Bài soạn Ngữ Văn 8 - Tiết 45, 46, 47 - Trường THCS Cao Nhân

- Phối hợp sử dụng các phương pháp thuyết minh để tạo lập văn bản thuyết minh theo yêu cầu - Lựa chọn các phương pháp phù hợp như : định nghĩa, so sánh, phân tích, liệt kê để thuyết minh[r]

Bµi so¹n Ng÷ V¨n Trường THCS Cao Nhân Ngµy so¹n: 08th¸ng 11 n¨m 2010 Ngµy d¹y líp 8D: 11 th¸ng 11 n¨m 2010 TiÕt 45 «n dÞch, thu«c l¸ A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc - Mối nguy hại ghê gớm toàn diện cuả tệ hút thuốc lá sức khoẻ người và đạo đức xã hội - Tác dụng việc kết hợp các phương thức biểu đạt lập luận thuyết minh văn KÜ n¨ng: - Đọc hiểu văn nhật dụng đề cập đến vấn đề xã hội thiết - Tích hợp với phần tập làm văn để tập viết bài văn thuyết minh vấn đề đời sống xã hội Thái độ: Có ý thức tốt không hút thuốc lá vận động tuyên truyền nguời thân bạn bè thÊy ®­îc t¸c h¹i cña thuèc l¸ B ChuÈn bÞ: ThÇy: Dự kiến khả tích hợp : phần văn qua bài “ Thông tin trái đất năm 2000” ; Phaàn Tieáng vieät qua baøi “ caâu gheùp” ; phaàn taäp laøm vaên qua baøi” Thuyeát minh” - Một số tranh minh hoạ Trß: Đọc tìm hiểu, soạn bài C Tæ chøc d¹y vµ häc Bước I: ổn định tổ chức lớp - KiÓm tra sÜ sè, trËt tù, néi vô cña líp Bước II: Kiểm tra bài cũ Tr¶ lêi c¸c c©u hái sau : - Trong vb “Thông tin ngày trái đất năm 2000”, chúng ta đã kêu gọi vấn đề gì ? Vấn đề có tầm quan trọng ntn? Từ học bài đó đến , em đã thực lời kêu gọi ntn? - Bố cục ba phần vb nhật dụng – thuyết minh khoa học có tác dụng gì người đọc? chứng minh Bước III : Bài Hoạt động thầy Hoạt động HS Néi dung - Hoạt động 1: Tạo tâm  Hs nghe và ghi tựa bài Thuốc lá là chủ đề thường xuyên đề cập trên các phương tiện thông tin đại chuùng Ngaøy coù nhieàu công trình nghiên cứu phân tích tác hại ghê gớm, toàn diện cuûa teä nghieän thuoác laù vaø khoùi thuốc lá đờn sống người Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net 82 Bµi so¹n Ng÷ V¨n Trường THCS Cao Nhân Hoạt động : Tri giác - GV cho đọc Hs văn và tìm hieåu chuù thích ( cho HS đọc văn lần Hs đọc phần): Rõ ràng, mạch lạc, - Hs đọc văn – nhận chú ý dòng chữ in nghiêng cần xeùt Tìm hieåu chuù thích đọc chậm , câu cần đọc giọng phù hợp : “Tôi hút, tôi bị bệnh, mặc tôi! Tội nghiệp thay cái thai còn nằm bụng mẹ.” - GV hướng dẫn HS tìm hiểu ý nghóa teân goïi vaên baûn ? Tại nhan đề lại viết Ôn dịch, thuốc lá ? Dấu phẩy đặt đây có ý nghĩa gì ?  GV chốt : + So sánh ôn dịch, thuốc lá với ôn dịch, đại dịch khác + Gây chú ý cho người đọc + Dấu phẩy là cách nhấn mạnh và mở rộng nghĩa: Lên án, nguyền rủa, … - GV hướng dẫn Hs chia bố cuïc - Boá cuïc chia laøm maáy phaàn ? Nội dung chính phần? GV nhận xét và sửa chữa cách chia và nêu nội dung phần I/ Tìm hiểu văn bản: 1.Xuất xứ: “Ôn dịch, thuốc lá” thuộc kiểu văn nhật dụng đề cập đến vấn đề xã hội có nhiều tác hại 2.Ý nghĩa nhan đề : - HS thaûo luaän theo nhoùm Nhan đề văn thể tìm hieåu yù nghóa teân goïi vaên quan điểm, thái độ đánh giá tệ nạn thuốc baûn “OÂn dòch, thuoác laù” lá - HS nghe  ghi nhận - HS xaùc ñònh boá cuïc vaên baûn (3 phaàn) a/ Từ đầu … “nặng AIDS”: Giới thiệu nguy hiểm ôn dịch thuốc lá cách khái quát b/ “Ngày trước .vào đường phạm pháp”: Bàn luận và chứng minh tác hại thuốc lá và hút thuốc lá cá nhân và cộng đồng d/ Còn lại: Cảm nghĩ và lời Hoạt động : Phân tích - GV hướng dẫn HS phân tích kêu gọi giới đứng lên II Phân tích : choáng laïi oân dòch thuoác laù vaên baûn Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net 83 Bµi so¹n Ng÷ V¨n Trường THCS Cao Nhân - HS đọc đoạn - Hs phaân tích vaên baûn (HS a/ Đoạn nêu nhận định đọc) thuốc lá: đe dọa sức khỏe và - HS nêu nhận định thuốc tín mạng người Không cần lá bàn luận chứng minh gì thêm - GV cho Hs đọc thầm đoạn vaø neâu caâu hoûi: vì taùc giaû dẫn lời Trần Hưng Đạo bàn - Hs đọc thầm việc đánh giặc trước phân - Trả lời; so sánh việc tích taùc haïi cuûa thuoác laù? Ñieàu phòng chống thuốc lá với đó tác dụng gì lập luận ? việc chống giặc ngoại xâm - GV nêu ví dụ bổ sung tác Tác giả mượn lối so sánh haïi cuûa khoùi thuoác laù này để thuyết minh vấn đề - GV chốt : Thuốc lá đe dọa sức y học khỏe và tính mạng lồi người, gây ảnh hưởng xấu đạo đức - GV neâu caâu hoûi: vì taùc giaû ñaët giaû ñònh “Toâi huùt, toâi bò bệnh, mặc tôi” trước nêu lên tác hại phương dieän XH cuûa thuoác laù - GV toùm noäi dung - HS suy nghó, thaûo luaän - GV neâu caâu hoûi: Vì taùc giả đưa số liệu để so sánh tình hình hút thuốc lá VN với nước Aâu – Mỹ trước đưa kiến nghị: đã đến lúc người .ôn dịch này” - HS thảo luận – phát biểu Hỏi : Văn có kết hợp và dẫn chứng nào ? Hỏi : văn ản sử dụng thủ pháp nghệ thuật tu từ gì để thuyết minh ? * GV chốt : Kết hợp lập luận chặt chẽ, dẫn chứng sinh động với thuyết minh cụ thể, phân tích trên sở khoa học Sử - HS trả lời để tìm các yếu tố dụng thủ pháp so sánh để thuyết nghệ thuật văn minh cách thuyết phục 1/ Taùc haïi cuûa thuoác laù : - Đối với người hút thuốc : Bệnh đường hoïng, gaây ung thö, nhoài maùu cô tim - Đối với người không huùt : Ñau tim, vieâm pheá quaûn, öng thö … - Thieät haïi veà kinh teá, xaõ hoäi => Thuốc lá đe dọa sức khoûe và tính maïng loài người, gây ảnh hưởng xấu đạo đức 2/ Giaûi phaùp haïn cheá huùt thuoác laù : - Tuyeân truyeàn, ñöa khaåu hieäu - Caám quaûng caùo thuoác laù … 3/ Nghệ thuật : -Kết hợp lập luận chặt chẽ, dẫn chứng sinh động với thuyết minh cụ thể, Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net 84 Bµi so¹n Ng÷ V¨n vấn đề y học liên quan đến tệ nạn xã hội - Làm gì để chống hút thuốc laù? (Tích hợp bảo vệ môi trường trực tiếp : Hạn chế và bỏ thuốc lá : Tính chất nguy hiểm thuốc lá (liên hệ các dịch : dịch tả, dịch hạch, đại dịch HIV  ôn dịch thuốc lá còn tệ hơn) ; phê phán lời chống chế (tác giả bác bỏ luận điểm sai lầm, hút là quyền anh anh không có quyền đầu độc người khác) Trường THCS Cao Nhân - HS nghe phân tích trên sở khoa học -Sử dụng thủ pháp so sánh để thuyết minh cách thuyết phục vấn đề y học liên quan đến tệ nạn xã hội -HS tìm và nêu các tác hại thuốc lá đến môi trường 4/ ý nghĩa: (Ghi nhớ sống và tìm cách hạn chế SGK, Tr: 122) cuối cùng đến bỏthuốc lá - Gv toùm laïi noäi dung - Yêu cầu Hs đọc phần ghi nhớ (SGK tr 122) - HS đọc ghi nhớ SGK tr 122 Với phân tích khoa học, tác giả đã tác hại việc hút thuốc lá đời sống người giống ôn dịch, nạn nghiện thuốc lá dễ lây lan và gây tổn thất to lớn cho sức khỏe và tín mạng người Song nạn nghiện thuốc lá còn nguy hiểm nhiều ôn dịch Nó gặm nhấm sức khỏe người nên không dễ kịp thời nhận biết, nó gây tác hại nhiều mặt sống gia đình và XH Bởi muốn chống lại nó, cần phải có tâm cao và biện pháp triệt để là phòng chống ôn dịch Từ phê phán và kêu gọi người ngăn ngừa tệ nạn hút thuốc lá Hoạt động : luyện tập : IV Luyeän taäp : Gv cho Hs đọc BT1  Nêu yêu cầu bài tập và hướng - Hs đọc và nêu yêu cầu dẫn Hs nhà thực (dựa - Về nhà thực  tiến theo sách báo và tài liệu trên tới kiểm tra internet) Hs thực nhà - BT2 Gv thực baøi taäp (dựa vào đọc thêm SGK/122,123) Hoạt động : Củng cố - Dặn dò -HS trả lời theo câu hỏi  Củng cố : -Thuốc lá lây lan và ảnh hưởng GV gì đến người ? -Với tệ nạn hút thuốc lá Việt Nam, ta phải làm gì để hạn chế và bò thuốc lá ? Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net 85 Bµi so¹n Ng÷ V¨n  Dặn dò : -Bài vừa học : + Học thuộc ghi nhớ + biện pháp hạn chế và bỏ thuốc lá -Chuẩn bị bài : “Câu ghép (tt)” , cần chú ý : + Tìm hiểu các ví dụ để trả lời câu hỏi SGK + Ghi nhớ + Vẽ sơ đồ câu -Bài trả bài : Câu ghép : Ghi nhớ, các ví dụ, bài tập và vẽ sơ đồ câu ghép  Hướng dẫn tự học : Về nhà sưu tầm tranh ảnh , tài liệu tệ nghiện hút thuốc lá và khói thuốc lá sức khỏe cà người và cộng đồng Trường THCS Cao Nhân -HS nghe và thực theo yêu cầu GV -HS nghe và thực theo yêu cầu GV -HS nghe và thực theo yêu cầu GV Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net 86 Bµi so¹n Ng÷ V¨n Trường THCS Cao Nhân Ngµy so¹n: 11 th¸ng 11 n¨m 2010 Ngµy d¹y líp 8D: 13 th¸ng 11 n¨m 2010 TiÕt 46 CAÂU GHEÙP (Tieáp theo) A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc - Mối quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép - Cách thể quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép KÜ n¨ng: - Xác định quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép dựa vào văn cảnh hoàn cảnh giao tiếp - Tạo lập tương đối thành thạo câu ghép phù hợp với nhu cầu giao tiếp Thái độ: Yeõu thớch boọ moõn, coự yự thửực hoùc taọp vaứ sửù duùng caõu B ChuÈn bÞ: ThÇy: Dự kiến khả tích hợp : Phần văn quan vb “ ôn dịch , thuốc lá” , với Tập làm vaên qua baøi “ Phöông phaùp thuyeát minh” - Bảng phụ, phiếu học tập, ngữ liệu Trß: Đọc tìm hiểu, soạn bài C Tæ chøc d¹y vµ häc Bước I: ổn định tổ chức lớp - KiÓm tra sÜ sè, trËt tù, néi vô cña líp Bước II: Kiểm tra bài cũ Tr¶ lêi c¸c c©u hái sau : Thế nào là câu ghép ? Đặt câu ghép có sử dụng cặp quan hệ từ ? Trình baøy caùch noái caùc veá caâu gheùp Phụ : Đặt câu ghép có sử dụng quan hệ từ “Không mà .” sau đó chuyển thành câu ghép cách đảo lại trật tự các vế câu bỏ bớt quan hệ từ Bước III : Bài Kiến thức cần đạt ThÇy Trß Hoạt động1 : Tạo tâm + Thêi gian : phót + Phương pháp : thuyết trình Tiết trước các em đã tìm hiểu đặc ñieåm, vaø caùch noái caùc veá cuûa caâu gheùp , tieát naøy, chuùng ta ñi tìm hieåu tieáp veà - Ghi tªn bµi quan hệ ý nghĩa các vế câu Ho¹t §éng 2, 3, + Thêi gian : phót + Phương pháp-kĩ thuật : Vấn đáp ; Nêu Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net 87 Bµi so¹n Ng÷ V¨n Trường THCS Cao Nhân vấn đề, thuyết trình, Phiêú học tập, - Gv cho Hs tìm hieåu quan heä yù nghóa - Hs đọc b.tập các vế câu phần I mục - Trả lời câu hỏi: - GV cho HS đọc bài tập và trả lời câu hỏi: kiểu quan hệ ý nghĩa các Quan hệ ý nghĩa: Quan heä nguyeân nhaân – keát veá caâu quaû - GV yeâu caàu HS nhaän xeùt – Gv nhaán maïnh : +Veá A: Coù leû tieáng Vieät cuûa chuùng ta // - HS nhaän xeùt đẹp (kết quả) Quan heä yù nghóa các vế câu: Tìm hieåu ví duï: a Quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép +Veá A: Coù leû tieáng Vieät cuûa chuùng ta // đẹp (kết quả) Vế B: (bởi vì) tâm Vế B: (bởi vì) tâm hồn người Việt - HS đọc bt2 – Đặt câu hồn người Việt Nam ta//rất đẹp …(nguyên nhân) Nam ta//rất đẹp +Quan heä veà yù nghóa: Nguyeân nhaân-keát minh hoïa Neâu yù nghóa quan heä …(nguyeân nhaân) quaû - Gv yêu cầu HS đọc bt2 (I) Dựa vào (Dựa vào phần luyện tập kiến thức đã học, nêu thêm 2,3,4 tiết trước để đặt mối quan hệ ý nghĩa các vế câu có câu) ví duï minh hoïa - Câu có cặp quan hệ từ: Gv nhaán maïnh : + Veá a: bieåu thò yù nghóa khaúng ñònh + Veá B: bieåu thò yù nghóa giaûi thích +Quan heä veà yù nghóa: Nguyeân nhaân-keát quaû + Veá A: bieåu thò yù nghóa khaúng ñònh + …vì neân (nguyeân + Veá B: bieåu thò yù nghóa giaûi thích nhaân) - GV dựa vào các bài tập 2,3,4 tiết - Câu có cặp quan hệ từ: + Neáu .thì (ñieàu kieän) trước phần luyện tập + Tuy nhöng (töông Gv ñöa ví duï: baûng phuï - GV hướng dẫn HS làm bt2: Đặt câu phản) + không … mà … + Các em //phải cố gắng học (để) thầy (tăng tiến) b Quan hệ ý nghĩa mẹ//được vui lòng (và) để thầy dạy các khác câu em // sung sướng (quan hệ mục ghép ñích) + Caùc em //phaûi coá + (Neáu) // buoàn phieàn cau coù (thì) gắng học (để) thầy göông // cuõng buoàn phieàn cao coù theo mẹ//được vui lòng (quan heä ñieàu kieän-keát quaû) - HS làm phần luyện tập (và) để thầy dạy +(Mặc dù) nó // vẽ nét to Bài tập 1,2,3 các em//được sung tướng, (như) cái bát múc cám sướng.(quan heä - HS đọc bt1 lợn // sứt miếng trở nên ngộ muïc ñích) - laøm baøi taäp nghónh (quan heä töông phan + (Neáu) // buoàn phaân tích quan heä yù nghóa Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net 91 Bµi so¹n Ng÷ V¨n Trường THCS Cao Nhân *GV lấy bài tập phần luyện tập và bổ sung thêm (mở rộng) để tìm các câu ghép -Hs quan saùt  phaân tích có quan hệ ý nghĩa khác caâu  xaùc ñònh quan heä GV gợi ý : các vế câu phieàn cau coù (thì) göông // cuõng buoàn phieàn cao coù theo (quan heä ñieàu kieän-keát quaû) Bài tập 1.c-luyện tập) (quan heä tăng tiến) Như vậy, … mà … +(Maëc duø) noù // veõ - HS tìm và phân tích câu … mà …, … ghép (quan hệ tăng tiến) nét to Bài tập 1.e- luyện tập) (quan heä nối tiếp) tướng, (như) Hai người/giằng co , nấy//đều - HS tìm và phân tích câu caû caùi baùt muùc caùm [ ] lợn // sứt miếng trở nên - HS tìm và phân tích câu ngoä nghónh (quan heä töông phản) ghép (quan hệ lựa chọn) ghép (quan hệ nối tiếp) VÝ dô: (quan heä lựa chọn) + Mình đọc hay tôi đọc (Nam Cao) + T«i ch­a lµm kÞp hay anh lµm gióp t«i vËy? VÝ dô: (quan heä bổ sung) - HS tìm và phân tích câu -Dượng Hương Thư // đồng ghép (quan hệ bổ sung) đúc, các bắp thịt // cuồn cuộn, hai hàm // cắn chặt, quai hàm // bạnh … - HS tìm và phân tích câu VÝ dô: (quan heä đồng thời) ghép (quan hệ đồng thời, bổ sung) -MÑ t«i mÊt, vµ chÞ t«i ®i lÊy chång xa + Sử dụng quan hệ từ "và" quan hệ đồng thời - GV keát luaän : + Các vế câu ghép có quan hệ ý nghĩa với khá chặt chẽ Những quan hệ thường gặp là : quan hệ nhân quả, quan hệ điều kiện (giả thuyết), quan hệ tương phản, quan hệ tăng tiến, quan hệ lựa chọn, quan hệ bổ sung, quan hệ tiếp nối, quan hệ đồng thời, quan hệ giải thích - GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động : luyện tập +Thêi gian: phót +Phương pháp- Kĩ thuật: Vấn đáp, giải thích Phương pháp : Vấn đáp, giải thích, Baøi taäp 1: Xaùc ñònh quan heä yù nghóa caùc - Hs phaân tích  nhaän vế câu câu ghép đây xeùt vaø cho bieát moãi veá caâu bieåu thò yù nghóa Nghe giáo viên hướng gì moái quan heä aáy dẫn để phân tích câu  Gv choát : nêu quan hệ các câu a/(1)Caûnh vaät chung quanh toâi // … ,(2) II Luyeän taäp: Baøi taäp 1: Quan heä , biểu thị ý nghĩa caùc veá caâu a/ - quan hệ các veá caâu (1) vaø (2) laø quan heä nguyeân nhaân – keát quaû - Quan hệ vế (2) vaø (3) laø quan heä Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net 92 Bµi so¹n Ng÷ V¨n Trường THCS Cao Nhân vì chính lóng tôi // dang ….lớn : (3)… tôi // ñi hoïc giaûi thích, veá (3) giaûi thích cho veá (2) +quan heä (1)-(2): Nhaân –Quaû b/ Quan heä ñieàu kieän – keát quaû +quan heä (2)-(3): Giaûi thích=veá (3) giaûi thích cho veá(2) - Hs phaân tích  nhaän b/ (1)(Nếu) …loài người // … lưu lại xét (thì)(2) … nghèo nàn // đến bực nào ! Nghe giáo viên hướng  Quan heä ñieàu kieän (ñieàu kieän-keát dẫn để phân tích câu  quaû) nêu quan hệ các câu c/…chẳng … mà , … và nêu ý kiến tách câu mà , … mà , … (5 câu) +caùc caâu coù quan heä taêng tieán d/(tuy) rét // kéo dài , mùa xuân // đã đến bên bờ sông lương +Quan heä töông phaûn e/(1) hai người // giằng co nhau….(rồi) (2) // buông … + câu (1) dùng quan hệ từ “rồi” nối hai vế quan hệ thời gian nối tiếp + Caâu (2) coù quan heä nguyeân nhaân-keát - Hs phaân tích  nhaän xeùt (vì yếu nên bị lẳng ngoài) - GV cho HS làm tiếp bài tập 2: Gv Nghe giáo viên hướng hướng dẫn cho học sinh đọc và nêu yêu dẫn để phân tích câu  nêu quan hệ các câu caàu baøi taäp  laøm baøi taäp vaø neâu yù kieán veà taùch Gv choát : thaønh caâu ñôn rieâng bieät Biển // … mây trời Trời // xanh thẳm , biển // … Trời //… , biển //… + Tất các vế câu ghép có nguyên heä nguyeân nhaân – keát quaû + Khoâng neân taùch caùc veá caâu treân thaønh câu riêng, vì : các vế câu có quan heä yù nghóa chaët cheõ vaø tinh teá - Gv cho Hs đọc bài tập , Gv hướng dẫn cho học sinh đọc và nêu yêu cầu bài taäp  laøm baøi taäp  Hs nhaän xeùt Gv choát : … (1)Việc thứ : …… Nó …(2) Việc c/ Quan heä taêng tieán (đã thực bài học) d/ Quan heä töông phaûn e/ Coù caâu gheùp – câu đầu quan hệ từ “roài” noái veá -> quan heä noái tieáp.(thực bài học) Caâu coù quan heä nguyeân nhaân-keát quaû Baøi taäp 2: Xaùc ñònh quan heä yù nghóa các vế câu Biển // … mây trời Trời // xanh thẳm , biển // … Trời //… , bieån //… + Taát caû caùc veá caâu ghép có quan hệ nguyeân nhaân – keát quaû + Khoâng neân taùch caùc veá caâu treân thành câu rieâng, vì : caùc veá caâu coù quan heä yù nghóa chaët cheõ vaø tinh teá Baøi taäp 3: YÙ kieán veà vieäc taùch caâu : … (1)Việc thứ : …… Noù …(2) Vieäc thứ hai : …… Xóm Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net 93 Bµi so¹n Ng÷ V¨n Trường THCS Cao Nhân thứ hai : …… Xóm … … + Một câu trình bày việc mà Lão Hạc nhờ ông giáo + Moät caâu trình baøy việc mà lão Hạc nhờ ông giáo + Laäp luaän, caùch dieãn giaûi cuûa nhaân vaät Loã Hạc + Laäp luaän, caùch dieãn giaûi cuûa nhaân + Quan heä yù nghóa : Taâm traïng – nguyeän - Hs phaân tích  nhaän vaät lão Haïc vọng nhờ ông giáo giúp đỡ + Quan heä yù nghóa : xeùt + Nếu tách thành câu riêng biệt Nghe giáo viên hướng Tâm trạng – nguyện thì caùc quan heä vọng nhờ ông giáo dẫn để phân tích câu  giúp đỡ trên bị phá vỡ  không tách thành câu nêu quan hệ các câu vaø neâu yù kieán veà taùch Baøi taäp 4: GV hướng dẫn học sinh thực thaønh caâu ñôn rieâng bieät nhà (1) Thôi … u (2) Nếu … Sống (3) Thoâi … xoùm caû -Hs trao đổi, thảo luận và + Quan hệ các vế câu câu ghép trả lời thứ hai là quan hệ điều kiện-kết , các vế có ràng buộc chặt chẽ  khoâng taùch thaønh caâu ñôn , vì : hình dung kể lễ, van vỉ tha thiết nhân vật ñôn rieâng bieät + Neáu taùch thaønh câu riêng biệt thì caùc quan heä treân bị phá vỡ  không taùch thaønh caâu ñôn rieâng bieät -Hs trao đổi, thảo luận và trả lời Cuûng coá – luyeän taäp - Neâu caùc veá cuûa caâu gheùp - Các vế câu ghép nối với quan hệ nào? - Đặt câu với các vế đã cho VI Hướng dẫn nhà - OÂn laïi noäi dung baøi hoïc - Học phần ghi nhớ - Hoàn thành bài tập còn lại - Soạn bài “ Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm” Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net 94 Bµi so¹n Ng÷ V¨n Trường THCS Cao Nhân Ngµy so¹n: 12 th¸ng 11 n¨m 2010 Ngµy d¹y líp 8D: 14 th¸ng 11 n¨m 2010 TiÕt 47 Phương pháp thuyết minh A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc - Kiến thức văn thuyết minh (trong cụm bài học văn thuyết minh đã học và học) - Đặc điểm , tác dụng các phương pháp thuyết minh KÜ n¨ng: - Nhận biết và vận dụng các phương pháp thuyết minh thông dụng - Rèn luyện khả quan sát để nắm bắt chất việc - Tích lũy và nâng cao tri thức đời sống - Phối hợp sử dụng các phương pháp thuyết minh để tạo lập văn thuyết minh theo yêu cầu - Lựa chọn các phương pháp phù hợp : định nghĩa, so sánh, phân tích, liệt kê để thuyết minh nguốn gốc, đặc điểm, công dụng đối tượng Thái độ: yeõu thớch vaờn hoùc vaứ caựch vieỏt vaờn B ChuÈn bÞ: ThÇy: Dự kiến khả tích hợp : Phần Văn qua vb thuyết minh đã học ; Phần Tiếng Vieät qua baøi “ Caâu gheùp” ; Phaàn taäp laøm vaên qua baøi “ Tìm hieåu chung veà vb thuyeát minh” - Bảng phụ, phiếu học, các ngữ liệu Trß: Đọc tìm hiểu, soạn bài C Tæ chøc d¹y vµ häc Bước I: ổn định tổ chức lớp - KiÓm tra sÜ sè, trËt tù, néi vô cña líp Bước II: Kiểm tra bài cũ Tr¶ lêi c¸c c©u hái sau : - Theá naøo laø vb thuyeát minh ? - Neâu ñaëc ñieåm chung cuûa vaên baûn thuyeát minh ? Bước III : Bài ThÇy Hoạt động1 : Tạo tâm + Thêi gian : phót + Phương pháp : thuyết trình Yêu câu bài văn thuyết minh là phải có tri thức đối tượng cần thuyết minh Tri thức bắt nguồn từ việc học tập, Trß Kiến thức cần đạt Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net 95 Bµi so¹n Ng÷ V¨n Trường THCS Cao Nhân tích lũy ngày từ sách báo đặt biệt là từ - Ghi tªn bµi quan sát, tìm hiểu HS Ở tiết này, điều quan troïng laø caùc em muoán laøm vaên baûn thuyết minh thì phải có kiến thức Ho¹t §éng 2, 3, + Thêi gian : phót + Phương pháp-kĩ thuật : Vấn đáp ; Nêu vấn đề, thuyết trình, Phiêú học tập, GV nêu câu hỏi để HS trả lời ôn lại các loại tri thức văn thuyết minh tiết Lớp báo cáo - GV neâu caâu hoûi : HS trả bài 1a/Các văn đã tìm hiểu tiết đã sử dụng loại tri thức gì ? - GV nêu câu hỏi 1b/ Làm nào để có các tri thức ? - Gv hoûi theâm: Quan saùt, phaân tích laø nhö - HS nghe và nghi tựa theá naøo ? Vai troø cuûa quan saùt, hoïc taäp, tích luỹ đây nào ? Gv choát : -Quan sát: Tìm hiểu đối tượng màu sắc, hình dáng, kích thước đặc điểm, tính chất … -Học tập : Tìm hiểu đối tượng qua sách báo, tài liệu và từ điển …(vd: vì lá có màu - HS trả lời xanh, KN Noâng Vaên Vaân) Câu 1a/ Sử dụng các loại tri -Tham quan: Tìm hiểu đối tượng cách thức vật, khoa học, trực tiếp…(vd: Cây dừa …, Huế ) lịch sử, văn hóa -Quan sát đối tượng hình dáng, kích thước, đặc điểm 1b/ - Quan saùt -Tìm hiểu mối quan hệ đối tượng với - Hoïc taäp các đối tượng khác xung quanh Tìm hiểu - Tham quan quaù trình phaùt sinh, phaùt trieån, toàn taïi vaø - HS trả lời maát ñi I TÌM HIEÅU CAÙC PHÖÔNG PHAÙP THUYEÁT MINH: Quan saùt, hoïc tập tích lũy tri thức để làm bài văn thuyeát minh - Các tri thức : Sự vật (cây dừa), khoa hoïc (laù caây, giun đất), lịch sử (khởi nghóa Noâng Vaên Vân), văn hoá (Huế) … - Để có tri thức cần : Quan saùt, hoïc taäp tích luyõ, tham quan, tìm hiểu vật, tượng cần thuyết minh, là phải nắm bắt chất, đặc trưng chúng -Ghi cheùp soá lieäu cho thaät chính xaùc ==> Neâu khaúng ñònh yeâu caàu: Muoán laøm vaên baûn thuyeát minh phaûi quan saùt, tìm - HS trả lời hiểu, tích lũy tri thức - GV nêu câu hỏi 1c/ Bằng tưởng tượng, suy luận có thể có tri thức để làm bài văn thuyết minh hay không ? 1b/ - Khoâng theå laøm vaên -Gv chốt : Muốn có tri thức để làm tốt văn thuyết minh, vì : không có tri thức Văn thuyết baûn thuyeát minh thì ta phaûi laøm ? Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net 96 Bµi so¹n Ng÷ V¨n Trường THCS Cao Nhân - Gv gọi Hs đọc ghi nhớ (phần SGK.Tr : 128) minh không thể tưởng tưởng tượng, suy luận Hướng dẫn học sinh tìm hiểu soá phöông phaùp thuyeát minh: Phöông minh - GV yeâu caàu Hs tìm hieåu muïc I (SGK) và trao đổi thảo luận phöông phaùp - Hs đọc trao đổi – thảo Phương pháp nêu định nghĩa, giải luận phương pháp thích phaùp thuyeát Coù phöông phaùp nhöng coù theå gheùp thaønh nhö sau : a) Phöông phaùp neâu ñònh nghóa, giaûi thích - GV hoûi Trong caùc caâu vaên treân ta thường gặp từ gì? Sau từ người ta cung cấp kiến thức nào? - Gặp từ ‘là” - Hãy nêu vai trò, đặc điểm loại caâu vaên giaûi thích vaên baûn - Tri thức đối tượng thuyeát minh - Giới thiệu giúp người đọc Phöông phaùp lieät keâ, neâu ví duï : b) Phöông phaùp lieät keâ, neâu hiểu đối tượng yêu cầu Hs đọc nêu ví dụ và số liệu ví duï “Thông tin trái đất nêu câu - HS đọc, trả lời - Taùc duïng: Phöông phaùp hỏi để HS trả lời - GV gợi ý để HS hiểu thêm phương liệt kê có ví dụ, số liệu cụ phaùp lieät keâ coù taùc duïng nhö theá theå coù taùc duïng thuyeát phuïc nào việc trình bày tính chất người đọc vật - GV cho Hs thấy tác dụng VD là làm cho vấn đề trừu tượng trởnên gần gũi và có sức thuyết phục phải có sở thực tế, đáng tin caäy baøi “oân dòch thuoác laù” Phöông phaùp duøng soá lieäu (con soá): - Gv cho học sinh đọc đoạn văn d/  Hỏi : Đoạn văn đã cung cấp số liệu nào ? Nếu không có số liệu, có thể làm sáng tỏ vai troø cuûa cỏ thaønh phoá khoâng ? c) Phöông phaùp duøng soá lieäu (con soá) Gv choát : VD: Thoâng tin veà ngaøy Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net 83 Bµi so¹n Ng÷ V¨n Trường THCS Cao Nhân trái đất năm 2000 … -Hs neâu caùc soá  Tin caäy, thuyeát phuïc … đoạn văn  Nhận xét  và neâu vai troø cuûa caùc soá Phöông phaùp so saùnh - Gv neâu caâu hoûi veà caùc so saùnh vieäc neâu vai troø cuûa baøi “oân dòch, thuoác laù” vaø cho coû bieát taùc duïng cuûa phöông phaùp so saùnh - GV phaân tích, khaúng ñònh yù kieán đúng Phương pháp phân tích, phân loại d) Phöông phaùp so saùnh Dựa vào câu hỏi SGK - GV cho Hs trả lời - Hs trả lời: nêu các ví dụ - GV chốt ý: Trong thực tế, người tác dụng: tăng sức thuyết viết thường kết hợp phương phục và độ tin cậy cho nội pháp cách hợp lí có hiệu dung thuyết minh -HS: chia đối tượng => GV cho HS đọc ghi nhớ2 SGK mặt, khía cạnh vấn đề để thuyết trang 128 minh -HS đđọc ghi nhớ e) Phöông phaùp phaân tích, phân loại  Kết hợp phương pháp hợp lý  có hieäu quaû  vaên baûn seõ toát hôn Ghi nhớ : (phần ° -SGK Tr : 128 ) Hoạt động : Luyện tập II Luyeän taäp Baøi taäp : Bài tập Phạm vi vấn đề: -Gv gọi Hs đọc mục II -Gv goïi Hs neâu yeâu caàu -Gv cho Hs neâu yù kieán -Gv cho Hs nhaän xeùt GV choát : - Kiến thức khoa học (một baùc só) : Taùc haïi cuûa khoùi thuoác -Hs đọc -Hs nêu yêu cầu  nhận xét lá sức khoẻ và chế di truyền giống loài  nghe người … - Kiến thức xã hội (nhà tâm lyù); Taâm lyù leäch laïc cuûa moät soá người coi hút thuốc là lịch … + Kiến thức khoa học bác sĩ + Kiến thức tâm lý xã hội xã hội đại …  Cần kiến thức chính xác Baøi taäp : -Gv gọi Hs đọc mục II Baøi taäp Caùc phöông phaùp: -Gv goïi Hs neâu yeâu caàu Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net 83 Bµi so¹n Ng÷ V¨n Trường THCS Cao Nhân -Gv cho Hs neâu yù kieán -Gv cho Hs nhaän xeùt - So sánh đối chiếu -Hs đọc - Phân tích tác hại GV choát : - -Hs neâu yeâu caàu  nhaän xeùt - Neâu soá lieäu Phương pháp so sánh đối chiếu :  nghe So sánh với AIDS, với giặc ngoại xâm - Phöông phaùp phaân tích: Taùc haïi cuûa ni-coâ-tin, cuûa khí caùc-bon - Phöông phaùp neâu soá lieäu: soá tieàn mua moät bao 555, soá tieàn phạt Bỉ … Baøi taäp : GV hướng dẫn học sinh thực nhà Baøi taäp : Thuyết minh cần có : -Gv gọi Hs đọc mục II -Gv goïi Hs neâu yeâu caàu -Gv cho Hs neâu yù kieán -Gv cho Hs nhaän xeùt GV choát : -Hs đọc + Kiến thức: -Hs nêu yêu cầu  nghe và - Về lịch sử, kháng nhà thực chiến chống Mỹ cứu nước - Về quân - Về lịch sử, kháng chiến chống Mỹ cứu nước - Về sống các nữ niên xung phong thời chống Mỹ cứu nước … - Về quân - Về sống các nữ niên xung phong thời chống Mỹ cứu nước … + Phöông phaùp : duøng soá lieäu và các kiện + Phương pháp : dùng số liệu và các kieän Baøi taäp : GV hướng dẫn học sinh thực nhà GV gợi ý : -Hs đọc + Phân loại các đối tượng HS có hợp ý -Hs neâu yeâu caàu  nghe và không ? (thuyết phục không?) nhà thực + Hợp lý chỗ nào ? … Baøi taäp : Nhận xét phân loại - Phân loại có sức thuyết phục - Chỉ nguyên nhân HS học yếu kém đối tượng - Từ đó có biện pháp khác D.Hướng dẫn nhà và chuẩn bị bài học sau + Học thuộc ghi nhớ + Xem lại các ví vụ và bài tập - Chuẩn bị bài : Chuẩn bị tiết sau nghe trả bài kiểm tra văn và TLV số - Bài trả bài : Kiểm tra chuẩn bị học sinh  Hướng dẫn tự học : - Sưu tầm, đọc thêm cácvăn thuyết minh sử dụng phong phú các phương pháp để học tập : Thư viện, internet … - Đọc kỹ ố đoạn văn thuyết minh hay : Thư viện, internet … Người soạn: Nguyễn Thế Quyên - Năm học 2010 - 2011 Lop8.net 83