Mục tiêu cần đạt: Giúp hs - Cảm nhận được tình yêu thiên nhiên đặc biệt sâu sắc của Bác Hồ, dù trong hoàn cảnh ngục tù, Người vẫn mở rộng tâm hồn tìm đến giao hoà với vầng trăng ngoài tr[r]
(1)Tuần 22- Tiết 88 Ngày soạn Ngày dạy BÀI 21 NGẮM TRĂNG I Mục tiêu cần đạt: Giúp hs - Cảm nhận tình yêu thiên nhiên đặc biệt sâu sắc Bác Hồ, dù hoàn cảnh ngục tù, Người mở rộng tâm hồn tìm đến giao hoà với vầng trăng ngoài trời - Thấy sức hấp dẫn nghệ thuật bài thơ II Chuẩn bị: - GV: soạn giáo án - Hs: Học bài Tức cảnh Pác Bó, soạn Ngắm trăng, Tìm số bài thơ trăng Bác: Nguyên tiêu, Cảnh khuya, Rằm tháng giêng III Tiến trình lên lớp Ổn định Kiểm bài cũ: - Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ Tức cảnh Pác Bó Cho biết hoàn cảnh đời bài thơ - Em hiểu nào là thú lâm truyền? Thú lâm truyền HCM có hoàn toàn giống với thú lâm truyền người xưa Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Khuyến không ? Vì ? Tổ chức các bước lên lớp Hoạt động thầy HĐ Nội dung ghi trò * Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Gọi hs đọc bài thơ Bác đã học lớp 7: Rằm tháng giêng, Cảnh khuya - Những hình ảnh trăng bài thơ đẹp Bác Hồ vốn có tâm hồn yêu thiên nhiên sâu sắc Thiên nhiên gắn bó, gần gũi với Bác là trăng Bác có nhiều bài thơ trăng, có ngắm trăng thật đặc biệt Bác Hồ: ngắm trăng nhà tù Chính hoàn cảnh đặc biệt đó mà lòng yêu thiên nhiên nói riêng, vẻ đẹp tâm hồn Bác nói chung càng bộc lộ rõ * Hoạt động 2: - Dựa vào chú thích (*) hãy cho biết xuất xứ bài thơ? I Đọc tìm hiểu chú Hs trả (trích tập thơ Nhật kí tù) thích - Em hãy giới thiệu tập NKTT: Hoàn cảnh đời? có Tác giả: HCM lời bao nhiêu bài thơ? Nội dung gì? (Theo nội dung chú thích Tác phẩm sgk / 37) Trích NKTT GV: Bác không theo đuổi văn chương nghiệp Thể thơ Đường luật mà đến với văn thơ hoàn cảnh đặc biệt (để giết thời Thất ngôn tứ tuyệt gian tù, để làm vũ khí chiến đấu, để động viên khích lệ nhân dân, để thư giản….) nhiên với tầm suy nghĩ cao Nghe rộng, trái tim giàu xúc cảm yêu thương, với trí thức văn hoá phong phú và tài sáng tạo nghệ thuật, Người đã để lại Lop8.net (2) cho dân tộc di sản văn học nghệ thuật lớn lao Trong đó đáng kể là tập thơ NKTT chữ Hán với 133 bài thơ - Hướng dẫn đọc: Đọc phần phiên âm chữ Hán và bài thơ dịch Giọng điệu thích hợp: câu 1: nhịp 2/2/3 giọng bình thản Câu 2: nhịp 4/3- giọng bối rối Câu 3,4 nhịp 4/3 giọng đằm thắm, vui, sảng khoái chú ý nhịp chữ đăng đối hai câu sau GV đọc- Gọi hs đọc lại- gv so sánh vài chỗ giữ phiên Hs đọc âm và dịch thơ + câu cái xốn xang, bối rối thể lời tự hỏi “nai nhược à?” thấy tâm hồn nghệ sĩ nhạy cảm Bác + câu 3,4: câu chữ người (nhân, thi gia) và chữ trăng (nguyệt đầu, là cửa nhà tù (song) tạo thành cặp đôi, hai câu thơ dịch làm cấu trúc đăng đối + Chữ nôm và ngắm là từ đồng nghĩa cùng câu thơ chưa cô đúc, chữ nôm không nhã * Hoạt động 3: - Tìm hiểu nhan đề bài thơ: Vọng nguyệt hay đối nguyệt khá minh nguyệt ( ngắm trăng) là đề tài phổ biến thơ cổ Nhà thơ gặp cảnh trăng đẹp, thường đem rượu uống, ngắm hoa, ngắm trăng Có rượu, có hoa (có bạn tri âm nữa) thì thưởng thức cảnh trăng viên mãn, mười phần thú vị Nhìn chung người ta ngắm trăng tâm hồn thảnh thơi thư thái Nhưng đây HCM đã ngắm trăng hoàn cảnh đặc biệt, tù, nước ngoài, Vậy người tù đã ngắm trăng nào? * Đọc lại hai câu đầu và cho biết hai câu thơ này Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh ntn? (câu 1: hoàn cảnh thưởng thức cảnh thiên nhiên, câu 2: gth nhân vật trữ tình Ngắm trăng hoàn cảnh không rượu, không hoa) Vì Bác lại đề cặp đến rượu và hoa? - Theo các em có phải Bác đưa thiếu thốn, tù túng để mà kể lễ, thở than hay cố ý phê phá nhà tù không? Vậy ý Bác là gì (Không thể cho câu thơ đầu mang ý phê phán Chỉ có thể hiểu trước cảnh đêm trăng cách trọn vẹn và lấy làm tiếc vì không có rượu và hoa việc nhớ đến rượu hoa hoàn cảnh khắc nghiệt cho người tù Không vướng bận nặng nề vật chất tâm hồn tự do, ung dung muốn tận hưởng cảnh trăng đẹp - Ba yếu tố rượu, trăng, hoa thiếu thể Bác có cạn nguồn cảm hứng thưởng ngoạn không? Vì sao? (Nhà tù không còn giam giữ đựơc người ít là lĩnh vực tâm hồn Ba yếu tố, hai với tư chất nghệ sĩ đích thực tâm hồn lớn, Bác cảm thấy xốn xang, bối rối, ngẩn ngơ đến sững sờ trước vầng trăng Lop8.net II Đọc- Tìm hiểu VB Hai câu thơ Tiệp từ Hoàn cảnh tù đày gian khổ không ngăn tâm trạng xốn xang, ngẩn ngơ người tù trước cảnh đẹp đêm trăng (3) sáng đẹp đẽ ngoài khung cửa, vẻ đẹp vầng trăng làm cho Người quên cảnh ngộ và gian khổ người tù mà hoà vào với thiên nhiên Người bộc lộ niềm vui và xúc động lạ thường Vầng trăng đẹp nhơn nhỡ, tự trên bầu trời trăng là biểu tượng cho cái đẹp, cho áng sáng đối lập với cảnh tù đày tâm tối, là biểu tượng tự đối lập với cảnh giam hảm người tù Thân thể lao Tinh thần ngoài lao * Cảnh ngắm trăng người tù diễn nào? Đọc tiếp câu thơ cuối… Trong câu này bài thơ chữ Hán xếp vị trí các từ nhân (thi gia), song, nguyệt (minh nguyệt) có gì đáng chú ý? Nhận xét nghệ thuật sử dụng hai câu cuối (+ câu trúc đăng đối câu thơ: nhân và nguyệt có song sắt nhà tù chắn ngang Như + Nhưng người đã thả tâm hồn vượt ngoài cửa sắt nhà tù để tìm đến ngắm trăng sáng, để giao hoà với vầng trăng Đây là vượt ngục tinh thần Đây không phải là vuợt ngục tinh thần người tù CM Trong bài trăng thu Bác đã để lòng theo vời vợi mảnh trăng thu (Tâm tuỳ thu nguyệt công du du) Vầng trăng từ ngoài vựot song sắt nhà tù để tìm đến ngắm nhà thơ Trăng nhân hoá có linh hồn, nét mặt, ánh mắt ngắm người cách say mê, chăm chú đối - Cách nhân hoá và đối ý câu cuối có tác dụng nào? Đối với nội dung, ý nghĩa câu thơ? ( Hai câu thơ ba và bốn đối ý với làm bật tình cảm song phương người và trăng Cả hai cùng chủ động tìm đến Sự giao cảm thật mảnh liệt Phía này là nhà tù, là xiềng xích, là bóng tối, tức là thực khắc nghiệt Ngoài là vầng trăng thơ mộng, là ánh sáng (tự do) bầu trời (bao la) Chặn là song sắt tàn bạo nhà tù Nhưng song sắt tù ngục lúc này đã hoàn toàn bất lực vô nghĩa trườc tâm hồn tri âm, tri kỹ tìm đến với người và trăng - Đọc bài thơ, em thấy hình ảnh Bác Hồ ntn? CM (cảm nhận chất, tâm hồn nghệ sĩ và chất thép tuyệt vời người Bác + Tâm hồn nghệ sĩ tình cảm thiên nhiên đặc biệt + Tinh thần thép tự nội tại, phong thái ung dung vuợt hẳn lên đè nặng tàn bạo ngục tù * Hoạt động 4: Tổng kết - Tinh thần cổ điển và tinh thần thép, chất nghệ sĩ, chất chiến sĩ kết hợp ntn bài thơ? ( + Cổ điểu: thi đề “Vọng nguyệt”, thi hiệu (rượu, hoa, trăng) cấu trúc đăng đối + Chất nghệ sĩ chủ thể trữ tình với tình yêu thiên nhiên đặc biệt nhạy cảm, sâu sắc, mãnh liệt + Tinh thần thép: tự nội tại, phong thái ung dung Lop8.net Qua câu đầu em thấy Bác có tâm trạng trước cảnh trăng đẹp Hs đọc Hai câu cuối - Nhân hoá, đối ý - Tình cảnh tri âm, tri kỷ nhà thơ với ánh trăng, giao cảm người và thiên nhịên Thảo luận * Hs đọc * Ghi nhớ ghi nhớ (4) vượt lên tàn bạo ngục tù, là tinh thần thời đại, tinh thần lạc quan luôn hướng ánh sáng, hồn thơ giả dị, hàm súc - Bài thơ phản ảnh vẻ đẹp nào tâm hồn và cách sống Bác? (+ Được giao hoà với thiên nhiên + Khát khao cái đẹp, sống cho cái đẹp * Hoạt động 5: Luyện tập - Đọc diễn cảm bài thơ - Hãy chép bài thơ trăng mà em biết, ghi rõ thời điểm sáng tác So sánh với hình ảnh trăng bài thơ “Vọng nguyệt” (- Nguyên tiêu: Trăng tràn đầy, trăng xuân lồng lộng, bát ngát song xuân, trời xuân - Cảnh khuya: trăng kì ảo sơn mài lộng lẫy, trăng rừng, trăng chiến khu - Báo tiệp: trăng khuya, tinh tế, dí dỏm chủ động đà thơ - Đêm trung thu: trăng thu vời vợi, sáng gương Hs chuẩn bị trước, cử đại diện đọc bài thơ, so sánh (chép bài thơ bảng phụ - Hs nhận xét III Luyện tập - Đọc diễn cảm - Đọc và so sánh hình ảnh trăng thơ Bác * Hoạt động: Hướng dẫn học nhà - Học thuộc bài thơ, xem bài giảng, sưu tầm thơ trăng Bác - Soạn bài Đi đường Lop8.net (5)