Đang tải... (xem toàn văn)
-Khái quát ghi 1 5 khổ thơ tiếp HĐ3: Tìm hiểu : Những kỉ niệm và tình cảm của tác HĐ3: 2.Tiếng gà trưa với những kỉ giả niệm thời thơ ấu và tình cảm Chuyển2 Như vậy, tiếng gà trưa đã gợi[r]
(1)Ngày soạn 10 11 2010 Ngày dạy: 15.11.2010 Tiết 53,54: Văn bản: TIẾNG GÀ TRƯA (Xuân Quỳnh) I.Mục tiêu : Giúp HS: KT: - Sơ giản tác giả Xuân Quỳnh - Cảm nhận sở lòng yêu nước , sức mạnh người chiến sĩ kháng chiến chống Mĩ : kỉ niệm tuổi thơ sáng , sâu nặng nghĩa tình - Thấy NT biểu tình cảm, cảm xúc tác giả qua chi tiết bình dị, tự nhiên và sử dụng điệp từ, điệp ngữ , điệp câu bài thơ KN: Rèn kĩ đọc diễn cảm, phân tích và cảm thụ thơ trữ tình có sử dụng các yếu tố tự - Phân tích các yếu tố biểu cảm văn TĐ: Bồi dưỡng cho HS tình yêu quê hương đất nước, tình cảm gia đình II.Chuẩn bị: Giáo viên: bài soạn, Tập thơ, chân dung nhà thơ Xuân Quỳnh, bảng phụ Học sinh: bài soạn III.Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc bài thơ Cảnh khuya và phiên âm bài Rằm tháng giêng Hồ Chí Minh - Nêu cảm nhận em sau học qua hai bài thơ IV.Tiến trình dạy học Nội dung Hoạt động GV Hoạtđộngcủa HS Giới thiệu bài:: Kỉ niệm tuổi thơ - điều bình dị đời sống người có thể trở thành kỉ niệm sâu sắc, và luôn gắn bó với tình yêu thương cảm động người thân Điều đó đã nhà thơ Xuân Quỳnh thể cách chân thành I.Đọc, tìm hiểu chung: HĐ1: Đọc, tìm hiểu chú thích HĐ1: - Tác giả, tác phẩm: Em hãy khái quát nét đáng nhớ tác giả Xuân - Đọc chú thích (chú thích * SGK/150) -Trả lời dựa theo Quỳnh và hoàn cảnh đời bài thơ - Thể thơ: năm chữ - Giới thiệu chân dung nhà thơ Xuân Quỳnh, và các tập chú thích thơ Xuân Quỳnh - Luyện đọc - Hướng dẫn đọc: Theo dõi, uốn nắn cách đọc - Nhận xét cách đọc.GV đọc mẫu - Bài thơ thuộc - Bài thơ viết theo phương thức biểu đạt chính nào? thể thơ ngũ ngôn - Bố cục bài thơ đ ược trình bày nào? II.Đọc - hiểu VB: Bthơ Đêm Bài thơ này có thể thơ giống bài thơ nào đã học lớp 6? Bác Tiếng gà trưa trên đường HĐ2: Tìm - hiểu cảm hứng sáng tác HĐ2: - Nhân vật trữ tình là ai, làm gì? - Từ tiếng gà trưa, hành quân: Trên đường hành quân người - Cảm hứng sáng tác tác giả bài thơ khơi xóm nhỏ trên đường hành chiến sĩ nghe tiếng gà gợi từ việc gì? trưa nhảy ổ Âm đã * Bài thơ viết thời kì…XQ chọn xuất phát quân khơi dậy cảm xúc và gợi nhớ điểm cảm xúc là trên đường hành quân xa, người kỉ niệm tuổi thơ chiến sĩ nghe … - Âm tiếng gà trưa đã gợi cho người chiến sĩ HS đọc phần cảm xúc gì? - Điệp từ nghe nói lên điều gì? -Khái quát ghi (1) (5 khổ thơ tiếp) HĐ3: Tìm hiểu : Những kỉ niệm và tình cảm tác HĐ3: 2.Tiếng gà trưa với kỉ giả niệm thời thơ ấu và tình cảm Chuyển(2) Như vậy, tiếng gà trưa đã gợi lên kỉ Đọc thầm, thảo bà cháu: niệm nào tuổi thơ? luận, trình bày: Với phép điệp ngữ, “ tiếng gà -" Tiếng gà trưa" đứng đầu các khổ thơ có ý nghĩa (Tiếng gà trưa trưa” đã gợi lại tâm trí nào? lặp lại đây Lop7.net (2) nhà thơ kỉ niệm sâu sắc thời thơ bé gợi lên hình ảnh người bà tần tảo, chắt chiu, dành trọn tình cảm yêu thương cháu Qua đó, thể tâm hồn sáng , hồn nhiên và tình cảm trân trọng, yêu quí nhà thơ bà Tiết 2: Tiếng gà trưa, niềm hạnh phúc và sức mạnh chiến đấu: Điệp từ"vì" làm cho cảm xúc và niềm tin trở nên tha thiết Tiếng gà trưa bình dị mà thiêng liêng, nó lay gọi tâm hồn người chiến sĩ lí tưởng chiến đấu cao đẹp với bao tình cảm yêu xóm làng, quê hương, yêu Tổ quốc, yêu bà tha thiết, mãnh liệt III.Tổng kết: (Ghi nhớ SGK/151) IV.Luyện tập: -“Tiếng gà trưa” đã gợi lại tâm trí người chiến sĩ hình ảnh và kỉ niệm nào tuổi thơ ? - Lần theo kỉ niệm tuổi thơ tác giả, hình ảnh người bà lên nào? - Em hãy đọc thầm lại đoạn thơ và tìm dẫn chứng hình ảnh người bà.(Gợi ý: Chi tiết nào cho thấy tần tảo, chắt chiu bà cảnh nghèo? Chi tiết nào cho thấy bà dành trọn vẹn tình yêu thương cho cháu? ) Hãy quan sát tranh và cho biết tranh này minh hoạ cho khổ thơ nào bài? Hãy đọc diễn cảm khổ thơ đó - Hình ảnh bà khum soi trứng có ý nghĩa gì? - Qua phần tìm hiểu trên, hãy nêu cảm nhận em kỉ niệm tuổi thơ tác giả, cảm nhận gì hình người bà tác giả? -Từ kỉ niệm tuổi thơ, em hiểu gì tình cảm tác giả bà? Những kỉ niệm bà đã biểu tình bà cháu thật sâu nặng, thắm thiết Bà chắt chiu chăm lo cho cháu, cháu yêu thương, kính trọng và biết ơn bà GV khái quát -> GV ghi bài (2) Tiết Kiểm tra bài cũ: Hãy đọc thuộc diễn cảm đoạn thơ bài thơ “Tiếng gà trưa” * Hãy nêu cảm nhận em kỉ niệm tuổi thơ tác giả, cảm nhận gì hình ảnh người bà tác giả? Chuyển vào (3) HĐ4: Tìm hiểu đoạn cuối - Đọc hai khổ cuối - Tiếng gà trưa lặp lại đoạn cuối với dụng ý khác việc lặp đoạn trên nào? Câu thơ nào cho thấy hình ảnh ổ trứng hiển tâm hồn nhà thơ ? - Em hiểu nào câu thơ: “Giấc ngủ hồng sắc trứng”? - Điệp từ "vì" câu thơ cuối có ý nghĩa gì? - Cho biết tác dụng việc lặp lại ấy? - Hai khổ thơ cuối thể tình cảm gì? - Em có suy nghĩ gì tình yêu quê hương, đất nước tác giả? GV khái quát, ghi bài (4) HĐ5: Tổng kết, củng cố, luyện tập Nêu câu hỏi Sgk - Nêu nhận xét em thể thơ GV giải thích: - Thể thơ ngũ ngôn tứ tuyệt có nguồn gốc từ Trung Quốc… - Thể thơ năm chữ Việt Nam, có nguồn gốc từ thể hát dặm Nghệ Tĩnh và vè dân gian… - Em có nhận xét gì nội dung và nghệ thuật bài thơ? * GV hướng dẫn HS luyện tập -Cảm nghĩ em tình bà cháu bài thơ này? Em biết câu thơ nào, bài thơ nào nói v ề tình bà cháu? Lop7.net .- Hình ảnh gà với ổ trứng - Kỉ niệm tuổi thơ: cháu xem trộm gà - Hình ảnh người bà - Niềm vui và mong ước bé nhỏ tuổi thơ - Đọc diễn cảm bài thơ HĐ4: Hai khổ thơ cuối thể tình yêu quê hương đất nước Đọc bài thơ (có thể đọc thuộc) HĐ5: Đoc ghi nhớ Nêu cảm nghĩ Đọc thơ (3) V.Hướng dẫn nhà: Bài vừa học: - Đọc thuộc bài thơ - Nắm vững nội dung, nghệ thuật bài thơ - Viết đoạn văn ngắn ghi lại kỉ niệm người bà ( bà nội bà ngoại) 2.Bài học: Điệp ngữ - Tìm hiểu: + Điệp ngữ và tác dụng điệp ngữ qua bài tập tìm hiểu SGK + Các dạng điệp ngữ - Định hướng các bài tập luyện tập *.Bổ sung: Lop7.net (4)