Giáo án Nếp sống TLVM lớp 4

+Các cách ứng xử của từng bạn khuyên - HS củng cố ý 2 của lời khuyên.. Học sinh nhận thấy cần chủ động nói chuyện với thầy, cô giáo để bày tỏ lòng yêu quý, kính trọng, biết ơn của mình [r]

(1)

TUẦN 8

Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2015 NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH

Tiết 1: GIỚI THIỆU VỀ TÀI LIỆU GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC I Mục tiêu:

1 Giúp học sinh nhận biết được:

- Sự cần thiết việc thực nếp sống lịch, văn minh

- Chương trình học học sinh lớp 1, 2, 4, 3, 5, học sinh THCS, THPT - Chương trình, thời gian học học sinh lớp

- Cấu trúc học SHS (Đọc truyện, Trao đổi, thực hành - Lời khuyên).

2 Học sinh có kĩ :

- Biết sử dụng tài liệu giáo dục nếp sống lịch, văn minh cho học sinh lớp (đọc lời giới thiệu, chương trình, học, mục lục)

3 Học sinh có thái độ đồng tình, ủng hộ mong muốn học thực nếp sống thanh lịch, văn minh.

II Đồ dùng dạy học:

- Bộ tài liệu GD nếp sống lịch, văn minh HS tiểu học III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động : Giới thiệu

GV giới thiệu khái quát tài liệu “Giáo dục nếp sống lịch, văn minh” dùng cho HS lớp

HS lắng nghe

GV giới thiệu học, ghi tên “Giới thiệu chung”

- Cả lớp ghi đầu vào Hoạt động 2: Giới thiệu tài liệu

GV nêu số ví dụ hành vi chưa đẹp học sinh lớp 4, dẫn dắt đến ý nghĩa hành vi đẹp, từ giúp HS hiểu giá trị việc thực nếp sống lịch, văn minh

HS lắng nghe

GV tóm tắt nội dung lời giới thiệu, SHS trang

- HS đọc Hoạt động : Giới thiệu chương trình cấp

GV hướng dẫn HS đọc nội dung chương trình cấp tiểu học, SHS trang

- HS đọc nội dung chương trình cấp tiểu học, SHS trang

GV giới thiệu với HS chương trình tài liệu dùng cho TH (giới thiệu tên chương)

- HS lắng nghe

Hoạt động : Tìm hiểu sách học sinh lớp

GV hướng dẫn HS tìm hiểu sách HS lớp HS xem sách HS thảo luận theo câu hỏi GV

(2)

- Mỗi học gồm phần ?

- GV gọi nhóm nối tiếp cáo kết HS trình bày kết

- Sách HS lớp gồm có bài, nội dung xoay quanh chủ đề giao tiếp Bài - Chia sẻ với ông bà, cha mẹ Bài - Trò chuyện với anh chị em Bài - Đến nhà người quen

Bài - Thân thiện với xóm giềng Bài - Nói chuyện với thầy giáo Bài - Trò chuyện với bạn bè

Bài - Giao tiếp với người lạ Bài - Gặp người nước

- Mỗi gồm phần : Đọc truyện – Trao đổi, thực hành – Lời khuyên GV kết luận chung

Hoạt động : Tìm hiểu học liên quan tới chủ đề giao tiếp lớp 1, 2,

GV hướng dẫn HS tìm hiểu SHS lớp - - HS đọc sách thảo luận trả lời câu hỏi

- Nêu tên học chủ đề nói, nghe, cử lớp 1,2,3 ?

- GV gọi HS nêu kết HS trình bày kết - GV kết luận tên theo yêu cầu

- GV tổ chức cho học sinh tìm hiểu lời khuyên

- HS nối tiếp đọc lời khuyên

GV chốt số lời khuyên - HS lắng nghe Trang phục tới trường (Lớp 1): Lời khuyên

như sau:

- Biết lựa chọn trang phục quy định, phù hợp với thời tiết

- Biết giữ gìn trang phục gọn gàng,

- Không mặc quần áo bẩn, quần áo nhàu nát hay tuột chỉ, đứt cúc

Bữa ăn khách(lớp 2):Lời khuyên sau:

- Biết giúp đỡ người lớn việc vừa sức

- Biết nói lời cảm ơn nhận thức ăn mời

- Ăn uống ý tứ, giữ vệ sinh

- Biết bày tỏ thái độ hiếu khách (nói lời mời, gắp thức ăn mời, trò chuyện thân thiện, cởi mở)

- Ăn xong, biết lấy tăm, nước, hoa mời người

(3)

sau:

- Sắp xếp đồ dùng học tập bàn ghế lớp gọn gàng, ngăn nắp

- Giữ vệ sinh chung lúc, nơi

- Giữ gìn khung cảnh trường, lớp xanh - - đẹp

Hoạt động 6: Tổng kết

- GV yêu cầu HS nêu vắn tắt việc sử dụng tài liệu GDNSTL, VM cho HS lớp

- HS nêu - GV dặn hướng dẫn HS chuẩn bị

“Chia sẻ với ông bà, cha mẹ”

***************************************************************** TUẦN 9

Thứ tư ngày tháng 11 năm 2015 NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết : CHIA SẺ VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ I Mục tiêu:

1 Học sinh nhận thấy nên chủ động chia sẻ niềm vui, nỗi buồn ơng bà, cha mẹ.

2 Học sinh có kĩ :

- Biết chủ động trị chuyện với ơng bà, cha mẹ với thái độ lễ phép, vui vẻ - Trị chuyện lúc, chỗ

- Khơng nói chen ngang ơng bà, cha mẹ nói chuyện

3 Học sinh có ý thức chủ động dành thời gian để chia sẻ niềm vui, nỗi buồn ông bà, cha mẹ.

- Tranh minh hoạ sách HS III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ:

GV gọi HS nêu ca dao tục ngữ nói quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ

- số HS nêu:

GV nhận xét câu trả lời HS B Bài mới:

1) Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tên học 2) Nôi dung:

a) Đọc truyện:

- HS ghi vào

GV cho HS đọc truyện, sách HS trang 5, - HS theo dõi đọc thầm - Khi có chuyện vui, bạn Nguyên muốn

chia sẻ niềm vui với

- Khi có chuyện vui, Nguyên nói với bố mẹ, ông bà

- Bạn Minh khác bạn Nguyên điểm ?

- Minh khác Nguyên, Minh không chia sẻ niềm vui với ông bà, cha mẹ

(4)

- Em thích cách ứng xử bạn ? Vì ?

- Em thích cách ứng xử bạn Ngun, chia sẻ niềm vui với ông bà, cha mẹ làm tăng thêm tình cảm gắn bó gia đình - Chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với ông bà,

cha mẹ có lợi ?

- Chia sẻ vui buồn với ơng bà, cha mẹ làm cho tình cảm gia đình thêm gắn bó, biểu cháu hiếu thảo biết quan tâm tới người lớn tuổi gia đình

- GV nhấn mạnh lại

GV : Vậy câu chuyện khuyên điều ?

- Chủ động chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với ơng bà, cha mẹ

GV chốt ý lời khuyên ghi bảng - Trong lớp chia sẻ niềm vui, nỗi buồn vớí ông bà, cha mẹ ?

- HS nối tiếp nêu

+ Vậy chia sẻ niềm vui nào?

- HS nêu + Con chia sẻ niềm vui, nỗi buồn

lúc nào?

b) Trao đổi, thực hành * Bài 1:

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập 1, sách HS trang

- HS đọc: - GV cho HS làm việc theo nhóm đơi

kể cho nghe việc chia sẻ với ông bà, cha mẹ

- HS làm việc theo nhóm

+ NHững việc em nêu BT1 em thực việc gì?

- số HS nêu + Vì ơng bà nói chuyện

khơng nói chen ngang? GV giải thích

+ Tất việc làm BT1 thể điều gì? + Ngồi việc trên, thực việc để thể quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ?

- GV chốt lời khuyên

- số HS nêu

- thể tình cảm yêu thương gắn bó với

- HS nêu

- số HS đọc lời khuyên + Trong trò chuyện cần tỏ

thái độ ntn, ta cần tìm hiểu qua BT2 * Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc tập - HS đọc BT GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nhận xét

về cách ứng xử bạn trường hợp

HS thảo luận

(5)

- Qua hai tình khuyên điều gì?

- Trị chuyện với ơng bà, cha mẹ với thái độ lễ phép, vui vẻ

- GV chốt ghi bảng lời khuyên + Các tặng chưa?

+ Con có thái độ ntn tặng quà?

- HS nêu ý kiến * Bài 3:

- Gọi HS đọc tập - HS đọc tập - GV chia nhóm yêu cầu HS sắm vai để

thể tình xử lí tình

- HS thảo luận sắm vai GV gợi ý HS xây dựng lời thoại:

Yêu cầu nhóm lên thể tình - HS trình bày kết + Các có nhận xét cách đóng

vai bạn?

+ Thái độ bà nào? + Khi bà bị mệt làm gì?

3) Củng cố - dặn dò:

+ Bài học hơm khun điều gì?

- HS nhắc lại nội dung lời khuyên - Dặn HS chuẩn bị “Trò chuyện với

anh chị em”

_

TUẦN 10

Tiết 3: TRÒ CHUYỆN VỚI ANH CHỊ EM I Mục tiêu:

1 HS nhận thấy nên dành thời gian để chia sẻ trị chuyện với anh chị em gia đình

2 HS có kĩ :

- Chủ động dành thời gian trò chuyện, tâm với anh chị em gia đình với thái độ hồ nhã, thân mật, vui vẻ

- Trò chuyện lúc, chỗ, khơng làm phiền người có việc bận Học sinh mong muốn chủ động dành thời gian trị chuyện với anh chị em gia đình

(6)

- Tranh minh hoạ sách HS III Các hoạt động dạy học:

+ Tại lại chia sẻ niềm vui hay nỗi buồn với ông bà, cha mẹ?

- GV nhận xét. B Bài mới: 1) Giới thiệu

- HS trả lời nhận xét.

- GV giới thiệu, ghi tên lên bảng - HS ghi 2) Nội dung

a) Đọc truyện

- GV gọi HS đọc truyện HS đọc truyện: Hai chị em - Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi để tìm

hiểu nội dung câu chuyện

HS thảo luận

- Yêu cầu nhóm nêu kết HS trình bày kết

+ Minh giận Hải chuyện ? - Minh giận Hải Minh khơng muốn Hải cho bạn Hoa giấy kiểm tra

+ Nhờ trò chuyện với chị Lan mà Minh hiểu điều ?

- Minh hiểu bạn bè không nên ứng xử với vậy, Hải làm + Trò chuyện, chia sẻ với anh chị em có lợi

gì ?

- Trị chuyện, chia sẻ với anh chị em có lời khun có ích, đồng thời chia sẻ giúp tình cảm anh chị em gia đình gắn bó với + Chúng ta nên chia sẻ, trị chuyện với anh

chị em gia đình vào lúc ?

- Em nói chuyện với anh chị em học về, hay vào ngày nghỉ,

+ Câu chuyện giúp hiểu điều ?

- Thường xuyên dành thời gian trò chuyện, tâm với anh chị em gia đình - GV chốt ý lời khuyên viết bảng HS đọc

- GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS

GV gọi HS đọc tập 1, SHS trang HS đọc tập Gọi HS nối tiếp nêu ý kiến đồng ý hay

không đồng ý với việc làm giải thích ?

HS nối tiếp nêu - nhận xét

GV kết luận theo trường hợp : - HS lắng nghe a) Bố … tình > hành vi thể tình cảm

yêu thương em nhỏ

b)Khi … hồng > hành vi tơn trọng người khác

(7)

d)Ân … vui > thể quan tâm với anh chị em

e)Vui… nhật thể quan tâm tới người gia đình

- Khi trị chuyện anh chị em gia đình với thái độ nào?

- Khi trò chuyện anh chị em gia đình thái độ hồ nhã, thân mật, vui vẻ - GV chốt ý lời khuyên viết bảng - HS đọc

* Bài 2:

GV gọi HS đọc tập 2, SHS trang 10 HS đọc tập Yêu cầu HS nhận xét cách ứng xử

từng bạn

2 HS nhận xét GV kết luận :

a) Khi thấy em nghịch sách đồ dùng học tập Hồng qt em > Hồng chưa biết u q chăm sóc em nhỏ

b) Khi Hằng muốn mượn chị truyện, Hằng xin phép chị, không tự tiện lấy đọc > Hằng có ý thức tơn trọng chị

HS lắng nghe

- Qua cách ứng xử em rút điều gì? - khơng làm phiền người có việc bận

GV chốt ghi bảng lời khuyên

GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS

* Bài 3:

- Gọi HS đọc tập - HS đọc tập - GV chia nhóm yêu cầu HS sắm vai để

thể tình xử lí tình

- HS thảo luận sắm vai - GV gợi ý HS xây dựng lời thoại:

a) Tình 1: thể lời nói ân cần, âu yếm thể tình cảm u quý em nhỏ b) Tình 2: thể thái độ vui mừng, lời nói chúc mừng chân thành với anh trai

HS trình bày kết GV nhận xét theo tình động

viên HS

GV liên hệ với thực tế HS 3) Củng cố, dặn dò:

- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên

3 HS đọc lời khuyên - Dặn HS chuẩn bị “Đến nhà người

(8)

_

TUẦN 11

Tiết : ĐẾN NHÀ NGƯỜI QUEN I Mục tiêu :

1 Học sinh nhận thấy cần có hành vi thể tơn trọng thành viên nếp sống riếng đến thăm người quen

2 Học sinh có kĩ đến nhà người quen : - Biết nói lời hẹn đến thăm với chủ nhà

- Có ý thức thực nếp sinh hoạt chủ nhà - Có cử chỉ, lời nói ý tứ, lịch ý thức giữ vệ sinh

- Không tự ý vào phòng hay sử dụng đồ đạc người quen chưa phép

3 Học sinh chủ động thực hành vi lịch, văn minh đến nhà người quen

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ sách HS III Hoạt động dạy học :

A Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu học, ghi tên - HS ghi B Nội dung:

a) Đọc truyện:

- GV gọi HS đọc truyện (trang 11, 12) - HS đọc truyện - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận nội

dung câu chuyện

- HS trao đổi, thảo luận nội dung câu chuyện - Gọi dại diện nhóm báo cáo kết - HS trình bày kết

+ Khi đến nhà chị Mai, bạn Lân làm việc ?

- Lân tự ý vườn hái ổi, trêu đàn chó bị chó mẹ đuổi

+ Nhận xét việc làm Lân ? - Những việc làm Lân thể bạn chưa tôn trọng chủ nhà

+ Nếu em bạn Lân đến nhà người quen, em ứng xử ntn ?

- Nếu muốn hái ổi, cần xin phép gia đình chị Mai, khơng trêu chọc đàn chó

+ Câu chuyện giúp hiểu điều ?

- Khơng nên tự ý làm việc chưa xin phép chủ nhà Thực nếp sinh hoạt chủ nhà,

- GV chốt ghi ý lời khuyên - GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS

b) Trao đổi, thực hành: * Bài 1:

(9)

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm nhận xét việc làm bạn trường hợp

- HS thảo luận nhóm

- GV gọi đại diện nêu kết HS trình bày kết - GV kết luận :

a) … Thành làm thể bạn tôn trọng bạn bè (nếu Thành không gọi điện thoại báo cho Tùng biết Tùng lo lắng cho bạn)

b) … tự tiện vào phòng thành viên nhà khiến người khí chịu > thiếu tơn trọng chủ nhà

…

HS lắng nghe

+ Việc làm bạn khuyên điều ?

- HS rút ý 1, ý 3, ý lời khuyên, SHS trang 14

- GV chốt ghi bảng:

- Biết nói lời hẹn đến thăm với chủ nhà

- Có cử chỉ, lời nói ý tứ, lịch ý thức giữ vệ sinh

- Khơng tự ý vào phịng hay sử dụng đồ đạc người quen chưa phép

- 2, HS đọc

* Bài 2:

GV tổ chức cho HS thực tập 2, SHS trang 16

HS đọc tình - GV chia nhóm u cầu HS sắm vai

để thể tình xử lí tình

- HS thảo luận sắm vai

- GV gợi ý cho HS xây dựng lời thoại thể lời nói, cử chỉ, thái độ mực vừa học

HS trình bày kết - GV nhận xét động viên HS theo

từng tình

- GV liên hệ với thực tế HS c) Củng cố, dặn dò:

2 HS nhắc lại lời khuyên - Dặn HS chuẩn bị “Thân thiện

với hàng xóm”

(10)

TUẦN 12

Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2015 NẾP SỐNG THANH LỊCH - VĂN MINH

Tiết 5: THÂN THIỆN VỚI HÀNG XÓM I Mục tiêu :

1 Học sinh nhận thấy nên thân thiện, quan tâm, giúp đỡ việc vừa sức khơng làm phiền với hàng xóm láng giềng

2 Học sinh có kĩ :

- Biết bày tỏ thân thiện, quan tâm, giúp đỡ việc vừa sức

- Chủ động thăm hỏi, động viên hàng xóm ốm đau có chuyện khơng vui - Khơng làm phiền hàng xóm nghỉ trưa, đêm khuya hay nhà có khách

- Khơng tự tiện sử dụng đồ đạc nhà hàng xóm Nếu mượn đồ, nên giữ gìn cẩn thận trả hẹn

3 Học sinh chủ động thực hành vi thể thân thiện với xóm giềng

- HS nhắc lại tên học tiết trứơc B Bài mới:

1) Giới thiệu

GV giới thiệu học, ghi tên - HS ghi 2) Tìm hiểu bài:

a) Đọc truyện

- GV gọi HS Đọc truyện HS Đọc truyện - Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi để tìm

hiểu truyện

HS thảo luận câu hỏi - Gọi HS báo cáo kết HS trình bày kết - Vì bố Thủy Tiên phải dắt xe máy

đầu ngõ nổ máy ?

- Vì bố sợ em bé nhà Hương giật thức giấc

- Qua câu chuyện trên, em hiểu điều ?

- cần để ý để không làm ảnh hưởng đến nhà hàng xóm

- Qua câu chuyện, khuyên em điều ? - HS rút ý lời khuyên - GV chốt ghi bảng - HS đọc

- Gọi HS đọc

- Cho HS thảo luận nhóm nhận xét cách ứng xử bạn

- HS đọc

- HS thảo luận nhận xét HS trình bày kết GV kết luận nội dung HS lắng nghe

(11)

chúng ta điều ?

* Bài 2:

- GV tổ chức cho HS thực BT - HS đọc nội dung nối tiếp nhận xét việc làm bạn

- GV kết luận - HS lắng nghe

a) Tình : Trung khơng nên tự tiện sử dụng đồ đạc nhà hàng xóm > hàng xóm khơng vui khơng muốn đón tiếp

b) Tình : Ngọc biết quan tâm, giúp đỡ bạn hàng xóm bạn gặp khó khăn > Ngọc biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức

- GV chốt ghi lời khuyên * Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc - HS đọc - Yêu cầu HS liên hệ thực tế thân

những việc làm thể thân thiện với xóm giềng

HS trình bày kết

- GV kết luận, c) Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên - Dặn HS chuẩn bị “Nói chuyện với

thầy giáo”

TUẦN 13

Thứ sáu ngày 02 tháng 12 năm 2015 NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết 6: NĨI CHUYỆN VỚI THẦY CƠ GIÁO I Mục tiêu:

1 Học sinh nhận thấy cần chủ động nói chuyện với thầy, giáo để bày tỏ lịng u q, kính trọng, biết ơn đồng thời để thầy, thêm hiểu giúp đỡ mau tiến

2 Học sinh có kĩ :

- Biết chọn thời gian, hoàn cảnh thích hợp để trị chuyện Khơng nói chen hay làm phiền thầy, cô bận việc

- Biết hỏi thăm, quan tâm thầy, cô mệt hay gặp chuyện không may

(12)

3 Học sinh có thái độ lễ phép, tin cậy, cởi mở nói chuyện với thầy giáo II Đồ dùng dạy học:

- Y/cầu HS nêu lời khuyên tiết trước

- GV nhận xét

- 1,2 HS thực hiện, HS khác nhận xét

B Bài mới: 1) Giới thiệu

GV giới thiệu, ghi tên 2) Tìm hiểu bài:

a) Đọc truyện:

- GV cho HS đọc truyện - HS đọc truyện: Chuyện Giang - Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi - HS thảo luận, trình bày kết

+ Giang gặp bể bơi ? Giang gặp thầy Quang – dạy thể dục bể bơi + Cuộc trò chuyện diễn ntn ? thầy hướng dẫn cách khởi động trước

xuống nước + Nhận xét thái độ Giang trò

chuyện với thầy giáo

- Khi nói chuyện bạn có thái độ lễ phép, kính trọng, cởi mở với thầy

+ Nhờ có trị chuyện thầy giáo, bạn Giang biết thêm điều ?

- Bạn biết thêm cách khởi động trước bơi, điều lưu ý bơi kiểu bơi

+ Qua câu chuyện em rút lời khuyện ?

- HS rút ý lời khuyên - GV chốt ghi lời khuyên - HS đọc

- HS nêu điều mà chia sẻ với thầy giáo

b) Trao đổi, thực hành: * Bài 1:

- GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhận xét

tình

- HS thảo luận báo cáo kết - Cho HS trình bày - HS 1, nhóm trình bày kết

- HS nhóm khác nhận xét GV nhận xét , kết luận - HS lắng nghe

+ Qua tình em rút điều gì?

- HS rút ý 2, lời khuyên - GV chốt ghi bảng: - HS đọc lời khuyên

* Bài 2:

+ Bài yêu cầu gì? - HS nêu yêu cầu

(13)

làm cần làm để bày tỏ thái độ kính trọng nói chuyện với thầy cô giáo

cần làm để bày tỏ thái độ kính trọng nói chuyện với thầy cô giáo

- GV kểt luận động viên khuyến khích để HS tiếp tục làm tốt hơn, không khen chê hay so sánh HS làm nhiều hành vi với - GV liên hệ với thực tế HS * Bài 3:

- GV tổ chức cho HS thực BT3 - HS nêu yêu cầu - Yêu câu HS sắm vai thể tình

huống

- HS sắm vai thể tình HS trình bày kết - GV HS nhận xét

- GV liên hệ với thực tế HS

- GV đưa thêm tình : Cô giáo bước đi, tà áo dài bị gió thổi vướng vào cành cây, HS em ứng xử ?

- HS nêu cách ứng xử

3) Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên - Dặn HS chuẩn bị 6: Trò chuyện

với bạn bè

TUẦN 14

Tiết 7: TRÒ CHUYỆN VỚI BẠN BÈ I Mục tiêu:

1.Học sinh nhận thấy nên chia sẻ niềm vui, nỗi buồn bạn bè để bày tỏ quan tâm, yêu quý tin tưởng bạn

2.Học sinh có kĩ :

- Biết chia sẻ niềm vui, nỗi buồn bạn

- Trò chuyện lúc, không làm phiền bạn bận học bận việc

3 Học sinh có thái độ chủ động chia sẻ niềm vui, nỗi buồn bạn bè II Đồ dùng dạy học:

(14)

1) Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu học, ghi tên 2) Tìm hiểu bài:

- GV tổ chức cho HS Đọc truyện, SHS - HS đọc truyện: Đôi bạn trang 21

- Yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi - - HS thảo luận

- Yêu cầu HS báo cáo kết - HS trình bày kết + Vì Huyền ngồi buồn bã

trong lớp ?

- Vì nhà Huyền bị lạc mèo

+ Chi nói với Huyền ? - Sao cậu không sân chơi ? Cậu bị đau đâu ? Cậu có chuyện ?

+ Nhận xét thái độ, cử Chi trò chuyện với Huyền ?

- Chi ân cần hỏi thăm, động viên thấy bạn gặp chuyện không vui, Chi kể chuyện thân để làm yên lòng bạn + Tìm câu nói Chi để động

viên bạn ?

- Cậu đừng lo Cậu yên tâm Thôi đừng buồn

+ Sau nghe Chi kể chuyện nhà mình, Huyền có tâm trạng ?

- Huyền có tâm trạng vui vẻ

- Câu chuyện giúp hiểu điều ? - HS rút ý (Nên chia sẻ nỗi buồn bạn), ý lời khuyên, SHS trang 23. - GV chốt ghi bảng - HS đọc

GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực - HS nêu nhữ điều chia sẻ với bạn

tế HS bạn chia sẻ

- Gọi HS đọc y/cầu tập - HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS thảo luận nhóm tình

huống

HS thảo luận nhóm tình HS trình bày kết thảo luận - GV chốt

* Bài 2:

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS bày tỏ ý tán thành hay

không tán thành

- HS bày tỏ ý - GV kết luận:

- Những tình tán thành : b, d - Những tình không tán thành là: a, c, e

- Qua ý kiến em rút điều gì? HS rút ý lời khuyên, SHS trang 23 - GV chốt ghi bảng:

* Bài 3:

+ Bài yêu cầu gì? - HS đọc yêu cầu - Y/cầu HS đóng vai theo nội dung BT - HS sắm vai

(15)

- Em giảng thật nhanh cho Hoa chạy chơi với bạn

- Em vui vẻ giảng cho bạn

- Em không giảng mà chạy chơi với bạn khác…

HS trình bày kết GV nhận xét, động viên HS

3) Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên - Dặn HS chuẩn bị “Giao tiếp với

người lạ”

TUẦN 15

Tiết 8: GIAO TIẾP VỚI NGƯỜI LẠ I Mục tiêu:

1 Học sinh nhận thấy cần có thái độ tơn trọng thái độ lịch giao tiếp với người lạ

Học sinh có kĩ :

- Có thái độ tôn trọng, thân thiện, sẵn sàng giúp đỡ người lạ cần thiết - Có lời nói, cử lịch sự, tế nhị

- Không phân biệt thành thị, nông thôn, giàu nghèo

HS tự giác thực hành vi tôn trọng, thái độ lịch gặp người lạ II Đồ dùng dạy học:

1) Giới thiệu

GV giới thiệu học, ghi tên - HS ghi 2) Tìm hiểu bài:

GV tổ chức cho HS Đọc truyện - HS đọc truyện: Người bạn - Yêu cầu HS thảo luận, tra lời câu hỏi để tìm

hiểu nội dung truyện

HS thảo luận

HS trình bày kết + Các bạn lớp có thái độ

với người bạn ?

- Hương chê Lan người nhà quê, Loan Thảo tới làm quen với Lan + Chuyện xảy cuối buổi học hơm

đó ?

(16)

- Sau quen Lan, Hương hiểu điều ? - Hương thấy Lan thật thân thiện, gần gũi - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Khơng nên coi thường, chê bai

Qua câu chuyện em rút lời khuyên ? HS rút ý lời khuyên

GV chốt ghi bảng - HS đọc

b) Trao đổi - thực hành: * Bài 1:

- Gọi HS đọc BT1 - HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS thảo luận để nhận xét việc làm - HS thảo luận để nhận xét việc làm của bạn trường hợp bạn trường hợp

Yêu cầu HS trình bày kết HS trình bày kết

a) Việc làm Hùng thể Hùng thân thiện biết quan tâm, quan tâm đến người

b) GV HS nhận xét chôt việc làm

- Qua việc làm bạn em rút đựoc điều ?

- HS rút ý lời khuyên - GV chốt ghi bảng

- Có lời nói, cử lịch sự, tế nhị HS lắng nghe - GV mở rộng : Không nên phân biệt thành

thị, nông thôn, giàu nghèo

* Bài 2:

- Gọi HS đọc - HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS thảo luận tình HS thảo luận tình Yêu cầu nhóm báo cáo kết HS trình bày kết

- Tình a : Em nên nói với bạn không nên thiếu thiện cảm với cô mà nên thơng cảm, chia sẻ khó khăn giọng nói, hăng hái phát biểu để hồn thành nhiệm vụ Nếu câu khơng nghe rõ hỏi lại

- Tình b : GV kết luận liên hệ với thực tế HS

3) Củng cố, dặn dị:

- GV u cầu HS nhắc lại tồn nội dung lời khuyên

- HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên

- Dặn HS chuẩn bị “ Gặp người nước ngoài”

TUẦN 16

(17)

NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết 9: GẶP NGƯỜI NƯỚC NGOÀI I Mục Tiêu:

1 Học sinh nhận thấy cần lịch giao tiếp với người nước ngồi Học sinh có kĩ :

- Có thái độ tự tin, thân thiện, chủ động gặp người nước ngồi - Tận tình giúp đỡ khách yêu cầu

- Tự hào giới thiệu điều em biết đất nước người VN Học sinh có thái độ tự tin giao tiếp với người nước II Đồ dùng dạy học:

- Gọi HS nhắc lại kiến thức học liên quan đến giao tiếp với người nước

HS nêu:

- Tơn trọng khách nước ngồi (Đạo đức lớp 3)

GV chốt giới thiệu học, ghi tên 2) Tìm hiểu bài:

a) Đọc truyện

GV tổ chức cho HS Đọc truyện – Quan sát tranh

- HS đọc truyện – Q/sát tranh - Yêu cầu HS thảo luận, tra lời câu hỏi để

tìm hiểu nội dung truyện

HS thảo luận

HS trình bày kết + Ở Bảo tàng Dân tộc học, Chi làm quen

và nói chuyện với ?

- Chi làm quen nói chuyện với Lin - đa

+ Chi trao đổi với Lin - đa ? Đầu tiên Chi ngại, sau Chi nói chuyện tự nhiên,…

+ Em có nhận xét thái độ Chi trị chuyện với khách nước ngồi ?

- Khi trị chuyện với khách nước ngồi, Chi tự nhiên, thân thiện, …

Câu chuyện mang đến cho lời khuyên ?

- HS rút ý lời khuyên GV chốt ghi bảng lời khuyên

- Có thái độ tự tin, thân thiện, chủ động gặp người nước

b) Trao đổi - Thực hành * Bài 1:

GV gọi HS đọc tập 1, SHS trang 29, 30 HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS thảo luận nhận xét việc

làm bạn

- HS thảo luận nhận xét việc làm bạn

HS trình bày kết

(18)

nhị

b) Việc làm Duy thể thân thiện với Kiệt

c) Việc làm Ly làm cho thầy giáo tình nguyện viên thêm yêu mến đất nước người Việt Nam Ly học hỏi thêm nhiều điều

d) Việc làm Trang thể bạn tự tin, thân thiện, chủ động giao tiếp với người nước ngoài, giới thiệu với khách nước Hồ Gươm,…)

- GV nhận xét KL chung

+ Qua việc làm bạn em rút lời khuyên ?

HS rút ý 2, ý 3, ý lời khuyên

* GV chơt ghi bảng HS đọc

- Tận tình giúp đỡ khách yêu cầu

- Tự hào giới thiệu điều em biết đất nước người VN

* Bài 2:

Tổ chức cho HS thực tập HS đọc tình BT - Yêu cầu HS thảo luận tình HS thảo luận tình

u cầu nhóm báo cáo kết HS trình bày kết

- Tình : Em tới chào, làm quen, hỏi thăm khách

- Tình : Em nói câu đơn giản tiếng Anh mà biết Hà Nội ; Em giới thiệu Hà Nội qua bưu ảnh có…

GV nhận xét liên hệ với thực tế HS 3) Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên

Dặn HS ôn lại học để chuẩn bị cho tổng kết

TUẦN 17

Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2015

NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết 10 : TỔNG KẾT

(19)

1 HS ôn lại chủ điểm học

2 HS thực hành số kĩ học theo chủ điểm

3 HS luyện thói quen thực hành vi lịch, văn minh II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu HT

- Đồ dùng để hái hoa dân chủ (cây, hoa gắn câu hỏi) III Hoạt động dạy học:

- GV giới thiệu nội dung tiết học, ghi tên “Tổng kết”

- HS ghi 2)Tìm hiểu bài:

a) Ơn lại chủ điểm học.

- GV tổ chức cho HS ôn lại kiến thức - Hình thức : Hái hoa dân chủ

- GV chuẩn bị hệ thống câu hỏi nội dung kiến thức học (20 câu)

- GV tổ chức chơi:

+ Chia lớp thành đội chơi tổ (3 người) làm ban giám khảo: Mỗi đội bốc thăm 10 câu hỏi Mỗi hoa gắn câu hỏi, yêu cầu HS đội hái hoa trả lời câu hỏi

- HS chơi theo đội

- Lần lượt HS tham gia: Hái hoa dân chủ - Ban giám khảo công bố kết

- GV tổng kết , nhận xét, động viên tuyên dương đội thắng

b)Trao đổi, thực hành

- GV tổ chức cho HS thực trị chơi: tìm câu thành ngữ, tục ngữ nói cách ứng xử với ơng bà, cha mẹ, anh chị em, hàng xóm láng giềng, thầy giáo, bạn bè,

- HS chơi trị chơi: tìm câu thành ngữ, tục ngữ nói cách ứng xử với ơng bà, cha mẹ, anh chị em, hàng xóm láng giềng, thầy cô giáo, bạn bè,

- GV chia đội chơi đội 10 HS - GV đọc chủ điểm học đội tìm nhanh câu thành ngữ, tục ngữ nói cách ứng xử tương ứng với chủ điểm đội ghi điểm Kết thúc trị chơi đội tìm nhiều đội thắng

- HS lắng nghe luật chơi

- GV cho HS chơi trò chơi - đội tham gia chơi - GV tổng kết , nhận xét, động viên

tuyên dương đội thắng - GV liên hệ thực tế HS

- GV tổ chức cho HS thực đóng tiểu phẩm

(20)

- Yêu cầu HS bốc thăm tình theo - Nhóm trưởng bốc thăm tình chủ đề ứng xử , giao tiếp học

- Yêu cầu HS thảo luận để sắm vai - Các nhóm thảo luận, phân vai - Yêu cầu nhóm trình bày - HS trình bày

- GV nhận xét tiểu phẩm, động viên khen thưởng

- GV liên hệ thực tế HS 3) Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại chủ điểm học - HS nêu - GV nhắc HS thực nội dung học