GV: Gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhận xét và ghi điểm... HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV..[r]
(1)Ngày soạn: / 11 / 2009 Ngày giảng: 6B: 10 / 11 / 2009; 6D: / 11 / 2009 Tiết 35: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức - Củng cố khái niệm, quy tắc tìm BCNN hai hay nhiều số Kĩ - HS làm thành thạo tìm BCNN, tìm BC thông qua tìm BCNN Tìm BC nhiều số khoảng cho trước - Nắm vững cách tìm BCNN để áp dụng vào các bài toán thực tế Thái độ - Rèn tính chính xác, cẩn thận, có ý thức áp dụng vào thực tế II Chuẩn bị: GV: Phấn màu, bảng phụ HS: Ôn tập các kiến thức đã học tiết trước III Các phương pháp - Vấn đỏp, phát và giải vấn đề, luyện tập IV Các hoạt động dạy học: Ổn định: Sĩ số: 6B ; 6D Kiểm tra bài cũ:3’ HS1: Thế nào là BCNN hai hay nhiều số? - Làm bài 150/59 SGK HS2: Nêu QT tìm BCNN hai hay nhiều số lớn 1,cách tìm BC thông qu tìm BCNN Bài mới: Hoạt động Thầy và trò Ghi bảng * Hoạt động 1: Nhắc lại các kiến thức liên Nếu x a, x b thì x BC(a, b) quan ? Khi nào số tự nhiên x là BC(a, b)? * Hoạt động 2: Giải bài tập Bài 152/59 SGK: Bài 152/59 SGK: GV: Yêu cầu HS đọc đề trên bảng phụ và Vì: a 15; a 18 và a nhỏ khác Nên a = BCNN(15,18) phân tích đề Hỏi: a 15 và a 18 và a nhỏ khác Vậy 15 = 3.5 a có quan hệ gì với15 và 18 ? 18 = 2.32 HS: a là BCNN 15 và 18 BCNN(15,18) = 2.32.5 = 90 GV: Cho học sinh hoạt động nhóm HS: Thảo luận theo nhóm GV: Gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhận xét và ghi điểm Bài 153/59 SGK: Bài 153/59 SGK: GV: Nêu cách tìm BC thông qua tìm 30 = 2.3.5 BCNN? 45 = 32.5 - Cho học sinh thảo luận nhóm BCNN(30,45) = 2.32.5 = 90 - Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày Lop6.net (2) HS: Thực theo yêu cầu GV BC(30,45) = {0; 90; 180; 270; 360; 450; 540;…} Vì: Các bội nhỏ 500 Nên: Các bội cần tìm là: 0; 90; 180; 270; 360; 450 Bài 154/59 SGK: - Gọi a là số học sinh lớp 6C Theo đề bài: 35 a 60 a 2; a 3; a 4; a Nên: a BC(2,3,4,8) và 35 a 60 BCNN(2,3,4,8) = 24 BC(2,3,4,8) = {0; 24; 48; 72;…} Vì: 35 a 60 Nên a = 48 Vậy: Số học sinh lớp 6C là 48 em Bài 154/59 SGK: GV: Yêu cầu học sinh đọc đề trên bảng phụ và phân tích đề - Cho học sinh thảo luận nhóm Hỏi: Đề cho và yêu cầu gì? HS: - Cho số học sinh xếp hàng 2; hàng 3; hàng 4; hàng vừa đủ hàng và số học sinh khoảng từ 35 đến 66 - Yêu cầu: Tính số học sinh lớp 6C GV: Số học sinh xếp hàng 2; hàng 3; hàng 4; hàng vừa đủ hàng Vậy số học sinh là gì 2; 3; 4; 8? HS: Số học sinh phải là bội chung 2; 3; 4; GV: Gợi ý: Gọi a là số học sinh cần tìm HS: Thảo luận theo nhóm GV: Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày HS: Thực yêu cầu GV GV: Nhận xét, đánh gía, ghi điểm Bài 155/60 SGK: GV: Kẻ bảng sẵn yêu cầu học sinh thảo luận Bài 155/60 SGK: nhóm lên bảng điền vào ô trống và so sánh a ƯCLN(a,b).BCNN(a,b) với tích a.b b HS: Thực yêu cầu GV ƯCLN(a,b) GV: Nhận xét ƯCLN(a,b).BCNN(a,b)=a.b BCNN(a,b) 12 ƯCLN(a,b).BCNN(a,b) 24 a.b 24 150 20 10 300 3000 3000 28 15 420 420 420 50 50 50 50 2500 2500 Hướng dẫn nhà:1’ - Xem lại các bài tập đã giải - Làm bài 156, 157, 158/60 SGK Bài tập làm thêm Một số tự nhiên có ba chữ số chia cho 5; 7; dư 2.Tìm số đó biết số đó chia hết cho Tìm hai số tự nhiên lớn và nhỏ khoảng từ 20000 dến 30000 cho chia hai số đó cho 36; 54; 90 có số dư là 12 V Rút kinh nghiệm Lop6.net (3)