vào những nguyên nhân - Lời xưng hô chưa chính xác của từng loại lỗi - Lời chào tạm biệt chưa rõ ràng HS chữa lỗi riêng và ghi - Phần chính của bức thư nhiều em chưa đi vào phần trọng tâ[r]
(1)Tuần: 11 Tiết: 54 Ngày soạn: 20/10/2011 Ngày dạy: 26/10/2011 TRẢ BÀI VIẾT SỐ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Củng cố kiến thức và kĩ viết bài văn tự biết kết hợp kể chuyện với miêu tả cảnh vật, người ( hình dáng, hành động, nội tâm…) HS nhận thức rõ ưu - khuyết điểm, bố cục, lời kể , hình thức bài văn cụ thể - Rèn kĩ viết bài văn, đoạn văn hoàn chỉnh Khắc phục các nhược điểm, phát huy ưu điểm - Giáo dục HS ý thức sửa chữa, khắc phục lỗi sai, biết tiếp thu – lắng nghe ý kiến góp ý B CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Chấm , trả bài, sửa bài chi tiết, vào điểm chính xác Học sinh: Lập dàn ý, xem lại đề bài Đọc lại bài để rút bài học cho thân C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện HS 9A1: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) 9A2: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bài mới: GV nêu yêu cầu , cần thiết tiết trả bài Hoạt động GV & HS Nội dung kiến thức GV ghi đề bài lên bảng I Đề bài: Tưởng tượng 20 năm sau, vào ngày hè, em thăm lại và cho HS lập dàn ý trường cũ Hãy viết thư cho bạn học hồi kể lại buổi thăm trường đầy xúc động đó Dàn ý: a Mở bài: Phần đầu thư (1.0 điểm) - Lí trở lại thăm trường cũ - Thăm trường vào thời gian nào ? Với ? GV nhận xét chung b Thân bài: Nội dung thư (7.0 điểm) - Quang cảnh trường lúc đó nào ? : Sân trường, vườn trường, kiến thức phòng học…và đổi thay với thời điểm em còn học đây ( miêu tả cảnh ) GV: Nêu ưu điểm - Đến trường em gặp ai: thầy cô, các em học sinh nay, bác HS bài viết bảo vệ… ( tả người : diện mạo, hành động, lời nói…) nhiều phương diện Một - Quang cảnh trường và người gặp lại đã gợi lại cho em kỉ số bài có trí tưởng tượng niệm, cảm xúc gì ngôi trường năm xưa, tuổi ấu thơ phong phú, lời văn chân sáng và đẹp đẽ - Tâm trạng, cảm xúc em trước cảnh trường thật, giàu cảm xúc c.Kết bài: Phần cuối (1.0 điểm) GV: Chỉ nhược - Khẳng định tình cảm, trách nhiệm thân với ngôi trường điểm: hình thức diễn đạt: - Lời hứa hẹn Lời chào Lop6.net (2) Cách dùng từ, chính tả, II NHẬN XÉT CHUNG viết câu với vấn đề a Ưu điểm: thuyết minh - Không viết lạc đề - Một số bài có trí tưởng tượng phong phú, lời văn chân thật, giàu cảm GV thống kê lỗi xúc HS Phân tích b Nhược điểm: - Một số bài chưa đảm bảo hình thức lá thư Thiếu địa điểm, nguyên nhân mắc lỗi -> cho HS sửa chữa dựa ngày tháng, năm vào nguyên nhân - Lời xưng hô chưa chính xác loại lỗi - Lời chào tạm biệt chưa rõ ràng HS chữa lỗi riêng và ghi - Phần chính thư nhiều em chưa vào phần trọng tâm, nói vào cách chung chung GV: Lựa bài khá - Diễn đạt còn dài dòng, lủng củng, viết câu chưa chuẩn bạn Ngọc, Tâm, - Nội dung số bài còn sơ sài, thiếu ý đọc trước lớp để các em khác học Chữa lỗi cụ thể: - GV trả bài, HS đọc lại bài và rút kinh nghiệm Ghi điểm GV Trả bài - Ghi điểm - Lỗi diễn đạt: Lủng củng, chưa gãy gọn - Lỗi dùng từ: Thiếu chính xác, lời văn -> số em diễn đạt còn lủng củng, ý rời rạc (kính gửi bạn ) - Lỗi viết câu: Chưa xác định đúng các thành phần câu, viết câu không có dấu, không ngắt nhịp câu - Sai nhiều lỗi chính tả bài Hồ, Quyl, Sia, Che - Viết số, viết tắt đặc biệt là không viết hoa tên riêng, danh từ riêng Nhiều bài chưa viết được,làm đối phó - Chưa phân biệt lời văn nói và văn viết: Mình học ngu bò - > Mình học không tốt cho BẢNG THỐNG KÊ ĐIỂM BÀI VIẾT SỐ Lớp SS Điểm Điểm Điểm Điểm Điểm Điểm 9-10 7-8 5-6 > TB 3-4 1-2 9A1 9A2 Điểm < TB D HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Xem lại kiến thức văn học Trung đại đã học, cách hành văn, cách viết bài văn tự luận nhỏ - Chuẩn bị bài mới: Trả bài kiểm tra văn” E RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ************************************************ Lop6.net (3) Lop6.net (4)