Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính công cơ học 12/ GV: Yêu cầu HS nghiên cứu tài liệu rút ra biểu II Công thức tính công thức tính công cơ học 1.Công thức tính công cơ học a/ Biểu thức[r]
(1)Tuần 15 (Từ ngày 30/11 đến ngày 05/12/2009) Tiết 15: CÔNG CƠ HỌC NS:28/11/2009 I) Mục tiêu: 1/ Kiến thức: - Biết dấu hiệu để có công học - Nêu ví dụ thực tế để có công học và không có công học - Phát biểu và viết công thức tính công học Nêu tên các đại lượng và đơn vị các đại lượng công thức 2/ Kĩ năng: - Phân tích lực thực công - Tính công học 3/ Thái độ: - Học sinh nghiêm túc, hợp tác, yêu thích môn II) Chuẩn bị: + GV: tranh vẽ: Con bò kéo xe, vận động viên cử tạ, máy xúc làm việc + HS: Bảng phụ III) Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình học tập (6/) Hoạt động GV Hoạt động HS GV: Nêu câu hỏi: HS: Trả lời câu hỏi GV: - Điều kiện để vật nổi, chìm nhúng vật - Vật FA> P nước? Chữa bài tập 12.6/SBT - Vật lơ lửng FA= P - GV đặt vấn đề:Trong đời sống hàng ngày, - Vật chìm F < P A người ta cho người nông dân cấy lúa, người Bài 12.6/SBT thợ xây nhà, học sinh ngồi học, bò kéo xe… - Trọng lượng sà lan có độ lớn độ thực công Nhưng công các lớn lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên sà lan: trường hợp này không phải là công học P = F = d.V = 10000.4.2.0,5 = 40000N A công học là gì? Hoạt động 2: Khi nào có công học (15/) GV: Gọi HS đọc thông báo SGK và trả lời C1? I) Khi nào có công học: Nhận xét: *Gợi ý: bò kéo xe: F > - xe chuyển động: s > - Công học xuất có lực tác dụng +Lực sĩ cử tạ: F lớn vào vật làm cho vật chuyển dời s dịch chuyển = Kết luận: - GV gọi HS nêu thêm số ví dụ khác -Chỉ có công học có lực tác dụng vào - Yêu cầu HS nghiên cứu và trả lời C2? vật và làm cho vật chuyển dời -Công học là công lực (khi vật tác dụng lực và lực này sinh công gọi là công +Chỉ có công học nào? vật) +Công học lực là gì? -Công học thường gọi tắt là công +Công học gọi tắt là gì? 3.Vận dụng: Câu C3: Trường hợp có công học: GV yêu cầu cá nhân HS trả lời C3, xác định a) Người thợ mỏ đẩy xe goòng chở than chuyển động trường hợp nào có công học? c) Máy xúc làm việc Lop8.net (2) d) Người lực sĩ nâng tạ từ thấp lên cao Câu C4: Lực nào thực công học? C4: a) Lực kéo đầu tàu hoả b) Lực hút trái đất (trọng lực) c) Lực kéo người công nhân Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính công học (12/) GV: Yêu cầu HS nghiên cứu tài liệu rút biểu II) Công thức tính công thức tính công học 1.Công thức tính công học a/ Biểu thức: A = F.s - Yêu cầu HS giải thích các đại lượng có mặt Trong đó A là công lực F biểu thức F là lực tác dụng vào vật s là quãng đường vật dịch chuyển - GV: hướng dẫn HS suy diễn đơn vị công b/ Đơn vị: Khi F = 1N; s = 1m thì A = 1N.1m - GV thông báo cho HS trường hợp phương = 1Nm lực không trùng không trùng với phương chuyển -Đơn vị công là jun, kí hiệu J (1J = 1Nm) động thì không sử dụng công thức A = F.s * Chú ý: Khi vật chuyển dời theo phương vuông góc với phương lực thì công - Cho HS đọc mục chú ý SGK lực không Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố(10/) GV: Yêu cầu HS đọc và tóm tắt bài tập C5, yêu Vận dụng: cầu thảo luận nhóm để hoàn thành C5: F F = 5000N r v s = 1000m GV cho các nhóm nhận xét lẫn nhau, chuẩn hoá A = ? kiến thức Giải: Công lực kéo đầu tàu: A = F.s = 5000.1000 = 106J C6: r v m = 2kg P = 20N - Yêu cầu cá nhân HS thực C6 và C7 ? h = 6m A=? Giải: Công trọng lực A = P.h = 20.6 = 120J C7: Viên bi không có công học vì phương trọng lực vuông góc với phương chuyển động Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà (2/ ) - Hệ thống lại kiến thức bài - Làm bài tập 13/ SBT - Học thuộc ghi nhớ SGK - Chuẩn bị bài: “Ôn tập” Lop8.net (3)