- Từ dự đoán về tác dụng của hai lực cân bằng lên vật đang chuyển động và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán khẳng định : “ Vật chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì vận tốc không đổi, vậ[r]
(1)NS: 14 /8 /2010 Chương I: Cơ học Tiết1: Bài 1: chuyển động học I Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Nêu ví dụ chuyển động học đời sống hàng ngày - Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái vật vật chọn làm mốc - Nêu ví dụ các dạng chuyển động học thường gặp: chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn * Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kh¶ n¨ng quan s¸t, so s¸nh cña häc sinh * Thái độ: Yêu thích môn học II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *C¶ líp: Tranh vÏ h 1.1, h1.2, h1.3 SGK tr 4,5 nÕu cã III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1:(5p) Đặt vấn đề bài GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK và cho biết chương học lớp nghiên cứu vấn đề gì? ( HS trả lời SGK) GV: ĐVĐ Mặt trời mọc đằng đông, lặn đằng tây có phải Mặt trời chuyển động còn Trái đất đứng yên kh«ng? ( HS ®a c¸c ý kiÕn tr¶ lêi có thể đúng có thể sai ) GV: §Ó kiÓm tra xem c©u tr¶ lêi cña các em đúng hay sai bài hôm giúp các em trả lời câu hỏi đó Hoạt động 2: (15p) Nhận biết vật chuyển động hay đứng yên ?Yêu cầu em đọc câu C1 và cho HS I/ Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên thảo luận để đưa câu trả lời HS: + Ô tô chuyển động xa dần cây cột ®iÖn bªn ®êng + Ô tô đứng cạnh cái cây cột điện, ô tô đứng yên ? T¹i em l¹i cho lµ « t« chuyÓn động hay là đứng yên? HS: +Ô tô chuyển động vì vị trí nó thay đổi + Ô tô đứng yên vì vị trí nó không thay đổi ? Muốn biết ô tô chuyển động Lop8.net (2) hay đứng yên thì em phải dựa vào yếu tè nµo?( So s¸nh vÞ trÝ cña « t« so víi c©y cét ®iÖn ) ? Làm nào để nhận biết thuyền trên sông chuyển động hay đứng yên? Đám mây trên trời chuyển động hay đứng yên? ? Để nhận biết vật chuyển động hay đứng yên ta phải dựa vào vật nào? ( VËt mèc) ? VËy vËt mèc lµ g×? Trong thùc tÕ vật nào có thể chọn để làm mèc? HS: Vật mốc là vật chọn để so sánh thường là vật gắn liền với trái đất ? Khi nào gọi là chuyển động häc? GV Chuyển động học gọi tắt là chuyển động ? Lây vài ví dụ chuyển động häc, chØ râ vËt ®îc chän lµm mèc? GV yªu cÇu vµi HS lÊy vÝ dô vµ yªu cÇu b¹n kh¸c nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña b¹n ? Khi nào vật coi là đứng yên? Tìm vài ví dụ vật đứng yên và chØ râ vËt ®îc chän lµm mèc? * Chó ý: Ta cã thÓ chän bÊt k× mét vËt nào đó làm mốc Thường chọn trái đất và vật gắn với trái đất làm vật mèc Nh c©y cèi, nhµ cöa, c©y cét sè * Khi vÞ trÝ cña vËt so víi vËt mèc thay đổi theo thời giạn thì vật chuyển động so với vật mốc Chuyển động này gọi là chuyển động học Ví dụ: Ô tô chuyển động so với cây cột ®iÖn bªn ®êng ( VËt lµm mèc lµ cét ®iÖn) *Một vật coi là đứng yên vật không thay đổi vị trí vật kh¸c ®îc chän lµ mèc Ví dụ: Một người ngồi cạnh cây cột điện thì người đó là đứng yên so với cây cột ®iÖn ( Cét ®iÖn lµ vËt lµm mèc) ? Có nào vật vừa chuyển động với vật này vừa đứng yên với vật khác kh«ng? ? Một người ngồi trên ô tô rời bến hãy cho biết người đó chuyển động hay đứng yên? HS: + NÕu chän « t« lµm mèc th× người đó đứng yên + NÕu chän bÕn xe lµm mèc th× người đó chuyển động GV chuyển động hay đứng yên có tính tương đối Hoạt động 3:(18p) Tìm hiểu tính tương đối chuyển động và đứng yên Lop8.net (3) ?Quan s¸t H1.2 Lµm c©u C4? ? Hµnh kh¸ch ®ang ngåi trªn toa tµu rêi khái nhµ ga so víi nhµ ga th× hµnh khách chuyển động hay đứng yên? sao? ( Hành khách chuyển động vì hành khách thay đổi vị trí so với nhà ga ) ? So víi toa tµu th× hµnh kh¸ch chuyÓn động hay đứng yên sao? ( Hành khách đứng yên vì hành khách không thay đổi vị trí so với toa tàu) ? Dùa vµo c©u tr¶ lêi trªn h·y ®iÒn vµo chç chÊm cña c©u C6? (1) víi vËt nµy (2) §øng yªn II/ Tìm hiểu tính tương đối chuyển động và đứng yên * Một vật có thể chuyển động với vật này lại là đứng yên vật kh¸c * Ví dụ: Hành khách chuyển động so với nhà ga lại đứng yên so với tàu ? Em h·y nªu mét vµi vÝ dô minh ho¹ cho nhËn xÐt trªn? ? Chuyển động hay đứng yên phụ thuéc vµo yÕu tè nµo? ( vËt chän lµm mèc) ? Qua các kiến thức đã học em nào có thÓ ®a c©u tr¶ lêi chÝnh x¸c cho c©u hái nªu ë ®Çu bµi? HS: Mặt trời thay đổi vị trí so với điểm mốc gắn với trái đất vì có thể coi Mặt trời là chuyển động lấy mốc là trái đất ? Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c©u C10 ? Khi nãi kháang c¸ch tõ vËt tíi vËt mèc * Chuyển động hay đứng yên phụ thuộc vµo viÖc chän vËt lµm mèc ta nãi chuyÓn động hay đứng yên có tính tương đối C10: - Ô tô : chuyển động so với người đứng bªn ®êng vµ cét ®iÖn §øng yªn so víi người lái xe - Người lái xe: Chuyển động so với cây cột điện và người đứng bên đường đứng yªn so víi « t« - Người đứng bên đường: Chuyển động so với ô tô và người lái xe đứng yên so víi c©y cét ®iÖn - Cột điên: Chuyển động so với ô tô và người lái xe Đứng yên so với người đứng bên đường C11: Có lúc không đúng ví dụ : Vật chuyển động tròn quanh vật làm mốc chuyển động đầu kim đồng hồ Lop8.net (4) không thay đổi thì vật đứng yên so với vËt mèc nãi nh thÕ cã ph¶i lóc nµo đúng hay không? lấy ví dụ minh ho¹? Hoạt động 5: ( 5p)Tìm hiểu số chuyển động thường gặp ? B»ng thùc tÕ vµ quan s¸t h×nh vÏ SGK em h·y cho biÕt gåm cã nh÷ng dạng chuyển động nào thường gặp? III/ Một số chuyển động thương gặp - Chuyển động thẳng - Chuyển động cong - Chuyển động tròn ? H·y t×m thªm vµi vÝ dô vÒ chuyÓn động thẳng, chuyển động cong và chuyển động tròn sống? Hoạt động 4: Hướng dẫn học nhà( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK - Làm bài tập 1.1 đến 1-.6 SBT - Đọc trước bài Lop8.net (5) NS: 21/ /2009 TiÕt 2: Bµi 2: vËn tèc I Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Từ ví dụ so sánh quãng đường chuyển động giây chuyển động để rút cách nhận biết nhanh hay chậm chuyển động đó (gọi là vận tèc) - N¾m v÷ng c«ng thøc tÝnh vËn tèc v = s vµ ý nghÜa cña kh¸i niÖn vËn tèc §¬n vÞ t hợp pháp vận tốc là m/s, km/h và cách đổi đơn vị vận tốc - Vận dụng công thức để tính quãng đường thời gian chuyển động *Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng so s¸nh vµ kÜ n¨ng vËn dông c«ng thøc lµm bµi tËp * Thái độ: Trung thực thông qua việc ghi kết đo II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *GV: B¶ng 2.1, 2.2 SGK tr 8,9 ( phiÕu häc tËp ) Tranh vÏ tèc kÕ cña xe m¸y III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ + Tổ chức tình học tập ( 10phút) ?1: Lµm bµi 1.1, 1.2, 1.3 ?2: Lmµ bµi 1.4, 1.5, 1.6 GV bài trước các em đã biết vật chuyển động hay đứng yên bài h«m ta ®i t×m hiÓu xem thÕ nµo là chuyển động nhanh, châm ví dụ : Người xe máy nhanh người ta nói người xe máy có vận tốc lớn người vận tốc lµ g×? Hoạt động 2: Tìm hiểu vận tốc ( 15p) ?GV hướng dẫn HS tìm hiểu bảng 2.1 SGK tr¶ lêi c©u C1, C2? ? §Ó biÕt ®îc b¹n nµo ch¹y nhanh b¹n nµo ch¹y chËm ta ph¶i lµm nh thÕ nµo? ( Cïng qu·ng ®êng b¹n nào ít thời gian thì bạn đó ch¹y nhanh h¬n) GV yªu cÇu c¸c nhãm tÝnh qu·ng I/ VËn tèc lµ g×? B¶ng 2.1 Cét TT Tªn s(m) An 60 B×nh 60 Cao 60 Lop8.net t( s) 10 9,5 11 xÕp 5 s/ t 6,32 5,45 (6) ®êng mçi häc sinh ch¹y ®îc 1s ghi vaß cét cña phiÕu häc tËp GV treo b¶ng phô yªu cÇu HS sö lÝ kÕt qu¶ ? Tõ kÕt qu¶ trªn h·y cho biÕt b¹n nµo ch¹y nhanh nhÊt? ( Hïng) ? Trong mét gi©y b¹n hïng ch¹y ®îc bao nhiªu m? ( 6,67m) GV qu·ng ®êng ch¹y ®îc 1s gäi lµ vËn tèc ? §é lín cña vËn tèc biÓu thÞ tÝnh chất nào chuyển động ? ( Nhanh hay chËm) ? §é lín cña vËn tèc ®îc tÝnh nh thÕ nµo? ? Tõ kÕt luËn trªn ta cã thÓ rót c«ng thøc tÝnh vËn tèc nh thÕ nµo? ? Giải thích ý nghĩa các đại lượng có mÆt c«ng thøc? ? Tõ c«ng thøc (1) muèn tÝnh qu·ng ®êng, thêi gian ta lµm nh thÕ nµo? ? Vận tốc tính theo đơn vị nào? GV ph¸t phiÕu häc tËp yªu cÇu häc sinh đọc thông tin SGK hoàn thành bảng 2.2 và cho biết đơn vị hợp pháp cña vËn tèc lµ g×? Hïng 60 ViÖt 60 10,5 6,67 5,71 KÕt luËn: * §é lín cña vËn tèc cho biÕt sù nhanh hay chậm chuyển động * §é lín cña vËn tèc ®îc tÝnh b»ng quãng đường đơn vị thêi gian II/ C«ng thøc tÝnh vËn tèc v= s t (1) đó: v: Vận tốc s: Qu·ng ®êng t: Thêi gian ®i hÕt qu·ng ®êng (1)→ s = v.t t= s v III/ §¬n vÞ vËn tèc B¶ng 2.2 §vÞ m m km km cm t s ph h s s m/s m/ph km/h km/s cm/s v * đơn vị hợp pháp vận tốc là: m/s và km/h GV ngoài đơn vị trên thì đôi người ta còn sử dụng các đơn vị khác ví dụ km/s chuyển động có vận tốc lớn ? Cũng các đại lượng khác phải có dụng cụ đo dụng cụ để đo vận * Dông cô ®o vËn tèc lµ tèc kÕ( gäi lµ tèc lµ g×? ( h2.2 Tèc kÕ xe m¸y) đồng hồ đo vận tốc) GV xe chuyển động thì kim tốc kế quay đến số nào thì cho biết vận tốc chuyển động Hoạt động 3: Vận dụng( 18p) ? GV yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n C5a/ Mçi giê « t« ®i ®îc 36 km Lop8.net (7) Mỗi xe đạp 10,8 km Mçi gi©y tµu ho¶®i ®îc 10 m trả lời C5 GV hướng dẫn ? Nãi vËn tèc cña « t« lµ 36km/h, xe đạp 18,8 km/h, tàu hoả 10m/s điều đó có nghĩa là gì? ? Làm nào để biết C5b/ để biết vật nào chuyển động chuyển động trên chuyển động nào nhanh, châm ta phải so sánh vận tốc ( đối nhanh nhất, chậm nhất? ( đổi vận tốc cùng đơn vị đo ) cùng đơn vị đo) 36000 ¤ t«: v = 36km/h = 10m / s 3600 10800m Xe đạp: v = 10,8 km/h = 3m / s 3600 s Xe löa: v = 10m/s Ô tô , xe lửa chuyển động ngang nhau, xe đạp chuyển động chậm GV yêu cầu HS đọc đề C6, C7, C8 C6: Tãm t¾t: tóm tắt đề, hs lên bảng trình bày lời t = 1,5 h giải các HS khác tự trình bày s = 81 km vµ vë vµ nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n v = ? km/h; m/s Gi¶i: VËn tèc cña tµu lµ: v= s 81 54000m 54km / h 15m / s t 1,5 3600 s §¸p sè: v = 15 m/s C7: Tãm t¾t: t = 40 p = 2/3 h v = 12km/h s = ? km Giải: Quãng đường người đó là: s = v.t = 12 2/3 = 8km ®/s: s = 8km C8: Tãm t¾t: t = 30p = 1/2h v = 12km/h s = ? km Giải: Khoảng cách từ nhà đến nơi làm việc lµ: s = v.t = 1/2 = km §/S: s = km Hoạt động 5: Hướng dẫn học nhà( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt - Lµm 2.1 →2.5 SBT - Đọc trước bài Chuyển động đều, chuyển động không Lop8.net (8) NS: 28/8/2009 Tiết3: Bài 3: Chuyển động đều- chuyển động không Môc tiªu: * KiÕn thøc: - HS biết phát biểu định nghĩa chuyển động và nêu ví dụ chuyển động - Nêu ví dụ chuyển động không thường gặp Xác định dấu hiệu đặc trưng chuyển động này là vận tốc thay đổi theo thời gian - Vận dụng kiến thức để tính vận tốc trụng bình trên đoạn đường - Mô tả thí nghiệm h3.1 SGK và dự vào các dự liệu đã ghi bảng 3.1 để trả lời ®îc nh÷ng c©u hái bµi * Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t, kh¶ n¨ng thùc hiÖn thÝ nghiÖm vµ sö lÝ kÕt qu¶ * Thái độ: Trung thực, nghiêm túc, yêu thích môn học II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *Học sinh: Mỗi nhóm: - Một máng nghiêng, bánh xe, đồng hồ có kim giây hay đồng hồ điện tử.(Nếu có) * Cả lớp: Tranh vẽ chuyển động đời sống và kĩ thuật B¶ng kÕt qu¶ thÝ nghiÖm (H 3.1) III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Đặt vấn đề bài (5 hút) ?1: Chuyển động các ví dụ sau đây có đặc diểm gì giống và đặc ®iÓm g× kh¸c nhau? + Chuyển động ô tô bắt đầu rời bÕn + Mét chiÕc xe l¨n xuèng dèc + Chuyển động đầu kim đồng hồ + Chuyển động lắc đồng hồ HS: Giống: nói chuyển động cña c¸c vËt Kh¸c: VËn tèc c¸c vËt c¸c trường hợp không giống GV Trong các chuyển động trên có chuyển động là chuyển động còn có trường hợp là chuyển động không chuyển động là gì? và chuyển động không là gì? Lop8.net (9) Hoạt động 2: Tìm hiểu định nghĩa chuyển động và chuyển động không (15p) ? GV yêu cầu HS đọc mục I SGK trang I/ Định nghĩa: + Chuyển động là chuyển động mà 11 ? Cho biết nào là chuyển động vận tốc có độ lớn không thay đổi theo và chuyển động không đều? thêi gian ? Vậy chuyển động và chuyển động không khác điểm nµo? + Chuyển động không đèu là chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thêi gian ? Dựa vào định nghĩa lấy vài ví dụ chuyển động và chuyển động không đều? GV: Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm ? Quan sát H3.1 đọc thông tin SGK nêu mục đích, dụng cụ và cách tiến hành thÝ nghiÖm? ? Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm quan s¸t chuyển động trục bánh xe và và ghi nh÷ng qu·ng ®êng nã l¨n ®îc sau nh÷ng khoangr thêi gian gi©y liªn tiÕp trªn mÆt ph¼ng nghiªng AD vµ mÆt n»m ngang DF? HS lµm thÝ nghiÖm vµ ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng ? Tõ b¶ng kÕt qu¶ thÝ nghiÖm h·y cho biết chuyển động trục bánh xe trên đoạn đường nào là chuyển động và chuyển động không đều? VÝ dô: Chuyển động không đều: + Chuyển động ô tô bắt đầu rời bến Chuyển động đều: Chuyển động đầu kim đồng hồ 1/ ThÝ nghiÖm B¶ng kÕt qu¶ thÝ nghiÖm H3.1SGK Q§ AB t =3s s=? 0,05 BC 0,15 CD 0,25 DE 3,0 EF 3,0 C1: Chuyển động trục bánh xe trên máng nghiêng là chuyển động không vì: cùng khoảng thời gian trôc l¨n ®îc c¸c qu·ng ®êng AB, BC, CD kh«ng b»ng vµ t¨ng dÇn Cßn trªn qu·ng ®êng DE, EF lµ chuyÓn động vì cùng khoảng thời gian là s thì trục chuyển động ®îc nh÷ng qu·ng ®êng b»ng GV yªu cÇu HS tr¶ lêi C2? HS: a/ là chuyển động b, c, d là chuyển động không ? VËy vËn tèc trung b×nh cña chuyÓn động không tính nào? Hoạt động 4: Tìm hiểu vận tốc trung bình chuyển động không ( 10p) ? Đọc thông tin mục II SGK, dựa vào II/ Vận tốc trung bình chuyển động bảng 3.1 để làm câu C3? C3: VËn tèc trung b×nh trªn c¸c qu·ng ®êng AB, BC, CD lµ: Lop8.net (10) GV: yªu cÇu HS lªn b¶ng tÝnh kÕt qu¶ qu·ng ®êng trªn VAB = 0,17 m/s; VBC = 0,05m/s; VCD = 0,08m/s Từ A đến D là chuyển động cña trôc b¸nh xe lµ nhanh dÇn ? Muèn tÝnh vËn tèc trung b×nh trªn c¶ ®o¹n ®êng ABCD ta lµm nh thÕ nµo? HS: Th¶o luËn GV ®a c«ng thøc s1 s2 s3 ; (1) TÝnh vËn tèc TB t1 t v v v VTB = ; (2) TÝnh trung b×nh VTB = vËn tèc ? Hai c«ng thøc nµy cã gièng kh«ng? muèn tÝnh vËn tèc trung b×nh thì sử dụng công thức nào là đúng ? C«ng thøc (1) Chó ý: VËn tèc trung b×nh kh¸c trung b×nh vËn tèc Hoạt động 4: Vận dụng ( 13p) GV yªu cÇu häc sinh lµm c©u C4, C5, C4: Chuyển động ô tô từ Hà Nội C6( Hoạt động cá nhân) đến Hải Phòng là chuyển động không Yêu cầu học sinh tóm tắt đề trình bày 50km/h là vận tốc trung bình lêi gi¶i.(2HS lªn b¶ng) C5: Tãm t¾t: HS: Dưới lớp trình bày vào và nhận s1 = 120m Gi¶i: xÐt bµi lµm cña b¹n cho ®iÓm t1 = 30s s2 = 60m vtb1 = 120/30 = 4m/s t2 = 24s vtb1 =? m/s vtb2 = 60/ 24 = 2,5m/s vtb2 =? m/s vTB =? m/s VTB= C7: HS tù ®o thêi gian ch¹y cù li 60 m vµ tÝnh Vtb 120 60 3,3m / s 30 24 C6: Tãm t¾t: vTB = 30km/h t=5h s = ? km Gi¶i: s = v.t = 30 = 150 km Hoạt động 5: Hướng dẫn học nhà( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK - Làm bài tập3.1 đến 3.7 SBT 10 Lop8.net (11) - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt NS4/9/2009 TiÕt 4: Bµi 4: biÓu diÔn lùc I Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Nêu ví dụ thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc - Nhận biết lực là đại lượng véc tơ Biểu diễn véc tơ lực * Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng vÌ h×nh minh ho¹ * Thái độ: Yêu thích môn học II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *Học sinh: Mỗi nhóm: - Một xe lăn, thép, nam châm, giá đỡ * C¶ líp: Tranh h4.2, h 4.3 III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ + Đặt vấn đề bài (5 phút) ?1: GV Th¶ mét viªn bi r¬i tõ trªn xuèng em cã nhËn xÐt g× vÒ vËn tèc cña viªn bi ? ( VËn tèc viªn bi t¨ng) ? VËn tèc viªn bi t¨ng lµ t¸c dông nµo? ? Một người xe đạp trên đoạn ®êng nhiÒu c¸t vËn tèc xe gi¶m lµ t¸c dông nµo? HS: Vận tốc tăng giảm liên quan đến lực tác dụng ? Vậy lực và thay đổi vận tốc cã mèi quan hÖ nh thÕ nµo? Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ lực và mối quan hệ vận tốc (10p) ? Yªu cÇu HS quan s¸t h4.1 ; h4.2 I/ ¤n l¹i kh¸i niÖm lùc hãy mô tả tượng sảy h×nh trªn vµ nªu t¸c dông cña lùc trường hợp C1: H4.1: Lùc hót cña nam ch©m lªn miÕng thÐp lµm t¨ng vËn tèc cña xe lăn, nên xe lăn chuyển động nhanh lªn H4.2: Lùc t¸c dông cña vît lªn 11 Lop8.net (12) qu¶ bãng lµm qu¶ bãng biÕn d¹ng vµ ngược lại, lực bóng đập vào vît lµm vît bÞ biÕn d¹ng GV: Qua tượng trên rút nhận xÐt g× vÒ mèi quan hÖ gi÷a lùc vµ vËn tèc? HS: Lực là nguyên nhân làm thay đổi * Lực là nguyên nhân làm thay đổi vận tốc vËn tèc ? §Ó biÓu diÔn ®îc c¸c lùc nµy th× ta ph¶i lµm nh thÕ nµo? Hoạt động 3: Thông báo đặc điểm lực và cách biểu diễn lực véc tơ (15p ) II/ BiÓu diÔn lùc ? GV yêu cầu HS nhắc lại các đặc 1/ Lực là đại lượng véc tơ Lực có các đặc điểm: điểm lực đã học lớp 6? ? Tại laị nói lực là đại - Điểm đặt - Phương, chiều lượng véc tơ? ( vì lực vừa có độ lớn - §é lín có phương và có chiều) ? C¸ch biÓu diÔn vµ kÝ hiÖu vÐc t¬ lùc 2/ C¸ch biÓu diÔn vµ kÝ hiÖu vÐc t¬ lùc - VÐc t¬ lùc ®îc biÓu diÔn b»ng mòi tªn: nh thÕ nµo? GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK §é lín cho biÕt biÓu diÔn vÐc t¬ lùc b»ng kÝ hiÖu nµo? c¸ch biÓu diÔn nh thÕ Phương chiều • nµo? Điểm đặt lực ? Cường độ lực và véc tơ lực khác ë chç nµo? ? GV cho HS ph©n biÖt vÐc t¬ lùc vµ cường độ lực? GV yªu cÇu quan s¸t c¸ch biÓu diÔn lực h4.3 và cách đọc các đặc điểm lực ví dụ để làm các ví dụ tương tự Chó ý: - VÐc t¬ lùc: F - Cường độ lực: F Hoạt động 3: Vận dụng(13 p) GV yªu cÇu c¸ nh©n lµm C2, C3 gäi III/ VËn dông: HS đại diện lên bảng trình bày câu trả lời? HS lớp làm vào và C2: nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n A 12 Lop8.net 10N (13) 5000N B F C3: a) Điểm đặt A, phương thẳng đứng, chiều từ lên, cường độ lực F1 = 20N b) Điểm đặt B, phương nằm ngang, chiều từ trái sang phải, cường độ lực F2 = 300N c) Điểm đặt C, phương nghiêng góc 300 so với phương nằm ngang, chiều hướng lên, cường độ lực F3 = 30N Hoạt động 5: Hướng dẫn học nhà ( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK - Làm bài tập 4.1 đến 4.5 SBT - Đọc trước bài 13 Lop8.net (14) NS 10/9/2009 TiÕt5: Bµi 5: sù c©n b»ng lùc- qu¸n tÝnh I Môc tiªu: * KiÕn thøc: - Nêu số ví dụ hai lứca cân Nhận biết đặc điểm hai lực c©n b»ng vµ biÓu thÞ b»ng vÐc t¬ lùc - Từ dự đoán( tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động ) và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán khẳng định : “ Vật chịu tác dụng hai lực cân thì vận tốc không đổi, vật chuyển động thẳng đều” - Nêu số ví dụ quán tính Giait thích tượng quán tính * KÜ n¨ng: RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t, thùc hiÖn thÝ nghiÖm * Thái độ: Yêu thích môn học II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: *Häc sinh: Dông cô thÝ nghiÖm H5.3, H5.4SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Kiêmt tra bài cũ + Đặt vấn đề bài (5 phút) ?1 §Æt mét quyÓn s¸ch, mét qu¶ bãng n»m yªn trªn bµn, mét qu¶ cÇu treo trªn d©y nh h×nh 5.2 em h·y cho biÕt cã nh÷ng lùc nµo t¸c dông lªn quyÓn s¸ch, uq¶ bãng, qu¶ cầu? các lực này có đặc điểm gì? biểu diễn các lực đó trên các hình vÏ h×nh vÏ b»ng vÐc t¬ lùc? HS1: Cã lùc t¸c dông lªn quyÓn s¸ch: + Lực hút trái đất (P) + Lực đỡ mặt bàn.(Q) Hai lực này có cùng phương thẳng đứng ngược chiều lực hút trái đất hướng xuống dưới, lực nâng mặt bàn thì hướng lên trên hai lực này cân b»ng v× quyÓn s¸ch n»m yªn Q • GV gäi 3HS lªn b¶ng tr×nh bµy cách vẽ trường hợp còn các HS P vẽ vào và nhận xét bài HS2: HS3 vẽ tương tự lµm cña c¸c b¹n , cho ®iÓm ? Vậy hai lực cân có đặc điểm g×? HS: Hoạt động 2: Tìm hiểu hai lực c©n b»ng ( 10p) 38 Lop8.net (15) ? Hai lùc c©n b»ng lµ g×? ? Khi vật đứng yên mà chÞu t¸c dông cña c¸c lùc c©n b»ng thì vật đó nào? ( tiếp tục đứng yên) ? Nếu vật chuyển động mµ chÞu t¸c dông cña c¸c lùc c©n thì vật đó sé chuyển động nh thÕ nµo? HS: Dù ®o¸n I/ Lùc c©n b»ng 1/ Hai lùc c©n b»ng lµ g×? + Hai lực cân là lực cùng đặt lên vật, cùng cường độ, cùng phương, ngược chiều 2/ T¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lªn mét vật chuyển động a) Dù ®o¸n: Khi c¸c lùc t¸c dông lªn vËt c©n b»ng th× vËn tèc cña vật không thay đổi, nghĩa là vật chuyển động thẳng b) ThÝ nghiÖm kiÓm tra dù ®o¸n: ? Cã thÓ kiÓm tra dù ®o¸n nµy b»ng c¸ch nµo? ( ThÝ nghiÖm) GV yêu cầu Hs đọc và quan sát thí nghiÖm h5.3 NhËn xÐt: ? Nêu mục đích, dụng cụ, cách C2: A đứng yên vì trọng lượng A lµm thÝ nghiÖm kiÓm tra? (PA) c©n b»ng víi søc c¨ng sîi d©y(TA) GV lµm thÝ nghiÖm HS quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u hái T¹i qu¶ c©n A C3: Khi đặt thêm vật nặng A’ lên A thì A ban đầu đứng yên? chuyÓn động nhanh lên vì PA + PA’ > TA 39 ? Nếu đặt thêm nặng A’ Lop8.net lên cân A thì tượng gì sảy (16) HS: th× ph¶i phanh l¹i tøc lµ t¸c dông lùc nhng nã kh«ng dõng mà phải chuyển động thªm mét ®o¹n n÷a v× cã qu¸n tÝnh Hoạt động 3: Tìm hiểu quán tính ( 5p) ? Yªu cÇu HS nªu nhËn xÐt vÒ qu¸n tÝnh? II/ Qu¸n tÝnh * NhËn xÐt: Khi cã lùc t¸c dông th× mäi vật không thể thay đổi vận tốc đột ngột vì vật có quán tính Hoạt động 3: Vận dụng(10 p) 2/ VËn dông: ? GV yªu cÇu HS vËn dông vÒ qu¸n C6: Bóp bª ng· vÒ phÝa sau Khi ®Èy xe tính để làm C6, C7, C8? Hoạt chân búp bê chuyển động cùng với xe động cá nhân nhng qu¸n tÝnh nªn th©n vµ ®Çu bóp bê chưa kịp chuyển động vì búp bê ng· vÒ phÝa sau C7: Búp bê ngã phía trước Vì xe dừng đột ngột, mặc dù chân búp bê dừng l¹i cïng víi xe, nhng qu¸n tÝnh nªn thân búp bê chuyển động và nó nhào về phía trước C8: a) Ô tô đột ngột rẽ phải quán tính hành khách không thể đổi hướng chuyển động mà tiếp tục chuyển động cũ nên nghiêng người sang trái b)Nh¶y tõ trªn cao xuèng, ch©n ch¹m đất bị dừng lại người còn tiếp tục chuyển động theo quán tính nên lµm ch©n gËp l¹i c) Bót t¾c mùc nÕu g¶y m¹nh bót l¹i viÕt ®îc v× theo qu¸n tÝnh nªn mùc tiÕp tôc chuyển động xuống đầu ngòi bút bút đã dừng lại d) Khi gõ mạnh đuôi cán búa xuống đất, cán đột ngột bị dừng lại quán tính đầu búa tiếp tục chuyển động ngập chặt vµo c¸n bóa e)Do qu¸n tÝnh nªn cèc cha kÞp thay đổi vận tốc ta giật nhanh giấy khỏi cèc 40 Lop8.net (17) Hoạt động 5: Hướng dẫn học nhà( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK - Làm bài tập 5.1 đến 5.8 SBT - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt NS: 15/10 /2007 Lùc ma s¸t TiÕt6: Bµi 6: I Môc tiªu: * KiÕn thøc: - NhËn biÕt thªm mét lo¹i lùc c¬ häc n÷a lµ lùc ma s¸t - Bước đầu phân biệt xuất các loại ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ và đặc điểm loại này - Làm thí nghiệm để phát lực ma sát - Kể và phân tích số tượng lực ma sát có lợi, có hại đời sống và kic thuật Nêu cách khắc phục tác hạicủa lực ma sát và vËn dông lîi Ých cña lùc nµy * Kü n¨ng: - Giải thích số tượng đơn giản thực tế * Thái độ: Yêu thích môn học II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: * Mçi nhãm: lùc kÕ, miÕng gç cã mét mÆt nh½n vµ mét mÆt nh¸m, qu¶ c©n *Tranh vßng bi III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ+ đặt vấn đề vào bài (5p) ?1 Cho biÕt trôc b¸nh xe bß ngµy xưa và trục bánh xe đạp ngày cã g× kh¸c nhau? HS: B¸nh xe bß kh«ng cã vßng bi, còn trục xe đạp có vòng bi ? T¹i l¹i ph¶i bá vßng bi vµo các trục các bánh xe để làm gì? Hoạt động 2: Tìm hiểu lực ma sát(18p) ? Yêu cầu HS đọc thông tin SGK I/ Lùc ma s¸t và cho biết lực ma sát trượt xuất 1)Lực ma sát trượt hiÖn nµo? nã cã t¸c dông g×? - Lực ma sát trượt sinh vật chuyển động trượt trên bề mặt vạt khác có tác dụng cản trở chuyển động ? Tìm vài ví dụ ma sát trượt Ví dụ : lướt ván , trượt tuyết , trượt băng 41 Lop8.net (18) đời sống và kĩ thuật ? GV: lµm thÝ nghiÖm víi xe l¨nhoÆc hßn bi yªu cÇu HS quan sát tượng say ? ( Xe chuyển động từ từ dừng lại) ? Lực nào đã làm cho xe dừng lại, có phải lực ma sát trượt không sao? HS: không vì bánh xe không trượt trªn mÆt bµn GV lựcngăn cản chuyển động đó là lùc ma s¸t l¨n ? Lùc ma s¸t l¨n xuÊt hÞªn nµo? nã cã t¸c dông g×? ? lÊy mét vµi vÝ dô vÒ ma s¸t k¨n đời sống và kĩ thuật ? ? Quan sát h6.1 trường hợp nào là ma sát trượt, trường hợp nào là ma s¸t l¨n? ? Nêu mục đích làm thí nghiệm h6.2? ? Dông cô vµ c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm nµy nh thÕ nµo? ? Các nhóm hãy đọc số lực kế vật nặng còn đứng yên ? T¹i cã lùc kÐo t¸c dông lªn vật vật đứng yên? ? Lùc c¶n sinh thÝ nghiÖm trªn có phải lực ma sát trượt, hay ma s¸t l¨n kh«ng? GV đó là lực ma sát nghỉ ? Vậy lực ma sát nghỉ có đặc điểm g×? cầu trượt, ma sát dây đàn vi ô lông víi cÇn kÐo, trô qu¹t bµn víi æ trôc 2) Lùc ma s¸t l¨n *Lùc ma s¸t l¨n sinh mét vËtl¨n trªn bÒ mÆt vËt kh¸c nã cã t¸c dông c¶n trở chuyển động VD: -Ma sát các viên bi đệm với ổ trục - Trôc quay cã l¨n ë b¨ng truyÒn C3: H6.1a ma sát trượt H6.1b ma s¸t l¨n 3) Ma s¸t nghØ C4: Cã lùc kÐo t¸c dông lªn vËt nhng vật đứng yên chứng tỏ mặt bàn với vật có lực cản lực này đặt lên vËt, c©n b»ng víi lùc kÐo gi÷ cho vËt đứng yên * Lùc c©n b»ng víi lùc kÐo gäi lµ lùc ma s¸t nghØ Lùc ma s¸t nghr gi÷ cho vËt đứng yên vật bị tác dụng lực kh¸c 42 Lop8.net (19) ? Nªu mét vµi vÝ dô vÒ lùcma s¸t nghỉ đời sống và kĩ thuËt? VD: s¶n suÊt: d©y truyÒn s¶n suÊt si m¨ng, g¹o Trong đời sống: nhờ có ma sát nghr gióp cho ch©n ®i l¹i ®îc kh«ng bÞ ng· ? Lùc ma s¸t cã lîi cã h¹i nh thÕ nµo dêi sèng vµ kic thuËt? Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụngcó ích và có hại lực ma sát ( 5p) II/ Lực ma sát đời sống và kÜ thuËt `1) Lùc ma s¸t cã thÓ cã h¹i ? Yªu c©ï HS th¶o luËn nhãm lµm C6: H6.3 c©uC6? a)Lực ma sát làm mòn đĩa Khắc phục tra dầu mỡ.để giảm lực ma sát b) Lùc ma s¸t lµm mßn trôc c¶n trë chuyển động Thay trục quay trục có ổ bi để giảm lực ma sát 30 lần c) Lực ma sát trượt cản trở chuyển động thùng để giảm ma sát dùng bánh xe để chuyển ma sát trượt sang ma sát lăn ? Ngoµi cã h¹i th× ma s¸t cã lîi g×? Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lêi c©u C7? 2) Lùc ma s¸t cã thÓ cã Ých C7: h6.4a) NÕu kh«ng cã ma s¸t th× b¶ng tr¬n sÏ kh«ng viÕt ®îc Ph¶i t¨ng độ nhám bảng cách tăng ma sát trượt viên phấn và bảng b) Kh«ng cã ma s¸t gi÷a mÆt r¨ng vµ èc vÝt sÏ láng bÞ dung - Khi quÑt diªm th× ®Çu que diªm sÏ trượt không phát lửa Biện pháp: Tăng độ nhám mặt sườn bao diªm 43 Lop8.net (20) c)Khi phanh gÊp nÕu kh«ng cã ma s¸t th× « t« sÏ kh«ng dõng l¹i ®îc Biện pháp: Tăng độ sâu rãnh khía b¸nh xe Hoạt động 3: Vận dụng(15 p) ? Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ III/ VËn dông: lêi c©u C8,C9? VËn dông kiÕn thøc lực ma sát để trả lời C8:a) Lùc ma s¸t cã Ých b) Cã lîi c)Cã h¹i d) Cã lîi e) Cã h¹i C9: æ bi cã t¸c dông gi¶m ma s¸t thay ma sát trượt ma sát lăn các viên bi.Nhờ sử dụng ổ bi đã giảm lực cản lên ác vật chuyển động khiến cho các máy mốc hoạt động dễ dàng gãp phÇn thóc ®Èy sù ph¸t triÓn cña nghành động lực học khí chế tạo m¸y Hoạt động 5: Hướng dẫn học nhà( 2p) - Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK - §äc phÇn cã thÓ em cha biÕt - Làm bài tập 6.1 đến 6.5 SBT - Đọc trước bài 44 Lop8.net (21)