GIAO AN BUOI 2 CO SO DO TU DUY

Mỗi lần nh vật ý nghĩa của câu tục ngữ đợc lµm giµu thªm * Về sử dụng: đợc vận dụng vào mọi hoạt động VÝ dô: ¨n qu¶ nhí kÎ trång c©y đời sống để nhìn nhận, ứng xử, thực hành và để đợc sử[r]

TuÇn4- 5: ÔN TẬP TỪ GHÉP – TỪ LÁY Tuần : «n tËp phÇn v¨n A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: Qua chuyên đề các em ôn tập, nắm các hình tượng văn học dân gian: các nội dung ca dao – dân ca chương trình ngữ văn Cảm nhận cái hay, cái đẹp, các giá trị nghệ thuật đặc sắc ca dao – daân ca Thái độ:Giáo dục các em lòng yêu thích ca dao – dân ca cổ truyền và đại, yeâu thích vaø thuoäc caùc baøi ca dao thuoäc noäi dung cô baûn, tình caûm gia ñình; tình cảm quê hương đất nước, người; câu hát than thân; châm biếm B CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: GV : Nghiên cứu chuyên đề, các tài liệu có liên quan, nghiên cứu đề, đáp án HS :Ghi chép cẩn thận, làm bài tập đầy đủ, thực các yêu cầu giáo viên C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1- Ổn định tổ chức lớp : Kiểm diện 2- Kieåm tra baøi cuõ : ? Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3- Giảng bài mới:  Giới thiệu bài mới: Các em đã học chủ đề ca dao – dân ca, hôm chúng ta sâu vào nghiên cứu mảng đề này  Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY NỘI DUNG KIẾN THỨC  HĐ 1: (GV hướng dẫn HS ôn lại khái niệm I- Khái niệm ca dao dân ca: - Tiếng hát trữ tình người bình dân Việt Nam ca dao – daân ca) - Thể loại thơ trữ tình dân gian Ca dao – daân ca laø gì? Là câu hát thể nội tâm, đời sống tình cảm, cảm xúc người Hiện có - Phần lời bài hát dân gian phân biệt ca dao- dân ca - Thô luïc baùt vaø luïc baùt bieán theå truyeàn mieäng cuûa - Các nhân vật trữ tình quen thuộc ca tập thể tác giả dao là người nông dân, người vợ, người thợ, II- Những câu hát tình cảm gia đình người chồng, lời chàng rỉ tai cô gái 1- Noäi dung: Ca dao thường sử dụng thể thơ lục bát với Bài 1: Tình cảm yêu thương, công lao to lớn nhòp phoå bieán 2/2 cha mẹ cái và lời nhắc nhở tình cảm ơn - Ca dao – dân ca là mẫu mực tính chân nghĩa cái cha mẹ thực, hồn nhiên, cô đúc sức gợi cảm và khả Bài 2: Lòng thương nhớ sâu nặng gái xa naêng löu truyeàn quê nhà đốivới người mẹ thân yêu mình Đằng HĐ 2: (Hướng dẫn HS tìm hiểu thêm và ôn lại sau nỗi nhớ mẹ là nỗi nhớ quê, nhớ kỷ “Những câu hát tình cảm gia đình”) niệm thân quen đã trở thành quá khứ - Tình cảm gia đình là tình cảm thiêng liêng, Bài 3: Tình cảm biết ơn sâu nặng cháu đối đáng trân trọng và đáng quý người với ông bà và các hệ trước * Giới thiệu môt số bài ca tình cảm gia Bài 4: Tình cảm gắn bó anh em ruột thịt, đình ngoài SGK (giáo viên hướng dẫn gợi ý nhường nhịn, hoà thuận gia đình cho hoïc sinh söu taàm) 2- Ngheä thuaät: HĐ 3: (Hướng dẫn luyện tập) Nghệ thuật sử dụng phổ biến là so sánh ? Hãy trình bày nội dung bài ca dao * Luyeän taäp: I- Caâu hoûi vaø baøi taäp ? Hãy phân tích hình ảnh bài ca dao số 1? 1- Bốn bài ca dao trích giảng SGK đã chung nhö theá naøo veà tình caûm gia ñình? ? Phöông phaùp so saùnh coù taùc duïng gì? Ngoài tình cảm đã nêu bốn baøi ca dao treân thì quan heä gia ñình coøn coù tình cảm với nữa? Em có thuộc bài ca dao Giáo viên hướng dẫn học sinh cách thực nào nói tình cảm đó không? (HS suy nghĩ và trả lời theo hiểu biết mình) 3- Baøi ca dao soá moät dieãn taû raát saâu saéc tình caûm thiêng liêng cha mẹ cái Phân tích - Giáo viên nhận xét, cho học sinh ghi vài hình ảnh diễn tả điều đó? III- LUYEÄN TAÄP: ? Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập, có - Bài 1: Mượn hình thức đối đáp nam nữ để ca thể dẫn dắt học sinh trả lời các câu hỏi ngợi cảnh đẹp đất nước Lời đố mang tính chất nhö sau: ẩn dụ và cách thức giải đố thể rõ tâm ? Hình ảnh quê hương, đất nước, người hồn, tình cảm nhân vật Điều đó thể thể nào bài ca dao tình yêu quê hương cách tinh tế, khéo léo, trích giaûng SGK? coù duyeân ? Tác giả dân gian đã sử dụng biện pháp - Bài 2: Nói cảnh đẹp Hà Nội, bài ca mở nghệ thuật nào để thể tình cảm quê đầu lời mời mọc “Rủ nhau” cảnh Hà Nội hương, đất nước, người mình các liệt kê với di tích và danh thắng bài ca dao đó? bật: Hồ Hoàn Kiếm, cầu Thê Húc, chùa Ngọc ?Hãy nêu cách cụ thể bài ca? Sơn, Đài Nghiên, Tháp Bút Câu kết bài là ? Bài ca dao số thể tình cảm gì nhân câu hỏi không có câu trả lời “Hỏi gây dựng vật trữ tình? nên non nước này” Câu hỏi buộc người nghe ? Hãy viết đoạn văn nêu tình cảm em phải suy ngẫm và tự trả lời, cảnh đẹp đó quê hương, đất nước sau học xong bàn tay khéo léo người Hà Nội ngàn đời chùm ca dao này? (GV gợi ý cho học sinh thực xây dựng nên hieän) - Bài 3: Cảnh non nước xứ Huế đẹp tranh vẽ, cảnh đẹp xứ Huế là cảnh non xanh nước * GV choát laïi caùc yù chính, cho hoïc sinh ghi vaøo bieác, caûnh thieân nhieân huøng vó vaø thô moäng Sau vẽ cảnh đẹp xứ Huế, bài ca buông lửng câu mời “Ai vô xứ Huế thì vô…” Lời mời thật độc đáo! Huế đẹp và hấp dẫn đấy, yêu Huế, nhớ Huế, có tình cảm với Huế thì haõy voâ thaêm Củng cố: Dùng câu hỏi khái quát củng cố lại kiến thức 5.Daën doø: Về nhà ôn lại các kiến thức đã học Chuẩn bị trước các câu trả lời cho hoạt động sau TuÇn 6-TuÇn 7: RÌn kÜ n¨ng lµm bµi v¨n biÓu c¶m A/Môc tiªu bµi häc : Gióp häc sinh: -KT: Cñng cè l¹i kiÕn thøc võa häc vÒ t¹o lËp v¨n b¶n vµ c¸c bíc bíc lµm v¨n b¶n, bíc ®Çu luyÖn tËp c¸c bíc lµm mét v¨n b¶n vµ t¹o lËp v¨n b¶n mét c¸ch cã hÖ thèng -KN: RÌn kÜ n¨ng lµm c¸c bíc 1,2 qu¸ tr×nh t¹o lËp v¨n b¶n -TT: Häc sinh cã ý thøc thùc hiÖn nghiªm tóc vµ cã hiÖu qu¶ c¸c bíc lµm bµi v¨n b¶n B/ ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: So¹n gi¸o ¸n , tµi liÖu chuÈn kiªn thøc… - HS: Chuẩn bj bài trớc đến lớp C/ C¸c bíc tiÕn hµnh: * ổn định lớp : *KiÓm tra bµi cò : ? Em h·y nªu c¸c bíc t¹o lËp v¨n b¶n * Bµi míi: Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ LÝ thuyÕt: 1) C¸c bíc t¹o lËp v¨n b¶n: ? Em h·y nh¾c l¹i c¸c bíc t¹o lËp v¨n b¶n ? - Cã bíc t¹o lËp v¨n b¶n: > GV cho häc sinh nhËn xÐt vµ chèt l¹i néi dung + B1: §Þnh híng chÝnh x¸c :V¨n b¶n viÕt (nãi) cho chÝnh : ai,để làm gì, cái gì, và nh nào ? - Cã bíc t¹o lËp v¨n b¶n: +B2 : Tìm ý và xếp các ý để có bố cục rành + B1: §Þnh híng chÝnh x¸c :V¨n b¶n viÕt (nãi) cho m¹ch ,hîp lÝ ,thÓ hiÖn ®uóng ®iÞnh híng trªn ai,để làm gì, cái gì, và nh nào ? +B3: Diễn đạt các ý đã ghi bố cục thành +B2 : Tìm ý và xếp các ý để có bố cục nh÷ng c©u ,®o¹n v¨n chÝnh x¸c , s¸ng , cã rµnh m¹ch ,hîp lÝ ,thÓ hiÖn ®uóng ®iÞnh híng trªn m¹ch l¹cvµ liªn kÕt chÆt chÏ víi +B3: Diễn đạt các ý đã ghi bố cục thành + B4:Kiểm tra xem văn vừa tạo lập có đạt các nh÷ng c©u ,®o¹n v¨n chÝnh x¸c , s¸ng , cã yêu cầu đã nêu trên cha và có cần sửa chữa gì m¹ch l¹cvµ liªn kÕt chÆt chÏ víi kh«ng + B4:Kiểm tra xem văn vừa tạo lập có đạt các yêu cầu đã nêu trên cha và có cần sửa chữa gì kh«ng 2)C¸c bíc lµm mét bµi v¨n : ? Em h·y nªu c¸c bíc lµm mét bµi v¨n ( tù sù,miªu - C¸c bíc lµm mét bµi v¨n : bíc: t¶,biÓu c¶m) ? +B1: Tìm hiểu đề và tìm ý > GV cho häc sinh nhËn xÐt > Ch÷a l¹i +B2: LËp dµn ý (lËp dµn bµi) +B3: ViÕt bµi II/ LuyÖn tËp: +B4: Söa l¹i §Ò bµi: §Ò 1: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ ng«i trêng mµ em ®amg häc ? -HS suy nghÜ lµ bµi Đề 2: Em hãy tự tạo lập văn (chủ đề em tù chän ) (-Giới hạn yêu cầu đề bài : Làm các bớc 1,2.)GV gợi ý : + Đề 1: - Cần xác đinh đợc đề yêu cầu điều gì ? ( v¨n b¶n em sÏ lµm lµ v¨n b¶n tùu sù ,miªu t¶ hay biÓu c¶m ) - Cần tìm các chi tiết để mình có thể bộc lộ đợc suy nghÜ hay c¶m xóc cña m×nh (cã thÓ th«ng qua tự ,miêu tả để từ đó bộc lộ cảm xúc ) - Sau tìm đủ các ý ta vào xếp các ý + Đề 2: - Cần xác định đợc viết (nói) cho ai,để lµm g×, vÒ c¸i g×, vµ nh thÕ nµo? vµ em chän ph¬ng thức biểu đạt nào? - T×m ý vµ s¾p xÕp c¸c ý theo tr×nh tù hîp lÝ > GV cho số học sinh đọc phần chuẩn bị cña m×nh > gäi HS nhËn xÐt -> gi¸o viªn söa -HS suy nghÜ lµm bµi chữa đánh giá mức độ bài làm học sinh * Cñng cè : ? Em h·y nh¾c l¹i c¸c bíc t¹o lËp v¨n b¶n ? C¸c bíc lµm mét bµi v¨n ? * HDVN : Xem l¹i kiÕn thøc phÇn lÝ thuyÕt Thái độ, tình cảm văn biểu cảm A Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh: Nắm đợc thái độ, tình cảm cần biểu văn biểu cảm Cần biểu tình c¶m nµo? B ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Tham kh¶o tµi liÖu, so¹n bµi - Häc sinh: ¤n l¹i kh¸i niÖm vÒ v¨n biÓu c¶m C TiÕn tr×nh d¹y häc * ổn định tổ chức: * KiÓm tra bµi cò: Nªu mét sè quy t¾c nhËn diÖn tõ HV? * Bµi míi Hoạt động thầy Nh¾c l¹i kh¸i niÖm vÒ v¨n biÓu c¶m? Các em cần phân biệt thái độ, tình cảm “tự nhiên” sống hàng ngày với thái độ tình cảm văn chơng Không phải thái độ, tình cảm ngời có sống trở thành t×nh c¶m v¨n ch¬ng §Ó cã mét bµi v¨n biÓu c¶m hay tríc tiªn ngêi viết cần có đợc điều gì? Thái độ, tình cảm văn biểu cảm cần phải ntn? Hãy đọc các đoạn văn sau và xác định tình cảm ngời viết đợc bộc lộ với đối tợng nào, cách biÓu hiÖn sao? a .Cảm ơn đất Mẹ Dù đâu, miền Nam hay miền Bắc, Ngời cho chúng hoa thơm, trái Và, ngày, sống đời thờng từ hoa tr¸i, chóng l¹i thÊy Ngêi b .N¨m th¸ng ®i vµ sÏ cßn ®i qua m·i T×nh yªu tôi hoa hồngnhung lúc nào tinh khôi nh buổi đầu đời ấu thơ, nh tình yêu tôi víi nhng rang cæ tÝch, víi «ng néi kÝnh yªu, thËt tuyÖt vêi cña t«i Hoạt động trò I Thái độ, tình cảm văn biểu cảm - Phải có tình cảm tốt đẹp có thể viết đợc bài văn biểu cảm : + T/ C ph¶i cao thîng, thÊm nhuÇn t tëng nh©n v¨n, d©n chñ, tiÕn bé, yªu níc, hiªn nhiªn + Phải tuyệt đối chân thành, không đợc giả dối II Bµi tËp Bµi a - Đối tợng đợc biểu cảm là mảnh đất có hoa th¬m, tr¸i ngät cña Tæ quèc - Cách biểu cảm: gián tiếp nói lên tình yêu quê hơng, đất nớc b - Đối tợng đợc biểu cảm: tuổi ấu thơ, trang cổ tích, «ng néi - C¸ch biÓu c¶m: Gi¸n tiÕp qua hoa hånh nhung, nãi lªn t×nh c¶m g¾m bã víi ngêi «ng Bµi - Làm rõ thái độ, tình cảm mình với laòi hoa: + Yªu quý, g¾n bã, tr©n träng, ch¨m sãc, n©ng niu + Loµi hoa g¾n víi kØ niÖm nµo? VÒ ai? ViÕt mét ®o¹n v¨n biÓu c¶m vÒ mét lµi hoa mµ em yªu thÝch(Kho¶ng 15-20 c©u) * Cñng cè - Nắm đợc thái độ, tình cảm cần biểu văn biểu văn biểu cảm * Híng dÉn vÒ nhµ - Hoµn thiÖn bµi tËp 2, chÐp vµo vë rÌn ch÷ Ph¬ng ph¸p lµm bµi v¨n biÓu c¶m A Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh cñng cè kü n¨ng lµm bµi v¨n biÓu c¶m B ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Tham kh¶o tµi liÖu, so¹n bµi - Häc sinh: ¤n l¹i c¸c kü n¨ng lµm bµi v¨n biÓu c¶m C TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh Bµi míi Hoạt động thầy và trò Nh¾c l¹i c¸c bíc lµm mét bµi v¨n biÓu c¶m? Bèn bíc C¸c bíc ph¶i nu«i dìng nguån c¶m xóc mạnh mẽ và sâu sắc coi nh động mạch bài văn biÓu c¶m Néi dung bµi häc I Ph¬ng ph¸p lµm bµi v¨n biÓu c¶m Muèn t×m ý ta ph¶i lµm ntn? Cã mÊy c¸ch biÓu c¶m? §ã lµ nh÷ng c¸ch nµo? Bè côc cña bµi v¨n cã mÊy phÇn? Cã mÊy c¸ch më bµi? ThÕ nµo lµ më bµi gi¸n tiÕp, trùc tiÕp? Th©n bµi cã nhiÖm vô g×? Ph¶i lµn ntn? KÕt bµi nªu nh÷ng g×? Mét bµi v¨n biÓu c¶m chØ thËt sù cã gi¸ trÞ t×nh c¶m vµ t tëng hoµ quyÖn víi chÆt chÏ C¶m xóc ph¶i ch©n thùc, s¸ng, t tëng ph¶i tiÕn bé, đúng đắn Câu văn, lời văn, giọng văn phải biểu c¶m a.§äc l¹i bµi v¨n SGK- 89 b.Më bµi cña bµi v¨n biÓu c¶m vÒ loµi hoa: T«i yªu hoa tõ nhá Bµi v¨n trªn më bµi b»ng c¸ch nµo? Cho đề bài: Cảm nghĩ ngời thân Hãy viết phần mở bài cho đề bài trên theo hai c¸ch -HS lµm heo híng dÉn cña GV a.Đoạn văn biểu cảm sau đây đợc lập ý cách nµo? “ C¸c b¹n yªu mïa thu, mïa xu©n, mïa hÌ víi nhiÒu lÝ kh¸c Riªng t«i, t«i l¹i yªu mïa đông Vì nhỉ? Tôi yêu mùa đông trớc hết vì nhờ mùa đông, tôi sung sớng đợc sống nhiều Ph¬ng ph¸p t×m ý - Hình dung cụ thể đối tợng biểu cảm(cảnh vật, ngêi, hay sù viÖc) thêi gian, kh«ng gian, nãi lªn nh÷ng c¶m xóc, ý nghÜ cña m×nh qua c¸c đối tợng đó Nghĩa là phải biểu cảm qua tự sựmiêu tả C¸c c¸ch biÓu c¶m - Trùc tiÕp: + Bộc lộ qua tiếng kêu, lời than: Ôi, đẹp quá! Khổ qu¸! + Qua các từ ngữ trực tiếp gọi tên tình cảm đó: yªu, ghÐt, nhí, mong - Gi¸n tiÕp: Th«ng qua viÖc t¶- kÓ mét h×nh ¶nh, sù vật nào đó để bộc lộ tình cảm Bè côc * Më bµi: - Trực tiếp: giới thiệu luôn đối tợng đợc biểu c¶m - Gi¸n tiÕp: Cã thÓ giíi thiÖu vÒ sù vËt, c¶nh vËt không gian cảm xúc ban đầu mình để làm sở để nêu đối tợng đợc biểu cảm * Th©n bµi: qua miªu t¶, tù sù mµ biÓu lé t×nh c¶m, ý nghÜ mét c¸ch cô thÓ, chi tiÕt, s©u s¾c - Nh÷ng chi tiÕt tù sù- miªu t¶ bµi ph¶i ph¶i tiªu biÓu vµ cã gi¸ trÞ biÓu c¶m - Cã thÓ biÓu c¶m b»ng c¸ch: håi tëng qu¸ khø, liªn hÖ t¬ng lai, høa hÑn, mong íc, quan s¸t vµ suy ngÉm - Diễn đạt lời văn giàu hình tợng và gợi cảm * Kết bài: Kết đọng cảm xúc, ý nghĩ nâng lên bµi häc t tëng II Bµi tËp Bµi a Më bµi gi¸n tiÕp: th«ng qua lêi kÓ, t©m sù -> bµy tá t×nh yªu quª b Më bµi trùc tiÕp: Giíi thiÖu lu«n t×nh c¶m cña mình với đối tợng đợc biểu cảm Bµi - Trùc tiÕp: + Cha lµ mét nh÷ng ngêi t«i yªu thu¬ng vµ kÝnh träng nhÊt nhµ + Mẹ là nhời không thể thiếu đời tôi - Gi¸n tiÕp: + Chóng t«i nghe c« gi¸o t©m sù: Lóc cßn nhá tuæi, bè c« ë nhµ, th× ch¼ng cã chuyÖn g× x¶y Bố cô vừa công tác, tối hôm ấy, bọn trộm đã đến rình rập, làm lũ gà chuồng lục đục kªu T«i cha thÊm thÝa c©u chuyÖn cña c« gi¸o vÒ vai trß cña ngêi cha l¾m Bëi v× cha t«i cø ®i lµ tõ sáng sớm đến tối mịt về, gia đình tôi Êm cóng, h¹nh phóc l¾m ThÕ mµ cã mét lÇn, cha t«i ®i c«ng t¸c xa, ba n¨m liÒn Thêi gian Êy, t«i thấy gia đình trống trải vô cùng + Bè t«i lµ mét ngêi nghiªm kh¾c vµ Ýt nãi V× vËy, nhµ, t«i sî bè nhÊt Nhng mèi ®i xa th× bè l¹i lµ ngêi t«i nhí nhÊt Bµi Đoạn văn đợc lập ý cách hồi tởng quá khứ tình mẹ Mỗi buổi sáng mùa đông thức dậy, tôi đã thấy mẹ chuẩn bị đầy đủ cho tôi Nhớ lóc mÑ kho¾c vµ cµi khuy ¸o rÐt cho t«i MÑ thêng âu yếm ôm vai tôi và nói “Con trai mẹ đã lớn, cái áo này ngắn rồi” Ôi, mùa đông, mùa tình mÑ.!” b.ViÕt mét ®o¹n v¨n biÓu c¶m vÒ mét bèn mïa ë níc ta LËp ý theo mét c¸c c¸ch sau: - Quan s¸t vµ suy ngÉm - Håi tëng qu¸ khø vµ suy nghÜ vÒ hiÖn t¹i * Cñng cè - Nắm các phơng pháp tìm hiểu đề, lập bố cục, cách viết phần mở bài, thân bài, kết bài - BiÕt vËn dông c¸c c¸ch lËp y c¬ b¶n vµo bµi viÕt cña m×nh * Híng dÉn vÒ nhµ - Hoµn thµnh bµi tËp theo híng dÉn trªn líp Tuần : ¤n tËp tiÕng viÖt (tõ h¸n viÖt) A Mục tiêu cần đạt - Giúp học sinh: Nắm đợc số đặc điểm từ Hán Việt để từ đó có thể nhận biết và phân biệt ®uîc tõ H¸n ViÖt vµ tõ thuÇn ViÖt - RÌn kü n¨ng nh©n diÖn tõ H¸n ViÖt vµ tõ ThuÇn ViÖt, sö dông tõ H¸n ViÖt giao tiÕp - Yêu môn học, yêu tiếng mẹ đẻ và thích thú dùng từ Hán Việt B ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Tham kh¶o tµi liÖu, so¹n bµi - Học sinh: Ôn lại kiến thức từ HV đã học lớp 6, C TiÕn tr×nh d¹y häc * ổn định tổ vhức * KiÓm tra bµi cò * Bµi míi Hoạt động thầy và trò Nh¾c l¹i kh¸i niÖm tõ HV? Là từ gốc Hán nhng đợc phát âm và đọc theo c¸ch cña ng¬i ViÖt - Một tỉ lệ khá lớn các yếu tố HV cổ đã du nhập vào nớc ta từ kỉ VIII trở trớc, đã đợc Việt ho¸ trë thµnh thuÇn ViÖt(mïi, mïa, buång, buåm ) VD: - Uyªn: duyªn(tiÒn duyªn), tuyªn(tuyªn chiÕn), quÕn(gia quyÕn) - UyÕt: tuyÕt(tuyÕt nguyÖt), quyÕt(quyÕt tö), thuyÕt(truyÒn thuyÕt) - u: cöu(Cöu tuyÒn), cøu( cøu c¸nh), bu(bu chÝnh) - Uy: tuú(tuú tïng), quy(quy lai), tuû(cèt tuû) Néi dung bµi häc I NhËn biÕt yÕu tè H¸n ViÖt NhËn biÕt yÕu tè H¸n ViÖt * Trong tõ vùng tiÕng ViÖt cã kho¶ng 70% vèn tõ H¸n ViÖt, 30% tõ thuÇn ViÖt, sè lîng tõ Ên- ©u kh«ng nhiÒu * ¸p dông mÉu: NguyÖn quyÕt cøu nguy - TÊt c¶ c¸c tiÕng nµo cã chøa vÇn cña bèn tõ trªn là yếu tố Hán Việt - Ngo¹i lÖ c¸c tiÕng: nguyÒn, chuyÒn, chuyÖn lµ tõ thuÇn ViÖt Mét sè mÑo nhËn diÖn tõ H¸n ViÖt a Tõ HV kh«ng cã vÇn ut chØ vÇn c, VD: tøc kh¾c, khu vùc, cïng cùc, chøc vô phøc hîp, ý thøc, uy Tõ H¸n ViÖt Nh÷ng vÇn cã Nh÷ng vÇn kh«ng cã -c - ut - ¨c - ¨t - ©t - ©c,¬t lùc b nguyªn t¾c, ph¶n tr¾c, nghi hoÆc, nghiªm kh¾c, b¾c nam d biÕn ho¸, yªn phËn,tiÕn ho¸, kiªn tr×, chiÕn đấu a T×m c¸c tõ HV cã chøa vÇn: uèc, ©n, iªm, Êt b §Æt c©u víi c¸c tõ H¸n viÖt trªn - ©n - iªn - uèc - iªm - ©ng - iªng - uèt - im (trõ trêng hîp kim) NhËn biÕt tõ thuÇn ViÖt - Tất các tiếng có kết hợp với vần ết, ng là tõ thuÇn ViÖt Ngo¹i lÖ cã: kÕt, ng, øng, ngng lµ tõ HV - Tấc các tiếng có phụ âm đầu là r là từ thuÇn ViÖt II Bµi tËp Bµi a - quèc gia, th©n thuéc, chiÕn cuéc - nh©n d©n, trÇn tôc, th©n tÝn, ch©n thôc, kiªn nhÉn, trËn m¹c, t©n, gian lËn - kh©m liÖm, t©m niÖm, ch©m biÕm - nhÊt trÝ, tÊt yÕu, thùc chÊt, bÊt tµi, tæn thÊt, cÈn mËt, trËt tù, bÖnh tËt b - Việt Nam là quốc gia đứng đầu Đông Nam á xuÊt khÈu g¹o - Cây tre đã trở thành hình ảnh thân thuộc mçi lµng quª ViÖt Nam - T«i lu«n t©m niÖm r»ng: m×nh ph¶i häc thËt giái để không phụ lòng mong mỏi bố mẹ - T«i tù nhËn thÊy m×nh lµ mét ngêi bÊt tµi Bµi Xác định các từ HV đợc sử dụng c©u th¬ sau: - DËp d×u tµi tö giai nh©n Ngùa xe nh níc ¸o quÇn nh nªm - §©y cuéc håi sinh buæi ho¸ th©n Mùa đông kỉ chuyển sang xuân ¤i ViÖt Nam! Tõ biÓn m¸u Ngêi v¬n lªn nh mét thiªn thÇn! Chúng muốn đốt ta thành tro bụi Ta ho¸ vµng nh©n phÈm lu¬ng t©m Chóng muèn ta b¸n m×nh « nhôc Ta lµm sen th¬m ng¸t gi÷a ®Çm * Cñng cè - Nắm đợc khái niệm từ Hán Việt - Phân biệt đợc từ Hán Việt và từ Việt * Híng dÉn vÒ nhµ - Su tÇm c¸c ®o¹n th¬ v¨n cã sö dông tõ HV chÐp vµo vë rÌn ch÷-> giê sau kiÓm tra vë Tuần 9: ÔN TẬP THƠ TRUNG ĐẠI TuÇn 10: Mở rộng vốn từ đồng nghĩa A Mục tiêu cần đạt Giúp HS: Củng cố và mở rộng vốn từ đồng nghĩa; vận dụng từ đồng nghĩa nói và viết có hiệu B.ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu liªn quan, tµi liÖu chuÈn kiÕn thøc - Học sinh: Ôn lại bài từ đồng nghĩa C.TiÕn tr×nh d¹y häc: * ổn định tổ chức : * KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh: * Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc Nhắc lại khái niệm từ đồng nghĩa? Cách sử dụng? Bài1:Xác định và phân loại các từ đồng nghĩa Bài c¸c ng÷ c¶nh sau: Non xa xa níc xa xa Nµo ph¶i thªnh thang míi gäi lµ non- núi- sơn -> đồng nghĩa Hán- Việt, đồng §©y suèi Lª nin, nói M¸c, nghÜa hoµn toµn Hai tay x©y dùng mét s¬n hµ §i tu phËt b¾t ¨n chay Thịt chó ăn đợc thịt cầy thì không Anh diÖt viÖn, em bao v©y Lµm cho giÆc ph¶i nbã tay xin hµng Mµy kh«ng hµng, «ng phang k× chÕt, Ông quật đằng đầu, ông phết đằng chân, Téi mµy b¾c nói mµ c©n, §¸nh mµy cho h¶ lßng d©n c¨m thï (Ca dao kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p) Bài 2: Chỉ từ đồng nghĩa các câu văn sau? Và nhận xét cách sử sụng các từ đồng nghĩa đó? A1 Cöa hµng thuèc t©n dîc Sao Mai A2 T¸i hiÖn l¹i cuéc chia tay A3 Chóc mõng ngµy sinh nhËt cña b¹n B1 Chóng ta ph¶i cã kÕ ho¹ch dù chi tríc cho c¸c hoạt động năm học B2.§êng quèc lé 1A Chó- cầy- >đồng nghĩa không hoàn toàn anh, em, ông: Chỉ ND ta -> đồng nghĩa kkhông hoµn toµn - giặc, mày: TDP- >đòng nghĩa hoàn toàn(trong v¨n b¶n nµy) - phang, quật, phết, đánh -> đồng nghĩa không hoàn toµn Bµi A1: thuốc -đợc-> bỏ thuốc A2: t¸i- l¹i-> bá l¹i A3: ngµy- nhËt -> bá ngµy Bµi 3: Bµn thªm vÒ tõ kiÒu c©u ca dao: Bµi Muèn sang th× b¾c cÇu kiÒu Trong vèn tõ H¸n ViÖt, cã ba yÕu tè kiÒu kh¸c Muèn hay ch÷ th× yªu lÊy thÇy nhau(Đồng âm không phải đồng nghĩa) Trong c©u ca dao trªn cã ba kh¶ n¨ng: - KiÒu1: c¸i cÇu(phï kiÒu- cÇu næi, kiÒu lé) - CÇu kiÒu=cÇu cÇu(nghÜa nµy v« lÝ, v« nghÜa) Cã ý - KiÒu 2: tró ngô ë níc ngoµi(kiÒu d©n, kiÒu bµo, kiÕn cho r»ng cÇu cÇulµ nhiÒu c¸i cÇu! Nhng ý kiÕn ViÖt kiÒu) nµy cha thuyÕt phôc - Kiều3: đẹp (kiều diễm, kiều mị, yêu kiều) - Cầu kiều=cầu đẹp Một cái cầu đẹp, trang tọng để Đối với bài ca dao có thể hiểu là: đến với thầy(ngời thân tri thức và đạo lí) - Cầu kiều=cầu đẹp Một cái cầu đẹp, trang tọng để Nghĩa rộng hơn: tình cảm tôn s trọng đạo(bắc cầu) đến với thầy(ngời thân tri thức và đạo lí) - Cầu kiều là tên riêng cái cầu(cầu Kiều MaiNghĩa rộng hơn: tình cảm tôn s trọng đạo(bắc cầu) tªn mét th«n thuéc x· Phó DiÔn, huyÖn Tõ LiªmHµ Néi * Cñng cè : - Nêu hiểu biết em từ đồng nghĩa và các loại từ đồng nghĩa * Híng dÉn vÒ nhµ - Tiếp tục ôn tập và nắm các loại từ đồng nghĩa, phân biệt đợc chúng - ¤n tËp vµ chuÈn bÞ bµi Tõ tr¸i nghÜa TuÇn 11: Më réng vèn tõ tr¸i nghÜa A Mục tiêu cần đạt - Gióp häc sinh: Cñng cè vµ më réng vèn tõ tr¸i nghÜa - RÌn kü n¨ng nhËn biÕt vµ sö dông tõ tr¸i nghÜa cã hiÖu qu¶ - Häc sinh cã ý thøc sö dông tõ tr¸i nghÜa giao tiÕp, yªu m«n häc B ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Tµi liÖu tham kh¶o, tµi liÖu chuÈn kiÕn thøc, so¹n bµi - Häc sinh: ¤n l¹i bµi tõ tr¸i nghÜa C TiÕn tr×nh d¹y häc: * ổn định tổ chức : * KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh * Bµi míi Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc I T¸c dông cña tõ tr¸i nghÜa Tõ tr¸i nghÜa cã nh÷ng t¸c dông g×? Trong - Nắm rõ nghĩa từ trái nghĩa thì sử dụng từ đợc nh÷ng lÜnh vùc nµo? chÝnh x¸c - §èi víi viÖc häc tËp bé m«n ng÷ v¨n: - KhÐo sö dông tõ tr¸i nghÜa th× lêi ¨n tiÕng nãi sÏ + Phải hiêu và giải thích đợc nghĩa từ sinh động + Më réng vèn tõ, chÝnh x¸c ho¸ vèn tõ - Trong thành ngữ từ trái nghĩa đợc dùng để tạo - §èi víi giao tiÕp hµng ngµy c¸c h×nh ¶nh t¬ng ph¶n - Trong sáng tác thơ văn: hầu hết các tác phẩm văn - Có thể lợi dụng từ trái nghĩa để tạo phép chơi học đông tây kim cổ sử dụng từ trái nghĩa làm chữ phơng tiện để biểu đạt t tơngt, tình cảm và khai - Các từ trái nghĩa thờng là tính từ, động từ và còn thác nó nh trò chơi ngôn ngữ độc đáo, thú vị mét sè Ýt lµ danh tõ GV cho HS t×m nh÷ng tõ tr¸i nghÜa víi c¸c tõ sau: - dòng c¶m, sèng, nãng, yªu, nao nóng, cao thîng GV yªu cÇu häc sinh t×m c¸c tõ tr¸i nghÜa víi tõ lµnh c¸c trêng hîp sau? II Bµi tËp Bµi - Dòng c¶m- hÌn nh¸t, hÌn h¹ - Sống- chết, hy sinh, từ trần, qua đời - Nãng- l¹nh(nhng gi÷a nãng víi l¹nh cßn cã Êm, m¸t) - Yªu- ghÐt(ë gi÷a cã: th¬ng, quý) - Nao núng- kiên định, vững vàng - Cao thîng- ti tiÖn, nhá nhen Bµi - nấm lành- nấm độc - vị thuốc lành- vị thuốc độc - u lµnh- u ¸c - tÝnh lµnh- tÝnh ¸c - chã lµnh- chã gi÷ - ®iÒm lµnh- ®iÒm gë - ¸o lµnh- ¸o r¸ch -> Tõ lµnh cã thÓ tham gia vµo nhiÒu cÆp tõ tr¸i nghÜa kh¸c Bµi GV: Cho học sinh xác định cặp từ trái nghĩa c¸c ng÷ c¶nh sau: - T«i ®i lÝnh l©u kh«ng vÒ quª ngo¹i Dßng s«ng xa vÉn bªn lë, bªn båi Khi tôi biết thơng bà thì đã muộn Bµ chØ cßn lµ nÊm cá th«i! (NguyÔn Duy) - Trái non mà đã thích Rông xuèng vÉn cßn ngon Huèng chi lµ tr¸i chÝn ¤i ca ngät gißn (Xu©n DiÖu) - H¸t cho bong bãng th× ch×m §¸ xanh th× næi, gç lim lËp lê (Ca dao) Häc sinh viÕt ®o¹n v¨n vµo vë - §äc ®o¹n v¨n cho c¶ líp nghe - C¸c b¹n nhËn xÐt Bµi ViÕt mét ®o¹n v¨n ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ mái trờng thân yêu ! đó có sử dung ít Æp tõ tr¸i nghia * Cñng cè - Giải thích đợc nghĩa các từ trái nghĩa và biết cách sử dụng cho phù hợp * Híng dÉn vÒ nhµ - Häc thuéc ghi nhí - Lµm BT TuÇn 11 Mở rộng vốn từ đồng âm A Mục tiêu cần đạt 1.KT- Giúp học sinh: Củng cố và mở rộng vốn từ đồng âm KN- Rèn kỹ nhận biết và sử dụng từ đồng âm có hiệu - Phân biệt đợc từ đồng âm và từ nhiều nghĩa TT- thích thú việc sử dụng từ đồng âm giao tiếp , nh yêu môn học B ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Tµi liÖu tham kh¶o, so¹n bµi, tµi liÖu chuÈn kiÕn thøc - Học sinh: Ôn lại bài từ đồng âm C TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh Bµi míi Hoạt động thầy và trò Nhắc lại khái niệm từ đồng âm? Néi dung bµi häc Lµ nh÷ng tõ cã ©m gièng nhng ý nghÜa kh¸c xa Giải thích ý nghĩa các từ đồng âm sau và đặt câu với các từ đồng âm đó(Mỗi câu có hai từ) Giải thích ý nghĩa các từ đồng âm sau:la, ga, ®Çm Đặt câu với các từ đồng âm bài Thèng kª c¸c nÐt nghÜa cña tõ giµ qua c¸c tõ ng÷ sau: a cau giµ, ngêi giµ, tr©u giµ, b già làng, già đời, cáo già, bố già c giµ mét c©n, non mét lÝt, cho giµ tay mét chót Bµi * ý nghÜa - Trong ngoài: vị trí - đục: tính chất - Hòn đá: danh từ- đá bóng: hoạt động - Cái cuốc: danh từ- cuốc đất: động từ - Muối biển: danh từ- Muối da: động từ * §Æt c©u - Níc ë giÕng rÊt - Anh đá bóng thì giẫm phải hòn đá - Tôi cầm cái cuốc cuốc đất cho mẹ trồng rau - T«i mua muèi vÒ cho mÑ muèi da Bµi - la1: tªn mét vËt (con la) - la2: tªn gäi mét nèt nh¹c (nèt la) - la3: chØ mét d¹ng cña lêi nãi (la m¾ng) - lèp1: chÊt lîng cña lóa (lóa lèp) - lèp2:tªn gäi mét bé phËn cña xe(lèp xe) - ga1:nơi đỗ tàu(ga xe lửa) - ga(trải giờng): Vật dùng để trải lên trên đệm - ga(bếp ga): chất đốt - đầm1: để đầm nhà (cái đầm) - ®Çm2: n¬i réng, cã níc(hå, ao) - ®Çm3: trang phôc (v¸y ®Çm) Bµi - T«i bÞ bè la m¾ng v× téi d¾t la vÒ nhµ - Tôi thay lốp xe để chở lúa nhng buồn vì lúa n¨m bÞ lèp nhiªu qu¸ - Tôi đứng sân ga, thấy có hàng chăn ga gối đệm qua tôi liền mua cái - Tôi dùng đầm để đầm sân Bµi a vật nói chung, phát triển đến giai đoạn cao hoÆc giai ®o¹n cuèi b - già làng: ngời đứng đầu buôn làng(thủ lĩnh) - già đời: lọc lõi, khôn ngoan - c¸o giµ: kh«n ngoan, th©m hiÓm - bè giµ: cÇm ®Çu x· héi ®en c - giµ mét c©n, cho giµ tay mét tÝ: phÇn d cña mét đơn vị đo lờng - non lít: phần thiéu đơn vị đo lờng * Cñng cè - Giải thích đợc nghĩa các từ đồng âm và biết cách sử dụng cho phù hợp * Híng dÉn vÒ nhµ - Häc thuéc ghi nhí SGK - Làm BT từ đồng âm TuÇn 12: Những đặc sắc bài Cảnh khuya, Rằm tháng giêng - Hồ Chí MinhA Mục tiêu cần đạt - Cñng cè, më réng thªm kiÕn thøc vÒ néi dung- nghÖ thuËt cña hai bµi th¬ - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch vµ c¶m thô th¬ cña HCM - Yêu thơ ca đặc biệt là thơ HCM, yêu HCM, yêu dân tộc, yêu môn học B ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu chuÈn kiÕn thøc - Häc sinh: ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ hai bµi th¬ trªn C Phơng pháp , kỹ thuật dạy học đợc sử dụng: - Thuyết trình, phân tích, vấn đáp, giải thích D TiÕn tr×nh d¹y häc : * ổn định tổ chức * KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh * Bµi míi Hoạt động thầy và trò Học sinh đọc lại hai bài thơ Chỉ nét đặc sắc chung hai bài thơ? (Chú ý đếnND-NT) Néi dung bµi häc Nh÷ng nÐt chung - §îc s¸ng t¸c thêi k× ®Çu cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p - Đều miêu tả cảnh đêm trăng rừng Việt Bắc: Trong trÎo, cao réng, th¬ méng - ThÓ hiÖn sù hoµ quyÖn gi÷a t×nh yªu thiªn vµ t×nh yªu níc - ThÓ th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt - Trong th¬ võa cã nh¹c võa cã ho¹ - Lêi th¬ tù nhiªn, cã nhiÒu s¸ng t¹o míi mÎ - ThÓ hiÖn phong th¸i ung dung, l¹c quan, tù tin cña B¸c - Hình ảnh thiên nhiên tơi đẹp vừa mang màu sắc - Thể hình ảnh thiên nhiên: trăng, hoa, cây, cổ điển vừa mang tính đại: + Mµu s¾c cæ ®iÓn : l¸, s«ng, níc, bÇu trêi, VD: Tứ thơ và nhiều hình ảnh, từ ngữ tơng đồng với Dạ bán chung khách đáo thuyền (Phong kiÒu d¹ b¹c) c¸c tõ ng÷, h×nh ¶nh cña th¬ §êng Thu thuû céng trêng thiªn nhÊt s¾c ( Phó §»ng V¬ng cña V¬ng Bét) - Chú ý đến toàn cảnh và hoà hợp thống C¸ch miªu t¶ kh«ng gian gièng th¬ §êng c¸c bé phËn toµn thÓ, kh«ng miªu t¶ tØ mØ + Màu sắc đại: c¸c chi tiÕt Cảnh làm việc Bác và các đồng chí lãnh đạo chiÕn khu Nhà thơ Tố Hữu đã viết: Phong th¸i ung dung, l¹c quan cña B¸c “N¬i B¸c ë sµn m©y, v¸ch giã T©m tr¹ng, t×nh c¶m míi khoÎ kho¾n, réng lín vµ S¸ng nghe chim rõng g¸y bªn nhµ Đem trăng đèn khêu nhỏ’ - Mïa thu n¨m 1947, chiÕn dÞch VB ®ang diÔn vô cùng ác liệt, Chủ tịch HCM đã viết bài thơ C¶nh khuya thÓ hiÖn c¶m høng yªu níc m·nh liÖt b»ng thÓ th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt §êng luËt Bài thơ có nét đặc sắc gì khác biệt so với “Nguyªn tiªu”? Cả bài thơ dạt dào ánh sáng và âm để lại lßng chóng ta Ên tîng v« cïng s©u s¾c - Bµi Nguyªn tiªu n»m chïm th¬ ch÷ H¸n cña HCM, viÕt n¨m kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p Mïa xu©n n¨m 1948, qu©n ta l¹i th¾ng lín trªn s«ng sè Bèn Trong kh«ng khÝ phÊn chÊn Êy Bác đã viết bài thơ này Ngoµi nh÷ng nÐt chung bµi th¬ nµy cã nh÷ng nét riêng đặc sắc nào? - Trăng tháng giêng mang vẻ đẹp tơi xinh khác thờng vì mùa xuân làm cho trăng thêm đẹp - Điệp từ xuân đã vẽ nên nét đặc sắc làm næi bËt c¸i thÇn cña c¶nh vËt s«ng, níc vµ bÇu trêi PhÇn dÞch th¬ cã ®iÓm nµo cha s¸t nghÜa so víi phÇn phiªn ©m? cao c¶ cña mét vÞ l·nh tô Những nét đặc sắc riêng a C¶nh khuya - So sánh mẻ, độc đáo(tiếng suối với tiếng hát) - Bức tranh nhiều tầng lớp, đờng nét, có đan xen, hoµ quyÖn cña tr¨ng, hoa, c©y, l¸ b R»m th¸ng giªng(Nguyªn tiªu) - §iÖp tõ xu©n - Không gian cao rộng, mặt đất, bầu trời, dòng sông nh hoà quyện nối tiếp tất tràn ngËp ¸nh tr¨ng vµ søc sèng cña mïa xu©n * §èi chiÕu b¶n dÞch vµ phiªn ©m C©u T¹i l¹i so s¸nh ®iÖp ng÷ cha ngñ nh c¸i b¶n lÒ khÐp më bao nhiªu ý nghÜa lÝ thó vµ s©u s¾c? Phiªn ©m MT đêm rằm tháng giêng, trăng đúng lóc trßn nhÊt B¶n dÞch Thªm tÝnh tõ miªu t¶ lång léng-> Lµm mê ®i thêi ®iÓm th¸ng giªng vµ h×nh ¶nh tr¨ng trßn nhÊt LÆp l¹i ba tõ xu©n Bá ®i mét tõ xu©n thiªn Cã sù hoµ hîp gia Gi÷a dßng-> lµm âm hởng cỏ và kín đáo, đại: bÝ mËt n¬i lµm viÖc Bµn viÖc qu©n sù ë nơi kín đáo, bí mËt nhng th¬ méng Thªm: b¸t ng¸t, ng©n-> muèn t¹o thªm ©m thanh, søc sèng cho ¸nh tr¨ng nh muèn kÐo dµi m·i niÒm vui cña bác và các đồng chí * Bµi tËp Cã nhµ nghiªn cøu cho r»ng: “®iÖp ng÷ cha ngñ nh c¸i b¶n lÒ khÐp më bao nhiªu ý nghÜa lÝ thó vµ s©u s¾c” §©y lµ mét so s¸nh rÊt hay Nh c¸i b¶n lÒ khÐp më hai thÕ giíi ¶o vµ thùc, ngo¹i c¶nh vµ néi t©m, chÊt nghÖ sÜ vµ chÊt chiÕn sÜ, cæ ®iÓn vµ hiÖn đại tâm hồn, bài thơ * Cñng cè - Nắm đợc nét chung và riêng ND- Nt hai bài thơ * Híng dÉn vÒ nhµ - TiÕp tôc hoµn thiÖn phÇn bµi tËp trªn líp cha xong TuÇn 12: C¶m xóc tù nhiªn vµ c¶m xóc nghÖ thuËt A Mục tiêu cần đạt - Giúp học sinh: Phân biệt đợc nào là tình cảm tự nhiên đời sống và nào là tình cảm nghê thuật Từ đó biết lựa chọn tình cảm cần thiết để đa vào bài văn biểu cảm mình - Rèn kỹ phân biệt cảm xúc tự nhiên và cảm xúc nghệ thuật qua đó bbộc llộ đợc cảm xúc bài viÕt cña m×nh còng nh giao tiÕp - Yªu m«n häc B ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Tµi liÖu tham kh¶o, so¹n bµi - Häc sinh: ¤n l¹i kiÓu bµi biÓu c¶m C TiÕn tr×nh d¹y häc * KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh * Bµi míi Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc I Ph©n biÖt t×nh c¶m tù nhiªn vµ t×nh c¶m nghÖ thuËt T×nh c¶m tù nhiªn Trong cuéc sèng hµng ngµy ngêi thêng cãn hững thái độ, tình cảm gì? - Tình cảm sống hàng ngày ng- Thái độ: yêu- ghét, khinh- trọng, khen- chê êi gäi lµ t×nh c¶m tù nhiªn, còng cã - T×nh c¶m: vui- buån, ®au khæ- sung síng, hi väng- thÊt väng Thật thái độ và tình cảm luôn đôi với nhau, g¾n bã víi Theo em đâu mà có tình cảm đó? - T×nh c¶m tù nhiªn thêng lµ c¸c t×nh c¶m c¸ nh©n, - Đợc nảy sinh từ mối quan hệ ngời có thể đúng nhng có thể cha đúng(Nh yêuvới tự nhiên, xã hội, ngời thân, bạn bè ghÐt ch¼ng h¹n) T×nh c¶m c¸c bµi th¬, v¨n cã gièng víi t×nh c¶m tù nhiªn hay kh«ng? V× sao? T×nh c¶m nghÖ thuËt - Lµ nh÷ng t×nh c¶m lín, cã ý nghÜa gi¸o dôc §· lµ ngêi th× còng cã t×nh c¶m tù nhiªn - Là tình cảm đợc tái qua tình cảm, Nhng ®a vµo t¸c phÈm v¨n ch¬ng nghÖ thuËt c¶m xóc cña t¸c gi¶ thì ngời viết phải chọn lọc tình cảm, thái độ đúng đắn và có ý nghâ giáo dục để hớng tới ngời đọc, ngời nghe - Khi viÕt v¨n ph¶i lùa chän nh÷ng t×nh c¶m, th¸i Học sinh đọc lại các bài: Tấm gơng(trang- 84), độ đúng đắn và có ý nghĩa giáo dục C©y sÊu Hµ Néi(trang 100) * §Æc ®iÓm cña t×nh c¶m c¸c t¸c phÈm v¨n Thái độ, tình cảm bài văn trên là gì? ch¬ng - TÊm g¬ng: + Thái độ: là ngời dám soi-> dũng cảm + T×nh c¶m: nã vÉn lµ ngêi b¹n trung thùc-> ch©n thµnh, yªu mÕn - C©y sÊu Hµ Néi: + Thái độ; trân trọng ma lá sấu vàng ào ¹t r¬i + Tình cảm: để mà nhớ, mà thơng-> tha thiết gắn bã => §Æc ®iÓm chung NÕu nh bµi ca nhµ tranh bÞ giã thu ph¸ kh«ng cã n¨m dßng cuèi th× bµi th¬ cã cßn gi¸ trÞ cña mét t¸c phÈm lín n÷a kh«ng? V× sao? Xác định thái độ,tình cảm của: - Nguyễn Khuyến bạn đến chơi nhà - Bà Huyện Thanh Quan dừng chân trên đỉnh §Ìo Ngang - Hå Xu©n H¬ng vÞnh B¸nh tr«i níc - H¹ Tri Ch¬ng vÒ th¨m quª - Lí bạch và HCM đêm trăng sáng - Ch©n thËt, s¸ng vµ cã ý nghÜa gi¸o dôc II Bµi tËp Bµi - Kh«ng V× n¨m dßng cuèi cña bµi th¬ lµm s¸ng tỏ tình cảm nhân đạo, vị tha cao có Đỗ Phủ- ngời đợc mệnh danh là Thánh thơ thời Đờng Bµi - NguyÔn KhuyÕn: Hå hëi, vui síng, bµy tá sù yªu mÕn, kÝnh träng b¹n vµ coi träng t×nh b¹n - Bà Huyện Thanh Quan: Buồn, cô đơn, trống vắng - Hå Xu©n H¬ng: Tù hµo, tr©n träng, c¶m th«ng vµ yªu mÕn ngêi phô n÷ - LÝ B¹ch vµ HCM: yªu tr¨ng, muèn ng¾m tr¨ng * Cñng cè - Giải thích đợc nghĩa các từ trái nghĩa và biết cách sử dụng cho phù hợp * Híng dÉn vÒ nhµ - Häc thuéc ghi nhí - Lµm BT TuÇn 13: C¸c kü n¨ng c¬ b¶n biÓu c¶m vÒ mét t¸c phÈm v¨n häc A Mục tiêu cần đạt - Cñng cè vµ n©ng cao kü n¨ng lµm bµi v¨n biÓu c¶m vÒ mét t¸c phÈm v¨n häc - RÌn kü n¨ng x©y dùng dµn ý vµ viÕt bµi v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc - Học sinh thích thú, say mê môn học, yêu văn học, yêu đất nớc B ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Tµi liÖu tham kh¶o, so¹n bµi, tµi liÖu chuÈn kiÕn thøc - Häc sinh:¤n l¹i bµi c¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc C TiÕn tr×nh d¹y häc: * ổn định tổ chức : * KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh: * Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc Bè côc cña bµi v¨n biÓu c¶m vÒ mét t¸c phÈm I C¸ch x©y dùng dµn ý v¨n häc cã mÊy phÇn? PhÇn më bµi giíi thiÖu ntn? Më bµi: cã thÓ më bµi theo nh÷ng c¸ch sau: - Giíi thiÖu chung gi¸ trÞ ND- NT cña t¸c phÈm vµ ấn tợng em tác phẩm đó - Giới thiệu tác giả, dẫn dắt đến tác phẩm và bày tỏ tình cảm chung em với tác phẩm đó - Giới thiệu hoàn cảnh tiếp xúc với tác phẩm: đợc học, hay đọc đâu nào và ấn tợng em tác phẩm đó 2.Th©n bµi: Nh÷ng c¶m xóc, suy nghÜ t¸c phÈm gîi lªn NhiÖm vô cña phÇn th©n bµi lµ g×? - Lựa chọn chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, đặc s¾c cña t¸c phÈm - Hình dung, tởng tợng các chi tiết đó kèm theo nh÷ng c¶m xóc cô thÓ cña em - Những chi tiết, hình ảnh đó gợi cho em liên tởng hay hçi tëng ®iÒu g× - Trình bày suy nghĩ em đặc sắc nghệ thuËt cña t¸c phÈm: c¸ch dïng tõ, c¸ch sö sông c¸c biÖn ph¸p tu tõ t¹o hiÖu qu¶ nghÖ thuËt cao Kết bài: Khẳng định lại ấn tợng chung em tác phẩm đó II Bµi tËp Kết bài khẳng định lại điều gì? Phát biểu cảm nghĩ tình bạn bài Bạn đến ch¬i nhµ cña NguyÔn KhuyÕn Dùa vµo híng dÉn ë trªn lËp dµn ý chi tiÕt-> viÕt bµi hoµn chØnh Dµn ý * Më bµi: giíi thiÖu vµ nªu c¶m nghÜ cña em vÒ bµi th¬ * Th©n bµi: Nªu nh÷ng suy nghÜ vµ c¶m xóc cña em vÒ bµi th¬, trªn c¬ së ph©n tÝch gi¸ trÞ néi dungnghÖ thuËt cña nã.CÇn lu ý c¸c ý sau: - §©y lµ mét bµi th¬ hay cña NK vÒ t×nh b¹n ¤ng đã tạo tình đặc biệt: Lâu rồi, ngời bạn già đến thăm, mà “Trẻ thời vắng, chợ thời xa ” lẽ bạn đến chơi phải tiếp bạn đầy đủ để thể lòng hiếu khách chủ nhµ Nhng víi NK lóc bÊy giê, nhµ thø g× có nhng không dùng đợc - C©u cuèi bµi c©n b»ng l¹i: hµng lo¹t c¸i kh«ng cã nhng thứ có, đó là tình bạn chân thành, thắm thiết, cảm động và sâu sắc - Ng«n ng÷ th¬ gi¶n dÞ mµ ®iªu luyÖn, tinh tÕ T¸c giả đã khéo léo tạo nên cái chông chênh để đẩy lên c¸i cao trµo, c©n b»ng l¹i ë c©u cuèi Nh÷ng h×nh thức xã giao bị bóc dần để cuối cùng thể chữ tình tơi đẹp * KÕt bµi: Nh÷ng suy nghÜ cña em vÒ bµi th¬ vµ t¸c giả bài thơ đó §äc bµi v¨n mÉu ViÕt bµi Söa bµi BTTN-102 Học sinh dựa vào dàn ý vừa lập để viết bài hoàn chØnh Tõng em tr×nh bµy bµi viÕt cña m×nh, c¶ líp l¾ng nghe -> nhËn xÐt -> gi¸o viªn nhËn xÐt vµ söa ch÷a * Cñng cè - BiÓi c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc lµ g×? - Khi viÕt bµi v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc cÇn tu©n thñ nh÷ng bíc nµo ? Bíc nµo quan ? - CÇn sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt tiªu biÓu nµo v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc ? * Híng dÉn vÒ nhµ - Về nhà lập dàn bài và viết các đề: + C¶m nghÜ cña em vÒ bµi C¶nh Khuya – R»m Th¸ng Giªng + C¶m nghÜ cña em vÒ bµi TiÕng Gµ Tra - Lµm bµi vµo vë bµi tËp TuÇn 13: C¸c thao t¸c c¬ b¶n biÓu c¶m vÒ mét t¸c phÈm v¨n häc A Mục tiêu cần đạt - Cñng cè vµ n©ng cao kü n¨ng lµm bµi v¨n biÓu c¶m vÒ mét t¸c phÈm v¨n häc - RÌn kü n¨ng t×m ý ,lËp dµn ý vµ viÕt ®o¹n - Học sinh hứng thú với văn biểu cảm, yêu môn học, yêu quê hơng đất nớc B ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, tµi liÖu tham kh¶o,tµi liÖu chuÈn kiÕn thøc - Häc sinh:¤n l¹i bµi c¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc C TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh Bµi míi Hoạt động thầy và trò Ph¸t biÓu c¶m nghÜ kh«ng thÓ nãi chung chung Néi dung bµi häc I C¸c thao c¬ b¶n - Ph¸t biÓu c¶m nghÜ ph¶i rÊt cô thÓ: - Nh©n vËt, h×nh ¶nh, chi tiÕt nµo, c©u th¬ nµo lµm ta yêu thích hay xúc động - Phải đợc lí mình yêu thích các chi tiết, hình ảnh đó chÝnh lµ viÕt lêi b×nh Qua nh÷ng bµi gi¶ng cô thÓ, qua phÇn híng dÉn đọc sách giáo viên học sinh quen dần với c¸ch b×nh v¨n vµ biÕn nã thµnh kü n¨ng, kÜ x¶o H·y tëng tîng m×nh lµ nh©n vËt tr÷ t×nh bµiTiÕng gµ tra cña Xu©n Quúnh viÕt mét bµi v¨n diÔn t¶ nh÷ng c¶m xóc cña anh nghe tiÕng gµ Học sinh làm bài theo các thao tác đã hớng dÉn GV đọc bài văn tham khảo (CHTN-132) - HS đọc đề - §äc v¨n b¶n Bµi ca C«n S¬n ? KiÓu v¨n b¶n gi? ? Néi dung biÓu c¶m (ph¹m vi biÓu c¶m?) ? Qua v¨n b¶n Bµi ca C«n S¬n em thÊy c¶nh thiªn nhiªn vµ ngêi hiÖn lªn qua nh÷ng chi tiÕt nµo? - HS lËp dµn ý theo bè côc phÇn: + MB: ? +TB: ? + KB: ? GV yªu cÇu häc sinh viÕt ®o¹n theo dµn ý * Cñng cè - NghÜa lµ ph¶i ph©n tÝch vµ trÝch dÉn (lµ thao t¸c c¬ b¶n nhÊt ph¸t biÓu c¶m nghÜ): - Cã lóc ph¶i khen, cã lóc ph¶i chª Nhng khen, chª trªn c¬ së ch©n lÝ, kh«ng ph¶i tuú tiÖn - Ph¶i biÕt liªn tëng, so s¸nh: + Liªn tëng vµ so s¸nh: Tõ hiÖn tîng nµy mµ nghÜ mà nhớ đến tợng khác VD; Từ trái đào vờn nhà mà so sánh với đào Sa Pa…, từ câu thơ này mà so sánh với câu thơ khác, để rút cái hay riêng, lµm cho bµi viÕt võa réng, võa s©u - Muèn bµy tá t×nh c¶m ph¶i th«ng qua miªu t¶ vµ tù sù II LuyÖn tËp Yªu cÇu vµ mét sè lu ý lµm bµi: - Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ vµ hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬ - Nắm đợc nội dung bài thơ:Viết kỉ niệm đẹp tuổi thơ và tình bà cháu Từ đó đã khơi dậy tình cảm gia đình, quê hơng, đất nớc - Nắm đợc đặc sắc NT: Viết theo thể thơ năm chữ, cách diễn đạt tự nhiên, hình ảnh bình dị, thân thuéc - Cảm hứng đợc khơi nguồn từ việc: Trên đờng hành quân ngời chiến sĩ, nột tiếng gà đã gợi nhớ bao kỉ niệm êm đẹp Quá khứ, kỉ niệm gợi lên theo ©m cña tiÕng gµ * Thùc hµnh dùng ®o¹n: §Ò bµi C¶m nghÜ cña em vÒ v¨n b¶n Bµi ca C«n S¬n cña NguyÔn Tr·i 1.§äc t¸c phÈm Gọi học sinh đọc lại đoạn trích Tìm hiểu đề - KiÓu v¨n b¶n: BiÓu c¶m - Néi dung: §o¹n trÝch bµi ca C«n S¬n Chän chi tiÕt - C¶nh vËt C«n S¬n: + Suèi ch¶y r× rÇm + Có đá rêu phơi + Th«ng mäc nh nªm + Cã tróc bãng r©m - H×nh ¶nh NguyÔn Tr·i: + Nghe nh suối đàn cầm + Ngồi trên đá + N»m díi bãng th«ng + Ng©m th¬ díi bãng tróc -> t©m hån cao, cã sù giao hoµ trän vÑn víi thiªn nhiªn LËp dµn ý a Më bµi: Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm, hoµn c¶nh tiÕp xóc víi t¸c phÈm b Th©n bµi - H×nh dung ©m tiÕng suèi vµ sù c¶m nhËn tinh tÕ cña NguyÔn Tr·i - Tëng tîng c¶nh tîng C«n S¬n vµ sù giao hoµ gi÷a nhµ th¬ vµ c¶nh vËt ë ®©y - Suy nghÜ cña em vÒ NgyÔn Tr·i vµ c¶nh vËt ë C«n S¬n c Kết bài: Khẳng định lại cảm xúc cña em bµi th¬ gîi lªn Dùng ®o¹n Mỗi ý viết thành đoạn-> đọc và sửa ch÷a råi míi viÕt tiÕp - Khi viÕt bµi v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc cÇn tu©n thñ nh÷ng bíc nµo ? Bíc nµo quan ? - CÇn sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt tiªu biÓu nµo v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc ? * Híng dÉn vÒ nhµ - Về nhà viết thành bài văn theo dàn ý các em đã lập trên C¶m nghÜ cña em vÒ v¨n b¶n Bµi ca C«n S¬n cña NguyÔn Tr·i TuÇn 14: T×m hiÓu nguån gèc vµ ý nghÜa mét sè thµnh ng÷ A Mục tiêu cần đạt - Më réng vèn hiÓu biÕt cña häc sinh vÒ thµnh ng÷: ý nghÜa vµ nguån gèc - RÌn kü n¨ng nh©n biÕt vµ sö dông thµnh ng÷ c©u - Tạo cho học sinh thói quen ong học tập đặc biệt là sử dụng thành ngữ câu B ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Tµi liÖu tham kh¶o,tµi liÖu chuÈn kiÕn thøc, so¹n bµi - Häc sinh:¤n l¹i bµi c¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc C TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh Bµi míi Hoạt động thầy và trò NghÜa cña thµnh ng÷ cã thÓ hiÓu b»ng nh÷ng c¸ch nµo? Tìm các thành ngữ đợc hiểu theo các phép chuyÓn nghÜa? - Níc biÕc non xanh thuyÒn gèi b·i §ªm nguyÖt b¹c, kh¸ch lªn lÇu - Non xanh níc biÕc tha hå d¹o Rîu ngät chÌ t¬i mÆc søc say - Cuèi c¶nh b¸o ©n b¸o o¸n TruyÖn KiÒu, NguyÔn Du võa gîi t¶ c¶nh ph¸p truêng võa chØ râ quy luật ác giả, ác báo Hàng loạt thành ngữ đợc sö dông mét c¸ch Ên tîng: LÖnh qu©n truyÕn xuèng néi ®ao ThÒ th× l¹i cø gia h×nh M¸u r¬i thÞt n¸t tan tµnh Ai tr«ng thÊy hån kinh ph¸ch rêi Cho hay mu«n sù t¹i trêi, Vãc: lµ tõ cæ, cßn dïng c¸c tõ tÇm vãc, søc vãc Trong thµnh ng÷ nµy hiÓu vãc: lµ lín ngêi th× hîp lÝ h¬n cÈn: cÈn thËn, t¾c: th×, lµ, ¾t, v«: kh«ng, u: lo l¾ng Cï: siªng n¨ng, lao: khã nhäc ChÝn ch÷ cï lao là: sinh: đẻ, cúc: nâng đỡ, phủ: vuốt ve, súc: cho bó mím lóc nhá, trëng: nu«i cho lín, dôc: d¹y dç, cè: tr«ng nom, phôc: xem tÝnh nÕt mµ d¹y b¶o cho thµnh ngêi tèt, phóc: gi÷ g×n HËu sinh: sinh sau, thÕ hÖ sau Khả: có thể, đáng Uý: sî XÊu nh ma lem CHTN-190 V¾t cæ chµy níc: CHTN -190 * Cñng cè - thÕ nµo lµ thµnh ng÷? Néi dung bµi häc I.C¸ch thøc t×m hiÓu nghÜa cña thµnh ng÷ - Cã thÓ suy tõ nghÜa ®en(miªu t¶) cña c¸c tõ t¹o nã: Nhắm mắt xuôi tay, đè đàu cỡi cổ, bảy ba ch×m, tay bÕ tay bång - §îc hiÓu th«ng qua mét sè phÐp chuyÓn nghÜa: + So s¸nh: ¨n nh t»m ¨n rçi, hiÒn nh bôt, n¸t nh t¬ng, ®en nh cét nhµ ch¸y, bÈn nh ma lem, h«i nh chuét chï + ẩn dụ: xôi hỏng bỏng không, ruột để ngoài da, ¨n tuyÕt n»m s¬ng, dÇm ma d·i giã + Nãi qu¸: §i guèc bông, r¸n sµnh mì, vắt cổ chày nớc, tấc đến trời II C¸ch sö dông thµnh ng÷ - Khi nãi vµ viÕt nÕu biÕt vËn dông thµnh ng÷ c©u v¨n trë nªn hµm sóc, giµu h×nh tîng vµ biÓu c¶m - VËn dông s¸ng t¹o thµnh ng÷ c©u v¨n võa b×nh dÞ võa s¾c s¶o, gîi nhiÒu Ên tîng Phô ngêi ch¼ng bâ ngêi phô ta III Nguån gèc vµ ý nghÜa mét sè thµnh ng÷ ¨n vãc häc hay: thµnh ng÷ nµy dïng víi nghÜa: ¨n th× båi bæ cho th©n thÓ, häc th× båi bæ cho trÝ tuÖ CÈn t¾c v« u: CÈn thËn th× kh«ng lo l¾ng g× ChÝn ch÷ cï lao: chØ c«ng lao khã nhäc cña bè mÑ Hậu sinh khả uý: ngời lớp sau đáng sợ, đáng phôc V¾t cæ chµy níc: Bñn xØn, hµ tiÖn, keo kiÖt quá đáng Chuyện vô lí ngợc đời không thể nào thực đợc - Cần sử dụng thành ngữ câu để làm gì? * Híng dÉn vÒ nhµ - VÒ nhµ «n tËp thµnh ng÷ vµ tËp viÕt ®o¹n v¨n cã sö dông ng÷ TuÇn 14: HiÓu thªm vÒ ®iÖp ng÷ A Mục tiêu cần đạt - Më réng vèn hiÓu biÕt cña häc sinh vÒ c¸c d¹ng ®iÖp ng÷ vµ t¸c dông cña ®iÖp ng÷ - RÌn nhËn biÕt vµ sö dông ®iÖp ng÷ c©u - Häc sinh tÝch cùc häc tËp, yªu m«n häc B ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: So¹n bµim tµi liÖu chuÈn kiÕn thøc… - Häc sinh: Xem l¹i bµi cò C TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh Bµi míi Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc Nh¾c l¹i kh¸i niÖm ®iÖp ng÷? Khi nãi hoÆc viÕt ngêi ta cã thÓ dïng biÖn ph¸p I Các cấp độ điệp ngữ lặp lại từ ngữ để làm bật ý Gây cảm xúc §iÖp tõ m¹nh Một từ đợc lặp lặp thì gọi là điệp từ Hãy các từ đợc lặp lại bài ca dao VD: trªn? Anh ®i anh nhí quª nhµ Mçi em lÊy hai vÝ dô vÒ ®iÖp tõ? Nhí canh rau muèng nhí cµ dÇm t¬ng Nhí d·i n¾ng dÉm s¬ng Nhớ tát nớc bên đờng hôm nao VD: (Ca dao) Buån tr«ng cöa bÓ chiÒu h«m §iÖp ng÷ ThuyÒn thÊp tho¸ng c¸nh buåm xa xa ViÖc lÆp ®i lÆp l¹i mét côm tõ th× gäi lµ ®iÖp ng÷ Buån tr«ng ngän níc míi xa Hoa tr«i man m¸c biÕt lµ vÒ ®©u §iÖp c©u (NguyÔn Du) ViÖc lÆp ®i lÆp l¹i mét c©u gäi lµ ®iÖp c©u VD: VD: C©u TiÕng gµ tra bµi th¬ cïng tªn Chó bÐ lo¾t cho¾t §iÖp ®o¹n C¸i x¾c xinh xinh Một đoạn văn, thơ nào đó đợc lặp lại gọi là điệp C¸i ch©n tho¨n tho¾t ®o¹n C¸i ®Çu nghªnh nghªnh (Tè H÷u) -> §îc lÆp l¹i ë ®Çu vµ cuèi bµi th¬ Lîm VD: §iÖp cÊu tróc có ph¸p - Tre anh hùng lao động Tranh hùng chiến đấu Việc lặp lặp lại kiểu câu nào đó gọi là điệp - T«i yªu cÊu tróc có ph¸p - T«i yªu (SG t«i yªu- Minh H¬ng) II C¸c d¹ng ®iÖp ng÷ Kh¨n th¬ng nhí §iÖp ng÷ c¸ch qu·ng Khăn rơi xuống đất? Các từ ngữ đợc lặp lại đứng vị trí cách xa Kh¨n th¬ng nhø gäi lµ ®iÖp ng÷ c¸ch qu·ng Kh¨n v¾t lªn vai? Kh¨n th¬ng nhí Kh¨n chïi níc m¾t? §iÖp ng÷ nèi tiÕp Là các từ ngữ đợc lặp lại đứng cạnh nhau, nối tiếp Câu thơ nghĩ đắn đo không viết DËy mµ ®i! DËy mµ ®i! ViÕt ®a ai, biÕt mµ ®a §õng tiÕc n÷a, can chi tiÕc m·i (NguyÔn KhuyÕn) (Tè H÷u) VD: §iÖp ng÷ vßng(ChuyÓn tiÕp) C¶nh khuya nh vÏ ngêi cha ngñ Từ ngữ cuối câu trớc đợc lặp lại đầu câu sau Cha ngñ v× lo nçi níc nhµ III T¸c dông cña ®iÖp ng÷ - Nội dung cần diễn đạt trở nên ấn tợng hơn, mÎ h¬n, nhÊn m¹nh s¾c th¸i ý nghÜa, lµm næi bËt nh÷ng tõ ng÷ chuyªn chë suy nghÜ, c¶m xóc cña ngêi nãi, ngêi viÕt, khiÕn cho lêi nãi ®i vµo lßng ngêi, Ên tîng h¬n - T¹o nhÞp ®iÖu, tÝnh nh¹c cho c©u v¨n, c©u th¬ * Sö dông: - Trong giao tiÕp hµng ngµy - Trong v¨n ch¬ng nghÖ thuËt - Trong v¨n chÝnh luËn vµ c¶ ng«n ng÷ khoa häc Bµi Hãy ghi lại điệp ngữ đợc sử dụng các bµi th¬, ®o¹n th¬ sau: c¶nh khuya, R»m th¸ng giªng, TiÕng gµ tra - Cho biết các điệp ngữ đó thuộc cấp độ nào và d¹ng ®iÖp ng÷ g×? - Phân tích tác dụng các điệp ngữ đó Bµi “C¶nh khuya” C©u “Tr¨ng lång cæ thô bãng lång hoa” - §iÖp tõ: Lång + D¹ng ®iÖp ng÷: §iÖp ng÷ c¸ch qu·ng + Tác dụng: Nhờ việc lặp lại từ lồng, cảnh đêm trăng trở nên sinh động, ấm áp hơn, mở không gian nhiÒu chiÒu gîi ªn bøc tranh khuya lung linh, huyÒn ¶o C©u: C¶nh khuya nh vÏ ngêi cha ngñ Cha ngñ v× lo nçi níc nhµ - §iÖp ng÷: cha ngñ - D¹ng ®iÖp ng÷: ChuyÓn tiÕp - Tác dụng: Đa ngời đọc đến với khám pháp bÊt ngê, thó vÞ: B¸c Hå cha ngñ kh«ng chØ v× c¶nh đêm trăng quá đẹp mà còn vì Bác lo việc nớc>Tình yêu thiên nhiên và tình yêu Tổ quốc hài hoà t©m hån B¸c Bµi “R»m th¸ng giªng” C©u: “Xu©n giang xu©n thuû tiÕp xu©n thiªn” - §iÖp tõ: xu©n - D¹ng ®iÖp ng÷: C¸ch qu·ng - T¸c dông: DiÔn t¶ søc sèng cña mïa xu©n lan to¶ bao trïm c¶ vò trô réng lín bao la IV LuyÖn tËp Bµi “TiÕng gµ tra” - §iÖp c©u:TiÕng gµ tra + D¹ng: C¸ch qu·ng + T¸c dông: Nh mét sîi d©y nèi liÒn qu¸ khø vµ hiÖn t¹i - §iÖp tõ: nghe, v× + D¹ng ®iÖp ng÷: C¸ch qu·ng + T¸c dông: nhÊn m¹nh sù c¶m nhËn ©m tiếng gà ngời lính và mục đích chiến đấu ngêi ch¸u-> T×nh yªu níc b¾t nguån tõ t×nh yªu gia đình, xóm làng §o¹n trÝch “ Trêi xanh ®©y lµ cña chóng ta Nói rõng ®©y lµ cña chóng ta Những cánh đồng thơm mát Những ngả đờng bát ngát Những dòng sông đỏ nặng phù sa” - §iÖp ng÷: Cña chóng ta” - §iÖp tõ: nh÷ng + D¹ng: C¸ch qu·ng + Tác dụng: Rời xanh, núi rừng, ngả đờng, dònh sông…là hình ảnh đất nớc hùng vĩ, giàu đẹp Các điệp từ, điệp ngữ trên vừa nhấn m¹nh ý th¬, võa t¹o nªn ©m ®iÖu m¹nh mÏ, hµo hïng, biÓu lé niÒm tù hµo vÒ ý chÝ tù lËp, tù cêng, tinh thần làm chủ đất nớc Bµi ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n biÓu c¶m vÒ mïa xu©n, đó có sử dụng điệp ngữ * Cñng cè - ThÕ nµo lµ ®iÖp ng÷? - Cần sử dụng biện pháp nghệ thuật điệp ngữ để làm gì? * Híng dÉn vÒ nhµ - VÒ nhµ tËp viÕt do¹n v¨n cã sö dông ®iÖp ng÷ TuÇn 15 C¸c lèi ch¬i ch÷ A Mục tiêu cần đạt - Gióp häc sinh cñng cè vµ më réng hiÓu biÕt cña m×nh vÒ ®iÖp ng÷ B ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: So¹n bµi - Häc sinh: ¤n bµi C TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh Bµi míi Hoạt động thầy và trò Nh¾c l¹i kh¸i niÖm ch¬i ch÷? Là lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa từ để tạo sù dÝ dám, hµi híc, ch©m biÕm KÓ tªn c¸c lèi ch¬i ch÷? VÝ dÇu vÝ dÉu vÝ d©u VÝ qua vÝ l¹i vÝ tr©u v« chuång -“VÝ dÇu vÝ dÉu vÝ d©u”: dïng nh mét kÕt tõ(Tõ cã t¸c dông liªn kÕt) - “Ví qua ví lại”: là động từ, biểu trao đáp b»ng lêi h¸t - “Ví trâu vô chuồng”: là động từ nhng lại có Néi dung bµi häc I C¸c lèi ch¬i ch÷ Chơi chữ đồng âm HiÖn tîng sö dïng mét nh÷ng tõ cã ©m gièng nhng cã nhiÒu ý nghÜa kh¸c cïng mét ng÷ c¶nh ý nghÜa lµ: ®uæi, dån Ðp Ch¬i ch÷ ®iÖp ©m gåm: lÆp phô ©m ®Çu, lÆp vÇn, lÆp ®iÖu… - LÆp phô ©m ®Çu: Th¼ng th¾n, thËt thµ, th× thua thiÖt Läc lõa, l¬n lÑo, l¹i lªn l¬ng - Chê chång ch¬i chèn chïa chiÒn Chanh chua chuèi ch¸t, chÝnh chuyªn chê chång - LÆp ®iÖu: Nàng ơi, tay đêm đơng giăng mềm Tr¨ng ®an qua cµnh mu«n t¬ ªm M©y nhung pha mµu thu trªn trêi S¬ng lam ph¬i mµu thu mu«n n¬i Ch¬i ch÷ nãi l¸i Tiếng Việt là loại hình ngôn ngữ đơn lập, với hai Mỗi âm tiết gồm ba phận: phụ âm đầu, vần, điệu Sự thay đổi vị trí chúng hai âm tiết đặc điểm bật: l¸i t¹o nªn c¸ch nãi l¸i - §¬n vÞ c¬ b¶n nhÊt lµ ©m tiÕt, thêng cã nghÜa vµ VD1: Anh vÒ c©u r¹o anh ®i đợc dùng để cấu tạo từ Mai sau trải lẹ, ta thì kết đôi - ý nghĩa ngữ pháp đợc diễn đạt trật tự trớc - C©u r¹o: C¹o r©u sau cña tõ, b»ng h tõ - Tr¶i lÑ: trÎ l¹i - Bên cạnh đó, cấu tạo âm tiết, hầu hết các VD2 phụ âm đầu có thể kết hợp với các kiểu vần, Mét ch÷ anh còng thi, hai ch÷ anh còng thi cïng kh¶ n¨ng cã nghÜa kh¸ cao May ®Ëu tr¹ng, dÉu rít ®i còng «ng nghÌ håi - NghÌ håi: ChØ «ng tiÕn sÜ trë vÒ - Ngåi hÌ: Ngåi xã hÌ v× thi háng Chơi chữ đồng nghĩa Sö dông c¸c tõ cã ©m kh¸c nhng ý nghÜa gièng hoÆc gÇn gièng VD: Nửa đêm, tí, canh ba Vợ tôi, gái, đàn bà, nữ nhi (Ca dao) Ch¬i ch÷ tr¸i nghÜa Bao gåm viÖc sö dông tõ tr¸i nghÜa, tæ hîp h×nh ảnh đối lập nghĩa VD: Tôc ng÷ cã c¸c c©u: - Tẩm ngẩm mà đấm chết voi - Kh«n nhµ, d¹i chî - No bụng đói mắt - Cò ngêi míi ta Ch¬i ch÷ sö dông tõ nhiÒu nghÜa Theo c¸ch nµy cã hai h×nh thøc ch¬i ch÷: Từ nhiều nghĩa đợc hiểu là từ có nhiều nét a Tõ nhiÒu nghÜa xuÊt hiÖn nhiÒu lÇn cïng nghÜa kh¸c nhau, gi÷a c¸c nÐt nghÜa nµy cã cïng mét ng÷ c¶nh mối liên hệ định(Đó là mối liên hệ VD nghÜa c¬ b¶n víi nghÜa ph¸t sinh Ngçi buån ta l¹i viÕt th ch¬i Theo c¸ch nµy cã hai h×nh thøc ch¬i ch÷: ViÕt bøc th nµy göi tr¸ch + Dïng c¸c tõ cã cïng nghÜa xuÊt hiÖn mét Ai nh÷ng nhí ai, ch¼ng nhí, v¨n ng¾n §Ó luèng nh÷ng nhí hoµi + Đặt các từ cùng nghĩa vào ngữ cảnh đối lập (T¶n §µ) + Gi¶ cïng nghÜa… Tõ xuÊt hiÖn ë vÞ trÝ víi hai nÐt nghÜa riªnng: + Tõ ai2 vµ ai5: chØ ng«i thø nhÊt(chñ thÓ t©m tr¹ng) + Ai1,3,4,6: ngôi thứ hai(đối tợng tâm trạng) b Tõ nhiÒu nghÜa chØ xuÊt hiÖn mét lÇn ngữ cảnh định VD: Chång ngêi v¸c gi¸o s¨n beo Chồng em vác đũa săn mèo khắp mâm (Ca dao) - S¨n1: ®uæi b¾t thó - S¨n2: chØ thãi tham ¨n Ch¬i ch÷ cïng trêng nghÜa Lµ dïng c¸c tõ ng÷ chØ sù vËt cã quan hÖ gÇn gòi VD: Chµng Cãc ¬i! Chµng Cãc ¬i! ThiÕp bÐn duyªn chµng cã thÕ th«i 2.Dùa vµo c¸ch cÊu t¹o ©m tiÕt TV, c¸c ng÷ liÖu vÒ trùng điệp có đợc, cách lặp âm để chơi chữ có thể chia lµm lo¹i: LÆp phô ©m ®Çu, lÆp vÇn, lÆp phô ©m ®Çu vµ vÇn, lÆp thanh, lÆp tõ ng÷… Nòng nọc đứt đuôi từ đay nhé Ngh×n vµng kh«n chuéc dÊu b«i v«i (Hå Xu©n H¬ng) Ch¬i ch÷ b»ng c¸ch t¸ch vµ ghÐp c¸c yÕu tè c©u theo nh÷ng trËt tù ng÷ ph¸p kh¸c VD: - Cã t«n cã tæ, cã tæ cã t«n, t«n tæ tæ t«n, t«n tæ cò - Cßn níc cßn non, cßn non cßn níc, níc non non níc, níc non nhµ Ch¬i ch÷ võa cã t¸c dông tÝch cùc võa cã t¸c dông tiªu cùc V× vËy ch¬i ch÷ ph¶i phï hîp víi hoµn cảnh giao tiếp, tránh chơi chữ với dụng ý xấu, đùa giìn mét c¸ch v« ý Chỉ từ ngữ đợc dùng để chơi chữ các vd sau và cho biết đó là lối chơi chữ nào? Tác dông lµ g×? a Tr¨ng bao nhiªu tuæi tr¨ng giµ Nói bao nhiªu tuæi gäi lµ nói non b Mang theo mét c¸i phong b× Trong đựng cái gì, đựng cái đầu tiền! c Chuång gµ kª s¸t chuång vÞt d Cßn trêi, cßn níc, cßn non Cßn c« b¸n rîu anh cßn say sa e Cóc chết để nhái mồ côi, ChÉu ngåi chÉu khãc: chµng ¬i lµ chµng! g Con cß ¨n b·i rau r¨m Đắng cay chịu đãi đằng cùng II Bµi tËp Bµi a + Núi- non: chơi chữ đồng nghĩa + Giµ - non: ch¬i ch÷ tr¸i nghÜa b + §Çu tiªn- tiÒn ®©u: ch¬i ch÷ nãi l¸i c + Gà- kê: chơi chữ đồng nghĩa (Kª lµ yÕu tè HV cã nghÜa lµ gµ) d Say sa: Ch¬i ch÷ dïng tõ nhiÒu nghÜa + Yêu thích cái đẹp, cảnh đẹp thiên nhiên(trời, non níc) + Say mê sắc đẹp, vẻ duyên dáng cô hàng rợu e - Chµng1: chÉu chµng - Chàng2: đại từ ngời niên => Ch¬i ch÷ nhiÒu nghÜa g đắng cay- rau răm: Chơi chữ cùng trờng liên tởng(rau răm khiến ta nghĩ đến đắng cay Đắng cay nghĩ đến rau răm) ë ®©y rau r¨m hiÓu theo nghÜa Èn dô chØ hoµn c¶nh sống khắc nghiệt cò, đắng cay là thua thiÖt, tñi nhôc cña kiÕp cß h nguyÖt- l¸ ®a: Ch¬i ch÷ cïng trêng liªn tëng C©y ®a cã chó cuéi ngåi díi gèc trªn cung tr¨ng, ý chØ sù dèi tr¸, lõa läc: nãi dèi nh cuéi Bµi Viết đoạn văn ngắn, đề tài tự chọn, đó có sử dụng các lối chơi chữ đã học h Bao giê thong th¶ lªn ch¬i nguyÖt Nhí h¸i cho xin n¾m l¸ ®a (Hå Xu©n H¬ng) * Cñng cè - Khi viÕt bµi v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc cÇn tu©n thñ nh÷ng bíc nµo ? Bíc nµo quan ? - CÇn sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt tiªu biÓu nµo v¨n biÓu c¶m vÒ t¸c phÈm v¨n häc ? * Híng dÉn vÒ nhµ - Về nhà viết thành bài văn theo dàn ý các em đã lập trên C¶m nghÜ cña em vÒ v¨n b¶n Bµi ca C«n S¬n cña NguyÔn Tr·i Tuần 16- tuần 19: ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ TuÇn 20: Tôc ng÷ A Mục tiêu cần đạt - Cñng cè vµ më réng hiÓu biÕt cña häc sinh vÒ tôc ng÷ - Phân biệt đợc tục ngữ với các thể loại khác tơng tự - Yªu m«n häc, tÝch cùc t×m hiÓu vµ su tÇm tôc ng÷ B ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu chuÈn kiÕn thøc, tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn d¹y häc liªn quan - Häc sinh: ¤n bµi, chuÈn bÞ bµi C TiÕn tr×nh d¹y häc: * ổn định tổ chức : * KiÓm tra chuÈn bÞ cña HS : * Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc 1.Tôc ng÷ lµ g×? - Tục: là thói quen có từ lâu đời - Ng÷: lµ lêi nãi * VÒ h×nh thøc - H×nh thøc: …nªn rÊt dÔ nhí vµ lu truyÒn Tục ngữ có nhiêu ý nghĩa, bao nhiêu - Mỗi câu tục ngữ là câu nói diễn đạt ý trän vÑn tợng phong phú và tất bao nhiêu thứ đó đợc - §Æc ®iÓm: ng¾n gän, hµm sóc, cã kÕt cÊu bÒn trång trªn mét diÖn tÝch nhá hÑp v÷ng, cã h×nh ¶nh vµ nhÞp ®iÖu * VÒ néi dung: Tôc ng÷ thÓ hiÖn nh÷ng kinh nghiệm nhân dân thiên nhiên, lao động sản xuÊt, ngêi vµ x· héi - Cã nh÷ng c©u tôc ng÷ chØ cã nghÜa ®en nhng - Gäi lµ nghÜa bÒ mÆt hay nghÜa hµm Èn - §a sè trêng hîp nghÜa ®en ph¶n ¸nh kinh nghiÖm nhiÒu c©u tôc ng÷ cßn cã nghÜa bãng quan sát thiên nhiên và kinh nghiệm lao động sản + Nghĩa đen: Là nghĩa trực tiếp, gắn với việc và xuất, nghĩa bóng thể kinh nghiệm ngời tợng đợc nói đến câu + NghÜa bãng: lµ nghÜa gi¸n tiÕp, nghÜa Èn dô, biÓu x· héi - Không phải câu tục ngữ nào có nghĩa bóng trng đợc suy từ nghĩa đen Nghĩa đen gợi đến nghĩa bóng ngời sử dụng tục ngữ liên hệ, tìm tháy tơng đồng điều mà tục ngữ phản ánh với các tợng đời sống VD: L¹t mÒm buéc chÆt - NghÜa ®en: sîi l¹t chÎ máng, ng©m níc cho mÌm, mèi buéc sÏ bÒn chÆt - NghÜa bãng: Ai mÒm máng, khÐo lÐo quan hệ giao tiếp thì dễ đạt đợc mục đích VÒ sö dông cÇn chó ý r»ng, nghÜa bãng t¹o cho tôc ng÷ kh¶ n¨ng øng dông vµo c¸c trêng hîp kh¸c Mỗi lần nh vật ý nghĩa câu tục ngữ đợc lµm giµu thªm * Về sử dụng: đợc vận dụng vào hoạt động VÝ dô: ¨n qu¶ nhí kÎ trång c©y đời sống để nhìn nhận, ứng xử, thực hành và để đợc sử dụng nhiều hoàn cảnh khác nhau: làm lời nói thêm sinh động, sâu sắc - Nh¾c nhë mäi ngêi ghi nhí c«ng ¬n sinh thµnh, dìng dôc cña «ng bµ, cha mÑ hoÆc t×nh c¶m häc trò thầy cô giáo - Thể lòng biết ơn anh hùng liệt * Tri thøc tôc ng÷ kh«ng ph¶i lóc nµo còng sĩ đã hy sinh cho đất nớc đúng, chí có kinh nghiệm đã lạc hậu - Nãi vÒ t×nh nghÜa thuû chung, mét truyÒn thèng đạo đức ngời VN Ph©n biÖt tôc ng÷ víi thµnh ng÷: * Gièng nhau: - Đều là đơn vị có sẵn ngôn ngữ, lời nãi - dùng hình ảnh để diễn đạt, dùng cái đơn Tuy nhiªn, còng cã nh÷ng trêng hîp rÊt khã ph©n biệt đó là thành ngữ hay tục ngữ Cã nh÷ng trêng hîp rÊt khã ph©n biÖt, VD: NhiÔu ®iÒu phñ lÊy gi¸ g¬ng Ngêi mét níc th× th¬ng cïng - Thức khuya biết đêm dài ë l©u míi biÕt lµ ngêi cã t©m Hîp lÝ h¬n c¶ nªn coi ®©y lµ hiÖn tîng trung gian gi÷a hai thÓ lo¹i để nói cái chung - Đều đợc sử dụng nhiều hoàn cảnh khác đời sống * Kh¸c nhau: Thµnh ng÷ Tôc ng÷ - Là đơn vị tơng - Là câu hoàn đơng nh từ, mang hình chỉnh thức cụm từ cố định - Diễn đạt phán - Có chức định ®o¸n hay kÕt luËn hoÆc danh, gäi tªn sù vËt, mét lêi khuyªn tÝnh chÊt, tr¹ng th¸i -> Mỗi câu tục ngữ đhay hành động ợc xem nh VB đặc vËt hiÖn tîng biÖt -> Cha thÓ coi lµ c©u, lµ VB Ph©n biÖt tôc ng÷ víi ca dao Tôc ng÷ - H×nh thøc: Lµ c©u nãi - Néi dung: Thiªn vÒ trí tuệ, diễn đạt kinh nghiÖm cuéc sèng Ca dao - H×nh thøc: Lµ lêi th¬ - Néi dung:Thiªn vÒ t×nh c¶m, biÓu hiÖn thÕ giíi néi t©m, cña ngêi Bµi tËp cñng cè Bµi Gi¶i thÝch nghÜa cña c¸c c©u tôc ng÷ sau: C©u 1: Cã c«ng mµi s¾t, cã ngµy nªn kim - NghÜa ®en: mµi l©u mét s¾t to dÇn dÇn còng Mét ®iÒu nhÞn lµ chÝn ®iÒu lµnh nhá l¹i §«ng chÕt se, hÌ chÕt lôt - NghÜa bãng: Kiªn tr× th× viÖc g× còng thµnh c«ng Cãc nghiÕn r¨ng ®ang n¾ng th× ma C©u 2: Khoai ruéng l¹, m¹ ruéng quen Mùa đông là mùa khô, trời ít ma Thứ thì gỗ vàng tâm, thứ nhì gỗ nghiến, thứ Mùa hè ma nhiều dẫn đến lũ ba bạch đàn C©u 3: Khi cãc kªu lµ trêi s¾p ma Bµi - Vång chiÒu ma s¸ng, r¸ng chiÒu ma h«m Su tÇm mét sè c©u tôc ng÷ ph¶n ¸nh kinh nghiÖm - Mèng vµng thêi n¾ng, vèng tr¾ng thêi ma cña ND vÒ c¸c hiÖn tîng ma, n¾ng, b·o lôt - N¾ng th¸ng ba chã g× lÌ lìi - M©y kÐo xuèng bÓ th× n¾ng chang chang, m©y kÐo lªn ngµn th× ma nh chót - Trèng th¸ng b¶y ch¼ng héi th× chay Th¸ng s¸u heo may ch¼ng ma th× b·o - Mùa hè đơng nắng, cỏ gà trắng thì ma Bµi * Tôc ng÷ - ¨n qu¶ nhí kÎ tr«ng c©y Sắp xếp các câu sau vào đúng thể loại tục ngữ , - Ngời đẹp vì lụa, lúa tốt vì phân thµnh ng÷, ca dao - Cái nết đánh chết cái đẹp - Một giọt máu đào ao nớc lã - B¸n anh em xa mua l¸ng giÒng gÇn * Ca dao - S«ng s«ng cßn cã kÎ dß Lßng ngêi nham hiÓm ®o cho têng - Rîu nh¹t uèng l¾m còng say Ngêi kh«n nãi l¾m dÉu hay còng nhµm * Thµnh ng÷ - C¸ kh«ng ¨n muèi c¸ ¬n - Tø cè v« th©n Con cãi cha mẹ trăm đờng h - §øng nói nµy tr«ng nói nä - Con ngêi cã tæ cã t«ng - Con đàn cháu đống Nh c©y cã céi nh s«ng cã nguån - Th¼ng c¸nh cß bay - MÑ giµ ë tóp lÒu tranh - ăn cháo đá bát Sím th¨m tèi viÕng míi dµnh d¹ * Cñng cè - Tôc ng÷ lµ g×? - Ph©n biÖt thµnh ngõ víi tôc ng÷? - Ph©n biÖt tôc ng÷ víi ca dao? * Híng dÉn vÒ nhµ - VÒ nhµ tiÕp tôc t×m hiÓu vÒ tôc ng÷ vµ su tÇm tôc ng vµo sæ tay: TuÇn 21: Tôc ng÷ (tiÕp theo) A Mục tiêu cần đạt - Củng cố và mở rộng kiến thức tục ngữ, đặc điểm tục ngữ - Kü n¨ng so s¸nh c¸c c©u tôc ng÷ - Yªu m«n häc, tÝch cùc t×m hiÓu vµ su tÇm tôc ng÷ B ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu chuÈn kiÕn thøc, tµi liÖu liªn quan - Häc sinh: ¤n bµi, chuÈn bÞ bµi C TiÕn tr×nh d¹y häc: * ổn định tổ chức : * KiÓm tra chuÈn bÞ cña häc sinh : * Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Tìm số câu tục ngữ diễn đạt hình thức nµy? Tôc ng÷ thêng sö dông c¸c tõ so s¸nh ntn? - Th¬ng ngêi nh thÓ th¬ng th©n - Mét mÆt ngêi b»ng mêi mÆt cña - Häc thÇy kh«ng tµy häc b¹n Tìm số câu tục ngữ diễn đạt hình thức Èn dô? - ¨n qu¶ nhí kÎ tr«ng c©y - Mét c©y lµm ch¼ng nªn non Tìm số câu tục ngữ đề cao vai trò ngời thÇy? - Muèn sang th× b¾c cÇu kiÒu Muèn hay ch÷ th× yªu lÊy lÊy thÇy - Qu©n -s- phô(Vua, thÇy, cha) - NhÊt tù vi s, b¸n tù vi s T×m nh÷ng truêng hîp kh¸c t¬ng tù CÆp 1: - M¸u ch¶y ruét mÒm - B¸n anh em xa mua l¸ng giÒng gÇn CÆp 2: - Cã m×nh th× gi÷ - Sẩy đàn tan nghé Néi dung bµi häc §Æc ®iÓm h×nh thøc cña tôc ng÷ - Diễn đạt các hình ảnh so sánh: thờng có hai vÕ th«ng qua c¸c tõ ng÷: nh, kh«ng b»ng, h¬n -> C¸ch so s¸nh tôc ng÷ lµm cho c©u thªm giàu hình ảnh, sinh động, cụ thể ngời nghe dễ cảm nhận đợc nội dung - Diễn đạt ẩn dụ: làm cho ý nghĩa câu bóng bẩy hơn, hàm ý sâu sắc, kín đáo Ngời nghe cã thÓ vËn dông ë nhiÒu v¨n c¶nh kh¸c mµ vÉn phï hîp So sánh hai câu tục ngữ “Không thầy đố mày lµm nªn” vµ “Häc thÇy kh«ng tµy häc b¹n” a ý nghĩa câu “Không thầy đố mày làm nªn” - ThÇy: ngêi d¹y, lµ ngêi truyÒn b¸ kiÕn thøc vÒ mäi mÆt - Mµy: ngêi häc, ngêi tiÕp nhËn kiÕn thøc - Làm nên: làm đựơc việc, thành công công viÖc => Không đợc thầy dạy bảo không làm đợc việc g× thµnh c«ng Câu tục ngữ khẳng định vai trò, công lao to lớn ngêi thÇy sù thµh c«ng cña mçi ngêi V× vËy, ph¶i biÕt ¬n vµ kÝnh träng thÇy b C©u “ Häc thÇy kh«ng tµy häc b¹n - Häc thÇy: viÖc häc sù híng dÉn, chØ b¶o cña thÇy - Häc b¹n: tù häc hái theo c¸ch, theo g¬ng cña b¹n bÌ xung quanh - Kh«ng tµy: Kh«ng b»ng => Câu tục ngữ đề cao vai trò việc học bạn Nó kh«ng h¹ thÊp viÖc häc thÇy, kh«ng coi träng viÖc häc b¹n h¬n häc thÇy mµ muèn nhÊn m¹nh r»ng: ngời nên mở rộng phạm vi và cách học để đạt kÕt qu¶ cao * Cñng cè - Tôc ng÷ lµ g×? - Thi đọc câu tục ngữ TN hay LĐSX mà em biết - Thi đọc câu tục ngữ ngời và xã hội * Híng dÉn vÒ nhµ - VÒ nhµ tiÕp tôc t×m hiÓu vÒ tôc ng÷ vµ su tÇm tôc ng÷ vµo sæ tay: - Su tầp tục ngữ địa phơng, có nội dung địa phơng TuÇn 22: «n tËp vÒ rót gän c©u A Mục tiêu cần đạt - Cñng cè vµ më réng kiÕn thøc vÒ kiÓu c©u rót gän qua mét sè bµi tËp c¬ b¶n vµ n©ng cao - RÌn kü n¨ng nhËn biÐt vµ sö dông c©u rót gän giao tiÕp còng nh viÕt v¨n - Häc sinh yªu m«n häc, tÝch cùc häc tËp vµ t×m hiÓu vÒ c©u rót gän B ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn liªn quan - Häc sinh: ¤n bµi C TiÕn tr×nh tiÕt d¹y: * ổn định tổ chức : * KiÓm tra chuÈn bÞ cña häc sinh : * Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Tôc ng÷: - Mét lêi nãi, mét gãi vµng §ång dao: - ¨n mét b¸t c¬m, nhí ngêi cµy ruéng Ăn đĩa rau muống Nhớ ngời đào ao ChØ c¸c c©u rót gän ®o¹n v¨n sau vµ cho biết câu đó rút gọn thành phần nào, h·y kh«i l¹i c¸c thµnh phÇn bÞ lîc bá? “C¸i MÞ vÒ mét m×nh Bãng nã cø ngôp dÇn trªn cánh đồng xa tít gặt nham nhở Tôi cầm liÒm Qu¬ mét vßng s¸t ch©n r¹ GiËt m¹nh Bíc sang tr¸i Qu¬ liÒm GiËt m¹nh l¹i bíc sang tr¸i L¹i qu¬ liÒm L¹i giËt m¹nh Cø thÕ m·i §Êt trªn mÆt ruéng Èm ít.” (Thơng nhớ đồng quê- Nguyễn Huy Thiệp) Trong hai đoạn đối thoại sau có đoạn dïng c©u rót gän, cã ®o¹n l¹i kh«ng thÓ dïng c©u rót gän: §o¹n a - Lan ơi! Bao bạn đến nhà mình chơi? - Chñ nhËt Ngäc hái l¹i: mÊy giê? - giê s¸ng - Nhí mang s¸ch cho tí nhÐ §o¹n b Bµ néi nh×n ch¸u vµ khÏ hái: - Lan…Mấy cháu đến truờng? - Tha bµ: Ch¸u ®i b©y giê ¹! - Ch¸u cã nhí lßi mÑ ch¸u dÆn s¸ng kh«ng? - D¹, tha bµ, ch¸u nhí ¹ Bµi tËp 3: ViÕt mét ®o¹n héi tho¹i ng¾n( 7- 10 c©u), đó có sử dụng câu rút gọn Gạch chân dới các câu rút gọn đó GV nhËn xÐt -> kÕt luËn * Cñng cè - ThÕ nµo lµ c©u rót gän? - em cÇn lu ý nh÷ng g× dïng c©u rót gän ? Néi dung bµi häc Sö dông - Sử dụng phổ biến ca dao, tục ngữ, đồng dao… - Các kiểu văn miêu tả- tự sự- trữ tình sử dụng câu rút gọn Khi đọc ta phải tìm hiểu dụng ý nghÖ thuËt cña t¸c gi¶ dïng c©u rót gän - Cần chú ý mối quan hệ thân- sơ,trên - dới, khinhtrọng giao tiếp để lựa chọn nào có thể dïng c©u rót gän Bµi tËp Bµi - C©u rót gän: Qu¬ mét vßng s¸t ch©n r¹ GiËt m¹nh Bíc sang tr¸i Qu¬ liÒm GiËt m¹nh L¹i bíc sang tr¸i L¹i qu¬ liÒm L¹i giËt m¹nh Cø thÕ m·i - Thµnh phÇn rót gän: chñ ng÷ - Kh«i phôc: T«i - T¸c dông: c©u v¨n ng¾n gän, tr¸nh lÆp tõ Bµi - Đoạn a: có thể dùng câu rút gọn vì đối tợng giao tiÕp lµ ngang hµng - §o¹n b: kh«ng thÓ dïng c©u rót gän v× mèi quan hÖ trªn - díi Bµi - HS viÕt - HS đọc đoạn văn minh vừa viết - HS nhËn xÐt bµi cña b¹n - Em h·y nh¾c l¹i nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ c©u rót gän vµ c¸ch dïng c©u rót gän ? * Híng dÉn vÒ nhµ - VÒ nhµ tiÕp tôc t×m hiÓu vÒ c©u rót gän - TËp viÕt nh÷ng ®o¹n v¨n sö dông c©u rót gän - ¤n tËp v¨n nghÞ luËn TuÇn 23: «n tËp V¨n nghÞ luËn A Mục tiêu cần đạt - Cñng cè kiÕn thøc vÒ v¨n nghÞ luËn - Rèn kỹ tìm hiểu, nhận diện và xác định luận điểm qua các đề văn cụ thể… - Häc sinh høng thó víi thÓ lo¹i v¨n nghÞ luËn, yªu m«n häc B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: So¹n bµi, tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn liªn quan, tµi liÖu chÈn kiÕn thøc - Häc sinh: ¤n bµi, chuÈn bÞ bµi C TiÕn tr×nh d¹y häc * ổn định tổ chức * KiÓm tra chuÈn bÞ cña häc sinh * Bµi míi Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc ThÕ nµo lµ v¨n nghÞ luËn - NghÞ luËn: nghÜa lµ bµn b¹c, bµn luËn Do đó muốn làm văn nghị luận tốt, ngời ta phải có - Văn nghị luận: là loại văn dùng lí lẽ và dẫn chứng khái niệm, biết t lôgic, có quan điểm, chủ kiến để phát biểu các nhận định, t tởng, suy nghĩ, quan điểm, thái độ trớc vấn đề đặt râ rµng…nãi chung lµ biÕt t trõu tîng VD: Nghị luận câu hiệu: “Ta định thắng, địch định thua” - Ta cã søc m¹nh ®oµn kÕt DT ND ta yªu níc, anh hùng và khao khát độc lập, tự ta có chính nghĩa, có Đảng và Bác Hồ lãnh đạo, đợc ND các nớc ủng hộ Do đó ta định thắng lợi - Tổ tiên ông cha ta đã đánh thắng quân xâm lợc Tèng, Nguyªn- M«ng, Minh, Thanh… - Quân giặc áp đồng bào ta, là kẻ thù chúng ta, hành động chúng phi nghĩa định thất bại thảm hại - Những vấn đề đa để nghị luận phải có ý nghĩa đời sống - V¨n nghÞ luËn thêng tr×nh bµy chÆt chÏ, râ rµng, - B¶n chÊt cña v¨n nghÞ luËn lµ luËn ®iÓm, luËn, lËp sáng sủa, có đợc tình bày trực tiếp có gián luận tiến qua hình ảnh bóng bảy, kín đáo(Hai biển hồ) NhËn diÖn v¨n b¶n nghÞ luËn Muốn nhận diện chính xác, cần đọc kĩ VB và tìm hiÓu c¸c ý sau: - VB viết nhằm mục đích gì - Bè côc NhËn diÖn c¸c ®o¹n v¨n sau: TK- 20, SGk - Cách trình bày, diễn đạt: bài văn có dẫn Cho biết luận điểm chính các đoạn văn đó chøng, lÝ lÏ kh«ng LuËn ®iÓm - LuËn ®iÓm: tøc lµ ý chÝnh cña bµi v¨n nghÞ luËn - LuËn ®iÓm bao gåm: + Luận điểm chính: là vấn đề chính đợc đa để bµn luËn, gi¶i quyÕt + Luận điểm phụ: là vấn đề nhỏ hơn, cụ thể đKhông phải bài văn nào có luận điểm phụ îc chia t¸ch mét c¸h hîp lÝ tõ luËn ®iÓm chÝnh Cách xác định luận điểm Muốn xác định luận điểm, ta phải: - Đọc kĩ đề bài và xác định đề bài nêu nội dung g× - Vấn đề lớn đợc nêu là luận điểm chính - Trong vấn đề lớn đó có các nội dung nhỏ nào thì đó chính là luận điểm phụ Bµi tËp Muèn cã luËn ®iÓm nhá h¬n ngêi viÕt ph¶i tù t×m tßi, ph©n t¸ch vµ suy nghÜ mét c¸ch hîp lÝ Xác định luận điểm chính và phụ cho các đề bài SGK- 21 §Ò 7- L§ chÝnh: Kh«ng nªn tù phô §Ò - L§ chÝnh: Quan hÖ gi÷a hai c©u tôc ng÷ §Ò - L§ chÝnh: Lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c Hå §Ò + LĐ phụ 1: Không thầy đố mày làm nên + L§ phô 2: Häc thÇy kh«ng tµy häc b¹n §Ò - LĐ chính: Vai trò môi trờng sống ngêi + L§ phô 1: GÇn mùc th× ®en + Lđ phụ 2: Gần đèn thì rạng §Ò 10 - L§ chÝnh: Hëng thô vµ lµm viÖc c¸i g× nªn chän tríc, c¸i g× nªn chän sau + L§ phô 1: ¡n cç ®i tríc + Léi níc theo sau - LĐ chính: Sự giàu đẹp TV + L§ phô 1: TV giµu + LĐ phụ 2: TV đẹp §Ò - LĐ chính: Tác dụng thuốc đắng §Ò - L§ chÝnh: t¸c dông cña thÊt b¹i §Ò - LĐ chính: Tầm quan trọng tình bạn cuéc sèng cña ngêi §Ò - L§ chÝnh: Quý vµ tiÕt kiÖm thêi gian * Cñng cè - ThÕ nµo lµ v¨n nghÞ luËn? - Nhắc lại đặc điểm chung văn nghị luận ? - V¨n b¶n nghÞ luËn cã bè côc mÊy phÇn? Néi dung cña tõng phÇn? Mèi quan hÖ gi÷a b«a côc vµ lËp luËn? * Híng dÉn vÒ nhµ - Häc bµi cò - ¤n tËp v¨n nghÞ luËn TuÇn 24: Câu đặc biệt A Mục tiêu cần đạt - Củng cố và mở rộng kiến thức câu đặc biệt - Rèn kỹ nhân diện và sử dụng câu đặc biệt giao tiếp nh viết văn - HS yêu thích môn học, hứng thú sử dụng câu đặc biệt B ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: SGK, SGV, tµi liÖu tham kh¶o - Học sinh: Ôn bài câu đặc biệt C TiÕn tr×nh d¹y häc: - ổn định tổ chức : - Kiểm tra bài cũ : ? Câu đặc biệt là gì? tác dụng câu đặc biệt? Cho ví dụ ? + KiÓm tra chuÈn bÞ cña häc sinh - Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Néi dung bµi häc I ý nghĩa và cấu tạo câu đặc biệt Nhắc lại khái niệm câu đặc biệt và tác dụng Câu đặc biệt có cấu tạo là cụm danh từ nã? danh tõ VD: - Bom t¹ - MÌo! - Chân đèo mã Phục - Nhµ bµ Hoµ - Toàn gánh đạn * ý nghÜa vµ t¸c dông - Miªu t¶, x¸c nhËn sù tån t¹i cña sù vËt hiÖn tîng, giúp cho ngời đọc, ngời nghe nh đợc thấy chúng trớc mắt - Nªu hoµn c¶nh kh«ng gian, thêi gian, c¶nh vËt Dạng này thờng gặp nhật kí, kịch bản, phóng làm cho các kiện khác đợc nói đến VB sù… - Dùng làm biển đề tên các quan, xí nghiệp, trờng học, địa danh - Dùng làm lời gọi đáp Câu đặc biệt có cấu tạo là động từ, tính từ hoÆc côm tÝnh tõ VD: - Ng·! - Ch¸y nhµ! - Cßn tiÒn - Im lÆng qu¸ - Sæng mÊt mét gµ * ý nghÜa vµ t¸c dông - Miªu t¶, x¸c nhËn sù tån t¹i cña sù vËt hiÖn tîng NghÜa lµ kh«ng chØ vÞ trÝ hoÆc thêi gian sù viÖc, mét c¸ch kh¸i qu¸t - Thêng gÆp tôc ng÷, ca dao, th¬ hiÖn tîng tån t¹i, xuÊt hiÖn, tiªu biÕn - Thờng dùng để viết hiẹu, thông báo Xác định câu đặc biệt cùng cấu tạo và tác dụng cña nã c¸c VD sau: - Chöi §Êm §¸ Thôi BÞch C¼ng ch©n C¼ng tay (NguyÔn C«ng Hoan) - Sài Gòn Mùa xuân năm 1975 các cánh quan đã s½n sµng cho trËn tÊn c«ng lÞch sö H·y viÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n kho¶ng 7-10 c©u vÒ đề tài mùa hè, đó có sử dụng câu đặc biệt * Cñng cè: GV tãm t¾t néi dung Điền dấu x vào ý kiến đúng - Cõu đặc biệt là cõu: A: Có CN và VN II Bµi TËp Bµi - Chửi Đấm Đá Thụi Bịch -> Câu đặc biệt có cấu tạo là động từ, dùng để liệt kê, miêu tả hành động - Cẳng chân Cẳng tay-> Là cụm danh từ dùng để liÖt kª, miªu t¶ - Sµi Gßn Mïa xu©n n¨m 1975-> lµ DT, côm danh từ dùng để xác định thời gian, nơi chốn Bµi - GV híng dÉn c¸ch viÕt ®o¹n v¨n cã sö dông c©u đặc biệt B: CN và VN bị lược bỏ C: Không xác định CN, VN (x) - Tác dụng câu đặc biệt: A: Xác định thời gian, nơi chốn B: Liệt kê, thông báo tồn vật, tượng C: Bộ lộ cảm xúc D: Gọi đáp E: Tất ý kiến trên (x) * Híng dÉn häc bµi - N¾m kÜ néi dung bµi häc - Về nhà tập viết đoạn văn đó có sử dụng câu đặc biệt - VÒ nhµ «n tËp v¨n nghÞ luËn TuÇn 25: NghÖ thuËt nghÞ luËn v¨n b¶n A Mục tiêu cần đạt - Cñng cè vµ më réng cho häc sÞnh vÒ nghÖ thuËt nghÞ luËn VB - Rèn kỹ nhận biết phơng pháp nghị luận bài giàu đẹp tiếng việt , từ đó rút đặc điểm c¸ch viÕt nghÞ luËn nãi chung - Học sinh có ý thức học tập, đặc biệt là văn nghị luận, yêu môn học B ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: SGK, SGV, tµi liÖu chuÈn kiÕn thøc… - Häc sinh: Xem l¹i bµi C TiÕn tr×nh d¹y häc - ổn định tổ chức - KiÓm tra chuÈn bÞ bµi cña häc sinh - Bµi míi Hoạt động thầy và trò §äc l¹i VB Bµi v¨n kÕt hîp c¸c ph¬ng ph¸p lËp luËn nµo? H·y lÊy vÝ dô chøng minh? Gi¶i thÝch: Nãi thÕ cã nghÜa lµ nãi r»ng Chøng minh b»ng c¸c dÉn chøng cô thÓ Néi dung bµi häc §iÓm næi bËt träng nghÖ thuËt nghÞ luËn cña bµi v¨n - KÕt hîp gi¶i thÝch víi chøng minh, b×nh luËn - Lập luận chặt chẽ: đa nhận định phần NhËn xÐt vÒ c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶? mở bài, tiếp đó giải thích và mở rộng nhận định ấy, sau đó dùng các dẫn chứng để chứng minh - DÉn chøng kh¸ phong phó, toµn diÖn, bao qu¸t Nhận xét các dẫn chứng đợc đa bài v¨n? Kh«ng sa vµo nh÷ng dÉn chøng cô thÓ, tØ mØ Nhng chính vì ngời đọc phải có hiểu biết cụ thể đẻ minh hoạ cho các dẫn chứng tác giả Em hãy tìm dẫn chứng cụ thể để minh hoạ? Nhân dân ta và các nhà văn, nhà thơ đã khéo léo lợi dụng đặc tính âm thanh, gia điệu để làm cho c©u v¨n giµu chÊt nh¹c: Lêi nãi ch¼ng mÊt tiÒn mua Lùa lêi mµ nãi cho võa lßng (Ca dao) - Ngêi lªn ngùa kÎ chia bµo Rừng phong thu đã nhuộm màu quan san (NguyÔn Du) H·y t×m nh÷ng tõ míi hiÖn mµ b¶n th©n em biÕt? In- tơ- net, com-pua- tơ, đối tác, hội thảo, giao lu, héi nhËp Chống xu hớng sính ngoại mà Bác Hồ đã phê ph¸n viÖc l¹m dông tõ H¸n ViÖt, dïng chen tõ níc ngoµi nãi hoÆc viÕt: Cung chóc t©n xu©n(Chóc mõng n¨m míi), tam c¸ nguyÖt(ba th¸ng), «-kª, gót-bai, bång, toa, moa §Æc ®iÓm c¸ch viÕt - Thêng sö dông biÖn ph¸p më réng c©u(®a thªm thµnh phÇn phô chó, gi¶i thÝch vµo c©u): + “Hä kh«ng hiÓu tiÕng ta…, Ên tîng cña ngêi H·y t×m nh÷ng c©u cã thµnh phÇn më réng? nghe vµ chØ …nghe… th«i… + Mét gi¸o sÜ…(Chóng ta biÕt r»ng…tiÕng ViÖt) -> Võa lµm râ h¬n ý nghÜa cña c©u v¨n, võa bæ ViÖc më réng thµnh phÇn c©u cã t¸c dông g×? sung thªm c¸c khÝa c¹nh míi hoÆc më réng ®iÒu ®ang nãi mµ kh«ng cÇn viÕt thµnh mét c©u v¨n Dờu hiệu để nhận biết thành phần câu mở rộng kh¸c lµ g×? - Các dấu hiệu hình thức để tách phận mở rộng * Gi÷ g×n sù s¸ng cña tiÕng ViÖt câu: dấu ngoặc đơn, dấu gạch ngang, dấu phẩy Muèn gi÷ g×n sù s¸ng cña tiÕng ViÖt ta ph¶i lµm g×? - Ph¸t ©m chÝnh x¸c, kh¾c phôc nãi ngäng, nãi nhanh, nãi l¾p, kh«ng häc theo dïng tiÕng lãng, kh«ng nãi tôc * Cñng cè: GV- chèt l¹i kiÕn thøc vÒ v¨n nghÞ luËn ( LuËn ®iÓm, luËn cø, lËp luËn) - Bè côc cña bµi v¨n nghÞ luËn, sù kÕt hîp gi÷a chóng minh, gi¶I thÝch vµ b×nh luËn v¨n nghÞ luËn… * HDVN: - Về nhà học bài, tập viết đoạn văn nghị luận theo chủ đề tự chọn - VÒ nhµ tiÕp tôc «n tËp tiÕng viÖt TuÇn 26: ¤n tËp tiÕngViÖt A Mục tiêu cần đạt - Củng cố kiến thức câu rút gọn, câu đặc biệt, thêm trạng ngữ cho câu - Rèn kĩ vận dụng các đơn vị kiến thức tiếng Việt đã học - Häc sinh høng thó «n tËp kiÕn thwc, yªu m«n häc B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: SGK, SGV, tµi liÖu tham kh¶o, tµi liÖu chuÈn kiÕn thøc - Học sinh: Ôn bài câu đặc biệt C TiÕn tr×nh d¹y häc: - ổn định tổ chức : - KiÓm tra bµi cò : ? ThÕ nµo lµ c©u rót gän? T¸c dông? ? Câu đặc biệt là gì? - Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Hệ thống lại các kiến thức TV đã học? C©u hoµn chØnh lµ c©u cã hai bé phËn: chñ ng÷-vÞ ng÷ VD: Rút gọn câu không đúng có thể sai cú pháp, trë nªn kÎ ¨n nãi céc lèc, thiÕu v¨n ho¸ - Thêng gÆp v¨n TS -MT - Ngời nói hớng đến ngời nghe, kêu gọi chú ý cña ngêi nghe - Ngời nói bộc lộ cảm xúc mình thực, ý nghĩ vừa nảy hay phản ứng c©u nãi cña ngêi kh¸c Tr¹ng ng÷ lµ thµnh phÇn phô cña c©u nªu lªn hoµn cảnh, tình hình việc đợc nói đến câu Xác định câu đặc biệt và câu rút gọn các VD sau vµ cho biÕt t¸c dông cña chóng a Lần đầu tiên tôi đợc đến thăm Hạ Long Biển, trời, mây, nớc, đảo gần, đảo xa mang vẻ đẹp thần tiên Một mùa hè thật đáng nhớ Đi ngày đàng học sàng khôn Càng yêu Hạ Long, càng yêu đất nớc Néi dung bµi häc I ¤n tËp lÝ thuyÕt C©u rót gän C©u rót gän lµ c©u thiÕu CN, VN hoÆc c¶ hai nhng nội dung diễn đạt hợp lí * Cách xác định câu rút gọn - Ph¶i c¨n cø vµo hoµn c¶nh cô thÓ - Xác định thành phần câu - Tôc ng÷, ca dao thêng sö dông c©u rót gän * T¸c dông - Lµm cho c©u gän h¬n, tr¸nh lÆp tõ - Ngụ ý hành động, đặc điểm đợc nói đến câu lµ cña chung mäi ngêi Câu đặc biệt - Lµ lo¹i c©u cã mét trung t©m có ph¸p khong ph©n định đợc chủ ngữ, vị ngữ, đợc dùng để giới thiệu vËt, hiÖn tîng, t×nh th¸i vµ béc lé c¶m xóc * T¸c dông - LiÖt kª, th«ng b¸o sù tån t¹i cña sù vËt, hiÖn tîng Thờng là nhiều câu đặc biệt nối tiếp - Xác định thời gian, nơi chốn - Gọi đáp: thờng có: + Từ hô gọi:đại từ nhân xng, tên riêng, tên chức + Tõ t×nh th¸i: ¹, ¬i, nhØ, nµy, µ, hìi ¬i - Béc lé c¶m xóc: thêng chøa c¸c th¸n tõ hoÆc c¸c từ đánh giá mang tính biểu cảm nh; quá, Phân biệt câu đặc biệt và câu rút gọn - C©u rót gän cã thÓ kh«i phôc l¹i CN-VN - Câu đặc biệt không thể có CN-VN Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u * C¸c lo¹i tr¹ng ng÷ - TN chØ n¬i chèn: ë ®©u, chç nµo - TN chØ thêi gian; nµo, lóc nµo - TN chØ nguyªn nh©n: v× sao, v× c¸i g×, ®©u t¹i ai, t¹i c¸i g× - TN mục đích: để làm gì, nhằm mục đích gì - TN chØ ph¬ng tiÖn: b»ng c¸i g×, c¨n cø vµo c¸i g× - TN chØ c¸ch thøc: ntn * T¸c dông C©u v¨n cô thÓ h¬n, biÓu c¶m s©u s¾c h¬n II LuyÖn tËp Bµi - Câu rút gọn: Đi ngày đàng học sàng khôn Càng yêu Hạ Long, càng yêu đất nớc -> rót gän chñ ng÷(T«i) - Câu đặc biệt: + Ma vµ rÐt! V¾t rõng -> liÖt kª th«ng b¸o + Than «i! b Ma vµ rÐt! V¾t rõng! §oµn qu©n vît suèi b¨ng rõng tiÕn lªn phÝa tríc c Than «i! Thêi oanh liÖt cßn ®©u? xác định TN và tác dụng nó các câu sau a Sét so¹t giã trªu tµ ¸o biÕc Trªn giµn thiªn lÝ bãng xu©n sang b Lao xao…lao xao, sãng vç nhÌ nhÑ vµo m¹n thuyÒn c B»ng chiÕc lìi cµy vµ g¬m, «ng cha ta qua hàng nghìn năm dựng nớc và giữ nớc đã làm nên søc m¹nh nh©n nghÜa VN chiÕn th¾ng mäi kÎ thï cêng b¹o! ý thức đạo đức học sinh bị xuống cấp nghiªm träng H·y viÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n(7-10 câu) chứng minh điều đó a Trong đoạn văn đó có sử dụng câu đặc biệt và thµnh phÇn TN b Xác định tác dụng câu đặc biệt và TN đã dïng -> béc lé c¶m xóc Bµi - Sét so¹t-> chØ c¸ch thøc - Trªn giµn thiªn lÝ -> chØ n¬i chèn - Lao xao…lao xao-> chØ c¸ch thøc - B»ng chiÕc lìi cµy vµ g¬m-> chØ ph¬ng tiÖn Bµi GV híng dÉn HS lµm bµi theo c¸c ý c¬ b¶n sau: - Chän c¸ch tr×nh bµy ®o¹n v¨n: quy n¹p, diÔn dÞch - Liªn kÕt c¸c c©u ®o¹n b»ng c¸c tõ ng÷ chuyÓn ý - Viết đúng chính tả, đẹp * Cñng cè: GV- Chốt lại kiến thức câu rút gon, câu đặc biết và trạng ngữ - T¸c dông cña c¸c lo¹i c©u trªn… * HDVN: - Về nhà học bài, tập viết đoạn văn có sử dụng câu rút gọn, câu đặc và trạng ngữ Nêu tác dụng các câu đã dùng câu - VÒ nhµ tiÕp tôc «n tËp v¨n nghÞ luËn TuÇn 27: LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n chøng minh A/Muc tiêu cần đạt:Giuựp HS: - Biết cách xây dựng đoạn văn ,bài văn chứng minh - Rèn luyện cách nói trước tập thể - Häc sinh cã ý thøc luyÖn tËp v¨n nghÞ luËn, yªu m«n häc B/ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - GV:SGK,SGV,Saùch tham khaûo - HS: ¤n tËp vµ chuÈn bÞ C Tiến trình tổ chức các hoạt đọng dạy học * ổn định tổ chức: *.KiÓm tra bµi cò *.Bµi míi Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt - GV cho hs on lại nội dung bàai I- Lập dàn ý cho bài văn chứng minh: học Mở bài - Hs ôn tập lập dàn ý cho bài văn - Dẫn dắt, giới thiệu vấn đề cần phải chứng minh chứng minh - Trích dẫn câu luận đề Giới thiệu vấn đề phải chứng minh ( quan trọng tránh Gv chốt vấn đề cho hs ghi xa đề) Thân bài Phải giải thích các từ ngữ khó ( có luận đề) Thiếu bước này bài văn thiếu khoa học - Lần lượt chứng minh luận điểm Mỗi luận điểm phải có từ đến vài dẫn chứng (luận cứ) phải phân tích dẫn chứng Phải liên kết dẫn chứng Có thể dẫn chứng là đoạn văn Trong quá trình phân tích dẫn chứng có thể lồng cảm nghĩ, đánh giá, liên hệ- cần tinh tế Kết bài Khẳng định lại vấn đề cần chứng minh Liên hệ cảm nghĩ, rút bài học GV híng d·n häc sinh t×m hiÓu c¸ch viÕt ®o¹n v¨n CM ? Khi viÕt ®o¹n v¨n cÇn nh÷ng yªu cÇu g×? - HS tr¶ lêi " Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hoàn núi cao" Chứng minh sức mạnh đoµn kết hai c©u tục ngữ đã * §ª2: Chøng minh r»ng tÝnh đúng đắn câu tục ngữ: “ Cã c«ng mµi s¾t, cã ngµy nªn kim” - HS viÕt nh¸p kho¶ng 10’ GV goi hs đọc bài làm m×nh Hoạt động thầy và trò HS nhËn xÐt Nội dung cần đạt * Cñng cè : - ? nªu nh÷ng yªu cÇu cña ®o¹n v¨n chøng minh? - HS tr¶ lêi, GV nhÊn m¹nh ®iÒu cÇn lu ý viÕt ®o¹n v¨n * HDVN: - VÒ nhµ viÐt c¸c ®o¹n v¨n chøng minh cßn l¹i - ChuÈn bÞ bµi sau TuÇn 28: ¤n tËp v¨n gi¶i thÝch A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - KT: Ôn lại toàn kiến thức đã đợc học văn giải thích - KN: Rèn kĩ giải thích vấn đề - TT: HS có ý thức học tập nghiêm túc để nắm bài tốt B/ ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: So¹n gi¸o ¸n, tµi liÖu chuÈn kiÕn thøc - HS: Chuẩn bị bài trớc đến lớp C/ C¸c bíc tiÕn hµnh: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: Câu 1: Thế nào là văn chứng minh? Nêu các bớc làm bài văn chứng minh? Theo em các bớc đó bíc nµo lµ quan träng nhÊt ? V× sao? Câu 2: Lập dàn ý cho đề văn sau: Bằng dẫn chứng cụ thể chứng minh giản dị Bác Hồ qua văn “ đức tính giản dị Bác Hå” *Bµi míi: Hoạt động giáo viên ? Dựa và kiến thức đã hoc, em hãy cho biết nào lµ v¨n gi¶ thÝch? GV: - NÕu dÉn chøng lµ linh hån cña bµi v¨n chøng minh th× lÝ lÏ vµ c¸ch lËp luËn lµ b¶n chÊt cña v¨n gi¶i thÝch - Lí lẽ đa để giải thích phải sắc bén, thể quan điểm, lập trờng đúng đắn, tiến bộ, phï hîp víi ch©n lÝ kh¾ch quan C¸ch lËp luËn ph¶i chÆt chÏ LÝ vµ t×nh ph¶i hoµ hîp th× míi cã søc m¹nh thuyÕt phôc ? Theo em muốn tìm lí lẽ để giải thích vấn đề nào đó thì ta làm nh nào? ( GV: - Muốn giải thích vấn đề thì phải tìm đủ lí lẽ để giảng giải, cắtd nghĩa vấn đề đó Muốn tìm đợc lí lẽ thì trớc hết phải biết đặt câu hỏi, sau đó phải có đủ kiến thức để tìm lí lẽ * C¸c lo¹i c©u hái: +C©u hái 1: NghÜa lµ g×? : Đây là loại câu hỏi đợc đặt cần giải thích khái nệm câu trích luận đề VD: Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷ “Kh«ng cã g× quý h¬n độc lập tự do” Với đề này ta cần giải thích từ, hai khái niệm: “độc lập” , “tự do” và câu hỏi đặt là “độc lập” lµ g×? “Tù do” lµ g× ? - Độc lập: nớc giữ đợc chủ quyền chính trị, kinh tế, và toàn ven lãnh thổ, không để nớc khác can thiÖp vµo, kh«ng bÞ ngaäi bang n« dÞch vµ thèng trÞ Hoạt động học sinh 1/ ThÕ nµo lµ v¨n gi¶i thÝch? - Giải thích vấn đề là phơng pháp lập luận chủ yếu dựa và lí lẽ để cắt nghĩa, để giảng giải giúp cho ngời đọc, ngời nghe hiểu đúng, hiểu rõ và hiểu đầy đủ vấn đề đó - HS theo dâi 2/ T×m lÝ lÏ v¨n gi¶i thÝch nh thÕ nµo? - Muốn giải thích vấn đề thì phải tìm đủ lí lẽ để giảng giải, cắtd nghĩa vấn đề đó Muốn tìm đợc lí lẽ thì trớc hết phải biết đặt câu hỏi, sau đó phải có đủ kiến thức để tìm lí lẽ * C¸c lo¹i c©u hái: +C©u hái 1: NghÜa lµ g×? : Đây là loại câu hỏi đợc đặt cần giải thích khái nệm câu trích luận đề VD: Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷ “Kh«ng cã g× quý h¬n độc lập tự do” Với đề này ta cần giải thích từ, hai khái niệm: “độc lập” , “tự do” và câu hỏi đặt là “độc lập” là g×? “Tù do” lµ g× ? - Độc lập: nớc giữ đợc chủ quyền chính trị, kinh tế, và toàn ven lãnh thổ, không để nớc khác can thiÖp vµo, kh«ng bÞ ngaäi bang n« dÞch vµ thèng trÞ - Tự do: quyền đợc sống và là theo ý muốn mình, miến là không xâm phạm đến quyền lợi ngêi kh¸c Tù lµ quyÒn c«ng d©n Th©n phËn n« lÖ là tự Nớc độc lập, dân chủ đợc mở réng th× nh©n d©n míi cã tù - Tự do: quyền đợc sống và là theo ý muốn mình, miến là không xâm phạm đến quyền lợi ngêi kh¸c Tù lµ quyÒn c«ng d©n Th©n phËn n« lÖ là tự Nớc độc lập, dân chủ đợc mở réng th× nh©n d©n míi cã tù Lu ý: Câu hỏi nghĩa là gì có thể đợc thay c¸c c©u hái kh¸c nh: ThÕ nµo lµ ? + C©u hái 2: T¹i sao? Đây là câu hỏi quan trọng nhằm tìm lí lẽ để giải thích đợc nguyên nhân, lí nảy sinh, kiện, vấn đề Có giải thích đợc lí do, nguyên nhân chất vấn đề để thuết phục ngời đọc ngời nghe VD: Nhµ th¬ Tè H÷u nãi: "Thanh niªn ph¶i cã íc mơ và hành động” Em h·y gi¶i thÝch ý kiÕn trªn Muốn giải thích ý kiến đố , trớc hết ta phải giải thích đợc : - Ước mơ là gì ? Hành động là gì ? Sau đó, phải tìm lí lẽ để giải thích hai câu hỏi sau : - V× niªn ph¶i biÕt íc m¬? V× niên phải biết hành động?) Lu ý: Câu hỏi nghĩa là gì có thể đợc thay c¸c c©u hái kh¸c nh: ThÕ nµo lµ ? + C©u hái 2: T¹i sao? Đây là câu hỏi quan trọng nhằm tìm lí lẽ để giải thích đợc nguyên nhân, lí nảy sinh, kiện, vấn đề Có giải thích đợc lí do, nguyên nhân chất vấn đề để thuết phục ngời đọc ngời nghe VD: Nhµ th¬ Tè H÷u nãi: “Thanh niªn ph¶i cã íc mơ và hành động” Em h·y gi¶i thÝch ý kiÕn trªn Muốn giải thích ý kiến đố , trớc hết ta phải giải thích đợc : - Ước mơ là gì ? Hành động là gì ? Sau đó, phải tìm lí lẽ để giải thích hai câu hỏi sau : - V× niªn ph¶i biÕt íc m¬? V× niên phải biết hành động? ? Em h·y nªu c¸c bíc lµ bµi v¨n lËp luËn gi¶i thÝch ? 3/ C¸c bíc lµ bµi v¨n lËp luËn gi¶i thÝch: - Bớc 1: Tìm hiểu đề, tìm ý - Bíc 2: LËp dµn ý - Bíc 3: ViÕt bµi - Bíc 4: §äc vµ söa l¹i bµi * Cñng cè: ? Theo em bè côc cña bµi v¨n lËp luËn gi¶i thÝch gåm mÊy phÇn? Néi dung ( nhiÖm vô) cña tõng phÇn lµ g× ? - HS tr¶ lêi -> GV: nhËn xÐt TuÇn 29: Ph¬ng ph¸p lËp luËn gi¶i thÝch A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh tiÕp tôc: 1.KT: Ôn lại kiến thức đã đợc học cách lập luận giải thích 2.KN: Rèn kĩ giải thích vấn đề 3.TT: HS có ý thức học tập nghiêm túc để nắm bài tốt B/ ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: So¹n gi¸o ¸n, tµi liÖu chuÈn kiÕn thøc, tµi liÖu tham kh¶o kh¸c - HS: Chuẩn bị bài trớc đến lớp C/ C¸c bíc tiÕn hµnh: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: KT vë bµi tËp * Bµi míi: Hoạt động thầy GV: Trong đời sống, giải thích là làm rõ ®iÒu cha biÕt mäi lÜnh vùc - Giải thích văn nghị luận là là cho rõ các t tởng, đạo líphẩm chất, quan hệ ngời , xã héi , v¨n ho¸ nh»m n©ng cao nhËn thøc , trÝ tuÖ, båi dìng t tëng, t×nh c¶m cho ngêi ? Theo em, ngêi ta gi¶i thÝch b»ng nh÷ng c¸ch nµo? ? Khi lµm bµi v¨n gi¶i thÝch theo em cÇn lu ý nh÷ng g×? ? Để có bài văn gải thích tốt đòi hỏi ngời viết Hoạt động trò 1/ ¤n lÝ thuyÕt: - HS theo dâi - HS: Ngời ta giải thích nhiều cách: nêu định nghĩa, kể các biểu hiện, so sánh, đối chiếu với c¸c hiÖn tîng kh¸c, chØ c¸c mÆt lîi h¹i, ; nguyªn nhân, hậu quả, cách đề phòng noi theo vấn đề đợc giải thích - Bµi v¨n gi¶i thÝch ph¶i m¹ch l¹c, cã thø tù, ng«n tõ s¸ng, dÔ hiÓu Kh«ng nen dïng nh÷ng điều không biết để giải thích điều ngời ta hiÓu - Muốn là đợc bài văn giải thích tốt , ngời viết nh÷ng g×? học nhiều, đọc nhiều, vận dụng tổng hợp các thao t¸c vµ c¸ch gi¶i thÝch ph¶i phï hîp - HS theo dâi * GV: Lµm mét bµi v¨n nghÞ luËn th«ng thêng ta ph¶i thùc hiÖn theo bíc: - Bớc 1: Tìm hiểu đề, tìm ý - Bíc 2: LËp dµn ý - Bíc 3: ViÕt bµi - Bíc 4: §äc vµ söa l¹i bµi * M« h×nh dµn bµi( dµn ý) bµi v¨n lËp luËn gi¶ ? Em h·y nªu m« h×nh dµn bµi cña bµi v¨n lËp luËn thÝch: gi¶i thÝch? -Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần bàn luận -Th©n bµi: LÇn lît tr×nh bµy c¸c néi dung gi¶i thÝch vµ gîi raph2¬ng híng g¶i thÝch VD: + Em hiểu vấn đề cần giả thích nh nào? ( c¸c luËn cø ) + V× em hiÓu nh vËy? (c¸c luËn cø) + Hiểu vấn đề, em hành động sao?(các luận cø ) -KÕt bµi: + Khái quát lại các vấn đề vừa bàn luận + Liªn hÖ b¶ th©n (c¸c luËn cø ) Bµi tËp: Cho đề văn sau: Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ “Tèt gç h¬n tèt níc s¬n” a) Tìm hiểu đề, tìm ý b) LËp dµn ý c) Dùa vµo dµn ý viÕt bµi.( ViÕt phÇn th©n bµi t¹i líp) ( GV gîi ý: a) Tìm hiểu đề: - Vấn đề bàn luận: Thực chất bên có giá trị h¬n h×nh thøc bªn ngoµi - KiÓu bµi: NghÞ luËn gi¶i thÝch b) LËp dµn ý: - Mở bài: Giới thiệu vấn đề bàn luận -Th©n bµi: LuËn ®iÓm: “Tèt gç h¬n tèt níc s¬n” + Em hiểu vấn đề nêu câu tục ngữ nh nµo?( c¸c luËn cø ) + V× emm hiÓu nh vËy?( c¸c luËn cø ) + Hiểu vấn đề, ta hành động sao? ( cá luận cø ) - Kết bài: Khái quát lại vấn đề bàn luận Liên hệ víi b¶n th©n( c¸c luËn cø )) 2/ LuyÖn tËp: Bµi tËp: - HS thùc hiÖn a) Tìm hiểu đề: - Vấn đề bàn luận: Thực chất bên có giá trị h¬n h×nh thøc bªn ngoµi - KiÓu bµi: NghÞ luËn gi¶i thÝch b) LËp dµn ý: - Mở bài: Giới thiệu vấn đề bàn luận -Th©n bµi: LuËn ®iÓm: “Tèt gç h¬n tèt níc s¬n” + Em hiểu vấn đề nêu câu tục ngữ nh nµo?( c¸c luËn cø ) + V× emm hiÓu nh vËy? (c¸c luËn cø ) + Hiểu vấn đề, ta hành động sao? ( cá luận ) - Kết bài: Khái quát lại vấn đề bàn luận Liên hệ víi b¶n th©n( c¸c luËn cø ) c) ViÕt bµi: Hs thùc hiÖn * Cñng cè : ? Em h·y nh¾c l¹i m« h×nh dµn bµi cña bµi v¨n gi¶i thÝch? - HS tr¶ lêi ( GV gäi Hs nhËn xÐt->GV chèt l¹i kiÕn thøc - HS kh¾c s©u) * HDVN: - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ bµi thiÕp: LuyÖn tËp lËp luËn gi¶i thÝch TuÇn 30: LuyÖn tËp lËp luËn gi¶i thÝch A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh : Kiến thức: Vận dụng toàn kiến thức đã học văn lập luận giải thích để thực tiết Kỹ năng: Rèn kĩ tạo lập văn giải thích vấn đề Thái độ: HS có ý thức học tập tích cự, nghiêm túc để tạo lập văn lập luận giải thích tốt B/ ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: So¹n gi¸o ¸n, tµi liÖu chuÈn kiÕn thøc, tµi liÖu tham kh¶o kh¸c - HS: Chuẩn bị bài trớc đến lớp C/ C¸c bíc tiÕn hµnh: * ổn định lớp: * KiÓm tra bµi cò: KT vë bµi tËp * Bµi míi: Hoạt động thầy Hoạt động trò §Ò v¨n luyÖn tËp: H·y gi¶i thÝch c©u tôc ng÷: “¨n qu¶ nhí kÎ trång c©y” a) Tìm hiểu đề, tìm ý b) LËp dµn ý c) Dùa vµo dµn ý võa lËp viÕt bµi §Ò v¨n luyÖn tËp: H·y gi¶i thÝch c©u tôc ng÷: “¨n qu¶ nhí kÎ trång c©y” a) Tìm hiểu đề, tìm ý b) LËp dµn ý c) Dùa vµo dµn ý võa lËp viÕt bµi GV chi lớp thành nhóm: Các nhóm phải làm ý a,b Ngoµi ra: - Nhãm 1: Lµm (viÕt) phÇn më bµi - Nhãm viÕt phÇn th©n bµi - Nhãm viÕt phÇn kÕt bµi - HS thùc hiÖn: (Thêi gian chuÈn bÞ lµ 15’) ( GV gîi ý: a) Tìm hiểu đề: - Vến đề bàn luận: Khi đợc thừa hởng thành , ta phải luôn nhớ tới ngời làm thành đó - KiÓu bµi: NghÞ luËn gi¶i thÝch b) LËp dµn ý: * Mở bài: Giới thiệu vấn đề bàn luận * Th©n bµi: - ? Em hiểu vấn đề nêu câu tục ngữ nh nµo? - ? V× em hiÓu nh vËy? - Hiểu vấn đề, em hành động nh nào? c) KÕt bµi: - Khái quát vấn đề vừa bàn luận - Liªn hÖ b¶n th©n- bµi häc.) - HS theo dõi - dựa vào gợi ý để làm bài a) Tìm hiểu đề: - Vến đề bàn luận: Khi đợc thừa hởng thành , ta phải luôn nhớ tới ngời làm thành đó - KiÓu bµi: NghÞ luËn gi¶i thÝch b) LËp dµn ý: * Mở bài: Giới thiệu vấn đề bàn luận * Th©n bµi: - ? Em hiểu vấn đề nêu câu tục ngữ nh nµo? + NghÜa ®en: + NghÜa chuyÓn( s©u, nghÜa bãng): - ? V× em hiÓu nh vËy? - Hiểu vấn đề, em hành động nh nào? c) KÕt bµi: - Khái quát vấn đề vừa bàn luận - Liªn hÖ b¶n th©n- bµi häc.) ( Thêi gian thùc hµnh tr×nh bµy kÕt qu¶ 20’) GV: Gọi hs đọc phần chuẩn bị mình - > HS líp theo dâi, nhËn xÐt vµ bæ sung => GV nhËn xÐt, chèt l¹i kiÕn thøc - HS theo dâi, thùc hiÖn * Củng cố : GV đọc một, hai bài viết cùng đề tài liệu để HS tham khảo * HDVN: - Hoµn thµnh bµi viÕt cña m×nh - Bài tập nhà: Giải thích thành ngữ “ếch ngồi đáy giếng” ( GV gợi ý: HS có thể dựa vào kiến thức đã đợc học văn cùng tên SGK Ngữ Văn lớp để gải thích ) - ChuÈn bÞ cho tiÕt häc tiÕp theo : LuyÖn tËp lËp luËn gi¶i thÝch (tiÕp) TuÇn 31: LuyÖn tËp lËp luËn gi¶i thÝch (TiÕp) I/Muùc tiêu cần đạt:Giuựp HS: Kiến thức: Vận dụng toàn kiến thức đã học văn lập luận giải thích để thực tiết Kỹ năng: Rèn kĩ tạo lập văn giải thích vấn đề Thái độ: HS có ý thức học tập tích cự, nghiêm túc để tạo lập văn lập luận giải thích tốt II/ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - GV:SGK,SGV,Saùch tham khaûo, tµi liÖu chuÈn kiÕn thøc… - HS: ¤n tËp vµ chuÈn bÞ III Tiến trình tổ chức các hoạt đọng dạy học KiÓm tra bµi cò Bµi míi HÑ cuûa GV vaø HS Noọi dung cần đạt HÑ1/Tìm hiểu các bước làm bài văn I.Các bước làm bài văn lập luận giải thích lập luận giải thích Vd Nhân dân ta có câu tục ngữ: Đi ngày đàng Vd Nhân dân ta có câu tục ngữ: Đi học sàng khôn”Hãy giải thích nội dung câu tục ngày đàng học sàng ngữ đó? khôn”Hãy giải thích nội dung câu tục ngữ đó? 1.Tìm hiểu đề và tìm ý Đề yêu cầu giải thích vấn đề gì ? -Nội dung - Kiểu bài Giải thích –nghĩa đen , -nghĩa bóng, ( Có bước để làm bài văn lập luận - nghĩa mở rộng giả thích ) Lập dàn ý -Tìm hiểu đề a) Mb Phần mở bài phải mang địng hướng giải -Lập dàn bài thích ,phải gợi nhu cầu hiểu -Viết bài -Đọc lại và sửa chữa b) Tb Giải thích câu tục ngữ - Nghĩa đen ngày đàng là gì ? - Nghĩa bóng đúc kết kinh nghiệm nhận thức - Nghĩa sâu xa Muốn khỏi lũy tre làng để mở rộng tầm mắt,tranhd chuyện “Ếch ngồi đáy giếng” c) Kb Đối với ngày câu tục ngữ xưa còn nguyên giá trị Viết bài a Phần mở bài Hs tìm cách mở bài khác b.Phần thân bài Các đoạn thân bài phải phù hợp với đoạn mở bài để bài văn thành thể thống c Phần kết bài HS tìm cách kết bài khác Đọc lại và sửa chữa HÑ2/ Hướng dÉn luyện tập Áp dụng lí thuyết để làm bài II Luyện tập Bµi 1: “ Mïa xu©n lµ TÕt trång tập c©y - HS luyÖn tËp theo c¸c bíc Làm cho đất nửớc càng ngày càng nãi trªn xu©n” Em hiÓu c©u th¬ trªn cña B¸c nh thÕ nµo? a)Tìm hiểu đề: -ThÓ lo¹i v¨n gi¶i thÝch - Gi¶i thÝch ý nghÜa cña viÖc trång c©y mïa xu©n b)T×m ý - B»ng c¸ch tr¶ lêi c©u nãi cña B¸c nh thÕ nµo? - Mïa xu©n n¸o nøc tng bõng ®i trång c©y Bác gọi đó là tết trồng cây - Trồng cây làm cho đất nớc càng ngày cµng xu©n ? PhÇn më bµi em lµm nhö c)LËp dµn ý thÕ nµo? MB - Giới thiệu vấn đề: Mùa xuân đẹp - Nêu giới hạn vấn đề: Vì Bác phát động phong trào trồng cây ? PhÇn gi¶i thÝch s¬ lîc vÊn TB đề em trả lời câu hỏi nào? Giải thích sơ lợc vấn đề ? Em hiÓu c©u th¬ nh thÕ  HiÓu c©u th¬ nh thÕ nµo nµo? - C©y xanh lµ l¸ phæi cña thiªn nhiªn nã ?V× tham gia phong gióp ta ®iÒu hoµ kh«ng khÝ nh hót khÝ CO2 trµo trång c©y nµy? nh¶ khÝ O2 - Ng¨n chÆn lò lôt ?Làm nh nào để thực - Tô điểm màu xanh cho đất nớc thêm đẹp  Làm nh nào để thực lời dạy lêi d¹y cña B¸c cña B¸c - Chèng ph¸ ho¹i rõng xanh - Ch¨m sãc vµ b¶o vÖ - Gi÷ g×n rõng nguyªn sinh vµ rõng ®Çu nguån KB - Thùc hÞªn lêi d¹y cña B¸c mïa xu©n nµo nh©n d©n ta cµng nhiÖt tinh - B¶n th©n em ý thøc - Tham gia nhiÖt t×nh viÖc trång c©y ë nhµ, ë trêng ? §Ò bµi trªn thuéc thÓ lo¹i g×? ? Vấn đề cần giải thích đây lµ g×? ? Muốn tìm ý cho đề bài trên em ph¶i lµm g×? TuÇn 32: CÂU CHỦ ĐỘNG I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1- Kiến thức: - Ơn tập nắm vững các kiến thức câu chủ động qua số bài tập cụ thể - Nắm điều cần lưu ý vận dụng vào thực hành 2- Kĩ năng: - Bước đầu phát và phân tích tác dụng vai trị câu chủ động 3- Thái độ: - Có ý thức giữ gìn sáng tiêùng Việt II- CHUAÅN BÒ: -GV:Chọn số baøi tập ñể học sinh tham khảovaø luyện tập - HS: Soạn theo hướng dẫn GV III- TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1- Kieåm tra baøi cuõ : ? Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2- Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt HĐ 1: (GV hướng dẫn HS ơn tập số vấn đề "Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ") ? nào là câu chủ động ? Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động nhằm mục đích gì? I- Ôn tập lí thuyết: - Câu chủ động: là câu có chủ ngữ là người, vật thực hoạt động hướng vào người vật khác - Mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động và ngược lại + Tránh lặp lặp lại kiểu câu, dễ gây ấn tượng đơn điệu HĐ 2:( Thực hành luyeän taäp) + Dảm bảo mạch văn thống GV: Hướng dẫn HS xác định và nêu tác dụng II- Luyện tập GV nhận xét.? Bài tập 1: Tìm câu bị động đoạn trích sau: HS: Nhận xét, bổ sung-> hs rút kinh nghiệm Buổi sớm nắng sáng Những cánh buồm nâu trên biển nắng chiếu vào rực hồng lên đàn bướm múa lượn trời xanh Mặt trời xế trưa bị mây che lỗ đỗ Những tia nắng giác vàng vàng biển tròn, làm bật cánh bườm duyên dáng ánh sáng chiếu cho các nàng tiên biển múa vui Chiều GV:Gợi ý cho hs biết chuyển đổi câu chủ động nắng tàn, mát dịu, pha tím hồng Những thành câu bị động sóng nhè nhẹ liếm lên bãi cát, bọt sóng màu Hướng dẫn hs thực bưởi đào ( Vũ Tú Nam) ?Trong c¸c c©u sau c©u nµo lµ c©u chñ động - HS: xác định A Nhµ vua truyÒn ng«i cho cËu bÐ ? Viªt ®o¹n v¨n - HS: viÕt vµ tr×nh bµy Theo dõi hs trình bày, nhận xét, bổ sung Gv tổng hợp ý kiến học sinh, bổ sung sửa chữa cho hoàn chỉnh, giúp các em rút kinh nghiệm Bài tập 2: Chuyển câu bị động bài tập thành câu chủ động a) Mây che mặt trời xế trưa lỗ đỗ b) Nắng chiếu vào cánh buồm nâu trên biển hồng rực lên đàn bướm múa lượn trời xanh Bài tập Trong c¸c c©u sau c©u nµo lµ c©u chñ động A Nhµ vua truyÒn ng«i cho cËu bÐ B Lan đợc mẹ tặng cặp sách nh©n ngµy khai trêng C ThuyÒn bÞ giã lµm lËt D Ngôi nhà đã bị đó phá BT4: Viét đoạn văn đè tài học tập đố có dùng câu chủ động Cuûng coá, hướng dẫn nhà: - Làm các bài tập gv phát cho hs các tờ giấy có in sẵn các bài tập hs chuẩn bị trước TuÇn 33: Câu bị động I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1- Kiến thức: - Ôn tập nắm vững các kiến thức câu rút gọn qua số bài tập cụ thể - Đọc lại nội dung bài học -> rút nội dung bài học Nắm điều cần lưu ý vận dụng vào thực hành 2- Kĩ năng: - Bước đầu phát và phân tích tác dụng vai trò caâu ruùt goïn 3- Thái độ: - Có ý thức giữ gìn sáng tiêùng Việt II- CHUAÅN BÒ: -GV:Chọn số bài tập ñể học sinh tham khảovaø luyện tập, tµi liÖu chuÈn kiÕn thøc - HS: Soạn theo hướng dẫn GV III- TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1- ổn định : 2- KiÓm tra bµi cò : ? Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3- Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt HĐ 1: (GV hướng dẫn HS ơn tập số vấn I- Ơn tập lí thuyết: đề "Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị Câu bị động: là câu có chủ ngữ là người, vật bị hoạt động người vật khác hướng vào động ") Mục đích việc chuyển đổi câu bị động ? nào là câu bị động Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt ? Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động thành câu chủ động và ngược lại nhằm mục đích gì? + Tránh lặp lặp lại kiểu câu, dễ gây ấn - HS: Tr×nh bµy tượng đơn điệu ? Nêu các kiẻu câu bị động + Dảm bảo mạch văn thống Các kiểu câu bị động ? Có phải các câu có từ bị, đợc là câu bị động không? - Kh«ng ph¶i HĐ 2:( Thực hành luyeän taäp) GV: Hướng dẫn HS xác định câu bị động đoạn trích GV nhận xét.? HS: Nhận xét, bổ sung, rút kinh nghiệm GV: các câu có từ đợc sau câu nào Là câu bị động? Hướng dẫn hs thực D Mỗi lần đợc điểm cao, tôi lại đợc ba mẹ mua tặng thứ đồ dùng học tập ? c¸c c©u cã tõ bÞ sau c©u nµo Không là câu bị động A ¤ng t«i bÞ ®au ch©n ? Viªt ®o¹n v¨n - HS: viÕt vµ tr×nh bµy Theo dõi hs trình bày, nhận xét, bổ sung Gv tổng hợp ý kiến học sinh, bổ sung sửa chữa cho hoàn chỉnh, giúp các em rút kinh nghiệm Cñng cè vµ HDVN - Häc kÜ cac néi dung d· «n tËp - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo më réng thµnh phÇn c©u - Câu bị động có từ bị ,đợc - Câu bị động không có từ bị đợc Không phải câu nào có từ bị, đợc là câu bị động II- Luyện tập Bài tập 1: Tìm câu bị động đoạn trích sau: Từ thuở nhỏ Tố Hữu đã đợc cha dạy làm th¬ theo nh÷ng lèi cæ Bµ mÑ Tè H÷u lµ mét nhµ nho, thuéc nhiÒu ca dao, d©n ca xø HuÕ vµ rÊt giµu t×nh th¬ng Tè H÷u må c«i mÑ tõ n¨m 12 tuæi vµ mét n¨m sau lại xa gia đình vào học trờng quốc học HuÕ ( NguyÔn v¨n Long) Bài tập 2:trong các câu có từ đợc sau câu nµo Là câu bị động A.Cha mẹ tôi sinh đợc hai ngời B Gia đình tôi chuyển hà Nội đợc 10 n¨m råi C Bạn đợc điểm 10 D Mỗi lần đợc điểm cao, tôi lại đợc ba mẹ mua tặng thứ đồ dùng học tập Bài tập 3: c¸c c©u cã tõ bÞ sau c©u nµo Không là câu bị động A¤ng t«i bÞ ®au ch©n B B tên cớp đã bị cảnh sát bắt giam vµ ®ang chê ngµy xÐt xö C Khu vên bÞ c¬n b·o lµm cho tan hoang D M«i trêng ®ang bÞ ngêi lµm cho « nhiÔm BT 4: Viét đoạn văn đè tài học tập đố có dùng câu bị động TuÇn 34: Dùng cụm chủ vị để Mở rộng câu I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1- Kiến thức: - Ôn tập nắm vững các kiến thức më réng thµnh phÇn c©u qua số bài tập cụ thể 2- Kĩ năng: - Bước đầu phát và phân tích tác dụng vai trò caâu më réng thµnh phÇn 3- Thái độ: - Có y thức giữ gìn sáng tiêùng Việt II- CHUAÅN BÒ: -GV:Chọn số baài tập ñể học sinh tham khảovaø luyện tập - HS: Soạn theo hướng dẫn GV III- TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1- ổn định tổ chức: 2- Kieåm tra baøi cuõ : ? Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3- Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I- Ôn tập lí thuyết: ? Nªu VD c©u MRTP Khi nãi, viÕt ngêi ta cã thÓ dïng kÕt cÊu - HS: Tr×nh bµy cã h×nh thøc gièng c©u, gäi lµ côm chñ Trung đội trửơng Bính khuôn mặt / đầy vị , làm thành phần câu đặn Nh÷ng trêng dïng côm chñ vÞ lµm CN VN thµnh phÇn c©u - MR chñ ng÷ - MR vÞ ng÷ - MR phô ng÷ cña cum danh tõ, côm ? T×m ®o¹n v¨n c¸c côm chñ vÞ lµm động từ, cụm tính từ thµnh phÇn c©u? II- Luyện tập - HS xác định BT1:T×m ®o¹n v¨n c¸c côm chñ vÞ lµm thµnh phÇn c©u H»ng ngµy chóng ta thêng cã dÞp tiÕp xúc với đời sống bên ngoài, trớc mắt chóng ta, loµi ngêi cßn ®Çy rÉy nh÷ng c¶nh khæ Tõ mét «ng l·o giµ nua r¨ng long tóc bạc, lẽ phải đợc sống đùm bọc cháu, mà ông láo phải sống kiếp đời hành khất sống bố thí kẻ qua đờng, đến đứa tre rth¬, qu¸ bÐ báng mµ l¹i sèng b»ng Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt c¸ch ®i nhÆt tõng mÈu b¸nh cña ngêi ? c¸c c©u sau ®©y , c©u nµo kh«ng khác ăn dở, thay vì đợc cha mẹ nuôi nấng phải là câu dùng cum CV để mở rộng câu? dạy dỗ Những hình ảnh và thảm - D Ông tôi ngồi đọc báo trên tràng kỉ trạng khiến cho ngời xót thơng, và ë phßng kh¸ch tìm cách giúp đỡ Đó chính là lòng nhân đạo ? Nh÷ng cÆp c©u díi ®©y, cÆp c©u nµo BT2 c¸c c©u sau ®©y , c©u nµo kh«ng thÓ gép l¹i thµnh mét c©u cã côm không phải là câu dùng cum CV để mở chñ vÞ lµm phÇn c©u mµ kh«ng thay réng c©u đổi ý nghĩa chúng A MÑ vÒ lµ mét tin vui C Mùa xuân đến vật nh có thêm B T«i rÊt thÝch quyÓn truyÖn bè tÆng t«i søc sèng míi nh©n dÞp sinh nhËt C Chúng tôi đã làm xong bài tập mà thầy gi¸o giao vÒ nhµ D, Ông tôi ngồi đọc báo trên tràng kØ ë phßng kh¸ch Bµi tËp3 : Nh÷ng cÆp c©u díi ®©y, cÆp c©u nµo kh«ng thÓ gép l¹i thµnh mét c©u cã côm chñ vÞ lµm phÇn c©u mµ không thay đổi ý nghĩa chúng A Anh em vui vÎ hoµ thuËn ¤ng bµ vµ cha mÑ rÊt vui lßng ? Viªt ®o¹n v¨n B Chóng ta ph¶i c«ng nghiÖp ho¸, - HS: viÕt vµ tr×nh bµy đại hoá Đất nớc ta theo kịp víi c¸c níc khu vùc vµ trªn thÕ giíi C Mùa xuân đến vật nh có thêm søc sèng míi D MÑ ®i lµm Em ®i häc BT4: Viét đoạn văn đè tài học tập đố có dùng câu MRTP Cñng cè vµ HDVN - Häc kÜ cac néi dung d· «n tËp - ChuÈn bÞ cho bµi kiÎm tra tù chän