-HS quan sát và liên hệ Hướng dẫn cách sử dụng chuột với bài học * Thân máy tính: Chứa bộ xử cách lick chuột lí CPU, bộ nhớ RAM, Giới thiệu về thân máy tính và - HS hoạt động nhóm và ngu[r]
(1)Trường THPT Vĩnh Hải Ngày soạn: 15/08/2009 Tin học Tuần 1_Tiết 1, Chương MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Bài THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I Mục tiêu: - Học sinh biết khái niệm thông tin và hoạt động thông tin người - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ người các hoạt động thông tin - Có khái niệm ban đầu tin học và nhiệm vụ chính tin học II Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình) - Học sinh: sách, tập, viết III Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét Tận dụng vốn hiểu biết “ cách tự nhiên học sinh - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1- Ổn định (3 phút) 2- Kiểm tra (5 phút) GV giới thiệu yêu cầu môn học 3- Bài (82 phút) Hoạt động củạ Thầy Hoạt động 1: Thông tin là gì? Hằng ngày em tiếp nhận nhiều thông tin từ nhiều nguốn khác nhau: - Các bài báo, tin trên truyền hình hay đài phát cho em biết tin tức tình thời nước và giới - Hướng dẫn và cho thêm các ví dụ thông tin Từ các ví dụ trên em hãy cho ví dụ thông tin vâỵ em có thể kết luận thông tin là gì? - Ta có thể hiểu: Thông tin là tất gì đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện…) và chính người Hoạt động học sinh - Học sinh tham khảo ví dụ sách Nội dung ghi bảng Thông tin là gì? Thời gian 15 phút Học sinh cho ví dụ Học sinh cho ví dụ Học sinh phát biểu Học sinh đọc lại Người dạy: Huỳnh Yên Thông tin là tất gì đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện…) và chính người Trang Lop8.net (2) Trường THPT Vĩnh Hải Tin học Hoạt động Hoạt động thông tin người Theo em người ta có thể truyền đạt thông tin với hình thức nào? Học sinh phát biểu Thông tin trước xử lí gọi là thông tin vào, còn thông tin nhận sau xử lí đựơc gọi là thông tin Mô hình quá trình xử lí thông tin Hoạt động Hoạt động thông tin và tin học Hoạt động thông tin người trước hết nhờ vào điều gì? Hoạt động thông tin trước hết là nhờ các giác quan và não Các giác quan giúp người tiếp nhận thông tin Bộ não thực việc xử lí biến đổi, đồng thời là nơi để lưu trữ thông tin thu nhận - Con người thu nhận thông tin theo hai cách: + Thu nhận thông tin cách vô thức: tiếng chim hót vọng đến tai, người có thể đốn chim gì… Khả các giác quan và não người có giới hạn không? Với đời máy tính, ngành tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ và có nhiệm vụ chính là nghiên cứu việc thực các hoạt động thông tin cách động trên sở sử dụng máy tính điện tử Hoạt động 4- Củng cố và dặn dò Hoạt động thông tin người TT vào 27 phút TT XL Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại hiểu biết cho người Hoạt động thông tin và tin 25 học phút Học sinh trả lời Học sinh trả lời Các giác quan và não người có giới hạn Hoạt động thông tin trước hết là nhờ các giác quan và não Một các nhiệm vụ chính tin học là nghiên cứu việc thực các hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử 15 phút Người dạy: Huỳnh Yên Trang Lop8.net (3) Trường THPT Vĩnh Hải Hãy cho biết thông tin là gì? Hãy cho biết hoạt động thông tin bao gồm việc gì? Công việc nào là quan trọng nhất? Hãy cho biết các nhiệm vụ chính tin học là gì ? Câu hỏi và bài tập Hãy đọc và làm bài tập Bài tập 2: Em hãy nêu số ví dụ cụ thể thông tin và cách thức mà người thu nhận thông tin đó Tin học Học sinh trả lời Học sinh trả lời Học sinh đọc và lớp làm bài tập Ví dụ: Tiếng gà gáy sáng - Cách thức mà người thu nhận thông tin là: nghe tai (thính giác) - Vài học sinh khác cho ví dụ - GV sửa các ví dụ Học sinh đọc bài tập các học sinh khác nghe và cho ví dụ Hãy đọc và làm bài tập Ví dụ: Bài tập 3: Những ví dụ nêu - Thông tin thời nước - Nhận thông tin cách bài học là thông tin mà em có thể tiếp nhận - Các học sinh cho ví dụ nghe và thấy tai (thính giác), mắt (thị giác) Em hãy thử nêu ví dụ thông tin mà người có thể thu nhận các Học sinh đọc, các học giác quan khác - Ví dụ mùi (thơm, hôi), vị sinh khác nghe và làm (mặn, ngọt) hay cảm giác khác nóng, lạnh, … Hiện máy tính chưa có khả thu thập và xử lí các thông tin dạng này Hãy đọc và làm bài tập Bài tập 4: Hãy nêu số ví dụ minh hoạ hoạt động thông Học sinh đọc và các học sinh khác nghe và làm tin người - Ví dụ: Con người học tập, lưu bài tập trữ tài liệu xử lí công việc và đưa định Hãy đọc và làm bài tập Bài tập 5: Hãy tìm thêm ví dụ công cụ và phương tiện giúp người vượt qua hạn chế các giác quan và não Người dạy: Huỳnh Yên Trang Lop8.net (4) Trường THPT Vĩnh Hải Tin học - Ví dụ: Xe có động để nhanh hơn, cần cẩu để nâng vật nặng hơn, chiết cân để giúp phân biệt trọng lượng, đó máy tính có điểm ưu việc hẳn Về nhà học bài, cho thêm các ví dụ khác để minh hoạ, xem trước bài Nhận xét: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Người dạy: Huỳnh Yên Trang Lop8.net (5) Trường THPT Vĩnh Hải Ngày soạn: 22/08/2009 Tin học Tuần 2_Tiết 3, Bài THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I Mục tiêu: - Phân biệt các dạng thông tin - Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin máy tính các dãy bit II Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, bảng phụ - Học sinh: sách, tập, viết III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1- Ổng định + KTSS (3 phút) 2- Kiểm tra bài củ (5phút) - Học sinh 1: Em hãy cho biết thông tin là gì? Nêu ví dụ thông tin - Học sinh 2: Hãy cho biết các nhiệm vụ tin học là gì? Tìm công cụ và phương tiện giúp người vượt qua hạn chế các giác quan và não 3- Dạy bài (82 phút) Hoạt động củạ Thầy Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Các dạng thông tin Em nào hãy nhắc lại khái Học sinh nhắc lại khái niệm niệm thông tin? - Phát vấn học sinh Học sinh tìm các thông tin dạng thông tin quen biết quen thuộc, tìm lại tất các - Thông tin quanh ta dạng thông tin đã học phong phú và đa dạng Nhưng ta quan tâm tới ba dạng thông tin và là ba dạng thông tin chính tin học, đó là: Văn bản, âm - Học sinh chú ý nghe giảng và hình ảnh Trong tương lai có thể máy tính lưu trữ và xử lí các dạng thông tin ngoài ba dạng nói trên Hoạt động Biểu diễn thông tin - Mỗi dân tộc có hệ thống chữ cái riêng mình để biểu diễn thông tin dạng văn - Để tính toán, chúng ta biểu diễn thông tin dạng các số và kí hiệu toán học - Để môt tả tượng vật lí, các nhà khoa học có thể sử Người dạy: Huỳnh Yên Thời gian Nội dung ghi bảng Các dạng thông tin 17 phút - Ba dạng thông tin là văn bản, hình ảnh và âm Biểu diễn thông tin * Biểu diễn thông tin 30 phút Trang Lop8.net (6) Trường THPT Vĩnh Hải dụng các phương trình toán học - Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể,… Qua các ví dụ, em có nhận xét nào biểu diễn thông tin? Lưu ý: cùng thông tin có thể có nhiều cách biểu diễn khác * Vai trò biểu diễn thông tin - Biểu diễn thông tin nhằm mục đích lưu trữ và chuyển giao thông tin thu nhận Mặt khác thông tin cần biểu diễn dạng có thể “tiếp nhận được” (đối tượng nhận thông tin có thể hiểu và xử lí được) Hoạt động Biểu diễn thông tin máy tính - Thông tin có thể biểu diễn nhiều cách khác Ví dụ: Người khiếm thính thì không thể dùng âm thanh, với người khiếm thị thì không thể dùng hình ảnh - Đối với máy tính thông dụng biểu diễn với dạng dãy bít và dùng dãy bit ta có thể biểu diễn tất các dạng thông tin - Thuật ngữ dãy bit có thể hiểu nôm na bit là đơn vị (vật lí) có thể có hai trạng thái có không - Dữ liệu là dạng biểu diễn thông tin và lưu giữ máy tính - Thông tin cần biến đổi nào để máy tính xử lý Hoạt động Cũng cố và Dặn dò: Hãy nêu các dạng thông tin, dạng cho ví dụ: Tin học - Học sinh tìm hiểu các ví dụ và dưa nhận xét biểu diễn thông tin - Biểu diễn thông tin là cách - Biểu diễn thông tin là cách thể thông tin đó thể thông tin đó dạng cụ thể nào đó dạng cụ thể nào đó * Vai trò củ biểu diễn thông tin - Thông tin có thể biểu diễn nhiều cách thức khác Biểu diễn thông tin có vai trò định hoạt động thông tin người Biểu diễn thông tin 25 máy tính phút - Học sinh nghe và hiểu - Dữ liệu là thông tin lưu trữ máy tính - Để máy tính có thể xử lí, thông tín cần biểu diễn dạng dãy bit gồm hai 10 phút kí hiệu và - Học sinh trả lời Người dạy: Huỳnh Yên Trang Lop8.net (7) Trường THPT Vĩnh Hải - Ngoài ba dạng thông tin nêu bài học, em hãy thữ tìm xem còn có dạng thông tin nào khác không? - Nêu vài ví dụ minh hoạ việc có thể biểu diễn thông tin nhiều cách đa dạng khác - Theo em, thông tin máy tính biểu diễn thành dãy bit? Cho thêm ví dụ các bài tập, xem lại nội dung bài và xem trước bài Tin học - Học sinh phát biểu và cho ví dụ - Học sinh tìm và phát biểu - Học sinh ví dụ thông tin và biểu diễn nhiều cách khác - Học sinh thảo luận nhóm và phát biểu dưa dến kết luận Nhận xét: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Người dạy: Huỳnh Yên Trang Lop8.net (8) Trường THPT Vĩnh Hải Ngày soạn: 27/08/2009 Tin học Tuần 3_Tiết Bài EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH I Mục tiêu: - Biết các khả ưu việt máy tính các ứng dụng đa dạng tin học các lĩnh vực khác xã hội - Biết máy tính là công cụ thực gì người dẫn II Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, bảng phụ - Học sinh: sách, tập, viết III Tiến trình: 1- Ổn định- Kiểm tra sĩ số (3 phút) 2- KTBC: (6 phút) Học sinh 1: Nêu các dạng thông tin và cho ví dụ cụ thể Học sinh 2: Nêu vai trò biểu diễn thông tin và cho biết liệu là gì? 3- Bài mới: (36 phút) Thời Hoạt động Thầy Hoạt động trò Nội dung gian Hoạt động 1: Một số khả Một số khả máy 10 máy tính tính phút - Khả tính toán nhanh - Học sinh quan sát - Khả tính toán nhanh Các máy tính ngày có thể thực thêm sách giáo khoa hàng tỉ phép tính giây - Tính toán với đọ chính xác cao - Tính toán với độ chính xác Cho học sinh liên hệ từ máy tính cao bỏ túi chương trình Excel và - Học sinh quan sát Calculator có sẵn máy tính - Khả lưu trữ lớn - Khả lưu trữ lớn Giới thiệu ổ đĩa cứng hay ổ CD - Khả “làm việc” không mệt - Khả “làm việc” không mõi thời gian dài mệt mõi Có thể dùng máy tính vào Có thể dùng máy tính vào việc gì? việc gì? phút - Chia nhóm để học sinh tìm - Thực các tính toán - Tự động hoá công việc văn hiểu và trình bày phòng - Giáo viên kết luận lại có thể dùng - Hỗ trợ công tác quản lý máy tính điện tử vào việc - Học sinh thảo luận - Công cụ học tập và giải trí - Điều khiển tự động và robot gì? nhóm - Giáo viên nêu thêu số ví dụ + Các nhóm thảo luận - Liên lạc, tra cứu và mua bán để học sinh tìm hiểu thêm và trình bày trực tuyến Máy tính và điều chưa thể Máy tính và điều chưa thể 12 phút - Những gì nêu trên cho em thấy Người dạy: Huỳnh Yên Trang 10 Lop8.net (9) Trường THPT Vĩnh Hải máy tính là công cụ tuyệt vời và có khả to lớn Tuy nhiên máy tính còn nhiều điều chưa thể làm Hãy cho biết điều mà máy tính chưa thể làm được? - Giáo viên kết luận và dưa nhận xét - Do máy tính chưa thể thay hoàn toàn người, đặt biệt là chưa thể có lực tư người 4- Cũng cố - Dặn dò: Những khả to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành công cụ xử lí thông tin hữu hiệu? - Hãy kể thêm vài ví dụ gì có thể thực với trợ giúp máy tính điện tử - Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm ví dụ - Đâu là hạn chế lớn nay? Có thể cho học sinh đọc thêm bài đọc thêm: Xem lại các nội dung đã học, tìm ví dụ bổ sung thêm cho các bài tập + Xem trước nội dung bài + Xem trước các thiết bị máy tính nhà (nếu có) Tin học Hiện máy tính chưa phân biệt mùi vị, cảm giác…và đặt biệt là chưa có lực tư - Sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người và - Học sinh liên hệ với hiểu biết người bài 1, suy nghĩ và phát định biểu ý kiến phút - Học sinh phát biểu lại các khả máy tính - Từ các ý kiến thảo luận học sinh phát biểu thêm vài ví dụ khác - Học sinh nhớ lại nội dung đã học và phát biểu lại Nhận xét: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Người dạy: Huỳnh Yên Trang 11 Lop8.net (10) Trường THPT Vĩnh Hải Ngày soạn: 27/08/2009 Tin học Tuần 3_Tiết 6, Bài MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I Mục tiêu: - Biết sơ lược cấu trúc chung máy tính điện tử và vài thành phần quan trọng máy tính cá nhân - Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò phần mềm máy tính - Biết máy tính hoạt động theo chương trình II Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, hình ảnh minh hoạ - Học sinh: sách, tập, viết III Tiến trình dạy học: 1- Ổn định Kiểm tra sĩ số (2 phút) 2- KTBC: (7 phút) Câu 1: Nêu số khả to lớn và hạn chế máy tính Câu 2: Hãy cho biết có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì? 3- Bài mới: Thời Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung gian Hoạt động 1: Mô hình quá Mô hình quá trình ba bước: 15 trình ba bước - Học sinh phát biểu phút GV nêu vấn đề: Hãy nhắc lại mô lại mô hình hoạt động hình hoạt động thông tin thông tin người người GV chia lớp thành các nhóm Nhập Xuất (mỗi bàn 01 nhóm) Xử lý (INPUT) (OUTPUT) ? Các nhóm thảo luận nội dung sau: Kết luận: Quá trình xử lý thông -> Lấy ví dụ thực tế quá tin bắt buộc phải có bước, theo trình xử lý thông tin trình tự định (sơ đồ trên) -> Quá trình đó gồm bước -> Các bước đó là gì - Các nhóm suy nghĩ và trả lời -> Mối liên hệ các bước đó - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Một vài nhóm trả (nếu có) lời các nhóm khác nhận xét GV Tổng hợp ý kiến GV Tổng hợp, nêu sơ đồ Cấu trúc chung máy tính Hoạt động 2: Cấu trúc chung 40 điện tử máy tính điện tử phút - GV Nêu vấn đề: - Ngày máy tính có mặt nhiều gia đình, công sở,… - Các chủng loại máy tính - Học sinh nhìn hình khác Ví dụ: Máy tính để sách để phân Người dạy: Huỳnh Yên Trang 12 Lop8.net (11) Trường THPT Vĩnh Hải bàn, xách tay,… *) Vậy cấu trúc máy tính gồm phần nào GV Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi sau: - Máy tính gồm phần nào HS Nhận xét nhóm đã trả lời, bổ sung (nếu có) GV Cho học sinh quan sát máy vi tính Tin học biệt - Cấu trúc máy tính gồm các khối chứng năng: Bộ xử lý trung tâm, thiết bị vào và thiết bị ra, nhớ - Các nhóm tiến hành thảo luận và chuẩn bị thuyết trình các nhóm còn lại chuẩn bị bổ sung Máy in Màn hình - GV: Kết luận GV Phân biệt rõ cụm từ : thiết bị vào và thiết bị với thiết bị vào Loa Bàn phím Chuột Cây máy tính -HS Nêu khái niệm chương trình GV Chúng ta tìm hiểu phận máy tính: GV Thế nào gọi là Bộ xử lý trung tâm? GV Liên hệ với người thì CPU tương ứng với phần nào GV Thế nào gọi là nhớ ? GV Các nhóm thảo luận cho biết: -> Thế nào là nhớ trong, nhớ ngoài -> Phân biêt giống và khác nhớ và nhớ ngoài GV Tổng hợp: GV Vậy Chiếc đĩa mềm, USB thuộc loại nhớ nào GV Thuyết trình: Ví dụ để đo cân nặng người ta đùng HS trả lời: Là não máy tính, thực các chức tính toán, điều khiển, điều phối hoat động máy tính HS: Trả lời HS: Các nhóm thảo luận Người dạy: Huỳnh Yên Khái niệm chương trình: Chương trình là tập hợp các câu lệnh, lệnh hướng dân thao tác cụ thể cần thực a Bộ xử lý trung tâm - CPU Là não máy tính, thực các chức tính toán, điều khiển, điều phối hoat động máy tính b Bộ nhớ máy tính -Bộ nhớ máy tính là nơi lưu chương trình và liệu Bộ nhớ gồm loại: Bộ nhớ (RAM, ROM) và Bộ nhớ ngoài -Đơn vị chính để đo dung lượng nhớ là dùng Byte (B), ngoài còn dùng KB, MB, GB c Thiết bị vào/ thiết bị Thiết bị vào: Là thiết bị đưa thông tin vào máy tính Gồm: Bàn phím, chuột, máy quét, Scan, Trang 13 Lop8.net (12) Trường THPT Vĩnh Hải đơn vị đo là Kg, gam, Vậy máy tính để đo dung lượng nhớ người ta dùng đơn vị nào ? GV Các nhóm quan sát hình vẽ: Cho biết thiết bị nào là thiết bị vào, thiết bị Hoạt động Máy tính là công cụ xử lý thông tin GV: Cho học sinh thấy mô hình hoạt động ba bước máy tính Phần mềm và phân loại phần mềm Ngoài các thiết bị phần cứng thì máy tính cần gì để hoạt động Tin học HS Trả lời - HS quan sát hình và cho biết các thiết bị vào Phần mềm máy tính chia HS: Trả lời thành loại? Hoạt động 4.Cũng cố và dặn dò Cấu trúc chung máy tính HS: Trả lời điện tử theo Von Neumam gồm phận nào? - Hãy trình bày tóm tắc chức và phân loại nhớ máy tính - Hãy kể tên vài thiết bị vào/ máy tính mà em biết - Em hiểu nào là phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng Hãy kể tên và phần mềm mà em biết Về nhà xem lại các nội dung bài học, bổ sung thêm các ví dụ cho các bài tập, xem trước bài thực hành và các thiết bị phând cứng máy tính (nếu có) Thiết bị ra: Là thiết bị đưa thông tin Gồm: Màn hình, máy in, loa, máy chiếu Máy tính là công cụ xử lý thông tin phút Quá trình xử lí thông tin máy tính tiến hành cách tự động theo dẫn các chương trình Phần mềm và phân loại phần 17 mềm phút - Để phân biệt với phần cứng là chính máy tính cùng tất các thiết bị vật lí kèm theo, người ta gọi các chương trình máy tính là phần mềm máy tính hay ngắn gọn là phần mềm - Phần mềm máy tính có thể chia thành hai loại chính: Phần mềm hệ thống và phần mềm ứng 12 dụng phút Nhận xét: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Người dạy: Huỳnh Yên Trang 14 Lop8.net (13) Trường THPT Vĩnh Hải Ngày soạn: 01/09/2009 Tin học Tuần 4_Tiết Bài thực hành LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH I Mục tiêu: - Học sinh nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân (loại máy tính thông dụng nay) - Biết cách bật/tắt máy tính - Biết các thao tác với bàn phím, chuột II Chuẩn bị: - Giáo viên:soạn giáo án, sách, phòng máy, thiết bị thực hành (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết III Tiến trình dạy học: 1- Ổn định Kiểm tra sĩ số (2 phút) 2- KTBC: (5 phút) +Câu 1: Hãy trình bài tóm tắt chức và phân loại nhớ máy tính? +Câu2: Hãy kể tên vái thiết bị vào/ máy tính mà em biết? 3- Bài thực hành: (38 phút) Thời Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung gian Hoạt động Phân biệt các 1/ Phân biệt các phận phút phận máy tính cá nhân máy tính cá nhân - Hãy quan sát và tìm các thiết - HS tìm các thiết bị * Các thiết bị nhập liệu bị nhập? - Giới thiệu hai thiết bị nhập -HS tìm hiểu và quan sát - Bàn phím( Keyboard): Là thông dụng là: Bàn phím và theo hướng dẫn thiết bị nhập liệu chính chuột giáo viên máy tính Hướng dẫn học sinh quan sát - Chuột (Mouse): Là thiết bị bàn pbím , chuột và chức điều khiển nhập liệu nó -HS quan sát và liên hệ Hướng dẫn cách sử dụng chuột với bài học * Thân máy tính: Chứa xử cách lick chuột lí (CPU), nhớ (RAM), Giới thiệu thân máy tính và - HS hoạt động nhóm và nguồn điện… số thiết bị phần cứng ghi nhận các thiết bị xuất * Thiết bị xuất là màn - Hãy quan sát và tìm các - HS quan sát và ghi hình thiết bị xuất nhận * Thiết bị lưu là ổ cứng Giới thiệu thiết bị xuất liệu - HS quan sát và hoạt là màn hình và số động nhóm để tìm các thiết bị khác thiết bị lưu trữ - Hãy quan sát và tìm xem có -HS quan sát các thiết bị lưu ntrữ nào? - Cho học sinh quan sát số thiết bị lưu trữ: đĩa cứng, đĩa mềm, USB - HS thực hành mở máy Người dạy: Huỳnh Yên Trang 15 Lop8.net (14) Trường THPT Vĩnh Hải Hoạt động Bật CPU và màn hình Hướng dẫn HS cách bật công tắc màn hình và công tắc trên thân máy tính Hoạt động Làm quen với bàn phím và chuột -Hướng dẫn phân biệt vùng chính bàn phím, nhóm các phím số, nhóm các phím chức - Giáo viên hướng dẫn mở Notepad sau đó thử gõ vài phím và quan sát kết trên màn hình - Phân biệt tác dụng củ việc gõ phím và gõ tổ hợp phím - Cách di chuyển chuột và cách lick chuột Hoạt động Tắt máy tính - Hướng dẫn HS cách tắt máy Tin học và làm theo hướng dẫn 2/ Bật CPU và màn hình GV phút - HS quan sát và phân biệt vùng phím 3/ Làm quen với bàn phím và chuột 10 phút - HS thực hành theo và gõ số nội dung - Phân biệt cách gõ tổ hợp phím và gõ phím, thực hành theo hướng dẫn giáo viên 4/ Tắt máy tính phút - Nháy chuột vào nút Start, sau đó nháy chuột vào Turn off Computer và nháy tiếp vaof Turn off phút Hoạt động Củng cố và Dặn dò: Nêu các thiết bị nhập và xuất - Kiểm tra cụ thể vài nhóm cách sử dụng chuột và bàn phím Về nhà xem lại nội dung chương, xem lại cách sử dụng chuột và bàn phím , xem trước chương và cách sử dụng phím Nhận xét: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Người dạy: Huỳnh Yên Trang 16 Lop8.net (15) Trường THPT Vĩnh Hải Ngày soạn: 17/09/2009 Tin học Tuần 10_Tiết 9,10 Chương PHẦN MỀM HỌC TẬP Bài LUYỆN TẬP CHUỘT I Mục tiêu: - Phân biệt các nút chuột máy tính và biết các thao tác có thể thực với chuột - Thực các thao tác với chuột II Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách,Giáo án, phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết III Tiến trình dạy học: 1- Ổn định Kiểm tra sĩ số (3 phút) 2- KTBC: (6 phút) Câu 1: Hãy cho biết có loại phần mềm, loại cho ví dụ? Câu 2: Hãy kể tên vài thiết bị vào/ máy tình mà em biết? 3- Bài mới: (81 phút) Thời Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung gian Hoạt động 1: Các thao Các thao tác chính với chuột 21 phút tác chính với chuột a/ Cầm chuột đúng - HS chú ý và làm theo a Cầm chuột đúng cách: cách hướng dẫn giáo viên Úp bàn tay phải lên chuột và đặt các ngón tay đúng vị trí GV giởi thiệu chức vai trò chuột Lưu ý HS di chuyển chuột và quan việc điều khiển sát thay đổi vị trí trỏ chuột máy tính trên màn hình b/ Nhận biết b Các thao tác chính với chuột: - Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển trỏ chuột và vị trí chuột trên mặt phẳng (Không nhấn nó trên màn hình - GV yêu cầu học sinh bất kì nút nào) quan sát và tìm đúng - Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái dạng trỏ chuột chuột và thả tay c/ Thực các thao - HS bước nắm - Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh tác sau với chuột máy cách cầm chuột và nút phải chuột và thả tay tính: (5 thao tác chính) thực hành theo - Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh hai - Hướng dẫn HS các lần liên tiếp nút trái chuột cách nháy chuột - Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái - Hướng dẫn tư cầm - HS thực ngồi chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích chuột và ngồi đúng tư đúng tư và cách cầm và thả tay để kết thúc thao tác thế, hợp vệ sinh Cổ tay chuột thả lỏng và không đăt cánh tay lên trên các vật Người dạy: Huỳnh Yên Trang 17 Lop8.net (16) Trường THPT Vĩnh Hải Tin học cứng nhọn Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills - Giáo viên thực hành - Quan sát mẫu và hướng dẫn để HS làm theo - Cho HS tự thực hành - Thực hành theo - trợ giúp Hs gặp mức khó khăn Luyện cách sử dụng chuột 60 phút (Mouse) Lưu ý HS quan sát trên màn hình mà không nhìn chuột di chuyển chuột để luyện phản xạ -Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột -Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột -Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột -Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột -Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột Hoạt động 3: Cũng cố Dặn dò: - yêu cầu các nhóm cụ -Lắng nghe thể thực hành để kiểm tra - Về nhà xem lại cách sử dụng chuột và thực hành lại (nếu có thể) - Xem trước bài Nhận xét …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Người dạy: Huỳnh Yên Trang 18 Lop8.net (17) Trường THPT Vĩnh Hải Tin học Ngày soạn: 17/09/2009 Tuần 6_Tiết 11, 12 Bài HỌC GÕ MƯỜI NGÓN I Mục tiêu: - Biết cấu trúc bàn phím, các hàng phím trên bàn phím Hiểu lợi ích tư ngồi đúng và gõ bàn phím mười ngón - Xác định vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt các phím soạn thảo và phím chức Ngồi đúng tư và thực gõ các phím trên bàn phím mười ngón - Học sinh có thái độ nghiêm túc luện tập gõ bàn phím, gõ phím đúng theo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng tư II Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách, phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết III Tiến trình dạy học: 1- Ổn định Kiểm tra sĩ số (2 phút) 2- KTBC: (4 phút) Câu hỏi: Có thao tác với chuột và hãy kể tên các thao tác đó? 3- Bài mới: (84 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu Bàn phím máy tính Giáo Viên giới thiệu tầm quan trọng việc gõ mười ngón Giới thiệu cách bố trí các hàng Học sinh quan sát và phím, các phím chức năng, các ghi nhớ các hàng phím phím điều khiển Hoạt động 2: Lợi ích việc gõ bàn phím mười ngón - Giáo viên nêu lợi ích việc gõ mười ngón Hoạt động 3: Tử ngồi Học sinh quan sát và - Giáo viên hường dẫn tư thực hành tư ngồi chỗ ngồi cho học sinh GV kiểm tra tư ngồi Hoạt động 4: Luyện tập - Lưu ý học sinh việc rèn luyện - Học sinh thực hành gõ mười ngón giúp rèn luyện cách gõ bước nhớ tư ngồi đúng các quy tắc để luyện gõ Người dạy: Huỳnh Yên Thời gian Nội dung Bài Học gõ mười ngón Bàn phím máy tình - Hàng sở: A, S, D, F, G, - Các phím khác: phím điều khiển, phím đặt biệt như: Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Caps Lock, Tab, Enter và Backspace Lợi ích việc gõ bàn phím mười ngón - Gõ bàn phím đúng mười ngón có các lợi ích sau: + Tốc độ gõ nhanh + Gõ chính xác Tư ngồi - Hãy ngồi thẳng lưng, Mắt nhìn thẳng vào màn hình Bàn phím vị trí trung tâm, hai tay để thả lõng trên bàn phím Luyện tập a/ Cách đặt tay và gõ phím b/ Luyện gõ các phím hàng sở 10 phút phút phút 58 phút Trang 19 Lop8.net (18) Trường THPT Vĩnh Hải - Giáo viên hướng dẫn cách đặt tay và thao tác gõ phím, thu tay sau gõ - GV sử dụng phần mềm soạn thảo văn Word phần mềm Notepad Windows - Không cần gõ nhanh mà tâm là sử dụng đúng ngón tay gõ phím và gõ chính xác bài là đạt yêu cầu Hoạt động 5: Cũng cố -HS luyện gõ giáo viên kiểm tra thao tác số nhóm, kiểm tra tư ngồi gõ, cách đặt tay, kiểm tra tác phong và thói quen gõ mười ngón -Cần rèn luyện thói quen gõ mười ngón qua đó thể tư ngồi đúng - Luyện tập thao tác gõ phím, xem trước bài Tin học - HS thực hành phần mềm Word phần mềm Notepad dể luyện gõ - HS tuân thủ quy tắc không cần gõ nhanh mà phải chính xác -Hs lắng nghe c/ Luyện gõ các phím hàng trên d/ Luyện gõ các phím hàng e/ Luyện gõ kết hợp các phím g/ Luyện gõ các phím hàng số h/ Luyện goc kết hợp các phím kí tự trên toàn bàn phím i/ Luyện gõ kết hợp với phím Shift phút Nhận xét: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Người dạy: Huỳnh Yên Trang 20 Lop8.net (19) Trường THPT Vĩnh Hải Tin học Ngày soạn: 24/09/2009 Tuần 7_Tiết 13, 14 SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM I Mục tiêu: - Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mười ngón - Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn bài học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơn giản - Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, Sách, phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết III Tiến trình dạy học: 1- Ổn định, Kiểm tra sĩ số (2 phút) 2- KTBC: (5 phút) - Câu 1: Bàn phím máy tính có hàng phím nào? - Câu 2: Lợi ích việc gõ bàn phím mười ngón và tư ngồi sử dụng máy tính? 3- Bài mới: (83 phút) Hoạt động học Thời Hoạt động giáo viên Nội dung sinh gian Hoạt động1: Giới thiệu phần mềm Mario HS xem sách giáo 1/ Giới thiệu phần mềm Mario Mario là phần mềm sử dụng khoa kết hợp - Bảng chọn File, Student, Lessons phút hướng dẫn - Các mức luyện tập luyện các hàng để luyện gõ mười ngón phím GV: Giới thiệu màn hình chính giáo viên phần mềm sau khởi động gồm: - Bảng chọn File, Student, Lessons - Các mức luyện tập luyện các hàng phím GV: Các em nên bắt từ bài luyện tập đầu tiên Hoạt động 2: Luyện tập 2/ Luyện tập 74 phút a Đăng ký người luyện tập a Đăng ký người luyện tập - Khởi động chương trình Mario cách chạy tệp MARIO.EXE - GV: Hướng dẫn cách đăng ký tên - HS chú ý quan học sinh để phần mềm Mario sát cẩn thận để theo dõi thực theo b/ Nạp tên người luyện tập b/ Nạp tên người luyện tập GV: Nạp tên cách: Gõ phím L nháy chuột mục Student, sau đó chọn dòng Load bảng chọn - Nháy chuột để chọn tên - Học sinh thực Người dạy: Huỳnh Yên Trang 21 Lop8.net (20) Trường THPT Vĩnh Hải - Nháy DONE để xác nhận việt nạp tên và đóng sổ c/ Thiết lập các lựa chọn để luyện tập GV: Hướng dẫn đặt lại mức WPM, chọn người dẫn đường cách nháy chuột - Nháy DONE để xác nhận và đóng cửa sổ thời d/ Lựa chọn bài học và mức luyện gõ bàn phím GV: Hướng dẫn chọn các mức để học sinh luyện tập từ đơn giiản đến nâng cao Tin học theo thực hành luyện tập c/ Thiết lập các lựa chọn để luyện tập - HS thiết lập lại cấu hình trước luyện tập - HS bắt đầu luyện tập từ bài Home RowOnly e/ Luyện gõ bàn phím - HS chú ý trên - Gõ theo hướng dẫn trên màn hình màn hình để thực - GV thực hành mẫu cho học sinh hành luyện gõ phím g/ Thoát khỏi phần mềm - Nhấn phím Q chọn File Quit Hoạt động 3: Củng cố và dặn dò Kiểm tra số nhóm học sinh về: cách đăng kí tên mình, nạp tên người luyện tập, thiết đặt các lựa chọn để luyện tập và thể các thao tác gõ trên máy Về nhà xem lại các thao tác với phần mềm Mario, thực lại các thao tác và luyện tập có thể, xem trước nội dung bài d/ Lựa chọn bài học và mức luyện gõ bàn phím Chú ý: + Key Typed: Số kí tự đã gõ + Errors: Số lần gõ bị lỗi, không chính xác + Word/Min: WPM đã đạt bài học + Goal WPM: cần đạt + Accuracy: Tỉ lệ gõ đúng + Lesson Time: Thời gian luyện tập phút 5- Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Người dạy: Huỳnh Yên Trang 22 Lop8.net (21)