Đang tải... (xem toàn văn)
Từ cảnh ngộ và tâm sự của đứa bé “côi cút cùng khổ”, tác phẩm còn cho thấy bộ mặt lạnh lùng của xã hội đồng tiền, cái xã hội mà cánh cửa nhà thờ đêm Nô-en cũng chỉ mở rộng đón những ngời[r]
(1)Tài liệu tham khảo bồi dưỡng HSG m«n ng÷ v¨n ***** TuÇn Bµi khái quát vhvn từ đầu kỷ xx đến 1945 A: Yªu cÇu: - Giúp học sinh có cái nhìn tổng quan giai đoạn văn học Việt Nam từ kỷ XX đến 1945 - Rèn kỹ tổng hợp, khái quát vấn đề VH B: néi dung c¬ b¶n 1945 Kh¸i qu¸t vÒ t×nh h×nh x· héi vµ v¨n ho¸ ViÖt Nam nh÷ng n¨m ®Çu thÕ kû Qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña dßng v¨n häc ViÖt Nam ®Çu thÕ kû a) ChÆng thø nhÊt: Hai thËp niªn ®Çu thÕ kû XX b) ChÆng thø hai: Nh÷ng n¨m hai m¬i cña thÕ kû XX c) Chặng thứ ba: Từ đầu năm 30 đến CMT8- 1945 Những đặc điểm chung văn học Việt Nam từ đầu kỷ XX đến CMT8 – a) Văn học đổi theo hớng đại hoá b) V¨n häc h×nh thµnh hai khu vùc (hîp ph¸p vµ bÊt hîp ph¸p) víi nhiÒu trµo lu cïng ph¸t triÓn c) Văn học phát triển với nhịp độ đặc biệt khẩn trơng, đạt đợc thành tựu phong phú Giíi thiÖu mét sè t¸c gi¶, t¸c phÈm tiªu biÓu cho tõng trµo lu v¨n häc: - Trµo lu l·ng m¹n, nãi lªn tiÕng nãi cña c¸ nh©n giµu c¶m xóc vµ kh¸t väng, bÊt hoà với thực ngột ngạt, muốn thoát khỏi thực đó mộng tởng và việc sâu vào giới nội tâm Văn học lãng mạn thờng ca ngợi tình yêu say đắm, vẻ đẹp thiên nhiên, “ngày xa” và thờng đợm buồn Tuy văn học lãng mạn còn hạn chế rõ rệt t tởng, nhng nhìn chung đậm đà tính dân tộc và có nhiều yếu tố lành mạnh, tiến đáng quý Văn học lãng mạn có đóng góp to lớn vào công đổi để đại hoá văn học, đặc biệt là thơ ca Tiªu biÓu cho trµo lu l·ng m¹n tríc 1930 lµ th¬ T¶n §µ, tiÓu thuyÕt Tè T©m cña Hoµng Ngäc Ph¸ch; sau 1930 lµ Th¬ míi cña ThÕ L÷, Lu Träng L, Xu©n DiÖu, Huy CËn, Hµn MÆc Tö, ChÕ Lan Viªn, NguyÔn BÝnh…vµ v¨n xu«i cña NhÊt Linh , Kh¸i Hng, Th¹ch Lam, Thanh TÞnh, NguyÔn Tu©n… - Trµo lu hiÖn thùc gåm c¸c nhµ v¨n híng ngßi bót vµo viÖc ph¬i bµy thùc tr¹ng bÊt c«ng, thèi n¸t cña x· héi vµ ®i s©u ph¶n ¸nh thùc tr¹ng thèng khæ cña c¸c tÇng líp quÇn chúng bị áp bóc lột đơng thời Nói chung các sáng tác trào lu văn học này có tính chân thực cao và thấm đợm tinh thần nhân đạo Văn học thực có nhiều thành tựu đặc s¾c ë c¸c thÓ lo¹i v¨n xu«i (truyÖn ng¾n cña Ph¹m Duy Tèn, NguyÔn B¸ Häc, NguyÔn C«ng Hoan, Nam Cao, Nguyªn Hång, T« Hoµi, Bïi HiÓn; tiÓu thuyÕt cña Hå BiÓu Ch¸nh, Vò Träng Phông, Ng« TÊt Tè, Nguyªn Hång, Nam Cao; phãng sù cña Tam Lang, Vò Lop7.net (2) Träng Phông …), nhng còng cã nh÷ng s¸ng t¸c gi¸ trÞ ë thÓ th¬ trµo phóng (th¬ Tó Mì, §å Phån) Hai trào lu lãng mạn và thực cùng tồn song song, vừa đấu tranh vừa ảnh hởng, chuyển hoá Trên thực tế, hai trào lu đó không và không biệt lập với nhau, càng không đối lập giá trị trào lu nào có cây bút tµi n¨ng vµ t©m huyÕt Văn học khu vực bất hợp pháp gồm thơ văn cách mạng bí mật, đặc biệt là sáng tác thơ ca các chiến sĩ nhà tù Thơ văn cách mạng có lúc, có phận đợc lu hành nửa hợp pháp, nhng chủ yếu là bất hợp pháp, bị đặt ngoài pháp luật và ngoài đời sống văn học bình thờng Ra đời và phát triển hoàn cảnh luôn bị đàn áp, khủng bố, thiếu nh÷ng ®iÒu kiÖn vËt chÊt tèi thiÓu, nhng v¨n häc c¸ch m¹ng vÉn ph¸t triÓn m¹nh mÏ, ngµy cµng phong phó vµ cã chÊt lîng nghÖ thuËt cao, nhÞp víi sù ph¸t triÓn cña phong trµo c¸ch mạng Thơ văn cách mạng đã nói lên cách thống thiết, xúc động lòng yêu nớc, đã to¸t lªn khÝ ph¸ch hµo hïng cña c¸c chiÕn sÜ c¸ch m¹ng thuéc nhiÒu thÕ hÖ nöa ®Çu thÕ kû C: Ph¬ng ph¸p N.C 1.Tµi liÖu tham kh¶o: - Bµi kh¸i qu¸t vÒ v¨n häc ViÖt Nam: +) SGK NV8 trang 3-11 +) Gi¸o tr×nh VHVN tËp trang1-73 2.bµi tËp cñng cè: 1) Văn học thời kỳ từ XX đến 1945 phát triển với nhịp độ khẩn trơng, mau lẹ nh nµo? 2)Vì nói văn học nửa đầu TK XX đến 1945 phát triển phong phú rực rỡ và khá hoµn chØnh ( vÒ thÓ lo¹i) 3)Lập bảng thống kê các tác giả, tác phẩm văn học đầu TK đến 1945 Bµi ***************************************** tÞnh vµ t«i ®i häc a.néi dung häc” Khái quát kiến thức tác giả (tiểu sử, đời và nghiệp) Củng cố lại vẻ đẹp nội dung và nghệ thuật áng văn giàu chất thơ “Tôi Luyện đề GV hớng dẫn cho HS lập dàn ý cho các đề sau §Ò : Hãy phân tích để làm sáng tỏ chất thơ truyện “Tôi học” (Nâng cao ngữ văn trang 10) §Ò 2: C¶m nghÜ vÒ truyÖn ng¾n “T«i ®i häc” (N©ng cao NV trang 13) Đề 3: Tìm nét tơng đồng cảm xúc nhà thơ Huy Cận bài “Tựu trờng” vµ nhµ v¨n Thanh TÞnh “T«i ®i häc” B ph¬ng ph¸p Tµi liÖu tham kh¶o: N©ng cao NV8 - C¸c bµi viÕt vÒ ®o¹n trÝch “T«i ®i häc” §Ò v¨n nghÞ luËn, chøng minh, tù sù, c¶m nhËn vÒ ®o¹n v¨n Lop7.net (3) " Không nhiêu hệ học trò đã đọc, học và nhầm lẫn cách đáng yêu truyện ngắn “tôi học” nhà văn Thanh Tịnh chính là bài tâp đọc đầu tiên mình.Sự nhầm lẫn vô lí mà lại có lí.Vô lí vì bài tập đọc đầu tiên h¼n ph¶i lµ c¸c c©u v¨n, ®o¹n v¨n hay bµi th¬ chø khã cã thÓ lµ c¶ mét truyÖn ng¾n Cßn có lí học trò các hệ có thể quên nhiều bài tập đọc khác, nhng hình nh ít hoàn toàn quên đợc cảm xúc trẻo nguyên sơ mà dòng chữ “Tôi häc” gîi lªn miÒn kÝ øc tuæi th¬ cña m×nh LiÖu cã ph¶i Thanh tÞnh còng c¶m thÊy điều này không ông đã viết truyện ngắn nhan đề “Tôi học” để lại kết truyÖn b»ng mét c©u nh thÕ nµy: “T«i vßng tay lªn bµn ch¨m chØ nh×n thÇy viÕt vµ lÈm nhẩm đánh vần đọc: Bài viết tập: Tôi học”? Bài tập đọc đầu tiên, buổi tựu trờng đầu tiên, lần đầu tiên đờng “đã quen lại lần” tự nhiên thấy lạ, lần đầu tiên đứng trớc ngôi trờng đã vào chơi c¶m thÊy võa th©n quen võa l¹ lÉm, còng lµ lÇn ®Çu tiªn chØ rêi mÑ mét l¸t mµ c¶m thÊy xa mẹ lần chơi xa mẹ ngày…Trong đời, có cảm xúc đầu tiên mà ngời phải trải qua Với “Tôi học”, Thanh Tịnh đã làm ngân lên cảm xúc đó lòng ngời là học trò hay đã là học trò: cảm xúc ngày tựu trờng đầu tiên Tính chất đầu tiên cảm xúc ấyđã đợc Thanh Tịnh diễn tả c¸ch gi¶n dÞ mµ l¹i hÕt søc tinh tÕ nh chÝnh t©m hån trÎ th¬ vËy §©u ph¶i lÇn ®Çu tiªn nhân vật “tôi” trên đờng làng, nhng đây là lần đầu tiên “tôi” thấy “cảnh vật chung quanh tôi thay đổi, vì chính lòng tôi có thay đổi lớn: hôm tôi học” Thanh TÞnh kh«ng miªu t¶ nh÷ng c¶nh tîng l¹, nh÷ng ©m l¹ hay nh÷ng ngêi l¹ lÇn ®Çu tiªn nh©n vËt nh×n thÊy, nghe thÊy hay c¶m thÊy, mµ «ng miªu t¶ mét c¸i c¸ch “t«i” lÇn ®Çu kh¸m ph¸ nh÷ng ®iÒu tëng chõng nh qu¸ quen thuéc nh÷ng c¶m nhận lạ lùng Cảnh vật, ngời và kiện, chi tiết ngày tựu trờng đợc thuật lại cách khá cặn kẽ tỉ mỉ, phần nào chứng tỏ chúng ta đã đợc soi chiếu qua cặp mắt háo hức tò mò cậu bé lần đầu tham dự ngày tựu trờng Cái ý thức ngày đặc biệt đời đã tạo lên tâm trạng vừa bỡ ngỡ vừa hồi hộp và không phải không pha chót tù hµo cña mét cËu bÐ bçng c¶m thÊy m×nh ®ang lµ mét ngêi lín ChÝnh v× thÕ mµ cËu bÐ míi ngµy h«m qua th«i ch¾c h¼n cßn bÐ báng, nghÞch ngîm vµ v« t©m xiÕt bao, ngày hôm đã biết để ý vẻ đẹp thiên nhiên- “một buổi mai đầy sơng thu và gió lạnh”, đã cảm nhận đợc cách thật sâu sắc vẻ “âu yếm” bàn tay ngời mẹ, vẻ hiền từ và cảm động” cái nhìn ông đốc trờng Mĩ Lí hay thái độ nhẹ nhàng các thầy giáo, các phụ huynh mình và cậu bé nh mình… Dờng nh đây chính là lần đầu tiên cậu khám phá điều đó vậy! Ngoài ra, cần phải nói “tôi học” vốn là dòng hồi tởng, cái lên qua truyện ngắn không đơn là ngµy tùu trêng mµ lµ nh÷ng kû niÖm m¬n man cña buæi tùu trêng Bªn c¹nh c¸i nh×n cña nh©n vËt “t«i” qu¸ khø – cËu bÐ lÇn ®Çu tiªn ®i häc, cßn cã c¸i nh×n cña nh©n vËt “t«i” hiÖn t¹i – ngêi ®ang ngåi ghi l¹i nh÷ng ký øc vÒ buæi tùu trêng ®Çu tiªn cña m×nh, ®ang dâi theo tõng bíc ch©n cña “t«i’ qu¸ khø mét c¸ch bao dung (v× thÕ nªn truyÖn ng¾n míi cã thÓ xuÊt hiÖn nh÷ng chi tiÕt nh: “T«i muèn thö søc m×nh nªn nh×n mÑ t«i: - MÑ ®a bót thíc cho cÇm mÑ t«i cói ®Çu nh×n t«i víi cÆp m¾t thËt ©u yếm: - Thôi để mẹ cầm đợc Tôi có cái ý nghĩ vừa non nớt vừa ngây thơ này: ngời thạo cầm bút thớc” Chi tiết trên mặc dù đợc nhìn cặp mắt “t«i”- cËu bÐ qu¸ khø nhng râ rµng nh÷ng nhËn xÐt nh “c¸i ý nghÜ võa non nít võa ng©y th¬” chØ cã thÓ lµ cña t«i hiÖn t¹i) Sù ®an xen hai c¸i nh×n nµy thËt hoµ hîp víi Lop7.net (4) phong cách truyện ngắn, từ cách lựa chọn từ ngữ, cách so sánh ví von giọng văn toát lên vẻ trẻo mà lại hiền hoà Đây phải là lí làm cho ngời đọc dù thuộc hệ nào, lứa tuổi nào tìm thấy chính mình nhân vËt “t«i” cña truyÖn? Bớc vào khu vờn kí ức có cái tên “Tôi học”, ta dờng nh đợc bàn tay tin cậy và êm ái dẫn dắt từ dòng đầu đến dòng cuối Tôi học giống nh nốt lặng, mảnh nhá, mét gãc khuÊt cuéc sèng réng lín TruyÖn ng¾n kh«ng viÕt vÒ nh÷ng c¸i míi, c¸i l¹ (cã míi l¹ g× ®©u mét ngµy ®Çu tiªn ®i häc mµ häc trß nµo còng ph¶i tr¶i qua?), nhng nã ®em l¹i cho ngêi ta c¸i c¶m gi¸c ®©y lµ lÇn ®Çu tiªn m×nh kh¸m ph¸ nh÷ng ®iÒu nh vËy Vµ cã khã tin qu¸ kh«ng cã nh÷ng ngêi nãi r»ng gi÷a bao bén bÒ lo toan thêng nhật, họ đã dần quên ngày tựu trờng đầu tiên mình, nhng đọc “Tôi học”, kỷ niệm tởng đã ngủ yên ký ức lại hồi sinh, và họ nhớ lại ngày đó thậy rõ ràng sống động dờng nh nó cha bi lãng quên cả, để họ lại có thể bất giác ngâm nga cách chân thành: “Hằng năm vào cuối thu, lá ngoài đờng rụng nhiều và trên không có đám mây bàng bạc, lòng tôi lại nao nức kỷ niệm mơn man cña buæi tùu trêng…” TuÇn Bµi 3: ***************************************** nguyªn hång vµ håi ký “nh÷ng ngµy th¬ Êu” a.môc tiªu: Cñng cè l¹i nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ nhµ v¨n Nguyªn Hång vµ ®o¹n trÝch “Trong lßng mÑ” Mở rộng, luyện đề củng cố kiến thức chuyên đề B Néi dung: Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ Nguyªn Hång Đọc “Từ đời và tác phẩm” trang 251 đến256 Gi¸o tr×nh VHVN 30 – 45 Anh bình dị đến nh là lập dị ¸o quÇn ? R¸ch v¸ cã ®©u? Dễ xúc động, anh thờng hay dễ khóc Tr¶i ®au nhiÒu nªn th¬ng c¶m nhiÒu h¬n (§µo C¶ng) - Nguyễn Tuân: “Tôi là thằng thích phá đình phá chùa mà anh đúng là ngời thích tô tợng đúc chuông” - NguyÔn §¨ng M¹nh: V¨n Nguyªn Hång bao giê còng lÊp l¸nh sù sèng Nh÷ng dßng ch÷ ®Çy chi tiÕt….thèng thiÕt m·nh liÖt Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ “Nh÷ng ngµy th¬ Êu” a)Thể loại: Hồi ký là thể loại văn học mà ngời viết trung thành ghi lại gì đã diÔn cuéc sèng cña m×nh, t«n träng sù thËt §Æc ®iÓm cña håi ký lµ kh«ng thÓ h cấu vì tác phẩm không hay, tẻ nhạt gì diễn đời nhà văn không có gì đặc sắc Những ngày thơ ấu là tập hồi ký ghi lại gì đã diễn thời thơ ấu chính nhà văn Ta có thể cảm nhận đợc tất tình tiết, chi tiết câu chuyện có thật Có nớc mắt Nguyên Hồng thấm qua câu chữ Lop7.net (5) b) Tãm t¾t håi ký: Chú bé Hồng – nhân vật chính – lớn lên gia đình sa sút Ngời cha sống u uÊt thÇm lÆng, råi chÕt nghÌo tóng, nghiÖn ngËp Ngêi mÑ cã tr¸i tim khao kh¸t yªu đơng đành chôn vùi tuổi xuân hôn nhân không hạnh phúc Sau chồng chết, ngời phụ nữ đáng thơng vì quá cùng quẫn đã phải bỏ kiếm ăn phơng xa Chú bé Hồng đã mồ côi cha lại vắng mẹ, sống thui thủi cô đơn ghẻ lạnh, cay nghiệt ngời họ hàng giàu có, trở thành đứa bé đói rách, lêu lổng, luôn thèm khát tình thơng yêu mà không có Từ cảnh ngộ và tâm đứa bé “côi cút cùng khổ”, tác phẩm còn cho thấy mặt lạnh lùng xã hội đồng tiền, cái xã hội mà cánh cửa nhà thờ đêm Nô-en mở rộng đón ngời giàu sang “khệnh khạng bệ vệ” và khép chặt trớc kẻ nghèo khổ “trơ trọi hèn hạ”; cái xã hội đám thị dân tiểu t sản sống nhỏ nhen, giả dối, độc ác, khiến cho tình máu mủ ruột thịt thành khô héo ; cái xã hội ®Çy nh÷ng thµnh kiÕn cæ hñ bãp nghÑt quyÒn sèng cña ngêi phô n÷… c)Gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt 3.§o¹n trÝch “Trong lßng mÑ” Xây dựng dàn ý cho đề bài sau §Ò 1: Mét nh÷ng ®iÓm s¸ng lµm nªn søc hÊp dÉn cña ch¬ng IV (trÝch håi ký “Nh÷ng ngày thơ ấu” – Nguyên Hồng) là nhà văn đã miêu tả thành công rung động cực ®iÓm cña mét t©m hån trÎ d¹i H·y chøng minh Đề 2: Có nhà nghiên cứu nhận định: “Nguyên Hồng là nhà văn phụ nữ và nhi đồng” H·y chøng minh Đề 3: Chất trữ tình thấm đợm “Trong lòng mẹ” §Ò 4: Qua nh©n vËt trÎ em ®o¹n trÝch “Trong lßng mÑ”cña Nguyªn Hång h·y ph©n tích để làm sáng tỏ: “C«ng dông cña v¨n ch¬ng lµ gióp cho t×nh c¶m vµ gîi lßng vÞ tha” (Hoµi Thanh) Yêu cầu đề 4: - Ph¬ng ph¸p: BiÕt c¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn, chøng minh thÓ hiÖn c¸c thao tác: tìm ý, chọn ý, dựng đoạn, liên kết đoạn bố cục văn đặc biệt là cách lựa chọn phân tÝch dÉn chøng - Néi dung: Trªn c¬ së hiÓu biÕt vÒ ®o¹n trÝch “Trong lßng mÑ” cña Nguyªn Hång ph©n tÝch lµm s¸ng tá ý liÕn cña Hoµi Thanh vÒ c«ng dông cña v¨n ch¬ng: “Gióp cho t×nh c¶m vµ gîi lßng vÞ tha” Häc sinh cã thÓ tr×nh bµy bè côc nhiÒu c¸ch kh¸c nhng cÇn tËp trung vào các vấn đề sau: + Tình yêu thơng ngời: Bé Hồng có tình yêu mãnh liệt với ngời mẹ đáng thơng + Giàu lòng vị tha: Bé Hồng bỏ qua lời rèm pha thâm độc bà cô lúc nào nghĩ tới mẹ với niềm thông cảm sâu sắc, mong muốn đợc đón nhận tình yêu thơng mẹ + Bồi đắp thêm tâm hồn tình cảm c.Ph¬ng ph¸p: 1.HS và GV tìm đọc các t liệu tham khảo sau: GV poto tài liệu cho HS - Bài đọc thêm “Tôi viết bỉ vỏ” Nguyên Hồng: Trang 27 – 31 sổ tay văn học - Bài đọc thêm trích “Nguyên Hồng, tuổi thơ văn”: Trang 16 – 18 t liệu ngữ văn - Håi ký “Nh÷ng ngµy th¬ Êu” - C¸c bµi viÕt bµn vÒ ®o¹n trÝch “Trong lßng mÑ” 2.§Ò v¨n nghÞ luËn, chøng minh, tù sù, c¶m nhËn vÒ mét ®o¹n v¨n Bài tập nhà: GV tuỳ chọn các đề bài bài nhà cho HS làm, đầu tiết sau chữa bµi cho HS Lop7.net (6) VD: LuyÖn viÕt ®o¹n v¨n chøng minh: NiÒm h¹nh phóc v« bê ë lßng mÑ theo c¸ch: DiÔn dÞch vµ quy n¹p - B¾t buéc HS ghi nhí mét ®o¹n v¨n hay ®o¹n trÝch Gợi ý đề - Lßng yªu th¬ng mÑ tha thiÕt cña bÐ Hång: Xa mÑ, v¾ng t×nh th¬ng, thiÕu sù chăm sóc, lại phải nghe lời rèm pha xúc xiểm ngời cô độc ác nhng tình cảm bÐ Hång híng vÒ mÑ vÉn m·nh liÖt nhÊt mét ph¬ng, kh«ng bÞ “nh÷ng r¾p t©m bẩn xúc phạm đến” Chính tình yêu thơng mẹ tha thiết đã khiến cho bé Hồng có thái độ kiên quyết, dứt khoát - Sự căm thù cổ tục đã đầy đoạ mẹ: Lòng căm ghét bé Hồmg đợc diễn đạt câu văn có nhiều hình ảnh cụ thể, gợi cảm và có nhịp điệu dồn dập tựa nh uất ức bé ngày tăng tiến: “Cô tôi nói cha dứt câu, cổ họng tôi đã nghẹn ứ không tiếng Giá cổ tục đã đầy đoạ mẹ tôi là vật nh hòn đá, cục thuỷ tinh, ®Çu mÈu gç, t«i quyÕt vå l¹i mµ c¾n, mµ nhai, mµ nghiÕn cho kú n¸t vôn míi th«i” - Khát khao gặp mẹ cháy bỏng: Ngòi bút nhà văn đã thể thành công đặc s¾c miªu t¶ víi ph¬ng ph¸p so s¸nh nh kh¸t khao cña ngêi bé hµnh ®i gi÷a sa m¹c nghÜ vÒ bãng r©m vµ dßng níc m¸t H×nh ¶nh chó bÐ ph¶i xa mÑ l©u ngµy, h¬n n÷a ph¶i sèng sù ghÎ l¹nh cña nh÷ng ngêi xung quanh - Sự cảm động, sung sớng, bối rối gặp mẹ Niềm hạnh phúc vô bờ lòng mẹ: Để tô đậm niềm sung sớng độ em bé cha, xa mẹ lâu ngày, đợc ngòi bên mẹ, lúc thì nhà văn miêu tả cảm giác cụ thể: “Tôi ngồi trên đệm xe, đùi áp vào đùi mẹ tôi, đầu ngả vào cánh tay mẹ … mơn man khắp da thịt”, lúc thì chen lời bình luận thấm đẫm chất trữ tình: “Phải bé lại…”, thì nghĩ đến câu nói độc ác, đay nghiến bà cô và “Khômg mảy may nghĩ ngợi gì nữa.” vì bé Hồng đợc gặp mÑ rÊt bÊt ngê, niÒm vui qu¸ lín Nªu chÝnh m×nh cha ph¶i tr¶i qua nçi ®au xa mÑ, cha cã niềm sung sớng độ đợc gặp mẹ, Nguyên Hồng khó có đợc đoạn văn gây ấn tợng mạnh mẽ cho ngời đọc nh Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý Hồi ký là thể loại văn học mà ngời viết trung thành ghi lại gì đã diễn cuéc sèng cña m×nh, t«n träng sù thËt §Æc ®iÓm cña håi ký lµ kh«ng thÓ h cÊu v× thÕ tác phẩm không hay, tẻ nhạt gì diễn đời nhà văn không có gì đặc sắc “Những ngày thơ ấu" Nguyên Hồng là tập hồi ký ghi lại gì đã diễn thời thơ ấu chính nhà văn Nguyên Hồng Ta có thể cảm nhận đợc tất tình tiết, chi tiết câu chuyện thật Có nớc mắt Nguyên Hồng thấm qua tõng c©u ch÷ chơng IV tác phẩm, Nguyên Hồng đã thể thành công nghệ thuật xây dùng t©m lý nh©n vËt Cïng mét lóc ë bÐ Hång diÔn nh÷ng t×nh c¶m rÊt tr¸i ngîc Có quán tính cách và thái độ Khi bà cô thể nghệ thuật xúc xiểm và nói xấu ngời mẹ bé Hồng mức độ cao mà đứa bé bình thờng dễ dàng tin theo thì ngời độc ác này đã thất bại Bé Hồng không không tin lời bà cô mà càng thơng mẹ Trong điều kiện lúc giờ, ngời phụ nữ cha đoạn tang chồng đã mang thai với ngời khác, là điều tuyệt đối cấm kỵ Ai có thể xa lánh chí phỉ nhổ, khinh thờng Hơn hết bé Hồng hiểu rõ điều này Vì tình thơng bé Hồng mẹ Lop7.net (7) không là tình cảm đứa xa mẹ, thiếu vắng tình cảm mẹ mà còn là thơng ngêi mÑ bÞ x· héi coi thêng khinh rÎ BÐ Hång lín kh«n h¬n rÊt nhiÒu so víi tuæi cña mình Điều đặc biệt là dù có suy nghĩ chín chắn, trải nhng bé Hồng là đứa trÎ, vÉn cã sù ng©y th¬ V× thÕ, lµm nªn søc hÊp dÉn cña t¸c phÈm, ®iÒu ®Çu tiªn ph¶i nãi tíi c¶m xóc ch©n thµnh: - Nh÷ng t×nh tiÕt, chi tiÕt ch¬ng IV cña t¸c phÈm “Nh÷ng ngµy th¬ Êu” diÔn chân thật và cảm động Có thể nói bé Hồng nỗi đau xót, niềm bất hạnh đợc đẩy lên đến đỉnh cao Niềm khát khao đợc sống vòng tay yêu thơng ngời mẹ mức độ cao không gì so sánh Cuối cùng thì hạnh phúc bất ngờ đến vô cùng lớn, đợc diễn tả thật xúc động Có thể biểu diễn cung bậc tình cảm bé Hồng sơ đồ nh sau: + Nçi bÊt h¹nh (cha chÕt, mÑ ph¶i ®i kiÕm ¨n ë n¬i xa, bÞ mäi ngêi khinh rÎ) + Nçi c¨m tøc nh÷ng cæ tôc, niÒm kh¸t khao gÆp mÑ + H¹nh phóc v« bê bÕn sèng vßng tay yªu th¬ng cña mÑ - Ch÷ “t©m” vµ ch÷ “tµi” cña Nguyªn Hång: Nguyên Hồng là cây bút nhân đạo thống thiết chơng IV tác phẩm, nhà văn không thể sâu sắc niềm đồng cảm với ngời mẹ Hồng mà còn khẳng định phẩm chất tốt đẹp cao quý mẹ, mẹ lâm vào tình cảnh nghiệt ngã Đằng sau câu chữ, ta đọc đợc lòng trăn trở yêu thơng ngời chân thành, thấm thía, đặc biệt là tình yêu thơng phụ nữ và trẻ em – ngời vốn chịu nhiều thiệt thòi, ®au khæ nhÊt TuÇn Bµi 4: Ngô Tất Tố và tiểu thuyết “Tắt đèn” A.Y£U CÇU: - Cñng cè, më réng vµ n©ng cao kiÕn thøc vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm - RÌn kü n¨ng x©y dùng ®o¹n v¨n b»ng phÐp diÔn dÞch, quy n¹p, song hµnh, tæng hîp B.NéI dung: 1.Kh¸i qu¸t vÒ t¸c gi¶ Ng« TÊt Tè: Lµ c©y bót xuÊt s¾c nhÊt cña dßng v¨n häc hiÖn thùc tríc c¸ch m¹ng vµ lµ mét tác giả lớn có vị trí quan trọng văn học Việt Nam đại Chỉ với ba thập kỷ cầm bút, ông đã để lại nghiệp văn học đồ sộ, độc đáo bao gồm nhiều thể lo¹i: TiÓu thuyÕt, phãng sù, truyÖn ký lÞch sö, kh¶o cøu, dÞch thuËt…vµ ë thÓ lo¹i nµo còng để lại dấu ấn đặc sắc riêng Suốt thập kỷ qua, thân và văn nghiệp Ngô Tất Tố đã thực thu hút đợc quan tâm, yêu mến các nhà nghiên cứu, phê bình, giảng dậy văn học và đông đảo công chúng Tham kh¶o “Ng« TÊt Tè vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm”- NXBGD + Mét nhµ nho yªu níc, thøc thêi, mét c©y bót s¾c bÐn Lop7.net (8) + Sức sống văn nghiệp lớn đa dạng: Nhà tiểu thuyết phóng đặc sắc, nhà v¨n cña d©n quª + Mét nhµ b¸o cã biÖt tµi Giới thiệu khái quát “Tắt đèn” - Tóm tắt tiểu thuyết “Tắt đèn” - Thể loại, nhan đề, giá trị nội dung và nghệ thuật: SGV trang 25, 26; Sổ tay văn học trang 34,35 - Giới thiệu các ý kiến đánh giá “Tắt đèn”, nhân vật chị Dậu: Lời giới thiệu truyện “Tất đèn” – Nguyễn Tuân trang 213 +) Tắt đèn Ngô Tất Tố- (Vũ Trọng Phụng) “Một thiên tiểu thuyết có luận đề xã hội …hoµn toµn phông sù d©n quª, mét ¸ng v¨n cã thÓ gäi lµ kiÖt t¸c cha tõng thÊy” Cñng cè, n©ng cao vÒ ®o¹n trÝch “Tøc níc vì bê” - ý nghÜa cña c¸ch x©y dùng c¸c tuyÕn nh©n vËt - T¹i nãi ®©y lµ mét ®o¹n v¨n giµu kÞch tÝnh - Phân tích diễn biến tâm lý, hành động chị Dậu Luyện đề: Các dạng đề văn nghị luận, chứng minh phân tích nhân vật, đề văn kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m VÝ dô minh ho¹: §Ò 1: H·y chøng minh nhËn xÐt cña nhµ nghiªn cøu phª b×nh v¨n häc Vò Ngäc Phan”C¸i đoạn chị Dậu đánh với tên cai lệ là đoạn tuyệt khéo” Đề 2: Nhà văn Nguyễn Tuân cho với tác phẩm “Tắt đèn” , Ngô Tất Tố đã “xui ngời nông dân loạn” Em hiểu nh nào nhận xét đó Hãy chứng minh Đề 3: “Trên cái tối giời tối đất đồng lúa ngày xa, lên cái chân dung lạc quan chị Dậu Bức chân dung cha đợc ánh sáng cách mạng soi rọi tới nhng dù tôi vÉn quý bøc ch©n dung Êy” Chøng minh qua “Tøc níc vì bê” Đề 4: “Tôi nhớ nh đã có lần nào tôi đã gặp chị Dậu đám đông phá kho thóc Nhật, mét cuéc cíp chÝnh quyÒn huyÖn kú tæng khëi nghÜa hay chÝ Ýt ®Ëy n¾p hÇm bem cho c¸n bé” Em hiÓu ý kiÕn trªn nh thÕ nµo B»ng sù hiÓu biÕt cña em vÒ ®o¹n trÝch “Tøc níc vì bê” em h·y lµm s¸ng tá ý kiÕn trªn c ph¬ng ph¸p: Tµi liÖu tham kh¶o: - Tiểu thuyết “Tắt đèn” - Xem băng hình phim “Chị Dậu” (diễn viên Lê Vân đóng vai chị Dậu) - Các t liệu bàn “Tắt đèn” (Từ trang 195 – 313 Ngô Tất Tố tác gia và tác phÈm) Ph¬ng ph¸p: - RÌn kü n¨ng dùng ®o¹n, x©y dùng luËn ®iÓm v¨n nghÞ luËn - Kü n¨ng t¹o lËp v¨n b¶n tù sù, nghÞ luËn §Ò: - H×nh ¶nh nh©n vËt chÞ DËu qua “Tøc níc vì bê” - B¶n chÊt x· héi thùc d©n phong kiÕn qua “Tøc níc vì bê” - Søc sèng vµ tinh thÇn ph¶n kh¸ng cña ngêi n«ng d©n tríc CM qua h×nh ¶nh chÞ DËu - Ngßi bót hiÖn thùc cña Ng« TÊt Tè qua “Tøc níc vì bê”… ************************************** Lop7.net (9) TuÇn Bµi Nam cao víi truyÖn ng¾n “L·o H¹c” a.yªu cÇu: - Cñng cè, më réng vµ n©ng cao kiÕn thøc vÒ nhµ v¨n Nam Cao vµ truyÖn ng¾n “L·o H¹c” - Viết đợc các đoạn văn liên kết mạch lạc chặt chẽ - KiÓm tra kü n¨ng t¹o lËp v¨n b¶n nghÞ luËn b.néi dung: 1.Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ t¸c gia Nam Cao a)VÞ trÝ: - “Nam Cao là tài lớn, nhà văn xuất sắcđã góp phần cách tân và đại hoá văn xuôi quốc ngữ” Ông đóng vai trò quan trọng văn học đại Việt Nam Cả đời Nam Cao là quá trình chiến đấu không khoan nhợng cho nhân cách cao đẹp – nhân cách sáng tạo nghệ thuật Là nhà văn - chiến sĩ liệt sĩ, Nam Cao khép lại văn tuổi 35 Ômg để lại kho tàng văn chơng dân tộc gia tài không đồ sộ số lợng nhng lại luôn ẩn chứa sức sống, sức bền lâu giá trị văn chơng vợt lên trên “các bờ cõi và giới hạn” có đợc tri kỷ, tri âm Nam Cao là nhà văn đợc lựa chọn để giảng dậy chơng trình môn v¨n ë trêng phæ th«ng víi t c¸ch t¸c gia lín cña v¨n häc d©n téc” (NXBGD) + Tham kh¶o phÇn I “V¨n vµ ngêi” cuèn “Nam Cao vÒ t¸c gia vµ t¸c phÈm” trang 44174 + Chó ý c¸c bµi luËn: - Ngêi vµ t¸c phÈm Nam Cao – T« Hoµi - Nam Cao – Nhà văn thực sâu sắc, nhà văn nhân đạo chủ nghĩa lớn – Trần §¨ng XuyÒn - Tªs kh«p vµ Nam Cao – Mét s¸ng t¸c hiÖn thùc kiÓu míi - GÆp gì gi÷a M.Goorky vµ Nam Cao b)Tiểu sử, đời, nghiệp, nội dung chính tác phẩm Nam Cao (Giáo tr×nh VHVN trang 283 – 327) Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ truyÖn ng¾n “L·o H¹c” - Tãm t¾t truyÖn, bè côc - C¸c gi¸ trÞ cña t¸c phÈm : + Giá trị nội dung: Giá trị thực và giá trị nhân đạo + Gi¸ trÞ vÒ nghÖ thuËt: ThÓ lo¹i, ng«n ng÷, kÕt cÊu… 3.Luyện đề: Đề 1: So sánh để giống và khác cái chết Lão Hạc và cái chết anh đĩ Chuột truyện ngắn “Nghèo” Nam Cao §Ò2: ViÕt lêi b×nh cho ®o¹n v¨n: “Mặt lão đột nhiên co rúm lại ………… Lão hu hu khóc” Đề 3: Cái chết Lão Hạc đã đợc nhà văn Nam Cao miêu tả nh nào Từ cái chết đó, em nghÜ g× vÒ sè phËn vµ phÈm chÊt cña ngêi n«ng d©n nghÌo khæ tríc CM Th¸ng T¸m? Lop7.net (10) Đề 4: Trong “Lão Hạc” nhà văn Nam Cao đã phát biểu suy nghĩ mình cách đánh gi¸ nh×n nhËn ngêi: “Chao «i! §èi víi nh÷ng ngêi ë quanh ta…………….kh«ng bao giê ta th¬ng” B»ng sù hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c phÈm “L·o H¹c” em h·y lµm s¸ng tá t×nh yªu th¬ng ngêi cña t¸c gi¶ §Ò 5: Ph©n tÝch nh©n vËt L·o H¹c – H×nh ¶nh tiªu biÓu cña ngêi n«ng d©n tríc CM §Ò 6: Ph©n tÝch nh©n vËt «ng gi¸o – h×nh bãng cña nhµ v¨n Nam Cao §Ò 7: TriÕt lý nh©n sinh qua “L·o H¹c” c.ph¬ng ph¸p: Tµi liÖu tham kh¶o: - Nam Cao vÒ t¸c gia vµ t¸c phÈm - C¸c bµi viÕt bµn vÒ truyÖn ng¾n “ L·o H¹c” - Luyện các dạng đề nghị luận: nghị luận nhân vật, nhóm nhân vật, nghị luận đề tài tác phẩm, nhóm tác phẩm… - Xem b¨ng h×nh “Lµng Vò §¹i ngµy Êy” TuÇn + Bµi rÌn kü n¨ng bµi v¨n c¶m thô v¨n a.yªu cÇu: - Bồi dỡng lực đọc – hiếu văn nghệ thuật - BiÕt viÕt bµi v¨n c¶m thô vÒ mét ®o¹n th¬, v¨n hay c¶ v¨n b¶n - N©ng cao kü n¨ng ph©n tÝch vai trß vµ t¸c dông cña mét sè biÖn ph¸p tu tõ tiÕng ViÖt c¶m thô t¸c phÈm b.néi dung: 1.C¸ch viÕt mét bµi c¶m thô th¬: Tham khảo chủ đề tự chọn: “Mét sè yÕu tè h×nh thøc nghÖ thuËt cÇn chó ý ph©n tÝch th¬ tr÷ t×nh” - ThÕ nµo lµ th¬ tr÷ t×nh - §Æc trng cña th¬ tr÷ t×nh vµ c¸c lçi thêng m¾c ph¶i ph©n tÝch th¬ tr÷ t×nh - C¸c h×nh thøc nghÖ thuËt cÇn chó ý ph©n tÝch th¬ tr÷ t×nh (chó ý tíi h×nh ¶nh th¬ tiªu biÓu, vÇn, nhÞp, tõ ng÷ vµ c¸c biÖn ph¸p tu tõ, kh«ng gian vµ thêi gian nghÖ thuËt… Chó ý: + Th¬ cã thÓ cã vÇn, cã thÓ kh«ng cã vÇn B×nh thêng mçi ®o¹n th¬ cã mét vÇn lÆp l¹i ë c¸c c©u th¬, nhng cã ®o¹n mang nhiÒu vÇn kh¸c + Nh÷ng c©u th¬, ®o¹n th¬ sö dông mét hoÆc phÇn lín mét lo¹i lµ nh÷ng c©u thơ đặc biệt + Khi gặp đoạn thơ mang nhiều vần, sử dụng đặc biệt cần chú ý để phân tÝch chØ vai trß cña chóng viÖc biÓu hiÖn néi dung + Khi đọc nh phân tích đoạn thơ trên, cần chú ý tới các dấu câu Chú ý vị trí các dấu câu đó, chúng ta đọc đúng nhịp thơ + Dấu câu không để tách ý, tách đoạn và làm rõ nghĩa thông báo, viết mà còn dùng để ngắt nhịp làm tăng sức biểu cảm cho thơ Lop7.net (11) + Trong bài thơ, câu thơ không phải chữ nào hay đắt, đọc thơ cần nhận đợc đúng các chữ đó và phân tích cái hay, cái đẹp chúng Những chữ dùng hay là chữ không thể thay đợc + Th¬ ca thêng sö dông c¸c biÖn ph¸p tu tõ C¸c biÖn ph¸p tu tõ hay bao giê còng giúp nhà thơ biểu đợc nội dung cách sâu sắc + Chỉ chú ý phân tích các yếu tố nghệ thuật độc đáo cần vai trò, t¸c dông cña nh÷ng yÕu tè Êy viÖc thÓ hiÖn néi dung + Tr¸nh ph©n tÝch trµn lan, (yÕu tè nµo còng ph©n tÝch) tr¸nh suy diÔn mét c¸ch gîng Ðp vÒ ý nghÜa vµ t¸c dông cña c¸c yÕu tè h×nh thøc nghÖ thuËt 2.C¸ch viÕt mét bµi c¶m thô v¨n xu«i: Chú ý tới nhan đề, bố cục, giọng điệu, nhân vật, ngôn ngữ, nội dung, t tởng… Vai trß vµ t¸c dông cña mét sè biÖn ph¸p tu tõ TiÕng ViÖt qua thùc hµnh ph©n tÝch t¸c phÈm v¨n häc LuyÖn tËp thùc hµnh c.ph¬ng ph¸p: Tµi liÖu tham kh¶o: C¸c bµi c¶m thu th¬ v¨n líp trang 103 ®Ðn126 C¸c bµi tËp: Mét sè lêi b×nh truyÖn… Mét sè lêi b×nh th¬… Trong c¸c t¹p chÝ v¨n häc vµ tuæi trÎ Học sinh thực hành các đề cảm thụ bài thơ, đoạn thơ, đoạn văn ************************************ TuÇn + Bµi 7: bæ trî mét sè kiÕn thøc vÒ lý luËn v¨n häc a.yªu cÇu: Giúp HS nắm đợc số kiến thức lý luận văn học để việc tiếp cận văn nghệ thuật mét c¸ch toµn diÖn s©u s¾c h¬n b.néi dung: Cung cấp số lý luận về: Đề tài, chủ đề, t tởng, nội dung và ý nghĩa tác phẩm a)Đề tài và chủ đề tác phẩm văn học: Tham khảo “lý luận văn học” – NXBGD Hà Minh Đức chủ biên trang 259 đến 265 * Chủ đề các văn miêu tả, tự sự, nghị luận (Tham khảo t liệu ngữ văn trang 10 – 12) - Chủ đề văn là đối tợng và vấn đề chính mà văn muốn nêu lên - Văn có tính thống chủ đề chi tiết văn nhằm biểu đối tợng và vấn đề chính đó Các đoạn, các câu, hình ảnh, từ ngữ… văn bám sát chủ đề đã định - Để hiểu văn bản, trớc hết phải xác định chủ đề Dựa vào đó xác định hệ thống ý cụ thể, xếp và diễn đạt ý đó cho hợp với chủ đề - Chủ đề văn nghị luận thờng là vấn đề cần bàn bạc (nghiêng lí trí) Chủ đề văn tự thờng là lời ngỏ ngời viết cùng bạn đọc ( nghiêng tình cảm) Lop7.net (12) Ví dụ với đề tài môi trờng: + Chủ đề văn nghị luận: Bảo vệ môi trờng chính là bảo vệ sống chóng ta + Chủ đề văn tự sự: Hãy cứu lấy đàn cá ven sông *Tham kh¶o:Sæ tay ng÷ v¨n trang 339 – 343 b) C¸c ph¬ng diÖn chñ quan cña t tëng t¸c phÈm Tham kh¶o “lý luËn v¨n häc” – NXBGD trang 265 – 273 c) ý nghÜa cña t¸c phÈm v¨n häc Tham kh¶o “Lý luËn v¨n häc” – NXBGD trang 276 d) §Æc ®iÓm chung cña t¸c phÈm tr÷ t×nh Tham kh¶o “Lý luËn v¨n häc” – NXBGD trang 351 – 375 - Néi dung t¸c phÈm tr÷ t×nh - Nh©n vËt tr÷ t×nh + §Æc ®iÓm cña ng«n ng÷ th¬ tr÷ t×nh Ng«n ng÷ th¬ b·o hoµ c¶m xóc Ng«n ng÷ th¬ giµu nh¹c tÝnh * Tæ chøc mét bµi th¬ tr÷ t×nh * §Ò th¬ * Dßng th¬, c©u th¬ * Khæ th¬, ®o¹n th¬ Hớng dẫn cách vận dụng lí luận văn học bài văn nghị luận Có đề thực hµnh vµ c¸c bµi v¨n tham kh¶o - Tham khảo bài: “ Một số kỹ giải đề lý luận văn học” – Thạc sĩ NguyÔn V¨n Tïng VD minh ho¹; §Ò1: Bµn vÒ truyÖn ng¾n, cã ý kiÕn cho r»ng: “ Qua mét nçi lßng, mét c¶nh ngé, việc nhân vật, nhà văn muốn đối thoại với bạn đọc vấn đề nhân sinh” Tõ mét truyÖn ng¾n em thÝch h·y bµy tá quan niÖm cña m×nh vÒ ý kiÕn trªn Chủ đề văn miêu tả, tự có gì khác chủ đề văn nghị luận ? Luyện đề xung quanh kiến thức văn đã học Giáo viên chú ý hớng dẫn học sinh c¸ch vËn dông liÕn thøc lý luËn v¨n häc mét c¸ch chi tiÕt VD: Từ chủ đề đã xác định hãy lập dàn ý cho bài văn nghị luận và văn tự ********************************************** TuÇn + 10 Bµi v¨n tù sù kÕt hîp c¸ yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m a.yªu cÇu: - Lu«n cã ý thøc vËn dông yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n tù sù - RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt v¨n tù sù cã ®an xen yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m b.néi dung 1.¤n tËp l¹i v¨n b¶n tù sù, v¨n b¶n miªu t¶, biÓu c¶m Lop7.net (13) KiÕn thøc cñng cè, n©ng cao: X©y dùng v¨n b¶n tù sù cã kÕt hîp c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m - Tham kh¶o cuèn “ N©ng cao ng÷ v¨n 8” trang 65, “ Sæ tay ng÷ v¨n 8” trang 404 – 414 - Tham kh¶o cuèn “C¸c d¹ng bµi tËp lµm v¨n vµ c¶m thô th¬ v¨n líp 8” – NXBGD trang 25 – 31 Ghi nhí: + Trong v¨n b¶n tù sù rÊt Ýt c¸c t¸c gi¶ chØ thuÇn kÓ ngêi, kÓ viÖc (kÓ chuyÖn) mµ kÓ thêng ®an xen c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m + Các yếu tố miêu tả và biểu cảm làm cho việc kể chuyện sinh động sâu sắc + Muèn x©y dùng mét v¨n b¶n tù sù cã sö dông c¸c yÕu tè vµ biÓu c¶m cã thÓ theo bíc sau ®©y: Bớc 1: Xác định việc chọn kể Bíc 2: Chän ng«i kÓ cho c©u chuyÖn Bớc 3: Xác định trình tự kể (Câu chuyện đâu, diễn nào và kết thúc sao) Bớc 4: Xác định các yếu tố miêu tả và biểu cảm dùng đoạn văn tự viết (ở vÞ trÝ nµo tryÖn) Bíc 5: ViÕt thµnh v¨n b¶n Luyện đề: Các dạng đề tự các văn đã học GV có thể lựa chọn các dạng bài tập khác để rèn luyện kỹ viết văn tự có đan xen yếu tố miêu tả và biểu cảm Tõ bµi tËp – 13 (Cuèn “C¸c d¹ng bµi tËp tËp lµm v¨n vµ c¶m thô th¬ v¨n líp 8” trang 26 – 31) Bµi tËp trang 66 (N©ng cao ng÷ v¨n 8) C.Ph¬ng ph¸p: T liÖu Miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n tù sù (SGK/72, s¸ch «n tËp ng÷ v¨n/48) N©ng cao ng÷ v¨n 8, sæ tay ng÷ v¨n 8, c¸c d¹ng bµi tËp lµm v¨n vµ c¶m thô th¬ v¨n Luyện các dạng đề tự *********************************************** TuÇn 10 + 11 Bµi «n tËp kiÓu bµi tù sù kÕt hîp c¸c yÕu tè miªu t¶ a.yªu cÇu: - Cñng cè l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n vµ n©ng cao vÒ kiÓu bµi tù sù HÖ thèng l¹i c¸c v¨n b¶n tù đã học Phơng pháp đan xen các yếu tố miêu tả và biểu cảm - TiÕp tôc rÌn kü n¨ng viÕt v¨n tù sù cã sö dông c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m b.néi dung Cñng cè, hÖ thèng, n©ng cao vÒ kiÓu bµi tù sù (kÕt hîp víi miªu t¶, biÓu c¶m) Luyện các kiểu đề tự sự: + Đóng vai nhân vật truyện để kể + §ãng vai ngêi chøng kiÕn cuéc trß chuyÖn gi÷a c¸c nh©n vËt truyÖn + Trùc tiÕp trß chuyÖn víi c¸c nh©n vËt + KÓ l¹i mét sù viÖc hay mét khÝa c¹nh cña v¨n b¶n + KÓ chuyÖn theo mét kÕt côc míi Lop7.net (14) Các đề minh hoạ Đề 1: Nếu đợc chứng kiến Lão Hạc quằn quại với cái chết, em ghi lại cảnh đó nh nµo? Đề 2: Tình cờ là ngời qua làng Ku – Ku – rêu đợc chứng kiến hai cây phong trò chuyÖn, em sÏ ghi l¹i nh thÕ nµo? §Ò 3: Cã mét lÇn bÕ Hång (Nh©n vËt t¸c phÈm “Nh÷ng ngµy th¬ Êu” – Nguyªn Hồng) đã gặp gỡ và trò chuyện với cô bé bán diêm tác phẩm cùng tên Anđecxen, Nếu đợc chứng kiến em ghi lại nh nào? §Ò 4: Ngµy ®Çu tiªn ®i häc §Ò 5: Kû niÖm s¸ng §Ò 6: L·o H¹c b¸n chã §Ò 7: ChiÕc l¸ thêng xu©n cøu tuæi xu©n (Lêi kÓ cña Xiu – ChiÕc l¸ cuèi cïng) §Ò 8: Cho sù viÖc sau ®©y: Sau b¸n chã, L·o H¹c sang b¸o cho «ng gi¸o biÕt Em h·y đóng vai ông giáo kể lại giây phút lão Hạc sang báo tin bán chó với vẻ mặt và tâm trạng ®au khæ (§Ò trang 166, 167 c¸c d¹ng bµi tËp) Đề 9: Nêú là ngời đợc chứng kiến cảnh lão Hạc kể lại việc bán chó, em ghi lại cảnh đó nh thÕ nµo? Đề 10: Nếu em là ngời đợc chứng kiến cảnh chị Dậu đánh tên cai lệ để bảo vệ chồng thì em sÏ kÓ l¹i cho c¸c b¹n nghe nh thÕ nµo? Đề 11: Một ngày nào đó, anh trai lão Hạc trở Hãy kể lại gặp gỡ nhân vËt «ng gi¸o vµ anh trai l·o H¹c Đề 12: Đóng vai lá mà hoạ sĩ Bơmem đã vẽ kể lại truyện “Chiếc lá cuối cùng” §Ò 13: Nguêi chñ kú quÆc (Xanch«-Panxa kÓ vÒ viÖc “§¸nh víi cèi xay giã” C.Ph¬ng ph¸p: 1.T liÖu tham kh¶o: KiÕn thøc – kü n¨ng c¬ b¶n tËp lµm v¨n THCS trang 15 – 25 SGK, s¸ch n©ng cao Luyện các dạng đề tự VD: KÓ chuyÖn tëng tîng: Nghe tin ngêi x©y dùng thuû ®iÖn TrÞ An, Thuû Tinh bÌn bàn họp với các thuỷ quái để tìm cách đối phó Em hãy tởng tợng bàn mu tính kế đó và ghi lại thành bài văn tự có kết hợp miêu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn (ThiÕt kÕ ng÷ v¨n tËp trang 436 – 438) TuÇn 12,13,14 Bµi 10 **************************************** v¨n thuyÕt minh a.yªu cÇu - Giúp HS nắm đợc văn thuyết minh là kiểu văn thông dụng lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức các tợng và việc tự nhiên, xã hội… - Ph©n biÖt v¨n b¶n thuyÕt minh víi c¸c v¨n b¶n tù sù, miªu t¶, nghÞ luËn, biÓu c¶m - Rèn kỹ tạo dựng văn thuyết minh, biết thuyết minh vấn đề (nói và viÕt) Lop7.net (15) b.néi dung 1.Cñng cè vµ n©ng cao kiÕn thøc: 1.1.T×m hiÓu chung vÒ v¨n thuyÕt minh: - Xem b¨ng h×nh v¨n thuyÕt minh c¸c vÝ dô: + C©y dõa B×nh §Þnh + HuÕ + Ng· ba §ång Léc + Lµng gèm B¸t Trµng + Hå G¬m - Kh¸i niÖm - §Æc ®iÓm - C¸ch tr×nh bµy - Ph©n biÖt v¨n thuyÕt minh víi tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn (Trang 108 – n©ng cao ng÷ v¨n 8) 1.2.Yªu cÇu vµ ph¬ng ph¸p thuyÕt minh: - Để nắm đợc đặc điểm, yêu cầu văn thuyết minh, cho học sinh đọc lại văn tác giả khác cùng viết đối tợng cây dừa: + VB cây dừa Bình Định (những mẩu chuyện địa lý) a)Ôn lại đặc điểm văn thuyết minh: + TÝnh tri thøc + TÝnh khoa häc + TÝnh kh¸ch quan + TÝnh thùc dông b)Yªu cÇu cña v¨n b¶n thuyÕt minh + Phải nắm đợc đặc trng vật + Ph¶i lµm râ tÝnh m¹ch l¹c thuyÕt minh Sù m¹ch l¹c thÓ hiÖn ë tr×nh tù tr×nh bµy Sù vËt kh¸ch quan mu«n h×nh mu«n vÎ bëi vËy tr×nh tù thuyÕt minh còng hÕt søc linh ho¹t Cã thÓ thuyÕt minh theo tr×nh tù: Thêi gian, kh«ng gian, bao qu¸t - chi tiÕt, …miÔn hîp lý, l«gic, râ rµng, dÔ hiÓu + Ng«n ng÷ ph¶i chuÈn x¸c s¸ng c) Mét sè ph¬ng ph¸p thuyÕt minh thêng gÆp: - Phơng pháp nêu định nghĩa - Ph¬ng ph¸p liÖt kª - Ph¬ng ph¸p nªu vÝ dô cô thÓ - Ph¬ng ph¸p so s¸nh - Ph¬ng ph¸p dïng sè liÖu - Ph¬ng ph¸p ph©n lo¹i ph©n tÝch Lu ý: Không có phơng pháp nào là tối u Tuỳ đối tợng mà lựa chọn phơng pháp cho phù hợp đồng thời phải biết kết hợp nhiều phơng pháp bài văn thì linh hoạt, sinh động Luyện đề củng cố kiến thức chuyên đề Các bài tập đến 17 “Các dạng bài TLV và cảm thụ thơ văn 8) trang 34 – 46 C.Ph¬ng ph¸p: Tµi liÖu tham kh¶o: - S¸ch thiÕt kÕ gi¶ng dËy ng÷ v¨n tËp trang 417 – 438 - C¸c d¹ng bµi TLV vµ c¶m thô th¬ v¨n trang 32 - 46 Lop7.net (16) - KiÕn thøc kü n¨ng c¬ b¶n tËp lµm v¨n THCS trang 73 – 145 - T liÖu Ng÷ v¨n trang 139 – 145 GV ngoài viẹc cung cấp lý thuyết kiểu bài thuyết minh, cần xây dựng đề bài để hớng dẫn HS tìm hiểu, thực hành: kết hợp với việc đặt bài văn chuẩn mực để lµm vÝ dô §Æc biÖt víi kiÓu v¨n b¶n nµy ngoµi viÖc rÌn kü n¨ng viÕt, GV ph¶i lu ý tíi kü n¨ng nãi cho HS TuÇn 15 Bµi 11 a.yªu cÇu ************************************ Th¬ “nãi chÝ, tá lßng” - Cảm nhận đợc vẻ đẹp chí sĩ yêu nớc đầu kỷ XX - Hiểu đợc sức truyền cảm nghệ thuật qua qua giọng thơ khí hào hùng - Cñng cè vµ n©ng cao hiÓu biÕt vÒ thÓ th¬ thÊt ng«n b¸t có §êng luËt - Luyện đề củng cố và nâng cao kiến thức bài B.Tµi liÖu tham kh¶o - T¸c phÈm “Ngôc trung th” - V¨n th¬ yªu níc ViÖt Nam ®Çu thÕ kû XX - V¨n th¬ Phan Béi Ch©u cña §Æng Thai Mai - Bµi luËn “Phan Béi Ch©u, nhµ yªu níc xuÊt s¾c vµ nhµ v¨n c¸ch m¹ng tiªu biÓu nhÊt ®Çu thÕ kû XX” (TrÇn Huy LiÖu) C Néi dung: ¤n tËp, cñng cè l¹i vÒ gi¸ trÞ néi dungvµ gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n trªn Mở rộng, nâng cao, luyện đề a) VÒ t¸c gi¶: - Tham kh¶o sæ tay ng÷ v¨n trang 123 – 125 - S¸ch SV, s¸ch thiÕt kÕ gi¶ng d¹y b) Hoµn c¶nh s¸ng t¸c: SGV trang 155, 159 Lu ý sè SGV trang 154 “Nh÷ng chÝ sÜ c¸ch m¹ng ®Çu thÕ kû XX nh Phan Béi Ch©u , Phan Ch©u Trinh vèn xuÊt thân từ nhà nho nhng lại là ngời tiên tiến thời đại mới…Với họ, có sa lỡ bớc rơi vào vòng tù ngục, chẳng qua là bớc dừng chân tạm nghỉ trên đờng đấu tranh dài dặc Vào tù các chí sĩ cách mạng thờng hay làm thơ để bày tỏ chí khí mình Đó là lời gan ruột tâm huyết, gắn liền với đời hiển hách, đáng lu danh thiên cổ, cho nên tự thân nó đã chứa đựng sức mạnh làm rung động lòng ngời Hai bài thơ Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh thuộc loại thơ đó” c) Gi¸ trÞ néi dung, nghÖ thuËt: d) LuyÖn c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh vÒ thÓ lo¹i v¨n häc Đề 1: Hãy viết bài văn thuyết minh giới thiệu tác giả Phan Bội Châu và đặc điểm thÓ th¬ thÊt ng«n b¸t có qua v¨n b¶n “ Vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng c¶m t¸c” §Ò 2: H·y viÕt bµi v¨n thuyÕt minh giíi thiÖu vÒ thÓ th¬ thÊt ng«n b¸t có I Më bµi: Giíi thiÖu vai trß thÓ th¬ s¸ng t¸c v¨n ch¬ng II Thân bài: Thuyết minhđặc điểm thơ thất ngôn bát cú Đờng luật - Bè côc: Sè tiÕng, sè dßng, c¸c phÇn §Ò – Thùc – LuËn – KÕt Lop7.net (17) - Vần: Vần - độc vận – vần chân gieo vần các tiếng thứ các câu 1, 2, 4, 6, - NhÞp: Thêng ng¾t nhÞp ch½n, lÎ: 4/3, 3/4 cã ng¾t nhÞp 2/2/3 - LuËt b»ng - tr¾c: + Thế trắc – (quy định tiếng thứ hai câu thứ nhất) + §èi: ë c¸c cÆp 1-2, 3- 4, 5- 6, 7- Đối thanh, tiểu đối các tiếng2, 4, các cặp Đối ý, đối từ loại … + Niªm: dÝnh ë c¸c cÆp 1- 8, 2-3, 4-5, 6-7 C¸ch sö dông thi liÖu, tõ ng÷, giäng ®iÖu III KÕt bµi:Nªu c¶m nghÜ vÒ thÓ th¬ e) §Ò nghÞ luËn: §Ò 1:”Vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng c¶m t¸c”lµ bøc ch©n dung tù ho¹ vÒ nhµ th¬ PBC – ngêi l·nh tô yªu níc, c¸ch m¹ng H·y chøng minh §Ò 2: “C¶m t¸c vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng” lµ bµi ca yªu níc, bµi ca tù Đề 3: “Đập đá Côn Lôn” nh bài ca chính khí ngời u tú đất Việt trờng kỳ chống thực dân Pháp giành độc lập tự do… ****************************************** TuÇn 16 (6 tiÕt) Bµi 12 C¸ch lµm c¸c d¹ng bµi v¨n thuyÕt minh T¶n §µ víi “Muèn lµm th»ng Cuéi” A.yªu cÇu: HS biÕt t¹o lËp c¸c d¹ng bµi v¨n thuyÕt minh Cñng cè vµ n©ng cao kiÕn thøc vÒ t¸c gi¶ T¶n §µ vµ bµi th¬ "Muèn lµm th»ng Cuéi " B.Tµi liÖu tham kh¶o: T¶n §µ vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm - NXB GD C.Néi dung: I C¸ch lµm c¸c d¹ng bµi v¨n thuyÕt minh ThuyÕt minh vÒ thÓ lo¹i v¨n häc ( truyÖn ng¾n) 1.1 Lý thuyÕt: dµn bµi thuyÕt minh vÒ thÓ lo¹i TN a, më bµi : giíi thiÖu vÒ thÓ lo¹i truyÖn ng¾n b, thân bài: các đặc điểm truyện ngắn - lµ h×nh thøc tù sù lo¹i nhá tËp trung m« t¶ mét m¶nh cña cuéc sèng TruyÖn ng¾n thêng Ýt nh©n vËt vµ sù kiÖn( cã dÉn chøng minh häa) - cèt truyÖn thêng diÔn mét kh«ng gian thêi gian h¹n chÕ , nã kh«ng kÓ trän vÑn mét qu¸ tr×nh diÔn biÕn… (cã dÉn chøng minh häa) - kết cấu thờng là đặt đối chiếu , tơng phản để làm bật chủ đề truyện ngắn thêng ng¾n (cã dÉn chøng minh häa) - truyện ngắn đề cập đến vấn đề lớn đời (có dẫn chứng minh họa) c, kÕt bµi: 1.2, Thùc hµnh: §Ò 1: Lop7.net (18) ViÕt bµi thuyÕt minh vÒ thÓ lo¹i truyÖn ng¾n theo hiÓu biÕt cña em < c¸c d¹ng bµi tËp trang 196, 197> §Ò 2: Viết baì thuyết minh tác giả Nam Cao và đặc điểm thể loại truyện ngắn qua văn b¶n ( L·o H¹c) §Ò 3: Viết bài thuyết minh tác giả Thanh Tịnh và đặc điểm truyện ngắn qua văn " Tôi ®i häc" 2, ThuyÕt minh vÒ t¸c gi¶ vµ gi¸ trÞ cña t¸c phÈm *, dµn bµi: a, mở bài: giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm đó b, thân bài thuyết minh đời và nghiệp văn học tác giả đó ( dựa vào chó thÝch ë cuèi mçi bµi v¨n) - tªn quª, n¨m sinh, n¨m mÊt - đời? - sù nghiÖp? C¸c t¸c phÈm chÝnh * thuyết minh giá trị tác phẩm đó ( dựa vào ghi nhớ tác phẩm SGK để nêu nên số ý chính ND và NT) C, kÕt bµi: c¶m nghÜ vÒ t¸c gi¶ t¸c phÈm 3, thuyÕt minh vÒ d¹ng th¬ tø tuyÖt 4, thuyÕt minh vÒ loµi c©y loµi hoa II T¶n §µ víi " muèn lµm th»ng cuéi" 1, Kh¸i qu¸t kiÕn thøc vÒ t¸c gi¶ T¶n §µ Tham khảo Cuốn" Tản Đà là ………… đại học " STNV 138, 139 - Một cá tính độc đáo, cá tính cao - TLNV8 trang 162, 164 2, Bµi th¬ " Muèn lµm th»ng Cuéi" - TLNV trang 159, 161 - ChÊt sÇu, méng, ng«ng hån th¬ T¶n §µ qua " Muèn lµm th»ng Cuéi" *************************************** TuÇn 17, 18, 19,20 Bµi 12: th¬ míi l·ng m¹n viÖt nam 1932- 1945 A.yªu cÇu: - HiÓu s©u s¾c h¬n vÒ Th¬ míi vµ phong trµo Th¬ míi: hoµn c¶nh lÞch sö lµm xuất Thơ mới, đấu tranh thơ cũ và Thơ - HiÓu s©u s¾c h¬n vÒ Th¬ míi vµ phong trµo Th¬ míi qua viÖc t×m hiÓu vÒ mét sè nhµ th¬ tiªu biÓu: ThÕ L÷, Vò §×nh Liªn, TÕ Hanh… - Cảm nhận đợc cái hay, cái đẹp nội dung và nghệ thuật bài thơ tiêu biểu B.Tµi liÖu tham kh¶o: - Tinh hoa Th¬ míi - Thi nh©n ViÖt Nam - TÕ Hanh vÒ t¸c gia vµ t¸c phÈm… - C¸c tËp th¬ cña Xu©n DiÖu, Huy CËn, TÕ Hanh… C.Néi dung: Lop7.net (19) Giíi thiÖu bµi: - Kho¶ng sau n¨m 1930, mét lo¹t c¸c thi sÜ trÎ xuÊt th©n T©y häc lªn ¸n th¬ cò lµ khu«n sáo,trói buộc Họ đòi hỏi đổi thi ca và sáng tác bài thơ không hạn định số c©u, ch÷ -> Th¬ míi - Phong trào Thơ đời và phát triển mạnh mẽ vào bế tắc cha đầy 15 năm.Thơ míi chñ yÕu lµ th¬ tù do7 hoÆc tiÕng So víi th¬ cò, nhÊt lµ th¬ §êng luËt, th× Th¬ míi tù , phãng tóng, linh ho¹t h¬n, kh«ng cßn bÞ rµng bu«c bëi nh÷ng quy t¾c nghiÖt ng· cña thi ph¸p th¬ cæ ®iÓn Hai ch÷ Th¬ míi trë thµnh tªn gäi cña mét phong trµo th¬ (cßn gäi lµ th¬ l·ng m¹n), g¾n liÒn víi tªn tuæi cña thÕ L÷, ChÕ Lan Viªn, Huy CËn, Xu©n DiÖu I LÞch sö phong trµo Th¬ míi (1932-1945) Hoµn c¶nh lÞch sö lµm xuÊt hiÖn phong trµo Th¬ míi - Sù xuÊt hiÖn cña giai cÊp t s¶n vµ tiÓu t s¶n thµnh thÞ víi nh÷ng t tëng, t×nh c¶m míi, nh÷ng thÞ hiÕu thÈm mü míi cïng sù giao lu v¨n hãa §«ng T©y lµ nguyªn nh©n chÝnh lµm phong trào Thơ đời ? Nguyên nhân dẫn đến đời phong trµo Th¬ míi T¹i CN l·ng m¹n VH nãi chung và Thơ nói riêng lại đời vµo n¨m 1932 - TÇng líp tiÓu t s¶n l©m vµo bÕ t¾c, khñng ho¶ng trÇm träng: thÊt nghiÖp, đời sống bấp bênh, ảnh hởng t tởng tiÕn bé (chñ yÕu lµ cuéc c¸ch m¹ng th¸ng 10 Nga), phong trµo c¸ch m¹ng t¹m thêi l¾ng xuèng-> n¶y sinh t©m lý dao động.hoang mang=> Thơ đời Nó là tiếng nói giai cấp t sản d©n téc vµ mét bé phËn tiÓu t s¶n trÝ thức rút khỏi đờng chính trị và quân chuyển sang đấu tranh văn hóa Con đờng thơ văn , nhièu thi sĩ là lối thoát ly s¹ch lµ mét n¬i cã thÓ göi g¾m nçi niềm tâm sự: không đánh Pháp, không ®i theo c¸ch m¹ng, lµm v¨n ch¬ng- béc lé lßng yªu níc” C¸c tÇng líp t s¶n trÝ thức, t sản dân tộc đã tìm thấy chñ nghÜa l·ng m¹n mét tiÕng thë dµi chống chế độ thuộc địa’ (Trêng Chinh) - Th¬ míi l·ng m¹n xuÊt hiÖn tõ tríc 1930, ? Thơ chính thức đời vào thời thi sĩ Tản Đà chính là ngời dạo khúc nhạc gian nµo ®Çu tiªn cho cuéc hßa tÊu l·ng m¹n sau nµy Th¬ míi lµ phong trµo th¬ ca l·ng m¹n mang ý thøc hÖ t s¶n vµ quan ®iÓm nghÖ thuËt vÞ nghÖ thuËt Cuộc đấu tranh “thơ cũ” và “Thơ ? Th¬ cò tÇng líp x· héi nµo s¸ng míi” Lop7.net (20) t¸c, s¸ng t¸c theo thÓ lo¹i nµo - Th¬ cò lµ tiÕng nãi cña tÇng líp phong kiến đã thất bại,sáng tác theo thÓ th¬ §êng luËt ( Chñ yÕu lµ thÊt ng«n b¸t có), ®¨ng trªn Nam phong t¹p chÝ,v¨n häc t¹p chÝ, ; ph¶n ¸nh tâm trạng giai cấp phông kiến đã bị thất bại và đầu hàng đế quốc.Vì th¬ cò kh«ng bao gåm nh÷ng s¸ng t¸c th¬ ca c¸ch m¹ng lµm theo thÓ th¬ §êng luËt - Th¬ míi l·ng m¹n võa xuÊt hiÖn nh phong trào thì đã mở cuéc c¸ch m¹ng chèng th¬ cò s¸o mßn ? Cuộc đấu tranh “thơ cũ” và “Th¬ míi” diÔn nh thÕ nµo - Lu Träng L giÔu c¸c nhµ th¬ cò: §«i lêi nh¾n nhñ b¹n lµng Nho Th¬ thÈn,thÈn th¬ khÐo thÉn thê N¾n nãt miÔn nªn bèn vÕ Ch¼ng th¬ th× còng cãc cÇn th¬ Cuộc đấu tranh “thơ cũ” và “Thơ mới” - Th¬ míi chuyÓn dÇn tõ Nam B¾c, lín tiÕng c«ng kÝch th¬ cò s¸o mßn, c«ng thøc, h« hào bỏ luật, niêm, đối, bỏ điển tích, sáo ng÷ Th¬ míi lÇn lît d¨ng trªn c¸c t¹p chÝ ë Hµ Néi n¨m 1933,Lu Träng L cho ®¨ng mét lo¹t th¬ míi cña m×nh tËp “ Ngêi s¬n nh©n” bµi Mét cuéc c¶i c¸ch vÒ th¬ ca, LTL gäi nh÷ng ngêi lµm th¬ cò lµ “Thî th¬’ Hä còng nh nh÷ng ngêi thî méc chØ lo ch¹m ch×m, ch¹m næi, træ rång, træ phîng nµo hay ch¹m træ xong, cha biÕt dïng vµo viÖc g× thì rồng phợng đã bay trời hết LTL đề nghị các nhà thơ phải mau đem ý tëng míi nh÷ng t×nh c¶m míi thay vµo nh÷ng ý tëng cò, t×nh c¶m cò - Năm1934-1936 hàng loạt tác phẩm đời - N¨m 1936, cã thÓ coi th¬ míi th¾ng thÕ cuéc tranh luËn vÒ thÓ lo¹i - Tõ 1936, tiÕng tranh c·i yÕu dÇn, Th¬ míi chính thức đợc dạy các trờng học, đã chiếm u gần nh tuyệt đối các tạp chí tõ Nam B¾c C¸c thêi kú ph¸t triÓn vµ suy tho¸i cña Th¬ míi a Tõ 1932- 1939 - Líp nhµ th¬ ®Çu tiªn: ThÕ L÷, Lu Träng L, Huy Th«ng, NguyÔn Nhîc Ph¸p, Vò §×nh Liªn - Líp nhµ th¬ xuÊt hiÖn sau: Xu©n DiÖu, Huy CËn, Thanh TÞnh, Hµn mÆc Tö, ChÕ Lan Viªn, Anh Th¬, NguyÔn BÝnh, Lop7.net (21)