bài tập 3 - Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm ra số cần điền - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở - Gọi một học sinh lên bảng tính - Một học sinh lên bảng làm bài - Gọi học sinh khá[r]
(1)TRƯỜNG TH TRUNG TÂM Tuần:2 Thứ hai, ngày…… tháng…… năm 2012 Âm nhạc: HỌC HÁT BÀI: Quèc ca ViÖt Nam (TiÕp) I.Yêu cầu: Biết hát đúng giai điệu lời -Tập nghi thức chào cờ và hát Quốc ca II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - Nh¹c cô quen dïng - §µn vµ h¸t thuÇn thôc hai bµi Quèc ca ViÖt Nam - Tranh vẽ lá cờ Việt Nam tung bay trên sân trường - ChÐp lêi hai lªn b¶ng, mçi dßng lµ mét c©u h¸t III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS KiÓm tra bµi cò: Gäi em häc sinh h¸t lêi HS ghi bµi mét cña bµi h¸t Quèc ca ViÖt Nam.? Nh¹c HS tr¶ lêi vµ lêi? Bµi míi: HS nghe vµ c¶m nhËn Häc h¸t: Quốc ca Việt Nam ( tiếp) - Em nµo cã thÓ giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ vµ néi HS thùc hiÖn dung bµi Quèc ca ViÖt Nam? - Nghe bµi h¸t:HS nghe bµi h¸t qua b¨ng ®i· -HS thùc hiÖn hoÆc nghe GV tr×nh bµy -HS tr¶ lêi (nÕu ®îc) - Trình bày lại lời một: Lớp trưởng lên điều -HS theo dõi, ghi nhớ khiÓn chµo cê vµ b¾t nhÞp lêi mét bµi Quèc HS tËp h¸t ca ViÖt Nam - Tập hát lời hai:- Học sinh đọc lời ca - GV hái: Trong lêi hai cã tõ nµo c¸c em cha hiÓu? NÕu kh«ng cã, GV gi¶i thÝch tõ khã HS hát theo hướng dẫn GV - Giáo viên dạy câu lời một, đàn giai điệu và bắt nhịp ( đếm 2-3) cho HS hát cùng với đàn Trong qua trình tập lời hai, GV định số HS trình bày, các em hát chưa đúng GV hướng dẫn để các em hát chính xác - Hát lời hai: Hát đầy đủ lời hai, GV nhắc c¸c em lÊy h¬i GV lµm mÉu vÒ c¸ch lÊy h¬i * Tr×nh bµy bµi h¸t GV yªu cÇu HS tr×nh bµy bµi h¸t ë t thÕ HS h¸t c¶ bµi đứng nghiêm trang, nhắc các em hát mạnh mÏ, râ lêi * Cñng cè bµi: HS thùc hiÖn - Lớp trưởng điều khiển các bạn chào cờ và b¾t nhÞp cho c¶ líp h¸t Quèc ca - Từng tổ đứng chổ trình bày bài hát, tổ trưởng cử HS bắt nhịp HS ghi nhí, vÒ nhµ thùc hiÖn - GV dÆn HS vÒ nhµ tiÕp tôc tËp h¸t Lop3.net (2) TRƯỜNG TH TRUNG TÂM Tập đọc- Kể chuyện: AI CÓ LỖI ? A/ Mục tiêu : - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa : Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Giáo dục KNS : - Giao tiếp, thể cảm thông, kiểm soát cảm xúc B / Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc C/ Các hoạt động dạy- học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Tập đọc: em đọc bài “Hai bàn tay em” - HS lên bảng đọc bài và trả lời yêu cầu Giáo viên nhận xét ghi điểm giáo viên 2.Bài mới: a) Giới thiệu : - HS lắng nghe b) Luyện đọc: - Giáo viên đọc toàn bài - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp - Viết từ khó lên bảng (Cô- rét- ti, En- ri -cô , Yêu cầu HS đọc) - Gọi HS đọc tiếp nối câu - HS đọc câu nối tiếp hết - GV lắng nghe uốn nắn cho HS bài thể đúng lời nhân vật - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - HS đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài bài Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ (một hai lượt) khó - HS dựa vào chú giải SGK để giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - HS đọc đoạn nhóm, đọc theo cặp cặp HS tập đọc - Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc * Hai học sinh em đọc đoạn đúng bài tập đọc - Yêu cầu nhóm nối tiếp đọc đồng * nhóm nối tiếp đọc đồng các đoạn các đoạn 1, 2, - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn 3, - HS tiếp đọc đoạn và c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : *Yêu cầu học sinh đọc thầm và TLCH - HS đọc thầm, thảo luận và TLCH - Hai bạn nhỏ chuyện tên là gì? Vì - HS trả lời hai bạn nhỏ lại giận nhau? - Vì En ri cô hối hận muốn xin lỗi Cô Lop3.net (3) TRƯỜNG TH TRUNG TÂM rét ti? - Hai bạn đã làm lành với sao? Em đoán Cô rét ti nghĩ gì chủ động làm lành với bạn? - Bố đã trách mắng En ri cô nào? Lời trách bố có đúng không? Theo em bạn có điểm gì đáng khen? d) Luyện đọc lại : KNS : Giao tiếp - Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5 - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu * Giáo viên chia nhóm em - Các nhóm tự phân vai (En ri cô , Cô rét - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai ti và người bố) - Giáo viên lắng nghe và sửa sai - Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm - Giáo viên và học sinh bình chọn cá Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ nhân và nhóm đọc hay Kể chuyện : tiết học 1.Giáo viên nêu nhiệm vụ - Quan sát dựa vào tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện 2.Hướng dẫn kể đoạn theo tranh - Yêu cầu lớp đọc thầm mẫu - Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK - Từng học sinh kể cho nghe sách giáo khoa phân biệt nhân vật - Yêu cầu học sinh kể cho nghe - học sinh nối tiếp kể theo đoạn - Yêu cầu học sinh thi kể đoạn trước câu chuyện Lớp nhận xét lời kể bạn lớp - Theo dõi gợi ý học sinh kể còn lúng túng đ) Củng cố dặn dò : KNS : Kiểm soát cảm xúc, thể - Bạn bè phải biết nhường nhịn, yêu cảm thông thương và luôn nghĩ tốt nhau, can đảm *Qua câu chuyện em học điều gì ? nhận lỗi cư xử không tốt với bạn - Nhắc lại yêu cầu tiết kể chuyện - GV nhận xét đánh giá tiết học Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Lop3.net (4) TRƯỜNG TH TRUNG TÂM Toán: TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ( CÓ NHỚ MỘT LẦN) A/ Mục tiêu: - Giúp học sinh biết cách thực phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm - Vận dụng vào giải toán có lời văn (có phép trừ) B/ Đồ dùng dạy học: SGK, VBT C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Gọi hai em lên bảng làm bài tập số và HS lên bảng làm bài - HS 1: Lên bảng làm bài tập số bài tập số - Yêu cầu em làm cột bài - HS 2: Làm bài - Chấm bàn tổ - HS khác nhận xét - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng - HS nhắc lại b) Khai thác: * Giới thiệu phép trừ: 432 - 215 + Ghi bảng phép tính 432 - 215 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính - Một HS đứng chỗ nêu cách đặt tính - Hướng dẫn học sinh cách tính - Lớp theo dõi hướng dẫn cách trừ - Ghi nhận xét cách tính sách giáo có nhớ lần - Rút nhận xét phép trừ này khác với khoa - Phép trừ này có gì khác so với các phép phép trừ đã học là phép trừ có nhớ hàng chục trừ đã học ? Phép trừ 627 – 143 = ? - Yêu cầu học sinh thực tương tự - Dựa vào ví dụ đặt tính và tính đối phép tính trên đến hàng trăm thì dừng lại nghe giáo - Vậy phép trừ này có gì khác so với phép viên hướng dẫn cách tính tiếp - Ở phép tính này khác với phép tính trừ ví dụ chúng ta vừa thực ? c) Luyện tập: trên là trừ có nhớ sang hàng trăm -Bài 1: - Gọi HS nêu bài tập - Một HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách tính - Vận dụng cách tính qua 2ví dụ để thực phần lí thuyết tự đặt tính và tính kết làm bàì - Yêu cầu lớp làm miệng - Gọi số HS nhận xét bài bạn - HS nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - HS nêu đề bài sách giáo khoa - Yêu cầu HS lên bảng làm - em lên bảng đặt tính và tính : - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - HS nhận xét bài bạn Lop3.net (5) TRƯỜNG TH TRUNG TÂM - GV nhận xét đánh giá Bài 3: - GV gọi HSđọc bài toán + Đọc bài tập sách giáo khoa - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách - HS lên bảng giải, lớp giải bài vào giải bài toán bải vào bảng - Yêu cầu HS lên bảng tính - Cả lớp cùng thực vào - Chấm số - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng, chữa - HS nhận xét bài bạn, chữa bài bài - Nhận xét bài làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính trừ số - HS nêu cách tính có chữ số có nhớ lần? * Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Lop3.net (6) TRƯỜNG TH TRUNG TÂM Thể dục: ÔN ĐI ĐỀU – TRÒ CHƠI “KẾT BẠN” I MUÏC TIEÂU - Ôn tập theo – hàng dọc Yêu cầu thực động tác mức đúng và theo đúng nhịp hô GV - Ôn kiễng gót hai tay chống hông (dang ngang).Yêu cầu thực động tác mức tương đối đúng - Chôi troø chôi “Keát baïn ” Yeâu caàu bieát caùch chôi vaø tham gia vaøo troø chôi töông đối chủ động II ÑÒA ÑIEÅM PHÖÔNG TIEÄN - Nơi thoáng mát phẳng , vệ sinh - Coøi , keû saân chôi troø chôi III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Hoạt động thầy Hoạt động trò Phần mở đầu HS giậm chân chỗ , đếm to theo nhịp a) GV nhËn líp, phæ biÕn môc tiªu bµi häc, - Chaïy nheï nhaøng theo haøng doïc treân ñòa kiÓm tra sÜ sè, trang phôc häc tËp hình tự nhiên sân trường - Chôi troø chôi “Laøm hieäu leänh” b) Khởi động: HS taäp ñi thöoøng thao nhòp hoâ 1-2 , 1- - Ch¹y nhÑ nhµng - Xoay c¸c khíp ch©n, tay, h«ng Phần HS tập theo điều khiển GV a) Tập thao –4 hàng dọc GV nhắc HS chú ý động tác phối hợp giuõa tay vaø chaân , traùnh tình traïng ñi cuøng chaân cuùng tay - Ôn động tác kiễng gót hai tay chống HS chơi thử hoâng HS chôi thaät GV nêu tên động tác , sau đó vừa làm mẫu vừa nêu tóm tắt lại động tác HS trả lời GV duøng khaåu leänh cho HS taäp - GV uốn ắn động tác cho các em HS ñi chaäm xung quanh voøng troøn voã tay vaø haùt b) Chôi troø chôi (Keát baïn) GV neâu caùch chôi GV nhắc nhở các em thực đúng cách - §éi h×nh xuèng líp xxxxxxx chơi , chủ động tham gia trò chơi xxxxxxx Phaàn keát thuùc xxxxxxx - Cñng cè bµi: Lop3.net (7) TRƯỜNG TH TRUNG TÂM GV c©u hỏi: Nội dung bài học h«m - Håi tÜnh: GV - NhËn xÐt, dÆn dß: Về ôn động tác và kiễng gót hai tay choáng hoâng - Xuèng líp: Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Lop3.net (8) TRƯỜNG TH TRUNG TÂM Tập đọc: CÔ GIÁO TÍ HON A/ Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phảy và các cụm từ - Hiểu ND: Trò chơi lớp học ngộ nghĩnh các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và ước mơ trở thành cô giáo B/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập, bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Hoạt động dạy -học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên đọc bài: Ai có lỗi - em lên bảng bài và trả lời câu hỏi - GV nhận xét đánh giá 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Luyện đọc : a/ Đọc mẫu :- Đọc toàn bài - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc - Giới thiệu tranh minh họa mẫu và quan sát tranh minh họa - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn HS nối tiếp đọc câu - HS đọc câu và đoạn trước lớp, - Chia đoạn giải nghĩa các từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khô, trâm bầu, núng nính (SGK) - HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn - Các nhóm tiếp nối đọc ĐT bài đoạn - Hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ khó Nếu có từ nào sai thì cho dừng lại để - Cả lớp đọc đồng bài sửa - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - HS đọc lại bài - Theo dõi và hướng dẫn học sinh đọc đúng c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu - HS đọc thầm, thảo luận và TLCH hỏi: - Truyện có nhân vật nào? - HS trả lời - Các bạn nhỏ bài chơi trò chơi gì? - Những cử nào cô giáo Bé làm em thích thú nhất? - Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu đám ”học trò”? - Giáo viên tổng kết nội dung bài - HS nhắc lại d) Luyện đọc lại : Lop3.net (9) TRƯỜNG TH TRUNG TÂM - Yêu cầu HS khá, giỏiù đọc toàn bài - HS khá, giỏi tiếp nối đọc toàn - Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn bài - Giáo viên nhận xét đánh giá - HS thi đua đọc diễn cảm đoạn e) Củng cố - Dặn dò: - HS thi đọc bài - Gọi HS nêu nội dung bài học - HS nêu nội dung vừa học - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò HS nhà học bài Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Lop3.net (10) TRƯỜNG TH TRUNG TÂM Thứ ba, ngày…… Tháng…… năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu - Biết thực phép cộng, trừ các số có ba chữ số (có nhớ lần không nhớ) - Vận dụng vào để giải tán có lời văn (có phép cộng trừ phép trừ) B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn bài tập C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập - HSlên bảng sửa bài - HS 1: Lên bảng làm bài tập số cột 4, và bài 3, nhà - Chấm số em - HS2: Làm bài cột 5- Học sinh 3: Làm bài tập - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Luyện tập: - Bài - Nêu bài tập SGK - Một em nêu đề bài - Yêu cầu HStự tính kết - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Cả lớp thực làm vào bảng - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - em lên bảng thực em cột - Giáo viên nhận xét đánh giá - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Lưu ý học sinh phép trừ có nhớ Bài 2:- Yêu cầu HS nêu yêu cầu và - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp cùng thực làm vào bảng GV ghi bảng -Yêu cầu lớp thực đặt tính và tính - Gọi em đại diện nhóm lên bảng - HS lên bảng thực làm em làm cột - Gọi học sinh khác nhận xét - HS nhận xét bài bạn + Nhận xét chung bài làm học - Đổi chéo để kiểm tra bài sinh Bài - Treo bảng phụ đã kẻ sẵn - Một em nêu đề bài SGK - Cả lớp làm vào bài tập bài tập - Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm số cần điền - Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi học sinh lên bảng tính - Một học sinh lên bảng làm bài - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Nhận xét, chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - Yêu cầu lớp nêu tóm tắt đặt đề bài - Cả lớp cùng thực vào - Một em lên bảng làm bài toán giải vào Lop3.net (11) TRƯỜNG TH TRUNG TÂM - Yêu cầu học sinh lên bảng giải - Chấm số em nhận xét chữa bài c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học cộng, trừ * Nhận xét đánh giá tiết học Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Lop3.net (12) TRƯỜNG TH TRUNG TÂM Tự nhiên và xã hội: VỆ SINH HÔ HẤP A/ Mục tiêu - Nêu việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp - Giáo dục các em biết ích lợi việc tập thể dục buối sáng và biết giữ mũi miệng - Giáo dục KNS : - Kĩ tư phê phán, là chủ thân, giao tiếp B/ Đồ dùng dạy học: Các hình SGK C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: HS trả lời câu hỏi: - Kiểm tra bài “Nên thở nào“ - Thở không khí lành có lợi gì ? - Nhận xét đánh giá - Thở không khí có nhiều khói bụi có hại 2.Bài mới: gì? a) Giới thiệu bài: Ghi bảng b) Khai thác: *Hoạt động 1: - Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa bài * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, - Tiến hành thực chia nhóm, thảo các nhóm quan sát hình 1, 2, SGK trả luận và báo cáo kết lời câu hỏi: - Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào buổi sáng? - Hàng ngày em nên làm gì để giữ mũi họng ? * Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện trả lời - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời - Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức câu hỏi khoẻ vì có không khí lành, ít khỏi Giáo viên theo dõi nhận xét và bổ sung bụi Cơ thể vận động để mạch máu - Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể lưu thông dục buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh - Ta cần lau mũi và súc miệng nước muối để giữ vệ sinh quan hô hấp mũi họng *Hoạt động KNS : Tư phê phán, giao tiếp * Bước : Làm việc theo cặp - Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu cặp HS mở SGK quan sát - Quan sát hình vẽ trang nêu nội dung các hình trang 9, người hỏi tranh thông qua tranh nói cho người trả lời nghe việc nên và không - Bạn hãy vào hình và nói tên các nên làm quan hô hấp việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh hô hấp ? - Hướng dẫn học sinh giúp các em đặt thêm câu hỏi Lop3.net (13) TRƯỜNG TH TRUNG TÂM -Hình này vẽ gì? Việc làm các bạn - Lên bảng và phân tích tranh hình có lợi hay có hại đường hô hấp ? Tại ? *Bước : Làm việc lớp: - Gọi số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp - Yêu cầu và phân tích tranh - Theo dõi sử chữa bổ sung và khen cặp - Lần lượt kể số việc làm nhằm bảo nào có câu hỏi sáng tạo vệ và giữ vệ sinh quan hô hấp và giữ * Yêu cầu học sinh lớp liên hệ thực tế: cho bầu không khí lành GD BVMT: - HS tự phát biểu - Kể việc nên làm và có thể làm - Học sinh nêu bài học SGK để bảo vệ và giữ vệ sinh quan hô hấp? - Nêu việc làm để giữ cho bầu không khí lành xung quanh nhà * GVKL: d) Củng cố - Dặn dò KNS : Làm chủ thân - Cho học sinh liên hệ với sống - Về nhà áp dụng điều đã học vào hàng ngày sống hàng ngày - Dặn lớp nhà học thuộc bài - Xem trước bài Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Lop3.net (14) TRƯỜNG TH TRUNG TÂM Chính tả:(Nghe- viết) AI CÓ LỖI A/ Mục tiêu : - Nghe - viết dúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm và viết từ ngữ chứa tiếng có vần uếch, uyu (BT2) - Là đúng BT(3)a/b BTCT phương ngữ GV soạn B/Đồ dùng dạy học: Nội dung hai ba lần bài tập chép sẵn vào bảng phụ C/ Hoạt động dạy - học :: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng, lớp viết vào - em lên bảng, lớp viết bảng các bảng các từ ngữ HS thường hay viết từ : - Ngọt ngào - ngao ngán, đàng hoàng sai cái đàn, hạn hán- hạng - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Đọc mẫu bài lần đoạn văn cần viết - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - Yêu cầu HS đọc lại - 2-3 học sinh đọc lại bài - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài văn cần viết: + Đoạn văn nói lên điều gì? - HS trả lời + Tìm các tên riêng bài chính tả? - Các tên riêng có bài là : Cô-rét- ti, +Khi viết tên riêng ta viết nào? ta phải viết hoa chữ cái đầu tiên đặt - Hướng dẫn học sinh viết tên riêng gạch nối các chữ - Yêu cầu HS lấy bảng và viết các - Lớp nêu số tiếng khó và thực tiếng khó Cô- rét- ti, khuỷu tay, vác củi, viết vào bảng can đảm … - Yêu cầu HS xét - Cả lớp nghe và viết bài vào - Giáo viên nhận xét đánh giá - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Đọc cho HS viết vào - Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ngoài lề - Chấm số em và nhận xét c/ Hướng dẫn làm bài tập - Lớp chia thành nhóm *Bài : - Nêu yêu cầu bài tập - Các nhóm thi đua tìm nhanh các từ có - Chia bảng thành cột vầ:uêch/uyu như: nguyệch ngoạc, rỗng - Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp tuyếch, bộc tuệch, khuếch trương, trống sức: nhóm tiếp nối viết bảng huếch trống hoác, khuỷu tay, ngã khuỵu, các từ chứa tiếng có vần uếch, uyu khúc khuỷu … - GV nhận xét đánh giá, tuyên dương - Đại diện nhóm đọc kết - Cả lớp nhận xét nhóm thắng * Bài 3a - Lớp thực làm vào bài tập Lop3.net (15) TRƯỜNG TH TRUNG TÂM - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài a - HS đọc yêu cầu bài - GV treo bảng phụ đã chép sẵn - HS làm bài trên bảng phụ, lớp làm - Gọi HS lên làm trên bảng vào VBT - Yêu cầu lớp thực vào VBT - Đổi chéo để KT - Giáo viên nhận xét chữa bài d) Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét đánh giá tiết học - 3-4HS nhắc lại các yêu cầu viết - Dặn nhà viết lại cho đúng từ chính tả dã viết sai Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Lop3.net (16) TRƯỜNG TH TRUNG TÂM Đạo đức: KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 2) A/ Mục tiêu: - Học sinh biết : Công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi và tình cảm thiếu nhi Bác Hồ -Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng - Giáo dục HS Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh B/ Đồ dùng dạy học: - Các bài thơ, bài hát Bác, tranh truyện C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Yêu cầu lớp hát tập thể nghe băng - Hát tập thể bài “Ai yêu …nhi đồng“ bài hát Tiếng chim vườn Bác, nhạc và nhạc và lời Phong Nhã lời Hàn Ngọc Bích Bài mới: - Giới thiệu bài: - Học sinh nhắc lại tựa bài Hoạt động : - Yêu cầu lớp chia thành các cặp suy nghĩ - Cả lớp thảo luận theo nhóm đôi và trả lời các ý: + Em đã thực điều nào - Lần lượt bạn trả lời với điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi việc thực điều Bác Hồ dạy đồng? Thực nào? Còn điều thân và nêu điều mà nào chưa làm tốt? thực chưa tốt, nêu cách cố gắng + Em dự định làm gì thời gian tới? ¨để thực tốt - Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp - HS tự liên hệ trước lớp - Mời vài em tự liên hệ trước lớp - Lớp bình chọn bạn có việc - Khen học sinh đã thực tốt làm tốt điều Bác dạy Hoạt động : - Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày - Đại diện các nhóm lên báo cáo giới thiệu bài hát, tranh ảnh, bài - Lớp trao đổi nhận xét ca dao,… nói Bác Hồ * Thảo luận theo nhóm: Yêu cầu các nhóm trình bày, giới thiệu - Các nhóm lên trình bày sưu tầm nói Bác với thiếu niên giới thiệu sưu tầm nhi đồng? mình có nội dung nói Bác Hồ với Yêu cầu lớp nhận xét kết sưu tầm thiếu niên nhi đồng Chẳng hạn như: các nhóm Tranh ảnh, bài hát, các câu ca dao - Lớp theo dõi nhận xét trình bày các nhóm - Lớp lắng nghe bình chọn các nhóm Lop3.net (17) TRƯỜNG TH TRUNG TÂM Đánh giá và khen nhóm có sưu có nhiều hình ảnh, bài hát nói Bác tầm tốt Hoạt động 3: Trò chơi “Phóng viên” - Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có - Lần lượt học sinh thay tên gọi nào khác? đóng vai phóng viên hỏi bạn các câu - Quê bác đâu? Bác sinh vào ngày tháng hỏi đời Bác Hồ : năn nào? hãy đọc điều bác dạy? Hãy kể - Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 việc làm tuần qua để thể Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên Nam Đàn Nghệ An Bác còn có tên lòng kính yêu bác Hồ ? - Bạn hãy đọc câu ca dao nói Bác? khác như: Nguyễn Tất Thành, Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập nào? Ở Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung đâu? * Rút kết luận chung và ghi lên bảng - Bác đọc “Tuyên ngôn độc lập" vào sgk ngày – – 1945 vườn hoa Ba Củng cố, dặn dò: Đình - Hà Nội GDHS học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Lop3.net (18) TRƯỜNG TH TRUNG TÂM Thứ tư, ngày…… Tháng…… năm 2012 Toán : ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN A/ Mục tiêu : - Thuộc các bảng nhân 2, 3, 4, - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức - Vận dụng vào tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn (có phép nhân) B/ Đồ dùng dạy học: - SGK, VBT C/ Hoạt động dạy -học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng sửa BT số và số - HS lên bảng sửa bài - Chấm tổ HS 1: Lên bảng làm bài tập 1cột - Nhận xét đánh giá - HS 2: Làm bài 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Khai thác: * Giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập c) Luyện tập: Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập - HS nêu YC - Yêu cầu học sinh tự ghi nhanh kết - HS tự làm bài vào BT - Lớp theo dõi để nắm cách nhân phép tính - Hỏi thêm số công thức khác nhẩm với số tròn trăm - Yêu cầu học sinh tính nhẩm các phép - HS tự nhẩm và ghi kết - HS nêu miệng cách nhẩm và cách tính còn lại viết - Giáo viên nhận xét đánh giá - HS khác nhận xét bài bạn Bài : - HS đọc yêu cầu BT - Đọc yêu cầu BT - GV làm mẫu phép tính: x + 10 - HS làm mẫu phép tính, lớp nhận xét Yêu cầu lớp tự làm các phép tính a - Cả lớp làm bài vào bảng - Gọi HS nêu kết - 2-3 HS nêu kết - Gọi học sinh khác nhận xét - 2HS nhận xét bài bạn - Nhận xét chung bài làm HS Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài toán - Một em đọc bài toán SGK - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề - Cả lớp làm vào vào bài tập - Yêu cầu lớp thực vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp - Gọi 1HS lên bảng giải nhận chữa bài - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Lop3.net (19) TRƯỜNG TH TRUNG TÂM Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp theo dõi và tìm cách giải - Cả lớp cùng thực tính bài toán - Yêu cầu học sinh lên bảng giải bài - Một học sinh lên bảng giải bài - Gọi học sinh khác nhận xét - Học sinh khác nhận xét bài bạn + GV nhận xét chung bài làm HS d) Củng cố - Dặn dò: * Nhận xét đánh giá tiết học: - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Dặn nhà học và làm bài tập Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Lop3.net (20) TRƯỜNG TH TRUNG TÂM Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI - ÔN TẬP CÂU AI LÀ GÌ ? A/ Mục tiêu - Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu BT1 - Tìm các phận câu trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì) – là gì ? (BT2) - Đặt câu hỏi cho các phận câu in đậm (BT3) B/ Đồ dùng dạy học: - Hai tờ phiếu khổ to kẻ nội dung bài tập 1, bảng phụ viết sẵn theo hàng ngang câu văn bài tập C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập -3 HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ - HS1 : - Làm lại bài tập - HS 2: - làm bài tập - HS 3: - Các vật so sánh bai 2.Bài mới: thơ là: Trăng tròn cái đĩa a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: *Bài 1: -Yêu cầu HS đọc thành tiếng - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập bài tập Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu làm vào bài tập sau đó - Thực hành làm bài tập trao đổi nhóm trao đổi theo nhóm để hoàn chỉnh bài cử người tham gia chơi tiếp sức viết làm các từ ngữ trẻ em, tính nết, tình cảm - Dán lên bảng lớp tờ giấy to chăm sóc người lớn trẻ - Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên em - Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi bảng chơi tiếp sức - Lấy bài nhóm thắng để viết vào đua - Lớp đọc đồng các từ bảng sau bảng cho hoàn chỉnh - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng đây từ đã hoàn chỉnh - Thiếu nhi, thiếu niên, nhii - Chỉ trẻ em - Nhận xét chốt lại lời giải đúng đồng, trẻ … - Chỉ tính nết - Ngoan ngoãn, lễ phép , trẻ em ngây thơ, hiền lành … - Tình cảm chăm - Thương yêu, yêu quý , sóc người quan tâm, nâng đỡ, chăm lớn trẻ sóc, nâng niu, chăm chút em * Bài 2: - Yêu cầu HS đọc thành - em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập tiếng yêu cầu bài tập - HS làm mẫu câu a - Mời em lên bảng làm mẫu bài - Cả lớp đọc thầm bài tập và làm bài vào 2a - em lên bảng lên bảng sửa bài Lop3.net (21)