- Tõng nhãm lªn biÓu diÔn tríc líp.. - Líp theo dâi, nhËn xÐt xÕp thi ®ua.[r]
(1)Tuần 8
Ngày so¹n: 12/10/2010
Ngày dạy: Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Tập đọc: TS 22 + 23
Ngêi mĐ hiỊn I Mơc tiªu:
Biết ngắt nghỉ đúng; bớc đầu biết đọc rõ lời nhân vật Hiểu ND: Cô giáo vừa yêu thơng HS vừa nghiêm khắc dạy bảo HS nên ng-ời Cô nh ngời mẹ hiền em(trả lời đợc câu hỏi SGK)
Gi¸o dơc båi dỡng t/c HS với thầy cô giáo
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức:
2 Bài cũ (5/): HS đọc thuộc : Cô giáo lớp em trả lời câu hỏi. Bài (30/): Giới thiệu - ghi bảng.
Tiết HĐ1: Luyện đọc
- GV đọc mẫu, tóm tắt ND, HD cách đọc - Đọc câu
HS nối tiếp đọc câu Tìm tiếng khó luyện phát âm
Chú ý tiếng, từ : không nén nổi, trốn đợc, lm lem
- Đọc đoạn GV chia đoạn nh sgk
- Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
HS luyện đọc đoạn phát cách đọc Đoạn HD cách ngắt nghỉ nhấn giọng câu:
- Luyện đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm
- Nhận xét bình chọn ngời đọc hay - GV tuyên dơng HS đọc hay
- NhËn xÐt tiÕt häc TiÕt HĐ2: Tìm hiểu
- HS c thm toàn bài, trả lời câu hỏi ? Giờ chơi Minh rủ Nam đâu? (Minh rủ Nam chốn học ngoi ph xem xic)
? Các bạn phố cách nào? (chui qua lỗ tờng thủng)
? Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, giáo làm gì? (Cơ nói với bác bảo vệ : “Bác nhẹ tay kẻo cháu đau Cháu HS lớp tôi, cô đỡ em ngồi dậy phủi đất cát dính ngời em đa em lớp)
? Việc làm cô giáo thể thái độ ? (Cô dịu dàng yêu thơng học trị) ? Cơ giáo làm Nam khóc? (Cơ xoa u Nam an i)
GV: Lần trớc bị bác bảo vệ giữ lại, Nam khóc sợ Lần Nam bật khóc ? (Vì đau
1 Luyện đọc nén
cè l¸ch vïng vÉy khóc toáng Câu dài:
Đến lợt Nam cố lách ra/ bác bảo vệ vừa tới,/ nắm chặt hai chân em :// Cậu ?/ Trốn học ?//
Cô xoa đầu Nam/ gọi Minh thập thò cửa lớp vào,/ nghiêm giọng hỏi:// Từ em có trốn học chơi không ?
(2)và xÊu hæ)
? Ngời mẹ hiền ? (Là cô giáo) HĐ3: Luyện đọc lại
HS ph©n vai theo nhãm
- Lần 1: GV ngời dẫn chuyện, HS đóng vai nhân vật
- Lần 2: Các nhóm luyện đọc, thi đọc nhóm
4 Cđng cè:
? Vì giáo chuyện đợc gọi ngời mẹ hiền ? (Cô vừa th-ơng yêu HS vừa nghiêm khắc dạy bảo HS giống nh ngời mẹ hiền đối vi cỏc gia ỡnh)
HS hát : Cô mẹ
5 Dặn dò: Dặn HS ôn CB sau: Bàn tay dịu dàng To¸n : TS 36
36 + 15 I Mơc tiêu:
- Biết cách thực phép cộng có nhí ph¹m vi 100, d¹ng 36 + 15 - Biết giải toán theo hình vẽ phép tÝnh céng cã nhí ph¹m vi 100
II Đồ dùng dạy học: bó chục que tính 11 que tính rời III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định:
2 Bài cũ (5/): - HS lên bảng làm tập 1. - 2, HS đọc bảng cộng Bài ( 30/): GTB - ghi bảng.
HĐ1: Giới thiệu phép cộng 36 + 15 - GV nêu y/c, HS lấy que tính thực hành que tính, sau báo cáo kết
- GV thao t¸c que tính cách thuận tiện
- HS tự đặt tính, nêu cách tính tính - Nhận xét chốt cách làm (nh sgk)
H§2: Thùc hành
Bài HS nêu y/c tập - HS tù lµm bµi vµo vë - HS lµm bảng lớp
- Chữa y/c HS nêu cách tính Bài GV nêu tập
- HS tự làm vào - HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lời giải
? Nêu tên gọi thành phần phép cộng ?
? Muốn tính tổng ta làm phép tính ? ? Nêu cách tính ?
Bài
- HS tự đọc đề tóm tắt trình bày giải vào
- §ỉi chÐo vë kiĨm tra
1 VÝ dô
36 + 15 = ? chục đơn
vÞ 36
+
+ 15 51 36 + 15 = 51
2 Thùc hµnh
Bµi 1: Tính.(sgk/36 HS làm dòng 1)
(Dòng HS giỏi)
Bài 2: Đặt tính tính tổng, biết số hạng
(3)- Cha bi cht li gii ỳng
? Bài toán thuộc dạng ? Bài 3: Giải toán theo hình vẽ(sgk/ 36) Củng cố: Nêu lại cách cộng 36 + 15
5 Dặn dò: Dặn chuẩn bị sau
Thủ công : TS
Gp thuyền phẳng đáy không mui (Tiết 2) (Đã soạn th hai tun 7)
Ngày soạn: 12 10/ 2010
Ngày dạy: Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 Toán : TS 37
Lun tËp I Mơc tiªu : Gióp HS :
- Thc b¶ng 6, 7, 8, céng víi mét sè
- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100
- Biết giải tốn nhiều cho dới dạng sơ đồ.- Biết nhận dạng hình tam giác
II Chuẩn bị: ND học III Các hoạt động dạy học: ổn định:
2 Bài cũ: HS đọc thuộc bảng cộng bt kỡ
3 Bài mới: GTB - ghi bảng
* GV tổ chức cho HS làm tËp ë sgk
Bµi
- HS tù làm (vận dụng công thức cộng qua 10 phạm vi 20, tính nhẩm điền kết vào phép tính)
Bài HS nêu y/c bµi tËp - HS tù lµm bµi
- Đổi chéo để kiểm tra - Củng cố tính tổng số hạng biết - HS dựa vào tính viết để ghi kết tính tổng
Bµi
- HS tự nêu đề tốn theo tóm tt ri gii
? Bài toán thuộc dạng ?
? Muốn giải toán nhiều ta làm phép tính ?
Bài
- HS đọc y/c đề
- HD HS đánh số vào hình - Nhận xét, chữa
Bµi 1: TÝnh nhÈm
6 + = + = + = + = + 10 = + = Bài 2: Viết số thích hợp vào « trèng
Sè h¹ng 26 17 38 26 15 Số hạng 36 16 36 Tổng
Bài 4: Giải toán theo tóm tắt sau
46 Đội 1:
Đội 2:
? Bài 5: (sgk/37)
(ý b dành cho HS giỏi) Củng cố: ? Trong tiết học em đợc ôn kiến thức ?
NhËn xÐt tiết học Dặn dò: Dặn chuẩn bị sau
Giao tập nhà (HS yếu) : B1, o c: TS
chăm làm viƯc nhµ(tiÕt 2)
(4)KĨ chun : TS Ngêi mĐ hiỊn I Mơc tiªu:
* HS c¶ líp:
Dựa vào tranh minh hoạ kể lại đợc đoạn câu chuyện “Ngời mẹ hiền” lời
* HS kh¸, giái: BiÕt tham gia dựng lại câu chuyện theo vai
- Giáo dục HS biết yêu thơng kính trọng cô giáo cô giáo nh ngời mẹ thứ hai m×nh
II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định:
2 Bài cũ (5/): nhóm HS kể lại câu chuyện Ngời thầy cũ theo lối phân vai
3 Bài (30/): Giới thiệu - ghi bảng. Híng dÉn kĨ chun
a Dùa theo tranh vÏ kể lại đoạn câu chuyện
- HS đọc y/c
- GV cho HS quan sát đọc lời nhân vật - HS kể lại Đ1 trớc lớp, lớp nhận xét - HS kể đoạn nhóm dựa theo tranh (ứng với đoạn 2, 3, câu chuyện)
- Kể trớc lớp
b Dựng lại câu chuyện theo vai - GV nêu y/c - HS tập kÓ
B1 GV ngời dẫn chuyện, HS đóng vai Minh, em đóng vai giáo, em bác bảo vệ
B2 C¸c nhãm tù dùng chuyện - Thi kể chuyện nhóm - Lớp nhận xét tuyên dơng
Bài 1: Dựa theo tranh vẽ, kể lại đoạn
Tranh 1: Minh rủ Nam ngoµi xem xiÕc
Tranh 2: Hai bạn chui qua lỗ tờng thủng
Tranh 3: Bác bảo vệ túm đợc Nam
Tranh 4: Hai bạn xin lỗi cô giáo
2 Phân vai dựng lại câu chuyện
Củng cè: GV tỉng kÕt bµi, nhËn xÐt tiÕt häc Dặn dò: Dặn nhà kể cho ngời thân nghe
Chính tả : TS 15
Tập chÐp : Ngêi mĐ hiỊn I Mơc tiªu:
- Chép lại xác, trình bày lời nói nhân vật - Làm tập BT3 (a, b) tập GV chọn - Giáo dục ý thức rèn chữ giữ
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi tập 2, III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định:
2 Bài cũ (5/): GV đọc HS viết bảng : nguy hiểm, ngắn ngủi, cúi đầu, q báu, luỹ tre
3 Bµi míi (30/): Giíi thiệu - ghi bảng. HĐ1: Hớng dẫn tập chép
- HS đọc chép bảng ? Vì Nam khóc ? (Vì đau xấu hổ) ? Cô giáo nghiêm giọng hỏi bạn ?
(5)(Từ em có đợc trốn học chơi không?)
? Trong tả có dấu câu nào? ? Câu nói cô giáo có dấu gì, đâu ?
- HS tìm luyện viết chữ khó - HS chép vào
- Chấm chữa
HĐ2: Hớng dẫn làm tập Bài
- HS đọc y/c, lớp làm VBT - Đổi chéo kiểm tra
Bµi
- HS đọc bài, làm vào VBT
- HS lên bảng làm, chữa chốt lời giải
thập thò
nghiêm giọng trốn häc
2 TËp chÐp “ngêi mĐ hiỊn” Bµi tập
Bài 2: Điền vào chỗ trống ao hay au
a Một ngựa đ tàu bá cá
b TrÌo c ng· ®
Bài 3: Điền vào chỗ trống a r/d/gi? (sgk65)
Củng cố: - Tuyên dơng HS viết đẹp - Nhận xét tiết học
Dặn dò: Dặn HS làm VBT Ngày soạn: 12/10/2010
Ngy dy: Th t ngày 20 tháng 10 năm 2010 Tập đọc : TS 24
Bàn tay dịu dàng I Mục tiêu:
- Ngắt, nghỉ chỗ; bớc đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung
- Hiểu nội dung: Thái độ dịu dàng đầy thơng yêu thày giáo động viên, an ủi bạn HS đau buồn bà mất, làm bạn cố gắng học để khơng phụ lịng tin cậy thầy (trả lời đợc câu hỏi SGK)
- Giáo dục biết kính trọng thầy cô giáo
II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ, bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức:
2 Bài cũ (5/) HS đọc nối tiếp : Ngời mẹ hiền. Bài ( 30/): Giới thiệu - ghi bảng.
HĐ1: Hớng dẫn HS luyện đọc
- GV đọc mẫu,tóm tắt ND, HD cách đọc - Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
HS nối tiếp đọc câu đến hết GV chia đoạn nh sgk
Đ1 từ đầu đến vuốt ve
Đ2 tiếp đến cha làm tập Đ3 lại
HS nối tiếp đọc đoạn, GV sửa, kết hợp tìm từ khó luyện phát âm
- HS luyện đọc đoạn, phát cách đọc HD cách ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ khó
- HD đọc giọng NV
- GV gióp HS hiĨu nghÜa tõ míi sgk - Đọc đoạn nhóm
- Thi đọc nhóm HĐ2: Tìm hiểu bi
? Tìm từ cho thấy An rÊt bn bµ míi
1 Luyện đọc trở lại lớp lặng lẽ khẽ nói Cõu di:
- Thế là/ chẳng ,/chẳng .yếm,/ vuốt ve //
- Tha thầy,/ hôm nay/ em cha làm tập.// - Tốt lắm!// thầy làm!//
(6)mất ? (Nặng trĩu nỗi buån)
? Vì An buồn nh ? (Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà Bà An khơng cịn đợc nghe bà kể chuyện cổ tích, khơng cịn đợc bà âu yếm vuốt ve) - HS đọc thầm đoạn
? V× An không làm tập ?
? Khi bit An cha làm tập, thái độ thầy giáo ntn? (Thầy không trách, nhẹ nhàng xoa đầu An)
? Vì thầy An biết em cha làm tập ? (Thầy cảm thông với nỗi buồn An, thầy tin An tâm häc tËp)
? Tìm từ ngữ nói tình cảm thầy giáo An? (Nhẹ nhàng xoa đầu An, bàn tay thầy dịu dàng trìu mến thơng yêu)
HĐ3: Luyện đọc lại
- Tổ chức cho HS đọc phân vai - Thi đọc cỏc nhúm
2 Tìm hiểu âu yếm
thào trìu mến
4 Cng cố: GV : An ngời ngoan, cháu thảo bà An thơng bà Thầy giáo hiểu thông cảm cho An động viên An, An tâm học tập để đáp lại lòng thơng yêu thy
Nhận xét tiết học
5 Dặn dò: Dặn HS ôn CB sau: Ôn tập Toán : TS 38 Bảng cộng I Mục tiêu:
- Thuộc bảng cộng học
- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100 - Biết giải toán nhiều
- Giỏo dục HS có kỹ tính giải tốn II Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng học toán HS III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định:
2 Bài cũ (5/): Chữa tập 2.
Nêu cách cộng dạng 36 + 15 Bài (30/): GTB - ghi bảng.
HĐ1: Hớng dẫn HS tự lập bảng cộng Bài
- GV viết lên bảng 9+2, y/c HS nêu kết
- HS lên bảng viết hết bảng céng víi mét sè
Tỉ chøc cho HS «n bảng cộng với số
- Tơng tự cho HS lËp b¶ng 8, céng víi mét sè
? BiÕt + = 17 vËy + = ?
- HS nhận xét : Khi đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi
- HS vận dụng bảng cộng vừa lp lm ý b
HĐ2: Thực hành
Bài HS nêu y/c tập
Bài 1: TÝnh nhÈm + = + = + = + = + 3= + = + = + 6= b (sgk/38)
Bµi 2: TÝnh
(7)- HS vận dụng bảng cộng để làm vào - HS lên bảng làm
- Nhận xét chốt lời giải đúng, nêu cách làm
Bµi
- HS tự đọc đề, tóm tt v trỡnh by li gii
- Bài toán thuộc dạng toán ?
- Khi làm dạng toán nhiều ta làm phép tính ?
Bài 4: GV cho HS quan sát hình trả lời miệng
Bài 3: Tóm tắt Hoa : 28 kg Mai nặng Hoa: kg Mai : kg? Bµi 4: (sgk/38)
(Dµnh cho HS kh¸ giái)
4 Củng cố: - Trong học em đợc ôn kiến thức ? - Nhn xột tit hc
5 Dặn dò: - Dặn HS làm VBT, CB sau: Luyện tập Thể dục : TS 15
Động tác điều hoà Trò chơi : Bịt mắt bắt dê I Mục tiªu:
- Biết cách thực động tác vơn thở, tay, chân, lờn, bụng, toàn thân, nhảy thể dục phát triển chung
- Bớc đầu biết cách thực động tác điều hòa thể dục phát triển chung
- Biết cách chơi v tham gia chi c
II Địa điểm, phơng tiện: Vệ sinh an toàn nơi tập, chuẩn bị khăn, còi III Nội dung phơng pháp lên lớp:
A Phần mở đầu (8/)
- GV nhËn líp phỉ biÕn ND y/c giê häc - Đứng vỗ tay hát
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc - Đi theo vòng tròn hít thở sâu
B Phần (28/)
- Ôn thể dục phát triển chung (2, lần) - Học ĐT điều hoà:
GV nêu tên ĐT, tập mẫu
Nhịp 1: Bớc chân trái sang ngang rộng vai, đa tay trớc - lên cao thẳng hớng, lắc bàn tay, mặt ngửa
Nhịp 2: Từ từ cúi xuống, lắc bàn tay, đồng thời hớng tay xuống đất, 2chân thẳng
Nhịơ 3: Từ từ nâng thân thành t đứng thẳng, lắc bàn tay, đồng thời đa tay dang ngang, bàn tay sấp
NhÞp 4: VỊ TTCB
Nhịp 5, 6, 7, 8: Nh nhng bớc chân phải sang ngang GV hô HS tập (GV làm mẫu)
Lần 2, GV h« HS tËp
- HS ơn ĐT thể dục học - Trò chơi : Bịt mắt bắt dê
HS nªu cách chơi
HS chơi, GV theo dõi nhận xét C Phần kết thúc ( 5/) - Chơi trò chơi HS yêu thích
(8)- GV cïng HS hƯ thèng bµi
- Dặn dị nhà ơn ĐT học Tập viết : TS Chữ hoa: G I.Mục tiờu:
- Biết viết chữ hoa G (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dơng: - Gãp (1 dßng cì võa, dßng cì nhỏ), Góp sức chung tay (3 lần)
II Đồ dïng d¹y häc:
Mẫu chữ G đặt khung chữ Bảng phụ ghi từ : Góp sức chung tay III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định:
2 Bài cũ (5/): - HS viết bảng : E, Em. - Nhận xét, tuyên dơng Bài (30/): GTB - ghi bảng. HĐ1: Hớng dẫn viÕt ch÷ hoa G:
- GV giíi thiƯu ch÷ mẫu cho HS quan sát
? Chữ G cao li, gồm nét ? - Nêu cách viết
- GV vừa viết vừa nêu cách viết
Nét 1: Tơng tự nh chữ C, dừng bút ĐK3
Nét : Từ điểm dừng bút cđa nÐt 1chun h-íng xng viÕt nÐt khut ngỵc DB ĐK2
- HS viết bảng HĐ2: Viết côm tõ øng dông:
- HS đọc cụm từ : Góp sức chung tay - GV giúp HS nghĩa : Cùng nhau, đoàn kết làm việc
- HS QS nêu độ cao chữ cái, khoảng cách nét nối
- HS viÕt tõ Gãp vµo bảng
HĐ3: GV cho HS viết vào vở, bao quát giúp HS yếu
HĐ4: Chấm chữa Nhận xét tuyên dơng
Cng c: - Nêu lại cách viết chữ G - Tuyên dơng HS viết đẹp Dặn dò: Dặn HS viết tiếp nhà
Ngày soạn: 12 10/ 2010
Ngày dạy: Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 Toán : TS 39
Lun tËp I Mơc tiªu:
- Ghi nhớ tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm; cộng có nhớ phm vi 100
- Biết giải toán có phép cộng - Giáo dục HS có kĩ tính giải toán I Đồ dùng dạy học: Bảng phơ, VBT
(9)2 Bµi cị: KÕt hợp ôn Bài mới: GTB - ghi bảng
GV tổ chức cho HS làm chữa
Bài HS nêu y/c tập
HS nối tiếp trả lời miệng HS nhận xét cột tính: + Khi đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi (9 +6 = 15 ;
6 + = 15)
+ Trong phép cộng số hạng khơng thay đổi, cịn số hạng tăng thêm (hay bớt đi) đơn vị tổng tăng thêm (hoặc bớt đi) đơn vị
Bµi
HS tù lµm bµi
Đổi chéo để kiểm tra Nhận xét, chữa
Yêu cầu HS nêu cách tính Bài HS đọc đề bài, nêu cách làm
- HS tự tóm tắt làm vào - em lên bảng tóm tắt làm Chữa bài, chốt lời giải
Bµi 1: TÝnh nhÈm
a + = + = + = + = + = + = b + = + = + = + = + = + = Bài (Dành cho HS giỏi)
Bµi 3: TÝnh
36 35 69 27 + + + + + 36 47 57 18 Bµi 4: Tóm tắt
Mẹ hái: 38 Chị hái: 16
Mẹ chị hái: bởi? Củng cố: Nêu kiến thøc võa «n tËp
NhËn xÐt tiÕt học Dặn dò: Dặn HS (Y) làm BT1,
Thể dục: TS 16
Ôn thể dục phát triển chung I Mục tiêu:
- Ôn thể dục phát triển chung, y/c biết thực hiên tơng đối xác động tác
- Gi¸o dơc HS tÝnh kØ lt
II Địa điểm, phơng tiện: Trên sân trờng vệ sinh an tồn nơi tập Chuẩn bị khăn để chơi trị chơi Bt mt bt dờ
III Nội dung phơng pháp lên lớp :
A Phần mở đầu (8/). - GV nhËn líp phỉ biÕn ND y/c giê häc - Đứng vỗ tay hát
- Chy nh nhng hàng dọc địa hình tự nhiên - Đi theo vịng trịn hít thở sâu
B PhÇn (20/).
- Bi th dc phỏt trin chung: Tập 2, lần lần x nhịp - Đi theo vòng tròn
Lần 1: GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp để HS làm theo Lần 2: Cán lớp điều khiển HS tập
Lần 3: Tổ chức thi đua xếp loại xem tổ tập đẹp - Trò chơi : Bịt mắt bắt dê
GV tỉ chøc cho HS ch¬i theo líp Ch¬i theo tỉ nhãm
(10)- Trò chơi : Diệt vật có hại - Cói ngêi th¶ láng, nh¶y th¶ láng
- Hệ thống bài, dặn ôn thể dục phát triển chung Luyện từ câu: TS
T ch hoạt động trạng thái , dấu phẩy I Mục tiêu:
- Nhận biết bớc đầu biết dùng số từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu (BT1, BT2)
- Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách từ làm chức vụ câu (BT3)
- Gi¸o dôc HS cã ý thøc häc tËp
II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết câu để trống từ HĐ để kiểm tra cũ
III Các hoạt động dạy học: ổn định:
2 Bài cũ (5/): HS lên bảng làm, lớp làm nháp. a Thầy Thái môn toán
b Tổ trực nhật lớp c Cô Hiền hay d Bạn Hạnh truyện Bài (30/): Giới thiệu - ghi bảng. Hớng dẫn làm tập
Bài 1(M) - HS đ
- GV nhấn mạnh y/c : Tìm từ hoạt động trạng thái loài vật, vật
? Em hÃy nêu tên vật câu ?
- GV cho HS làm mẫu câu a: ăn
- HS nhận xét: ăn từ hoạt động trâu
- HS lµm ý b, c
- Chữa chốt lời giải
GV: Các từ ăn, toả, uống từ hoạt động, trạng thái
Bµi 2(M)
- HS đọc y/c, GV nhấn mạnh y/c - HS điền vào v bi
- Chữa dới hình thức trò chơi tiếp sức
? Các từ giơ, đuổi, chạy, nhe, luồn từ ?
Bµi (ViÕt)
- HS đọc y/c
- GV y/c HS đọc liền câu văn (thiếu dấu phẩy, không nghỉ hơi)
Trong câu a có từ HĐ (học tập, lao động) Các từ trả lời câu hỏi ? (Làm ?)
Để tách rõ từ trả lời câu hỏi “ Làm ?” câu ta đặt du phy vo ch no ?
Bài 1: Tìm từ HĐ trạng thái loài vật vật câu:
a Con trâu ăn cá
b Đàn bị uống nớc dới sơng c Mặt trời toả ánh sáng rực rỡ Bài 2: Chọn từ ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống (giơ, đuổi, chạy, nhẹ, luồn)
Con mÌo, mÌo theo chuét vuèt nanh Con chuét quanh Luån hang hèc
Bài 3: Có thể đặt dấu phẩy vào chỗ câu sau:
a Lớp em học tập tốt, lao động tốt
b C« giáo chúng em yêu th-ơng quý mến HS
(11)- HS làm tiếp câu b, c
- Chữa bài, chốt lời giải GV: Dùng dấu phẩy để tách rõ ý câu
4 Củng cố: - HS tìm thêm từ hoạt động trạng thái
- Nhấn mạnh: Dấu phẩy dùng để tách phận giống câu - Nhận xét tiết học
5 Dặn dò: Dặn HS yếu làm tập
Tự nhiên xà hội : TS Ăn uống sÏ I Mơc tiªu:
- Nêu đợc số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống nh: ăn chậm nhai kĩ, không uống nớc lã, rửa tay trớc ăn sau đại, tiểu tiện
(Nêu đợc tác dụng việc cần làm)
- Giáo dục HS biết phải ăn uống cách thực ăn III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định:
2 Bài cũ (4/): Ăn uống đầy đủ có tác dụng ? Em nêu thức ăn đảm bảo ăn uống đầy đủ
3 Bµi míi ( 26/):
Khởi động: GV cho lớp hát : Thật đáng chê
H§1
- Mục tiêu: Biết đợc việc cần làm để đảm bảo ăn sch
- Tiến hành: * B1: Động nÃo
? Để ăn uống cần phải làm gì?
HS nêu GV ghi bảng
* B2: Lµm viƯc víi sgk theo nhãm
- HS quan sát tr18 tập đặt câu hỏi để khai thác kiến thức qua hình vẽ
H1: Rửa tay nh hợp vệ sinh? H2: Rửa nh ?
H3: Bạn gái làm ? * B3: Làm việc c¶ líp
Các nhóm báo cáo nhận xét ? Để ăn em phải làm ? HĐ2: Phải làm để ăn uống
- Mục tiêu: Biết đợc việc cần làm để đảm bảo ăn uống
- TiÕn hµnh:
B1: Từng nhóm đôi trao đổi nêu đồ uống ngày m mỡnh thớch
B2: Làm việc lớp
Đại diện nhóm báo cáo
? Nc ỏ, nớc mía, kem nh hợp vệ sinh ?
B3: Làm việc với sgk
Cả lớp QS tr19 nhận xét bạn uống hợp VS, bạn cha uống hợp VS ?
Phát biểu ý kiÕn
1 Những việc cần làm để ăn sch
- Rửa tay trớc ăn
- Rửa rau gọt vỏ trớc ăn
- Đậy thức ăn cẩn thạn để ruồi, gián, chuột khỏi bò vào
- Bát đũa dụng cụ nhà bếp phải
2 Uèng s¹ch
- Nớc đảm bảo VS nớc lấy từ nguồn nớc sạch, không bị ô nhiễm, đun sôi để nguội vùng nớc không đợc cần lọc theo HD
3 ích lợi việc ăn uống
(12)HĐ3: ích lợi việc ¨n uèng s¹ch sÏ
- Mục tiêu: HS giải thích đợc phải ăn uống
- TiÕn hµnh:
HS thảo luận câu hỏi tr19 theo nhóm đơi HS trả lời, nhận xét
nh: đau bụng, ỉa chảy, giun sán
4 Củng cố: ? Vì cần phải ăn uống ? ? Ăn uống có ích lợi gì?
- Nhận xét tiết học, dặn thực hành theo học Dặn dò: Dặn HS ôn CB sau
Ngày soạn: 12/10/2010
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010 Toán: TS 40
PhÐp céng cã tỉng b»ng 100 I Mơc tiªu:
- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã ỉng 100 - Biết cộng nhẩm số tròn chục
- Biết giải toán với phép cộng cã tỉng b»ng 100 - Gi¸o dơc HS cã ý thøc tù gi¸c häc tËp
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức:
2 Bài cũ (5/): 1HS làm tập 2. HS khác đọc bảng cộng Bài (30/): GTB - ghi bảng.
H§1: Híng dÉn HS tù thùc hiƯn phÐp céng (cã nhí) cã tỉng b»ng 100
- HS đặt tính tính vào bảng con: 83 + 17
- HS lên bảng làm
- Chữa y/c HS nªu thùc hiƯn (nh sgk tr40)
- Lu ý HS đặt tính tính phải thẳng cột
HĐ2: Thực hành Bài
- HS t lm bài, chữa chốt lời giải
- Nêu cách cộng từ trái sang phải Bài HS đọc đề, đọc mẫu
- GV gióp HS ph©n tÝch mÉu
- HS vận dụng mẫu tự làm, chữa bi cht li gii ỳng
- Nêu lại cách nhÈm Bµi
- HS đọc đề, tóm tắt giải em lên bảng làm
Chữa cht li gii ỳng
1 Đặt tính: 83 + 17 100
TÝnh từ phải sang trái Bài tập
Bài 1: TÝnh (sgk/40)
Bµi 2: TÝnh nhÈm (theo mÉu) M 60 + 40 = ?
NhÈm: chôc + chôc = 10 chôc
10 chôc = 100, VËy 60 + 40 = 100 Bµi (Dµnh cho HS giỏi) Bài 4: Tóm tắt
85kg Bi s¸ng
15kg Bi chiỊu
?kg
4 Củng cố: Nêu lại cách cộng điều cần lu ý làm phép céng cã tæng b»ng 100
(13)5 Dặn dò: Dặn HS xem lại CB sau: Lít Chính tả :TS 16
nghe viết: Bàn tay dịu dàng I Mục tiêu:
- Chép xác tả, trình bày đoạn văn xuôi; biết ghi dấu câu
- Làm đợc Bt2; BT3 (a, b) BT GV chọn II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi BT3
III Các hoạt động dạy học: ổn định:
2 Bµi cị (5/): HS lµm tập 3, lớp làm bảng con. Bài (30/): Giới thiệu - ghi bảng.
HĐ1: Híng dÉn nghe viÕt
- GV đọc bài, HS đọc lại
? An buồn bã nói với thày giáo điều ? ? Khi biết An cha làm tập thái độ thầy giáo nh ?
- HS nhận xét hình thức tả - HS tìm viết chữ khó vào bảng - GV đọc lần
- GV đọc, HS viết vào Chấm chữa
- GV chấm số - Nhận xét, sửa chữa HĐ2: Bài tập
Bài
- HS tự làm vào
- Báo cáo kết trò chơi tiếp sức - Nhận xét tuyên dơng
Bµi
Chän a
- HS đọc y/c, GV nhấn mạnh y/c - GV phân tích mẫu
- HS tự làm miệng, báo cáo kết - GV HS nhận xét chốt ý
Luyện viết: vào lớp thào làm trìu mến
2 Nghe - viết: Bàn tay dịu dàng
3 Bài tập
Bài 2: Tìm tiếng có vÇn ao, tiÕng cã vÇn au
Bài 3: Đặt câu để phân biệt tiếng sau:
- da, ra, gia - dao, rao, giao
M Em khơng thích nghịch dao - Ngời bán hàng vừa vừa rao - Cô giáo giao tập nhà Củng cố: - Nhận xét tuyên dơng HS vit p
Dặn dò: - Dặn chuẩn bị sau Mĩ thuật: TS
thờng thức mĩ thuật xem tranh: tiếng đàn bầu I Mục tiêu:
* HS c¶ líp:
- HS làm quen, tiếp xúc tìm hiểu vẻ đẹp tranh tranh hoạ sĩ - Mơ tả đợc hình ảnh, hoạt động màu sắc tranh
*HS giỏi: Chỉ hình ảnh màu sắc tranh mà thích - Giáo dục HS cã ý thøc häc tËp
II ChuÈn bÞ: Tranh vẽ, sgk, số tranh phong cảnh, chân dung III Các HĐ dạy - học:
1 n nh:
2 Bµi cị: KiĨm tra sù CB cđa HS Bài mới: GTB - ghi bảng
(14)? Tên tranh gì?
? Các hình ảnh màu sắc tranh ntn? ? Các hình ¶nh chÝnh, phơ cã râ kh«ng?
- Xem tranh: Tiếng đàn bầu ? nêu tên tranh tên tác giả? GV giới thiệu hoạ sĩ Tốt?
? Tranh vÏ mÊy ngêi?
Anh đội em bé làm gì? ? Em có thích trang hoạ sĩ Tốt khơng? sao?
? Trong tranh hoạ sĩ sử dụng màu sắc no?
HS nêu, n.xét bổ sung
Hoạ sĩ Tốt quê làng Cổ Đô huyện Ba Vì, tỉnh Hà Tây
2 Tác phẩm
Ting n bu vẽ anh đội - Hình ảnh anh đội ngồi chõng tre say mê gảy đàn Trớc mặt anh em bé
- Màu sắc sinh đọng, sáng, đậm nhạt rõ Tiếng đàn bầu tranh đẹp, nói lên tình cảm đẹp đội thiếu nhi
4 Cđng cè: GV hƯ thèng bµi, n.xÐt học
5 Dặn dò: Dặn HS su tầm tranh, tập n.xét tranh, quan sát loại mũ nón Tập làm văn: TS
Mi, nh, yờu cu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi I Mục tiêu:
- Biết nói lời nhờ, mời, y/c, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản(BT1)
- Biết trả lời câu hỏi thầy giáo (cô giáo) lớp em (BT2); viết đợc 4, câu nói giáo (thầy giáo) lớp (BT3)
- Gi¸o dơc HS cã ý thøc tù gi¸c học tập
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn vài câu theo tình
III Các hoạt động dạy học: ổn đinh:
2 Bài cũ (5/): GV cho nhóm HS lên hỏi trả lời thời khoá biểu. Bài ( 30/): Giới thiệu - ghi bảng.
HD lµm bµi tËp Bµi (M)
- HS đọc y/c đề
- HS thực hành tình a - GV nhắc ý lời mời với thái độ vui vẻ, niềm nở, lịch
- Từng cặp HS thực hành tình b, c
- Thi nãi tríc líp
- Bình chọn ngời biết nói lời mời, nhờ, y/c, đề nghị đắn, lịch Bài (M)
- HS đọc y/c bài, lớp đọc thầm suy nghĩ
- GV mở bảng phụ, cho HS lần lợt nêu câu hỏi với bạn
- HS khác trả lời, lớp GV nhận xét uốn nắn sửa chữa
- Chọn câu trả lời hay Bài 3(Viết)
- HS đọc y/c
- GV HD cách viết thành đoạn văn - HS viết vào , đọc trớc lớp
Bài 1: Tập nói câu mời, nhờ, yêu câu đề nghị bạn a Bạn đến thăm nhà em Em mở cửa mời bạn vào chơi
b Em thích hát mà bạn thuộc, em nhờ bạn chép lại cho
c Bạn ngồi cạnh nói chuyện học Em yêu cầu (đề nghị) bạn giữ trật tự để nghe cô giáo ging bi
Bài 2: Trả lời câu hỏi
a Cơ giáo lớp em tên gì? b Tình cảm em ntn?
c Em nhớ điều cô?
d Tình cảm em giáo ntn?
(15)- NhËn xÐt sưa ch÷a 4, câu nói cô giáo cũ em Cđng cè:
? Khi nói lời mời, nhờ, y/c, đề nghị em cần phải nói với thái độ nh Nhận xét tiết học
5 DỈn dò: Dặn HS yếu làm BT 3, CB sau Sinh hoạt: TS tổng kết tuần 8 I Mục tiêu: Đánh giá HĐ tuần
Giáo dục HS có thói quen nề nếp HĐ tập thể II Chuẩn bị: ND sinh hoạt
III Các HĐ d¹y häc:
1 Nhận xét hoạt động tuần
2 Phơng hớng nhiệm vụ tuần sau
3 Sinh ho¹t văn nghệ
- GV t chc cho HS thi hát kể chuyện, đọc thơ truyền thống nhà giáo
- GV chia nhãm, c¸c nhóm thảo luận chọn - Từng nhóm lên biểu diƠn tríc líp
- Líp theo dâi, nhËn xÐt xếp thi đua - GV nhận xét tuyên dơng nhóm lµm tèt
Phần nhận xét đánh giá ban giám hiệu
(16)