Ôn học sinh giỏi Ngữ văn 8

Sự vất vả, lam lũ đã khiến người phụ nữ xuân sắc một thời trở nên tiều tuỵ đáng thương “Mẹ tôi ăn mặc rách rưới, gầy rạc đi ” Thấu hiểu nỗi đau đớn về tinh thần của người phụ nữ : Hủ tục[r]

Khái quát chương trình ngữ văn A/ PhÇn v¨n I Cụm văn truyện ký việt nam đại(Văn học thực 1930-1945) II Cụm văn thơ đại III Côm v¨n b¶n nghÞ luËn IV Cụm văn nước ngoài V Côm v¨n b¶n nhËt dông B/ PhÇn tËp lµm v¨n C/ PhÇn tiÕng viÖt : Cụm văn truyện ký Việt Nam đại Bµi 1: V¨n b¶n T«i ®i häc - Thanh TÞnh – I/ Mét vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ - T¸c phÈm II/ Ph©n tÝch t¸c phÈm T¸c gi¶ - Thanh TÞnh sinh n¨m 1911, mÊt n¨m 1988 Tªn khai sinh lµ TrÇn V¨n Ninh Trước năm 1946 ông vừa dạy học, vừa làm thơ Ông có mặt trên nhiều lĩnh vực : Thơ, truyÖn dµi, ca dao, bót ký nh­ng thµnh c«ng h¬n c¶ lµ truyÖn ng¾n T¸c phÈm: - T«i ®i häc in tËp truyÖn ng¾n Quª mÑ(1941) thuéc thÓ lo¹i håi ký ghi l¹i kỷ niệm đẹp tuổi thơ buổi tiu trường II/ Ph©n tÝch t¸c phÈm Tâm trạng chú bé buổi tịu trường a Trên đường tới trường: - Là buổi sớm đầy sương thu và gió lạnh chú bé cảm thấy mình trang trọng và đứng đắn áo vải dù đen dài b Tâm trạng cậu bé đứng trước sân trường - Ngạc nhiên, bỡ ngỡ, vì sân trường hôm thật khác lạ, đông vui quá - Nhớ lại trước đâythấy ngôi trường cao ráo các nhà làng Nhưng lần này lại thấy ngôi trường vừa xinh xắn, oai nghiêm đĩnh đạc c T©m tr¹ng cña cËu bÐ dù buæi häc ®Çu tiªn - Khi vµo líp häc, c¶m xóc b©ng khu©ng, håi hép d©ng lªn man m¸c lßng cËu Hình ảnh người mẹ Hình ảnh người mẹ luôn sánh đôi cùng nhân vật tôi buổi tịu trường Khi thấy các bạn mang sách vở, tôi thèm thuồng muồn thử sức mình thì người mẹ cúi đầu nhìn con, cặp mắt âu yếm, giọn nói dịu dàng “thôi để mẹ cầm cho ” làm cậu bé vô cùng h¹nh phóc III/ C¸ch x©y dùng truyÖn Phương thức biểu đạt Bè côc : Lop8.net IV/ ChÊt th¬ truyÖn ng¾n Bµi 2: V¨n b¶n lßng mÑ (TrÝch : Nh÷ng ngµy th¬ Êu – Nguyªn Hång) I Vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm T¸c gi¶: - Nguyên Hông sinh thành phó Nam Định, Hải Phòng cửa biển đã khơi dạy và gắn bó với ông, với nghiệp văn chương ông Tavs phẩm ông thường viết người nghèo khổ đáy xã hội, với lòng yêu thương đồng cảm vì ông coi là nhà văn người cung khổ T¸c phÈm Chương 4: Trong lòng mẹ II/ Ph©n tÝch t¸c phÈm Nh©n vËt bÐ Hång a Hoµn c¶nh: Là kết hôn nhân không có tình yêu Bố nghiện ngập, gia đình trở nªn sa sót råi bÇn cïng b §Æc ®iÓm: Bé Hồng luôn hiểu và bênh vực mẹ: Mẹ dù tha hương cầu thực, phải sống c¶nh ¨n chùc n»m chê bªn néi Bµ c« lu«n soi mãi, dÌm pha t×m c¸ch chia c¾t t×nh mÉu tö Bé Hồng luôn khao khát gặp mẹ Khao khát đó Hồng chẳng khác nào khao khát người hành trên sa mạc khao khát dòng nước , và em gục ngã người ngồi trên xe kéo không phải là mẹ Em đã ung sướng và hạnh phúc ®­îc ng«i lßng mÑ Nh©n vËt mÑ bÐ Hång: Là phụ nữ gặp nhiều trái ngng, bất hạnh đời thời xuân sắc là phụ nữ đẹpnhất phố hàng cau, bị ép duyên cho người gấp đôi tuổi mình Bà chôn vùi tuổi xuân hôn nhân ép buộc Chồng chết, với trái tim khao khát yêu thương, bà đã bước thì bị xã hội lên án H×nh ¶nh bµ c« Có tâm địa xấu xa độc ác Bà là người đại diện là người phát ngôn cho hủ tục phong kiến Bà đào tạo từ xã hội phong kiến nên suy nghị bầmng nặng tính chÊt cæ hñ NghÖ thuËt ®o¹n trÝch Nh÷ng ngµy th¬ Êu lµ cuèn tiÓu thuyÕt tù truyÖn thuéc thÓ håi ký cã sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a sù kiÖn vµ bÇy tá c¶m xóc, lµ t¸c phÓm tiªu biÓu cho phong c¸ch nghÖ thuËt cña Nguyªn Hång tha thiÕt, giÇu chÊt tr÷ t×nh vµ thÊm ®Ém c¶m xóc Lop8.net §Ò 1: Em h·y kÓ l¹i ®o¹n trÝch lßng mÑ theo ng«i thø ba §Ò 2: Nguyên Hồng xứng đáng là nhà văn phụ nữ và trẻ em Bằng hiểu biết em t¸c phÈm Trong lßng mÑ, em h·y lµm s¸ng tá ý kiÕn trªn Hướng dẫn: Gi¶i thÝch: Đề tài: Nhìn vào nghiệp sáng tác Nguyên Hồng, người đọc dễ nhận thấy hai đề tài này đã xuyên suốt hầu hết các sáng tác nhà văn.: Những ngày thơ ấu, Hai nhµ nghÒ, BØ vá Nguyên Hồng đánh giá là nhà văn phụ nữ và trẻ em không phải vì ông viÕt nhiÒu vÒ nh©n vËt nµy §iÒu quan träng «ng viÕt vÒ hä b»ng tÊt c¶ tÊm lßng tµi n¨ng vµ t©m huyÕt cña nhµ v¨n ch©n chÝnh Nguyªn Hång lµ nhµ v¨n cña phô n÷ Thấu hiểu nỗi khổ vạt chất người phụ nữ Sau chồng chết vì nợ nần cùng túng quá, mệ hồng phải bỏ tha hương cầu thực buôn bán ngược xuôi dể kiếm sống Sự vất vả, lam lũ đã khiến người phụ nữ xuân sắc thời trở nên tiều tuỵ đáng thương “Mẹ tôi ăn mặc rách rưới, gầy rạc ” Thấu hiểu nỗi đau đớn tinh thần người phụ nữ : Hủ tục ép duyên đã khiến mẹ Hồng phải chấp nhận hôn nhân không tình yêu với người đàn ông gấp đôi tuổi mình Vì yên ấm gia đình, người phụ nữ này phải sống âm thầm cái bóng bên người chồng nghiện ngập Những thành kiến xã hội và gia đình khiến mẹ Hồng phải bỏ tha hương cầu thực , sinh nở vụng trộm dấu diếm Giàu tình yêu thương Gặp lại sau bao ngày xa cách, mẹ Hồng xúc động đến nghẹn ngào Trong tiếng khóc sụt sùi người mẹ, người đọc cảm nhận nỗi xót xa ân hận niềm sung sướng vô hạn vì gặp Bằng cử dịu dàng âu yếm xoa đầu, vuốt ve, gãi rôm mẹ bù đắp cho Hồng tình cảm thiếu vắng sau bao ngµy xa c¸ch Dẫu chẳng mặn mà với cha Hồng song vốn là người trọng đạo nghĩa mẹ Hồng trở ngày dỗ để tưởng nhớ người chồng đã khuất Bảo vệ quyền bình đẳng và tự , cảm thông vời mẹ Hồng chưa đoạn tang chồng đã tìm hạnh phúc riêng Tóm lại: Đúng nhà phê bình đã nhận xét “Cảm hứng chủ đạo bậc sáng tạo nghệ thuật tác giả Những ngày thơ ấu lại chính là niềm cảm thương vô hạn người mẹ Những dòng viết mẹ là dòng tình cảmthiết tha nhà văn Không phải ngẫu nhiên mở đầu tập hồi ký Những ngày thơ ấu, nhà văn lại viết lời đề từ ngắn gọn và kính cẩn: Kính tặng mẹ tôi” Có lẽ hình ảnh người mẹ đã trở thành người mạch cảm xúc vô tận cho sáng tác Nguyên Hồng để ông viết học tìh cảm thiªng liªng vµ thµnh kÝnh nhÊt Nguyªn Hång lµ nhµ v¨n cña trÎ th¬ Nhµ v¨n thÊu hiÓu nçi thèng khæ c¶ v¹t chÊt lÉn tinh thÇn : C¶ thêi th¬ Êu cña Hồngđược hưởng dư vị ngào thì ít mà đau khổ thì không kể xiết : Mồ côi cha, thiếu bàn tay chăm sóc mẹ, phải ăn nhờ đậu người thân Gia đình và xã hội đã Lop8.net kh«ng cho em ®­îc sèng thùc sù cña trÎ th¬ .nghÜa lµ ®­îc ¨n ngon, vµ sãng tình yêu thương đùm bọc cha mẹ, người thân Nhà văn còn thấu hiểu tâm đau đớn chú bé bị bà cô xúc phạm Tình yêu thương mẹ sâu sắc mãnh liết Luôn nhớ nhung mẹ Chỉ nghe bà c« hái “Hång, mµy cã muèn vµo Thanh Ho¸ ch¬i víi mî mµy kh«ng”, lËp tøc, ký ức Hồng trỗi dậy hình ảnh người mẹ Hồng luôn tin tưởng khảng định tình cảm mẹ dành cho mình Dẫu xa cách mẹ thời gian, không gian, dù bà cô có tinh ma độc địa đến đâu thì Hồng bảo vệ đến cùng tình cmr mình dành cho mẹ Hồng luôn hiểu và cảm thông sâu sắc cho tình cảnh nỗi đaucủa mẹ Trong xã hội và người thân hùa tìm cách trừng phạt mẹ thì bé Hồng với trái tim bao dung và nhân hậu yêu thương mẹ sâu nặng đã nhận thấy mẹ là nạn nhân đáng thương cổ tục phong kiến Em đã khóc cho nỗi đau người phụ ữ khát khao yêu thương mà không trọn vẹn Hồng căm thù cổ tục đó: “Giá cổ tuch là vật .thôi” Hồng luôn khao khát gặp mẹ Nỗi niềm thương nhớ mẹ nung nấu tích tụ qua bao tháng ngày đã khiến tình cảm đứa dành cho mẹ niềm tín ngương thiªng liªng thµnh kÝnh Tr¸i tim cña Hång nh­ ®ang rím m¸u, r¹n nøt v× nhí mÑ V× thÕ thoáng thấy người mẹ ngồi trên xe, em đã nhận mẹ ,em vui mừng cất tiếng gọi mẹ mà lâu em đã cất dấu lòng Lòng vui sướng toát lên từ cử chivội vã bối rối từ giọt nước mắt giận hờn, hạnh phúc tức tưởi, mãn nguyện d Nhà thơ thấu hiẻu khao khát muôn đời trẻ thơ: Khao khát sống tình thương yêu che chở mẹ, sống lòng mÑ nam cao vµ t¸c phÈm l·o h¹c A Cuộc đời, người nam cao Cuộc đời Ông xuất thân gia đình trun nông Ông là người trai gia đình đông anh em, ông là người học hành chu đáo Con người Nam Cao Hiền lành, ít nói, lạnh lùng Là nhà văn luôn gắn bó sâu nặng với quê Hương và người nghèo khổ Mỗi trang viết nhà văn là trang viết đày cảm động người quê hương Quan ®iÓm s¸ng t¸c: Phong c¸ch viÕt truyÖn ng¾n cña Nam Cao Truyện Nam Cao mực chân thực , thẫm đẫm chất trữ tình, đậm đà chất triết lý B LuyÖn tËp: §Ò sè 1: Lop8.net Truyện ngắn Lão Hạc Nam Cao giúp em hiểu gì tình cảnh người nông dân trước cách mạng? Hướng dẫn: I TruyÖn ng¾n L·o H¹c cña Nam Cao gióp ta hiÓu vÒ t×nh c¶nh thèng khæ cña người nông dân trước cách mạng? a Nçi khæ vÒ vËt chÊt Cả đời thắt lưng buộc bụnglão có tay mảnh vườn và chó Sự sống lay lắt cầm chừng số tiền ít ỏi bòn vườn và mà thuê Nhưng thiên tai, tật bệnh chẳng để lão yên ổn Bao nhiêu tiền dành dụm được, sau trận ốm đã hết sành sanh, lão đã phải kiếm ăn vật Nam Cao đã dung cảm nhìn thẳng vào nôic khổ vật chất người nông dân mà phản ánh b Nçi khæ vÒ tinh thÇn Đó là nỗi đau người chồng mát vợ, người cha Những ngày tháng xa con, lão sống nỗi lo âu, phiền muộn vì thươn nhó vì chưa làm tròn fbổn phận người cha Còn gì xót xa tuổi già gần đất xa trời lão phải sống cô độc Không người thân thích, lão phải kết bạn chia sẻ cùng cậu vàng Nỗi đau, niềm ân hận lão bán chó Đau đớn đến mức miệng lão méo xệch Khổ sở, đau xót buộc lão phải tìm đến cái chết giải thoát Lão đã chän c¸i chÕt thËt d÷ déi L·o H¹c sèng th× mái mßn, cÇm chõng qua ngµy, chÕt th× thª thảm Cuộc đời người nông dân lão Hác đã không có lối thoát Vì nghèo đói, không có hạnh phúc bình dị mình mong muốn khiến anh phẫn chí, bỏ làng đồn điền cao su với giấc mộng viển vông có bạc trăm Nghèo đói đã đẩy anh vào bi kịch không có lối thoát Không giúp ta hiểu nỗi đau trực tiếp người nông dân Truyện còn giúp ta hiểu nguyên sâu xa nỗi đau họ Đó chính là nghèo đói và hñ tôc phong kiÕn l¹c hËu II Truyện ngắn Lão Hạc giúp ta hiểu vẻ đẹp tâm hồn cao quý người nông d©n Con ®i xa, bao t×nh c¶m chÊt chøa lßng l·o dµnh c¶ cho cËu vµng L·o coi nó con, cưu mang, chăm chút đứa cháu nội bé bỏng côi cút : lão bắt rËn, t¾m , cho nã ¨n bµng b¸t nh­ nhµ giÇu, ©u yÕm, trß chuyÖn gäi nã lµ cËu vµng, råi l·o maaaawngs yªu, c­ng nùng Cã thÓ nãi t×nh c¶m cña l·o dµnh cho nã nh­ t×nh c¶m người cha người Nh­ng t×nh thÕ ®­êng cïng, buéc l·o ph¶i b¸n cËu vµng B¸n chã lµ mét chuyÖn thường tình mà với lão lại là quá trình đắn đo dự Lão cói đó là lừa gạt, tội tình không thể tha thứ Lão đã đau đớn, đã khóc, đã xưng tội với ông giáo , mong ®­îc dÞu bíy nçi d»ng xÐ t©m can Tự huỷ diệt niềm vui chính mình, lại xám hối vì danh dự lam người đối diện trước vật Lão đã tự Trên đời có bao nhiêu cái chết nhẹ nhàng, mà lão chọn cho mình cái đau đớn, vật vã dường lão muốn tự trừng phạt mình trước chó yêu dấu Vợ mất, lão nuôi con, bao nhiêu tình thương lão dành cho trai lão Trước tình cảnh và nỗi đau con, lão luôn là người thấu hiểu tìm cách chia sẻ, tìm lời Lop8.net lẽ an ủi giảng dải cho hiểu dằn lòng tìm đám khac Thương lão càng đauđớn xót xa nhËn sù thùc phò phµng : SÏ mÊt vÜnh viÔn “ThÎ cña nã .chø ®©u cã còn là tôi ” Nhữn ngày sống xa con, lão không nguôi nỗi nhó thương, niềm mong mỏi tin từ cuối phương trời Mặc dù anh trai biền biệt năm sáu năm trời, kỷ niệm luôn thường trực lão Trong câu chuyện với ông giáo , lão không quyên nhắc tới đứa trai mình Lão sống vì con, chết vì : Bao nhiêu tiền bòn lão dành dụm cho Đói khat, cực song lão giư mảnh vườn đến cùng cho trai để lo cho tương lai Hoàn cảnh cùng cực, buộc lão phải đứng trước lựa chọn nghiệt ngã : Nếu sống, lão lỗi đạo làm cha Còn muốn trọn đạo làm cha thi phải chết Và lão đã quyên sinh không phải lão không quý mạng sông, mà vì danh dự làm người, danh dự làm cha Sự hy sinh cña l·o qu¸ ©m thÇm, lín lao Đối với ông giáo người mà Lão Hạc tin tưởng quý trọng , cung luôn giữ ý để khỏi bị coi thường Dù đói khát cực, lão dứt khoát từ hối giúp đỡ ông giáo , ông cố xa dần vì không muốn mang tiếng lợi dụng lòng tốt người khác Trước tìm đến cái chết, lão đã toan tính đặt cho mình chu đáo Lão có thể yên lòng nhắm mắt đã gửi ông giáo giữ trọn mảnh vườn, và tiền làm ma Con người hiền hậu ấy, là người giầu lòng tự trọng Họ thà chết không làm bậy Trong xã hội đầy rẫy nhơ nhuốc thì tự ý thức cao nhân phẩm lão Hạc là điều đáng träng §Ò Đọc tác phẩm văn chương, sau trang sách, ta đọc nỗi niềm băn khoăn trăn trở tác giả số phận Dựa vào hiểu biết Lão Hạc, và Cô bé bán diêm hãy làm sáng tỏ nỗi niềm đó Huíng dÉn: I Những băn khoăn tră trở Nam Cao số phậnnhững người nông dân qua truyÖn ng¾n L·o H¹c: Những lo lắng trăn trở Nam Cao thể qua nhân vật Lão Hạc: Lão là người sống lương thiện trụng thực, có nhân cách đáng quý đời lại nghèo khổ bất hạnh Sống thì mỏi mòn cực , chết thì đau đớn thê thảm Đây là băn khoăn tr¨n trë cña Nam Cao®­îc thÓ hiÖn qua nh÷ng triÕt lý chua ch¸t cña l·o H¹c vÒ kiÕp người “khiếp chẳng hạn” và qua triết lý ông giáo: “Cuộc dời buồn theo nghĩa khác” Ôi đời này hình không còn chỗ đứng cho người trung thực , lương thiện lão Hạc Đó là điều khiến Nam Cao vô cïng day døt Tóm lại thông qua số phận người nông dân, người trí thức, Nam Cao muốn cất lên tiÕng kiªu cøu III Nh÷ng b¨n kho¨n cña An- ®Ðc xen vÒ sè phËn trÎ em nghÌo Một cô bé nhỏ xinh ngoan ngoãn đáng sống đầy đủ lại phải chịu nhiều bất h¹nh tr¸i ngang Lop8.net Từ gia đình tiêu tán gia đình em phải sống chui rúc xó tối tăm Cô phải bàn diêm để kiếm sống Em bị bỏ đói, rét đầu trần chân đất lang thang đêm tối Rét buốt đã khiến đôi bnf tay em cứng đờ , chân bầm tím Em thiếu quan tâm tình thương gia đình và xã hội §Ò 4: Suy ngẫm giá trị đích thực tác phẩm văb chương, nhà văn Nam Cao khảng định: “Một tác phẩm giá trị phải vượt lên trên tất cả, bờ cõi và giới hạn phải là tác phẩm chung cho loài người Nó phải chứa đựng cái gì đó lớn lao mạnh mẽ Nó ca tụng lòng thương tình bắc ái, công bình, nó làm cho người gần người hơn” Qua truyện ng¾n l·o H¹c cña Nam Cao vµ truyÖn ng¾n ChiÕc l¸ cuèi cïng cña OHen-ri, h·y ph©n tích làm sáng tỏ nhận định trên Hướng dẫn: A G¶i thÝch: - Lời bàn luận Nam Cao chứa đựng quan điểm nghệ thuật chân chính, quan điểm đánh giá tác phẩm văn chương có giá trị đích thực Theo quan điểm Nam Cao, tác phểm có giá trị phải là tác phẩm chung cho loài người, nó ca tụng tình thương, lòng nhân ái công bằng, nghĩa là tác phẩm nghệ thuật mang nội ung nhân đạo sâu sắc Tác phẩm ấyphải xuất phát từ tình yêu thương người, vì hạnh phúc người - Lời khẳng định Nam Cao hoàn toàn có sở, có nhiều tác phảm đời cách đây vài ba kỷ song sống lòng bạn đọc bao hệ nhiều quốc gia khác nhau, truyện ngắn Lão Hạc Nam Cao và lá cuối cùng là tác phảm có giá trị đích thực vì chúng đề cập đến vẻ đẹp tình người và đức hy sinh cao Nà văn giúp cn người biết sống gần gũi ¤n luyÖn phÇn tiÕng viÖt Em hãy chọn ý đúng để trả lời (Mỗi câu đúng 0,5 điểm) V× cã thÓ nãi “ChiÕc l¸ cuèi cïng” cña cô B¬- men lµ mét kiÖt t¸c A Vì đó là quan điểm bạn đọc B V× chiÕc lµ rÊt gièng l¸ thËt vµ m¹ng l¹i sù sèng cho Gi«n Xi C Vì cụ Bơ-men coi đó là kiệt tác mình D Vì Xiu và Giôn - xi thấy lá vô cùng đẹp Trong c¸c c©u sau ®©y c©u nµo lµ c©u ghÐp ? A T«i m¶i mèt ch¹y sang B Lão Hạc vật vã trên giường, đầu tóc rũ rượi C C¸i chÕt thËt lµ d÷ déi D Mấyngười hàng xóm đến trước tôi xôn xao nhà Chủ đề văn nhật dụng học chương trình Ngữ văn tập I là gì ? A Dân số, môi trường, chống chiến tranh Lop8.net B Tiết kiệm, môi trường, quyền trẻ em C Søc khoÎ, thêi trang, di tÝch lÞch sö D Môi trường, dân số, sức khoẻ Tác phẩm "Lão Hạc" có kết hợp các phương thức diễn đạt nào? A: Tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m B: Tù sù, biÓu c¶m, nghÞ luËn C: Miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn D: Tù sù, miªu t¶, nghÞ luËn T¸c phÈm “L·o H¹c” viÕt theo thÓ lo¹i nµo? A: TruyÖn dµi C: TruyÖn võa B: TruyÖn ng¾n D: TiÓu thuyÕt Chủ đề văn "Tôi học" nằm phần nào? A: Nhan đề văn B: Quan hệ các phần văn C: C¸c tõ ng÷, c©u then chèt D: C¶ A,B,C Trong c¸c c©u sau, c©u nµo lµ c©u ghÐp a L·o h·y yªn lßng mµ nh¾m m¾t b T«i sÏ cè gi÷ g×n cho l·o c ChØ cã t«i vµ Binh T­ hiÓu d L·o tru trÐo, bät mÐp sïi Trong các từ sau, từ nào không là từ tượng hình? a VËt v· b Rũ rượi c X«n xao d Xéc xÖch 10 Văn thuyết minh có phương pháp thuyết minh? A – B -5 C.- D.-7 11 Nhận định nào sau đây đúng với nội dung văn thuyết minh? A - Cung cÊp tri thøc B.- Béc lé c¶m xóc C.- T¸i hiÖn tr¹ng th¸i sù vËt D -Tr×nh bµy sù viÖc 12 T¸c phÈm “T«i ®i häc ” ®­îc s¸ng t¸c n¨m nµo ? A – 1939 B – 1940 C – 1941 D.- 1942 13 Nhận định “ Nhẹ nhàng, đằm thắm” đúng với nhà văn nào? A - Nam Cao B.- Thanh TÞnh C – Ng« TÊt Tè C.- Nguyªn Hång 14 Nghệ thuật đặc sắc “Chiếc lá cuối cùng là gì” ? A - Đảo ngược tình B - Miªu t¶ t©m lý nh©n vËt C - §éc tho¹i D – TrÇn thuËt sù viÖc 15 Tác phẩm “ Trong lòng mẹ ” đời năm nào ? A – 1939 B.- 1940 C.- 1941 D – 1942 16 Tác phẩm Tức nước vỡ bờ thuộc thể loại gì ? A - Ký B – TiÓu thuyÕt C.- TruyÖn ng¾n D - KÞch Lop8.net 17 Các tác phẩm văn học thực chương trình Ngữ văn cùng đời giai ®o¹n nµo ? A – 1935 – 1945 B 1930 – 1945 C – 1945 – 1954 D – 1954 - 1975 18 §iÒn tõ , côm tõ thÝch hîp vµo chç trèng : Trî tõ lµ nh÷ng tõ ®i kÌm mét tõ ng÷ câu để (1) biểu thị (2) vật, việc nói đến từ ngữ đó 19 C©u ghÐp lµ nh÷ng c©u hai hay nhiÒu côm C - V (1) t¹o thµnh Méi côm C – V gäi lµ mét (2) 20 .là nhà văn, nhà báo tiếng với nhiều bài báo mang khuynh hướng d©n chñ tiÕn bé ; mét nhà văn thực xuất sắc chuyên viết nông thôn trước Cách mạng Phần I: Trắc nghiệm (6 điểm) Em hãy chọn phương án đúng câu hỏi, điền từ thích hợp vào chỗ trống để trả lời các câu hỏi Câu 1: Các từ hoài nghi, khinh miệt, ruồng rẫy, thương yêu, kính mến,thuộc trường từ vùng nµo? A – T©m tr¹ng B – TÝnh c¸ch C – Thái độ D – C¸ tÝnh C©u 2: Trường từ vựng là .(1) từ có ít nét Câu 3: Tiêu chí để phân biệt từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội là gì? A - Chøc n¨ng có ph¸p cña tõ B - NghÜa cña tõ C- Ph¹m vi sö dông cña tõ D – C¶ A,B,C C©u 4: BiÖt ng÷ x· héi lµ nh÷ng tõ chØ ®­îc dïng mét Câu 5: Các từ : trúng tủ, ngỗng, ghi đông thuộc kiểu từ nào ? A – Từ địa phương C – Tõ ng÷ toµn d©n B – BiÖt ng÷ x· héi D – Gåm A, B Câu 6: Trợ từ là từ ngữ chuyên kèm từ ngữ câu để .(1) biểu thị (2) vật, việc nói đến từ ngữ đó Câu 7: Thán từ là từ dùng để .của người nói dùng để C©u 8: Trong c¸c c©u sau, c©u nµo cã sö dông trî tõ ? A - Những cánh đồng bát ngát B - Em đến nhà thì trời mưa Lop8.net C - Nó có đến ba sách D - Anh tôi đỗ đại học C©u 9: Trong nh÷ng c©u sau ®©y , c©u nµo kh«ng sö dông t×nh th¸i tõ? A - Nh÷ng tªn khæng lå nµo c¬? B - Tôi đã chẳng bảo ngài phải cẩn thận C - Gióp t«i víi l¹y chóa ! D - NÕu vËy t«i ch¼ng biÕt tr¶ lêi sao? ư! Câu 10: Từ mà câu: “- Các em đừng khóc Trưa các em mà” là: A – Trî tõ B - Th¸n tõ C©u 11: Cho c©u th¬ C - T×nh th¸i tõ D – Tõ nghi vÊn “Bác đã sao, Bác ! Mùa thu đẹp, nắng xanh trời.” C©u th¬ sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt g× A – Nh©n ho¸ B – Èn dô C – Nãi gi¶m D – Ho¸n dô C©u 12: “Buæi mai h«m Êy, mÑ t«i ©u yÕm n¾m tay t«i dÉn ®i trªn ®­êng lµng Con đường này tôi đã quen lại lần, lần này tự nhiên thấy lạ Cảnh vật chung quanh tôi thay đổi, vì chính lòng tôi có thay đổi lớn: hôm tôi học.” §o¹n v¨n trªn cã mÊy c©u ghÐp? D–4 A–1 B–2 C – PhÇn Tù luËn (4 ®iÓm) C©u 1: (1 ®iÓm) Em h·y tr×nh bµy c¸c mèi quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÒ c©u cña c©u ghÐp C©u 2: (3 ®iÓm) Em h·y viÕt ®o¹n v¨n ng¾n(5-10 dßng) giíi thiÖu vÒ Phan Béi Ch©u Trong đoạn văn đó, em có sử dụng từ 2-3 dấu ngoặc đơn; và 2-3 dấu ngoặc kép ¤n luyÖn phÇn tËp lµm v¨n A/ §Ò bµi : Em h·y viÕt bµi v¨n thuyÕt minh vÒ bµi v¨n thuyÕt minh, c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh II Néi dung : Häc sinh cÇn thuyÕt minh, lµm râ hai phÇn §Æc ®iÓm cña v¨n thuyÕt minh: - Văn thuyết minh là kiểu văn thông dụng lĩnh vực đời sống nhằm cung cÊp tri thøc - Văn thuyết minh sử dụng hai phương thức trình bày chủ yếu đó là: Giới thiệu và gi¶i thÝch 10 Lop8.net - Tri thøc v¨n thuyÕt minh thuéc c¶ lÜnh vùc tù nhiªn vµ x· héi C¸c tri thøc này đòi hỏi tính khách quan, xác thực, hữu ích cho người Không tư suy luËn, hay c¶m tÝnh V¨n thuyÕt minh cÇn ®­îc tr×nh bµy chÝnh x¸c, chÆt chÏ, râ rµng, hÊp dÉn C¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh a Cần tìm hiểu kỹ đối tượng thuyết minh, Xác định rõ phạm vi tri thức đối tượng thuyÕt minh b Xác định bố cục cho bài văn thuyết minh gồm ba phần: - Mở bài : Giới thiệu đối tượng thuyết minh - Thân bài : Trình bày, giới thiệu chi tiết đặc điểm đối tượng thuyết minh - Kết bài : Bày tỏ thái độ với đối tượng thuyết minh c Sử dụng kết hợp linh hoạt các phương pháp thuyết minh: - Phương pháp nêu định nghĩa, giải thích - Phương pháp liệt kê - Phương phápnêu ví dụ - Phương pháp dùng số liệu - Phương pháp so sánh - Phương pháp phân loại, phân tích d Sö dông chän läc ng«n ng÷ viÕt bµi v¨n hoµn chØnh 11 Lop8.net