KTCB: HS nắm vững tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng và phép nhân số tự nhiên, tính chất phân phối của phép nhân và phép cộng, viết được dạng tổng quát và phát biểu thành lời c[r]
(1)Tuần 2: Tiết + + Ngày soạn: 25/08/2010 Ngày giảng: 30/08/2010 Tiết 4: SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP TẬP HỢP CON I.Mục tiêu KTCB: HS hiểu tập hợp có thể có phần tử, có thể có nhiều phần tử, có thể có vô số phần tử có thể không có phần tử nào HS hiểu khái niệm tập hợp và hai tập hợp KNCB: HS biết tìm số phần tử tập hợp, biết kiểm tra tập hợp là tập hợp không là tập hợp tập hợp cho trước, biết sử dụng các kí hiệu và Tư - Thái độ: Rèn luyện cho HS tính chính xác sử dụng hai kí hiệu và II.Chuẩn bị GV: Bảng phụ, phấn màu HS: Sách giáo khoa, ghi, đồ dùng học tập III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số: Kiểm tra bài cũ Viết tập hợp sau cách liệt kê các phần tử A là tập hợp các số tự nhiên lớn mà nhỏ B là tập hợp các số tự nhiên tròn chục có chữ số C là tập hợp các số tự nhiên chẵn D là tập hợp các số tự nhiên lẻ lớn nhỏ Bài HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG HĐ 1: SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP Lop6.net (2) GV: Nêu số phần tử HS: 1.Số phần tử tập tập hợp bài tập A = 5 có phần tử hợp trên? B = 10; 20; 30; 40; 50; A = 5 60; 70; 80; 90 có phần B = 10; 20; 30; 40; 50; 60; 70; 80; 90 tử C = 0; 2; 4; 6; 8; có C = 0; 2; 4; 6; 8; D= vô số phần tử D = không có phần tử ?1 D 0 Tập D có Một tập hợp có thể có bao nào phần tử nhiêu phần tử? HS làm ?1 và ?2 E={bút, thước} E có Cho HS làm ?1 và ?2 Tập D có phần tử phần tử E có phần tử H x N x 10 H có Hãy nhận xét số phần tử H có 11 phần tử 11 phần tử Không có số tự nhiên x tập hợp? ?2 Không có số tự nhiên nào mà x + = x nào mà x + = GV giới thiệu chú ý Chú ý: Tập hợp không có Gọi HS đọc phần đóng HS đọc chú ý phần tử nào là tập khung SGK-Tr.12 Kí hiệu: Kết luận: SGK-Tr.12 HĐ 2: TẬP HỢP CON Viết tập hợp A các số tự 2.Tập hợp nhiên nhỏ 3; Tập hợp HS viết A 0;1; 2 B các số tự nhiên nhỏ B 0;1; 2; 3; 4; 5 5? Nhận xét gì các phần tử A và B ?3 ?3 Ta nói:A là tập hợp B A tập hợp B A A = B A B B A chứa B, M B M A B chứa A HS đọc chú ý SGK-Tr.13 Lop6.net A B A=B MB M A Chú ý: Nếu A B và (3) B A thì A=B Kí hiệu: A B hay A B 4.Củng cố – Luyện tập Cho HS làm bài 16 SGK Bài 16 SGK-Tr.13 a A = x N x-8=12, A = 20 có phần tử b B = x N x+7=7 B = {0} có phần tử c C = x N x.0=0, C = N có vô số phần tử d D = x N x.0=3, B = không có phần tử nào Hướng dẫn – Dặn dò - Học bài theo SGK - BTVN: Bài 17, 19, 20 (13, SGK); 35; 37; 38; 39; 42 (SBT) Ngày soạn: 28/08/2010 Ngày giảng: 31/08/2010 Tiết 5: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu HS biết tìm số phần tử tập hợp - lưu ý số các phần tử tập hợp viết dạng dãy số có qui luật Rèn kĩ viết tập hợp, viết tập hợp tập hợp cho trước, sử dụng đúng, chính xác các kí hiệu: , , Vận dụng kiến thức toán học giải số bài toán thực tế II.Chuẩn bị - GV: Bảng phụ, phiếu học tập, bài tập trắc nghiệm - HS: Sách giáo khoa, ghi, đồ dùng học tập III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số: 6A 6B Kiểm tra bài cũ a/ Mỗi tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử? Làm bài tập 22 SGK b/ Khi nào tập hợp A gọi là tập hợp tập hợp B? + Cho tập hợp B = {0; 1; 2} 10 Lop6.net (4) Tìm các tập hợp tập hợp B Bài HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS HĐ 1: CHỮA BÀI TẬP GHI BẢNG Chữa bài tập Bài 21 SGK.Tr.14 A = 8, 9, 10, , 20 là tập Cho HS làm bài tập 21 SGK: hợp các số tự nhiên liên tiếp (hơn kém đơn vị) Cách tính: (20 – 8) + = 13 phần tử = Nhận xét: Tập hợp các số tự nhiên liên tiếp từ a đến b có b - a + phần tử Tính số phần tử tập hợp Tập hợp B các số tự nhiên liên tiếp từ a 10, 11, , 99 đến b (a<b)? có 99 10 90 áp dụng tính số phần tử: B = 10, 11, , 99 C = 112, , 1121, 1122 phần tử Tập hợp C 112, , 1121, 1122 Tập hợp B = 10, 11, , 99 = có 99 10 90 phần tử Tập hợp C = 1122 112 1011 112, , 1121, 1122 Có 1122 112 1011 phần tử phần tử Có HĐ 2: LUYỆN TẬP Luyện tập Bài 23 SGK.Tr.14 D = 21; 23; 25; ; 99 có (99 - 21): + = 40 phần tử E = 32; 34; 36; ; 96 GV cho HS làm bài tập 23 SGK có (96 - 32): + = 33 phần D = 21; 23; 25; ; 99 + Nêu công thức tổng quát có (99 - 21): + = 40 11 Lop6.net tử Nhận xét: + Tập hợp các số chẵn từ (5) tính số phần tử tập hợp phần tử số chẵn a đến số chẵn b (a các số chẵn từ số chẵn a đến E = 32; 34; 36; ; 96 < b) có (b - a): + phần số chẵn b (a < b)? (96 - 32): + = 33 tử có *Tổng quát: phần tử R m, m + k, m + 2k, , n HS nêu công thức tổng Số phần tử R là: + Nêu công thức tổng quát quát nm tính số phần tử tập hợp (phần tử) k R m, m + k, m + 2k, , n ? Cho Hs làm bài 24 HS làm bài A= 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 ? Điền các dấu ,, thích B = 0; 2; 4; 6; 8; hợp vào ô trống A; 5, 7; Bài 24 SGK.Tr.14 5 N* = 1; 2; 3;4; A; 1, 5 A N, B N A 5 A; N* N 5 A; 5; 7; 1; 5 A Củng cố - GV nhắc lại các kiến thức trọng tâm Hướng dẫn – Dặn dò - Học bài theo SGK - BTVN: Bài tập SBT Ngày soạn: 30/08/2010 Ngày giảng: 02/09/2010 Tiết 6: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP NHÂN I.Mục tiêu KTCB: HS nắm vững tính chất giao hoán, kết hợp phép cộng và phép nhân số tự nhiên, tính chất phân phối phép nhân và phép cộng, viết dạng tổng quát và phát biểu thành lời các tính chất trên 12 Lop6.net (6) KNCB: HS biết vận dụng hợp lí các tính chất phép cộng và phép nhân vào bài toán tính nhẩm, tính nhanh và số bài toán khác Tư – Thái độ: Rèn cho HS khả phân tích đề, phản xạ nhanh II.Chuẩn bị GV: Bảng tính chất phép cộng và phép nhân HS: Sách giáo khoa, ghi, đồ dùng học tập III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số: 6A Kiểm tra bài cũ ( Không kiểm tra) Bài HĐ CỦA GV 6B HĐ CỦA HS GHI BẢNG HĐ1: TỔNG VÀ TÍCH HAI SỐ TỰ NHIÊN Thực phép tính 5+9 5x9 GV giới thiệu phép cộng và phép nhân HS làm bài + = 14 x = 45 1.Tổng và tích hai số tự nhiên a + b = c S.hạng S.hang Tổng a b = d T.số T.số Tích Chú ý: + Kết phép cộng và phép nhân là + Có thể viết a x b = a b = ab ?1 SGK.Tr15 HS làm ?1 Cho HS làm ?1 GV treo bảng phụ đề a 12 21 b 48 15 a+b 17 21 49 15 a.b 60 48 bài ?1 Học sinh lên bảng ?2 a/ a.0 a/ a.0 13 Lop6.net (7) HS trả lời chỗ ?2 b/ a.b = a =0 b = 0 b/ a.b = a =0 b = HĐ2: TÍNH CHẤT CỦA PHÉP CỘNG VÀ PHÉP NHÂN SỐ TỰ NHIÊN Phép cộng số tự nhiên HS trả lời 2.Tính chất phép cộng và phép nhân số tự nhiên (SGK/15) có tính chất gì? Phép nhân số tự nhiên có tính chất gì? Học sinh tổ chức học HS điền vào bảng nhóm Giáo viên chuẩn bị sẵn bảng SGK để các ô trống các nhóm thảo luận điền vào ô trống đó Phát biểu thành lời HS phát biểu thành lời Chúng ta thường sử a/ 46 + 17 + 54 = (46 + dụng tính chất 54)+17=100 + 17 = 117 phép cộng, phép nhân b/ 4.37.25 = (4.25).37 = 100.37=3700 vào dạng toán nào? c/ 87.36 + 87.64 = Cho HS làm ?3 87.(36 + 64) = 87.100 = HS lên bảng 8700 ?3 Tính nhanh a/ 46 + 17 + 54 = (46 + 54) +17= 100 + 17 = 117 b/ 4.37.25=(4.25).37=100.37=3700 c/ 87.36 + 87.64 = 87.(36 + 64) = 87.100 = 8700 Củng cố – Luyện tập Tính nhẩm: a/ 75 101 b/ 64 99 HS làm bài: a/ 75.101 = 75.(100+1) = 75.100 + 75.1 = 7500 + 75 =7575 b/ 64.99 = 64.(100-1) = 64.100- 64.1 = 6400 – 64 = 6336 5.Hướng dẫn – Dặn dò - Học bài theo SGK - BTVN: 27, 28, 31, 32, 33 SGK.Tr16,17 -14 Lop6.net (8)