- Hiểu được tình cảnh khốn cùng, nhân cách cao quý, tâm hồn đáng trân trọng của người nông dân qua hình tượng nhân vật lão Hạc; lòng nhân đạo sâu sắc của nhà văn Nam Cao trước số phận đá[r]
(1)Tuần: 16/09/2012 Tiết PPCT: 13-14 18/09/2012 Ngày soạn: Ngày dạy : Văn bản: LÃO HẠC A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Biết đọc – hiểu đoạn trích tác phẩm thực tiêu biểu nhà văn Nam Cao - Hiểu tình cảnh khốn cùng, nhân cách cao quý, tâm hồn đáng trân trọng người nông dân qua hình tượng nhân vật lão Hạc; lòng nhân đạo sâu sắc nhà văn Nam Cao trước số phận đáng thương ng ười nông dân cùng khổ - Thấy nghệ thuật viết truyện bậc thầy nhà văn Nam Cao qua truyện ngắn Lão Hạc B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng thực - Sự thể tinh thần nhân đạo nhà văn - Tài nghệ thuật xuất sắc nhà văn Nam Cao việc xây dựng tình truyện, miêu tả, kể chuyện, khắc họa hình tượng nhân vật Kĩ năng: - Đọc diễn cảm, hiểu, tóm tắt tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng thực - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm tự viết theo khuynh hướng thực Thái độ: Thương cảm đến xót xa và thật trân trọng người nông dân nghèo khổ C PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, bình, giảng, thảo luận nhóm, nêu vấn đề… D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định: Kiểm diện HS 8A1: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) 8A2: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Kiểm tra bài cũ: KIỂM TRA 15 PHÚT I.Trắc nghiệm: (3.0 điểm) Khoanh tròn vào đáp án mà em cho là đúng Câu 1: Văn “Tức nước vỡ bờ” kể nhân vật chính nào? A Chị Dậu B Anh Dậu C Bà hàng xóm D Cai lệ Câu 2: Suất sưu nào gia đình anh Dậu còn thiếu? A Suất sưu anh Dậu B Suất sưu anh Hợi C Suất sưu thằng Dần D Suất sưu anh Dậu và anh Hợi Câu 3: Điều gì đã giúp chị Dậu quật ngã hai tên tay sai? A Lòng căm giận B Tình yêu thương chồng C Uất hận vì bất công D Sự căm ghét bọn tay sai Câu 4: Đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” thuộc chương tác phẩm Tắt đèn? A XV B XVI C XVII D XVIII Câu 5: Trong tình nguy ngập bọn tay sai đến nhà thúc sưu, chị Dậu phải làm gì? A Phải bảo vệ chồng B Phải khất sưu C Vừa bảo vệ chồng vừa khất sưu D Bảo vệ gia đình Câu 6: Dòng nào nhận xét đúng diễn biến thái độ chị Dậu với tên cai lệ? A Từ nhẫn nhục đến phản kháng liệt lí lẽ B Từ thiết tha van xin đến cãi lí và lại tiếp tục van xin C Từ nhẫn nhục đến phản kháng lời, chống trả vũ lực D Từ nhẫn nhục đến phản ứng liệt vũ lực lí lẽ Lop6.net (2) II.Tự luận: (7.0 điểm) Câu 1: (2.0 điểm) Nêu vài nét hoàn cảnh nhà chị Dậu? Câu 2: (5.0 điểm) Trong đoạn trích, chị Dậu lên với nét tính cách nào? ĐÁP ÁN: I Trắc nghiệm: Mỗi đáp án đúng 0.5 điểm CÂU ĐÁP ÁN A B B D C C II.Tự luận: (7.0 điểm) Câu 1: Hoàn cảnh gia đình chị Dậu bi đát, đáng thương: (2.0 điểm) Nhà nghèo, nợ sưu nhà nước chưa trả Chồng ốm, lại bị đánh đập Câu 2: Tính cách chị Dậu: thương yêu chồng con, đảm đan, tháo vát, từ nhũn nhặn van xin đến cứng cỏi liệt lời nói và hành động (5.0 điểm) Bài : Nam Cao (1915 – 1951) - nhà văn thực xuất sắc viết đề tài người nông dân nghèo bị áp và người trí thức nghèo sống mòn mỏi xã hội Tiêu biểu cho đề tài người nông dân nghèo bị áp là tác phẩm Lão Hạc – thiên truyện đau thương và vô cùng xúc động HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY GIỚI THIỆU CHUNG I GIỚI THIỆU CHUNG: Em hãy giới thiệu quê quán, đề tài sáng tác và số tác phẩm Tác giả: Nam Cao (1915 – Nam Cao 1951) Nhà văn đã đóng góp cho văn học dân tộc các tác phẩm Xuất xứ ? Thể loại văn ? thực xuất sắc viết đề tài HS trả lời GV chốt ý người nông dân nghèo bị áp và người trí thức nghèo sống mòn mỏi xã hội Tác phẩm: a Xuất xứ: Đăng báo lần đầu 1943, là tác phẩm tiểu biểu b Thể loại: truyện ngắn ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: GV hướng dẫn cách đọc và giải thích từ khó Đọc – Tìm hiểu từ khó: GV: Em nào có thể tóm tắt văn bản? *Tóm tắt: HS tóm tắt, GV ghi điểm cho HS tóm tắt tốt GV:Vb này chia làm phần ? Nêu nội dung phần Tìm hiểu văn bản: a Bố cục: phần + Tâm trạng lão Hạc sau bán cậu vàng + Thái độ, tình cảm nhân vật “tôi” lão Hạc Phương thức biểu đạt? + Cái chết lão Hạc b Phương thức biểu đạt: Tự sự, miêu tả và biểu cảm c Phân tích: c1 Nhân vật Lão Hạc: * Gia cảnh : GV: Nêu ngắn gọn gia cảnh lão Hạc? - Vợ chết, nhà nghèo, trai HS: Trả lời không lấy vợ bỏ làng GV:Tại chó lại lão Hạc gọi là cậu Vàng? - Coi cậu Vàng – kỉ vật anh trai người bạn thân thiết Hs:Lão Hạc nghèo, sống cô độc, có chó lão nuôi làm bạn, gọi thân mật là cậu vàng -> Kể chuyện kết hợp miêu tả và biểu cảm: hoàn cảnh nghèo nàn, HẾT TIẾT 13 CHUYỂN TIẾT 14 đáng thương Lop6.net (3) GV: Lí gì khiến lão Hạc phải bán cậu vàng ? HS: Sau bị ốm, sống lão Hạc quá khó khăn, lại gặp kì thóc cao gạo kém, lão nuôi thân không GV: Cuộc bán cậu Vàng, đã lưu lại tâm trí lão Hạc ntn? HS: Nó có biết gì đâu lão xử với tôi à GV: Bộ dạng lão Hạc nhớ lại việc này ? HS: Lão cười mếu, đôi mắt ầng ậng nước … mặt lão co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy Cái miệng móm mém lão mếu nít Lão hu hu khóc GV bình : Động từ ép câu văn “Những nếp nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy ra” có sức gợi lên khuôn mặt cũ kĩ, già nua, khô héo; tâm hồn đau khổ đến cản kiệt nước mắt, hình hài đáng thương GV: Những từ ngữ tượng hình tượng nào sử dụng để tạo hình ảnh cụ thể, sinh động cho lão Hạc? Nghệ thuật? HS: suy nghĩ và trả lời GV: Từ đó, ta thấy lão Hạc có tâm trạng nào? Gv: Trước chọn cái chết, lão Hạc nhờ ông Giáo làm gì? Từ đó giải thích nguyên nhân các chết lão Hạc? HS: Nhờ ông Giáo trông coi mảnh vườn và gửi tiền lo ma chay sau chết Lão chết để không tiêu vào số tiền và mảnh vườn để giành cho Gv giảng thêm: tài sản lão Hạc có thể dành cho trai, món tiền mang danh dự kẻ làm cha Món tiền 30 đồng bạc đời dành dụm dùng phòng lão chết có tiền ma chay Món tiền mang danh dự kẻ làm người Lão Hạc là người tự trọng, không muốn liên lụy đến hàng xóm, không muốn người đời xem thường GV: Gia cảnh lão Hạc đã đến mức lão phải chết đói không? HS: Gia cảnh nghèo đói chưa đến mức chết đói vì lão còn 30 đồng và sào vườn Nếu không thương con, không có lòng tự trọng kẻ làm ngươi, làm cha thì lão có thể sống sung túc với số tiền lão giành dụm GV: Hãy tìm đoạn văn đó chi tiết miêu tả cái chết lão Hạc ? (Lão Hạc vật vã trên giường, đầu tóc rũ rượi …; khắp người lại bị giật mạnh cái, nảy lên) GV: Đặc tả cái chết lão Hạc tác giả đã sử dụng từ ngữ ntn? (Dùng liên tiếp các từ tượng thanh, tượng hình: vật vã, rũ rượi, xộc xệch, sòng sọc, tru tréo ) GV: Theo em việc sử dụng từ ngữ có tác dụng gì? HS: Tạo hình ảnh cụ thể sinh động cái chết dội, thê thảm lão Hạc HS: Vì mà lão Hạc lại phải tìm đến cái chết ? HS: chết để giữ mảnh vườn và số tiền dành dụm lâu cho người trai, đồng thời là để tạ lỗi cùng cậu Vàng Gv: Cái chết lão Hạc còn có ý nghĩa nào ? Hs: Nó góp phần bộc lộ rõ số phận và tính cách lão Hạc: nghèo khổ bế tắc cùng đường , giàu tình thương yêu và lòng tự trọng Mặt khác cái chết lão Hạc còn có ý nghĩa tố cáo thực xã hội thực dân nửa phong kiến, người nông dân tìm lại tự cái chết chính mình * Theo dõi nhân vật ông giáo truyện cho biết GV: Vai trò ông giáo ntn truyện ? Lop6.net * Lão Hạc bán cậu Vàng: - Sau trận ốm, sống khó khăn lão phải bán cậu Vàng - Suy tính, đắn đo trước bán - Lão day dứt, ăn năn vì “Già này tuổi đầu còn đánh lừa chó” - Bộ dạng : mặt co rúm, vết nhăn xô laị , ầng ậng nước, miệng móm mém, khóc hu hu -> Miêu tả tâm lí với diễn biến tâm trạng phức tạp: đau khổ, dằn vặt, yêu thương loài vật * Cái chết lão Hạc - Chết để giành tiền và vườn cho trai - Gửi tiền nhờ ông Giáo lo ma chay -> Giàu đức hi sinh và giàu lòng tự trọng - Dùng bã chó để tự Một cái chết dội, thê thảm, kinh hoàng => Sử dụng ngôn ngữ hiệu quả, tạo lối kể khách quan, xây dựn hình tượng nhân vật có tính cá thể hóa cao: người nông dân nhân hậu, nghèo nàn, không lối thoát c2.Tấm lòng nhân đạo nhà (4) HS: Vừa là người chứng kiến vừa tham gia vào câu chuyện nhân vật chính vừa đóng vai trò dẫn dắt truyện, vừa trực tiếp bày tỏ thái độ, tình cảm, bộc lộ tâm trạng thân) GV: Thái độ nhân vật “tôi” nghe lão Hạc kể chuyện nào ? (Ông giáo thay đổi từ chỗ dửng dưng đến chỗ khâm phục, cảm thương sâu sắc khổ và lòng lão Hạc) GV: Những hành động, cách cư xử nào chứng tỏ lòng xót xa yêu thương “tôi” lão Hạc ? HS: Tôi muốn ôm choàng lấy lão mà oà lên khóc Ông mình ăn khoai , uống nước …thế là sướng GV: Từ đấy, phẩm chất nào nhân vật tôi bộc lộ HS: Lòng nhân ái dựa trên chân tình và đồng khổ Gv: Nhân vật ông giáo vb Lão Hạc là hình ảnh nhà văn Nam Cao Từ nhân vật này em hiểu gì tác giả Nam Cao? Hs: Là nhà văn người lao động nghèo khổ mà lương thiện Giàu lòng thương người Có lòng tin mãnh liệt vào phẩm chất tốt đẹp người lao động Gv: Em học tập gì từ nghệ thuật kể chuyện Nam Cao vb lão Hạc ? Gv: Học qua vb này em hiểu điều sâu sắc nào số phận và phẩm chất người nông dân lao động xã hội cũ ? (Số phận đau thương, cùng khổ Nhân cách cao quí ) Hs chốt nghệ thật, nội dung và rút ý nghĩa văn bản? văn: - Cảm thương sâu sắc với nỗi khổ của người cha thương con; dành dụm tất gì có thể có để có sống hạnh phúc - Trân trọng, ngợi ca vẻ đẹp tiềm ẩn người nông dân cảnh khống cùng giàu lòng tự trọng, khí khái Tổng kết: a Nghệ thuật: - Đan xen ngôi kể thứ và thứ ba - Thể chiều sâu diễn biến tâm lí nhân vật - Xây dựng hình tượng nhân vật chân thực, có tính cá thể hóa cao b Nội dung: * Ý nghĩa văn bản: Phẩm chất người nông dân không thể bị hoen ố du phải sống hoàn cảnh khốn cùng HƯỚNG DẪN TỰ HỌC III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Chú ý thay đổi giọng đoạn Ong Giáo kể Lão Hạc để thể * Bài cũ: tình cảm nhà văn nhân vật - Đọc diễn cảm đoạn trích chú ý - Soạn bài cô bé bán diêm Đọc và tóm tắt văn Ước mơ cô giọng điệu, ngữ điệu nhân vật bé qua các lần quẹt diêm? Cảm nhận em lòng nhân đạo - Tóm tắt truyện, nắm vững nội dung và nét đặc sắc nghệ thuật của nhà văn? truyện * Bài mới: Soạn bài “Liên kết các đoạn văn bản” E RÚT KINH NGHIỆM: ************************************* Lop6.net (5)