Đang tải... (xem toàn văn)
sinh lần lượt viết lại kết quả từ phiếu - Mỗi nhóm được phát 4 bảng báo cáo có nội điều tra của mình vào bảng báo cáo của nhóm Ý nào trùng rồi thì thôi dung: + Bảng 1: Những việc làm tiế[r]
(1)TUẦN 29 Thứ ba/…./…./2010 ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC ( TT ) I Mục tiêu: - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước - Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm - Biết thực tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương * Lưu ý: Biết vì cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước + Khộng đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí làm ô nhiễm nguồn nước * GDBVMT: Giúp học sinh biết quý trọng nguồn nước Có ý thức sử dụng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước Tán thành, học tập người biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước Không đồng ý với người lãng phí và làm ô nhiễm nguồn nước II Chuẩn bị - tranh ( ảnh ) chụp cảnh sử dụng nước (ở miền núi và đồng hay miền biển Ảnh chụp dùng hoạt động - Tiết - Tranh, bảng phụ ( Hoạt động - Tiết ) - Giấy khổ to, bút ( Hoạt động 1- Tiết ) III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Trình bày kết điều tra - Yêu cầu học sinh chia nhóm Yêu cầu các học sinh vào kết phiếu điều tra - Chia nhóm, nhận tờ báo cáo, học mình để điền vào bảng báo cáo nhóm sinh viết lại kết từ phiếu - Mỗi nhóm phát bảng báo cáo có nội điều tra mình vào bảng báo cáo nhóm (Ý nào trùng thì thôi dung: + Bảng 1: Những việc làm tiết kiệm nước không viết ) nơi em sống + Bảng 2: Những việc làm gây lãng phí nước + Bảng 3: Những việc làm bảo vệ nguồn nước nơi em sống + Bảng 4: Những việc làm gây ô nhiễm nguồn nước - Yêu cầu các nhóm lên dán thành nhóm trên bảng và yêu cầu học sinh nộp các phiếu điều tra cá nhân + Nhóm 1: Tiết kiệm nước - Dán kết nhóm vào đúng ( Là bảng liệt kê việc làm tiết kiệm nhóm trên bảng và nộp phiếu điều nước các nhóm ) tra cho giáo viên + Nhóm 2: Lãng phí nước + Nhóm 3: Bảo vệ nguồn nước + Nhóm 4: Gây ô nhiễm nguồn nước Đỗ Thị Hồng - Trường TH Tiểu La Lop3.net (2) TUẦN 29 - Giúp học sinh rút nhận xét chung nguồn nước nơi các em sống đã sử dụng tiết kiệm hay còn lãng phí, nguồn nước bảo vệ hay ô nhiễm - Yêu cầu học sinh hãy nêu vài việc các em có thể làm để tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước * Kết luận: Chúng ta phải thực tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước để bảo vệ và trì sức khoẻ sống chúng ta * Hoạt động 2: Sắm vai xử lý tình - Yêu cầu các nhóm học sinh thảo luận tìm cách xử lý tình và sắm vai thể * Tình 1: Em và Nam cùng dọc bờ suối Bỗng Nam dừng lại, nhặt vỏ hộp thuốc trừ sâu quẳng xuống sông cho nó trôi bập bềnh Nam còn nói: “ Nước đây chẳng bị bẩn đâu, chỗ này bị bẩn trôi chỗ khác, chẳng việc gì phải lo “ Trong trường hợp đó em làm gì ? ( Hoặc nói gì ? ) * Tình 2: Mai và An trên đường phố thì phát chỗ ống nước bị rò rỉ Nước chảy khá nhiều và nhanh Mai định dừng lại xem xét thì An cau lại: “Ôi dào, nước này chẳng cạn đâu Cậu lo làm gì cho mệt “ Nếu em là Mai em làm gì - Yêu cầu học sinh trình bày cách xử lý * Nhận xét kết luận: Nước có thể bị cạn và hết Nước bẩn có thể ảnh hưởng đến sức khoẻ Do đó chúng ta phải tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước Phê phán hành vi tiêu cực, ủng hộ và thực tiết kiệm bảo vệ nguồn nước - Nước là nguồn sống chúng ta, vì tiết kiệm và bảo vệ nước tức là bảo vệ và trì sống trên trái đất Củng cố - dặn dò: - Vì phải tiết kiệm nguồn nước ? - Dựa trên kết chung tự rút nhận xét - Một vài học sinh trả lời - Một vài học sinh nhắc lại - Các nhóm thảo luận tìm giải đáp cho trường hợp * Chẳng hạn: - Em giải thích cho Nam làm làm cho người phía nguồn phải dùng nước ô nhiễm Như là không tốt Em cùng Nam vứt hộp đó lên và vứt vào đống rác ( Nếu không em có thể làm mình và nhờ cô giáo nhắc nhở bạn Nam ) - Em dừng lại xem chỗ rò rĩ to hay nhỏ Nếu nhỏ tạm thời em nhờ người khác bịt lại báo cho người thợ sửa chữa em có thể nhờ người khác Em giải thích cho An nghe cần thiết phải tiết kiệm nước để bạn cùng thực - Một vài nhóm lên sắm vai thể tình và cách giải nhóm - Các nhóm khác bổ sung nhận xét - Em hãy kể số việc làm thể việc tiết - Học sinh liên hệ - Không dùng nước bừa bãi kiệm nguồn nước * Bài sau: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi - Vòi nước chảy xong vặn lại Đỗ Thị Hồng - Trường TH Tiểu La Lop3.net (3) TUẦN 29 Đỗ Thị Hồng - Trường TH Tiểu La Lop3.net (4)