Đang tải... (xem toàn văn)
Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - GV phát bảng phụ yêu cầu HS làm bài theo nhóm.. - GV nhận xét chọn đội thắng.[r]
(1)TUẦN 5
Thứ ngày 20 tháng năm 2010 Đạo đức :
BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN I Mục tiêu
1 Nhận thức đợc em có quyền có ý kiến ,có quyền trình bày ý kiến vấn đề liên quan đến trẻ em
2 Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình ,nhà trường Biết tôn trọng ý kiến người khác
II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học
Tiết1 Hoạt động dạy
HĐ :Khởi động (5’): chơi trò chơi “Diễn tả”
1 Cách chơi :gvgiao cho nhóm tranh đồ vật
2 Thảo luận :nêu ý kiến tranh
GVkết luận :Mỗi người có ý kiến khác vật
Hoạt động 2:(10’)Thảo luận nhóm (câu 1và trang 9)
1 GVchia nhóm giao nhiệm vụ GV Điều sảy
nếu em không bày tỏ ý kiến việc liên quan đến thân em , đến lớp em ?(câu hỏi 2)
5 GVkết luận :
Trong tình ,em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả ,nhu cầu ,mong muốn ,ý kiến em Điều có lợi cho em cho người Nếu em không bày tó ý kiến ,mọi người đưa định không phù hợp với nhu cầu mong muốn em nói riêng trẻ em nói chung
Mỗi người ,mỗi trẻ em có quyền có ý kiến riêng cần bày tỏ ý kiến Hoạt động3(7’)
GVnêu yêu cầu tập
GVkết luận :việc làm Dung ,vì bạn biết bày tỏ ý kiến
mình ,nguyện vọng Cịn việc làm Hồng ,của Khánh không
đúng
Hoạt động học
HS thảo luận nhóm
Đại diện nhóm trình bày ý kiến ,các nhóm khác bổ sung
HS Thảo luận theo nhóm đơi (bài tập 1sgk)
(2)Hoạt động (12’):Bày tỏ ý kiến (bài tập sgk)
1 GVnêu quy định cách bày tỏ thái độ thơng qua bìa màu
2 GV nêu ý kiến tập 2.HS biểu lộ thái độ theo quy ớc
3 GVyêu cầu hs giải thích lí
GV kết luận :các ý kiến a,b,c,d,là ý kiến (đ )là sai
GVyêu cầu hs đọc phần ghi nhớ sgk Hoạt động nối tiếp :(5’)
Thực yêu cầu tập SGK
- HS suy nghĩ, bày tỏ ý kiến trước lớp
- Một số sh tập tiểu phẩm :Một buổi tối gia đình bạn Hoa
Tập đọc
NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I Mục tiêu
1- Đọc rành mạch, trôi chảy Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện
2- Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật ( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)
Hs giỏi trả lời CH SGK
3- Giáo dục cho HS tính trung thực, dũng cảm II Đồ dùng dạy học
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động thày Hoạt động trò 1 Kiểm tra: (4’) Mời hs đọc bài: Tre VN
Gv bổ sung, cho điểm
2 Bài mới:(31’) Giới thiệu (dùng tranh) * Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc(10’)
- Yêu cầu HS nối đọc lượt
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng, luyện câu dài - gọi HS đọc giải
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài(10’)
- Yêu cầu HS đọc thầm tồn TLCH: + Nhà vua tìm cách để tìm người trung thực?
+ Theo em, hạt thóc giống có nảy mầm khơng? Vì sao?
+ Thóc luộc kĩ khơng thể nảy mầm Vậy mà nhà vua lệnh, thóc bị trừng trị Theo em, nhà vua có mưu kế việc này?
+ Đoạn ý nói gì? - Gọi HS đọc đoạn
+ Theo lệnh vua, bé Chôm làm gì? Kết sao?
2 hs đọc Hs khác nhận xét Quan sát
1 HS đọc Chia đoạn Luyện đọc đoạn
Luyện đọc nhóm bàn Vài nhóm đọc Nhận xét Đọc thầm nối TLCH
+Phát thóc luộc cho người dân u cầu gieo
+ Khơng, thóc bị luộc chín
+ Tìm người trung thực
(3)+ Đến kì nộp thóc cho vua, chuyện xảy ra?
+ Hành động cậu bé Chơm có khác người?
- Gọi HS đọc đoạn
+Thái độ người nghe Chơm nói?
- GV chuyển đoạn
+ Nhà vua nói nào? + Vua khen cậu bé Chôm gì? + Cậu bé Chơm hưởng tính thật thà, dũng cảm mình?
+Theo em, người trung thực người đáng quý?
+ Đoạn 2, 3, nói lên điều gì? - GV ghi ý đoạn 2,3,4 - Yêu cầu lớp đọc thầm + Câu chuyện có ý nghĩa nào? - Ghi nội dung GD hs c) Luyện đọc diễn cảm(10’)
- Gọi HS nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi nêu cách đọc
- GV dán bảng phụ đoạn văn
- Yêu cầu HS tìm cách đọc luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc sắm vai theo nhóm; GV bổ sung, cho điểm
3 Tổng kết dặn dò(5’)
- GV củng cố bài, nhận xét học - Dặn ôn lại
1 HS đọc đoạn lớp đọc thầm TL
+ Chôm gieo trồng, em dốc cơng chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm
+Mọi người nô nức nộp, Chôm thóc, thành thật tâu vua
+ Chơm dũng cảm dám nói lên thật dù em bị trừng trị
1 HS đọc HSTL
+ Mọi người sững sờ, ngạc nhiên HS đọc thầm đoạn
HS TL
+Vua khen Chôm trung thực, dũng cảm + Được truyền báu
Hs tự trả lời
* Cậu bé Chơm người trung thực dám nói lên thật.
HS đọc thầm
+ Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật. HS nối đọc
HS nêu cách đọc
Luyện đọc DC nhóm bàn theo lối phân vai Vài nhóm thi đọc Nhận xét
Nêu nội dung
Tốn
LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố ngày tháng năm
- Biết năm thường có 365 ngày, năm nhuận có 366 ngày
- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian (ngày, giờ, phút, giây) Xác định năm cho trước thuộc kỉ
- Củng cố toán tìm phần số * Giáo dục ý thức chăm học tập
II Đồ dung dạy học
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động thày Hoạt động trò 1 Kiểm tra: (5’)Y/c hs làm:
kỉ = năm ; phút = giây Gv bổ sung, cho điểm
2 Bài mới:(31’) Giới thiệu * Hướng dẫn luyện tập
Bài 1.GV yêu cầu HS làm miệng - GV yêu cầu HS nhắc lại
+ Những tháng có 30 ngày + Những tháng có 31 ngày
Vài hs trả lời; hs nhận xét
HS nối TL HS nhắc lại
+Tháng 6; 4; 9; 11
(4)+ Tháng có ngày?
- GV giới thiệu năm thường năm nhuận cách tính năm thường năm nhuận
Bài 2.Yêu cầu HS làm
- Gọi HS nhận xét, giải thích cách đổi
GV củng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian
Bài Yêu cầu HS làm miệng
- GV yêu cầu HS nêu cách tính số năm từ vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến
- Phần b làm tương tự
Bài GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh ai
Củng cố xem đồng hồ, cách đổi Bài Gọi HS đọc
Yêu cầu lớp làm vở, GV chấm chữa Tổng kết dặn dò (4’)
- GV nhận xét học, củng cố - Về ôn lại
+ 28 29 ngày HS nhắc lại cách tính
Cả lớp làm vở, HS lên bảng, HS nêu cách đổi
HS nối làm miệng HS nêu cách tính
+ Năm 1789 thuộc kỉ 18 Từ dến nay: 2009- 1789 = 220 (năm)
HS làm bảng a, 40 phút b, 5008 g
1 HS đọc
Lớp làm Chữa bài; nhận xét
Nêu mối quan hệ đơn vị đo thời gian
Thứ ngày 21 tháng năm 2010
Tập đọc
GÀ TRỐNG VÀ CÁO I Mục tiêu
1- Đọc rành mạch, trôi chảy, lưu loát thơ Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm
2- Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn: Khuyên người cảnh giác thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu xa Cáo.( trả lời câu hỏi, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng.)
- Giáo dục HS cảnh giác, không nên tin lời ngào
II Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ ghi đoạn LĐ III Các ho t ạ động d y h c ch y u.ạ ọ ủ ế
Hoạt động thày Hoạt động trò 1 Kiểm tra: (3’) Mời hs đọc bài: Những
hạt thóc giống
Gv bổ sung, cho điểm 2 Bài mới:(35’)
* Giới thiệu bài (dùng tranh) * Hướng dẫn LĐ tìm hiểu bài a) Luyện đọc(10’) Mời hs giỏi đọc - Yêu cầu HS nối đọc ( lượt) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc giải
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài(12’)
- Yêu cầu HS đọc Đ1 TLCH:
+ Gà Trống Cáo đứng vị trí khác nào?
2 HS đọc Hs nhận xét
1 HS đọc; Chia đoạn Hs tiếp nối đọc
1 Hs đọc to, lớp đọc thầm , TLCH Luyện đọc đoạn theo nhóm; vài nhóm đọc Nghe
1 HS đọc; HS TL
+ Gà Trống đậu cành cây; Cáo gốc
(5)+ Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất? + Em hiểu rày?
+ Tin tức Cáo đưa thật hay bịa đặt? Nhằm mục đích gì?
+ Đoạn cho em biết gì? Ghi ý - GV chuyển ý
- Yêu cầu HS đọc đoạn TLCH: + Vì Gà khơng nghe lời Cáo?
+ Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì?
+ Thiệt hơn nghĩa gì?
+ Đoạn nói lên điều gì? GV ghi ý - Gọi HS đọc đoạn cuối TLCH:
+ Thái độ Cáo nghe lời Gà nói?
+ Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà sao? + Theo em, Gà thông minh điểm nào? + ý đoạn cuối gì? - Gọi HS đọc toàn , TLCH
+ Bài thơ muốn nói với điều gì? - Ghi nội dung GD hs c) Luyện đọc (12’)
- Gọi HS nối đọc bài, lớp theo dõi, nêu cách đọc
T/c luyện đọc DC đoạn thơ(dán bảng phụ) - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng
Nhận xét, cho điểm
- Thi đọc phân vai; GV bổ sung, cho điểm Tổng kết dặn dò(2’)
+ Câu chuyện khuyên điều gì? - GV nhận xét học; giáo dục hs - Dặn VN HTL thơ
Hs nêu cách hiểu
+ Cáo bịa để dụ Gà xuống đất để ăn thịt * Âm mưu Cáo
1 HS đọc; H TL
+ Gà biết Cáo vật hiểm ác, có ý định xấu xa
+ Vì Cáo sợ chó săn , Cáo khiếp sợ bỏ chạy
Hs nêu cách hiểu
* Sự thông minh Gà HS đọc đoạn cuối, TLCH
+ Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay + Gà ta khoái chí cười phì Cáo lộ rõ chất
+Gà giả tin Cáo, Gà đánh vào điểm yếu Cáo
* Cáo lộ rõ chất gian xảo. HS làm theo y/c GV
+ Khuyên người cảnh giác thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu xa Cáo HS đọc, nêu cách đọc
Luyện đọc DC theo nhóm bàn
Nhẩm đọc thuộc lòng.Thi đọc thuộc lòng ( khoảng 10 dòng)
Thi đọc phân vai; nhận xét Vài hs nêu
Tốn
TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I Mục tiêu : Giúp HS :
- Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng 2,3,4 số
- Giáo dục ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động thày Hoạt động trò 1 Kiểm tra: (5’) Nêu mối quan hệ
một số đơn vị đo thời gian 2 Bài mới:(31’) Giới thiệu
* Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng(12’)
a) Bài toán 1: GV yêu cầu HS đọc đề tốn + Có lít dầu tất cả?
Vài hs nêu; nhận xét HS đọc
HSTL
(6)+ Nếu rót số dầu vào can can có lít dầu?
- GV yêu cầu HS trình bày lời giải
- GV giới thiệu: gọi số TB cộng
+ Can thứ có lít dầu, can thứ có lít dầu, TB can có lít dầu?
+ Số TB cộng bao nhiêu? + Nêu cách tìm số TB cộng - GV kết luận
b)Bài toán 2: Gọi Hs đọc tốn + Bài tốn cho ta biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
+ Em hiểu câu hỏi toán nào? - GV yêu cầu HS làm
- GV nhận xét làm HS : + Số 25, 27, 32 có TB cộng bao nhiêu?
+ Nêu cách tìm số TB cộng 25, 27, 32? + Hãy vận dụng tìm số TB cộng số 32, 48, 64, 72?
* Luyện tập(18’)
Bài GV yêu cầu HS đọc đề làm bảng con; GV củng cố KT
Bài Yêu cầu HS đọc đề tốn + Bài tốn cho biết gì?
- GV yêu cầu HS làm - Nhận xét, chữa Tổng kết dặn dò (4’)
- GV nhận xét học; củng cố
10 : = (lít dầu)
1 HS lên bảng giải, lớp làm nháp HS TL
lít dầu + Là Vài hs nêu HS đọc HSTL
1 HS làm bảng lớp; hs làm nháp HSTL
HS nêu
( 25 + 27 + 32 ) : = 28 HS tính
( 32 + 48 + 64 + 72) : = 54 HS đọc
Hs làm bảng Nhận xét, nêu cách tìm số trung bình cộng
HS đọc đề HS trả lời
HS làm vở; hs làm bảng phụ
Nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số
Chính tả ( Nghe- viết) NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG I Mục tiêu
1- Nghe- viết trình bày tả sẽ, khơng mắc q lỗi bài; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật
2- Làm tập (2) a/ b phân biệt tiếng có âm đầu l/n Hs khá, giỏi tự giải câu đố BT
3- Giáo dục ý thức giữ gìn viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động thày Hoạt động trò 1 Kiểm tra: (3’) Mời hs lên đọc cho bạn viết:
2 Bài mới:(31’) Giới thiệu
a Hướng dẫn nghe- viết tả(18’) - Gọi HS đọc đoạn văn
+ Nhà vua chọn người để nối ngơi? + Vì người trung thực người đáng quý? - Yêu cầu HS tìm từ khó dễ lẫn viết tả viết bảng
1 HS đọc; HSTL
(7)- Gọi HS dọc từ vừa tìm - GV đọc cho HS viết
Đọc soát lỗi
- Yêu cầu HS đổi chữa lỗi - GV thu chấm; nhận xét b Hướng dẫn HS làm BT(12’)
Bài a Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - GV phát bảng phụ yêu cầu HS làm theo nhóm
- GV nhận xét chọn đội thắng Bài 3:( Dành cho hs khá, giỏi) Thi giải câu đố
GV kết luận, giáo dục hs Tổng kết dặn dò(2’)
- GV nhận xét học, củng cố bài, giáo dục hs
- VN làm lại BT vào
HS tìm viết từ khó vào bảng con, HS lên bảng Nhận xét
2 HS đọc từ vừa tìm HS viết vào
Hs soát lỗi bút chì
1 HS đọc
HS hoạt động nhóm
Đại diện nhóm treo đọc kết Hs nhận xét.(KQ: lời giải, nộp bài, lần này, làm em, lâu nay, lòng, làm)
Hs đọc lại
Hs đọc câu đố; thi giải vào bảng a, nòng nọc
b, chim én
Hs giỏi giải thích Nêu nội dung
Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I Mục tiêu
– Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm: Trung thực- Tự trọng (BT 4); tìm 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm được(BT1, BT 2); nắm nghĩa từ “tự trọng” (BT3)
2- Biết cách dùng từ ngữ thuộc chủ điểm để đặt câu 3- Giáo dục hs lòng trung thực, tự trọng
II đồ dùng dạy học
III Các ho t ạ động d y h c ch y u.ạ ọ ủ ế
Hoạt động thày Hoạt động trò 1 Kiểm tra: (5’) Nêu số từ ngữ thuộc
chủ điểm Nhân hậu- Đoàn kết Gv bổ sung
2 Bài mới:(33’) Giới thiệu bài BT1 Gọi HS đọc yêu cầu mẫu
- Phát bảng phụ, yêu cầu nhóm trao đổi tìm từ đúng, điền vào bảng
- Gọi nhóm treo bảng phụ, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận từ Bài Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS suy nghĩ, HS đặt câu nghĩa trái nghĩa với từ Trung thực GV bổ sung, củng cố KT
Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu
Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi
để tìm nghĩa từ Tự trọng, tra từ điển chọn nghĩa phù hợp
Vài hs nêu; hs khác nhận xét
2 HS đọc
Hoạt động nhóm Treo bảng phụ, nhận xét
+ Từ gần nghĩa với từ trung thực: Thẳng thắn, thẳng tính, thẳng,. + Từ trái nghĩa với từ trung thực: dối trá, gian lận, lưu manh, xảo trá,
1 HS đọc
Suy nghĩ đặt câu Tiếp nối trình bày câu Nhận xét
2 HS đọc
(8)- Gọi HS trình bày
GV nhận xét, chốt ý đúng; giáo dục hs
Bài Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi nhóm bàn - Gọi HS trả lời, GV ghi nhanh lựa chọn lên bảng
- GV kết luận ý
- GV hỏi HS nghĩa câu thành ngữ, kết hợp giáo dục hs Tổng kết dặn dò (2’)
- GV nhận xét học
- Dặn VN học thuộc từ, thành ngữ
( ý C ) HS đọc
Thảo luận nhóm bàn HS nối TL Hs nhận xét
+ Nói tính trung thực (ý a,c,d) + Nói lịng tự trọng( ý b, e)
Thứ ngày 22 tháng năm 2010
Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố số trung bình cộng, cách tìm số trung bình cộng
- Rèn luyện kĩ làm tính giải tốn có liên quan tìm số trung bình cộng
- Giáo dục ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động thày Hoạt động trị 1 Kiểm tra: (5’) Nêu cách tìm số trung bình
cộng; Làm tập 3(SGK) 2 Bài mới:(31’) Giới thiệu bài Hướng dẫn HS luyện tập
Bài GV yêu cầu HS làm bảng - u cầu HS giải thích cách tìm Chữa bài, củng cố cách tìm Bài GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
- GV nhận xét chữa bài, củng cố cách tìm só TB cộng
Bài GV u cầu HS đọc đề
+ Chúng ta phải tính trung bình số đo chiều cao bạn?
- GV yêu cầu HS làm vở, GV chấm chữa bài; củng cố KT
Bài 4.Gọi HS đọc đề + Có loại tơ? + Mỗi loại có tơ?
+ ô tô loại 36 tạ chở thực phẩm?
+ ô tô loại 45 tạ chở tạ thực phẩm?
+ Cả công ty chở tạ thực
- Vài hs nêu; hs nhận xét - 1HS làm tập bảng
HS làm bảng con, HS nhận xét nêu cách tìm a, KQ: 120
b, 27 HS đọc
HS làm vở; 1hs làm bảng phụ Dán KQ trình bày
( Đáp số: 83 người) HS đọc
HSTL
Làm vở, hs làm bảng phụ Chữa bài; nhận xét
1 HS dọc
(9)phẩm?
+ Có tất tô tham gia vận chuyển 360 tạ thực phẩm?
+ Vậy trung bình xe chở tạ thực phẩm?
- Gv yêu cầu HS trình bày lời giải
- Yêu cầu HS đổi chéo vở, kiểm tra kết Tổng kết dặn dò (4’)
- GV củng cố bài, nhận xét học - Về ôn lại bài, làm BT:
HS làm ( Đáp số: tấn) HS trình bày lời giải
Đổi chéo vở, kiểm tra kết quả; nhận xét Nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số
Tập làm văn
VIẾT THƯ ( Kiểm tra viết ) I Mục tiêu
1- Rèn luyện kĩ viết thư cho HS
2- Viết thư có đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư với nội dung thăm hỏi, chúc mừng, chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành
3- Giáo dục cho HS biết quan tâm đến người II Đồ dùng dạy học
III Các ho t ạ động d y h c ch y u.ạ ọ ủ ế
Hoạt động thày Hoạt động trò 1 Kiểm tra: (3’) Nêu nội dung văn
viết thư gồm phần? Gv bổ sung, cho điểm 2 Bài mới:(31’) a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu kiểm tra b Tìm hiểu đề bài
- Kiểm tra giấy phong bì HS - Dán đề bài.Yêu cầu HS đọc đề Giúp hs xác định trọng tâm đề
- GV nhắc nhở HS trước làm : Có thể chọn đề bài, lời lẽ thư phải chân thành, viết xong cho vào phong bì, ghi đầy đủ thơng tin( thư khơng dán)
Hỏi: Em chọn viết thư cho ai? Viết thư với mục đích gì?
- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ c Viết thư
- Yêu cầu HS tự làm bài, nộp Tổng kết dặn dò(2’)
- GV nhận xét học - Dăn CB cho sau
3 HS trả lời; hs khác nhận xét
Nghe
Các bàn báo cáo việc CB nhóm HS đọc đề
HS chọn đề bài; xác định trọng tâm đề; gạch từ quan trọng
HS TL
2 HS nhắc lại
HS thực hành viết thư
Nêu nội dung văn viết thư
Thứ ngày 23 tháng năm 2010
Toán
BIỂU ĐỒ I Mục tiêu Giúp HS:
- Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh vẽ
(10)- Giáo dục ý thức chăm học tập; giáo dục dân số II Đồ dùng dạy học
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động thày Hoạt động thày 1 Kiểm tra: (5’) Nêu cách tìm số trung bình
cộng nhiều số? Gv bổ sung, cho điểm
2 Bài mới:(35’) Giới thiệu bài a,Làm quen với biểu đồ tranh:(14’) - GV treo biểu đồ Các gia đình - GV giới thiệu: biểu đồ gia đình
+ Biểu đồ gồm cột? + Cột bên trái cho biết gì? + Cột bên phải cho biết gì?
+ Biểu đồ cho biết gia đình nào?
+ Gia đình Mai có con, trai hay gái?
+ Gia đình Lan có con,đó trai hay gái?
+ Biểu đồ cho biết gia đình Hồng?
+ Vậy cịn gia đình Đào, Cúc? - Y/c HS nhắc lại tồn biểu đồ
+ Những gia đình có trai, gái?
GV chốt KT biểu đồ; giáo dục hs b, Luyện tâp (20’)
Bài GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ, sau tự làm
- GV chữa
+ Biểu đồ biểu diễn nội dung gì?
+ Khối có lớp, đọc tên lớp đó? + Cả lớp tham gia môn thể thao? Là môn nào?
+ Môn bơi có lớp tham gia? Là lớp nào?
+ Mơn có lớp tham gia nhất?
+ Hai lớp 4B, 4C tham gia tất mơn? Trong họ tham gia mơn nào? Bài GV yêu cầu HS đọc đề
- GV hướng dẫn HS làm vào GV chấm vở, chữa
Củng cố KT biểu đồ Tổng kết dặn dò (2’)
- GV củng cố bài, nhận xét học - Về ôn lại
Vài hs trả lời; nhận xét
HS quan sát HSTL
+ Có cột Cột bên trái ghi tên gia đình, cột bên phải ghi số
+ Gia đình Mai, Gia đình Lan, gia đình Hồng, Đào, Cúc + Có gái
+ Cơ Lan có trai
+ Gia đình Hồng có trai, gái
+ Cơ Đào có gái, Cúc có trai
Hs thi đua trả lời
HS quan sát, làm vào HSTL
+ Khối lớp tham gia môn thể thao Có lớp 4: 4A, 4B, 4C
+ Tham gia bốn môn thể thao + Đá cầu, nhảy dây, bơi lội + Có lớp tham gia: 4A 4C + Môn cờ vua(lớp 4A)
+ môn, họ tham gia môn đá cầu HS đọc đề
HS làm vở; hs làm bảng phụ Dán KQ, trình bày
( Đáp số: a, tấn; b, 10 tạ; c, 12tấn) Nêu hiểu biết biểu đồ
Luyện từ câu
(11)I Mục tiêu
1- Hiểu danh từ (DT) từ vật( người vật, tượng, khái niệm đơn vị)
2- Nhận biết danh từ khái niệm số DT cho trước tập đặt câu (BT mục III) HS khá, giỏi biết đặt câu với danh từ
3- Giáo dục hs yêu môn học
II Đồ dùng dạy học: GV: Chép sẵn BT phần nhận xét, bảng phụ, tranh ảnh sông, dừa, truyện
III Các ho t ạ động d y h c ch y u.ạ ọ ủ ế
Hoạt động thày Hoạt động trò 1 Kiểm tra: (3’) Nêu số từ ngữ thuộc
chủ đểm: Trung thực-Tự trọng Gv bổ sung, cho điểm
2 Bài mới:(35’) Giới thiệu bài a Nhận xét:(12’)
Bài Gọi hS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đơi tìm từ
- Tổ chức trình bày, nhận xét - GV gạch chân từ vật
- Gọi HS đọc từ vừa tìm Gv chốt lời giải
Bài Gọi HS đọc yêu cầu
- GV phát bảng phụ cho nhóm, yêu cầu HS thảo luận hoàn thành phiếu
- Các nhóm treo bảng phụ, nhóm khác nhận xét, GV kết luận: Những từ người, vật, tượng, khái niệm đơn vị gọi danh từ.
+ Danh từ gì?
+ Danh từ người gì?
+ Khi nói đến cuộc đời, sống, em có ngửi, nếm nhìn khơng?
+ Danh từ khái niệm gì? - GV giải thích DT khái niệm b Ghi nhớ (2’)
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ lấy VD DT c Luyện tập (20’)
Bài Gọi HS đọc nội dung
- u cầu HS thảo luận cặp đơi tìm danh từ khái niệm
- Gọi HS TL,
+ Tại từ: nước, nhà, người không phải danh từ khái niệm?
+ Taị cách mạng DT khái niệm?
Vài hs nêu; hs khác nhận xét
1 HS đọc
HS thảo luận nhóm đơi
Các nhóm tiếp nối trình bày; nhóm khác nhận xét
+ Truyện cổ, sống, tiếng xưa, cơn, nắng, mưa, con, sông, rặng dừa, đời, cha ông, sông, chân trời, truyện cổ. HS đọc
1 HS đọc
Hoạt động nhóm HS nhận xét, bổ sung HSTL
+ Là từ dùng để người
+ khơng, khơng có hình thái rõ rệt + Là vật hình thái rõ rệt
Hs nêu ghi nhớ lấy ví dụ hs đọc
Thảo luận nhóm 2; đại diện nhóm trình bày:
+ Các danh từ khái niệm: điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng + Vì nước, nhà DT vật, người DT người
(12)GV chốt KT
Bài Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự đặt câu
- Gọi HS đọc đoạn văn, GV bổ sung Tổng kết dặn dò(2’)
- GV nhận xét học, củng cố bài, giáo dục hs
- Dặn HS nhà tìm loại DT
Nêu yêu cầu
HS tự đặt câu nối tiếp trình bày theo bàn HS khác nhận xét
Nêu hiểu biết danh từ
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu
1- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung nói tính trung thực, l
2- Hiểu câu chuyện nêu nội dung chuyện
HS giỏi kể lời cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử 3- Giáo dục hs lòng trung thực
II Đồ dùng dạy học
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động thày Hoạt động trò 1 Kiểm tra: (3’) Kể đoạn truyện:
Một nhà thơ chân Gv bổ sung
2 Bài mới:(35’) Giới thiệu bài * Hướng dẫn kể chuyện
a) Tìm hiểu y/c đề
- Gọi HS đọc đề bài, Gv giúp hs phân tích đề, gạch chân từ quan trọng
- Gọi HS nối tiếp đọc phần gợi ý + Tính trung thực biểu nào?
+ Em đọc câu chuyện đâu? - Yêu cầu HS đọc kĩ phần
- GV ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng
b) Kể chuyện nhóm
- GV chia nhóm , yêu cầu HS kể lại truyện theo trình tự mục
- Gợi ý cho HS câu hỏi
c) Thi kể nói ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kể
- Gọi HS nhận xét theo tiêu chí nêu - Cho điểm giáo dục hs u cầu HS bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, hấp dẫn
3 Tổng kết dặn dò(2’)
- GV nhận xét học, biểu dương
2 hs kể Hs nhận xét
2 HS đọc đề Hs xác định y/c đề: được nghe, đọc, tính trung thực.
4 HS đọc
HS trả lời tiếp nối biểu tính trung thực
+ Em đọc báo, sách Đạo đức, xem ti vi, nghe bà kể chuyện
HS đọc thầm
HS nêu tiêu chí
HS kể theo nhóm bàn, nhận xét, bổ sung cho nhau; trao đổi ý nghĩa , nội dung truyện
HS thi kể, hs khác lắng nghe để hỏi bạn trả lời câu hỏi bạn, trao đổi nội dung, ý nghĩa truyện
HS khá, giỏi kể lời cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử Nhận xét bạn kể
(13)hs chăm lắng nghe
- Dặn kể cho người khác nghe
Thứ ngày 24 tháng năm 2010
Toán
BIỂU ĐỒ ( Tiếp theo )
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Làm quen với biểu đồ hình cột
- Biết cách đọc số thơng tin biểu đồ hình cột - Giáo dục ý thức chăm học tập; ý thức bảo vệ MT II Đồ dùng dạy học
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động thày Hoạt động trò 1 Kiểm tra: (3’) Gọi hs chữa BT số
Gv bổ sung, cho điểm
2 Bài mới:(35’) Giới thiệu bài a, Giới thiệu biểu đồ hình cột(12’)
- GVdán biểu đồ Số chuột thôn diệt giới thiệu: Đây biểu đồ hình cột Biểu đồ hình cột thể hàng cột
+ Biểu đồ có cột?
+ Dưới chân cột ghi gì? + Trục bên trái cột ghi gì? + Số ghi đầu cột gì? - GV hướng dẫn HS đọc biểu đồ
+ Biểu đồ biểu diễn số chuột diệt thôn nào?
+ Hãy biểu đồ cột biểu diễn số chuột diệt thôn?
+ Thôn Đông diệt chuột?
+ Vì em biết thơn đông diệt 2000 chuột?
+ Hãy nêu số chuột diệt thơn Đồi, Trung, Thượng?
+ Như cột cao biểu diễn số chuột nhiều hay hơn?
+ Thôn diệt nhiều chuột nhất? Thôn diệt chuột nhất?
+ Cả thơn diệt chuột? + Thơn Đồi diệt thôn Đông chuột?
+ Thôn Trung diệt thơn Thượng chuột?
+ Có thơn diệt 2000 chuột? Đó thơn nào?
b Luyện tập (20’)
Bài 1.GV yêu cầu HS quan sát BĐ
1 hs chữa bài; nhận xét
HS quan sát HSTL + Có cột
+ Ghi tên thôn + Số chuột diệt
+Số chuột biểu diễn cột HS nghe
HSTL: thơn thơn Đơng, thơn Đồi, thơn Trung, thôn Thượng
HS nêu tên thôn + 2000
+Vì đỉnh cột biểu diễn số chuột diệt thôn Đông
HS thi đua nêu + Nhiều hơn; + Thôn Thượng; + Thôn Trung + 8550 + 200 + 1150
(14)+ Biểu đồ biểu đồ gì? Biểu diễn gì?
- GV hướng dẫn HS TLCH; GV củng cố biểu đồ; giáo dục hs tích cực tham gia trồng cây, ý thức BVMT
Bài Gv yêu cầu HS đọc số HS lớp Một trường Tiểu học Hồ Bình năm học
+ Bài toán yêu cầu làm gì?
- GV vẽ biểu đồ: + Cột biếu đồ biểu diễn gì?
+ Trên đỉnh cột có chỗ trống, em điền vào đó? Vì sao?
+ Cột thứ hai bảng biểu diễn lớp? + Năm học trường Hồ Bình có lớp Một?
+ Vậy ta điền năm học 2002- 2003 vào chỗ trống cột thứ mấy?
- GV yêu cầu HS làm với cột lại - GV yêu cầu HS VN làm phần b Tổng kết dặn dò(2’)
- GV nhận xét học - BTVN: 2b; ôn lại
HS quan sát TL
+ Biểu đồ hình cột, biểu diễn số khối lớp khối lớp trồng
HS thi đua trả lời câu hỏi; nhận xét HS đọc
HSTL
+ Điền vào chỗ thiếu BĐ trả lời câu hỏi
+ Số lớp Một năm học 2001-2000 + Điền 4, đỉnh cột ghi số lớp Một +Biểu diễn lớp
+ Năm học 2002-2003 + Cột thứ
HS làm vở; chữa bài; nhận xét Nêu hiểu biết biểu đồ
Tập làm văn
ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu
1- Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện( ND ghi nhớ)
2- Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện 3- Giáo dục ý thức chăm học tập
II Đồ dùng dạy học
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động thày Hoạt động trò 1 Kiểm tra: (3’) Thế văn kể chuyện?
Gv bổ sung, cho điểm
2 Bài mới:(35’) Giới thiệu bài a Nhận xét:(12’)
Bài Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc lại truyện Những hạt thóc giống - GV phát bảng phụ cho nhóm HS,
yêu cầu nhóm thảo luận hồn thành phiếu
- Gọi nhóm treo bảng phụ, yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Những việc tạo thành cốt truyện?
- GV kết luận chốt lời giải đúng; giáo dục hs Bài + Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thúc đoạn văn?
HS trả lời HS nhận xét
1 HS đọc
1 HS đọc to, lớp đọc thầm HS thảo luận;
Nhóm trình bày KQ HS nhận xét, bổ sung
+ Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người nối ngơi
(15)+ Em có nhận xét dấu hiệu đoạn 2?
- GV kết luận giới thiệu cách viết xuống dòng
Bài Gọi HS đọc yêu cầu
Yêu cầu Hs thảo luận theo nhóm bàn
- Gọi HS TLCH, HS khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận việc văn KC b Ghi nhớ(2’)
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ lấy VD đoạn văn nêu việc đoạn văn
c Luyện tập(20’)
- Gọi HS đọc nội yêu cầu + Câu chuyện kể lại chuyện gì?
+ Đoạn viết hồn chỉnh? Đoạn cịn thiếu?
+ Đoạn kể việc gì? + Đoạn kể việc gì? + Đoạn cịn thiếu phần nào?
+ Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện gì? - Yêu cầu HS làm cá nhân
- Gọi HS trình bày; GV nhận xét, cho điểm 3 Tổng kết dặn dò(2’)
- Nhận xét học, củng cố KT
- Dăn HS nhà viết đoạn câu chuyện vào
HSTL nhóm đơi:
+ Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng viết lùi vào ô chỗ kết thúc đoạn văn chõ chấm xuống dòng
Hs nêu nhận xét Nghe
1HS đọc HS thảo luận
HSTL, lớp nhận xét, bổ sung
2 HS đọc lấy VD hS đọc HSTL:
+ Câu chuyện kể em bé vừa hiếu thảo, vừa thật
+ Đoạn 1và hồn chỉnh, doạn cịn thiếu
+Kể sống tình cảnh hai mẹ
+ Mẹ cô bé ốm nặng, cô tìm thầy + Phần thân đoạn
Kể lại việc cô bé trả lại người đánh rơi túi tiền
HS tự làm cá nhân