Hội Trường địa đạo Củ chi

Học sinh luyện nói theo hệ thống câu hỏi của GV... Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ ở bảng con... GV nhận xét cho điểm. -Luyện viết:.[r]

Thứ hai, ngày tháng năm 2010

Tiếng Việt L , H I.Mục tiêu :

- Đọc l , h , lê , hè ; từ câu ứng dụng

- Viết l , h , lê , hè ( viết ½ số dòng quy định Tập viết , tập ) - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : le , le

II.Đồ dùng dạy học:

-Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Tranh minh hoạ từ khoá lê, hè

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng: “ve ve ve, hè về”,phân luyện nói “le le” III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng

Chia lớp thành nhóm viết bảng GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

GV treo tranh, yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi:

-Các tranh vẽ gì? GV viết bảng: lê, hè

Trong tiếng lê hè, chữ học? Hôm học chữ lại: l, h

2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:

GV hỏi: Chữ l giống với chữ học? Yêu cầu học sinh so sánh chữ l viết thường với chữ b viết thường

Yêu cầu học sinh tìm âm l chữ Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm

GV phát âm mẫu: âm l

Lưu ý học sinh phát âm l, lưỡi cong lên chạm lợi, phía bên rìa lưỡi, xát nhẹ

Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc

N1: ê, bê, N2: v, ve

Lê, hè ê , e

Giống chữ b

Giống nhau: có nét khuết Khác: Chữ l khơng có nét thắt cuối chữ

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm l

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm l muốn có tiếng lê ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng lê

GV nhận xét ghi tiếng lê lên bảng Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lân Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh * Âm h (dạy tương tự âm l)

- Chữ “h” gồm nét, nét khuyết nét móc đầu

- So sánh chữ “h chữ “l” Đọc lại cột âm

Viết bảng con: l – lê, h – hè GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: lê – lề – lễ, he – hè – hẹ

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học

Đọc lại NX tiết

Tiết : Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét

- Luyện câu:

GV trình bày tranh, yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi:

 Tranh vẽ gì?

 Tiếng ve kêu nào?

CN em, nhóm 1, nhóm Ta cài âm l trước âm ê Cả lớp

1 em

CN đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm

CN em Lớp theo dõi

Giống nhau: có nét khuyết Khác nhau: Âm h có nét móc đầu CN em

Tồn lớp

CN em, nhóm 1, nhóm em

Đại diện nhóm em

CN em, nhóm 1, nhóm

Các bạn nhỏ bắt ve để chơi Ve ve ve

Hè

 Tiếng ve kêu báo hiệu điều gì?

Từ tranh GV rút câu ghi bảng: ve ve ve, hè

Gọi đánh vần tiếng hè, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?

GV nêu câu hỏi SGK

GV giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng

GV nhận xét cho điểm -Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút

GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học

5.Nhận xét, dặn dò:

CN em CN em “le le”

Học sinh trả lời

Lắng nghe CN 10 em

Toàn lớp thực

Lắng nghe

Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

- Nhận biết số phạm vi ; biết đọc , viết , đếm số phạm vi II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ phấn màu

-Một số dụng cụ có số lượng III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC:

Yêu cầu học sinh đọc số đến xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại

Đọc cho học sinh viết bảng số 4, 5, 2, 3, (không theo TT)

Học sinh đọc xếp số theo yêu cầu GV

2.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

3.Hướng dẫn học sinh làm tập:

Bài 1: Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu toán:

Cho học sinh nhận biết số lượng đọc viết số, (yêu cầu em thực từ trái sang phải, từ duống dưới), thực VBT

Bài 2: Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu toán:

Cho học sinh làm VBT (hình thức 1)

Bài 3: Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu toán:

Yêu cầu học sinh làm chữa lớp, cho đọc lại số theo thứ tự lớn đến bé ngược lại

Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu toán: Cho học sinh viết số vào VBT

GV theo dõi kiểm tra nhắc nhở em viết tốt số học đến

3.Củng cố: Hỏi tên

Gọi đọc lại số từ đến Hỏi:

Số đứng liền trước số nào? Số đứng liền sau số nào? 4.Nhận xét tiết học

5 Dăn dò: Làm lại tập nhà, chuẩn bị cho sau

Nhắc lại

Thực VBT

Đọc lại số điền vào ô trống

Thực VBT

Đọc lại số điền vào ô trống

Học sinh làm VBT, gọi số em bảng từ Đọc lại dãy số viết

Viết số vào VBT

Nhắc lại Đọc số

Số đứng liền trước số Số đứng liền sau số

Thực theo hướng dẫn GV

Thủ công

XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC I.Mục tiêu:

- Biết cách xé, dán hình tam giác

- Xé, dán hình tam giác Đường xé chưa thẳng bị cưa Hình dán chưa phẳng

II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị:

Học sinh: -Giấy thủ cơng màu, hồ dán, bút chì, thủ cơng III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định:

2.KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ công học sinh

3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

Hoạt động 1: Vẽ xé hình chữ nhật H lấy tờ giấy thủ công màu sẫm, lật mặt sau đếm ơ, đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 12 ô, cạnh ngắn ô Làm thao tác xé cạnh hình chữ nhật

Sau xé xong lật mặt màu để học sinh quan sát hình chữ nhật

Hoạt động 2: Vẽ xé hình tam giác H lấy tờ giấy thủ cơng màu sẫm, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh dài ơ, cạnh ngắn ô

Đếm từ trái qua phải ô đánh dấu để làm đỉnh tam giác Từ đỉnh đánh dấu dùng bút chì vẽ nối điểm hình chữ nhật ta có hình tam giác

Làm thao tác xé cạnh hình tam giác

Sau xé xong lật mặt màu để học sinh quan sát hình tam giác

Hoạt động 4: Dán hình

Sau xé xong hình CN, hình tam giác GV hướng dẫn học sinh thao tác dán hình:

Lấy hồ dán, dùng ngón tay trỏ đều, sau bơi lên góc hình dọc theo cạnh

Ướm đặt hình vào vị trí cho cân đối trước dán

Miết tay cho phẳng hình .4.Đánh giá sản phẩm:

GV học sinh đánh giá sản phẩm: Các đường xé tương đối thẳng, cưa

Hình xé cân đói, gần giống mẫu

Hát

Học sinh đưa đồ dùng để bàn cho GV kiểm tra

Nhắc lại H thực

H thực hành

Dán đều, không nhăn 5.Củng cố :

Hỏi tên bài, nêu lại lại xé dán hình CN, tam giác

6.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương: Nhận xét, tuyên dương em học tốt Về nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học sau

Nhắc lại cách xé dán hình chữ nhật, hình tam giác

Chuẩn bị nhà

BUỔI CHIỀU TIÊNG VIỆT

I Mục tiêu :

- Giúp học sinh luyện đọc đúng, đọc nhanh - Làm tập VBT

- Học sinh viết dòng lê,hè Ve ve ve, hè II.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Luyện đọc:

- Giáo viên huớng dẫn đọc lại toàn

- Trị chơi: Thi tìm từ có huyền , nặng

+ GV chia lớp thành nhóm, nhóm có đại diện lên bảng thi tìm từ phút Tổ tìm nhiều, bạn tổ đọc xác, từ thưởng

+ GV theo dõi, nhận xét Làm tập:

- Huớng dẫn học sinh làm tập TIẾNG VIỆT

- GV chấm, chữa

Hs luyện đọc cá nhân, tổ, nhóm

Thi đua đọc nhanh, đọc theo tổ, cá nhân HS choi

HS làm BT VBT

3 Luyện viết: Học sinh viết vào dòng lê,2 dòng hè câu :ve ve ve,hè

- Giáo viên đọc mau lần

viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

- Viết chữ l, h vào vỡ ô ly - Giáo viên viêt mẫu

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

- Giáo viên chấm, nhận xét Củng cố, dặn dò:

- Về nhà đọc nhiều lần - Xem sau

học sinh viết vào

- HS nhắc lại qui trình viết

- Học sinh viết vào chữ dịng

HS làm nhà

TỐN

I Mục tiêu :

- Củng cố số phạm vi thứ tự từ 1-5 - Học sinh luyện làm toán đúng, nhanh

- Luỵên thói quen thận trọng, u thích mơn tốn II Ðồ dùng dạy học :

- V BT Toán, Bộ DDDH Toán III Các hoạt động dạy học:

Hoat động GV Hoat động HS

HS làm vào BT

HS làm BT trang 10,11

GV hướng dẫn số khó

Bài số trang 10 dành cho HS giỏi - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

- Giáo viên chấm, nhận xét

Nhận xét học - Dặn dò nhà

- học sinh làm

- Học sinh làm lần luợt

HS thực nhà

Thứ ba, ngày7 tháng năm 2010 Tiếng Việt

O , C I.Mục tiêu :

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : vó bè II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật từ khố: bị, cỏ câu ứng dụng bị bê có bó cỏ)

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: vó bè III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng

Đọc câu ứng dụng: ve ve ve, hè Viết bảng

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

GV treo tranh yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi:

 Tranh vẽ gì?

 Trong tiếng bị, cỏ có âm dấu học?

GV viết bảng: bị, cỏ

Hơm nay, học chữ âm mới: o, c (viết bảng o, c)

2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:

GV hỏi: Chữ o giống vật gì?

GV minh hoạ mẫu vật yêu cầu học sinh tìm chữ o chữ cài lên bảng cài

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm

GV phát âm mẫu: âm o (lưu ý học sinh phát âm mở miệng rộng, mơi trịn) GV chỉnh sữa cho học sinh

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm o

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm o muốn có tiếng bị ta làm nào?

u cầu học sinh cài tiếng bò

GV cho học sinh nhận xét số ghép bạn

GV nhận xét ghi tiếng bò lên bảng

Học sinh nêu tên trước em

N1: l – lê, h – hè Toàn lớp

Đàn bò ăn cỏ

Âm b, huyền, hỏi học Theo dõi

Giống trứng, bóng bàn… Tồn lớp thực

Lắng nghe

Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm

6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe

Thêm âm b đứng trước âm o, dấu huyền âm o

Cả lớp cài: bò

Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh * Âm c (dạy tương tự âm o)

- Chữ “c” gồm nét cong hở phải - So sánh chữ “c" chữ “o”

-Phát âm: Gốc lưỡi chạm vào vòm mềm bật ra, khơng có tiếng

-Viết giống âm o, điểm dừng bút đường kẻ ngang chút

Đọc lại cột âm

Viết bảng con: o – bò, c – cỏ GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng:

Cơ có bo, (co) thêm cho cô dấu học để tiếng có nghĩa GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học

Đọc lại NX tiết

Tiết : Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bị bê có bó cỏ

Gọi đánh vần tiếng bị, có, bó cỏ, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn tồn câu GV nhận xét

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống

1 em

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm

2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: Cùng nét cong

Khác nhau: Âm c nét cong hở, âm o có nét cong kín

Lắng nghe

2 em Tồn lớp

Bị, bó, bõ, bỏ, bọ Cị, có, cỏ, cọ

6 em, nhóm 1, nhóm em

Đại diện nhóm, nhóm em

6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe

Học sinh tìm âm học câu (tiếng bị, có, bó, cỏ)

câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Giáo dục tư tưởng tình cảm

- Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng

GV nhận xét cho điểm Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút

GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học

5.Nhận xét, dặn dò:

Học sinh luyện nói theo hướng dẫn GV

10 em

Tồn lớp thực Lắng nghe

Tốn

BÉ HƠN – DẤU < I.Mục tiêu :

- Bước đầu biết so sánh số lượng ; biết sử dụng từ lớn dấu < đề so sánh số

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh tơ, chim SGK phóng to

-Tranh hoa, hoa, thỏ, thỏ III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC:

Nhận biết số lượng PV5 đọc viết số

Nhận xét KTBC 2.Bài mới:

Giới thiệu ghi tựa

Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bé Giới thiệu dấu bé “<”

* Giới thiệu < (qua tranh vẽ SGK)

Hỏi: Bên trái có tơ? Bên phải có tơ? Bên có số ô tô hơn?

GV nêu : ô tơ tơ (cho học

3 học sinh đọc viết số theo hướng dẫn GV (ba hình vng, đọc ba, viết 3; năm viên bi, đọc năm, viết 5; …)

Nhắc lại

Có tơ Có tơ

Bên trái có tơ

sinh nhắc lại)

* Treo tranh hình vng thực tương tự để học sinh rút ra: hình vng hình vng

Và viết < 2, (dấu <) gọi dấu bé hơn, đọc bé hơn, dùng để so sánh số

GV đọc cho học sinh đọc lại: Một bé * Giới thiệu < 3

GV treo tranh chim chim Nêu nhiệm vụ tương tự, yêu cầu em thảo luận theo căïp để so sánh số chim bên

Gọi học sinh nêu trước lớp cho lớp nhận xét

2 chim chim

Tương tự hình tam giác để học sinh so sánh nêu

2 tam giác tam giác

Qua ví dụ quy nạp GV cho học sinh nêu được: bé yêu cầu em viết vào bảng <

* Giới thiệu < , < Thực tương tự

GV yêu cầu học sinh đọc: Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: GV hướng dẫn em viết dấu < vào VBT

Bài 2: GV hướng dẫn học sinh quan sát hình mẫu đọc <

Yêu cầu học sinh nhìn hình viết dấu so sánh vào hình cịn lại

Bài 3: Thực tương tự 2, yêu cầu học sinh đọc lại cặp số so sánh

Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu tập Cho học sinh làm VBT gọi học sinh đọc kết

3.Củng cố – dặn dị:

1 hình vng hình vng (học sinh đọc lại)

Học sinh đọc: < (một bé hai), dấu <(dấu bé hơn)

Học sinh đọc

Thảo luận theo cặp

Đọc lại

Thảo luận theo cặp Đọc lại

2 < (hai bé ba), đọc lại Học sinh đọc

3 < (ba bé bốn) < (bốn bé năm)

một bé hai, hai bé ba, ba bé bốn, bốn bé năm (liền mạch)

Thực VBT

2 < 4, < (Học sinh đọc)

2 < 5, < 4, < (Học sinh đọc)

Hỏi tên

Trị chơi: Nối trống với số thích hợp theo mẫu

GV chuẩn bị bảng từ tập số Yêu cầu nhóm cử học sinh để thi tiếp sức, nhóm nối nhanh nhóm thắng

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

Đại diện nhóm thi đua

Học sinh lắng nghe, thực nhà

Đạo đức

GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (t1). I.Mục tiêu :

- Nêu số biểu cụ thể an mặc gọn gàng, - Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng,

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, II.Chuẩn bị :

-Vở tập Đạo đức

-Bài hát “Rửa mặt mèo”

-Một số dụng cụ để giữ thể gọn gàng, sẽ: lược, bấm móng tay, cặp tóc, gương…

-Một vài quần áo trẻ em sẽ, gọn gàng III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC:

Yêu cầu học sinh kể kết học tập ngày đầu học 2.Bài : Giới thiệu ghi tựa

Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi theo tập 1.

GV yêu cầu cặp học sinh thảo luận theo tập

 Bạn có đầu tóc, quần áo, giày dép gọn gàng, sẽ?

 Các em thích ăn mặc bạn nào? GV yêu cầu học sinh nêu kết thảo luận trước lớp: Chỉ cách ăn mặc bạn tranh đầu tóc, áo, quần, giày dép; từ lựa chọn bạn ăn mặc gọn gàng,

GV kết luận: Bạn thứ (trong tranh

3 em kể

Học sinh thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi

Học sinh nêu kết thảo luận trước lớp: Chỉ cách ăn mặc bạn tranh đầu tóc, áo, quần, giày dép; từ lựa chọn bạn ăn mặc gọn gàng,

tập 1) có đầu chải đẹp, áo quần sẽ, cài cúc, ngắn, giày dép cũng gọn gàng Ăn mặc gọn gàng, như thế có lợi cho sức khoẻ, người yêu mến Các em cần ăn mặc Hoạt động 2: Học sinh tự chình đốn trang phục mình.

 Yêu cầu học sinh tự xem lại cách ăn mặc tự sửa (nếu có sai sót)  GV cho số em mượn lược, bấm móng tay, cặp tóc, gương,…

 Yêu cầu học sinh kiểm tra sữa cho

 GV bao quát lớp, nêu nhận xét chung nêu gương vài học sinh biết sữa sai sót

Hoạt động 3: Làm tập

Yêu cầu học sinh chọn cho quần áo thích hợp để học

Yêu cầu số học sinh trình bày lựa chọn giải thích lại chọn

GV kết luận :

 Quần áo học cần phẳng phiu, lành lặn, sẽ, gọn gàng

 Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp

3.Củng cố: Hỏi tên Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò :Học bài, xem

Cần thực hiện: Đi học cần ăn mặc gọn gàng,

Tự xem sữa lại cách ăn mặc (nếu có thiếu sót)

Từng học sinh thực nhiệm vụ

Lắng nghe

Thực theo yêu cầu GV

Học sinh trình bày giải thích theo ý thân

Lắng nghe

Học sinh lắng nghe để thực cho tốt

Thứ tư, ngày tháng năm 2010 Tiếng Việt

Ô , Ơ. I.Mục tiêu :

- Đọc ô , , cô , cờ ; từ câu ứng dụng - Viết : ô , , cô , cờ

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) từ khố: cờ câu ứng dụng bé có vẽ

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: bờ hồ III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Đọc câu ứng dụng:

Viết bảng con: bò, cỏ GV nhận xét chung 2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

GV đưa tranh thứ hỏi: Tranh vẽ gì? GV đưa cờ hỏi: Trên tay có gì? Trong tiếng cơ, cờ có âm dấu học?

Hơm nay, học chữ âm mới: ô, (viết bảng ô, ơ)

2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:

GV hỏi: Chữ ô giống với chữ học?

Chữ ô khác chữ o điểm nào?

u cầu học sinh tìm chữ chữ Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm

GV phát âm mẫu: âm ô (lưu ý học sinh phát âm mở miệng hẹp o, mơi trịn)

GV chỉnh sữa cho học sinh -Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm ô

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm muốn có tiếng cô ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng cô

GV cho học sinh nhận xét số ghép bạn

GV nhận xét ghi tiếng cô lên bảng Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần

Học sinh nêu tên trước em

N1: o – bị, N2: c – cỏ Tồn lớp

Cô giáo dạy học sinh tập viết Lá cờ Tổ quốc

Âm c, huyền học Theo dõi

Giống chữ o

Khác: Chữ có thêm dấu mũ chữ o Toàn lớp thực

Lắng nghe

Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm

6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe

Thêm âm c đứng trước âm ô Cả lớp cài: cô

Nhận xét số làm bạn khác Lắng nghe

1 em

GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh * Âm (dạy tương tự âm ô)

- Chữ “ơ” gồm chữ o dấu “?” nhỏ phía phải, đầu chữ o

- So sánh chữ “ơ" chữ “o”

-Phát âm: Miệng mở trung bình

-Viết: Lưu ý: Chân “râu” (dấu hỏi nhỏ) chạm vào điểm dừng bút

Đọc lại cột âm

Viết bảng con: ô – cô, - cờ GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng:

Cơ có tiếng hô, hô, thêm cho cô dấu học để tiếng có nghĩa GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc tồn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học

Đọc lại NX tiết

Tiết

Tiết : Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

GV nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé có vẽ

Gọi đánh vần tiếng vở, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Giáo dục tư tưởng tình cảm

Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: Đều có nét vịng khép kín Khác nhau: Âm có thêm “dấu”

Lắng nghe

2 em Toàn lớp

Hồ, hố, hổ, hộ, hỗ em, nhóm 1, nhóm em

Đại diện nhóm, nhóm em

6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe

Học sinh tìm âm học câu (tiếng vở) em

7 em “bờ hồ”

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng

GV nhận xét cho điểm -Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút

GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học

5.Nhận xét, dặn dò:

10 em

Tồn lớp thực

Lắng nghe

Tốn

LỚN HƠN – DẤU > I.Mục tiêu :

- Bước đầu biết so sánh số lượng ; biết sử dụng từ lớn dấu < đề so sánh số

II.Đồ dùng dạy học:

-Chuẩn bị phiếu tập Hình vẽ bướm, thỏ, hình vng SGK phóng to

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC:

Phát cho học sinh phiếu sau: Điền số dấu thích hợp vào ô trống

Yêu cầu học sinh tự làm phiếu sữa lớp

Nhận xét KTBC 2.Bài mới:

Giới thiệu ghi tựa

Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ lớn Giới thiệu dấu lớn “>”

* Giới thiệu > (qua tranh vẽ như SGK)

Hỏi: Bên trái có bướm?

Làm việc phiếu, học sinh làm bảng lớp

So sánh, đối chiếu lớp.Điền số dấu thích hợp vào ô trống

Nhắc lại

Bên phải có bướm? Bên có số bướm nhiều hơn? GV nêu : bướm nhiều bướm (cho học sinh nhắc lại)

* Treo tranh hình vng thực tương tự để học sinh rút ra: hình vng nhiều hình vng

Và viết > 1, (dấu >) gọi dấu lớn hơn, đọc lớn hơn, dùng để so sánh số

GV đọc cho học sinh đọc lại: Hai lớn * Giới thiệu >

GV treo tranh thỏ thỏ Nêu nhiệm vụ tương tự, yêu cầu em thảo luận theo căïp để so sánh số thỏ bên

Gọi học sinh nêu trước lớp cho lớp nhận xét

3 thỏ nhiều thỏ Tương tự hình chấm trịn để học sinh so sánh nêu

3 chấm tròn nhiều chấm trịn Qua ví dụ quy nạp GV cho học sinh nêu được: lớn yêu cầu em viết vào bảng >

* So sánh > 3, > 4

Thực tương tự

GV yêu cầu học sinh đọc:

Dấu lớn (dấu >) dấu bé (dấu <) có khác nhau?

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: GV hướng dẫn em viết dấu > vào VBT

Bài 2: GV hướng dẫn học sinh quan sát hình mẫu đọc >

Yêu cầu học sinh nhìn hình viết dấu so sánh vào hình cịn lại

Bài 3: Thực tương tự 2, yêu cầu

Có bướm

Bên trái có nhiều bướm

2 bướm nhiều bướm (học sinh nhắc lại)

2 hình vng nhiều hình vng (học sinh đọc lại)

Học sinh đọc: > (hai lớn một), dấu > (dấu lớn hơn)

{Học sinh đọc

Thảo luận theo cặp

Đọc lại

Thảo luận theo cặp Đọc lại

3 > (ba lớn hai), đọc lại Học sinh đọc

4 > (bốn lớn ba) > (năm lớn bốn)

Năm lớn bốn, bốn lớn ba, ba lớn hai, hai lớn (liền mạch)

Khác tên gọi, cách viết, cách sử dụng, viết dấu đầu nhọn hướng số nhỏ

Thực VBT

học sinh đọc lại cặp số so sánh

Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu tập Cho học sinh làm VBT gọi học sinh đọc kết

3.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên

Trị chơi: Nối trống với số thích hợp theo mẫu

GV chuẩn bị bảng từ tập số Yêu cầu nhóm cử học sinh để thi tiếp sức, nhóm nối nhanh nhóm thắng

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

5 > 2, > 3, > 4, > (Học sinh đọc)

Thực VBT nêu kết

Đại diện nhóm thi đua

Học sinh lắng nghe, thực nhà

Thứ năm, ngày tháng năm 2010 Tiếng Việt

ÔN TẬP I.Mục tiêu :

- Đọc ê , v ,l , h , o , c , ô , : từ ngữ , câu ứng dụng từ đến 11 - Viết : ê , v ,l , h , o , c , ô , : ; từ ngữ , câu ứng dụng từ đến 11 - Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh kể : hổ

II.Đồ dùng dạy học:

-Sách Tiếng Việt 1, tập -Bảng ôn (tr 24 SGK)

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ -Tranh minh hạo cho truyện kể “hổ”

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC :

GV cho học sinh viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): ô – cô, – cờ Gọi học sinh đọc từ ứng dụng 10: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở, đọc câu ứng dụng: bé có vẽ

Nhận xét, sửa lỗi cho học sinh 2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Ghi tựa

Gọi học sinh nhắc lại âm chữ

Thực bảng Học sinh đọc

Chỉ bảng lớp

đã học thêm

GV gắn bảng đươcï phóng to nói: Cơ có bảng ghi âm chữ mà học từ đầu năm đến Các em nhìn xem cịn thiếu chữ khơng?

2.2 Ơn tập

a) Các chữ âm học.

Gọi học sinh lên bảng đọc chữ bảng ôn (SGK) thực theo yêu cầu GV

GV đọc GV chữ

b) Ghép chữ thành tiếng.

Lấy chữ b cột dọc ghép với chữ e dịng ngang tiếng gì? GV ghi bảng be

Gọi học sinh tiếp tục ghép b với chữ lại dòng ngang đọc tiếng vừa ghép

Tương tự, GV cho học sinh ghép hết chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng (lưu ý không ghép c với e, ê)

GV hỏi: Trong tiếng ghép được, chữ cột dọc đứng vị trí nào?

Các chữ dịng ngang đứng vị trí nào? Néu ghép chữ dòng ngang đứng trước chữ cột dọc đứng sau có khơng?

GV gắn bảng ôn (SGK)

Yêu cầu học sinh kết hợp tiếng cột dọc với dịng ngang để tiếng có nghĩa

GV điền tiếng vào bảng

Giúp học sinh phân biệt nghĩa từ khác dấu

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh c) Đọc từ ngữ ứng dụng

Giải nghĩa từ ngữ ứng dụng:

+ lò cò: co chân lên nhảy chân lại quãng ngắn

Đủ

1 học sinh lên bảng đọc chữ Bảng ôn

Học sinh chữ Học sinh đọc âm Be

1 học sinh ghép: bê, bo, bô, bơ

Thực ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng

Đồng đọc tiếng ghép bảng

Đứng trước Đứng sau

Khơng, khơng đánh vần được, khơng có nghĩa

Học sinh đọc theo GV bảng, học sinh lên bảng đọc toàn bảng

1 học sinh đọc dấu bê, vo Cá nhân, nhóm, lớp

Lắng nghe

CN, nhóm, lớp đọc từ ngữ ứng dụng viết bảng

+ vơ cỏ: thu gom cỏ lại chỗ GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh d) Tập viết từ ngữ ứng dụng

Viết mẫu lên bảng lớp lò cò, vơ cỏ Vừa viết vừa lưu ý học sinh cách viết nét nối chữ, vị trí dấu

Yêu cầu học sinh nhận xét số viết bạn Bạn viết chưa? Đẹp chưa? Trình bày hợp lí chưa?

GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu cho học sinh

3.Củng cố tiết 1: Đọc lại

NX tiết

Tiết Tiết 2: Luyện tập

a) Luyện đọc

Đọc lại học tiết trước

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh *Đọc câu ứng dụng

GV gắn tranh hỏi:

Các em thấy tranh? Bạn có đẹp không?

Bạn nhỏ tranh cho xem hai tranh đẹp mà bạn vừa vẽ cô giáo cờ Tổ quốc

Đó nội dung câu ứng dụng hôm Hãy đọc cho cô

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh đọc trơn tiếng

GV đọc mẫu câu ứng dụng b) Luyện viết

Yêu cầu học sinh tập từ ngữ lại Tập viết

c) Kể chuyện: hổ (lấy từ truyện “Mèo dạy Hổ” )

-GV kể lần toàn câu chuyện -GV kể lần kết hợp tranh

+Tranh 1: Hổ đến xin Mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời

+Tranh 2: Hằng ngày, Hổ đến lớp học tập chuyên cần

Lắng nghe

Viết bảng từ ngữ: lò cò, vơ cỏ

Học sinh nhận xét trả lời câu hỏi GV

Học sinh tập viết lò cò Tập Viết

Đọc: co, cỏ, cị, cọ

Đọc tồn bảng lớp (CN, nhóm, lớp)

Em bé giơ hình vẽ gái cờ, bàn có bút vẽ màu…

Đẹp

Bé vẽ cô, bé vẽ cờ

Học sinh tập viết từ ngữ lại Tập viết

Theo dõi lắng nghe Lắng nghe

+Tranh 3: Một lần Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, liền nhảy vồ Mèo định ăn thịt

+Tranh 4: Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cao Hổ đứng đất gầm gào, bất lực

Hổ vật vô ơn, đáng khinh bỉ

Qua câu chuyện này, em thấy Hổ vật nào?

4.Củng cố, dặn dị:

GV bảng ơn cho học sinh theo dõi đọc theo

Yêu cầu học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn

Về nhà học bài, xem lại xem trước 12

Học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn

Học sinh lắng nghe, thực hành nhà

Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI I.Mục tiêu :

-Biết cách tập hợp hàng dọc,dóng thẳng hàng -Bước đầu biết cách đứng nghiêm,đứng nghỉ -Tham gia chơi

II.Chuẩn bị :

-Còi, sân bãi Vệ sinh nơi tập …

III Các hoạt động dạy học

:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Phần mở đầu:

Thổi còi tập trung học sinh thành hàng dọc, cho quay thành hàng ngang

Phổ biến nội dung yêu cầu học Đứng chỗ vỗ tay hát (2 phút)

Giậm chân chỗ theo nhịp – 2, – 2, … (2 phút) đội hình hàng ngang hàng dọc

2.Phần bản:

*Ôn tập hàng dọc, dóng hàng: – lần. Lần 1: GV huy, sau cho học sinh giải tán; lần – 3: để cán điều khiển, GV giúp đỡ

*Tư đứng nghiêm: – lần

Xen kẽ lần hô “Nghiêm … ! ”,

HS sân tập trung.do

Học sinh lắng nghe nắmYC học Học sinh sửa sai lại trang phục

Ôn lại giậm chân chỗ lớp trưởng điều khiển

GV hô “Thôi ! ” để học sinh đứng bình thường Chú ý sữa chữa động tác sai cho em

*Tư đứng nghỉ: – lần Như hướng dẫn động tác nghiêm

*Tập phối hợp: Nghiêm, nghỉ: – lần *Tập phối hợp: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ: lần. GV cho học sinh giải tán, sau hơ lệnh tập hợp, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ Nhận xét cho học sinh giải tán để tập lần

*Trò chơi:

Diệt vật có hại (5 – phút)

GV nêu trò chơi, hỏi học sinh vật có hại, vật có ích Cho học sinh kể thêm vật có hại mà em biết

Cách chơi:

GV hô tên vật có hại học sinh hơ diệt, tên vật có ích học sinh lặng im, hô diệt sai

3.Phần kết thúc :

Giậm chân chỗ theo nhịp 1, 2, 1, 2, … Đứng chỗ vỗ tay hát

GV HS hệ thống học 4.Nhận xét học

Hướng dẫn nhà thực hành GV hô “Giải tán”

Nêu tên vật có hại, vật có ích

Thực theo hướng dẫn lớp trưởng

Thực giậm chân chỗ Vỗ tay hát

Lắng nghe

Học sinh hô : Khoẻ !

BUỔI CHIỀU TIÊNG VIỆT

I Mục tiêu :

- Giúp học sinh luyện đọc đúng, đọc nhanh âm học tuần 1,2 - Làm tập VBT

- Học sinh viết tiếng GV đọc II.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Luyện đọc:

- Giáo viên huớng dẫn đọc lại toàn

- Trị chơi: Thi tìm từ có âm học:e,ê,l,h,o,c,ơ,ơ

+ GV chia lớp thành nhóm,

Hs luyện đọc cá nhân, tổ, nhóm

nhóm có đại diện lên bảng thi tìm từ phút Tổ tìm nhiều, bạn tổ đọc xác từ tìm.thưởng

+ GV theo dõi, nhận xét Làm tập:

- Huớng dẫn học sinh làm tập TIẾNG VIỆT

- GV chấm, chữa

HS làm BT VBT

3 Luyện viết: Học sinh viết vào Câu;bé vẽ bê.bị bê có bó cỏ

- Giáo viên đọc mau lần - Giáo viên đọc tiếng

- Giáo viên viêt mẫu số chữ khó - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

- Giáo viên chấm, nhận xét Củng cố, dặn dò:

- Về nhà đọc nhiều lần - Xem sau

- HS nhắc lại qui trình viết - Học sinh viết vào

HS làm nhà

TOÁN

I Mục tiêu

- Củng cố số phạm vi thứ tự từ 1-5 - Dấu bé, dấu lớn

- Học sinh luyện làm toán đúng, nhanh

- Luỵên thói quen thận trọng, u thích mơn toán II Ðồ dùng dạy học :

- V BT Toán, Bộ DDDH Toán III Các hoạt động dạy học:

HS làm vào BT

HS làm BT trang 12,13

GV hướng dẫn số khó

Bài số trang 12,13 dành cho HS giỏi

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng

- Giáo viên chấm, nhận xét

Nhận xét học - Dặn dò nhà

- học sinh làm

- Học sinh làm lần luợt

HS thực nhà

Thứ sáu, ngày 10 tháng năm 2010 Tiếng Việt

I, A I.Mục tiêu :

- Đọc i , a , bi , cá ; từ câu ứng dụng - Viết : i , a , bi , cá

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : cờ II.Đồ dùng dạy học:

-Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Một số viên bi

-Tranh vẽ cá cá đồ chơi nhựa -Tranh minh hoạ từ khoá

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng luyện nói theo chủ đề: cờ III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng

Viết bảng (2 học sinh lên bảng viết): lò cò, vơ cỏ

Gọi học sinh đọc câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu

GV cầm viên bi hỏi: có

Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc

N1: lò cò, N2: vơ cỏ học sinh đọc

đây?

GV đưa tranh cá hỏi: Đây gì?

Trong chữ bi, cá có chữ học? Hơm nay, giới thiệu với em chữ ghi âm mới: I, a

2.2.Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:

GV viết i bảng nói: chữ I in bảng nét sổ thẳng dấu chấm nét sổ thẳng Chữ i viết thường gồm nét xiêng phải nét móc ngược, phia có dấu chấm

Yêu cầu học sinh tìm chữ i chữ Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm

GV phát âm mẫu: âm i

Lưu ý học sinh phát âm miệng mở hẹp phát âm ê, âm có độ mở hẹp

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm i

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm i muốn có tiếng bi ta nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng bi

GV nhận xét ghi tiếng bi lên bảng Gọi học sinh phân tích tiếng bi

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lân Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh * Âm a (dạy tương tự âm i)

- Chữ “a” gồm nét móc cong hở phải nét móc ngược

- So sánh chữ “a chữ “i”

-Phát âm: miệng mở to nhất, mơi khơng trịn

-Viết: Khi viết nét cong, điểm đặt bút hạ thấp điểm đặt bút viết chữ o, Đến

Cá

Có chữ b, c

Theo dõi lắng nghe

Tìm chữ i đưa lên cao cho giáo kiểm tra Lắng nghe

Quan sát làm mẫu phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp)

CN em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe

Ta cài âm b trước âm i Cả lớp

1 em

CN đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2.CN em

Lớp theo dõi

điểm dừng bút lia bút lên tới đường kẻ ngang Đưa nét bút thẳng xuống viết nét móc phải

Đọc lại cột âm

Viết bảng con: ê – bê, v – ve GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: bi – vi – li, ba – va – la

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học

Đọc lại NX tiết

Tiết

Tiết : Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

GV nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé hà có li

Gọi đánh vần tiếng hà, li, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)

VD:

 Trong tranh vẽ gì?  Đó cờ gì?  Cờ Tổ quốc có màu gì?

 Cờ Tổ quốc thường treo đâu?  Ngồi cờ Tổ quốc (cờ đỏ vàng), em cịn biết loại cờ nữa?

 Lá cờ Đội có màu gì? Ở cờ Đội có hình gì?

 Lá cờ Hội có màu gì? Cờ Hội thường xuất dịp nào?

CN em Tồn lớp

CN em, nhóm 1, nhóm em

Đại diện nhóm, nhóm em

CN em, nhóm 1, nhóm

Học sinh tìm âm học câu (tiếng hà, li)

CN em CN em

“lá cờ”

Học sinh trả lời theo hiểu biết

VD: cờ

Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng

GV nhận xét cho điểm -Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút

GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học

5.Nhận xét, dặn dị:

CN 10 em

Tồn lớp thực Lắng nghe

Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

- Biết sử dụng < , > từ bé , lớn so sánh hai số ; bước đầu biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé lớn ( có < có >

.II.Đồ dùng dạy học:

-Phiếu kiểm tra cũ (có thể chuẩn bị bảng phụ) III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: Cho học sinh làm bảng con, học sinh làm bảng lớp

Điền số dấu thích hợp vào trống Dãy

Dãy

Nhận xét KTBC 2.Bài :

Giới thiệu bài, ghi tựa

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề

Thực bảng bảng lớp Dãy Dãy

Nhắc lại

Học sinh làm VBT đọc kết Gọi học sinh khác nhận xét

Bài 2: Xem mẫu nêu cho cô cách làm 2.Yêu cầu học sinh làm vào VBT nêu kết

Hỏi: em cần ý viết dấu > hay dấu <

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề

GV chuẩn bị mơ tập 3, tổ chức cho nhóm thi đua điền nối ô trống với số thích hợp

1< 2<

3< < 3.Củng cố:

Hỏi tên

Nhận xét tiết học, tuyên dương 4.Dặn dò :

Làm lại tập nhà, xem

So sánh số lượng hàng với số lượng hàng dưới, viết kết vào ô trống hình

Thực VBT nêu kết Viết đầu nhọn vào số bé nhóm thi đua

1< 2<

3< <

Nêu tên

Thực nhà

Tự nhiên -Xã hội

NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH. I.Mục tiêu :

- Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay, ( da) phận giúp ta nhận biết vật xung quanh

II.Đồ dùng dạy học:

-Một số đồ vật: khăn (bịt mắt), bơng hoa, bóng, dứa, lọ nước hoa, củ gừng, muối, chanh …

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC :

Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập môn TNXH học sinh

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

GV cầm tay số vật như:

vở, thước hỏi học sinh Đó vật gì? Nhờ phận mà em biết?

Ngoài việc nhận biết mắt, ta nhận biết vật xung quanh như: lọ nước hoa, muối, tiếng chim hót…, ta phải dùng phận thể?

GV nêu vấn đề: Như mắt, lưỡi, mũi, tai, tay (da) phận giúp nhận biết vật xung quanh Bài học hơm tìm hiểu điều

Hoạt động : Quan sát vật thật:

MĐ: Học sinh mô tả số vật xung quanh

Các bước tiến hành Bước 1:

Yêu cầu học sinh quan sát nói màu sắc, hình dáng, hích cỡ: to, nhỏ, nhẵn nhụi, sần sùi, tròn,…của số vật xung quanh em như: bàn, ghế, bút,…và số vật em mang theo Bước 2: GV thu kết quan sát

GV gọi học sinh xung phong lên vào vật nói tên số vật mà em quan sát

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

MĐ: Học sinh biết giác quan vai trị việc nhận giới xung quanh

Các bước tiến hành: Bước :

Hướng dẫn học sinh đặt câu hỏi để thảo luận nhóm

VD:

 Bạn nhận màu sắc vật gì?

 Bạn nhận biết mùi vị vật gì?

 Bạn nhận tiếng nói vật như: tiếng chim hót, chó sủa phận nào?

Bước : GV thu kết hoạt động Gọi đại diện nhóm đứng lên nêu

Đó vở, viết Nhờ vào mắt

Bằng lưỡi, mũi, tai,…

Hoạt động theo cặp, quan sát nói cho nghe vật xung quanh em em mang theo

Làm việc lớp, số em phát biểu em khác nghe nhận xét

trong câu hỏi mà nhóm thảo luận định bạn nhóm oacs trả lời Bạn trả lời lại có quyền đặt câu hỏi để hỏi lại nhóm khác

Bước 3:

Yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi sau

Điều xãy mắt bị hỏng?

Điều xãy tay (da) khơng cịn cảm giác gì?

Bước 4: GV thu kết thảo luận

Gọi số học sinh xung phong trả lời theo câu hỏi thảo luận

Kết luận: Nhờ có mắt, mũi, tai, lưỡi, da mà nhận biết vật xung qquanh Nếu phận bị hỏng không nhận biết đầy đủ giới xung quanh Vì vậy, phải bảo vệ giỡ gìn phận thể

4.Củng cố : Hỏi tên bài:

Chơi trị chơi “Đốn vật”

MĐ: Học sinh nhận biết các vật xung quanh

Các bước tiến hành

Bước 1: GV dùng khăn bịt mắt học sinh lúc cho em sờ, ngửi…một số vật chuẩn bị Ai đoán hết tên vật thắng

Bước 2: Nhận xét, tuyên dương, tổng kết trò chơi

5.Dăn dị: Học bài, xem mới.

Cần giữ gìn bảo vệ phận thể

Lắng nghe nhắc lại

Làm việc theo nhóm nhỏ, hỏi trả lời câu hỏi nhóm khác

Thảo luận theo nhóm (2 nhóm) để trả lời câu hỏi

Làm việc theo lớp, số học sinh trả lời, học sinh khác nghe, nhận xét, bổ sung Lắng nghe

Nhắc lại tên

3 học sinh lên bảmg chơi, học sinh khác làm trọng tài cho chơi

Lắng nghe

Thực nhà

SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu:

1 Đánh giá:

-Các tổ trưởng lên đánh giá hoạt động tổ tuần qua - Các tổ viên theo dõi ,phát biểu ý kiến

-GV nhận xét chung

Ổn định nề nếp lớp học Vệ sinh lớp học Đi học chuyên cần,đúng Đồ dùng sách đầy đủ -Tồn tại:

Một số em học yếu chưa đọc được, viết được: Hồ,Yến,Hiền,Thương, Phương hướng:

-Duy trì tốt nề nếp -Vệ sinh lớp học

-Lập đơi bạn tiến, học nhóm nhà -Học tốt chương trình tuần