2.Bài mới a Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài b Khai thác: *Hoạt động 1: Quan sát - Thảo luận Bước 1: làm việc theo nhóm : - Yêu cầu các nhóm quan sát hình 1,2 SGK - Lớp [r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2013 Tiết 1: Thủ công GÊp, c¾t, d¸n ng«i n¨m c¸nh và lá cờ đỏ vàng ( tiết 2) I/ Mục tiêu : - Học sinh biết cách gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng -Học sinh gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng đúng quy trình -Học sinh yêu quý lá cờ đỏ vàng, luôn có ý thức trân trọng, giữ gìn lá cờ Tổ quốc II/ Chuẩn bị : GV : Mẫu lá cờ đỏ vàng giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát Tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ vàng Kéo, thủ công, bút chì HS : bút chì, kéo thủ công, giấy nháp III/ Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS A-Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học sinh B-Bài mới: 1-Giới thiệu bài 2-Hoạt động : -Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu và gợi ý cho HS nhớ lại quy trình gấp cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng GV hỏi : + Lá cờ hình gì ? Màu gì ? + Ngôi vàng có đặc điểm gì ? Màu sắc nào ? + Chiều dài lá cờ so với chiều rộng lá cờ nào ? Học sinh quan sát Lá cờ hình chữ nhật, màu đỏ, trên có ngôi màu vàng - Ngôi vàng có năm cánh nhau, màu vàng, nằm chính lá cờ, cánh hướng thẳng lên cạnh dài phía trên lá cờ - GV gợi ý cho học sinh đếm số ô mặt sau lá cờ - Chiều rộng lá cờ chiều - Giáo viên mẫu lá cờ và nói : đoạn thẳng nối đỉnh cạnh ngôi đối diện có độ dài dài lá cờ 1 - Học sinh thực theo yêu chiều rộng và chiều dài lá cờ cầu Giáo viên 3-Hoạt động : - GV cho HS thực hành gấp, cắt, dán lá cờ đỏ vàng theo bước a) Bước : gấp, cắt tờ giấy hình vuông - Giấy gấp làm bốn phần phần để - Nguyễn Thị Thu Hà Trường Tiểu học Thọ An Lop3.net (2) lấy điểm ( điểm O ) - Mở đường gấp ra, để lại đường gấp đôi Đánh dấu điểm D cách điểm C ô - Gấp cạnh OA vào theo đường dấu gấp, cho mép OA trùng với mép gấp OD ta hình - Sau gấp các góc có chung đỉnh O, các mép gấp phải trùng khít với b) Bước : cắt ngôi vàng năm cánh - Xác định điểm I cách điểm O ô rưỡi Điểm K nằm trên cạnh đối diện và cách điểm O ô, kẻ nối điểm thành đường chéo IK, sau đó dùng kéo cắt theo đường kẻ chéo IK c) Bước : Dán ngôi vàng năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để lá cờ đỏ vàng - Đặt điểm ngôi vàng trùng với điểm hình chữ nhật màu đỏ, cánh ngôi hướng thẳng lên cạnh dài phía trên Dùng bút chì đánh dấu số vị trí để dán ngôi - Để dán ngôi vàng năm cánh vào hình chữ nhật màu đỏ, trước tiên bôi hồ vào mặt sau ngôi sao, đặt ngôi vào đúng vị trí đã đánh dấu trên hình chữ nhật màu đỏ và dán cho phẳng Sau dán, ta dùng tờ giấy đè lên hình ngôi dán, dùng ngón tay miết nhẹ từ ngoài cho phẳng - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng theo nhóm - Giáo viên uốn nắn thao tác chưa đúng học sinh - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ em còn lúng túng - GV yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm mình - Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương - Giáo viên đánh giá kết thực hành học sinh 4-Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học Nguyễn Thị Thu Hà Hình Hình Hình Hình Hình Hình Hình Trường Tiểu học Thọ An Lop3.net (3) Tiết 2: Tự nhiên xã hội: Vệ sinh quan bài tiết nước tiểu I/ Mục tiêu - Sau bài học, học sinh biết : + Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu + Nêu cách đề phòng số bệnh quan bài tiết nước tiểu II/ Chuẩn bị : Các hình liên quan bài học ( trang 24 và 25 sách giáo khoa), III/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài: và nêu tên các phận - 1HS và nêu tên các phận của quan bài tiết nước tiểu trên sơ đồ quan bài tiết nước tiểu trên sơ đồ - Giáo viên nhận xét đánh giá - 1HS nêu chức thận, ống dẫn nước tiểu, bọng đái và ống đái B.Bài mới: 1-Giới thiệu bài: -Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài 2-Hoạt động 1: Thảo luận lớp Bước : -Yêu cầu cặp HS thảo luận - Lớp trao đổi suy nghĩ trả lời theo câu hỏi :+ Tại chúng ta cần giữ vệ + Để quan bài tiết nước tiểu không sinh quan bài tiết nước tiểu ? bị nhiễm trùng Bước :- Yêu cầu các cặp lên trình bày kết - Một số cặp lên báo cáo - Lớp theo dõi bình chọn cặp trả lời thảo luận -Theo dõi bình chọn cặp trả lời đúng đúng Hoạt động 2: Quan sát -Thảo luận Bước : làm việc theo cặp - Lớp tiến hành làm việc theo cặp thảo -Yêu cầu cặp cùng quan sát hình 2, 3, luận dựa vào các hình 2, 3, 4, 4, trang 25 SGK thảo luận các câu hỏiho SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên + Cho biết các bạn hình làm gì? Việc làm đó có lợi gì việc giữ và bảo - Lần lượt cặp lên báo cáo kết vệ quan bài tiết nước tiểu? - Bước : Làm việc lớp thảo luận Lớp theo dõi nhận xét bổ - Gọi số cặp trình bày kết sung - Tiếp theo giáo viên yêu cầu lớp thảo luận + Cần phải tắm rửa thường xuyên, lau các câu hỏi gợi ý : + Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh các khô người trước mặc quần áo phận bên ngồi quan bài tiết nước + Để bù cho quá trình nước tiểu? + Tại hàng ngày cần phải uống đủ việc thải nước tiểu ngày để nước? tránh bị sỏi thận * Giáo viên rút kết luận sách giáo viên - HS tự liên hệ với thân - Liên hệ thực tế 3- Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Nguyễn Thị Thu Hà Trường Tiểu học Thọ An Lop3.net (4) Tiết 3: Luyện phát âm Phân biệt s – x I- Mục tiêu: Giúp HS : -Làm bài tập chính tả phân biệt s - x -Tìm và ngoài bài “ Bài văn Tôm - mi” tiếng có phụ âm đầu là s - x -Đọc hiểu bài: “Bài văn Tôm - mi” để chon câu trả lời đúng II- Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy học Hoạt động học A- GTB: Gv nêu mục tiêu bài học -Hs lắng nghe B- Bài mới: 1- Làm bài tập chính tả: Bài 2: Gọi HS đọc bài -HS đọc bài -Bài yêu cầu gì? -Đọc các từ có bài -Gọi Hs đọc các từ bài -HS lắng nghe -Muốn nối đúng bài ta cần đọc kĩ bài -HS làm bài A B nhiều lần -Yêu cầu HS làm bài Nhéo Ngoằn -Nhận xét chữa bài Rắt Cong Ngoèo Ngoéo Nheo Tay Réo Queo Ngoéo Ngoắt Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài -Cho HS đọc lại câu thơ nhiều lần -Cho nêu miệng từ điền -Cho Hs làm lại bài vào -Cho Hs đọc lại bài đã sửa -Nhận xét chữa bài a) Xương sương b) xứ xanh c) sừng sững Bài 4: Gọi HS đọc bài -Bài yêu cầu gì? -Yêu cầu HS làm bài -Gọi Hs đọc lại các chữ đó -Nhận xét chữa bài 2- Đọc bài: “Bài văn Tôm - mi” -Yêu cầu HS đọc bài: “Bài văn Tôm - mi” Nguyễn Thị Thu Hà -Hs đọc bài -Đọc câu thơ bài -Hs nêu miệng -Hs làm bài -Hs đọc lại bài đã sửa -2HS đọc bài – Lớpđọc thầm -HS tìm bài ( cãi – cải) (nổi – nỗi; xã – xả) -HS đọc bài: “Bài văn Tôm mi” Trường Tiểu học Thọ An Lop3.net (5) -Gv nhận xét + Tìm bài “Bài văn Tôm - mi” tiếng có phụ âm đầu là s – x -Gv ghi lên bảng – Hướng dẫn HS đọc bài -Gv nhận xét + Tìm tiếng ngoài bài “Bài văn Tôm - mi” tiếng có phụ âm đầu là s – x Gv ghi lên bảng – Hướng dẫn HS đọc bài -Gv nhận xét 3- Trả lời câu hỏi bài “Bài văn Tôm – mi” -Yêu cầu HS đọc thầm lại toàn bài và trả lời chọn đáp áp đúng -Gv nhận xét chốt Câu 1:b ; Câu 2: c; Câu 3: c; Câu 4: b -HS nhận xét + s: sa sút; phá phách, +x: xem; +l: lặp lặp lại; lại; nắm lấy; lau; lệ; lo buồn; + n: nước mắt; nặng trĩu; + s: sông; sóng sánh; + x: xô nước, cái xô… -Hs đọc thầm và trả lời câu hỏi 1- Cô giáo mời bố mẹ Tôm – mi đến để làm gì? 2- Cô giáo đã đưa cho bố mẹ Tôm – mi xem thứ gì? 3- Bố mẹ Tôm – mi làm lành với vì lí gì? 4- Trong bài đọc, nhân vật nào không trực tiếp xuất gặp gỡ? -Tôm – mi yêu bố mẹ mình em không muốn bố mẹ chia tay ? Bài văn nói điều gì? *Gv liên hệ GD Hs C- Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét chữa bài =========================== Tiết 4: Hướng dẫn học: Toán Luyện tìm các phần số A/ Mục tiêu : + Củng cố tìm các thành phần số + Giải các bài toán liên quan đến tìm các phần số B/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ : -Gọi em lên bảng làm 18 kg là : 18 : = ( kg ) 12 cm là : 12 : = ( cm ) 2 B.Bài 1) Giới thiệu bài: 2) Luyện tập: Bài 1:Gọi học sinh nêu bài tập *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Một em nêu yêu cầu đề bài Nguyễn Thị Thu Hà Trường Tiểu học Thọ An Lop3.net (6) - Gọi em làm mẫu câu - Yêu cầu học sinh tự tính kết - Gọi học sinh lên tính em phép tính - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo sách - Giáo viên nhận xét đánh giá 27 cm là :27 : = ( cm ) 24 kg là : 24 : = ( kg ) - Cả lớp thực làm vào sách - học sinh lên bảng thực em cột - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Đổi chéo kiểm tra 48 m là : 48 : = ( m ) 42 kg là : 42 : = ( kg ) Bài -Yêu cầu học sinh nêu bài toán -Muốn khoanh vào 1/6 bông hoa ta làm nào? -Yêu cầu HS làm bài -Nhận xét chữa bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài -Ta lấy tổng số bông hoa chia cho -HS làm bài -Nhận xét chữa bài Bài -Yêu cầu học sinh nêu bài toán - H/dẫn HS phân tích bài toán -Yêu cầu lớp cùng thực - Gọi 1HS lên bảng chữa bài + Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 48 HS - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Nêu điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi -Cả lớp cùng thực làm vào bảng - Một học sinh lên bảng thực Giải Tổ em có số học sinh là: 48 : = 12 ( HS) Đáp số: 12 HS - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực vào - Một học sinh lên bảng giải bài ? HS Bài 4(V) -Gọi em đọc bài tập - Gọi em giải bài trên bảng - Yêu cầu lớp giải bài vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài Giải Mẹ cho bé Nga số mận là: 48 : = ( quả) Mẹ cho bé Nga nhiều : – = ( quả) Đáp số: Bé Nga Bài 5(V) -Gọi em đọc bài tập - Gọi em giải bài trên bảng - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực vào Nguyễn Thị Thu Hà Trường Tiểu học Thọ An Lop3.net (7) - Yêu cầu lớp giải bài vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Một học sinh lên bảng giải bài Giải Gọi số đó là X: Ta có X x + = 41 X x = 41 – X x = 36 X = 36 : X =6 Vậy số An nghĩ là - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn -Về nhà học bài và làm bài tập 3) Củng cố - Dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Nguyễn Thị Thu Hà Trường Tiểu học Thọ An Lop3.net (8) Tiết 2: Hướng dẫn học: Tiếng việt Luyện đọc diễn cảm: Ngày khai trường A/ Mục tiêu: Rèn kĩ đọc thành tiếng: Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng ,tình cảm Rèn kĩ đọc -hiểu - Hiểu các từ ngữ : tay bắt mặt mừng , gióng giả - Hiểu nội dung bài thơ niềm vui sướng HS ngày khai trường B/ Chuẩn bị Tranh minh họa bài thơ SGK C/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng, em kể lại đoạn câu chuyện “Bài tập làm vănï“, TLCH4 và nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: * GV đọc diễn cảm bài thơ ( giọng vui tươi , hồn nhiên , tình cảm ) * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu học sinh đọc câu thơ (mỗi em đọc hai dòng ) - GV sửa chữa từ các em phát âm sai: hớn hở, gióng giã, khăn quàng - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ trước lớp - Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ đúng tự nhiên sau các dòng ,nghỉ các dòng ngắn các khổ thơ - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ tay bắt mặt mừng - Mời 1HS đặt câu với từ “ tay bắt mặt mừng “ - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu nhóm nối tiếp đọc khổ thơ - +Yêu cầu lớp đọc đồng bài +Cho nhóm tiếp nối đọc ĐT khổ thơ c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Mời em đọc các khổ thơ 1, 2, 3, và Nguyễn Thị Thu Hà Hoạt động trò - 2HS lên kể lại đoạn câu chuyện và TLCH - lớp theo dõi - Lớp theo dõi giới thiệu - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - HS đọc nối tiếp em hai dòng thơ - Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp - Giải nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên - Đặt câu: Nam gặp lại Hòa, hai bạn tay bắt mặt mừng -Đọc khổ thơ nhóm (mỗi nhóm học sinh ) +Cả lớp đọc đồng bài thơ + nhóm đọc ĐT khổ thơ - 1HS đọc khổ thơ đầu, lớp đọc Trường Tiểu học Thọ An Lop3.net (9) TLCH: + Ngày khai trường có gì vui ? thầm + Mặc quần áo mới, bạn bè gặp nhau, lá cờ bay reo, nghe tiếng trống rộn rã - Lớp đọc thầm các khổ thơ 1, 2, 3, và TLCH + Ngày khai trường có gì lạ ? - Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ 5: +Tiếng trống khai trường muốn nói điều gì với em? d) Học thuộc lòng bài thơ: - Gọi 1HS đọc lại bài thơ - Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ bài lớp -Yêu cầu HS thi đọc thuộc khổ thơ, bài thơ - Giáo viên theo dõi bình chọn em thắng + Bạn nào lớn , thầy cô trẻ lại, … - Cả lớp đọc thầm khổ thơ + Học sinh có thể nêu theo ý mình (Tiếng trống giục em vào lớp/ ) - 1HS đọc bài thơ - Cả lớp HTL khổ thơ bài thơ theo hướng dẫn giáo viên - em tiếp nối thi đọc thuộc khổ thơ - 2-3 em thi đọc thuộc lòng bài thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đ) Củng cố - Dặn dò: đúng,hay - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài - Dặn nhà học bài và xem trước bài “Nhớ lại buổi đầu học ” ========================= Tiết 3: Thể dục Đi vượt chướng ngại vật thấp I, Môc tiªu: - Ôn động tác vượt chướng ngại vật Yêu cầu thực động tác tương đối đúng - Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu chơi đúng luật - Gi¸o dôc HS ch¨m rÌn luyÖn TDTT II, ChuÈn bÞ: - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ vạch III, Hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - Lớp trưởng tập hợp, báo cáo, HS chú PhÇn më ®Çu - GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung, yªu cÇu ý nghe GV phæ biÕn - HS vç tay vµ h¸t, giËm ch©n t¹i chç, giê häc - GV cho HS khởi động và chơi trò chơi đếm to theo nhịp và tham gia trò chơi “Chui qua hÇm” 2-PhÇn c¬ b¶n - HS ôn tập vượt chướng ngại vật - Ôn vượt chướng ngại vật: Nguyễn Thị Thu Hà Trường Tiểu học Thọ An Lop3.net (10) Cả lớp tập theo đội hình hàng dọc dòng nước chảy với khoảng cách thích hợp Trước cho HS đi, GV cho lớp đứng chç xoay c¸c khíp cæ tay, cæ ch©n, ®Çu gèi, hông, vai số lần, sau đó tập - HS tham gia trò chơi Trước chơi - Ch¬i trß ch¬i “MÌo ®uæi chuét” GV chó ý gi¸m s¸t cuéc ch¬i, nh¾c nhë yªu cÇu c¸c em chän b¹n ch¬i theo HS không vi phạm luật chơi, đặc biệt là đôi có sức khoẻ tương đương kh«ng ng¸ng ch©n, ng¸ng tay c¶n ®êng chạy các bạn Có thể quy định thêm yêu cầu cho đôi để trò chơi thêm hào hứng 3-PhÇn kÕt thóc - Cho HS ®i theo vßng trßn, võa ®i võa th¶ láng hÝt thë s©u - HS ®i theo vßng trßn, th¶ láng hÝt thë - GV cïng HS hÖ thèng bµi vµ nhËn xÐt - GV giao bài tập nhà: Ôn luyện và sâu - HS chó ý l¾ng nghe vượt chướng ngại vật ============================= Tiết 4: Thanh lịch văn minh Bài 3: Em luôn I- Mục tiêu: Học sinh nhận thấy cần thiết việc giữ vệ sinh cá nhân Học sinh có kĩ thực vệ sinh cá nhân : - Chăm chải đầu, rửa mặt, tắm gội, cắt tóc, cắt móng tay - Sử dụng quần áo, tất, khăn,… sạch, phù hợp với công việc và thời tiết - Giữ giường ngủ luôn (gấp đồ dùng gọn gàng, thay đồ dùng theo định kì) - Không cắn móng tay, sơn móng tay, ngậm bút, đồ chơi Học sinh tự giác giữ vệ sinh cá nhân II Tài liệu, phương tiện dạy học : - Tranh minh hoạ sách HS - Video clip có nội dung bài học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học A-Bài cũ : - Khi nói vói người khác ta cần nói - Hs trả lời với thái độ, cử nào? -Gọi HS đọc lời khuyên bài Nguyễn Thị Thu Hà Trường Tiểu học Thọ An Lop3.net (11) B Bài : Giới thiệu bài : Nhận xét hành vi * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết cần thiết việc giữ vệ sinh cá nhân * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực phần Đọc truyện “Một giấc mơ”, SHS trang 12, 13 Bước : HS trình bày kết -GV kết luận theo câu hỏi gợi ý sau: - Trong giấc mơ, cậu bé đã gặp chuyện gì ? - Vì cậu bị bác bò đuổi ? - Sau giấc mơ, cậu bé đã thay đổi nào ? - Câu chuyện nhắc em điều gì ? Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 14 (Chăm chải đầu, rửa mặt, tắm gội, cắt tóc) Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS -Trao đổi, thực hành * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết số biểu khác vệ sinh cá nhân sử dụng quần áo, tất, khăn,… sạch, phù hợp với công việc và thời tiết; giữ giường ngủ luôn (gấp đồ dùng gọn gàng, thay đồ dùng theo định kì); biết cách làm giày, dép * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực Bài tập 1, SHS trang 13 Bước : HS trình bày kết - GV kết luận : - Vệ sinh sẽ: sử dụng quần áo, tất, khăn,… sạch, phù hợp với công việc và thời tiết; giữ giường ngủ luôn (gấp đồ dùng gọn gàng, thay đồ dùng theo định kì); biết cách làm giày, dép - Vệ sinh chưa sẽ: Bày bừa, để đồ ăn trên giường ngủ Bước : GV hướng dẫn HS rút ý 2, 3, lời khuyên, SHS trang 14 Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực Nguyễn Thị Thu Hà -HS đọc truyện -Cậu bị bác bò đuổi theo -Cậu bẩn nên tai cậu có búi cỏ -Ngay sáng hôm sau, không đợi mẹ nhắc, cậu đã đánh răng, rửa mặt -Cậu chăm rửa mặt mũi chân tay và còn làm kĩ, -Phải giữ vệ sinh cá nhân - HS đọc -HS đọc yêu cầu -HS thảo luận Trường Tiểu học Thọ An Lop3.net (12) tế HS -Trao đổi, thực hành * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết số biểu vệ sinh cá nhân khác chăm cắt móng tay, không mặc quần áo bẩn, không lau -Nên làm để giữ cho tay bẩn vào quần áo, không ngậm bút, đồ chơi móng tay luôn sẽ) * Các bước tiến hành : -không nên vì dễ mắc Bước : GV tổ chức cho HS thực Bài tập 2, bệnh ngoài da,… SHS trang 14 -không nên vì tay không Bước : HS trình bày kết mà quần áo bị bẩn,… GV kết luận nội dung tranh : -không nên vì dễ bị vi -Tranh 1: Bạn nữ chăm cắt móng tay khuẩn bám bút chì chất chì -Tranh 2: Bạn nam mặc quần áo bẩn theo vào bụng gây bệnh, … -Tranh 3: Bạn nam lau tay bẩn vào áo -việc nên làm -Tranh 4: Bạn nam ngậm bút chì ); -Bạn nữ nhắc nhở bạn nam giữ vệ sinh Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 14 Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS -Củng cố -Tổng kết bài - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị bài “Ngôi nhà thân yêu” Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: Tập viết Ôn chữ hoa D- Đ I- Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa D (1dòng) , Đ, H (1 dòng) thông qua bài tập ứng dụng - Viết tên riêng Kim Đồng ( dòng ) chữ cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng : " Dao có mài sắc, người có học khôn " ( lần) chữ cỡ nhỏ II/ Chuẩn bị: - Mẫu chữ viết hoa D, Đ - Tên riêng Kim Đồng và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết nhà học sinh - 2HS lên bảng viết, lớp viết vào Nguyễn Thị Thu Hà Trường Tiểu học Thọ An Lop3.net (13) - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng các từ: Chu Văn An, Chim - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết trên bảng *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có bài: bảng theo yêu cầu GV - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - HS tìm các chữ hoa có gồm chữ: D, Đ K - Lớp theo dõi - Cả lớp tập viết trên bảng con: D, Đ, K - Giáo viên viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng các chữ hoa vừa nêu * Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Yêu cầu đọc từ ứng dụng Kim Đồng - Giới thiệu anh Kim Đồng là đội viên đầu tiên Đội TNTPHCM, là thiếu niên anh hùng đất nước - Cho HS tập viết trên bảng con: Kim Đồng *Luyện viết câu ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc câu - Dao có mài sắc , người có học khôn + Câu tục ngữ nói gì? - Một học sinh đọc từ ứng dụng - Học sinh lắng nghe để hiểu thêm người đội viên ưu tú đầu tiên Đội TNTPHCM - Cả lớp tập viết trên bảng - Đọc câu ứng dụng + Con người phải chăm học khôn ngoan , trưởng thành - Yêu cầu HS tập viết trên bảng chữ - HS tập viết vào bảng chữ Dao câu ứng dụng Dao c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu: viết chữ D dòng cỡ - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên nhỏ + Viết tên riêng Kim Đồng hai dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ hai lần - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , - Học sinh nộp theo yêu cầu GV cách viết các chữ và câu ứng dụng Nguyễn Thị Thu Hà Trường Tiểu học Thọ An Lop3.net (14) đúng mẫu d/ Chấm chữa bài - Giáo viên chấm số em - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3/ Củng cố - Dặn dò: - Về nhà tập viết nhiều lần và xem - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học trước bài : Ôn chữ hoa E, Ê - Dặn dò HSvề nhà viết bài và xem trước bài =============================== Tiết 2: Tự nhiên và xã hội Cơ quan thần kinh A/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Kể tên, trên sơ đồø và trên thể vị trí các phận quan thần kinh - Nêu vai trò nã, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan B/ Chuẩn bị :- Các hình SGK trang 26 và 27 Hình quan thần kinh phóng to C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Nêu các nguyên nhân bị các bệnh - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ quan bài tiết? - Cần làm gì để giữ VS quan bài tieet nước tiểu? - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài b) Khai thác: *Hoạt động 1: Quan sát - Thảo luận Bước 1: làm việc theo nhóm : - Yêu cầu các nhóm quan sát hình 1,2 SGK - Lớp tiến hành quan sát hình và trả trang 26 và trả lời các câu hỏi sau: + Chỉ và nêu tên các phận quan lời các câu hỏi theo hướng dẫn thần kinh trên sơ đồ ? giáo viên + Trong các quan đó quan nào bảo vệ hộp sọ ? Cơ quan nào bảo vệ cột sống ? - Hai học sinh lên vị trí não và tủy + Hãy vị trí não , tủy sống trên thể sống trên thể bạn em bạn ? Bước : Làm việc lớp - Treo hình phóng to quan thần kinh - 2HS lên bảng trên sơ đồ - Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết các phận quan TK, nói rõ thảo luận kết hợp vào sơ đồ trước lớp đâu là não,tuỷ sống, các dây TK Nguyễn Thị Thu Hà Trường Tiểu học Thọ An Lop3.net (15) - Cả lớp nhận xét bổ sung - Lớp theo dõi nhận xét bạn * Giáo viên kết luận: sách giáo viên Hoạt động 2: Thảo luận Bước :- Cho HS chơi TC “Con thỏ, ăn cỏ, - Lớp tham gia chơi trò chơi uống nước, vào hang” Kết thúc TC, HS trả lời câu hỏi: + Học sinh trả lời theo ý mình + Trong trò chơi em đã dùng giác - Lớp tiến hành làm việc theo nhóm quan nào để chơi? quan sát hình vẽ trang 27 thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo Bước 2: Làm việc theo nhóm viên - Yêu cầu các nhóm quan sát hình sách giáo khoa trang 27 và trả lời các câu hỏi sau: + Não và tủy sống có vai trò gì ? + Não có vai trò huy hoạt + Theo bạn các dây thần kinh và các giác động thể + Các dây thần kinh dẫn các thông tin quan có vai trò gì ? + Điều gì xảy từ các quan trên thể não và phận này bị hỏng ? tủy sống Bước 3: Làm việc lớp - Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp (mỗi nhóm trình bày - Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận phần trả lời câu hỏi - Cả lớp nhận xét bổ sung - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung * Giáo viên kết luận: sách giáo viên - Hai học sinh nhắc lại KL d) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - học sinh nêu nội dung bài học - Dặn học sinh nhà học và xem trước bài Về nhà học bài và xem trước bài mới Tiết 3: Hướng dẫn học: Toán Luyện chia số có hai chữ số cho số có chữ số I- Mục tiêu: - Củng cố các kĩ thực phép chia số có CS cho số có 1CS - Giải bài tóan tìm các phần số - Giáo dục HS yêu thích môn học II-Hoạt dộng day học Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ : - 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi - Gọi 2HS làm: Đặt tính tính: nhận xét 69 : 39 : = - Giáo viên nhận xét ghi điểm B.Bài mới: 1) Giới thiệu bài: *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài 2)Luyện tập : Nguyễn Thị Thu Hà Trường Tiểu học Thọ An Lop3.net (16) Bài 1:(B) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi học sinh lên bảng chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá 46 88 4 23 22 06 08 0 Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi học sinh lên bảng chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá 40 36 40 36 0 Bài : - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi số học sinh nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 36 kg là : 36 : = 12 ( kg ) Bài 4: (V)- Gọi học sinh đọc bài toán - Yêu cầu học sinh nêu điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi làm bài vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài 96 đồng hồ Bài 5: -Gọi học sinh đọc bài toán - Yêu cầu HS nêu điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi làm bài vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài b) x X + 16 = 100 4xX = 100 + 16 4xX = 116 - Một em nêu : (Đặt tính tính) - Cả lớp thực làm vào bảng - 2HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung 69 66 6 23 09 06 0 - Một em nêu - Cả lớp thực làm vào bảng - 2HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung 24 30 24 30 0 - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực làm bài vào 96 cm là : 69 : = 23 ( cm ) 1 33 lít là : 33 : = 11 ( cm a 3 96 kg là : 69 : = 23 ( kg ) - Một em đọc bài - Cả lớp làm bài vào -Một học sinh lên bảng giải bài : Giải : Cửa hàng đã bán số đồng hồ là: 96 : = 32 ( đồng hồ) Đáp số: 32 đồng hồ - Lớp nhận xét, chữa bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực làm bài vào a) X x – 12 = 54 Xx6 = 54 + 12 Xx6 = 66 X = 66 : X = 11 Nguyễn Thị Thu Hà Trường Tiểu học Thọ An Lop3.net (17) X = 116 : - Một học sinh nêu yêu cầu bài X = 29 - Cả lớp thực làm bài vào Bài 6: - Gọi học sinh đọc bài toán Đáp án (C) - Yêu cầu HS nêu điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi làm bài vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài c) Củng cố - Dặn dò: - Về nhà học và làm bài tập còn lại *Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập =========================== Tiết 4: Thể dục Đi chuyển hướng phải, trái Trò chơi: Mèo đuổi chuột I, Môc tiªu: - TiÕp tôc «n tËp hîp hµng ngang, dãng hµng Yªu cÇu biÕt vµ thùc hiÖn ®îc động tác tương đối chính xác - Học động tác chuyển hướng phải, trái Yêu cầu thực động tác tương đối đúng - Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” Yêu cầu biết chơi và bước đầu chơi đúng luật II, ChuÈn bÞ: - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân III, Hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy PhÇn më ®Çu - GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc - GV cho HS khởi động và chơi trò chơi “Kéo ca lõa xΔ 2-PhÇn c¬ b¶n - TiÕp tôc «n tËp hîp hµng ngang, dãng hµng Tập theo tổ, các tổ cử người huy Học chuyển hướng phải, trái: + GV nêu tên, làm mẫu và giải thích động t¸c + Cho HS ôn tập theo đường thẳng trước, chuyển hướng GV nhắc nhở, uốn nắn động tác cho em nhóm Tập theo hình thức nước chảy + Chú ý số sai thường mắc và cách sửa - Ch¬i trß ch¬i “MÌo ®uæi chuét” Nguyễn Thị Thu Hà Hoạt động học - Lớp trưởng tập hợp báo cáo, HS chó ý nghe GV phæ biÕn - HS đứng chỗ vỗ tay và hát, giậm chân chỗ, đếm to theo nhÞp vµ tham gia trß ch¬i - HS «n tËp theo yªu cÇu cña GV - HS tập theo đội hình 2-4 hàng däc Khi thùc hiÖn tõng em ®i theo đường quy định, người trước cách người sau 1-2m Lúc đầu nên chậm để định hình động tác, sau đó tốc độ trung bình và nhanh Trường Tiểu học Thọ An Lop3.net (18) dÇn - HS tham gia trß ch¬i 3-PhÇn kÕt thóc - Cho HS ®i chËm theo vßng trßn, vç tay vµ - HS ®i theo vßng trßn, vç tay vµ h¸t h¸t - HS chó ý l¾ng nghe - GV cïng HS hÖ thèng bµi vµ nhËn xÐt - GV giao bµi tËp vÒ nhµ: Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: Luyện viết Bài 6: Ôn chữ hoa D – Đ I- Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa D, Đ, thông qua bài tập ứng dụng - Viết tên riêng Đinh Bộ Lĩnh chữ cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng II Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết - 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng các từ: Chương Dương bảng theo yêu cầu GV - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: Nguyễn Thị Thu Hà Trường Tiểu học Thọ An Lop3.net (19) a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết trên bảng - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có bài: - HS tìm các chữ hoa có gồm chữ: D, Đ, L - Lớp theo dõi - Cả lớp tập viết trên bảng con: D, Đ, L - Giáo viên viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng các chữ hoa vừa nêu * Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Yêu cầu đọc từ ứng dụng Đinh Bộ - Một học sinh đọc từ ứng dụng - Học sinh lắng nghe Lĩnh - Cả lớp tập viết trên bảng - Giới thiệu Đinh Bộ Lĩnh - Cho HS tập viết trên bảng con: Đinh Bộ Lĩnh *Luyện viết câu ứng dụng: - Đọc câu ứng dụng - Yêu cầu học sinh đọc câu - Yêu cầu HS tập viết trên bảng chữ Dù c) Hướng dẫn viết vào : - Lớp thực hành viết vào theo hướng - Nêu yêu cầu: viết chữ D, Đ dẫn giáo viên + Viết tên riêng + Viết câu tục ngữ - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết các chữ và câu ứng dụng - Học sinh nộp theo yêu cầu GV đúng mẫu d/ Chấm chữa bài - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3/ Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò HSvề nhà viết bài và xem - Về nhà tập viết nhiều lần trước bài =============================== Tiết 2: Chính tả ( Nghe viết) Nhớ lại buổi đầu học A/ Mục tiêu : Nguyễn Thị Thu Hà Trường Tiểu học Thọ An Lop3.net (20) 1-Nghe – viết, trình bày đúng đoạn văn bài : Nhớ lại buổi đầu học Biết viết hoa các chữ đầu dòng, đầu câu, ghi đúng các dấu câu; trình bày đúng hình thức văn xuôi Phân biệt cặp vần khó eo / oeo; phân biệt cách viết số tiếng có âm đầu vần dễ lẫn : s / x (BT3a) B/ Chuẩn bị : Bảng quay viết bài tập Bảng lớp viết nội dung bài tập C/ Lên lớp : Hoạt động GV Hoạt động HS I- Bài cũ : -GV gọi học sinh lên bảng viết các từ ngữ : lẻo khẻo, nhiên, nũng nịu, khỏe khoắn Học sinh lên bảng viết, lớp viết -Giáo viên nhận xét, cho điểm bảng -Nhận xét bài cũ học sinh II- Bài : 1-Giới thiệu bài : 2- Hướng dẫn học sinh nghe - viết a-Hướng dẫn học sinh chuẩn bị -Học sinh nghe Giáo viên đọc -Giáo viên đọc đoạn văn – học sinh đọc Cả lớp đọc -Gọi học sinh đọc lại đoạn văn thầm -Giáo viên hỏi : + Đoạn này chép từ bài nào ? -Đoạn này chép từ bài Nhớ lại buổi + Tên bài viết vị trí nào ? đầu học + Đoạn văn có câu ? -Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào ô Câu 1: Cũng tôi … bước nhẹ -Đoạn văn có câu Câu : Họ chim … e sợ Câu : Còn lại Giáo viên gọi học sinh đọc câu + Cuối câu có dấu gì ? -Học sinh đọc + Chữ đầu câu viết nào ? -Cuối câu có dấu chấm Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài -Chữ đầu câu viết hoa -Học sinh viết vào bảng tiếng khó, dễ viết sai : bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng -Học sinh chép bài vào -GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, -Cá nhân đặt -Cho HS chép bài chính tả vào -HS chép bài chính tả vào -Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh -Chấm, chữa bài -Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài GV -Học sinh sửa bài đọc chậm rãi, chữ trên bảng để HS Nguyễn Thị Thu Hà Trường Tiểu học Thọ An Lop3.net (21)