Đang tải... (xem toàn văn)
-Gv y/c hs quan sát hình 3và bản đồ treo -Hs quan sát hình 3 trong sgk và bản trên tường rồi hỏi: đồ treo tường trả lời câu hỏi đúng là: +Tại sao cùng vẽ về Việt Nam mà bản đồ +Tính toán[r]
(1)Thứ ngày tháng năm 2005 LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ; BÀI LÀM QUÊN VỚI BẢN ĐỒ (Tiết ) LỚP: 4/ I-mục tiêu: -Định nghĩa đơn giản đồ - Biết số yếu tố đồ: tên ,phương hướng ,tỉ lệ ,kí hiệu đồ -Biết các kí hiệu số đối tương jđịa lý thể trên đồ II-Đồ dùng dạy học: -Một số loại đồ: giới ,châu lục Việt Nam III-Hoạt động dạy và học: thời gian phút phút 11 phút Giáo viên 1-Bài cũ; -2 hs lên trả lời +Môn lịch sử và địa lý lớp giúp các em hiểu điều gì? +Em hãy xác định vị trí nước ta trên đồ địa lý tự nhiên VN? Nhận xet, và ghi điểm 2-Bài mới: -Giới thiệu - ghi đề lên bảng * Hoạt động 1:Khái niệm đồ Bước :Cá nhân hoạt động -Gv treo các loại đồ lên thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới ,châu lục ,Việt Nam ) -Y /c hs đọc tên các đồ treo trên -Y/c hs nêu phạm vi lãnh thổ thể trên đồ -Gv hỏi tiếp: Bản đồ là gì? -Gv chốt lại và ghi bảng (Gv treo pa-nô ) -Bước 2::Làm việc cá nhân -Y/c hs quan sát hình 1, vị trí hồ Hoàn Kiếm và đền Ngóc Sơn trên hình -Y/c hs đọc sgk và trả lời câu hỏi sau: +Ngày muốn vẽ đồ , chúng ta thường phải làm gì? Học sinh hs trả lời câu hỏi, lớp lắng nghe bổ sung -Hs quan sát các loại đồ -Hs trả lời câu hỏi trước lớp +Bản đồ:Thế giới, châu lục ,Việt Nam +Bản đồ giới thể toàn bề mặt trái đất +Bản đồ châu luc thể phận lớn bề mặt trái đất, các châu lục +Bản đồ Việt Nam thể phận nhỏ bề mặt trái đất,nước VN - Hs trả lời:Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định -Hs nhắc lại (4 -5 hs ) -Hs quan sát hình 1,2 sgk và vị trí -Hs trả lời câu hỏi đúng là; +Ngày muốn vẽ đồ ,người ta thường sử dụng hình ảnh chụp từ máy bay hay vệ tinh -Gv y/c hs quan sát hình 3và đồ treo -Hs quan sát hình sgk và trên tường hỏi: đồ treo tường trả lời câu hỏi đúng là: +Tại cùng vẽ Việt Nam mà đồ +Tính toán chính xác các khoảng cách hình sgk lại nhỏ đồ Địa lý trên thực tế,sau đó thu nhỏ theo tỉ tự nhiên treo tường? lệ,lựa chọn các kí hiệu thể các đối tượng đó lên đồ -Gv chốt lại và chuyển ý sang hoạt động Lop3.net (2) 12 phút phút *Hoạt động 2: Tìm hiểu số yếu tố đồ -Y/c hs thảo luận theo nhóm +Bước : Gv phát phiếu học tập -Y/c hs đọc sgk quan sát đồ trên bảng và thảo luận theo các ý sau; Bươc 2: -Y/c đại diện các nhóm lên trình bày kết qủa trước lớp -gv chốt:Tên đồ cho ta biết tên khu vực.Người ta thường quy định phương hướng: phía trên là hướng Bắc, phía là hướng Nam,bên phải là hướng Đông, bên trái là hướng Tây -Gv kết luận: (treo pa-nô) lên bảng * Một số yếu tố đồ là:Tên đồ, phương hướng, tỉ lệ đồ và kí hiệu đồ 3-Củng cố và dặn dò trò chơi: +Hỏi :-Bản đồ là gì? -Nêu số yếu tố đồ? -Kể vài đối tượng địa lý thể trên đổơ hình 3? -Hãy các phương hướng B,N, D ,T trên đồ? Trò chơi vẽ số kí hiệu đồ -Gv phổ biến trò chơi.-thời gian chơi Y/c hs quan sát hình và vẽ số đối tượng địa lý,nhóm nào vẽ nhiều và đúng thì thắng -Đính lên bảng bài vẽ mình và trình bày -Gv và lớp nhận xét ,tuyên dương +Tổng kết bài và giáo dục tư tưởng - Về nhà học bài thuộc;phần đóng khung xanh Lop3.net -Hs nhận lệnh: +Tên đồ cho ta biết điều gì? +Trên đồ người ta thường quy định các phương Bắc, phương Nam ,phương Đông phương Tây nào? + Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì? +Đọc tỉ lệ đồ hình và cho biết cm trên đồ ứng với bao nhiêu m trên đồ? +Bảng chú giải hình có kí hiệu nào?Kí hiệu đồ đố dùng để làm gì? -Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung -Hs nhắc lại (4 -5 hs ) -Đại diện nhóm lên trình bày, lớp theo dõi nhận xét (3)