Định nghĩa về truyện dân gian đã học * Truyền thuyết: là truyện dân gian truyền miệng kể về nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử, quá khứ; truyện thường có yếu tố tưởng tượng, kỳ[r]
(1)Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt Ngày soạn:……………………… Ngày dạy:………………………… Tiết 53 KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG A/ MỤC TIÊU : I Chuẩn Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: Giáo dục, bồi dưỡng trí tưởng tượng cho HS II Mở rộng và nâng cao: B/ PHƯƠNG PHÁP : C/ CHUẨN BỊ : GV: Giáo án, bảng phụ HS: Nghiên cứu bài: D/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : I.Ổn định và kiểm tra bài cũ : không II.Bài : ĐVĐ: 2.Triển khai bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động I Tìm hiểu chung kể chuyện tưởng ? Hãy tóm tắt truyện “ Chân, Tay, Tai, tượng Ví dụ Mắt, Miệng” ? Trong truyện người ta tưởng tượng - Tưởng tượng các phận thể là gì? nhân vật riêng gọi bằng: bác, ? Chuyện có thật không? Mục đích cô, cậu, lão - Tưởng tượng để làm rõ ý nghĩa: chuyện? ? Tưởng tượng tự có phải tuỳ tiện người phải đoàn kết, nương tựa vào nhau, không tách rời… không, hay là nhằm mục đích gì? => Tưởng tượng nhằm thể chủ đề Hoạt động Ví dụ HS đọc truyện “ Lục súc tranh công” ? Tóm tắt và chỗ tưởng tượng - Sáu gia súc nói tiếng người sáng tạo? ? Trong câu chuyện người ta tưởng tượng - Sáu gia súc kể công và kể khổ gì? -> Dựa trên thật sống và công -1Lop6.net (2) Lê Thị Hương ? Những tưởng tượng dựa trên thật nào? ? Tưởng tượng nhằm mục đích gì? ? Thế nào là kể chuyện tưởng tượng? Hoạt động HS thảo luận nhóm 3p ? Truyện tưởng tượng chỗ nào? ? Ý nghĩa việc tưởng tượng ấy? Trường PTCS Hướng Việt việc giống vật => Thể tư tưởng: các giống vật khác có ích cho người, không nên so bì * Ghi nhớ (Sgk) II Luyện tập HS tóm tắt truyện “ Giấc mơ trò chuyện với Lang Liêu” Gv hướng dẫn Củng cố : Đọc phần ghi nhớ Hướng dẫn học bài : - Học nắm ghi nhớ - Làm các bài tập - Chuẩn bị bài “Ôn tập truyện dân gian”: + Lập bảng thống kê + Kể tóm tắt nội dung các truyện Rút kinh nghiệm: ********************************** Ngày soạn:……………………… Ngày dạy:………………………… Tiết 54 ÔN TẬP TRUYỆN DÂN GIAN ( T1) A/ MỤC TIÊU : I Chuẩn Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: Nghiêm túc, tích cực II Mở rộng và nâng cao: B/ PHƯƠNG PHÁP : -2Lop6.net (3) Lê Thị Hương C/ CHUẨN BỊ : GV: Giáo án, bảng phụ HS: Nghiên cứu bài: D/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : I.Ổn định và kiểm tra bài cũ : ( Kiểm tra chuẩn bài HS) II.Bài : ĐVĐ: 2.Triển khai bài Hoạt động thầy và trò Hoạt động ? Hãy kể tên các thể loại truyện dân gian mà em đã học? ? Nêu khái niệm loại? - HS trình bày trước lớp Trường PTCS Hướng Việt ? Gọi HS tóm tắt truyện : Con Rồng cháu Tiên, Thạch Sanh, thầy bói… ? Ý nghĩa các truyện đó? ? GV kể sẵn bảng các thể loại, yêu cầu HS điền thông tin vào bảng thống kê? T thuyết Cổ tích Ng ngôn Tr cười Nội dung kiến thức I Thực các câu hỏi sách giáo khoa Định nghĩa truyện dân gian đã học * Truyền thuyết: là truyện dân gian truyền miệng kể nhân vật và kiện có liên quan đến lịch sử, quá khứ; truyện thường có yếu tố tưởng tượng, kỳ ảo; thể thái độ, cách đánh giá nhân dân kiện, nhân vật lịch sử * Cổ tích: Là truyện dân gian kể đời số kiểu nhân vật quen thuộc thường có yếu tố hoang đườngthể ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng cuối cùng thiện – ác, tốt- xấu; công bằng- bất công * Ngụ ngôn * Truyện cười Tóm tắt số truyện dân gian Thống kê các văn theo thể loại * Truyền thuyết: Con Rồng cháu Tiên, Bánh chưng bánh giầy, Thánh Gióng, STTT, tích Hồ Gươm * Cổ tích: Sọ Dừa, Thạch sanh, Êm bé thông minh, cây bút thần, ông lão… * Truyện ngụ ngôn: Ếch ngồi đáy giếng; Thầy bói; Đeo nhạc; Chân, Tay… * Truyện cười: Treo biển, Lợn cưới, áo Củng cố : Nhắc lại các khái niệm Hướng dẫn học bài : -3Lop6.net (4) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt - Học nắm ghi nhớ - Đọc kĩ truyện dân gian - So sánh các khái niệm - Trả lời câu hỏi sgk Rút kinh nghiệm: ********************************** Ngày soạn:……………………… Ngày dạy:………………………… Tiết 55 ÔN TẬP TRUYỆN DÂN GIAN ( T2) A/ MỤC TIÊU : I Chuẩn Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: Nghiêm túc, tích cực II Mở rộng và nâng cao: B/ PHƯƠNG PHÁP : C/ CHUẨN BỊ : GV: Giáo án, bảng phụ HS: Nghiên cứu bài: D/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : I.Ổn định và kiểm tra bài cũ : ( Kiểm tra chuẩn bài HS) II.Bài : ĐVĐ: 2.Triển khai bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động I Đặc điểm tiêu biểu các loại Thảo luận nhóm 5p truyện đã học ? Đặc điểm tiêu biểu các loại truyện đã -4Lop6.net (5) Lê Thị Hương học? ( Nhân vật, việc, người kể, thái độ ) - GV kẻ bảng HS điền vào T thuyết Cổ tích N Ngôn Tr cười Trường PTCS Hướng Việt * Truyền thuyết: Là truyện kể các nhân vật và kiện lịch sử quá khứ - Có hiều chi tiết tưởng tượng kì ảo - Có sở lịch sử, cốt lõi thật lịch sử - Người kể, người nghe tin… - Thể thái độ và cách đánh giá… ? Lấy ví dụ minh hoạ? * Cổ tích: Là truyện kể đời, số phận số nhân vật quen thuộc - Có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo - Người kể, người nghe không tin… - Thể ước mơ, niềm tin nhân dân… II So sánh Truyền thuyết với truyện cổ tích - Giống nhau: + Đều có yếu tố tưởng tượg, kì ảo + Có nhiều chi tiết giống nhau: đời thần kì, tài phi thường - Khác: + TT Kể các nhân vật, kiện lịch sử và thể cách đánh giá nhân dân…Truyện cổ tích kể đời … thể quan niệm, ước mơ + TT người tin, CT coi không có thật So sánh ngụ ngôn và truyện cười Hoạt động ? So sánh truyền thuyết và cổ tích? ? So sánh ngụ ngôn và truyện cười? ( Thảo luận nhóm 8p) Củng cố : Hệ thống lại các nội dung đã ôn tập Hướng dẫn học bài : - Học nắm các truyện đã học - Đọc kĩ truyện dân gian - Chuẩn bị bài “ Chỉ từ” Rút kinh nghiệm: ********************************** Ngày soạn:……………………… -5Lop6.net (6) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt Ngày dạy:………………………… Tiết 56 TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT A/ MỤC TIÊU : I Chuẩn Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: Nghiêm túc, tích cực II Mở rộng và nâng cao: B/ PHƯƠNG PHÁP : C/ CHUẨN BỊ : GV: Chấm bài, bảng phụ HS: D/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : I.Ổn định và kiểm tra bài cũ : ( Kiểm tra chuẩn bài HS) II.Bài : ĐVĐ: 2.Triển khai bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động I Nhận xét ưu điểm, hạn chế bài ? GV dựa vào bài làm HS đã chấm , làm học sinh * Ưu điểm: nhận xét cụ thể ưu điểm và tồn - Đa số HS hiểu bài, làm tốt phần trắc HS nghiệm Vận dụng kiến thức đã học khá tốt - Một số HS tự đặt ví dụ sáng tạo * Hạn chế: - Trình bày cẩu thả, viết hoa tuỳ tiện, sai lỗi chính tả, bài làm chưa khoa học - BT3 chưa xác định đúng cụm danh từ Hoạt động II Sửa lỗi GV treo bảng phụ đáp án các câu trắc Trắc nghiệm 1C 2C 3A 4A 5A 6B 7A 8B nghiệm - Sửa các lỗi Tự luận - Hướng dẫn cách làm bài, cách trìng bày Câu Tìm phận thể: -6Lop6.net (7) Lê Thị Hương bài - Sửa lại cách viết: + Chưa nắm quy tắc viết hoa Acsimet -> AC- Si – met Thái- Lan -> Thái -> Lan + Xác định sai CN và VN + Chưa sáng tạo lấy ví dụ, còn chép Trường PTCS Hướng Việt - Đầu súng Đình Câu Ac-si-met Hồ Chí Minh Ăng-ghen Thái Lan Câu Ngày xưa -> TR N Hai vợ chồng nghèo -> CN nhà phú ông -> VN Củng cố : Lưu ý cách làm bài Hướng dẫn học bài : - Xem lại bài và tự sửa lỗi - Chuẩn bị bài “ Chỉ từ” - Luyện tập kể chuyện tưởng tượng: gặp cô tiên Rút kinh nghiệm: ********************************** Ngày soạn:……………………… Ngày dạy:………………………… Tiết 57 CHỈ TỪ A/ MỤC TIÊU : I Chuẩn Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: Tích cực, tự giác, nghiêm túc II Mở rộng và nâng cao: B/ PHƯƠNG PHÁP : -7Lop6.net (8) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt C/ CHUẨN BỊ : GV: Giáo án, bảng phụ HS: Nghiên cứu bài D/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : I.Ổn định và kiểm tra bài cũ : ? Thế nào là số từ? Thế nào là lượng từ? Cho ví dụ minh hoạ? II.Bài : ĐVĐ: 2.Triển khai bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động I Thế nào là từ? HS đọc ví dụ Sgk Ví dụ Nhận xét ? Hãy các từ: nọ, ấy, ấy, kia, bổ * VD1 - Các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho các sung ý nghĩa cho từ nào câu? danh từ viên quan, làng, nhà ? So sánh các từ và cụm từ sau, từ đó rút * VD - Thêm các từ nọ, kia, làm cho ý nghĩacác từ in đậm? cụm danh từ xác định hơn, cụ - ông vua / ông vua thể vị trí không - viên quan / viên quan gian thời gian - làng / làng - nhà / nhà ? Nghĩa các từ ấy, câu * VD3 Hồi ấy, đêm - định vị thời gian sau có điểm nào giống và điểm nào khác với các trường hợp đã phân tích “Hồi ấy, Thanh Hoá có người làm Ghi nhớ ( Sgk) nghề đánh cá tên là Lê Thận Một đêm nọ, Thận thả lưới bến vắng thường lệ” Hoạt động II Hoạt động từ câu Ví dụ ( Sgk) Nhận xét ? Trong các câu phần I Chỉ từ đảm nhận - Chỉ từ làm phụ ngữ bổ nghĩa cho danh chức vụ gì? từ ( TL 4p) - Lập thành cụm danh từ, hoạt động ? Tìm từ VD và xác định chức câu giống danh từ ( có thể làm CN, VN, TN) chúng? a, Cuộc chống Mĩ… b, Từ đấy, nước ta chăm nghề… ? Tìm từ hai câu sau, xác định ngữ Ghi nhớ (Sgk) pháp nó? Viên quan ấy-> CN; hồi -> TN Hoạt đông III Luyện tập BT1 HS làm độc lập, gọi lên bảng làm BT1 -8Lop6.net (9) Lê Thị Hương BT2 GV hướng dẫn HS nhà làm Trường PTCS Hướng Việt Ý nghĩa và chức vụ ngữ pháp các từ: a, Định vị vật không gian Làm phụ ngữ sau cụm danh từ b, Định vị vật không gian Làm chủ ngữ câu c Nay: Định vị vật thời gian Làm trạng ngữ d Đó: Định vị vật thời gian Làm trạng ngữ BT2 Có thể thay sau: a, đến chân núi Sóc = đến b, làng bị lửa bị thiêu cháy = làng BT3 Không thay Điều này cho thấy từ có vai trò quan trọng Củng cố : Đọc phần ghi nhớ Hướng dẫn học bài : - Học nắm ghi nhớ - Làm các bài tập - Chuẩn bị bài “ Động từ” Rút kinh nghiệm: ********************************** Ngày soạn:……………………… Ngày dạy:………………………… Tiết 59 HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM CON HỔ CÓ NGHĨA A/ MỤC TIÊU : I Chuẩn Kiến thức: Kĩ năng: -9Lop6.net (10) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt Thái độ: Sống có nhân nghĩa, biết giúp đỡ người khác II Mở rộng và nâng cao: B/ PHƯƠNG PHÁP : C/ CHUẨN BỊ : GV: Giáo án, bảng phụ, tranh ảnh HS: Soạn bài D/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : I.Ổn định và kiểm tra bài cũ : ? Nêu định nghĩa truyện cổ tích Tóm tắt truyện mà em thích? II.Bài : ĐVĐ: 2.Triển khai bài Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động I Tìm hiểu chung GV hướng dẫn đọc Đọc mẫu lần -> gọi Đọc và giải thích từ khó sgk HS đọc - Gọi 1-2 HS tóm tắt Tóm tắt văn ? Văn thuộc thể loại nào?( ? Nêu vài Thể loại - Truyện trung đại Việt Nam đặc điểm truyện trung đại?) ? Văn chia làm phần, nội dung Bố cục phần? - Hai phần Hoạt động II Tìm hiểu văn ? Có nhân vật nào? Hổ trả nghĩa bà đỡ ? Nhân vật chính truyện thứ là ai? ? Hổ đã gặp chuyện gì? - Hổ cái sinh -> hổ đực tìm bà ? Hổ đã hành động nào? đỡ - Lao tới cõng bà, chạy bay xuyên qua bụi rậm, gai góc ? Hành động tìm bà đỡ? Tính chất -> Hành động khẩn trương, liệt thể hành động đó? tình cảm thân thiếtcủa hổ người thân - Cõng bà, cầm tay bà -> biết ơn ? Hổ cư xử với ân nhân nào? => Hổ chung thuỷ, biết ơn người giúp đỡ mình Hổ trả nghĩa bác tiều ? Hổ trắng gặp phải chuyện gì? - Hổ bị hóc xương -> đau đớn ? Bác tiều đã làm gì giúp hổ? ( có e ngại - Bác tiều thò tay vào cổ lấy xương => Lòng nhân ái, gần gũi, yêu thương loài không?) ? Hành động đó thể điều gì? vật - 10 Lop6.net (11) Lê Thị Hương Trường PTCS Hướng Việt ? Câu chuyện đề cao vấn đề gì? => Đề cao ân nghĩa thuỷ chung ? Từ đó em rút bài học gì? III Tổng kết ( Ghi nhớ sgk) Củng cố : ? Nêu ý nghĩa truyện? Hướng dẫn học bài : - Nắm cốt truyện - Học ghi nhớ - Chuẩn bị bài: Mẹ hiền dạy Rút kinh nghiệm: ********************************** Ngày soạn:……………………… Ngày dạy:………………………… Tiết 60 ĐỘNG TỪ A/ MỤC TIÊU : I Chuẩn Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ: Tích cực, tự giác, nghiêm túc II Mở rộng và nâng cao: B/ PHƯƠNG PHÁP : C/ CHUẨN BỊ : GV: Giáo án, bảng phụ HS: Nghiên cứu bài D/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : I.Ổn định và kiểm tra bài cũ : ? Thế nào là từ? Cho ví dụ minh hoạ? II.Bài : ĐVĐ: 2.Triển khai bài - 11 Lop6.net (12) Lê Thị Hương Hoạt động thầy và trò Hoạt động HS đọc ví dụ Sgk ? Động từ là gì? ? Tìm các động từ các câu a, b, c ( khả kết hợp) ? Chỉ khác biệt động từ và danh từ? ( TL 4p) ( Kết hợp với từ nào, chức năng, nhiệm vụ…) Hoạt động ? Xếp các động từ vào bảng? ( GV kẻ bảng, chép ĐT vào giấy, HS lên bảng dán) - Đánh, đi, định, đọc… ? Tìm từ có đặc điểm tương tự? Hoạt động HS đọc “ Lợn cưới, áo mới” Thảo luận tìm các động từ, thuộc loại nào? Trường PTCS Hướng Việt Nội dung kiến thức I Đặc điểm động từ Ví dụ ( Sgk) Nhận xét - Các động từ a, Đi, đến, ra, khỏi b, Lấy, làm, lễ c, treo, có, xem, cười, bảo, bán, phải, đề - Động từ là từ hoạt động trạng thái vật - Động từ kết hợp với: đã, đang, cũng, ĐT làm vị ngữ - Danh từ không kết hợp: sẽ, đang, cũng,vẫn, hãy, chớ, đừng DT làm chủ ngữ II Các loại động từ chính Thường đòi hỏi ĐT khác kèm phía sau Trả lời câu hỏi: Làm gì? Trả lời câu hỏi: Làm sao? Thế nào? Dám, toan, định Không đòi hỏi ĐT khác kèm phía sau Đi, chạy, cười, đọc, hỏi, ngồi, đứng Buồn, gãy, ghét, vui, yêu, đau nhức Củng cố : Đọc phần ghi nhớ Hướng dẫn học bài : - Học nắm ghi nhớ - Làm các bài tập - Chuẩn bị bài “ Cụm động từ” Rút kinh nghiệm: ********************************** - 12 Lop6.net (13)