Đang tải... (xem toàn văn)
- Khi nước VNDCCH vừa mới thành lập, Bác Hồ kêu gọi toàn dần tiết kiệm thông qua những việc làm sau: kêu gọi người giàu ủng hộ tiền của, thóc gạo cứu giúp người nghèo và chiến sĩ n[r]
(1)Bác Hồ học đạo đức, lối sống BÀI 3: DÙNG ĐỦ THÌ THƠI I Mục tiêu:
- Nhận thức đức tính tiết kiệm Bác Hồ - Trình bày ý nghĩa việc tiết kiệm
- Biết cách thể đức tính tiết kiệm qua việc làm cụ thể II Thiết bị, đồ dùng:
- GV: Tài liệu
- HS: Tài liệu, bút chì, giấy A4 III Hoạt động dạy học:
Thời gian
Nội dung và
mục tiêu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
34’ 2’
17’
1 Ổn định tổ chức:
2 KTBC: 3 Bài mới: 3.1 HĐ1: Khởi động.
3.2 HĐ2: Đọc hiểu: * MT: Nhận
- Ổn định nề nếp HS - Cho HS hát
- GV Cho HS chơi TC: Nói ngược làm ngược
- Cách chơi: GV nói tên phận thể vào phận khác thể mình, HS phải phận khác nói tên phận mà GV VD: GV nói đầu mà chân, HS nói cái đầu vào đầu. Ai không phản ứng nhanh, nói sai sai bị phạt
- Cho HS chơi
- Cho HS đọc mục tiêu học
- Lớp hát
- Nghe hướng dẫn
- HS chơi
(2)thức đức tính tiết kiệm Bác Hồ Trình bày ý nghĩa việc tiết kiệm.
- Cho HS đọc truyện Dùng đủ thì thơi.
- Y/c HS đọc trả lời hai câu hỏi cuối
? Khi nước VNDCCH vừa thành lập, Bác Hồ kêu gọi tồn dần tiết kiệm thơng qua việc ?
? Bác nói quan đề nghị sắm cho Bác quần áo ?
? Khi đến thăm Ba Lan, Bác nhắc nhở điều ?
- Chia lớp theo nhóm 4, y/c HS thảo luận trả lời câu hỏi
- Mời nhóm chia sẻ trước lớp
- HS đọc nối tiếp - Thực cá nhân
- Khi nước VNDCCH vừa thành lập, Bác Hồ kêu gọi toàn dần tiết kiệm thông qua việc làm sau: kêu gọi người giàu ủng hộ tiền của, thóc gạo cứu giúp người nghèo chiến sĩ mặt trận; thân Bác tự bớt phần ăn, góp gạo ni qn - Bác dặn: Khi cơng tác nước ngồi hay tiếp khách Bác dùng trang phục xứng đáng, làm việc nhà, để Bác dùng quần áo bình thường
- Khi đó, Bác nhắc nhở việc tiết kiệm điện tiết kiệm tiền cho nhân dân
- HS làm việc 2’ Viết kết thảo luận vào giấy A4
- Đại diện số nhóm trình bày
(3)15’
5’
3.3.HĐ 3: Thực hành - Ứng dụng * MT: Biết cách thể đức tính tiết kiệm qua những việc làm cụ thể.
.
4 Củng cố - Dặn dò:
- GV HS nhận xét - Y/c HS tự hoàn thành 1, 2/13, 14
- Gọi HS trình bày trước lớp ? Hãy nêu vài việc làm tiết kiệm c/s hàng ngày em
? Theo em, người biết cách tiết kiệm, sống họ ntn ?
- Khen ngợi HS biết tiết kiệm
- Chia nhóm đơi, y/c HS thực câu hỏi
- Mời HS trình bày - Nhận xét, đánh giá
? Theo em, tiết kiệm có đồng nghĩa với tính ki bo, kiệt xỉ
gương tiết kiệm đức tính tốt đẹp, lời nói ln đơi với việc làm
- HS hoàn thành cá nhân - Một số HS trình bày VD: tắt điện, khóa nước, khơng lãng phí đồ ăn, giữ gìn sách vở, đồ dùng, HS tự nêu VD: c/s họ vui vẻ, thoải mái, - HS khác n/x, bổ sung - Làm việc theo cặp - Đại diện trình bày Lớp nhận xét, bổ sung
Việc nên làm
Việc không nên làm - tắt điện
khi khỏi phịng - giữ gìn sách vở, đồ dùng
(4)
không ?
Tiết kiệm ki
bo, kiệt xỉ Tiết kiệm biết sử dụng ta có cách hợp lí, vừa đủ Đây phẩm chất tốt người cần tu dưỡng, rèn luyện
- N/x học IV Phần rút kinh nghiệm sau tiết dạy: