Đang tải... (xem toàn văn)
câu a- đọc nhẹ, câu b đọc nhấn mạnh Câu a: dùng để thụât lại hành động, trả lời, kết thúc bằng dấu chấm Câu b: dùng để thể hiện sự đề nghị, yêu cầu sự khác nhau giữa 2 câu dựa trên ngữ c[r]
(1)Tuần 22 - Tiết 87 Ngày sạon Ngày dạy CÂU CẦU KHIẾN I Mục tiêu cần đạt: Giúp hs - Hiểu rõ đặc điểm hình thức câu cầu khiến Phân biệt câu cầu khiến với các kiểu câu khác - Nắm vững câu cầu khiến Biết sử dụng câu cầu khiến phù hợp với tình giao tiếp II Chuẩn bị: - GV: soạn giáo án - Hs: Học bài, Câu nghi vấn Soạn bài III Tiến trình lên lớp Ổn định Kiểm bài cũ:- Thế nào là câu nghi vấn? Nêu số từ nghi vấn thường dùng - Đặt câu nghi vấn có chức khác? Tổ chức các hoạt động Hoạt động thầy HĐ trò Nội dung ghi * Hoạt động 1: Nào các em hãy mở tập để ghi bài Câu cô vừa nói dùng để làm gì? (Yêu cầu các em) Kiểu câu cô vừa nói là kiểu câu cầu khiến I Đặc điểm hình thức và chức chính mà chúng ta học hôm * Hoạt động 2: VD a (sgk/30) Gọi hs đọc đoạn a, b Hs đọc (1)Khuyên Bảo - Trong đoạn trích trên, câu nào là câu cầu Hs xác định (2) Yêu cầu gạch sgk (3) Yêu cầu khiến? - Đặc điểm hình thức nào biết đó là câu cầu VD (sgk/30) khiến? (Từ cầu khiến) - Câu a: trả lời - Câu cầu khiến đoạn trích trên dùng để ( câu trần thuật) Hs đọc - (b) đề nghị, lệnh làm gì? Gọi hs đọc VD (2 hs) (lưu ý ngữ điệu) (câu cầu khiến) - Cách đọc câu “Mở cửa” VD b khác với cách đọc câu “Mở cửa” VD a không? Khác ntn? (câu a- đọc nhẹ, câu b (đọc nhấn mạnh) Câu a: dùng để thụât lại hành động, trả lời, kết thúc dấu chấm Câu b: dùng để thể đề nghị, yêu cầu khác câu dựa trên ngữ cảnh và dấu chấm câu, kết hợp với ngữ điệu Hs đọc ghi * Ghi nhớ sgk nhớ - Những từ nào thường dùng câu cầu khiến (Hãy, đừng, chứ) - Dấu câu sử dụng câu cầu khiến? - ( dấu chấm than dấu chấm ý cầu khiến không nhấn mạnh Lop8.net (2) - Nếu không có từ cầu khiến, làm nào em nhận câu cầu khiến (ngữ điệu cầu khiến) * So sánh câu Đi con! Và thôi con! Có thể thay cho không? Vì sao? Câu đi con! có người Người mẹ khuyên hãy can đảm tự tin bước vào đời Câu Đi thôi Cả người và người mẹ cùng Người mẹ yêu cầu cùng mình rời khỏi ngôi nhà sống “Thôi” dùng để cấu tạo câu cầu khiến mà hành động câu cầu khiến biểu thị có tham gia người nói (viết) * Hoạt động 3: Bt1: gọi hs đọc và xđ yêu cầu - Xác định câu cầu khiến Chỉ đặc điểm hình thức nó? - Xác định chủ ngữ các câu trên Em có thể thêm bớt, thay đổi CN + a CN: vắng, có thể hiểu là Lang Liêu, người đối thoại Con hãy lấy gạo làm bánh mà lễ Tiên Vương (thêm CN) (không thay đổi ý nghĩa, thể rõ đối tượng tiếp nhận, câu nói thể yêu cầu nhẹ hơn, tình cảm hơn) + b/ CN: ông giáo Hát trước đi! (Lượt bớt CNý cầu khiến mạnh hơn, câu nói kém lịch hơn) + c/ CN: chúng ta Nay các anh đừng làm gì nữa… Thay đổi ý nghĩa câu, câu c 1: ý cầu khiến có người nói, câu c2: ý cầu khiến không có người nói Em có nhận xét gì chủ ngữ câu cầu khiến: ( CN có thể vắng mặt, ý cầu khiến mạnh CN có thể gồm người đối thoại lẫn người nói Bt 2: Gọi hs đọc Xđ yêu cầu - Hãy xác định câu cầu khiến Chỉ đặc điểm hình thức? - Nhận xét khác hình thức biểu ý nghĩa cầu khiến các câu đó - Trường hợp c, tình miêu tả truyện và hình thức vắng chủ ngữ câu cầu khiến này có liên quan gì với không? (Có Tình cấp bách- người có liên quan phải hành động nhanh và kịp thời, câu cầu khiến phải ngắn gọn, CN người tiếp nhận thường vắng mặt Độ dài câu cầu khiến thường tỷ lệ nghịch với nhấn mạnh ý nghĩa cầu cầu khiến; câu càng ngắn, ý nghĩa cầu khiến càng mạnh Hs đọc Hs gạch sgk Hs đọc Hs trả lời, gạch sgk Lop8.net II Luyện tập * Dấu hiệu hình thức a Hãy b Đi c Đừng * Nhận xét CM a vắng CN- ý cầu khiến mạnh CN ứng đối thoại b CN: ông giáo- người đối thoại c CN: chúng ta người đối thoại và người nói Xác định câu cầu khiến a Từ ngữ cầu khiến “đừng” có CN ngôi thứ số nhiều c Chỉ có ngữ điệu cầu khiến vắng chủ ngữ So sánh hình thức và ý nghĩa: (3) Bt 3: Gọi hs đọc và xác định yêu cầu - Nhận xét khác hình thức câu? - Sự khác hình thức dẫn đến khác ý nghĩa nào? Bt 4: Hs đọc bt và xđ yêu cầu - Dế choắt nói với Dế Mèn câu trên nhằm mục đích gì? - Câu nói Dế Choắt là kiểu câu gì? (nghi vấn- có từ hay là) - Vì Dế Choắt lại nói mà không dùng câu cầu khiến sgk (cách nói Dế Choắt: dùng câu ghi vấn, ngôn từ khiêm nhường, cách nói rào trước đón sau phù hợp vị thể và tính cách Dế Choắt Bt 5: Hs đọc bt và xđ yêu cầu - Trả lời câu hỏi sgk - Có thể nói thêm Câu cầu khiến I 1a: cá vàng không thể nói “Cứ thôi”mà phải nói “cứ đi” - Hình thức a Vắng chủ ngữ b Có CN- ngôi thứ hai số ít - Ý nghĩa Câu b nhờ có CN ý cầu khiến nhẹ 4.* Mục đích câu nói Dế Choắc: muốn Dế Mũi đào giúp cái từ “nhà” mình sang “nhà” dế Mũi (có mục đích cầu khiến) Tô Hoài không dùng câu cầu khiến (sgk) mà dùng câu nghi vấn làm có ý cầu khiến nhẹ hơn, ít rõ ràng Vì Dế Choắt tự coi mình là vai so với Dế Mèn và tính cách Dế Choắt là người yếu đuối, nhút nhát dùng lời cầu khiến phù hợp với tính cách và vị thể Dế Choắt Không thể thay cho vì ý nghĩa khác * Hoạt động 4: Hướng dẫn học nhà - Học bài Đặt cầu khiến với các dạng: + Có chủ ngữ người đối thoại + Vắng chủ ngữ + Có chủ ngữ người đối thoại lẫn người nói - Soạn bài:- Thuyết minh danh lam thắng cảnh - Tìm tranh có hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn IV Rút kinh nghiệm Lop8.net (4)