Là những từ chỉ hành động, trạng thái của sự vật Là những từ chỉ đặc điểm, tính Tính chất của sự vật, hành động, trạng từ thái Là những từ chỉ số lượng và thứ Số từ tự của sự vật Lượng L[r]
(1)Soạn: 15/12/2011 Giảng: 6a:………… 6b:………… ÔN TẬP TIẾNG VIỆT Tiết 66: A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Kiến thức - Củng cố kiến thức cấu tạo tiếng Việt, từ mượn, nghĩa từ, lỗi dùng từ, từ loại và cụm từ Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn: chữa lỗi dùng từ, đặt câu, viết đoạn văn B Chuẩn bị: - Giáo viên: Đọc, nghiên cứu SGK, SGV, bảng phụ đèn chiếu - Học sinh: Ôn kiến thức Tiếng Việt đã học C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: * HĐ 1: Khởi động Ổn định: 6a:………… 6b:………… Kiểm tra: Kết hợp Bài mới: Giới thiệu bài: * HĐ 2: Nội dung I Hệ thống kiến thức đã học: Cấu tạo từ: (Giáo viên đặt câu hỏi, học sinh trình bày các kiến thức đã học) Cấu tạo từ Từ đơn Từ phức Từ ghép - Nghĩa từ là gì? - Nêu các loại nghĩa từ? - Từ việt là gì? - Từ mượn là gì? - Hãy nêu các lỗidùng từ thường gặp - Hãy nêu các từ loại đã học? Cho ví dụ Từ láy Nghĩa từ: Là nội dung (Sự việc, tính cách, hành động, quan hệ) mà từ biểu thị - Nghĩa gốc:Là nghĩa xuât từ đầu, làm sở hình thành các nghĩa khác -Nghĩa chuyển: Là nghĩa hình thành trên sở nghĩa gốc Phân loại từ theo nguồn gốc * Từ Việt: Là từ nhân dân ta tự sáng tạo * Từ mượn: Là từ vay mượn tiếng nước ngoài để biểu thị vật, tượng,đặc điểm mà tiếng việt chưa có từ thích hợp biểu thị - Các loại / Từ mượn các ngôn ngữ khác: Anh, Pháp, Nga / Từ mượn tiếng Hán: từ gốc Hán, từ Hán Việt Lỗi dùng từ - Lỗi lặp từ - Lẫn lộn các từ gần âm - Dùng từ không đúng nghĩa Từ loại và cụm từ -Từ loại: Danh từ - động từ- tính từ - số từ - lượng từ - từ 28 Lop6.net (2) Từ loại Danh từ Chức vụ ngữ pháp Đinh nghĩa Là từ người, vật, tượng, khái niệm Làm chủ ngữ, vị ngữ thêm từ “là” Phân loại *Danh từ đơn vị - tự nhiên - quy ước: + ước chừng + Chính xác * Danh từ vật - Danh từ chung - Danh từ chung Động từ Là từ hành động, trạng thái vật Là từ đặc điểm, tính Tính chất vật, hành động, trạng từ thái Là từ số lượng và thứ Số từ tự vật Lượng Là từ lượng ít hay từ nhiều vật Là từ dùng để trỏ vào Chỉ từ vật nhằm xác định vị trí vật không gian thời gian *Cụm từ: - Cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ * HĐ 3: II Luyện tập 1/ Cho các từ sau: xanh biếc, dòng sông, học sinh, học tập, nhân dân - Phân loại các từ trên theo theo: cấu tạo từ; phân loại từ theo nguồn gốc; từ loại và cụm từ - Phát triển thành các cụm từ - Phát triển thành câu và phân tích chủ ngữ, vị ngữ Cho các cụm từ sau: - bàn chân - cười nắc nẻ - đồng không mông quạnh - đổi tiền nhanh - xanh biếc màu xanh - tay làm hàm nhai - buồn nẫu ruột - trận mưa rào - xanh vỏ đỏ lòng hãy xếp các cụm từ thành cột: Cụm danh từ; Cụm động từ; Cụm tính từ * HĐ Củng cố, dặn dò Củng cố: - Hệ thống, khái quát kiến thức cần nắm vững HDVN: - Ôn lý thuyết, học thuộc các ghi nhớ - Làm bài tập SGK trang 159, chuẩn bị giấy kiểm tra học kì I Soạn: ………… Giảng:………… Tiết 67, 68: KIỂM TRA HỌC KÌ I (Theo đề kiểm tra Phòng giáo dục Yên lập) 29 Lop6.net (3) Soạn:……………… Giảng:…………… Tiết 69: HOẠT ĐỘNG NGỮ Thi kể chuyện VĂN A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh: - Thu hút, lôi học sinh tham gia các hoạt động Ngữ văn - Rèn cho học sinh thói quen thích làm văn, thích kể chuyện; bồi dưỡng tình yêu văn học, yêu ngôn ngữ tiếng Việt B Chuẩn bị: - Giáo viên: Tìm hiểu thêm số câu chuyện để gợi mở, định hướng cho HS kể - Học sinh: Sưu tầm và tập kể câu chuyện yêu thích C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: * HĐ 1: Khởi động Ổn định: 6a:………… 6b:………… Kiểm tra: Kết hợp 3.Bài mới: Giới thiệu bài: (GV có thể nêu vai trò, ý nghĩa kể chuyện đời sống) * HĐ 2: Hình thành kiến thức I Đề bài (GV chép lên bảng): Em hãy kể lại câu chuyện mà em yêu thích (Truyện dân gian địa phương, truyện đăng trên các báo, tạp chí gương người tốt, việc tốt mà em biết) II Yêu cầu: - Nội dung: Hấp dẫn, có ý nghĩa - Giọng kể: To, rõ ràng, diễn cảm, thay đổi giọng phù hợp với nhân vật - Khi kể: Có lời mở, lời kết sinh đọng - Bố cục truyện mạch lạc, chặt chẽ - Minh hoạ động tác, cử chỉ, nét mặt (nếu cần) III Tiến hành kể: - Thi kể miệng trên lớp - Dưới lớp chú ý nghe và nhận xét, đánh gía: Biết rút nội dung câu chuyện bạn kể; nhận xét nội dung, nghệ thuật truyện và cách kể bạn * Hoạt động 4: Củng cố, HDVN: Củng cố: - Giáo viên nhận xét, đánh giá học, có khen chê HDVN: - Tiếp tục sưu tầm truyện hay và tập kể diễn cảm - Đọc thêm các bài văn tham khảo 30 Lop6.net (4) Soạn: 15/12/2011 Giảng: 6a:………… 6b:………… Tuần 19: Bài 16, 17 Tiết 70: CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG ( Phần Tiếng Việt) A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh: Kiến thức - Một số lỗi chính tả phát âm sai thường thấy địa phương Kỹ năng: - Sửa số lỗi chính tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương B Chuẩn bị: - Giáo viên: Đọc, nghiên cứu SGK, SGV, soạn giáo án - Học sinh: Đọc và làm các bài tập SGK C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: * HĐ 1: Khởi động Ổn định tổ chức: 6a:………… 6b:………… Kiểm tra: Kết hợp Bài mới: Giới thiệu bài: * HĐ 2: Hình thành kiến thức - Gọi học sinh lên Cho HS bài tập luyện viết đúng các phụ âm đầu, vần, bảng làm bài tập điệu Điền ch/tr, s /x, r/d /gi, l /n vào chỗ trống - Giáo viên sửa - …ái cây, …ờ đợi, …uyển chỗ, …ải qua, …ôi …ảy, …ơ trụi, nói chữa, uốn nắn …uyện, …ương trình, … ẻ tre điểm sai - …ấp ngửa, …ản …uất, …ơ sài, …ung kích, cái …ẻng, xuất hiện, chim …áo …âu bọ, …ua đuổi, bổ …ung - …ũ rượi, …ắc rối, …iảm giá, …iáo vụ, …iang sơn, …au diếp, …ao kéo, …iáo mác, - Học sinh làm - …ạc hậu, …ói liều, gian …an, ết na, …ương thiện, ruộng vào trả bài, …ương, …én lút, bếp …úc, …ỡ làng giáo viên chữa Lựa chọn điền vào chỗ trống a/ Vây, dây, giây đúng …ây cá, sợi …ây, …ây điện, …iây phút b/ Viết, giết, diết …iết giặc, da …iết, chữ …iết c/ vẻ, dẻ, giẻ - Học sinh làm hạt …ẻ, …ẻ vang, …iẻ lau, mảnh …ẻ, …ẻ đẹp, …iẻ rách bài tập và chữa Chọn s, x điền vào chỗ trống Bầu trời …ám xịt …à xuống …át mặt đất, …ấm rền vang, đúng chớp loé …áng rạch …é không gian Cây …ung già trước cửa…ổ trút lá theo trận, trơ lại cành …ơ …ác, khẳng khiu Đột nhiên, trời mưa dông …ầm …ập đổ, gõ lên mái tôn loảng …oảng Chữa: Bầu trời xám xịt sà xuống sát mặt đất, sấm rền vang, chớp loé sáng rạch xé không gian Cây sung già trước cửa sổ trút lá theo 31 Lop6.net (5) trận lốc… Điền từ thích hợp có vần “ uôc, uột” Thắt lưng… bụng, … miệng nói ra, cùng , bạch …, dưa …, chẫu… Chữa: Thắt lưng buộc bụng, buột miệng nói ra, cùng duộc , Giáo viên đọc, bạch tuộc, dưa chuột, chẫu chuộc học sinh chép Viết hỏi hay ngã chữ gạch chân? vào vở, gọi học Ve tranh, biêu quyết, dè biu, bun rủn, dai dăng, tương tượng, cô lỗ sinh lên bảng Viết chính tả chữa bài tập Các em yêu mến! Hãy nghĩ xem, còn gì sung sướng làm lụng đổ mồ hôi trên đất nước Tổ Quốc liền khối từ Lạng Sơn đến cà mau, đất nước mà ta phải lấy máu mình để bảo vệ; Còn gì sung sướng nói, viết, học tiếng Việt, tâm hồn ta gắn làm với tinh hoa tiếng Việt Nam yêu quý (Theo Xuân Diệu) * HĐ Củng cố, hướng dẫn nhà: Củng cố: - Giáo viên nhận xét, đánh giá dạy, sửa lỗi thường có học sinh HDVN: - Ôn lại luật chính tả - Tập viết đoạn văn, chú ý lỗi chính tả Soạn:……………… Giảng:…………… Tiết 71: CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (Phần Văn và Tập làm văn) A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh: Kiến thức - Một số truyện kể dân gian và sinh hoạt văn hóa dân gian địa phương Kỹ năng: - Kể chuyện dân gian đã sưu tầm giới thiệu; biểu diễn trò chơi dân gian sân khấu hóa truyện cổ dân gian đã học B Chuẩn bị: - Giáo viên: - Đọc, sưu tầm số tư liệu, truyện dân gian địa phương Phú Thọ - Học sinh: Chuẩn bị truyện dân gian, thơ ca địa phương C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: * HĐ 1: Khởi động: Ổn định: 6a:………… 6b:………… Kiểm tra: Kết hợp Bài mới: * HĐ 2: Hình thành kiến thức Tập viết chính tả: * Giáo viên đọc, học sinh chép vào vở, chữa bài “ Ngày mùa quê em thật rộn ràng Từ sáng tinh mơ, bà nông dân, nhà nào nhà nấy, vợ chồng cái tấp nập đồng Trên cánh đồng lúa chín vàng suộm, tiếng liềm hái đưa xoèn Từng hàng nón trắng lấp lánh Bên bờ mương, máy tuốt chạy hết công suất Thóc chảy rào rào, rơm bay phùn Cậu Chín điều khiển máy, mặt mũi đỏ ửng, mồ hôi nhễ nhại, luôn tay bón lúa vào miệng máy Mùi thơm rơm, lúa nồng nàn” 32 Lop6.net (6) Kể truyện dân gian địa phương, sau đó giới thiệu tính chất địa phương truyện Giới thiệu số trò chơi tiết mục văn nghệ địa phương - Trò chơi dân gian - Cách hát các làn điệu dân ca địa phương Sưu tầm các truyện dân gian, thơ ca dân gian địa phương: giáo viên thu và chấm điểm * HĐ 4: Củng cố, dặn dò: - Giáo viên hệ thống, đánh giá, khái quát tiết chương trìnhngữ văn địa phương - Tập viết chính tả đúng luật, tập viết các đoạn văn từ ngắn, sưu tầm các truyện dân gian Soạn:……………… Giảng:…………… Tiết 72: TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh: B/ Chuẩn bị: - Giáo viên: - Học sinh: C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: * HĐ 1: Khởi động: Ổn định: 6a:………… 6b:………… Kiểm tra: Bài mới: * HĐ 2: Nội dung: I Đề bài: (Nếu có thể) GV phát bài cho HS II Đáp án: GV nêu lai đề thi và nêu đáp án phần cho HS có thể theo dõi đối chiếu bài làm mình xem lại phần nào đúng , phần nào còn sai sót để có thể rút kinh nghiệm sửa chữa III Trả bài, nhận xét bài làm: GV nhận xét bài làm HS Phần trắc nghiệm: (3 điểm) Đa số HS làm Phần tự luận: (7 điểm) Câu Khoảng 50% HS làm còn lại các em chưa nêu rõ ràng ý phê phán và lời khuyên nhủ yêu cầu bài học Câu Kĩ viết câu HS chưa tốt Một số em đặt câu đúng song chưa gạch chân xác định thiếu dấu chấm câu Một số em nêu cụm danh từ chưa viết đủ câu Câu Bài tập làm văn + Ưu điểm : Đa số HS làm đúng nội dung cốt truyện các em biết đóng vai và biết kể sang tạo lời kể Bố cục rõ ràng, văn viết mạch lạc,.bài làm hoàn chỉnh Một số em chữ viết rõ ràng đẹp 33 Lop6.net (7) +Tồn : Một số bài các em sắm vai không hoàn chỉnh Chưa nêu ý nghĩa truyện kể Chữ viết cẩu thả ,xoá bỏ tuỳ tiện, viết câu lủng củng, không viết hoa danh từ riêng.Một số em còn viết số , viết tắt bài *Hoạt động : Sửa lỗi - Học sinh tự sửa các lỗi bài viết mình * HĐ 4: Củng cố, dặn dò: Củng cố: - Giáo viên nhận xét, đánh giá học - Đọc bài văn, đoạn văn hay HDVN: - Đọc thêm các bài văn tham khảo - Chuẩn bị sách giáo khoa HK II HẾT HỌC KỲ I 34 Lop6.net (8)