Đang tải... (xem toàn văn)
- Hỏi: - + Các câu hỏi trong bài giúp ta nhớ đến những việc cần làm nào để có được một hàm răng sạch đẹp?. - Cho HS suy nghĩ trả lời,giúp cho HS có ý thức biết chỉ răng hằng ngày..[r]
(1)Trường tiểu họcLộc Hòa B TuÇn 10 - - N¨m häc 2012 - 2013 TUẦN: 10 GIÁO DỤC NHA KHOA EM ĐỌC VÀ NẮM Ý CHÍNH Ngày dạy:22/10/2012 Bài:1 I / MỤC TIÊU: - GD cho HS biết mục tiêu để có hàm lành mạnh - Biết đọc và hiểu các tài liệu “Nắm ý chính” II / CHUẨN BỊ: - GV: - Phiếu học tập (Tài liệu) III / CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV * 1/ Ổn định: - G/t môn học bài hát vui *2/ Kiểm tra: ( Không kiểm tra ) - Bài mới: - G/t bài và ghi tựa => HĐ:1 : Làm việc phiếu học tập - Nêu Y/cầu cho HS - Đây là dạng BT có hình , hãy làm theo y/c BT - Nhóm trình bày:Đặt tên các hiệu - Cho các nhóm phát biểu, trình bày, bổ sung - Hỏi: - + Các câu hỏi bài giúp ta nhớ đến việc cần làm nào để có hàm đẹp? - Cho HS suy nghĩ trả lời,giúp cho HS có ý thức biết ngày HĐ:2 Làm việc theo nhóm: -Mỗi HS nhận phiếu,Quan sát hình: A,B,C,D.Đọc y/c và khoanh tròn vào hình :… - Nhóm thảo luận và đưa kết - Đại diện nhóm lên trình bày: + A – Các thức ăn + B - Nhóm + C - Dụng cụ chải + D - Thuốc ngậm ngưa sâu ( Fluor ) - Nhận xét - Bổ sung Võ Huyen Thanh - Trường tiểu học Lộc.Hòa B Lop3.net (2) Trường tiểu họcLộc Hòa B TuÇn 10 - - N¨m häc 2012 - 2013 - Nêu y/c - Nêu việc cần phải làm - Hỏi: 1/ Em nghĩ nào câu nói: “Chải ít lần,mà chải cẩn thận,hơn là chải nhiều lần mà chải cẩu thả”? 2/ Thế nào là ăn thức ăn ngọt,ăn cách có giới hạn? 3/ Khi nào ta khám răng,hoặc khám theo định kỳ? Trong lớp có em nào thường khám theo định kỳ? Hãy kể lại cho bạn nghe lần khám định kỳ đó? 4/ Em đã thường dùng loại kem nào để chải ngày? Theo em có hiểu gì tác dụng chất Fluor cho hàm ta không? - GV nhân xét – Sửa chữa => Chốt lại bài rút ghi nhớ => HĐ:3 Tổng kết bài: Nhóm thảo luận rút được: (…Chải kỷ ,sau ăn và trước ngủ ) (…Hạn chế ăn bánh kẹo ) (…Khàm theo định kỳ,mỗi tháng lần ) - Một vài HS trả lời (Nếu có khám theo định kỳ, thì kể lại) - (…Chất Fluor có trng kem đánh răng,em thường chải ngày.Tác dụng chất Fluor là để ngừa sâu răng) - Nhân xét – Bổ sung - (Vài HS nhắc lại nội dung bài học) - Nhận xét,tuyên dương chung cho tiết học *4/Củng cố - Dăn dò: - Nêu lại y/c bài học - GD cho HS luôn có ý thức giữ gìn hàm khỏe, đẹp (Là bảo vệ sức khỏe cho chính mình.) - Nhận xét,tuyên dương chung cho tiết học - -Dăn dò nhà thực hành tốt theo bài vừa học, (Thực tốt y/c đã học) xem lại câu ghi nhớ Võ Huyen Thanh - Trường tiểu học Lộc.Hòa B Lop3.net (3) Trường tiểu họcLộc Hòa B TuÇn 10 - - N¨m häc 2012 - 2013 - G/thiệu bài 2:”Ẹm tập tính phân tích” TUẦN: 11 GIÁO DỤC NHA KHOA EM TẬP TÍNH PHÂN TÍCH Ngày dạy:29/10/2012 Bài:2 I / MỤC TIÊU: - GD cho HS có khái niệm hệ vĩnh viễn và hệ sữa - Biết tầm quan trọng hai hệ việc ăn nhai và bảo vệ sức khỏe cho người - Giúp cho HS biết tham khảo tài liệu ,tập suy luận và trả lời,dựa vào các thông tin có sẵn các tài liệu ( Qua các tranh ảnh và chú thích , các hệ , nhận tính chất hợp lý hay không hợp lý các số ) - Mỗi HS phải có tài liệu tham khảo II / CHUẨN BỊ: - GV: - Phiếu học tập Phát HS tờ các hệ (Tài liệu) - Ghi sẵn các câu hỏi kiểm tra cho bài : - Mô hình hàm III / CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV * 1/ Ổn định: - G/t môn học bài hát vui *2/ Kiểm tra: -Cho nhóm đại diện lên bóc thăm câu hỏi ( y/c bài 1) trả lời câu hỏi Kiểm tra chéo phiếu học tập các nhóm - Nhận xét – Tuyên dương * Bài mới: - G/t bài và ghi tựa => HĐ:1 : Làm việc phiếu học tập - Nêu Y/cầu cho HS - Phát phiếu BT, đây là dạng BT - Hát vui - Đại diện cho nhóm lên bốc thăm câu hỏi , trả lời - Nhận xét - Bổ sung nhóm bạn - Nhóm thảo luận dựa vào tài liệu Võ Huyen Thanh - Trường tiểu học Lộc.Hòa B Lop3.net (4) Trường tiểu họcLộc Hòa B TuÇn 10 - - N¨m häc 2012 - 2013 có hình , hãy làm theo y/c BT (Các hệ ) - Nhóm trình bàyvà trả lời các câu hỏi: - 1/ Các màu vàng là loại gì? - Cho các nhóm phát biểu, trình bày, bổ sung - Hỏi: - 2/ + Các màu trắng là loại gì? - Cho HS suy nghĩ trả lời - 3/ Chúng ta có nhìn thấy mầm này không? Vì sao? - 4/ Chúng ta bắt đầu có sữa từ lúc tuổi? - 5/ Trẻ từ tuổi đến tuổi có tối đa bao nhiêu cái răng? - ( Cho xem tranh Hệ sữa ) - (…Là loại sữa ) - Nhận xét - Bổ sung - ( Là loại viễn ) - ( Chúng ta không nhìn thấy ,vì nó ) - (…Chúng ta mọc sữa từ lúc lên tuổi ) - (…Có tối đa 20 cái ) - Vài HS nhắc lại hệ sữa HĐ:2 : Làm việc với tài liệu: -Y/C các nhóm thảo luận trả lời * Các nhóm xem lại hệ vĩnh viễn : các câu hỏi: 1/ Từ 12 tuổi trở lên trẻ có còn sữa hay không? 2/ Từ 12 tuổi đến 18 tuổi miệng trẻ có bao nhiêu cái răng? 3/ Có bao nhiêu cái vĩnh viễn? ( Giải thích cùng trên hàm răng} 4/ Ta tìm hệ nào? Vậy hệ nầy có quan trọng hay không? Vì sao? - (…Không còn sữa ) - (…Trong miệng có 28 cái ) - ( Nếu mọc đầy đủ thì có 32 cái ) - (…Ta tìm hệ : Răng sữa và vĩnh viễn ) *( Hai hệ này quan trọng việc ăn nhai và luôn bảo vệ sức khỏe cho người ) HĐ : 3: Làm việc tiếp phiếu BT: Y/C các nhóm làm việc thảo luận các câu hỏi, trả lời: 1/ Giai đoạn hổn hợp là gì ? - Các nhóm nhận phiếu BT: - (Hệ hổn hợp) Võ Huyen Thanh - Trường tiểu học Lộc.Hòa B Lop3.net (5) Trường tiểu họcLộc Hòa B TuÇn 10 - - (…Là có hệ mọc chung hàm Răng sữa thay , vĩnh viễn mọc lên ) - (…Răng hổn hợp mọc từ tuổi đến 12 tuổi ) - N¨m häc 2012 - 2013 2/Răng hổn hợp có từ lứa tuổi nào? 3/ Nhìn vào hình thấy số là gì ? - Nhân xét – Sữa chữa - Cho vài HS nhắc lại nội dung bài học - (…Răng số là cối vĩnh viễn, mọc vào lúc tuổi ) - HS nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét,tuyên dương chung cho tiết học *4/Củng cố - Dăn dò: - Nêu lại y/c bài học - GD cho HS biết giữ hàm khỏe ,đẹp.Bảo vệ hệ - Nhận xét,tuyên dương chung cho tiết học - -Dăn dò nhà thực hành tốt theo bài vừa học,xem lại câu ghi nhớ - G/thiệu bài 3:”Ẹm học ngữ pháp” Võ Huyen Thanh - Trường tiểu học Lộc.Hòa B Lop3.net (6) Trường tiểu họcLộc Hòa B TuÇn 10 - - N¨m häc 2012 - 2013 TUẦN: 12 GIÁO DỤC NHA KHOA EM HỌC NGỮ PHÁP Ngày dạy:5/11/2012 Bài:3 I / MỤC TIÊU: - GD cho HS biết nguyên nhân gây bệnh sâu - Biết cách phòng ngừa - HS xác định danh từ II / CHUẨN BỊ: - GV: - Phiếu học tập - Ghi phiếu câu hỏi kiểm tra (Các hệ răng…) III / CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Lên bốc thăm và số thứ tự - Lần lượt trả lời câu hỏi - Nhận xét – Sửa chữa – Tuyên dương bạn - Nêu tựa ( các nhóm nhân phiếu BT ) Thảo luận tìm các danh từ, nêu HOẠT ĐỘNG CỦA GV * 1/ Ổn định: - G/t môn học bài hát vui *2/ Kiểm tra: Cho các nhóm đại diện lên bốc thăm câu hỏi,số thứ tự trả lời câu hỏi - Cho cá nhân nhận xét – Sửa chữa và tuyên dương bạn trả lời đúng *3/ Bài mới: - G/t bài và ghi tựa => HĐ:1 : Làm việc phiếu học tập - Nêu Y/cầu cho HS “Tìm các danh từ” Võ Huyen Thanh - Trường tiểu học Lộc.Hòa B Lop3.net (7) Trường tiểu họcLộc Hòa B TuÇn 10 - Nhận xét – Bổ sung (…Han chế ăn bánh kẹo ngọt) (….Quan trọng là lần trước ngủ) (Vài HS nêu lại công thức ) (thức ăn ít chất ngọt,nhiều nước nhiều sơ) (…Có nhiều chất chin, ăn nhiều lần ngày) (….(Ăn sau bửa ăn chính,hoặc ăn tối đa ngày lần) -Nhận xét – Bổ sung -Vài HS nhắc lại ghi nhớ - N¨m häc 2012 - 2013 - Cho ghi các danh từ đã tìm + 1) Ngoài việc chải để thức ăn không đọng lại trên gây sâu răng,còn cách nào để làm giảm sâu răng? + 2) Theo em lần chải quan trọng nhứt ngày là lần nào? ( GV giải thích thêm tài liệu ) Nêu lại công thức gây sâu HĐ: Cách phòng ngừa: Nêu khái niệm hạn chế ăn ít lần (thức ăn ngọt) +1) Thế nào là hạn chế ăn thức ăn thức ăn ngọt? +2) Vậy phải ăn loại thức ăn nào tốt cho răng? +3) Ta nên ăn uống thức ăn,nước uống có chất nào? => Chốt lại bài rút ghi nhớ => HĐ:3 Tổng kết bài: *4/Củng cố - Dăn dò: - Nêu lại y/c bài học - GD cho HS biết nguyên nhân và cách đề phòng gây bệnh sâu - Nhận xét,tuyên dương chung cho tiết học - -Dăn dò nhà thực hành tốt theo bài vừa học,xem lại câu ghi nhớ - G/thiệu bài 4:”Ẹm tập răng” Võ Huyen Thanh - Trường tiểu học Lộc.Hòa B Lop3.net (8) Trường tiểu họcLộc Hòa B TuÇn 10 - - N¨m häc 2012 - 2013 TUẦN:13 GIÁO DỤC NHA KHOA EM TẬP CHỈ RĂNG Ngày dạy:12/11/2012 Bài:4 I / MỤC TIÊU: - GD cho HS biết cách chải răng,hiểu rõ y/c việc chải có hiệu - Biết nhận các cặp hình tương ứng - Liên hệ hình ảnh với việc thực trên mẫu hàm (Hàm răng) II / CHUẨN BỊ: - GV: - Phiếu học tập (Tài liệu) - Mô hình hàm - Ghi phiếu câu hỏi kiểm tra : + Nêu công thức gây sâu răng? + Để không bị sâu em bảo vệ nào? - HS:- Mỗi HS mang theo bàn chải,1 cái ly III / CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV *1/ Ổn định: - G/t môn học bài4 hát vui *2/ Kiểm tra: Cho các nhóm đại diện lên bốc thăm câu hỏi,số thứ tự trả lời câu hỏi - Cho cá nhân nhận xét – Sửa chữa và tuyên dương bạn trả - Cả lớp hát bài hát vui - Lên bốc thăm và số thứ tự +1- Nêu công thức gây sâu răng? +2/ Để không bị sâu em bảo vệ nào? Võ Huyen Thanh - Trường tiểu học Lộc.Hòa B Lop3.net (9) Trường tiểu họcLộc Hòa B TuÇn 10 - - Lần lượt trả lời câu hỏi - Nhận xét – Sửa chữa – Tuyên dương bạn N¨m häc 2012 - 2013 lời đúng *3/ Bài mới: - G/t bài và ghi tựa HĐ:1 : Cách chải răng: Y/C Xem hướng dẫn cách chải trên mô hình -GV g/t mô hình hàm và bàn chải đánh - Nêu tựa - Cho lấy bàn chải đánh ra, nhóm thảo luận,nêu thứ tự cách chải - Lần lượt các nhóm đại diện lên trình bày thứ tự cách chải - Nhận xét – Bổ sung – Tuyên dương nhóm bạn -Hỏi nhóm bạn: +1/ Trên mô hình có hàm răng? (có hàm) +2/ Trên hàm có mặt ? Kể ra? (…Trên hàm có3 mặt Mặt ngoài,mặt và mặt nhai.) - Các nhóm nhận phiếu BT,thảo luận tìm quy trình chải (Xem các hình A , B có giống Nhận xét nhóm bạn,bổ sung -Vài HS nêu lại ghi nhớ bài - - Theo dõi, nhận xét nhóm HĐ:2: Nắm vị trí trên hàm Y/C HS biết tên vị trí trên hàm - Cho các nhóm tự đặt câu hỏi để hỏi - Theo dõi, nhận xét nhóm Tóm lại:Trên hàm có mặt:Mặt ngoài,mặt và mặt nhai HĐ3: Cách chải răng: Y/C HS biết cách chải trên hàm đúng quy trình - Phát phiếu BT - Mỗi nhóm tìm và ghép hình bên A vào hình vạo bên B -Nhân xét – sửa chữa => Hỏi:Khi chải răng,em chải theo thứ tự nào? Võ Huyen Thanh - Trường tiểu học Lộc.Hòa B Lop3.net (10) Trường tiểu họcLộc Hòa B TuÇn 10 - - N¨m häc 2012 - 2013 - Tại em nên chải theo thứ tự? (để tránh bỏ sót) HĐ4: Thử nước ÉOIN - Nêu y/c việc thử nước EOSIN - Khi thử phát mảng bám - (Hai HS tình nguyện lên thử - GV thoa thuốc vào 2HS - Cho HS lên thử - Đại diện nhóm lên quan sát - Hỏi: Răng bạn nào có nhuộm bạn màu đỏ? -( Bạn…… có…hoặc không Nhuộm màu đỏ…) -GV nêu lại kết thử.Những chỗ nhuộm màu là chỗ chải chưa kỷ,còn bỏ sót,bàn chải chải chưa tới… *4/Củng cố - Dăn dò: Vài HS trả lời Nêu câu hỏi: - Nhận xét – Bổ sung – Tuyên 1/ Nêu cách chải dương bạn nào? 2/ Hãy nêu thứ tự chải răng? 2/ Khi thử nước ÉOSIN làm phân biệt hàm sạch? *Dăn dò: Về nhà xem lại bài vừ học Thực chải đúng cách và cho -Ôn lai bài đã học Nắm vững các câu ghi nhớ - Thực hành tốt theo bài đã học * Chúc các em có hàm khỏe – Đẹp Võ Huyen Thanh - Trường tiểu học Lộc.Hòa B Lop3.net (11) Trường tiểu họcLộc Hòa B TuÇn 10 - - N¨m häc 2012 - 2013 Võ Huyen Thanh - Trường tiểu học Lộc.Hòa B Lop3.net (12)