_ Giáo viên treo hình 64, chia nhóm, yêu cầu Học sinh quan sát, thảo luận để trả lời các câu hỏi: + Nhìn vào hình cho biết nguồn gốc của từng loại thức ăn, rồi xếp chúng vào một trong ba[r]
(1)TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG NĂM HOC: 2010 - 2011 Tuần: 16 Tiết: 32 Ngày soạn:29/11/2010 Ngày dạy:08/12/2010 BÀI 34: NHÂN GIỐNG VẬT NUÔI I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: _ Hiểu nào là chọn phối và các phương pháp chọn phối _ Biết nhân giống chuẩn và các phương pháp nhân giống chủng 2.Kỹ năng: _ Hình thành kỹ phân biệt các phương pháp nhân giống chăn nuôi _ Rèn luyện kỹ phân tích, so sánh và trao đổi nhóm 3.Thái độ: _ Vận dụng vào thực tế, có thái độ bảo vệ các giống, loại vật nuôi quý II CHUẨN BỊ: Giáo viên: _ Bảng phụ phóng to _ Phiếu học tập Học sinh: _ Xem trước bài 34 IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: _ Cho biết các phương pháp chọn lọc giống vật nuôi sử dụng _ Theo em, muốn quản lí tốt giống vật nuôi cần phải làm gì? Đặt vấn đề: _ Giống vật nuôi sau chọn lọc kỷ thì nhân giống và đưa vào sản xuất.Vậy nhân giống vật nuôi là gì?Và làm nào để nhân giống đạt kết quả? Vào bài ta hiểu vấn đề này 4.Tiến trình: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu Chọn phối _ Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thông tin _ Học sinh đọc thông tin và trả lời các câu mục I.1 và trả lời các câu hỏi: hỏi: + Thế nào là chọn phối? Lấy ví dụ minh họa HS trả lời + Chọn phối nhằm mục đích gì? HS trả lời + Hãy cho số ví dụ chọn phối Học sinh suy nghĩ cho ví dụ: _ Giáo viên bổ sung, ghi bảng _ Học sinh ghi bài _ Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thông tin _ Học sinh đọc thông tin và trả lời: I.2 SGK và trả lời các câu hỏi: + Dựa vào sở nào mà có phương pháp Dựa vào mục đích công tác giống mà chọn phối thích hợp? có phương pháp chọn phối khác + Có phương pháp chọn phối? Có phương pháp chọn phối + Muốn nhân lên giống tốt thì phải làm HS trả lời sao? _ Giáo viên giải thích ví dụ _ Học sinh nghe CÔNG NGHỆ GIÁO VIÊN: NTƠR HA DŨNG Lop7.net (2) TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG NĂM HOC: 2010 - 2011 + Muốn tạo giống ta phải làm HS trả lời nào? _ Giáo viên yêu cầu học sinh đọc ví dụ và _ Học sinh đọc và trả lời: hỏi: + Vậy gà Rốt-Ri có cùng giống bố mẹ không không? _ Giáo viên chia nhóm thảo luận _ Nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi + Em hãy lấy hai ví dụ khác về: Học sinh cho ví dụ: +Chọn phối cùng giống: +Chọn phối khác giống _ Giáo viên tiểu kết, ghi bảng _ Học sinh ghi bài + Thế nào là chọn phối cùng giống và chọn HS trả lời phối khác giống? Hoạt động 2: Tìm hiểu nhân giống chủng _ Yêu cầu học sinh, đọc thông tin mục II.1 _ Học sinh đọc thông tin và trả lời các câu và trả lời các câu hỏi: hỏi: + Thế nào là nhân giống chủng ? HS trả lời + Nhân giống chủng nhằm mục đích HS trả lời gì? _ Yêu cầu học sinh đọc ví dụ và giáo viên _ Học sinh đọc và nghe giải thích thêm _ Giáo viên treo mẫu bảng, nhóm cũ, thảo _ HS quan sát thảo luận luận và trả lời theo bảng: _ Giáo viên sửa chữa, ghi bảng _ Học sinh ghi bài _ Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thông tin _ Học sinh đọc thông tin và trả lời: mục II.2 và trả lời các câu hỏi: + Để nhân giống chủng đạt kết tốt HS trả lời ta phải làm gì? + Thế nào là giao phối cận huyết? HS trả lời + Giao phối cận huyết gây tượng gì? Gây nên tượng thoái hoá giống + Tại phải loại bỏ vật nuôi có đặc Tránh gây tổn hại đến số lượng và chất điểm không mong muốn? lượng vật nuôi _ Giáo viên giải thích các tiêu chí, tiểu _ Học sinh lắng nghe và ghi bài kết ghi bảng Hoạt động 3: Vận dụng và cố _ Học sinh đọc phần ghi nhớ _ Tóm tắt nội dung chính bài các câu hỏi Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà _ Nhận xét thái độ học tập học sinh _ Dặn dò: Về nhà học bài, trả lời các câu hỏi cuối bài và xem trước bài thực hành GHI BẢNG I.CHỌN PHỐI: Thế nào là chọn phối: _ Chọn đực đem ghép đôi với cái cho sinh sản theo mục đích chăn nuôi 2.Các phương pháp chọn phối: _ Tùy theo mục đích công tác giống mà có phương pháp chọn phối khác _ Muốn nhân lên nuôi giống tốt thì ghép đực với cái cùng giống _ Muốn lai tạo thì chọn ghép đực với cái khác giống CÔNG NGHỆ GIÁO VIÊN: NTƠR HA DŨNG Lop7.net (3) TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG NĂM HOC: 2010 - 2011 _ Chọn phối cùng giống là chọn và ghép nối đực với cái cùng giống _ Chọn phối khác giống là chọn và ghép nối đực và cái thuộc giống khác II.NHÂN GIỐNG THUẦN CHỦNG: 1.Nhân giống chủng là gì? _ Chọn phối đực với cái cùng giống sinh sản gọi là nhân giống chủng _ Nhân giống chủng nhằm tăng nhanh số lượng cá thể, giữ vững và hoàn thiện đặc tính tốt giống đã có Làm nào để nhân giống chủng đạt kết quả? _ Phải có mục đích rõ ràng _ Chọn nhiều các thể đực, cái cùng giống tham gia Quản lí giống chặt chẽ, biết quan hệ huyết thống để tránh giao phối cận huyết _ Nuôi dưỡng, chăm sóc tốt đàn vật nuôi, thường xuyên chọn lọc, kịp thời phát và loại bỏ vật nuôi không tốt IV RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… CÔNG NGHỆ GIÁO VIÊN: NTƠR HA DŨNG Lop7.net (4) TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG NĂM HOC: 2010 - 2011 Tuaàn:16 Tieát: 33 Ngày soạn:29/11/2010 Ngày dạy:10/12/2010 BÀI 37: THỨC ĂN VẬT NUÔI I MỤC TIÊU: Kiến thức: _ Biết nguồn gốc thức ăn vật nuôi _ Biết thành phần dinh dưỡng thức ăn vật nuôi Kỹ năng: _ Phát triển kỹ phân tích, so sánh, trao đổi nhóm _ Có kỹ phân biệt các loại thức ăn vật nuôi Thái độ: _ Có ý thức tiết kiệm thức ăn vật nuôi II CHUẨN BỊ: Giáo viên: _ Hình 63, 64, 65 SGK phóng to _ Bảng 4, phiếu học tập Học sinh: _ Xem trước bài 37 III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: 1.Nhân giống chủng là gì? Làm nào để nhân giống chủng đạt kết quả? Đặt vấn đề: _ Thức ăn là nguồn cung cấp lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết cho hoạt động sống vật nuôi sinh trưởng, phát triển, sản xuất Vậy thức ăn vật nuôi là gì? Nguồn gốc và thành phần dinh dưỡng nào? Để biết rõ ta vào bài 4.Tiến trình: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Nguồn gốc thức ăn vật nuôi _ Giáo viên treo hình 63, yêu cầu học sinh _ Học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi: quan sát và trả lời các câu hỏi: + Cho biết các vật nuôi trâu, lợn, gà ăn Thức ăn các vật nuôi ăn là: + Trâu: ăn rơm thức ăn gì? + Lợn: ăn cám + Gà: thóc, gạo… + Kể tên các loại thức ăn trâu, bò, lợn, gà mà Học sinh suy nghĩ, liên hệ thực tế trả lời em biết? + Tại trâu , bò ăn rơm, rạ? Lợn, gà Vì dày trâu, bò có hệ vi sinh có ăn thức ăn rơm khô không? Tại sao? vật cộng sinh Còn lợn, gà không ăn là vì thức ăn rơm, rạ, cỏ không phù hợp với sinh lí tiêu hoá chúng + Dựa vào nào mà người ta chọn thức Khi chọn thức ăn cho phù hợp với vật ăn cho vật nuôi? nuôi ta dụa vào chức sinh lí tiêu hoá chúng CÔNG NGHỆ GIÁO VIÊN: NTƠR HA DŨNG Lop7.net (5) TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG NĂM HOC: 2010 - 2011 _ Giáo viên tiểu kết, ghi bảng _ Giáo viên treo hình 64, chia nhóm, yêu cầu Học sinh quan sát, thảo luận để trả lời các câu hỏi: + Nhìn vào hình cho biết nguồn gốc loại thức ăn, xếp chúng vào ba loại sau: nguồn gốc thực vật, động vật hay chất khoáng? _ Học sinh ghi bài _ Học sinh chia nhóm, quan sát, thảo lụân và cử đại diện trả lời, nhóm khác bổ sung Phải nêu các ý: + Nguồn gốc từ thực vật: cám, gạo, bột sắn, khô dầu đậu tương + Nguồn gốc động vật: bột cá + Nguồn gốc từ chất khoáng: premic khoáng, premic vitamin Thức ăn có nguồn gốc từ: thực vật, động vật và chất khoáng _ Học sinh lắng nghe + Vậy thức ăn vật nuôi có nguồn gốc? _ Giáo viên giảng thêm nguồn gốc thức ăn từ chất khoáng: là tổng hợp từ việc nuôi cấy vi sinh vật và xử lí hóa học _ Giáo viên tiểu kết, ghi bảng _ Học sinh ghi bài Hoạt động 2: Thành phần dinh dưỡng thức ăn vật nuôi _ Yêu cầu học sinh đọc thông tin mục II _ Học sinh đọc thông tin và trả lời: SGK và cho biết: + Thức ăn vật nuôi có thành phần? Thức ăn vật nuôi có thành phần: nước và chất khô + Trong chất khô thức ăn có các thành Trong chất khô thức ăn có các thành phần nào? phần: protein, lipit, gluxit, vitamin, chất khoáng _ Giáo viên treo bảng 4, yêu cầu nhóm cũ _ Nhóm quan sát, thảo luận và trả lời: thảo luận trả lời câu hỏi: + Cho biết loại thức ăn nào có chứa Những loại thức ăn có chứa nhiều: nhiều nước, protein, lipit, gluxit, khoáng, + Nước: rau muống, khoai lang củ + Prôtêin: Bột cá vitamin? + Lipit: ngô hạt, bột cá + Gluxit: rơm lúa và ngô hạt + Khoáng, vitamin: bột cá, rơm lúa _ Nhóm thảo luận, cử đại diện trả lời, nhóm khác bổ sung: _ Giáo viên treo hình 65, yêu cầu nhóm thảo Các thức ăn ứng với các hình tròn: luận và cho biết loại thức ăn ứng với + Hình a: Rau muống kí hiệu hình tròn (a, b,c,d) + Hình b: Rơm lúa + Hình c: Khoai lang củ + Hình d: Ngô hạt + Hình e: Bột cá _ Giáo viên sữa, bổ sung, tiểu kết, ghi bảng _ Học sinh lắng nghe, ghi bài Hoạt động 3: Vận dụng và cố _ Học sinh đọc phần ghi nhớ _ Nêu câu hỏi phần để nhấn mạnh ý chính bài Hoạt động 4: Hướng dẫn nhà _ Nhận xét thái độ học tập học sinh _ Dặn dò: nhà học bài, trả lời các cậu hòi cuối bài, đọc em có thể chưa biết và xem trước bài 38 CÔNG NGHỆ GIÁO VIÊN: NTƠR HA DŨNG Lop7.net (6) TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG NĂM HOC: 2010 - 2011 GHI BẢNG I NGUỒN GỐC THỨC ĂN VẬT NUÔI Thức ăn vật nuôi: _ Là loại thức ăn mà vật nuôi có thể ăn và phù hợp với đặc điểm sinh lí tiêu hóa vật nuôi Nguồn gốc thức ăn vật nuôi: _ Thức ăn vật nuôi có nguồn gốc từ: thực vật, động vật và từ chất khoáng II THÀNH PHẦN DINH DƯỠNG CỦA THỨC ĂN VẬT NUÔI _ Trong thức ăn vật nuôi có nước và chất khô.Phần chất khô thức ăn có: protein, lipit, gluxit, kháng, vitamin _ Tùy loại thức ăn mà thành phần và tỉ lệ các chất dinh dưỡng khác IV RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… CÔNG NGHỆ GIÁO VIÊN: NTƠR HA DŨNG Lop7.net (7)