Bài soạn Đại số 8 tiết 47: Phương trình tích

Đặt vấn đề: 2.Triên khai bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung *HĐỘNG 1 I.Đặt vấn đề: Tìm hiểu nội dung đặt vấn đề GV gọi HS đọc nội dung ĐVĐ, thảo luận theo câu hỏi: GV:Hãy nêu những[r]

Ngày soạn: 23/08/08 Ngày dạy:L8a: Tiết1: L8b: L8c: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI A Mục tiêu: 1.Kiến thức: -HS hiểu nào là tôn trọng lẽ phải, biểu hiện, ý nghĩa? 2.Kỷ năng: -HS có thói quen và biết tự kiểm tra hvi mình để rèn luyện thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải 3.Thái độ: -Học tập gương tốt,phê phán hành vi không tôn trọng lẽ phải B Chuẩn bị: - GV: Bài soạn+SGK,SGV - HS: Bài soạn +SGK8 C.Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài củ: Kiểm tra sách HS III Bài mới: Đặt vấn đề: 2.Triên khai bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung *HĐỘNG I.Đặt vấn đề: Tìm hiểu nội dung đặt vấn đề GV gọi HS đọc nội dung ĐVĐ, thảo luận theo câu hỏi: GV:Hãy nêu việc làm viên tri huyện Thanh ba với tên nhà giàu và người nông dân nghèo? HS: Thảo luận -Ăn hối lộ tên nhà giàu -Ức hiếp dân nghèo -Xử án không công minh « Đổi trắng, thay đen » GV:Hình thượng thư anh ruột tri huyện Thanh ba đã có hđộng gì? HS: Thảo luận -Xin tha cho tri huyện -Bắt tên nhà giàu trả lại ruộng cho người nông dân -Phạt tên nhà giàu tội ức hiếp hối lộ -Cách chức tri huyện Thanh ba GV: Hãy nhận xét việc làm quan tuần  Không nể nang đồng loã với việc làm xấu phủ Nguyễn Quang Bích? HS: Lop6.net GV:Việc làm quan tuần phủ thể đức tính gì? GV kết luận *HĐỘNG Liên hệ phần đặt vấn đề, GV chia nhóm HS thảo luận N1:Trong các tranh luận có bạn đưa ý kiến bị đa số các bạn khác phản đối, thấy ý kiến đó đúng thì em xử ntn? HS:Thảo luận N2:Nếu biết bạn mình quay cóp kiểm tra em làm gì? HS:Thảo luận GV : Bổ sung kết luận * HĐỘNG Tìm hiểu nội dung bài học GV:Thế nào là lẽ phải? HS:Trao đổi, trả lời  Dũng cảm trung thực, dám đấu tranh với sai trái Bảo vệ chân lý, tôn trọng lẽ phải N1 : Ủng hộ bạn, bảo vệ ý kiến bạn cách phân tích cho các bạn thấy điểm mà em cho là đúng, hợp lý N2 : Phân tích cho bạn thấy tác hại việc làm sai trái đó và khuyên bạn không nên làm II.Nội dung bài hoc: Lẽ phải: Là điều coi là đúng đắn phù hợp với đạo lý và lợi ích chung XH 2.Tôn trọng lẽ phải: là công nhận, ủng GV:Thế nào là tôn trọng lẽ phải? hộ tuân theo và bảo vệ điều đúng HS: đắn, biết điều chỉnh suy nghĩ hành vi mình theo hướng tích cực không chấp nhận và không làm vịêc sai trái GV:Hãy nêu ý nghĩa tôn trọng lẽ phải? Ý nghĩa: HS: Giúp người có cách ứng xử phù hợp, làm lành mạnh các mqh XH, góp phần GV : Kết luận thúc đẩy XH ổn định và phát triển * HĐỘNG III Bài tập Luyện tập -Phê phán việc làm sai trái GV:Hãy tìm hành vi tôn trọng lẽ phải -Chấp hành nội quy nơi mình sống,htập -Vi phạm luật giao thông GV:Hãy tìm hành vi không tôn trọng lẽ -Thích gì làm đó Bài : Đáp án c+giải thích phải GV bổ sung cho điểm GV kêt luận toàn bài Bài : Đáp án a,b,d,g +giải thích IV Củng cố: -Giải thích câu thành ngữ: "Gió chiều nào theo chiều ấy" « Dĩ hoà vi quý » V.Dặn dò - Làm bài tập còn lại sgk - Học bài củ, chuẩn bị bài - HS thực tốt ATGT D Rút kinh nghiệm : Lop6.net Ngày soạn:30/8/09 Ngày dạy :L8a : Tiết : L8b : L8c : LIÊM KHIẾT A.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - HS hiểu nào là liêm khiết, phân biệt liêm khiết với không liêm khiết - Vì cần phải liêm khiết? 2.Thái độ : - Học tập gương liêm khiết - Phê phán hành vi không liêm khiết sống 3.Kĩ : - HS có thói quen rèn luyện thân mình sống liêm khiết B.Chuẩn bị: - GV: Bài soạn + SGK,SGV8 - HS : Bài củ + bài soạn,SGK8 C.Tiến trình lên lớp: I Ổn định: II.Kiểm tra bài củ: Tìm hành vi tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải sống? III Bài mới: Đặt vấn đề: GV kể câu chuyện tính liêm khiết 2.Triển khai bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung * HĐỘNG Tìm hiểu phần đặt vấn đề I Đặt vấn đề: GV: Gọi HS đọc GV: Chia nhóm thảo luận N1:-Hãy nêu việc làm bà MariQuy-ri? HS: :-Bà Ma-ri Quy-ri cùng chồng là Pie Quy-ri đã đóng góp cho giới sản phẩm có giá trị KH-KT -Không giữ quyền phát minh, sẵn sàng giữ quy trình chiết tách cho cần tới -Bà gửi biếu gam Rađi cho viện nghiên cứu để chữa ung thư -Không nhận quà mà Tổng thống Mỹ trao tặng -Bà không tham lam, vụ lợi Những việc làm đó thể đức tính gì N1  Sống có trách nhiệm với bà? thân, gia đình và xã hội HS:Trao đổi, trả lời N2:-Hãy nêu hành động Dương Chấn? HS:Thảo luận, trả lời Lop6.net Dương Chấn nhà hiền triết thời Đông Hán bổ làm quan thái thú quận Đông Lai -Vương Mật người ông tiến cử đem vàng đến lễ - Ông tiến cử người làm việc tốt, không cần đến vàng người đó Hành động đó thể đức tính gì? HS: Rút N3: - Hành động Bác Hồ đánh giá ntn? HS: GV: Hành động đó thể đức tính gì Bác? HS: Rút GV: Theo em cách cư xử đó có điểm chung gì?Vì sao? HS: GV kết luận * HĐỘNG Tìm hiểu NDBH GV: Thế nào là liêm khiết? HS:Rút khái niệm N2: Ông là người cao, vô tư, không hám lợi N3: Cụ Hồ sống người Việt Nam bình thường  Cụ là người sống sạch,liêm khiết  Đều nói lên lối sống cao, không hám danh, hám lợi Làm việc vô tư, có trách nhiệm mà không đòi hỏi điều kiện vật chất nào II.Nội dung bài học: 1.Thế nào là liêm khiết? -Phẩm chất đạo đức người thể lối sống sạch, không hám danh, hám lợi, không nhỏ nhen, ích kỷ Ý nghĩa: GV: Sống liêm khiết có ý nghĩa ntn -Sống liêm khiết làm cho người sống? thản HS: Trao đổi -Nhận quý trọng tin cậy người, góp phần làm cho XH sạch, tốt đẹp 3.Tác dụng: GV: Hãy nêu tác dụng đức tính liêm -Biết phân biệt hành vi liêm khiết và khiết thân em và người? không liêm khiết HS: -Quý trọng người liêm khiết, phê phán thiếu liêm khiết -Thường xuyên rèn luyện để trở thành người liêm khiết GV: K luận * HĐỘNG III.Bài tập: Luyện tập Bài 1: Đáp án: Bài 1:(SGK) -Hành vi liêm khiết:1,3,5,7 HS: -Hành vi không liêm khiết:2,4,6 Bài 2: Không đồng ý với các ý kiến Bài 2:(SGK) trên.HS giải thích HS: GV bổ sung cho điểm IV Củng cố: -HS đọc lại NDBH Lop6.net -Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói liêm khiết V Dặn dò: - Làm bài tập 3,4,5(SGK) - Học bài củ,xem trước bài D Rút kinh nghiệm: Tổ chuyên môn duyệt: Ngày tháng năm 2009 Ngày soạn:6/9/09 Ngày dạy:L8a: Tiết L8b: L8c: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC A.Mục tiêu: 1.Kiến thức : - HS hiểu nào là tôn trọng người khác, biểu hiện, ý nghĩa 2.Thái độ : - Học tập hành vi tôn trọng ngưòi khác - Có thái độ phê phán hành vi thiếu tôn trọng người khác 3.Kĩ : - Phân biệt hành vi tôn trọng người khác và không tôn trọng người khác - Rèn luyện thân mình biết tôn trọng người khác B.Chuẩn bị : - GV :Bài soạn + SGK,SGV8 - HS : Bài củ +bài soạn C.Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức: II.Kiểm tra bài củ : - Hãy kể câu chuyện tính liêm khiết III Bài mới: 1.Đặt vấn đề: Trong sống người tôn trọng là điều kiện là sở để xác lập mqh tốt đẹp Để hiểu rỏ vấn đề đó ,chúng ta tìm hiểu bài 2.Triển khai bài mới: Hoạt động GV và HS * HĐỘNG 1: Thảo luận phần đặt vấn đề GV: Gọi HS đọc và thảo luận N1: Nhận xét cách cư xử, thái độ việc làm bạn Mai? HS: -Mai là HS giỏi năm liền không kiêu căng, coi thường người khác Nội dung I Đặt vấn đề: Lop6.net -Lễ phép, chan hoà với người -Gương mẫu chấp hành nội quy GV: Mọi người đối xử với Mai ntn? HS: N2: Nhận xét cách cư xử số bạn Hải? Suy nghĩ Hải ntn? HS: Trao đổi -Các bạn trêu chọc Hải vì em là da đen -Hải không cho da đen là xấu mà còn tự hào vì hưởng màu da đen đó từ cha mình Thái độ Hải thể đức tính gì? N3: Nhận xét việc làm Quân và Hùng? HS: -Quân và Hùng đọc truyện, cười đùa Văn Vịêc làm đó thể đức tính gì? GV kết luận - Trong sống, người tôn trọng lẫn là điều kiện, là sở để xác lập mối quan hệ tốt đẹp * HĐỘNG 2: Tìm biểu hành vi tôn trọng người khác và thiếu tôn trọng người khác? HS: GV kết luận * HĐỘNG 3: Tìm hiểu nội dung bài học GV: Thế nào là tôn trọng người khác? HS: Rút khái niệm GV: Ý nghĩa việc tôn trọng người khác? N1:  Mai người tôn trọng quý mến N2:  Tôn trọng cha mình N3:  Quân và Hùng thiếu tôn trọng người khác Hvi Không tôn trọng người khác Đ điểm Gia đình Vâng lời bố Xấu hổ vì bố mẹ đạp xích lô Công cộng Nhường Dẫm lên cỏ chổ cho cụ già trên xe buýt Nhà Gđỡ bạn bè Chê bạn nhà trường nghèo II Nội dung bài học: Thế nào là tôn trọng người khác? - Là đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá lợi ích người khác -Thể lối sống có văn hoá người Ý nghĩa: -Có tôn trọng người khác thì nhận tôn trọng người khác mình Lop6.net Tôn trọng người khác HS:Tự liên hệ thân GV: Chúng ta phải rèn luyện tính tôn trọng người khác ntn? HS: GV: kết luận * HĐỘNG 4: Luyện tập Bài (SGK) GV gọi HS giải thích - Làm cho quan hệ XH trở nên lành mạnh, sáng tốt đẹp Cách rèn luyện: - Cần tôn trọng người khác lúc nơi -Cử chỉ, hành động tôn trọng người khác III.Bài tập: Bài 1: Đáp án: -Hành vi tôn trọng người khác:a,g,i -Hvi không tôn trọng người khác:b,c,d, đ,h,k,l,m,n,o Bài 2: Đáp án:-Tán thành:b,c -Không tán thành:a Bài (SGK) GV gọi HS giải thích GV nhận xét cho điểm IV Củng cố: -GV gọi HS gthích câu ca dao: " Lời nói không tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau" V.Dặn dò: -Làm BT 3,4 SGK -Học bài củ,xem trước bài D Rút kinh nghiệm: Tổ chuyên môn duyệt: Ngày tháng năm 2009 Ngày soạn:20/9/08 Ngày dạy: L8a: L8b: L8c: Lop6.net Tiết GIỮ CHỮ TÍN A.Mục tiêu: Kiến thức : - HS hiểu nào là giữ chữ tín, biểu hiện?vì phải giữ chữ tín? 2.Thái độ : - Mong muốn rèn luyện theo gương người biết giữ chữ tín Kĩ : -HS phân biệt hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín B.Chuẩn bị -GV: Bài soạn+SGK,SGV8 -HS: Bài củ+bài soạn+SGK8 C.Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài củ: 1.Thế nào là tôn trọng người khác? Ý nghĩa? Làm BT trang 10 SGK III Bài mới: Đặt vấn đề: Trong sống, quan hệ XH, quá trình người giao tiếp với thì phải giữ cho mối quan hệ tốt đẹp Muốn người phải tin nhau, phải có trách nhiệm giữ đúng lời hứa mình Triển khai bài mới: Nội dung Hoạt động GV và HS * HĐỘNG 1: Tìm hiểu mục đặt vấn đề GV: Gọi HS đọc Nhóm1: -Tìm hiểu việc làm nước Lổ? HS: Trao đổi, thảo luận I Đặt vấn đề: - Kí kết hợp đồng phải làm đúng điều gì? Vì không làm trái với quy định -Thực đầy đủ các yêu cầu đã kí kết -Nếu không làm đúng ảnh hưởng đến Nhóm1: -Nước Lổ phải cống nạp cái đỉnh quý cho nước Tề -Nước Lổ làm đỉnh giả mang sang -Vua Tề tin người mang là NCT NCT không đưa sang vì cái đỉnh giả đó làm lòng tin ông vua -Tìm hiểu việc làm NCT? Vì NCT Tề lại làm vậy? HS: Thảo luận Nhóm 2: -Em bé nhờ Bác mua vòng bạc Nhóm 2: Em bé đã nhờ Bác mua gì? Vì - Vì Bác là người giữ chữ tín Bác làm vậy? HS: Trao đổi Nhóm 3: -Đảm bảo chất lượng hàng hoá, Nhóm 3: -Người sản xuất kinh doanh giá thành, mẫu mã, thời gian, thái độ phải làm tốt việc gì người tiêu -Vì không làm lòng dùng? Vì sao? tin khách hàng, hàng hoá không HS: Thảo luận tiêu thụ Lop6.net đã kí kết? HS: Nhóm 4: Biểu nào việc làm người tin cậy, tín nhiệm? GV kết luận * HĐỘNG Liên hệ tìm biểu giữ chữ tín và không giữ chữ tín HS: Tự liên hệ thân yếu tố: không gian, thời gian, uy tín đặc biệt là lòng tin bên Nhóm 4: Làm việc gì phải cẩn thận, chu đáo, trung thực *Giữ chữ tín: -Đi học đúng -Nộp bài tập đúng quy định -Hàng hoá sản xuất CL tốt *Không giữ chữ tín:- Đi học la cà - Không nộp bài đúng quy định - Hàng hoá sản xuất chất lượng kém GV: kết luận * HĐỘNG 3: Tìm hiểu NDBH GV: Thế nào là giữ chữ tín? HS: Rút khái niệm II Nội dung bài học: Giữ chữ tín là : -Coi trọng lòng tin người mình, trọng lời hứa GV: Hãy nêu ý nghĩa việc giữ chữ tín? Ý nghĩa: HS: - Sẽ nhận tin cậy, tín nhiệm người khác mình - Giúp người đoàn kết, dễ dàng hợp tác với GV: Là HS chúng ta phải làm gì để giữ Rèn luyện: - Làm tốt nghĩa vụ mình chữ tín? HS: Liên hệ thân - Giữ lời hứa, đúng hẹn GV:Kết luận III Bài tập: * HĐỘNG 4: *Bài 1: - Tình (b) bố Trung không Luyện tập phải là người không giữ chữ tín mà Bài (SGK) công việc đột xuất nên không thực HS: lời hứa - Các hvi còn lại không giữ chữ tín Bài (SGK) HS: *Bài 2: HS kể GV: nhận xét cho điểm IV.Củng cố: - HS đọc lại NDBH V.Dặn dò: - Làm BT 3,4 - Học bài củ,xem trước bài -Sưu tầm ca dao,tục ngữ nói giữ chữ tính D Rút kinh nghiệm: 10 Lop6.net Tổ chuyên môn duyệt: Ngày tháng năm 2009 Ngày soạn:3/10/09 Ngày dạy: L8a ,8b ,8c: Tiết PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT A.Mục tiêu: Kiến thức : -HS hiểu nào là Pluật, kỉ luật, mqh, ích lợi việc thực PL-KL 2.Thái độ : -HS có ý thức tôn trọng pháp luật và kỉ luật Kĩ : -Xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức và thói quen kỉ luật B.Chuẩn bị : -GV: Bài soạn+SGK,SGV8 -HS: Bài củ+bài soạn C.Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức: II.Kiểm tra bài củ: Theo em, HS muốn giữ chữ tín cần phải làm gì? III Bài mới: Đặt vấn đề: GV: Đầu năm học, nhà trường tổ chức cho HS tìm hiểu luật giao thông đường và phổ biến nội qui nhà trường, yêu cầu HS toàn thực Triển khai bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung *HĐỘNG I Đặt vấn đề Tìm hiểu phần đặt vấn đề GV : Gọi HS đọc -VXT và đồng bọn đã tổ chức đường dây GV : Theo em, VXT và đồng bọn đã có buôn bán ma túy xuyên Thái Lan-LàoViệt Nam hành vi vi phạm PL ntn? HS : -Lợi dụng phương tiện cán công an -Cán công an củng vi phạm -Mua chuộc dụ dỗ các cán Nhà nước GV : Những hành vi vi phạm PL VXT và đồng bọn đã gây hậu gì? HS :Thảo luận GV : Chúng đã bị trừng phạt ntn? *Hậu quả: -Tốn tiền - Gia đình tan nát - Hủy hoại nhân cách người - Cán thoái hóa biến chất 22 bị cáo với các tội danh khác 11 Lop6.net HS : GV : Để chống lại tội phạm ,các chiến sĩ công an cần phải có phẩm chất gì? HS : - Dũng cảm mưu trí - Vượt qua kho khăn trỏ ngại -Vô tư sạch,tôn trọng PL có tính KL GV : Chúng ta rút bài học gì qua vụ án trên? GV : Kết luận Bài học: - Nghiêm chỉnh chấp hành PL.-Tránh xa tệ nạn ma túy - Giúp đỡ các cquan có trách nhiệm phát hành vi vi phạm *HĐỘNG II Nội dung bài học Tìm hiểu nội dung bài học PL là gì?KL là gì? GV : PL là gì? KL là gì? Ví dụ *Pháp luật : quy tắc xử chung ,có tính HS : bắt buộc,do NN ban hành, NN đảm bảo thực biện pháp giáo dục, thuyết - Hộ kinh doanh phải nộp thuế,nếu có phục ,cưỡng chế hành vi trốn thuế thì PL xử phạt - HS thực nội quy trường Ví dụ *Kỷ luật: Quy định, quy ước,mọi người quy định : nghe hiệu lệnh trống tất HS phải tuân theo,do tập thể cộng đồng đề ra, đảm bảo người hành động thống vào lớp học chặt chẽ Ý nghĩa: Những quy định PL và GV : Hãy nêu ý nghĩa PL và KL? KL giúp người có chuẩn mực chung HS: Rút Ý nghĩa để rèn luyện.PL,KL có trách nhiện bảo vệ quyền lợi người.-PL KL góp phần tạo đkiện thuận lợi cho cá nhân ,XH phát triển GV : HS có cần có tính kỷ luật và tôn HS cần tôn trọng PL và KL vì trọng pháp luật không ? Vì ? Nêu vdụ Mổi cá nhân HS biết thực tốt kỷ luật GV : Kết luận thì nội quy nhà trường sẻ thực tốt.HS biết tôn trọng PL góp phần làm cho XH ổn định ,bình yên *HĐỘNG III Bài tập Luyện tập Bài 1.PL cần cho tất người.Vì đó Bài (SGK) là quy định để tạo thống HS : hoạt động,tạo hiệu quả,chất lượng hoạt động XH Bài 2.Nội quy nhà trường,cquan không thể coi là PL vì nó không phải Bài (SGK) NN ban hành, việc giám sát thực HS : không phải cquan giám sát NN 12 Lop6.net GV : Nhận xét IV.Củng cố: -GV gọi HS đọc lại nội dung bài học - Lấy các ví dụ thực tế, kể các câu chuyện pháp luật V Dặn dò: - Làm bài tập 3,4(SGK) - Học bài củ -Xem trước nội dung bài D Rút kinh nghiệm: Tổ chuyên môn duyệt Ngày tháng năm 2009 Ngày soạn:12/10/09 Ngày dạy:L8a,8b,8c: TIẾT XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG LÀNH MẠNH A.Mục tiêu: 1.Kiến thức : -HS hiểu biểu tình bạn sáng lành mạnh thực tế 2.Thái độ : -Có thái độ quý trọng tình bạn,mong muốn xây dựng tình bạn sáng l lành mạnh 3.Kĩ : -Biết đánh giá thái độ, hành vi thân và người khác quan hệ bạn bè B.Chuẩn bị: -GV: Bài soạn+SGK,SGV8 -HS: Bài củ+bài soạn C.Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức II.Kiểm tra bài củ: Làm BT 3,4 (SGK) III Bài mới: Đặt vấn đề: GV đọc câu ca dao: “Bạn bè là nghĩa tương thân Khó khăn thuận lợi ân cần có Bạn bè là nghĩa trước sau Tuổi thơ bạc đầu không phai” 13 Lop6.net GV: Dẫn dắt vào bài Triển khai bài mới: Hoạt động GV và HS * HĐỘNG 1: Phân tích phần đặt vấn đề GV : Gọi HS đọc truyện GV: Hãy nêu việc mà Ăng-ghen đã làm cho Mác ? HS : Nội dung I Đặt vấn đề: - Ăng-ghen là người đồng chí trung kiên luôn sát cánh bên Mác nghiệp đấu tranh với hệ tư tưởng TS và truyền bá tư tưởng VS + Người bạn thân thiết gia đình Mác + Ông luôn giúp đỡ Mác lúc khó khăn + Ông làm kinh doanh lấy tiền giúp đỡ Mác GV : Hãy nhận xét tình bạn Mác và - Thể quan tâm giúp đỡ +Thông cảm, sâu sắc với Ăng-ghen ? +Đó là tình bạn vĩ đại và cảm động HS : GV : Tình bạn Mác và Ăng-ghen dựa - Đồng cảm sâu sắc trên sở nào ? - Có chung xu hướng hoạt động HS : - Có chung lý tưởng sống GV :Kết luận Chính nhờ giúp đỡ vật chất,và tinh thần Ăng-ghen, Mác đã yên tâm hoàn thành Tư tiếng mình * HĐỘNG : II Nội dung bài học: Khai thác NDBH Tình bạn là: GV : Thế nào là tình bạn ? - Tình cảm gắn bó nhiều HS : người trên sở tự nguyện, bình đẳng, hợp sở thích, cá tính, mục đích, lý tưởng Đặc điểm: GV : Tình bạn sáng, lành mạnh có - Phù hợp với quan niệm sống đặc điểm gì ? - Bình đẳng, tôn trọng lẫn HS : - Chân thành, tin cậy, có trách nhiệm với - Thông cảm, đồng cảm sâu sắc Ý nghĩa: GV : Vì cần phải xây dựng tình - Giúp người cảm thấy ấm áp, tự tin, bạn sáng, lành mạnh? yêu sống HS : GV :Câu tục ngữ nào sau đây nói tbạn ? - Biết tự hoàn thiện mình để sống tốt 14 Lop6.net 1) Ăn chọn nơi, chơi chọn bạn 2) Thêm bạn, bớt thù 3) Học thầy không tày học bạn 4) Uống nước nhớ nguồn 5) Một ngựa đau tàu bỏ cỏ GV : nhận xét * HĐỘNG : Luyện tập Bài (SGK) HS : - HS : 1,2,5 III Bài tập : Bài 2: Đáp án:-a,b: khuyên ngăn bạn -c: hỏi thăm, động viên giúp đỡ bạn -d: chúc mừng bạn -đ: hiểu ý tốt bạn, không giận bạn -e: coi đó là chuyện bình thường quyền bạn không khó chịu, giận bạn chuyện đó GV : kết luận cho điểm IV Củng cố: -HS đọc lại NDBH V Dặn dò: -Làm BT 1,3,4 (SGK) - Học bài củ,xem trước bài mới,sưu tầm ca dao,tục ngữ tình bạn D Rút kinh nghiệm: Tổ chuyên môn duyệt Ngày tháng năm 2009 Ngày soạn: Ngày dạy: L8a,b,c: TIẾT 7: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ -XÃ HỘI A Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Giúp HS hiểu các loại hình hoạt động CT-XH, cần thiết phải tham gia các hoạt động CT-XH, cách tham gia các hoạt động đó 2.Kĩ năng: -Hình thành kĩ hợp tác, tự khẳng định thân sống 3.Thái độ: - Hình thành HS niềm tin yêu sống, tin vào người, mong muốn tham gia vào các hoạt động lớp, trường và xã hội B Phương pháp: Nêu- thảo luận vấn đề C Chuẩn bị: -GV: SGK, SGV, tranh ảnh, máy chiếu -HS: Bài củ,bài soạn 15 Lop6.net D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: II Kiểm tra bài củ: Tình bạn là gì? Hãy nêu đặc điểm tình bạn sáng, lành mạnh? III Bài Đặt vấn đề: GV cho HS quan sát tranh các hđộng CT-XH, sau đó dẫn dắt vào bài Triển khai bài: Hoạt động GV và HS Nội dung *HĐỘNG I Đặt vấn đề: Tìm hiểu phần đặt vấn đề GV: Gọi HS đọc bài GV: tổ chức HS thảo luận Nhóm 1: có quan niệm cho răng: Để lập nghiệp cần học VH, tiếp thu KHKT hoạt động CT-XH em đồng ý với ý kiến đó không, sao? HS: Thảo luận, trả lời Không đồng ý với quan điểm trên vì: -Nếu lo htập VH,tiếpKHKT thì không phát triển toàn diện -Chỉ biết chăm lo lợi ích cá nhân -Không biết quan tâm đến lợi ích tập thể -Không có trách nhiệm với cộng đồng Nhóm 2: Có quan niệm cho rằng: Học VH tốt rèn luyện các hđộng CT-XH địa phương, đất nước Em có đồng ý với ý kiến đó không?Vì sao? HS: Đồng ý: - Vì học VH tốt, rèn luyện kỉ lao động tốt, biết tích cực tham gia công tác CT-XH phát triển toàn diện - Có tình cảm biết yêu thương người - Có trách nhiệm với tập thể, cộng đồng Nhóm 3: Hãy kể hoạt động CT-XH mà em biết, đã tham gia HS:: -Tham gia sản xuất cải vật chất - Hoạt động từ thiện - Tham gia chống tệ nạn XH - Hoạt động Đoàn-Đội II Nội dung bài học: GV kết luận * HĐỘNG 2: GV hướng dẫn HS điền vào bảng nội dung -16 Lop6.net thích hợp HS: Điền vào ô trống Hđ Hđ nhân Hđộng XD các tổ đạo, bvệ MT và bvệ ĐN chức CTsống đoàn thể -Thgia SX -Thgia hđ -Hđ từ thiện -Hđ nhân cải VC Đội, đạo -Thgia Đoàn -Xóa đói chống CT, -Hội phụ nữ,CCB giảm nghèo khủng bố Hoạt động chính trị xã hội: Là hđộng có nội dung liên quan đến việc: - Xây dựng và bảo vệ nhà nước - Chế độ chính trị , trật tự an ninh XH, hđộng các tổ chức chính trị, đoàn thể, quần chúng và hđộng nhân đạo, bảo vệ MT sống người Ý nghĩa: - Là điều kiện để cá nhân bộc lộ, rèn luyện, phát triển khả và đóng góp trí tuệ, công sức mình vào công việc chung XH Cách rèn luyện: - Tham gia các hoạt động CT-XH để hình thành phát triển, thái độ, tình cảm, niềm tin sáng - Rèn luyện lực giao tiếp ứng xử, lực tổ chức quản lý, lực hợp tác III Bài tập: Bài 4: -HS thì phải tham gia hđộng CT-XH cụ thể tuyên truyền cổ động cho ngày bầu cử -Xong công việc rủ bạn xem bóng đá vào lúc khác GV: bổ sung GV: Thế nào là hoạt động CT-XH? HS: trả lời GV:Hãy nêu ý nghĩa việc tham gia hđộng CT-XH? HS: Nêu ý nghĩa GV: HS phải làm gì để tham gia các hoạt động CT-XH? HS: GV: kết luận * HĐỘNG Luyện tập Bài (SGK) HS: Giải thích để bạn rõ năm có lần bầu cử, bóng đá không xem trận này thì xem trận khác GV: Nhận xét cho điểm GV Kết luận toàn bài IV Củng cố: V Dặn dò - Hãy nêu số gương tích cực tham gia hđộng CT-XH -Học bài, làm bài tập 1,2,3,5(SGK) -Xem trước bài - HS thực tốt ATGT E Rút kinh nghiệm: 17 Lop6.net Tổ chuyên môn duyệt Ngày tháng năm 2009 Ngày soạn:1.11.09 Ngày dạy: L8abc: TIẾT 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC A Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Giúp HS hiểu nội dung, ý nghĩa và yêu cầu việc tôn trọng, học hỏi tinh hoa các dân tộc khác 2.Kĩ năng: - HS biết tiếp thu tinh hoa cách có chọn lọc, phù hợp, tham gia các hoạt động xã hội, thiết lập tình hữu nghị các dân tộc 3.Thái độ: -HS có lòng tự hào dân tộc và tôn trọng các dân tộc khác B Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, nêu- giải vấn đề C.Chuẩn bị: - GV: Bài soạn+SGK,SGV8 - HS: Bài củ+bài mới+SGK8 D.Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra bài củ: Hãy nêu hoạt động CT-XH lớp, trường, địa phương em? III Bài Đặt vấn đề: - GV: Giới thệu tranh, tư liệu cho HS quan sát Triển khai bài mới: Hoạt động GV và HS * HĐỘNG 1: Tìm hiểu phần ĐVĐ GV: Gọi HS đọc phần đặt vấn đề SGK GV: Đàm thoại với HS 1) Vì Bác Hồ chúng ta coi là danh nhân VH giới? Nội dung I Đặt vấn đề: 18 Lop6.net HS: Trả lời - Bác Hồ 30 năm bôn ba nước ngoài học hỏi kinh nghiệm đấu tranh tìm đường cứu nước - Bác là tượng kiệt xuất tâm dân tộc - Bác cống hiến trọn đời mình cho nghiệp giải phóng dân tộc - Góp phần vào đấu tranh chung các dtộc vì hoà bình 2) VN đã có đóng góp gì đáng tự hào vào VH giới? Ví dụ? HS: *Cố đô Huế * Vịnh Hạ Long *Phố cổ Hội An * Thánh địa Mỹ Sơn *Vườn quốc gia Phong Nha-Kẻ Bàng * Nhã nhạc cung đình Huế *Áo dài VN 3) Lý quan trọng nào giúp kinh tế TQuốc trổi dậy mạnh mẽ? HS: - Nhờ mở rộng quan hệ và học tập kinh nghiệm các nước khác (cử người học nước ngoài) - Phát triển các ngành công nghiệp có nhiều triển vọng Hàn Quốc - Phải biết tôn trọng các dân tộc khác, học hỏi giá trị VH dân tộc khác và giới GV: Chúng ta rút bài học gì qua mục đvđ? HS: GV: kết luận * HĐỘNG 2: Thảo luận nhóm N1: Chúng ta cần tôn trọng, học hỏi các dân tộc khác không? Vì sao? HS: +N1: Chúng ta cần tôn trọng chủ quyền, lợi ích và VH các dân tộc khác 20 Lop6.net - Có quan hệ hữu nghị không kì thị, coi thường dân tộc khác - Cần khiêm tốn học hỏi giá trị VH các dân tộc khác Vì dân tộc có giá trị VH riêng mà chúng ta không có; đất nước ta còn nghèo, trải qua nhiều chiến tranh nên cần học hỏi các giá trị VH dân tộc khác N2: Chúng ta nên hay không nên học tập các dân tộc khác gì? HS: +N2: * Nên: - Tđộ KHKT - Tđộ quản lý - Tiến bộ, văn minh, nhân đạo * Không nên: - VH đồi trụy, độc hại - Phá hoại TT dân tộc - Chạy theo mốt - Lối sống thực dụng chạy theo đồng tiền GV: Việc học hỏi VH các dân tộc khác là điều tất yếu Nhưng học hỏi tiếp thu phải chọn lọc * HĐỘNG 3: Tìm hiểu NDBH GV: Thế nào là tôn trọng, học hỏi các dân tộc khác? HS: Trả lời GV: Tôn trọng, học hỏi các dân tộc khác có ý nghĩa gì chúng ta? HS: Trả lời GV: Chúng ta phải làm gì việc tôn trọng, học hỏi VH các dân tộc khác? HS: GV:Kết luận * HĐỘNG 4: Luyện tập Bài (SGK) II.Nội dung bài học: 1.Tôn trọng học hỏi các dtộc khác là: -Tôn trọng chủ quyền, lợi ích và văn hoá các dân tộc khác -Tìm hiểu và tiếp thu điều tốt đẹp ktế, văn hoá,XH các dtộc Ý nghĩa: - Tạo điều kiện để nước ta tiến nhanh trên đường XD đất nước giàu mạnh - Cùng các nước khác xây dựng văn hoá chung nhân loại ngày càng văn minh, tiến Trách nhiệm HS: - Tích cực học tập, tìm hiểu đời sống và văn hoá các dân tộc trên giới - Tiếp thu có chọn lọc phù hợp với điều kiện hoàn cảnh, truyền thống dtộc ta III.Bài tập: *Bài 4: - Đồng ý với ý kiến bạn Hòa vì 21 Lop6.net HS: nước phát triển có thể nghèo nàn, lạc hậu đã có giá trị VH mang sắc dân tộc, mang tính truyền thống cần học tập *Bài 5: - Đáp án: + Đồng ý: b,d + Không đồng ý: a,c, đ,e,g,h Bài (SGK) HS: GV nhận xét, cho điểm IV Củng cố: - Yêu cầu HS nhắc lại NDBH V Dặn dò: - Học bài, làm bài tập còn lại SGK - Xem lại nội dung các bài đã học,tiết sau kiểm tra tiết E Rút kinh nghiệm: Tổ chuyên môn duyệt Ngày tháng năm 2009 Ngày soạn: 1.11.2009 Ngày dạy: L8abc: Tiết 9: Kiểm tra tiết A Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Giúp HS ôn lại kiến thức, khái niệm đã học từ đầu năm 2.Kĩ năng: - Rèn HS có kĩ làm bài, 3.Thái độ: - HS có ý thức làm bài -22 Lop6.net