Đang tải... (xem toàn văn)
Bài văn viết về tâm trạng của người mẹ trong đêm không ngủ trước ngày khai trường lần đầu tiên của con Người mẹ và đứa con- người mẹ là nh©n vËt chÝnh.. Văn bản Cổng trường mở ra được - [r]
(1)KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010-2011 Ngµy so¹n : 15/8/2009 TiÕt V¨n b¶n : CæNG TR¦êNG Më RA _ Theo Lý Lan _ A - Mục tiêu cần đạt : KiÕn thøc: - Cảm nhận và thấm thía tình cảm thiêng liêng và sâu nặng cha mẹ cái, thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người - NghÖ thuËt viÕt v¨n tinh tÕ, giµu gi¸ trÞ biÓu c¶m KÜ n¨ng: Rèn kĩ đọc diễn cảm văn biểu cảm Tư tưởng, tình cảm, thái độ: - Yêu mến cha mẹ , thày cô, bạn bè, trường lớp… B - ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: Gi¸o viªn: - Đồ dùng : Tranh ảnh ngày khai trường - Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý : Bài văn không có cốt truyện, chủ yếu là tâm trạng hồi hộp, phấp đón chờ ngày khai trường Người mẹ không ngủ, phần vì lo chuẩn bị cho con, phần v× c¶ tuæi th¬ cña mÑ sèng dËy Học sinh: SGK, soạn bài trước nhà C- Tiến trình tổ chức các hoạt động Dạy - Học : *ổn định tổ chức : *KiÓm tra : ? lớp các em đã học văn nhật dụng nào? (§éng Phong Nha, CÇu Long Biªn- Chøng nh©n lÞch sö ) * Bµi míi : Giíi thiÖu bµi: Ngày khai trường hàng năm đã trở thành ngày hội toàn dân Bởi ngày đó bắt đầu năm học với bao mơ ước, bao điều mong đợi trước mắt các em Không khí ngày khai trường thật náo nức với tuổi thơ chúng ta Còn các bậc lµm cha lµm mÑ th× ? Hä cã nh÷ng t©m tr¹ng g× ngµy Êy ? Bµi Cæng trường mở mà chúng ta học hôm giúp chúng ta hiểu điều đó Hoạt động Thầy - Trò Néi dung kiÕn thøc I T¸c gi¶, t¸c phÈm : Hoạt động 1: ? Em h·y nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n - Lµ v¨n b¶n nhËt dông viÕt vÒ nhµ trường Cổng trường mở ? - §©y lµ bµi kÝ cña tg Lý Lan trÝch tõ b¸o “Yªu trÎ sè 166 Thµnh phè Hå ChÝ Minh 1.9.2000 II - §äc - Tãm t¾t - chó thÝch : Hoạt động 2: GV : Hướng dẫn đọc : Giọng nhỏ nhẹ, Đọc -1- PHT Lop6.net (2) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010-2011 thiÕt tha, chËm r·i GV đọc văn - HS đọc- GV nhận xÐt ? Trong 10 chó thÝch, cã tõ nµo lµ tõ khó? Từ đó giải nghĩa nào ? GV: Hướng dẫn tóm tắt văn : ? Em h·y tãm t¾t néi dung cña v¨n b¶n Cổng trường mở vài câu ngắn gän ? (v¨n b¶n viÕt vÒ c¸i g× ? viÖc g× ? ) - TruyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo ? Ai lµ nh©n vËt chÝnh? Hoạt động 3: ? Em cã thÓ chia v¨n b¶n nµy thµnh phần ? Mỗi phần từ đâu đến đâu ? ý cña tõng phÇn ? Chó thÝch Can đảm: có tinh thần mạnh mẽ, kh«ng sî gian khæ, nguy hiÓm, khã kh¨n Tãm t¾t Bài văn viết tâm trạng người mẹ đêm không ngủ trước ngày khai trường lần đầu tiên Người mẹ và đứa con- người mẹ là nh©n vËt chÝnh III - T×m hiÓu v¨n b¶n 1- CÊu tróc: - Bè côc: phÇn + Từ đầu -> bước vào : Nỗi lòng mÑ + Cßn l¹i : C¶m nghÜ cña mÑ vÒ Gi¸o dôc ? Văn Cổng trường mở - Phương thức biểu đạt: biểu đạt phương thức nào? - Kết hợp hài hoà tự sự, miêu tả và biểu cảm làm bật vẻ đẹp Sù kÕt hîp nµy cã t¸c dông g× ? sáng, đôn hậu tâm hồn người mẹ - Ph©n tÝch : GV yêu cầu hs đọc đoạn ?Đoạn văn em vừa đọc diễn tả điều gì ? 2.1 Nỗi lòng mẹ: ? Theo dâi phÇn ®Çu v¨n b¶n, em thÊy người mẹ nghĩ đến thời điểm nµo ? ? Đêm trước ngày khai trường tâm trạng người mẹ và đứa có gì khác ? Điều đó biểu b»ng nh÷ng chi tiÕt nµo bµi ? HS: Con th¶n, nhÑ nhµng, v« t : §ªm còng cã niÒm vui h¸o hức Giấc ngủ đến với dễ dàng uèng li s÷a, ¨n c¸i kÑo.- MÑ thao thøc, håi hép, suy nghÜ triÒn miªn ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ t©m tr¹ng cña mÑ ? ? §Ó diÔn t¶ ®îc t©m tr¹ng cña mÑ con, tác giả đã sử dụng phương thức biểu đạt nào ? Điều đó có tác dụng gì? - Đêm trước ngày vào lớp * T©m tr¹ng cña mÑ : - MÑ kh«ng ngñ ®îc - H«m mÑ kh«ng tËp trung ®îc vµo viÖc g× c¶ - Mẹ lên giường trằn trọc - Mẹ tin đứa mẹ lớn - Đây là tâm trạng khác thường không gièng -Tự kết hợp với miêu tả để biểu cảm - lµm næi râ t©m tr¹ng thao thøc, håi hộp, suy nghĩ triền miên người mÑ -2- PHT Lop6.net (3) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010-2011 ? Theo em vì người mẹ lại trằn trọc kh«ng ngñ ®îc ? HS: Võa tr¨n trë suy nghÜ vÒ , võa bâng khuâng nhớ ngày khai trường n¨m xa cña m×nh ? Chi tiÕt nµo chøng tá ngµy khai trường năm xưa đã để lại ấn tượng sâu đậm tâm hồn người mẹ ? HS: DÊu Ên s©u ®Ëm : Cø nh¾m m¾t l¹i là dường vang bên tai tiếng đọc bài trÇm bæng : ‘‘H»ng n¨m cø vµo cuèi thu MÑ t«i ©u yÕm n¾m tay t«i dÉn ®i trªn ®êng lµng dµi vµ hÑp ” ? Trong đêm không ngủ, người mẹ đã lµm g× cho ? * Nh÷ng viÖc lµm cña mÑ : - §¾p mÒn, bu«ng mïng, Ðm ch¨n cÈn ? Qua việc làm đó em cảm nhận thận, Lượm đồ chơi, nhìn ngủ,xem điều gì người mẹ ? lại thứ đã chuẩn bị cho GV: Người mẹ nào mà chẳng yêu con, ->Yêu thương con, hết lòng vì quªn m×nh v× con, chØ mong kh«n lớn thành đạt Đó là đức hi sinh, là vẻ đẹp giản dị mà lớn lao tình mẫu tử cách sống người mẹ Việt Nam ?Trong đêm không ngủ người mẹ đã * KØ niÖm qu¸ khø : sèng l¹i nh÷ng kØ niÖm qu¸ khø nµo ? - Ngày đầu tiên bà ngoại đưa mẹ đến ? Tìm chi tiết nói kỉ niệm quá trường - Nhí sù n«n nao, håi hép cïng bµ khứ đó ? ngoại tới trường và nỗi chơi vơi hốt ? Em có nhận xét gì cách dùng từ hoảng, cổng trường đóng lại cña t¸c gi¶ ? T¸c dông cña c¸ch dïng - Sö dông mét lo¹t tõ l¸y gîi c¶m xóc từ đó ? vừa phức tạp, vừa vui sướng, vừa lo sợ ? Những tình cảm quá khứ đã nói lên tình cảm sâu nặng nào - Nhớ thương bà ngoại và nhớ mái trường xưa lßng mÑ ? ? Trong đêm không ngủ, người mẹ đã ch¨m sãc giÊc ngñ cña con, nhí tíi kỷ niệm thân thương bà ngoại => Là người mẹ biết yêu thương người và mái trường xưa Tất điều thân, biết ơn trường học, tin tưởng đó đã cho em hình dung người tương lai mÑ nh thÕ nµo ? HS th¶o luËn : ? Có phải người mẹ nói trực tiếp với không ? hay người mẹ - Đang nói với chính mình – Cách t©m sù víi ai? C¸ch viÕt nµy cã t¸c viÕt nµy cã t¸c dông g× ? -3- PHT Lop6.net (4) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010-2011 dông g× ? -> Dùng ngôn ngữ độc thoại Lµm næi bËt t©m tr¹ng, t×nh c¶m vµ Gv : Qua tâm trạng người mẹ điều sâu thẳm khó nói bài văn chúng ta hiểu người mẹ lời trực tiếp nhớ kỷ niệm xưa, không để sống lại tuổi thơ đẹp đẽ mình mà cßn muèn ghi vµo lßng nh÷ng kû niệm đẹp Để ngày nào đó đời, nhớ lại, lòng lại r¹o rùc nh÷ng c¶m gi¸c b©ng khu©ng, xao xuyÕn cña ngµy ®Çu tiªn c¾p s¸ch tới trường ? Ngoµi nh÷ng c¶m xóc t©m tr¹ng Êy, đêm không ngủ người mẹ còn nghĩ đến điều gì ? 2.2 C¶m nghÜ cña mÑ: - Bước qua cánh cổng trường là ? C©u v¨n nµo bµi nãi lªn tÇm thÕ giíi k× diÖu sÏ më quan trọng nhà trường hÖ trÎ? ? C©u v¨n nµy cã ý nghÜa g× ? V× ? -‘‘Ai còng biÕt r»ng mçi sai lÇm giáo dục ảnh hưởng đến hệ mai sau vµ sai lÇm li cã thÓ ®a thÕ hÖ Êy ®i chÖch c¶ hµng dÆm sau nµy.” GVTh¶o luËn: - Kh«ng ®îc phÐp sai lÇm gi¸o ? Trong đoạn kết người mẹ đã nói với dục Vì giáo dục định tương lai : ‘‘Đi con, hãy can đảm lên, đất nước giới này là con, bước qua cánh cổng trường là giới kì diệu mở - Tri thức, tình cảm, tư tưởng, đạo lí, ra.’’ Em hiểu giới kì diệu đó là gì ? tình bạn, tình thầy trò ? C©u nãi nµy cã ý nghÜa g× ? GV: Một giới kì diệu mà nhà =>Khẳng định vai trò to lớn giáo trường đã mở cho chúng ta là bao dục và tin tưởng nghiệp giáo dục điều mẻ rộng lớn tri thức văn nước nhà hoá, tri thức sống, dạy dỗ bồi đắp cho chúng ta tư tưởng, Tình cảm đẹp đạo lí làm người, tình bạn, tình thầy trò, lòng yêu thương người để không ngừng vươn lên, để ph¸t triÓn thÓ lùc, phÈm chÊt toµn diÖn người, chuẩn bị cho ngày mai lËp nghiÖp ? NghÖ thuËt miªu t¶ diÔn biÕn t©m trạng nhân vật có gì đáng chú ý ? 2.3 Tæng kÕt: ? Bài văn cho em hiểu thêm gì người - Miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật mẹ và nhà trường ? ( ghi nhớ- sgk-9 ) víi nhiÒu h×nh thøc kh¸c : miªu ? Văn này đã cho em bài học gì ? -4- PHT Lop6.net (5) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010-2011 t¶ trùc tiÕp, miªu t¶ qua so s¸nh, miªu tả hồi ức, sử dụng ngôn ngữ độc thoại béc lé chÊt tr÷ t×nh Hoạt động 4: ? Quan s¸t tranh ( SGK ) - Bøc tranh minh häa c¶nh g× ? Em h·y miªu t¶ l¹i cảnh đó ? ? H·y nhí vµ viÕt thµnh ®o¹n v¨n vÒ kØ niệm đáng nhớ ngày khai trường đầu tiên mình ? * Ghi nhớ : sgk-9, học sinh đọc - Chóng ta ph¶i cã tr¸ch nhiÖm víi gia đình và nhà trường IV- LuyÖn tËp: - HS quan s¸t tr¶ lêi - HS viÕt Hoạt động 5: D Hướng dẫn học bài nhà: - Cho biết nội dung và nghệ thuật chính văn “ Cổng trường mở ra”? Qua v¨n b¶n em rót bµi häc g×? - Học thuộc bài cũ theo nội dung đã học - Tóm tắt văn “Cổng trường mở ra” - Soạn trước văn “ Mẹ tôi”để sau học Hoạt động 6: E §¸nh gi¸,®iÒu chØnh kÕ ho¹ch * Nguån bµi gi¶ng: - Tù thiÕt kÕ vµ so¹n -5- PHT Lop6.net (6) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010-2011 Ngµy so¹n : 16/8/2009 TiÕt V¨n b¶n : MÑ T«i _ Et- môn-đô-đơ A-mi-xi _ A- Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - Cảm nhận và thấm thía tình cảm thiêng liêng và sâu nặng cha mẹ đối vớicon cái, thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người - NghÖ thuËt viÕt v¨n tinh tÕ, giµu gi¸ trÞ biÓu c¶m KÜ n¨ng: - Rèn kĩ đọc diễn cảm văn biểu cảm Tư tưởng, tình cảm, thái độ: - Yêu mến cha mẹ , thày cô, bạn bè, trường lớp… B- ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: Gi¸o viªn: - SGK, SGV, Gi¸o ¸n - Những điều cần lưu ý : GV cần hướng dẫn học sinh tìm hiểu và phân tích văn bản, từ đó rút nội dung và ý nghĩa bài học, tự liên hệ và kiểm điểm thái độ và tình cảm thân bố mẹ mình Häc sinh: - Soạn bài trước đến lớp - Häc bµi cò, chñ©n bÞ bµi míi C - Tiến trình tổ chức các hoạt động Dạy - Học: * ổn định tổ chức: * KiÓm tra bµi cò: - Bài học sâu sắc mà em rút từ văn Cổng trường mở là gì ? - Yªu cÇu: Tr¶ lêi nh phÇn ghi nhí – SGK ( ) * Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Trong đời chúng ta, người mẹ có vị trí và ý nghĩa lớn lao, thiªng liªng vµ cao c¶ Nhng kh«ng ph¶i nµo ta còng ý thøc hÕt ®îc ®iÒu đó Chỉ đến mắc lỗi lầm, ta nhận tất Bài Mẹ tôi cho ta bµi häc nh thÕ Hoạt động thầy - trò Hoạt động 1: - Em h·y giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ ? Néi dung kiÕn thøc I T¸c gi¶, t¸c phÈm : T¸c gi¶: ( 1846- 1908 ), lµ nhµ v¨n ý - Thường viết đề tài thiếu nhi và nhà - Tác giả thường viết đề tài gì ? trường lòng nhân hậu / T¸c phÈm: - Là văn nhật dụng viết người - Em h·y nªu xuÊt xuÊt xø cña v¨n b¶n mÑ - In tËp truyÖn : Nh÷ng tÊm lßng MÑ t«i ? cao c¶ -6- PHT Lop6.net (7) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010-2011 Hoạt động 2: GV: Hướng dẫn đọc : Nhẹ nhàng, tha thiÕt, thÓ hiÖn ®îc nh÷ng t©m t t×nh cảm buồn khổ người cha trước lỗi lÇm cña vµ sù tr©n träng cña «ng víi vợ mình Khi đọc lời khuyên: Dứt khoát, mạnh mẽ thể thái độ nghiêm khắc GV đọc - HS đọc - Nhận xét GV gọi hs đọc chú thích - Trong 10 ®iÒu chó thÝch, tõ nµo lµ tõ l¸y, tõ nµo lµ tõ H¸n ViÖt ? ( Tõ l¸y:3,4 Tõ HV: nh÷ng tõ cßn l¹i ) Hoạt động 3: - Ta cã thÓ chia v¨n b¶n lµm mÊy phÇn ? Mỗi phần từ đâu đến đâu ? ý nghĩa tõng phÇn ? - Văn này biểu đạt phương thức nào ? Phương thức nào là chính ? II - §äc - Tãm t¾t - Chó thÝch: §äc, tãm t¾t : Chó thÝch : III - T×m hiÓu v¨n b¶n 1- CÊu tróc: - Bè côc : phÇn + §o¹n ®Çu : LÝ bè viÕt th +Cßn l¹i : Néi dung bøc th - Phương thức diễn đạt: Viết thư để biÓu c¶m ( tù sù- miªu t¶- biÓu c¶m ) Th¶o luËn : - Văn là thư người bố gửi cho nhng t¹i t¸c gi¶ l¹i lÊy nhan đề “Mẹ tôi” ? ( Nhan đề là tác giả đặt cho đoạn trích Tuy người mẹ không xuất hiÖn trùc tiÕp c©u chuyÖn, nhng l¹i lµ tiªu ®iÓm mµ c¸c nh©n vËt vµ chi tiÕt hướng tới để làm sáng tỏ ) - Theo dâi phÇn ®Çu v¨n b¶n , em thÊy En ri cô đã mắc lỗi gì ? - Ph©n tÝch: - Em cã suy nghÜ g× vÒ lçi lÇm cña En ri a / Lçi lÇm cña En ri c« : c«? - Vô lễ với mẹ trước mặt cô giáo => §©y lµ viÖc lµm sai tr¸i, xóc ph¹m tíi mÑ - Tìm chi tiết nói thái độ b / Thái độ bố: người bố En ri cô ? - Sù hçn l¸o cña nh mét nh¸t dao ®©m vµo tim bè vËy ! - Bè kh«ng nÐn ®îc c¬n tøc giËn - Để diễn tả tâm trạng người bố, - Con mà xúc phạm đến mẹ ? tác giả đã sử dụng phương thức biểu đạt -> Phương thức biểu cảm diễn nào? Phương thức biểu cảm diễn đạt đạt các kiểu câu cảm thán, nghi th«ng qua nh÷ng kiÓu c©u nµo? T¸c dông vÊn lµm cho lêi v¨n trë nªn linh ho¹t, các biện pháp nghệ thuật đó? sinh động, dễ vào lòng người - Những chi tiết trên đã thể thái độ gì người bố ? -7- PHT Lop6.net (8) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010-2011 - Em có đồng tình với người bố không ?( hstù béc lé ) =>Thể thái độ buồn bã, đau đớn vµ tøc giËn - Trong thư người bố đã gợi lại viÖc lµm, nh÷ng t×nh c¶m cña mÑ dµnh cho En ri c« Em h·y t×m nh÷ng chi tiÕt, hình ảnh nói người mẹ ? c/ Hình ảnh người mẹ: - Mẹ đã phải thức suốt đêm , quằn qu¹i v× nçi lo sî, khãc nøc në nghÜ r»ng cã thÓ mÊt - Khi nói hình ảnh người mẹ tác giả đã - Người mẹ sẵn sàng bỏ năm hạnh sử dụng phương thức biểu đạt nào? phúc để tránh cho đau đớn, Phương thức đó có tác dụng gì ? người mẹ có thể xin ăn để nuôi con, - Qua lời kể người cha, em cảm nhận có thể hi sinh tính mạng để cứu sống điều gì người mẹ ? GV : Người mẹ En ri cô - Phương thức tự kết hợp với miêu bao người mẹ khác trên gian này đã tả làm bật tình cảm người mẹ yêu thương, chăm sóc nuôi dạy cái => Là người mẹ hết lòng yêu thương b»ng tÊt c¶ tÊm lßng, søc lùc, s½n sµng hi con, s½n sµng quªn m×nh v× sinh tÊt c¶ h¹nh phóc vµ cuéc sèng cña m×nh cho c¸i T×nh mÉu tö cña người thật thiêng liêng, cao - Tiếp sau lời ngợi ca người mẹ, tác giả đã phân tích mối quan hệ ruột thịt, g¾n bã s©u nÆng gi÷a mÑ En ri c« (hs đọc đoạn văn 3,4-sgk-10 ) d / Lêi khuyªn cña bè: -Người bố đã khuyên En ri cô gì ? - Không lêi nãi nÆng víi mÑ Con ph¶i xin lçi mÑ, - Con hãy cầu xin mẹ hôn con, chiÕc h«n Êy xo¸ ®i c¸i dÊu vÕt vong - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch sö dông c©u ©n béi nghÜa trªn tr¸n v¨n ë ®o¹n nµy ? T¸c dông cña c¸ch -> Sö dông c©u cÇu khiÕn lµm cho lêi dùng đó ? v¨n trë nªn râ rµng, døt kho¸t - Qua bøc th , em thÊy bè cña En ri c« lµ người nào ? => Là người bố nghiêm khắc - Tại người cha không nói trực tiếp đầy tình thương yêu sâu sắc víi mµ l¹i viÕt th ? ( t×nh c¶m s©u sắc thường tế nhị và kín đáo, nhiều kh«ng nãi trùc tiÕp ®îc ViÕt th tøc lµ nói riêng cho người mắc lỗi biết, vừa giữ kín đáo, vừa không làm người m¾c lçi mÊt lßng tù träng §©y chÝnh lµ bài học cách ứng xử gia đình, trường và ngoài xã hội ) - Th¶o luËn : -8- PHT Lop6.net (9) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010-2011 Theo em, điều gì đã khiến En ri cô “ xúc động vô cùng ” đọc thư bố ? H·y t×m hiÓu vµ lùa chän nh÷ng lÝ mµ em cho là đúng các lí sau:(9sgk12.) - Em có nhận xét gì cách diễn đạt câu v¨n cña t¸c gi¶ ? 3- Tæng kÕt: - Diễn đạt nhiều kiểu câu linh ho¹t: c©u trÇn thuËt, c©u nghi vÊn, c©u - Nhà văn đã gửi tới chúng ta thông điệp cảm thán, câu cầu khiến làm cho lời g× ? v¨n trë nªn trë nªn linh ho¹t, dÔ ®i vµo - Văn này đã cho ta hiểu thêm gì lòng người t¸c gi¶ ? * Ghi nhí : sgk-12 Hoạt động 4: - Sau häc xong v¨n b¶n nµy, em rót ®îc bµi häc g× ? Liªn hÖ víi b¶n th©n IV - LuyÖn tËp: xem em đã có lần nào lỡ gây chuyện gì đó khiến bố mẹ buồn phiền Nếu có thì bµi v¨n nµy gîi cho em ®iÒu g× ? Hoạt động 5: D Hướng dẫn học bài nhà: - Cho biÕt néi dung vµ nghÖ thuËt chÝnh cña v¨n b¶n “ MÑ t«i”? Nhµ v¨n göi tíi chóng ta th«ng ®iÖp g× qua v¨n b¶n nµy? - Học thuộc bài cũ theo nội dung đã học - Tãm t¾t v¨n b¶n “MÑ t«i” - Soạn trước văn “ Cuộc chia tay búp bê” - Chuẩn bị bài từ ghép để sau học Hoạt động 6: E §¸nh gi¸,®iÒu chØnh kÕ ho¹ch * Nguån bµi gi¶ng: - Tù thiÕt kÕ vµ so¹n -9- PHT Lop6.net (10) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010-2011 Ngµy so¹n :17/8/2009 TiÕt Tõ ghÐp A - Môc tiªu bµi häc : KiÕn thøc: - Nắm cấu tạo hai loại từ ghép: Từ ghép chính phụ, từ ghép đẳng lập - HiÓu ®îc c¬ chÕ t¹o nghÜa cña tõ ghÐp tiÕng ViÖt - BiÕt vËn dông nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¬ chÕ t¹o nghÜa vµ viÖc t×m hiÓu nghÜa cña hÖ thèng tõ ghÐp tiÕng ViÖt KÜ n¨ng: - Nhận biết và sử dụng đúng từ ghép Thái độ: - Yªu quý tiÕng ViÖt - Nắm cấu tạo loại từ ghép : Từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập - HiÓu ®îc ý nghÜa cña c¸c lo¹i tõ ghÐp B - ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: Gi¸o viªn: - B¶ng phô, sgk, sgv, gi¸o ¸n - Những điều cần lưu ý:Học từ ghép không phải để nhận diện từ nào đó là từ ghép chính phụ hay từ ghép đẳng lập mà điều quan trọng là hiểu c¬ chÕ t¹o nghÜa cña c¸c lo¹i tõ ghÐp Häc sinh: - Xem bµi míi C - Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học: * ổn định tổ chức : * KiÓm tra bµi cò: - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng, sách HS * Bµi míi : Giíi thiÖu bµi: ? Tìm từ đơn và từ phức? Từ phức phân loại nào ? ( Hoa, l¸, qu¶; hoa hång, hoa qu¶, xanh xanh Tõ phøc ®îc ph©n thµnh hai lo¹i : Tõ ghÐp vµ tõ l¸y ) Bµi häc h«m sÏ gióp chóng ta hiÓu râ h¬n vÒ tõ ghÐp Hoạt động thầy trò Néi dung kiÕn thøc I- C¸c lo¹i tõ ghÐp: Hoạt động 1: 1- VÝ dô: §äc VD1 - Chó ý c¸c tõ : Bµ ngo¹i, th¬m * VÝ dô1: Bµ ngo¹i phøc Th¬m phøc Nhãm t.chÝnh - Trong từ đó, tiếng nào là tiếng - Tiếng phụ bổi sung nghĩa cho tiếng chÝnh, tiÕng nµo lµ tiÕng phô bæ chÝnh => quan hÖ chÝnh phô => Tõ ghÐp chÝnh phô sung ý nghÜa cho tiÕng chÝnh ? - tõ nµy cã quan hÖ víi nh thÕ nµo ? - Em có nhận xét gì trật tự -Tiếng chính đứng trước - 10 PHT Lop6.net (11) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010-2011 nh÷ng tiÕng chÝnh nh÷ng tõ Êy? - Theo em tõ ghÐp chÝnh phô cã cÊu t¹o nh thÕ nµo ? - T×m tõ ghÐp chÝnh phô cã tiÕng chÝnh Bµ, th¬m ? ( Bµ c«, bµ b¸c, bµ d×; th¬m lõng, th¬m ng¸t ) HS đọc Ví dụ - Chú ý các từ trầm bæng, quÇn ¸o - C¸c tiÕng tõ ghÐp trªn cã ph©n thµnh tiÕng chÝnh, tiÕng phô kh«ng ? VËy tiÕng nµy cã quan hÖ víi nh thÕ nµo ? ( quan hệ bình đẳng mặt ngữ ph¸p ) - Khi đảo vị trí các tiếng thì nghĩa từ có thay đổi không ? - Từ ghép đẳng lập có cấu tạo thÕ nµo - Tìm vài từ ghép đẳng lập c¸c sù vËt xung quanh chóng ta ? ( Bµn ghÕ, s¸ch vë, mò nãn ) - So s¸nh tõ ghÐp chÝnh phô vµ tõ ghép đẳng lập, chúng giống và khác ë ®iÓm nµo ? - Cã tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô, tiÕng phô bæ sung nghÜa cho tiÕng chÝnh *VÝ dô2 : TrÇm bæng QuÇn ¸o Nhãm2 - tiÕng ngang b»ng nhau-> quan hÖ b×nh đẳng => Từ ghép đẳng lập - Có các tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp ( kh«ng ph©n tiÕng chÝnh, tiÕng phô ) * So s¸nh tõ ghÐp chÝnh phô vµ tõ ghÐp đẳng lập: - Gièng : §Òu cã quan hÖ víi vÒ nghÜa - Kh¸c : +Tõ ghÐp chÝnh phô: cã quan hÖ chÝnh phô +Từ ghép đẳng lập: có quan hệ bình đẳng – Ghi nhí: - Tõ ghÐp ®îc ph©n lo¹i nh thÕ * Ghi nhí 1: SGK ( 14 ) nµo ? - ThÕ nµo lµ tõ ghÐp chÝnh phụ, nào là từ ghép đẳng lập ? Hoạt động 2: II - NghÜa cña tõ ghÐp : NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô : - So s¸nh nghÜa cña tõ bµ ngo¹i víi - VÝ dô : nghÜa cña tõ bµ? + Bà : người phụ nữ cao tuổi ->nghĩa réng Bà ngoại : người phụ nữ cao tuổi đẻ - NghÜa cña tõ th¬m phøc víi nghÜa mÑ -> nghÜa hÑp cña tiÕng th¬m ? + Thơm : có mùi hương hoa, dễ chÞu -> nghÜa réng Th¬m phøc : cã mïi bèc lªn m¹nh, hÊp - Tõ ghÐp chÝnh phô cã nghÜa nh dÉn -> nghÜa hÑp thÕ nµo ? - HÑp h¬n nghÜa cña tiÕng chÝnh vµ cã - 11 PHT Lop6.net (12) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010-2011 tÝnh chÊt ph©n nghÜa - So sánh nghĩa từ quần áo với - Nghĩa từ ghép đẳng lập : nghÜa cña mçi tiÕng quÇn vµ ¸o ? - TrÇm bæng víi trÇm vµ bæng ? - VÝ dô: + QuÇn ¸o : chØ quÇn ¸o nãi chung -> hîp nghÜa, cã nghÜa kh¸i qu¸t h¬n QuÇn, ¸o : chØ riªng tõng lo¹i + TrÇm bæng : Miªu t¶ ©m lóc thÊp, - Từ ghép đẳng lập có nghĩa lúc cao nghe êm tai => nghĩa chung, nµo ? kh¸i qu¸t TrÇm, bæng : chØ ©m riªng tõng lo¹i - Hs đọc ghi nhớ - Cã tÝnh chÊt hîp nghÜa vµ cã nghÜa kh¸i Hoạt động 3: qu¸t h¬n nghÜa cña tiÕng t¹o nªn nã * Ghi nhí : SGK (14 ) GV : Gäi hs lªn b¶ng lµm bt - Phân loại từ ghép đẳng lập, chính phô ? III - LuyÖn tËp : * Bµi 1( 15 ) : - V× em l¹i xÕp nh vËy ? - Từ ghép đẳng lập : Suy nghĩ, chài lưới, GV treo b¶ng phô - hs lªn ®iÒn tõ c©y cá, Èm ít, ®Çu ®u«i - Điền thêm tiếng để tạo từ ghép - Từ ghép chính phụ: Xanh ngắt,nhà máy, chÝnh phô ? nhà ăn, nụ cười GV treo b¶ng phô - hs lªn ®iÒn tõ * Bµi ( 15 ): - Điền thêm tiếng để tạo từ ghép - Bút mực ( bi, máy, chì ) đẳng lập ? - Thước kẻ (vẽ, may, đo độ ) Gäi hs tr¶ lêi - Tr¶ lêi t¹i ? * Bµi 3: ( 15 ) - Núi rừng ( sông, đồi ) - MÆt mòi ( mµy,… ) *Bµi : ( 15 ) - Kh«ng ph¶i v× : Hoa hång lµ mét loµi hoa nh : Hoa huÖ, hoa cóc… -> Cã nhiÒu lo¹i hoa mÇu hång nhng kh«ng ph¶i lµ hoa hång nh : Hoa giÊy, hoa chuèi… Hoạt động 4: D Hướng dẫn học bài nhà: ? Tõ ghÐp ®îc ph©n lo¹i nh thÕ nµo? Sù gièng vµ kh¸c gi÷a tõ ghÐp chÝnh phụ và từ ghép đẳng lập? Cho biết nghĩa từ ghép đẳng lập và từ ghép chính phụ? Lấy ví dụ? - Häc thuéc ghi nhí 1,2 - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i s¸ch gi¸o khoa - ChuÈn bÞ bµi “ Liªn kÕt v¨n b¶n” Hoạt động 5: E §¸nh gi¸,®iÒu chØnh kÕ ho¹ch * Nguån bµi gi¶ng: - Tù thiÕt kÕ vµ so¹n - 12 PHT Lop6.net (13) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010-2011 Ngµy so¹n : 18/8/2009 TiÕt LI£N KÕT TRONG V¡N B¶N A - Môc tiªu bµi häc KiÕn thøc: - Muốn đạt mục đích giao tiếp thì văn phải có tính liên kết Sự liên kết cÇn ®îc thÓ hiÖn trªn c¶ hai mÆt H×nh thøc ng«n ng÷ vµ néi dung ý nghÜa KÜ n¨ng: - vận dụng kiến thức đã học bược đầu xây dựng văn có tÝnh liªn kÕt Thái độ: - Thãi quen t¹o tÝnh liªn kÕt t¹o lËp v¨n b¶n B - ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: Gi¸o viªn: - B¶ng phô, SGK, SGV, gi¸o ¸n - Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý : Häc sinh: - Xem bài trước nhà C - TiÕn tr×nh tæ chøc D¹y - Häc : * ổn định tổ chức : * KiÓm tra bµi cò : - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi, s¸ch vë cña häc sinh * Bµi míi : Giíi thiÖu bµi: - Văn là gì ? ( Là chuỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc, v/dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực mục đích g/tiếp ) - TÝnh chÊt cña v¨n b¶n lµ g× ? ( thèng nhÊt, m¹ch l¹c ) Chóng ta sÏ kh«ng hiÓu ®îc mét c¸ch cô thÓ vÒ v¨n b¶n, còng nh khã cã thÓ t¹o lËp ®îc nh÷ng v¨n b¶n tèt, nÕu chóng ta kh«ng t×m hiÓu kÜ nh÷ng tÝnh chÊt quan träng nhÊt cña nã lµ liªn kÕt Hoạt động Thầy-Trò Hoạt động 1: Néi dung khiÕn thøc I / Liên kết và phương tiện liên kết v¨n b¶n : / TÝnh liªn kÕt cña v¨n b¶n : GV : gọi hs đọc đoạn văn ( đoạn văn - Ví dụ : V¨n b¶n : MÑ t«i-sgk-10 vµ ®o¹n v¨n sgk-17 ) - So s¸nh ®o¹n v¨n, ®o¹n nµo cã thÓ - §o¹n v¨n khã hiÓu v× gi÷a c¸c c©u v¨n kh«ng cã mèi quan hÖ g× víi hiểu rõ người bố muốn nói gì ? - NÕu En Ri C« cha hiÓu ý bè th× h·y cho biÕt v× ? ( v× gi÷a c¸c c©u cßn cha cã sù liªn kÕt ) - GV: liªn : liÒn; kÕt : nèi, buéc; liªn kÕt: nèi liÒn g¾n bã víi - 13 PHT Lop6.net (14) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010-2011 - Muèn cho ®o¹n v¨n cã thÓ hiÓu ®îc th× nã ph¶i cã tÝnh chÊt g× ? ( liªn kÕt ) -ThÕ nµo lµ liªn kÕt ? - Liªn kÕt: lµ sù nèi kÕt c¸c c©u, c¸c - GV : liªn kÕt lµ nh÷ng tÝnh chÊt ®o¹n v¨n b¶n c¸ch tù nhiªn, hîp lÝ, lµm cho v¨n b¶n trë nªn cã nghÜa, dÔ quan träng nhÊt cña v¨n b¶n hiÓu * Bài tập1: Tôi đến trường Em Thu bị ng· - th«ng tin - kh«ng liªn quan víi - đây nêu thông tin ? Những - Trên đường tới trường, tôi thấy em Thu bÞ ng· th«ng tin nµy nh thÕ nµo víi - Em hãy sửa lại câu văn để thông tin - Phương tiện liên kết văn : */ VÝ dô : nµy g¾n kÕt víi ? - cha cã sù nèi kÕt víi - v× cha */ HS đọc VD ( sgk - 18 ) Sù s¾p xÕp ý gi÷a c©u vµ c©u cã g× cã tÝnh liªn kÕt - Thªm côm tõ : cßn b©y giê bÊt hîp lÝ ? V× ? - Làm nào để xoá bỏ bất hợp - Tõ : §øa trÎ ph¶i thay b¨ng tõ : lí đó ? - Gi÷a c©u 1,2,3 cã sù liªn kÕt víi cha ? V× ? - GV : Nh÷ng tõ : cßn b©y giê, lµ nh÷ng tõ, tæ hîp tõ ®îc sö dông lµm cha dïng : c©u v¨n rêi r¹c, khã hiÓu phương tiện liên kết đoạn văn - So s¸nh ®o¹n v¨n cha dïng Khi dïng: c©u v¨n râ rµng, m¹ch l¹c, dÔ phương tiện liên kết và dùng phương hiểu tiÖn liªn kÕt ? - Mét v¨n b¶n muèn cã tÝnh liªn kÕt => Muèn t¹o ®îc tÝnh liªn kÕt trước hết phải có điều kiện gì ? - Cùng với điều kiện ấy,các câu văn cần phải sử dụng phương tiÖn liªn kÕt vÒ h×nh thøc vµ néi dung v¨n b¶n ph¶i sö dông c¸c p/ tiÖn g× ? * Ghi nhí : SGK ( 18 ) - HS đọc ghi nhớ II - LuyÖn tËp : Hoạt động 2: - §äc ®o¹n v¨n vµ s¾p xÕp c©u v¨n theo * Bµi ( SGK-18 ) : thứ tự hợp lí để tạo thành đoạn văn có Sơ đồ câu hợp lí : - - - - tÝnh liªn kÕt chÆt chÏ? - V× l¹i s¾p xÕp nh vËy? (s¾p xÕp nh vËy th× ®o¹n v¨n míi râ rµng, dÔ hiÓu.) * Bµi ( 19 ) : - Các câu văn đây đã có tính liên - Đoạn văn chưa có tính liên kết kÕt cha ? V× ? - Vì đúng hình thức ngôn ngữ song kh«ng cïng nãi vÒ mét néi dung * Bµi ( 19 ) : - §iÒn c¸c tõ ng÷ thÝch hîp vµo chç §iÒn tõ : bµ, bµ , ch¸u, bµ, bµ, ch¸u, thÕ - 14 PHT Lop6.net (15) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010-2011 trèng? “ §ªm mÑ kh«ng ngñ ®îc Ngµy mai là ngày khai trường lớp con.” Cã ý kiÕn cho r»ng: Sù liªn kÕt gi÷a c©u trªn h×nh nh kh«ng chÆt chÏ, vËy mà chúng đặt cạnh Văn : Cổng trường mở Em hãy gi¶i thÝch t¹i ? lµ * Bµi ( 19 ) : NÕu t¸ch riªng c©u v¨n th× cã vÎ rêi rạc đọc tiếp câu thì ta thấy c©u kÕt nèi c©u trªn thµnh thÓ thèng nhÊt lµm ®o¹n v¨n cã tÝnh liªn kÕt chÆt chÏ Hoạt động 3: D Hướng dẫn học bài nhà: - ThÕ nµo lµ liªn kÕt v¨n b¶n? - Làm nào để văn có tính liên kết? - Häc thuéc ghi nhí - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i s¸ch gi¸o khoa - ChuÈn bÞ bµi “Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª” Hoạt động 4: E §¸nh gi¸,®iÒu chØnh kÕ ho¹ch * Nguån bµi gi¶ng: - Tù thiÕt kÕ vµ so¹n - 15 PHT Lop6.net (16) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010-2011 Ngµy so¹n : 20/8/2009 TiÕt 5+6 V¨n b¶n : Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª _ Kh¸nh Hoµi_ A - Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - ThÊy ®îc nh÷ng t×nh c¶m ch©n thµnh, s©u nÆng cña hai anh em c©u chuyện Cảm nhận nỗi đau đớn, xót xa em nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh Biết thông cảm và chia sẻ với hoàn cảnh vËy - Thấy cái hay truyện là cách kể chân thật và cảm động KÜ n¨ng: - §äc diÔn c¶m Thái độ: - C¶m th«ng, chia sÎ víi nh÷ng b¹n nhá cã hoµn c¶nh Ðo le B - ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh : Gi¸o viªn: - B¶ng phô, SGK, SGV, gi¸o ¸n - Tranh ảnh gia đình - Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý: Nội dung vấn đề đặt truyện khá phong phú, thể ba phương diÖn: phª ph¸n nh÷ng bËc cha mÑ thiÕu tr¸ch nhiÖm víi c¸i; ca ngîi t×nh c¶m nh©n hËu, s¸ng, vÞ tha cña em bÐ; miªu t¶ vµ thÓ hiÖn nçi ®au xãt tñi hên cña nh÷ng em bÐ ch¼ng may r¬i vµo hoµn c¶nh bÊt h¹nh Häc sinh: - Häc bµi, so¹n bµi ë nhµ C - Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học : * ổn định tổ chức: * KiÓm tra bµi cò - Phân tích hình ảnh người mẹ EnRiCô văn Mẹ tôi ? - Văn Mẹ tôi cho chúng ta thấy bài học đạo đức gì ? Yêu cầu : C1 : Trả lời phần c : hình ảnh người mẹ C2 : Tr¶ lêi nh phÇn ghi nhí SGK ( 12 ) * Bµi míi : Giíi thiÑu bµi: Gia đình hạnh phúc, êm ấm là mơ ước tất chúng ta Thế điều mơ ước tưởng chừng đơn giản đó đôi đâu đó không thể thực Một hạnh phúc người ta càng thấm thía nỗi đau đớn phải chia li, cách xa với người thân yêu ruột thịt, luôn gần gũi với chúng ta hàng ngày Văn b¶n “ Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª ” sÏ cho chóng ta biÕt râ h¬n vÒ t×nh anh em Hoạt động thầy - trò Néi dung kiÕn thøc I - T¸c gi¶ , t¸c phÈm Hoạt động 1: - Dùa vµo chó thÝch *, em h·y nªu vµi - Lµ v¨n b¶n nhËt dông viÕt vÒ quyÒn trÎ - 16 PHT Lop6.net (17) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010-2011 nÐt vÒ t¸c phÈm ? em - TruyÖn ng¾n ®îc trao gi¶i nh× cuéc thi th¬ v¨n viÕt vÒ quyÒn trÎ em tæ chøc t¹i Thuþ §iÓn 1992 cña tg Kh¸nh Hoµi II - §äc ,tãm t¾t ,chó thÝch Hoạt động 2: GV: Hướng dẫn đọc: Giọng nhẹ nhàng, 2.1 Đọc : xúc động, chú ý ngôn ngữ đối thoại GV đọc- HS đọc bài 2.2 Tãm t¾t : GV : Hướng dẫn tóm tắt - Đây là truyện ngắn khá hoàn chỉnh : - Hai anh em Thành, Thuỷ chia đồ chơi có cốt truyện và nhân vật, có việc và theo yêu cầu mẹ Chúng nhường chi tiết, có mở đầu và kết thúc Vậy đồ chơi và chúng không chịu theo em câu chuyện này có tình đau đớn phải chia rẽ búp bê - Hai anh em đến trường chào cô giáo, tiÕt chÝnh nµo? chia tay c« vµ c¸c b¹n T×nh c¶m thÇy trò, bạn bè lưu luyến xúc động - Hai anh em chia tay nhau, em theo mÑ vÒ quª cßn anh ë l¹i víi bè §äc chó thÝch 2.3 Chó thÝch Hoạt động 3: - V¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy phÇn ? Mỗi phần từ đâu đến đâu ? ý phÇn ? III- T×m hiÓu v¨n b¶n CÊu tróc -Bè côc : phÇn + Tõ ®Çu -> nh vËy : chia bóp bª + TiÕp -> c¶nh vËt : chia tay líp häc + Cßn l¹i : anh em chia tay - Phương thức biểu đạt Th¶o luËn: - C©u chuyÖn ®îc kÓ theo ng«i thø mÊy ? ViÖc lùa chän nµy cã t¸c dông g× - KÓ theo ng«i thø nhÊt- gióp t¸c gi¶ thÓ hiÖn ®îc c¸ch s©u s¾c nh÷ng suy ? nghÜ, t×nh c¶m vµ t©m tr¹ng cña nh©n vËt - Văn viết phương thức - Tự kết hợp với miêu tả để biểu cảm nµo ? Phương thức nào là chính ? Tác dụng - miêu tả qua so sánh và sử dụng loạt §T - TT lµm næi râ t©m tr¹ng cña nh©n các phương thức đó ? vËt - Em h·y cho biÕt, truyÖn viÕt vÒ ai, vÒ việc gì ? Ai là nhân vật chính ? Vì ? - Chủ đề :Truyện viết chia tay đau đớn, cảm động anh em Thành vµ Thuû, cha mÑ li h«n – Ph©n tÝch HS theo dâi phÇn ®Çu V¨n b¶n - V× anh em Thµnh, Thuû ph¶i chia Chia bóp bª : đồ chơi và chia búp bê? - 17 PHT Lop6.net (18) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010-2011 - T×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ t©m tr¹ng - V× bè mÑ li h«n: Thuû ph¶i theo mÑ vÒ cña Thµnh vµ Thuû mÑ b¶o : Th«i, quª ngo¹i- Thµnh ë l¹i víi bè đứa liệu mà chia đồ chơi ? - T©m tr¹ng cña anh em Thµnh - Thuû : + Thuû: run bÇn bËt, kinh hoµng, tuyÖt väng, buån th¨m th¼m, mi sng mäng v× khãc nhiÒu - Em có nhận xét gì nghệ thuật miêu +Thành : cắn chặt môi , nước mắt tuôn t¶ t©m tr¹ng cña t¸c gi¶ ë ®o¹n v¨n nµy nh suèi > Sử dụng loạt các động từ - tính từ kết ? hîp víi phÐp so s¸nh lµm næi râ t©m -§ã lµ t©m tr¹ng g× ? tr¹ng cña nh©n vËt => Tâm trạng buồn bã, đau đớn, khổ sở - Chi tiÕt nµo nãi vÒ t×nh c¶m cña anh vµ bÊt lùc em Thµnh- Thuû ? - T×nh c¶m cña anh em : + Thuû : v¸ ¸o cho anh, b¾t vÖ sÜ g¸c cho anh - Những chi tiết trên cho em thấy + Thành : chiều nào đón em, t×nh c¶m cña anh em nh thÕ nµo ? nhường đồ chơi cho em => T×nh c¶m ythg g¾n bã vµ lu«n quan - Việc chia búp bê diễn nào ? tâm, chăm sóc, giúp đỡ lẫn - Lời nói và hành động Thuỷ có gì m©u thuÉn ? ( Thuû rÊt giËn d÷ kh«ng muèn chia rÏ bóp bª nhng em l¹i rÊt thương Thành, sợ không có Vệ Sĩ canh giÊc ngñ cho anh nªn em rÊt bèi rối sau đã chu tréo lên giận ) - Chia bóp bª : + Thành : lấy búp bê đặt sang phÝa + Thuû tru trÐo lªn giËn d÷ => kh«ng muèn chia rÏ bóp bª, kh«ng muèn chia rÏ anh em - Theo em cã c¸ch nµo gi¶i quyÕt ®îc mâu thuẫn đó không ? ( gđ Thành Thuỷ phải đoàn tụ, hai anh em không ph¶i chia tay ) (HÕt tiÕt 5, chuyÓn tiÕt 6) - Chi tiÕt nµo cuéc chia tay cña Thuû víi líp häc lµm c« gi¸o bµng hoµn ? - Chi tiết nào khiến em cảm động nhất? v× ? - Em h·y gt v× d¾t Thuû khái trường, tâm trạng Thành lại “ kinh ngạc thấy người lại bình thường vµ n¾ng vÉn vµng ¬m trïm lªn c¶nh vËt ” ? ( Thµnh thÊy kinh ng¹c lµ v× - Chia tay líp häc : - Em kh«ng ®îc ®i häc n÷a - C« T©m söng sèt “ Trêi ¬i ! ”, c« T©m tái mặt và nước mắt giàn giụa => Gợi cảm thông, xót thương cho hoµn c¶nh bÊt h¹nh cña Thuû - 18 PHT Lop6.net (19) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010-2011 việc diễn bình thường thì anh em Thành - Thuỷ lại phải chịu đựng mát đổ vỡ quá lín ) -Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch miªu t¶ -> Miªu t¶ diÔn biÕn t©m lÝ chÝnh x¸c diÔn biÕn t©m lÝ nh©n vËt cña t¸c gi¶ ? lµm t¨ng thªm nçi buån s©u th¼m vµ sù Cách miêu tả đó có tác dụng gì ? thÊt väng, b¬ v¬ Kết thúc truyện, Thuỷ đã chọn cách gi¶i quyÕt nh thÕ nµo ? - Anh em chia tay : - Cách giải đó có ý nghĩa gì ? - Thuû : §Æt Em nhá qu¨ng tay vµo - GV : X©y dùng chi tiÕt kÕt thóc vÖ sÜ chuyÖn nh thÕ, nhµ v¨n muèn nh¾n göi => T×nh anh em kh«ng thÓ chia l×a với người : Cuộc chia tay c¸c em nhá lµ rÊt v« lÝ, lµ kh«ng nªn cã, không nên để nó xảy ý tưởng nhắc nhở người làm cha làm mẹ h·y sèng v× c¸i, cè g¾ng gi÷ g×n tæ ấm gia đình đừng để nó tan vỡ -Trong truyÖn, bóp bª cã chia tay không ? Tại tác giả lại đặt tên truyÖn lµ “ Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª ” ? ( Tªn truyÖn gîi t×nh huèng: nh÷ng bóp bª còng nh anh em Thµnh Thuû rÊt ng©y th¬, s¸ng vµ kh«ng cã téi t×nh g×, thÕ mµ đành phải chia tay ) - Qua c©u chuyÖn, t¸c gi¶ Kh¸nh Hoµi muốn gửi đến chúng ta thông điệp gì ? - Văn này đã cho em hiểu thêm gì vÒ t¸c gi¶ ? - Sau häc xong v¨n b¶n, em rót ®îc bµi häc g× ? - GV : Qua chia tay đau đớn và đầy cảm động hai em nhỏ truyện khiến người đọc thấm thía : Hạnh phúc gia đình vô cùng quý giá, người hãy cố gắng bảo vệ và giữ g×n, kh«ng nªn v× bÊt cø lÝ g× mµ lµm tan vỡ hạnh phúc gia đình Hs ghi nhí sgk – Tæng kÕt: - Tác giả là người yêu mến trẻ em, luôn mong muèn trÎ em ®îc h¹nh phóc - Chóng ta cÇn ph¶i biÕt tr©n träng gi÷ gìn hạnh phúc gia đình * Ghi nhí: (sgk- 27) Hoạt động 4: IV- LuyÖn tËp : HS quan s¸t bøc tranh sgk : Hai bøc tranh SGK minh ho¹ cho - 19 PHT Lop6.net (20) KÕ ho¹ch d¹y häc bµi häc ng÷ v¨n 7- N¨m häc 2010-2011 sù viÖc g× truyÖn ? Em h·y miªu tả lại việc đó ? Hoạt động 5: D Hướng dẫn học bài nhà: ? - Giáo viên đọc điều 18 Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em 1989? - Hãy sưu tầm bài hát, bài thơ tình cảm gia đình, quyền trẻ em? - Chỉ nét đặc sắc nghệ thuật kể chuỷện văn bản? Văn có ý nghĩa g×? - Học thuộc bài theo nội dung đã phân tích - VÏ tranh minh ho¹ cho cuéc chia tay cña Thµnh, Thuû - Soạn bài “ Những câu hát tình cảm gia đình” - ChuÈn bÞ bµi ‘Bè côc v¨n b¶n” Hoạt động 6: E §¸nh gi¸,®iÒu chØnh kÕ ho¹ch * Nguån bµi gi¶ng: - Tù thiÕt kÕ vµ so¹n - 20 PHT Lop6.net (21)