? -Hãy nêu các từ khó,dễ lẫn viết chính tả -Yêu cầu học sinh đọc và viết lại các từ vừa tìm Viết chính tả HS nhớ và viết bài GV thu bài chấm bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả 18 Lop3.net HS theo dõi 2HS đọc thuộc lòng khổ thơ lớp đọc đồng HS trả lời HS trả lời Hs trả lời Hs nêu Hs trả lời HS viết bảng lớp lớp viết bảng con: vòng ,dẻo chân ,nắng vàng ,khỏe người -HS nhớ viết HS tự soát lỗi (19) Bài Gọi HS đọc Y/C GV giải thích từ “ thiếu niên” trước gọi là “thanh niên” HS làm việc cá nhân Y/C HS tựù làm bài HS lên bảng làm -Chốt lại lời giải đúng GV nhận xét ,chốt lại lời giải đúng.qua mô tả tranh CỦNG CỐ DẶN DÒ Nhận xét tiết học , nhận xét bài viết HS Về nhà học bài chuẩn bị bài sau HS đọcY/C SGK 2HS lên bảng thi làm bài,đọc kết các HS khác bổ sung HS tự sửa bài.và làm vào Tiết 3: Toán DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH I Mục tiêu - Làm quen với khái niệm diện tích và bước đầu có biểu tượng vè diện tích qua hhoạt động so sánh diện tích các hình - Hình này nằm trọn hình thì diện tích hình này bé diện tích hình kia; hình tách thành hai hình thì diện tích hìn đó tổng diện tích hai hình đã tách - Bài tập cần làm 1,2,3 II Đồ dùng dạy học - Các hình minh hoạ SGK - Các miếng bìa, các hình ô vuông thích hợp có các màu khác để minh hoạ các ví dụ 1, 2, 3, và các bài tập SGK III Hoạt động dạy học Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ (5’) Hỏi : Các em cho cô biết tiết toán trước cô dạy các bài gì ? Gọi HS lên bảng làm bài 1a, GV nhậïn xét, chữa bài, cho điểm HS Bài Hoạt động dạy Hoạt động học (1’) Giới thiệu bài - GV : Trong học hôm cô giúp các em làm quen với khái niệm toán học đó là diện tích hình : Giới thiệu diện tích hình (13’) a) Ví dụ - GV đưa trước lớp hình tròn SGK, hỏi : đây là hình gì ? - GV tiếp tục đưa hình chữ nhật SGK và hỏi : đây là hình gì ? - Cô đặt hình chữ nhật lên trên hình tròn thì thấy hình chữ nhật nằm trọn hình tròn (không bị thừa ngoài), đó ta nói diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình tròn 19 Lop3.net - Nghe GV giới thiệu bài - Hình tròn - Hình chữ nhật - HS quan sát và nêu : diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình tròn (20) - GV có thể đưa số cặp hình khác, số cặp có hình này nằm trọn hình để HS nêu diện tích hình nào bé b) Ví dụ - GV đưa hình A sau đó hỏi : Hình A có ô vuông? - GV : Ta nói diện tích hình A ô vuông - GV đưa hình B sau đó hỏi : Hình B có ô vuông? - Vậy diện tích hình B ô vuông? - GV : diện tích hình A ô vuông, diện tích hình B ô vuông nên ta nói diện tích hình A diện tích hình B c) Ví dụ - GV đưa hình P SGK sau đó hỏi : Diện tích hình P ô vuông? - GV dùng kéo cắt hình P thành hình M và N, vừa thao tác vừa nêu tách hình P thành hình M và N Em hãy nêu số ô vuông có hình M và N - Lấy số ô vuông hình M + số ô vuông hình N bao nhiêu ô vuông? - 10 ô vuông là diện tích hình nào các hình P, M, N ? - Khi đó ta nói diện tích hình P tổng diện tích hình M và hình N : Luyện tập - Thực hành (12 ’) Bài - Gọi HS nêu yêu cầu - Y/c HS lớp quan sát hình - Y/c HS đọc các ý a, b, c trước lớp - GV hỏi : diện tích hình tam giác ABC lớn diện tích hình tứ giác ABCD, đúng hay sai, vì ? - GV hỏi : Diện tích hình tam giác ABC bé diện tích hình tứ giác ABCD, đúng hay sai, vì ? - GV hỏi : Diện tích hình tam giác ABC diện tích hình tứ giác ABCD, đúng hay sai, vì ? - GV hỏi thêm : Diện tích hình tứ giác ABCD nào so với diện tích hình tam giác ABC và ACD ? Bài - Gọi HS nêu yêu cầu - Y/c HS tự làm bài - GV chữa bài, nêu câu hỏi cho HS trả lời : + Hình P gồm bao nhiêu ô vuông ? + Hình Q gồm bao nhiêu ô vuông ? 20 Lop3.net - ô vuông - HS nhắc lại - Hình B có ô vuông - Diện tích hình B ô vuông - HS nhắc lại : Diện tích hình A diện tích hình B - 10 ô vuông - HS quan sát và trả lời : Hình M có ô vuông, hình N có ô vuông - 10 ô vuông - Là diện tích hình P - Một HS đọc yêu cầu - HS lớp quan sát hình - HS đọc, lớp quan sát SGK - Sai Vì tam giác ABC có thể nằm trọn tứ giác ABCD, diện tích tam giác ABC không thể lớn diện tích tứ giác ABCD - Đúng Vì tam giác ABC có thể nằm trọn tứ giác ABCD, diện tích tam giác ABC bé diện tích tứ giác ABCD - Sai, vì diện tích tam giác ABC bé diện tích tứ giác ABCD Diện tích hình tứ giác ABCD tổng diện tích hình tam giác ABC và ACD - HS nêu yêu cầu - HS tự làm bài - 11 ô vuông - 10 ô vuông (21)