- Từ dự đoán về tác dụng của hai lực cân bằng lên vật đang chuyển động và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định: "Vật chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì vận tốc không đổi, vậ[r]
(1)Giáo án Vật lý Tiết 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Giáo viên: Trần Hữu Thông PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ LỚP Cả năm: 37 tuần = 35 tiết Học kì I: 19 tuần = 18 tiết Học kì II: 18 tuần = 17 tiết Bài Nội dung Chương 1:CƠ HỌC Chuyển động học - Vận tốc Chuyển động đều- Chuyển động không Biểu diễn lực Sự cân lực - Quán tính Lực ma sát Luyện tập Kiểm tra Áp suất Áp suất chất lỏng- Bình thông Áp suất khí Ôn tập 10 Lực đẩy Ác-si mét 11 Thực hành: Nghiệm lại lực đẩy Ác-si-mét (lấy điểm HS2) 12 Sự 13 Công học 14 Định luật công Ôn tập Kiểm tra học kì I 15 Công suất 16 Cơ năng: Thế năng, động 17 Sự chuyển hoá và bảo toàn 18 Ôn tập và tổng kết chương I Chương II: NHIỆT HỌC Các chất cấu tạo nào 19,20 Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên 21 Nhiệt 22 Dẫn nhiệt 23 Đối lưu- Bức xạ nhiệt Kiểm tra 24 Công thức tính nhiệt lượng 25 Phương trình cân nhiệt Luyện tập 26 Năng suất toả nhiệt nhiên liệu 27 Sự bảo toàn ;ượng các tượng và nhiệt 28 Động nhiệt 29 Ôn tập tổng kết chương II Kiểm tra học kì II 1,2 Trường THCS Lộc An Lop8.net (2) Giáo án Vật lý Ngµy so¹n: 20/08/2010 Tiết 1: Bài 1-2: Giáo viên: Trần Hữu Thông Ngày dạy: 23/08/2010 Chương 1: Cơ học CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC – VẬN TỐC A Môc tiªu: - Nêu ví dụ chuyển động học đời sống hàng ngày - Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động và đứng yên, đặc biệt xác định trạng thái vật vật chọn làm mốc - Nêu ví dụ các dạng chuyển động học thường gặp: chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn - So sánh quãng đường chuyển động giây chuyển động để rút cách nhận biết nhanh, chậm chuyển động (vận tốc) - N¾m ®îc c«ng thøc tÝnh vËn tèc: v = s vµ ý nghÜa cña kh¸i niÖm vËn tèc.§¬n vÞ t hợp pháp vận tốc là: m/s; km/h và cách đổi đơn vị vận tốc - Vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đường, thời gian chuyển động B ChuÈn bÞ - C¶ líp: Tranh vÏ to h×nh 1.1&1.3 (SGK); xe l¨n; khóc gç Tranh vÏ tèc kÕ cña xe m¸y C Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động trợ giúp GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức hoạt động dạy häc (5ph) - GV giới thiệu chương trình vật lý gồm chương: Cơ học & Nhiệt học - Trong chương ta cần tìm hiểu bao nhiêu vấn đề? Đó là vấn đề gì? - GV đặt vấn đề phần mở đầu SGK Căn nào để nói vật đó CĐ hay đứng yªn? Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xác định vật chuyển động hay đứng yên (8ph) - Yªu cÇu HS lÊy VD vÒ vËt chuyÓn động và vật đứng yên Tại nói vật đó chuyển động (đứng yên)? - GV: vị trí vật đó so với gốc cây thay đổi chứng tỏ vật đó chuyển động và vị trí không thay đổi chứng tỏ vật đó đứng yên - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C1 - HS tìm hiểu các vấn đề cần nghiên cøu - Ghi ®Çu bµi - HS nªu VD vµ tr×nh bµy lËp luËn vËt VD CĐ (đứng yên): quan sát b¸nh xe quay, nghe tiÕng m¸y to dÇn, - HS tr¶ lêi C1: Muèn nhËn biÕt vËt CĐ hay đứng yên phải dựa vào vị trí vật đó so với vật chọn làm mèc (v.mèc) Thường chọn Trái Đất và vật gắn víi Tr¸i §Êt lµm vËt mèc - Khi nào vật chuyển động? - GV chuÈn l¹i c©u ph¸t biÓu cña HS HS rót kÕt luËn: VÞ trÝ cña vËt so víi Trường THCS Lộc An Lop8.net (3) Giáo án Vật lý NÕu HS ph¸t biÓu cßn thiÕu (thêi gian), GV lấy VD vật lúc chuyển động, lúc đứng yên để khắc sâu kết luận - Yªu cÇu HS t×m VD vÒ vËt chuyÓn động, vật đứng yên và rõ vật chän lµm mèc (tr¶ lêi c©u C2&C3) - Cây bên đường đứng yên hay chuyển động? Hoạt động 3: Tìm hiểu tính tương đối chuyển động và đứng yên (5ph) - Cho HS quan s¸t H1.2(SGK) Yªu cÇu HS quan s¸t vµ tr¶ lêi C4,C5 &C6 Chó ý: Yªu cÇu HS chØ râ vËt chuyÓn động hay đứng yên so với vật mốc nào? -Tõ vÝ dô minh ho¹ cña C7.Yªu cÇu HS rót nhËn xÐt (Cã thÓ lµm TN víi xe l¨n,1 khóc gç , cho HS quan s¸t vµ nhËn xÐt) Giáo viên: Trần Hữu Thông vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc gọi là chuyển động học (chuyển động) - HS tìm VD vật chuyển động và vật đứng yên trả lời câu C2 & C3 C3: VÞ trÝ cña vËt so víi vËt mèc kh«ng thay đổi theo thời gian thì vật vật đó coi là đứng yên - HS quan s¸t H1.2,th¶o luËn vµ tr¶ lêi C4,C5 &®iÒn tõ thÝch hîp vµo C6: (1) chuyển động vật này (2) đứng yên - HS lấy VD minh hoạ (C7) từ đó rút NX: Trạng thái đứng yên hay chuyển động vật có tính chất tương đối - C8: Mặt trời thay đổi vị trí so với điểm mốc gắn với Trái đất Vì coi Mặt trời CĐ lấy mốc là Trái đất (Mặt trời nằm gần tâm thái dương hệ và có khối lượng lớn nên coi Mặt - GV nên quy ước:Khi không nêu vật trời là đứng yên) mốc nghĩa là phải hiểu đã chọn vật mốc lµ vËt g¾n víi Tr¸i §Êt - HS tr¶ lêi vµ th¶o luËn c©u C10 &C11 Hoạt động 4: Vận dụng (5ph) - Yªu cÇu HS quan s¸t H1.4(SGK) tr¶ C11: Nãi nh vËy kh«ng ph¶i lóc nµo đúng Có trường hợp sai, ví dụ: lêi c©u C10 chuyển động tròn quanh vật mốc - Tæ chøc cho HS th¶o luËn C10 - Hướng dẫn HS trả lời và thảo luận C11 Hoạt động 5: Tìm hiểu vận tốc - HS đọc bảng 2.1 - Thảo luận nhóm để trả lời C1, C2 và (10ph) - Yêu cầu HS đọc thông tin trên bảng điền vào cột 4, cột bảng 2.1 C1: Cïng ch¹y mét qu·ng ®êng 60m 2.1 - Hướng dẫn HS so sánh nhanh chậm nhau, bạn nào ít thời gian chuyển động các bạn chạy nhanh nhãm c¨n cø vµo kÕt qu¶ cuéc ch¹y C2: HS ghi kÕt qu¶ vµo cét 60m (b¶ng 2.1) vµ ®iÒn vµo cét 4, cét - Yêu cầu HS trả lời và thảo luận C1,C2 - Khái niệm: Quãng dường chạy dược mét gi©y gäi lµ vËn tèc (có cách để biết nhanh, chậm: + Cùng quãng đường chuyển động, b¹n nµo ch¹y mÊt Ýt thêi gian h¬n sÏ chuyển động nhanh + So sánh độ dài qđ chạy - C3: Độ lớn vận tốc cho biết nhanh, bạn cùng đơn vị thời gian) chậm chuyển động và tính Từ đó rút khái niệm vận tốc độ dài quãng đường - Yêu cầu HS thảo luận để thống đơn vị thời gian Trường THCS Lộc An Lop8.net (4) Giáo án Vật lý c©u tr¶ lêi C3 Giáo viên: Trần Hữu Thông - C«ng thøc tÝnh vËn tèc: v= Trong đó: v là vận tốc s lµ qu·ng ®êng ®i ®îc t là thời gian hết q.đ đó - HS trả lời:đơn vị vận tốc phụ thuộc vào đơn vị chiều dài và đơn vị thời gian - HS tr¶ lêi C4 - §¬n vÞ hîp ph¸p cña vËn tèc lµ: + Met trªn gi©y (m/s) + Kil«met trªn giê (km/h) - HS quan s¸t H2.2 vµ n¾m ®îc: Tèc kÕ là dụng cụ đo độ lớn vận tốc - GV th«ng b¸o c«ng thøc tÝnh vËn tèc - §¬n vÞ vËn tèc phô thuéc yÕu tè nµo? - Yªu cÇu HS hoµn thiÖn c©u C4 - GV thông báo đơn vị vận tốc (chú ý cách đổi đơn vị vận tốc) - GV giíi thiÖu vÒ tèc kÕ qua h×nh vÏ hoÆc xem tèc kÕ thËt Khi xe m¸y, « t« chuyển động, kim tốc kế cho biết vận tốc chuyển động Hoạt động 6: Vận dụng (7ph) - Hướng dẫn HS vận dụng trả lời C5: tóm tắt đề bài Yêu cầu HS nêu ý nghÜa cña c¸c sè vµ so s¸nh NÕu HS không đổi cùng đơn vị thì phân tích cho HS thấy chưa đủ khả s.s - Yêu cầu HS đọc và tóm tắt C6:Đại lượng nào đã biết,chưa biết?Đơn vị đã thèng nhÊt cha ? ¸p dông c«ng thøc nµo? Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn Yêu cầu HS lớp theo dõi và nhận xÐt bµi lµm cña b¹n - HS nªu ý nghÜa cña c¸c sè vµ tù so sánh(C5): Đổi m/s đổi đơn vị km/h - C6: Tãm t¾t: t =1,5h Gi¶i s =81km VËn tèc cña tµu lµ: s t v =? km/h 81 =54(km/h) 1,5 5400m = =15(m/s) 3600 s v= = ? m/s Chó ý: ChØ so s¸nh sè ®o vËn tèc cña tµu quy cùng loại đơn vị vận tốc C7: Gi¶i t = 40ph = 2/3h - Gäi HS lªn b¶ng tãm t¾t vµ lµm C7 & C8 Yêu cầu HS lớp tự giải - Cho HS so s¸nh kÕt qu¶ víi HS trªn bảng để nhận xét Chú ý với HS: + đổi đơn vị + suy diÔn c«ng thøc Cñng cè (5 ph) - Thế nào gọi là chuyển động học? - Giữa CĐ và đứng yên có tính chất gì? - §é lín vËn tèc cho biÕt ®iÒu g×? - C«ng thøc tÝnh vËn tèc? - Đơn vị vận tốc? Nếu đổi đơn vị thì số đo vận tốc có thay đổi không? Trường THCS Lộc An s t v=12km/h s=? km s t Tõ: v = s = v.t Quãng đường người xe đạp là: s = v.t = 12 = (km) - HS trả lời các câu hỏi GV yêu cầu để hÖ thèng l¹i kiÕn thøc Lop8.net (5) Giáo án Vật lý Giáo viên: Trần Hữu Thông Hướng dẫn nhà: - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 1.1-1.6 , 2.1-2.5(SBT) - T×m hiÓu môc: Cã thÓ em cha biÕt - Đọc trước bài 3: Chuyển động - Chuyển động không Ngày soạn: 25/08/2010 Tiết 2: Bài 3: Ngày dạy: 06/09/2010 CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU A Môc tiªu - Kiến thức: + Phát biểu định nghĩa chuyển động và chuyển động không Nêu ví dụ chuyển động và chuyển động không thường gÆp + Xác định dấu hiệu đặc trưng cho chuyển động là vận tốc không thay đổi theo thời gian Chuyển động không là vận tốc thay đổi theo thời gian + Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên đoạn đường + Mô tả (làm thí nghiệm) hình 3.1 (SGK) để trả lời câu hỏi bài - Kĩ năng: Từ các tượng thực tế và kết thí nghiệm rút quy luật chuyển động và không - Thái độ: Tập trung nghiêm túc, hợp tác thực thí nghiệm B ChuÈn bÞ - Cả lớp: Bảng phụ ghi vắn tắt các bước thí nghiệm và bảng 3.1(SGK) - Mỗi nhóm: máng nghiêng, bánh xe, 1bút dạ, đồng hồ bấm giây C Tổ chức hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: (8 ph) HS1: Độ lớn vận tốc biểu thị tính chất nào chuyển động? Viết công thức tính vận tèc Ch÷a bµi tËp 2.3 (SBT) HS2: Ch÷a bµi tËp 2.1 & 2.5 (SBT) Hoạt động trợ giúp GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức tình học tËp (2ph) - GV: Vận tốc cho biết mức độ nhanh chậm chuyển động Thực tế em đạp xe có phải luôn nhanh luôn chËm nh nhau? Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển động và không (15ph) - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: + Chuyển động là gì? Lấy ví dụ chuyển động thực tế + Chuyển động không là gì? Tìm ví dô thùc tÕ Trường THCS Lộc An - HS ghi ®Çu bµi - HS đọc thông tin (2ph) và trả lời câu hái GV yªu cÇu + Chuyển động là chuyển động mà vận tốc không thay đổi theo thời gian VD: chuyển động đầu kim đồng hồ, trái đất xung quanh mặt trời, + Chuyển động không là chuyển động mà vận tốc thay đổi theo thời gian Lop8.net (6) Giáo án Vật lý Giáo viên: Trần Hữu Thông VD: Chuyển động ô tô, xe máy, - GV: T×m vÝ dô thùc tÕ vÒ chuyÓn động và chuyển động không đều, chuyển động nào dễ tìm hơn? - GV yêu cầu HS đọc C1 - Hướng dẫn HS lắp thí nghiệm và cách xác định quãng đường liên tiếp mà trục b¸nh xe l¨n ®îc nh÷ng kho¶ng thêi gian gi©y liªn tiÕp vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 3.1 - Tõ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm yªu cÇu HS tr¶ lêi vµ th¶o luËn C1 & C2 (Cã gi¶i thÝch) Hoạt động 3: Tìm hiểu vận tốc trung bình chuyển động không (10ph) - Yêu cầu HS đọc thông tin để nắm và tÝnh ®îc vËn tèc trung b×nh cña trôc b¸nh xe trªn mçi qu·ng ®êng tõ A-D - HS đọc C1 để nắm cách làm TN - NhËn dông cô vµ l¾p TN, quan s¸t chuyển động trục bánh xe và đánh dÊu c¸c qu·ng ®êng mµ nã l¨n ®îc sau nh÷ng kho¶ng thêi gian 3s liªn tiÕp trªn AD & DF - HS tù tr¶ lêi C1 Th¶o luËn theo nhãm vµ thèng nhÊt c©u tr¶ lêi C1 & C2 C2: a- Là chuyển động b,c,d- Là chuyển động không - HS dùa vµo kÕt qu¶ thÝ nghiÖm ë b¶ng 3.1 để tính vận tốc trung bình trên các qu·ng ®êng AB,BC,CD (tr¶ lêi C3) vAB = 0,017m/s; vBC = 0,05m/s; vCD = 0,08m/s - C«ng thøc tÝnh vËn tèc trung b×nh: vtb = - GV: VËn tèc trung b×nh ®îc tÝnh b»ng biÓu thøc nµo? Hoạt động 4: Vận dụng (10ph) - Yêu cầu HS phân tích tượng chuyển động ô tô (C4) và rút ý nghÜa cña v = 50km/h - Yêu cầu HS đọc và tóm tắt C5: xác định rõ đại lượng nào đã biết, đại lượng nµo cÇn t×m, c«ng thøc ¸p dông s t - HS phân tích chuyển động ô tô là chuyển động không đều; vtb = 50km/h lµ vËn tèc trung b×nh cña « t« - C5: Gi¶i s1 = 120m VËn tèc trung b×nh cña xe s2 = 60m trªn qu·ng ®êng dèc lµ: t1 = 30s VËn tèc trung b×nh cña xe trªn c¶ qu·ng t2 = 24s ®êng tÝnh b»ng c«ng thøc nµo? v1 = ? - GV chèt l¹i sù kh¸c vËn tèc v2 = ? v1 v trung b×nh trung b×nh vËn tèc ( ) v =? - Yêu cầu HS đọc và tóm tắt C6, gọi tb mét HS lªn b¶ng ch÷a vtb = HS lớp tự làm, so sánh và nhận xét bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng §/s: v1 = - Yªu cÇu HS tù lµm thùc hµnh ®o vtb 3,3m/s theo C7 - C6: t = 5h v1 = s1 120 = = (m/s) t1 30 VËn tèc trung b×nh cña xe trªn qu·ng ®êng b»ng lµ: v2 = s2 60 = = 2,5 (m/s) t2 24 VËn tèc trung b×nh cña xe trªn c¶ qu·ng ®êng lµ: s1 s 120 60 = = 3,3(m/s) t1 t 30 24 m/s; v2 = 2,5m/s; vtb = Gi¶i Tõ: vtb = s s = vtb.t t Củng cố: Yêu cầu HS đọcphần ghi nhớ vtb = 30km/h Qu·ng ®êng ®oµn tµu vµ t×m hiÓu phÇn Cã thÓ em cha biÕt s=? ®i ®îc lµ: Trường THCS Lộc An Lop8.net (7) Giáo án Vật lý Giáo viên: Trần Hữu Thông s = vtb.t = 30.5 = 150(km) Hướng dẵn nhà - Häc vµ lµm bµi tËp 3.1- 3.2 (SBT) - Đọc trước bài 4: Biểu diễn lực - §äc l¹i bµi: Lùc-Hai lùc c©n b»ng (Bµi 6- SGK VËt lý 6) Ngày soạn: 05/09/2010 Tiết 3: Bài 4: Ngày dạy: 13/09/2010 BIỂU DIỄN LỰC A Môc tiªu - Kiến thức: + Nêu ví dụ thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc + Nhận biết lực là đại lượng véc tơ Biểu diễn véc tơ lực - KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng biÓu diÔn lùc - Thái độ: Tập trung và yêu thích môn học B ChuÈn bÞ - Mçi nhãm: 1gi¸ thÝ nghiÖm, xe l¨n, miÕng s¾t, nam ch©m th¼ng C Tổ chức hoạt động dạy học Bài cũ: (10 ph) Yêu cầu hs làm bài tập sau: Một người trên đoạn đường đầu dài 3km với vận tốc 2m/s đoạn đường sau dài 1,95 km người đó hết 0,5h Tính vận tốc trung bình người đó trên qu·ng ®êng Hoạt động trợ giúp GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức tình học tËp (2ph) GV: Mét ®Çu tµu kÐo c¸c toa víi mét lực 106N chạy theo hướng Bắc -Nam Làm nào để biểu diễn lực kéo trªn? Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ lực và thay đổi vận tốc (8ph) - Cho HS lµm TN h×nh 4.1 vµ tr¶ lêi C1 - Quan s¸t tr¹ng th¸i cña xe l¨n bu«ng tay - M« t¶ h×nh 4.2 - GV: Khi cã lùc t¸c dông cã thÓ g©y nh÷ng kÕt qu¶ nµo? - T¸c dông cña lùc, ngoµi phô thuéc vµo độ lớn còn phụ thuộc vào yếu tố nào? Hoạt động 3: Thông báo đặc điểm cña lùc vµ c¸ch biÓu diÔn lùc b»ng vÐc t¬ (10’) Trường THCS Lộc An - Ghi ®Çu bµi - HS làm TN hình 4.1 (hoạt động nhóm) để biết nguyên nhân làm xe biến đổi chuyển động và mô tả h×nh 4.2 - HS: T¸c dông cña lùc lµm cho vËt bÞ biến đổi chuyển động bị biến dạng - HS nªu ®îc c¸c yÕu tè cña lùc: §é lớn, phương và chiều - HS nghe và ghi vở: Lực là đại Lop8.net (8) Giáo án Vật lý - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸c yÕu tè cña lùc (đã học từ lớp 6) - GV thông báo: Lực là đại lượng có độ lớn, phương và chiều nên lực là đại lượng véc tơ NhÊn m¹nh: HiÖu qu¶ t¸c dông cña lùc phô thuéc vµo yÕu tè nµy - GV th«ng b¸o c¸ch biÓu diÔn vÐc t¬ lùc Nhấn mạnh: Phải thể đủ yếu tố Giáo viên: Trần Hữu Thông lượng có độ lớn, phương và chiều gọi là đại lượng véc tơ - C¸ch biÓu diÔn lùc: BiÓu diÔn vÐc t¬ lùc b»ng mét mòi tªn cã: + Gèc lµ ®iÓm mµ lùc t¸c dông lªn vËt (điểm đặt lực) + Phương và chiều là phương và chiều cña lùc + Độ dài biểu diễn cường độ lực theo tỉ lệ xích cho trước - KÝ hiÖu vÐc t¬ lùc: F - GV: Mét lùc 20N t¸c dông lªn xe l¨n - HS biÓu diÔn lùc theo yªu cÇu cña A, chiÒu tõ ph¶i sang tr¸i H·y biÓu GV diÔn lùc nµy - HS lªn b¶ng biÓu diÔn lùc theo yªu cÇu Hoạt động 4: Vận dụng (10ph) - GV gäi HS lªn b¶ng biÓu diÔn lùc cña GV câu C2.HS lớp biểu diễn vào - HS lớp thảo luận, thống câu C2 vë vµ nhËn xÐt bµi cña HS trªn b¶ng GV hướng dẫn HS trao đổi lấy tỉ lệ xích - Tr¶ lêi vµ th¶o luËn C3: cho thÝch hîp a) F1 = 20N, phương thẳng đứng, chiều - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C3 - Tổ chức thảo luận chung lớp để hướng từ lên b) F2 = 30N, phương nằm ngang, chiều thèng nhÊt c©u tr¶ lêi tõ tr¸i sang ph¶i c) F3 = 30N, phương nghiêng góc 300 so với phương nằm ngang, chiều hướng lên IV Cñng cè (5ph) - Lực là đại lượng vô hướng hay có - HS trả lời các câu hỏi GV yêu cầu để hướng? Vì sao? hÖ thèng l¹i c¸c kiÕn thøc - Lùc ®îc biÓu diÔn nh thÕ nµo? V Hướng dẫn nhà: - Học bài và lµm bµi tËp 4.1- 4.5 (SBT) - §äc l¹i bµi 6: Lùc - Hai lùc c©n b»ng (SGK VËt lý 6) - Đọc trước bài 5: Sự cân lực - Quán tính Trường THCS Lộc An Lop8.net (9) Giáo án Vật lý Ngày soạn: 10/09/2010 Tiết 4: Bài 5: Giáo viên: Trần Hữu Thông Ngày dạy: 20/09/2010 SỰ CÂN BẰNG LỰC – QUÁN TÍNH A Môc tiªu - Nêu số ví dụ hai lực cân Nhận biết đặc điểm hai lực cân b»ng vµ biÓu thÞ b»ng vect¬ lùc - Từ dự đoán (về tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động) và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định: "Vật chịu tác dụng hai lực cân thì vận tốc không đổi, vật chuyển động thẳng đều" - Nêu số ví dụ quán tính Giải thích tượng quán tính - Thái độ: Nghiêm túc, trung thực và hợp tác thí nghiệm B ChuÈn bÞ: Máy A tút C Tổ chức hoạt động dạy học Bài cũ: (8 ph) Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 4.4 và 4.5 Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức tình học tËp (5ph) - Yêu cầu HS nhận xét đặc điểm hai - HS dự đoán câu trả lời theo suy nghĩ cña m×nh vµ tr¶ lêi GV lực P, Q vật đứng yên - §V§: Lùc t¸c dông lªn vËt c©n b»ng - Ghi ®Çu bµi nên vật đứng yên Vâỵ, vật chuyển động mà chịu tác dụng cña hai lùc c©n b»ng, vËt sÏ nh thÕ nµo? Hoạt động 2: Tìm hiểu lực cân Lực cân - Căn vào câu hỏi cảu GV để (15ph) Yêu cầu HS quan sát hình 5.2 SGK trả lời C1 nhằm chốt lại đặc điểm cầu treo trên dây, bóng đặt trên hai lực cân bàn, các vật này đứng yên vì chịu C1: a, Tác dụng lên sách có hai lùc: träng lùc P, lùc ®Èy Q cña mÆt bµn t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng - Hướng dẫn HS tìm hai lực tác b, Tác dụng lên cầu có hai lực: dông lªn mçi vËt vµ chØ nh÷ng cÆp träng lùc P, lùc c¨ng T c, T¸c dông lªn qu¶ bãng cã hai lùc: lùc c©n b»ng träng lùc P, lùc ®Èy Q cña mÆt bµn Mçi cÆp lùc nµy lµ hai lùc c©n b»ng Chúng có cùng điểm đặt, cùng phương, cùng độ lớn ngược chiều - Hướng dẫn HS tìm hiểu tiếp tác Tác dụng hai vật cân lên vật dụng hai lực cân lên vật đang chuyển động - HS suy nghi để tim câu trả lời theo chuyển động dựa trên sở: hướng dận GV + Lực làm thay đổi vận tốc + Hai lùc c©n b»ng t¸c dông lªn vËt Hai lùc c©n b»ng t¸c dông lªn v©t ®ang đứng yên làm cho vật đứng yên tức chuyển động thì không làm thay đổi vận là không làm thay đổi vận tốc Vậy tốc vật nên vật tiếp tục chuyển động Trường THCS Lộc An Lop8.net (10) Giáo án Vật lý vật chuyển động mà chịu tác dông cña hai lùc c©n b»ng th× sÏ thÕ nào? (tiếp tục chuyển động cũ hay đứng yên, hay chuyển động bị thay đổi?) - Làm thí nghiệm để kiểm chứng máy A - tút Hướng dẫn HS quan sát và ghi kÕt qu¶ thÝ nghiÖm Chú ý: Hướng dẫn HS quan sát theo giai ®o¹n: + H×nh 5.3a SGK: Ban ®Çu qu¶ c©n A đứng yên + H×nh 5.3a SGK: Qu¶ c©n A chuyÓn động + H×nh 5.3c, d SGK: Qu¶ c©n A tiÕp tôc chuyển động A' bị giữ lại §Æc biÖt giai ®o¹n (d) gióp HS ghi l¹i qu¸ng ®êng ®i ®îc c¸c kho¶ng thêi gian 2s liªn tiÕp Giáo viên: Trần Hữu Thông thẳng mãi mãi - Theo dâi thÝ nghiÖm, suy nghÜ vµ tr¶ lêi C2, C3, C4 C2: Qu¶ c©n A chÞu t¸c dông cña hai lùc: Träng lùc PA, søc c¨ng T cña d©y, hai lùc nµy c©n b»ng (do T = PB mµ PB = PA nªn T c©n b»ng víi PA) C3: §Æt thªm vËt nÆng A' lªn A, lóc nµy PA + PA' lín h¬n T nªn vËt AA' chuyÓn động nhanh dần xuống, B chuyển động lên C4: Quả cân A chuyển động qua lỗ K thì A' bị giữ lại Khi đó tác dụng lên A chØ cßn hai lùc, PA vµ T l¹i c©n b»ng víi nhng vËt A vÉn tiÕp tôc chuyÓn động Thí nghiệm cho biết kết chuyển động A là thẳng - Ghi kÕt qu¶ thÝ nghiÖm vµo b¶ng tÝnh to¸n - GV gọi HS hoàn thành C5 HS khác - HS thảo luận thống câu trả lời để nhËn xÐt vµ bæ xung nÕu cÇn Cho HS hoµn thµnh C5 C5: Qu·ng ®êng thảo luận để thống câu trả lời Thêi gian VËn tèc ®i ®îc t (s) v (cm/s) s (cm) Trong gi©y ®Çu: t1 = Trong gi©y tiÕp tiÕp theo: t2 = Trong gi©y cuèi: t3 = Hoạt động 3: Tìm hiểu quán tính (10ph) - Tæ chøc t×nh huèng häc tËp vµ gióp HS ph¸t hiÖn qu¸n tÝnh, GV ®a mét sè tượng quán tính mà HS thường gÆp Trường THCS Lộc An S1 = v1 = 4,5 S2 = 9,5 v2 = 4,75 S3 = v3 = 4,5 Kết luận: Một vật chuyển động, nÕu chÞu t¸c dông cña c¸c lùc c©n thì tiếp tục chuyển động thẳng Qu¸n tÝnh - Suy nghÜ vµ ghi nhí dÊu hiÖu cña qu¸n tÝnh lµ: "Khi cã lùc t¸c dông th× vËt không thay đổi vận tốc được" - Nhận biết tượng quán tính NhËn xÐt: Khi cã lùc t¸c dông, vËt 10 Lop8.net (11) Giáo án Vật lý Giáo viên: Trần Hữu Thông VD: Ô tô, tàu hoả chuyển động, không thể thay đổi vận tốc không thể dừng ngya mà phải trượt vì vật có quán tính tiÕp mét ®o¹n Hoạt động 4: Vận dụng (7ph) III VËn dông - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C6, C7, C8 - Tr¶ lêi C6, C7, C8 vµo vë Cñng cè - Yªu cÇu HS hÖ thèng l¹i kiÕn thøc - GV giíi thiÖu môc: Cã thÓ em cha biÕt Hướng dẫn nhà: - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 5.1- 5.8 (SBT) - Đọc trước bài 7: Lực ma sát Ngµy so¹n: 15/09/2010 Tiết 5: Bài 6: Ngày dạy: 27/09/2010 LỰC MA SÁT A Môc tiªu - Nhận biết lực ma sát là loại lực học Phân biệt ma sát trượt, ma sát nghỉ, ma sát lăn Làm thí nghiệm để phát ma sát nghỉ Phân tích số tượng lực ma sát có lợi, có hại đời sống và kĩ thuật Nêu cách kh¾c phôc t¸c h¹i cña lùc ma s¸t vµ vËn dông Ých lîi cña lùc nµy - Rèn kĩ đo lực, đo Fms để rút nhận xét đặc điểm Fms - Thái độ: Nghiêm túc, trung thực và hợp tác thí nghiệm B ChuÈn bÞ - Mçi nhãm: lùc kÕ, miÕng gç cã mãc, qu¶ c©n - C¶ líp: Tranh vÏ to h×nh 6.1 C Tổ chức hoạt động dạy học Bài cũ: (7 ph) HS1: Thế nào là hai lực cân bằng? Hiện tượng gì xảy có lực cân tác dụng lªn vËt? Ch÷a bµi tËp 5.5(SBT) HS2: Ch÷a bµi tËp 5.6 (SBT) III Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức tình học tËp (3ph) - Yêu cầu HS đọc tình SGK - HS đọc tìng SGK và thấy vµ so s¸nh sù kh¸c gi÷a tôc b¸nh ®îc sù kh¸c gi÷a trôc b¸nh xe bß xe bò ngày xưa với trục xe đạp và trục ngày xưa với trục xe đạp và trục bánh «t« v× cã sù xuÊt hiÖn æ bi b¸nh « t« - Sù ph¸t minh æ bi cã ý nghÜa nh - Ghi ®Çu bµi thÕ nµo? Chóng ta cïng t×m hiÓu Hoạt động 2: Nghiên cứu nào có I Khi nào có lực ma sát? lùc ma s¸t (18ph) Yêu cầu HS đọc thông tin mục và trả Lực ma sát trượt Trường THCS Lộc An 11 Lop8.net (12) Giáo án Vật lý lời câu hỏi: Fmstrượt xuất đâu? - Lực ma sát trượt xuất nào? - Yªu cÇu HS h·y t×m Fmscßn xuÊt hiÖn ë ®©u thùc tÕ - Yêu cầu HS đọc thông tin và trả lời c©u hái: Fmsl¨n xuÊt hiÖn gi÷a hßn bi vµ mÆt sµn nµo? - Yªu cÇu HS t×m thªm vÝ dô vÒ ma s¸t lăn đời sống và kĩ thuật - Lùc ma s¸t l¨n xuÊt hiÖn nµo? - Cho HS quan s¸t vµ yªu cÇu HS ph©n tích H6.1 để trả lời câu hỏi C3 - Yêu cầu HS đọc hưóng dẫn thí nghiệm vµ nªu c¸ch tiÕn hµnh - Yªu cÇu HS tiÕn hµnh TN theo nhãm - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C4 vµ gi¶i thÝch - Lực ma sát nghỉ xuất trường hîp nµo? Lưu ý:Fms nghỉ có cường độ thay đổi theo lùc t¸c dông lªn vËt - Yªu cÇu HS t×m vÝ dô vÒ ma s¸t nghØ Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích và tác hại lực ma sát đời sống và kÜ thuËt (10ph) - Yªu cÇu HS quan s¸t H6.3,m« t¶ l¹i t¸c h¹i cña ma s¸t vµ biÖn ph¸p lµm giảm ma sát đó - GV chèt l¹i t¸c h¹i cña ma s¸t vµ c¸ch kh¾c phôc: tra dÇu mì gi¶m ma s¸t 10 lÇn; dïng æ bi gi¶m ma s¸t 20-30 lÇn - ViÖc ph¸t minh æ bi cã ý nghÜa ntn? Trường THCS Lộc An Giáo viên: Trần Hữu Thông - HS đọc thông tin và trả lời được: Fms trượt má phanh ép vào bánh xe - NX: Lực ma sát trượt xuất vật chuyển động trượt trên mặt vật kh¸c - C1: Ma s¸t gi÷a d©y cung ë cÇn kÐo đàn nhị, violon, với dây đàn; Lùc ma s¸t l¨n - HS đọc thông tin và trả lời: Fmslăn xuất hiÖn hßn bi l¨n trªn mÆt sµn - C2: Ma sát sinh các viên bi đệm gi÷a trôc quay víi æ trôc Ma sát các lăn với mặt trượt (dÞch chuyÓn c¸c vËt nÆng, ®Çu cÇu, ) NX: Lùc ma s¸t l¨n xuÊt hiÖn mét vật chuyển đông lăn trên mặt vật khác - C3: Cường độ lực ma sát lăn nhỏ ma sát trượt Ma s¸t nghØ - HS đọc và nắm cách tiến hành TN - Làm thí nghiệm theo hướng dẫn và đọc sè chØ cña lùc kÕ - C4: Vật đứng yên chứng tỏ vật chÞu t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng (Fk = Fmsn) - NX: Lùc ma s¸t nghØ xuÊt hiÖn vËt chÞu t¸c dông cña lùc kÐo mµ vËt đứng yên - C5: Trong s¶n xuÊt: s¶n phÈm chuyÓn động cùng với băng truyền nhờ ms nghỉ Trong đời sống: nhờ có ma sát nghỉ người lại II Lực ma sát đời sống và kĩ thuËt - C6: a Ma sát trượt làm mòn xích đĩa Kh¾c phôc: tra dÇu mì b Ma sát trượt làm mòn trục, cản trở C§ Kh¾c phôc: l¾p æ bi, tra dÇu mì c Ma sát trượt làm cản trở CĐ thïng Kh¾c phôc: l¾p b¸nh xe l¨n 12 Lop8.net (13) Giáo án Vật lý Giáo viên: Trần Hữu Thông - Yªu cÇu HS quan s¸t H6.4 chØ ®îc - HS tr¶ lêi C9: T/ d cña æ bi: gi¶m ms lîi Ých cña ma s¸t vµ c¸ch lµm t¨ng s¸t C7: C¸ch lµm t¨ng ma s¸t (C7) a Tăng độ nhám bảng b Tăng độ sâu rãnh ren Độ nhám sườn bao diêm c Tăng độ sâu khía rãnh mặt lốp III VËn dông Hoạt động 4: Vận dụng (10ph) - C8: a V× ma s¸t nghØ gi÷a sµn víi ch©n - Yêu cầu HS giải thích các tượng người nhỏ ma sát có ích C8 vµ cho biÕt c¸c hiÖn b Lùc ma s¸t lªn lèp « t« qu¸ nhá nªn tượng đó ma sát có ích hay có hại bánh xe bị quay trượt ma sát có ích c Vì ma sát mặt dường với đế giày làm mòn đế ma sát có hại d Để tăng độ bám lốp xe với mặt ®êng ma s¸t cã lîi Cñng cè - Yªu cÇu HS hÖ thèng l¹i kiÕn thøc - GV giíi thiÖu môc: Cã thÓ em cha biÕt Hướng dẫn nhà: - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 6.1- 6.5 (SBT) - Đọc trước bài 7: áp suất Ngµy so¹n: 20/09/2010 Ngày dạy: 04/10/2010 Tiết 6: LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: - Nắm vững các kiến thức đã học tự bài đến bài Đặc biệt là chuyển động học, vận tốc, cách biểu diễn lực, quán tính - Vận dụng các kiến thức, công thức đã học để giải ssố bài tập định tính và định lượng B CHUẨN BỊ: - GV: Hệ thống các câu hỏi luyện tập đã học và số các bài tập định lượng để học sinh giải trước nhà - HS: Hệ thống hoá các kiến thức đã học từ bài đến bài Giải các bài tập mà giáo viên đã giao nhà C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài cũ: (5 phút) - Có loại ma sát? Nó xuất nào? - Ma sát có lợi hay có hại? Lấy ví dụ? - Làm bài tập 6.4 SBT Hoạt động GV Hoạt động HS Trường THCS Lộc An 13 Lop8.net (14) Giáo án Vật lý Giáo viên: Trần Hữu Thông Hoạt động 1: Ôn lại các kiến thức đã học (13 phút) Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi sau: + Chuyển động học là gì? Cho ví dụ + Đứng yên học là gì? Cho ví dụ + Thế nào gọi là tính tương đối chuyển động? Lấy ví dụ minh hoạ + Vận tốc đặc trưng cho tính chất gì chuyển động? Độ lớn vận tốc cho biết điều gì? + Công thức tính vận tốc? Nêu tên các đại lượng và đơn vị nó có công thức Cách đổi đơn vị vận tốc + Chuyển động là gì? Không là gì? Ví dụ? + Lực là đại lượng vô hướng hay có hướng? Vì sao? Lực biểu diễn nao? + Hai lực cân là lực có đặc điểm gì? Vật chịu tác dụng lực cân thì nào? Hoạt động 2: Làm các bài tập vận dụng (25 phút) Bài 1: Xe thứ từ A đến B với vận tốc 40km/h, xe thứ từ B đến A với vận tốc 60km/h Biết AB= 300km Hỏi xe gặp sau bao lâu? Điểm gặp cách A bao nhiêu km? - Yêu cầu học sinh đọc ký đề, tóm tắt đề bài - Yêu cầu học sinh tự lực làm vào nháp - Gọi hs lên bảng độc lập giải bài tập Gv chỉnh sửa, bổ sung để hoàn chỉnh bài giải Yêu cầu học sinh chưa làm chép bài giải vào Bài 2: Diễn tả lời các vectơ lực sau: a) A F1 Cá nhân học sinh suy nghĩ trả lời các câu hỏi giáo viên Đại diện học sinh trả lời Các học sinh khác theo dõi, nêu nhận xét Bổ sung bạn trả lời sai thiếu Cả lớp thảo luận để có câu trả lời chính xác Tóm tắt: v1=40km/h, v2=60km/h AB= 30km t=?, S1=? Giải: Gọi t(h) là thời gian từ lúc lúc xe gặp Ta có: Quãng đường xe là: S1=v1.t=40t Quãng đường xe là: S2=v2.t=60t Khi xe gặp thì: S1+S2= AB 40t+60t=300 t=3(h) Vậy sau xe gặp Điểm gặp cách A: S1=40 =120(km) a) Lực F1 tác dụng lên vật A, có phương nằm ngang, chiều từ trái qua phải và có độ lớn là 10N 5N Trường THCS Lộc An 14 Lop8.net (15) Giáo án Vật lý Giáo viên: Trần Hữu Thông b) B5 > 45 F2 4N Yêu cầu học sinh diễn đạt lời các vectơ lực trên vào nháp Gọi vài học sinh trình bày bài làm mình trước lớp Hs khác nhận xét, sửa chữa nhận thấy có sai sót Gv điều chỉnh các câu trả lời Yêu câu các hs chưa trả lời ghi Hoạt động :Dặn dò: (2 phút) Về nhà làm lại các bài tập sách bài tập Làm các bài tập còn lại Hoạc ký các nội dung từ bài đến bài để chuẩn bị cho tiết sau làm bài kiểm tra tiết Ngày soạn: 25/09/2010 Tiết 7: b) Lực F2 tác dụng lên vật B, có phương hợp với phương nằm ngang góc 45o, chiều từ trên xuống và có độ lớn là 12N Ngày dạy: 11/10/2010 KIỂM TRA MỘT TIẾT A MỤC TIÊU: - Đánh giá kết học tập học sinh từ đầu năm đến - Rèn tính trung thực, cách xử lý tình độc lập cho học sinh B CHUẨN BỊ: GV: Ra đề kiểm tra theo ma trận chiều in sẵn trên giấy A4 Chuẩn bị sẵn đáp án, biểu điểm rõ ràng cho bài HS: Ôn kĩ kiến thức đã học từ đầu năm (bài 1 bài 6) C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Dặn dò, phát đề cho học sinh (1 phút) - Yêu cầu học sinh làm bài tuyệt đối không sử dụng tài liệu, không trao đổi, chuyền bài và không nhìn bài bạn - Phát đề cho học sinh Hoạt động 2: Làm bài: (42 phút) - Học sinh làm bài Hoạt động 3: Thu bài, đánh giá tiết kiểm tra (2 phút) - Thu bài học sinh - Đánh giá quá trình làm bài kiểm tra học sinh Trường THCS Lộc An 15 Lop8.net (16) Giáo án Vật lý D MA TRẬN HAI CHIỀU: NDKT Chuyển động học Giáo viên: Trần Hữu Thông Cấp độ nhận thức Nhận biết câu TNKQ Thông hiểu 1đ câu TL Tổng Vận dụng 2đ câu TL 2đ Vận tốc 50% Chuyển động 5đ Ch đ không (2 tiết) Biểu diễn lực câu TNKQ 1đ câu TL 1đ câu TL 1đ Cân lực- 30% Quán tính 3đ (2 tiết) Lực ma sát câu TNKQ 1đ câu TL 1đ (1 tiết) 20% 2đ Cộng 30% - câu TNKQ 3đ 40% - câu TL 4đ 30% - câu TL 3đ 100% 10đ E ĐỀ BÀI KIỂM TRA: I/ Trắc nghiệm: Khoanh tròn câu trả lời đúng (3 điểm) Câu 1: Có ô tô chạy trên đường Trong các câu mô tả sau đây câu nào không đúng? A Ô tô chuyển động so với mặt đường B Ô tô đứng yên so với người lái xe C Ô tô chuyển động so với người lái xe D Ô tô chuyển động so với cây bên đường Câu 2: 72km/h tương ứng với bao nhiêu m/s? A 15m/s B 20m/s C 25m/s D 30m/s Câu 3: Một ô tô đỗ bến xe Trong các vật mốc sau đây, vật mốc nào thì ô tô xem là chuyển động? A Bến xe B Một ô tô khác rời bến C Cột điện trước bến xe D Một ô tô đậu cạnh bên Câu 4: Khi nói ô tô chạy từ Huế vào Đà Nẵng với vận tốc 55km/h là nói tới vận tốc nào? A Vận tốc trung bình B Vận tốc thời điểm nào đó C Trung bình cộng các vận tốc C Vận tốc vị trí nào đó Câu 5: Một vật chịu tác dụng lực cân Kết nào sau đây là đúng? Trường THCS Lộc An 16 Lop8.net (17) Giáo án Vật lý Giáo viên: Trần Hữu Thông A Vật đứng yên chuyển động nhanh dần B Vật chuyển động chuyển động chậm dần C Vật đứng yên đứng yên mãi mãi D Vật chuyển động thì vận tốc vật biến đổi Câu 6: Trong các trường hợp sau đây, trường hợp nào cần tăng ma sát? A Bảng trơn và nhẵn quá B Khi phanh gấp, muốn cho xe dừng lại C Khi quẹt diêm D Các trường hợp trên cần tăng ma sát II/ Tự luận: (7 điểm) Câu 1: Một ô tô khởi hành từ Truồi lúc Đà Nẵng Biết vận tốc trung bình ô tô là 60km/h và quãng đường Truồi- Đà Nẵng là 90km/m Hỏi ô tô đến Đà Nẵng lúc giờ? Câu 2: Một người xe đạp 10km đầu tiên 30 phút, 15 km hết 45 phút Tính vận tốc trung bình trên đoạn đường và trên quãng đường Câu 3: Biểu diễn vec tơ lực sau: Lực F tác dụng lên vật A, phương nằm ngang, chiều từ trái qua phải,cường độ 50N, tỉ xích xích 1cm= 10N Câu 4: Diễn tả lời các yếu tố vectơ lực sau: F1 45 10N Câu 5: Một vật chuyển động thẳng đều, chịu tác tác dụng lực kéo F1=20N và lực ma sát F2 a) Các lực F1,F2 có đặc điểm gì? Tính độ lớn lực F2 b) Tại thời điểm nào đó lực kéo F1 đi, vật chuyển động nào? Tại sao? F ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: Trường THCS Lộc An 17 Lop8.net (18) Giáo án Vật lý Giáo viên: Trần Hữu Thông Ngày soạn: 10/10/2010 Ngày dạy: 18/10/2010 Tiết 8: Bài 7: ÁP SUẤT A Môc tiªu: - Phát biểu định nghĩa áp lực và áp suất Viết công thức tính áp suất, nêu tên và đơn vị các đại lượng có công thức Vận dụng công thức áp suất để giải các bài tập đơn giản áp lực, áp suất Nêu các cách làm tăng, giảm áp suất đời sống và kĩ thuật, dùng nó để giải thích số tượng đơn giản thường gặp - Lµm thÝ nghiÖm xÐt mèi quan hÖ gi÷a ¸p suÊt vµo hai yÕu tè: diÖn tÝch vµ ¸p lùc - Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác nhóm làm thí nghiệm B ChuÈn bÞ - Mçi nhãm: khay nhùa, miÕng kim lo¹i h×nh hép ch÷ nhËt, tói bét - C¶ líp: b¶ng phô kÎ b¶ng 7.1 (SGK) C Tổ chức hoạt động dạy học: Bài cũ: (7 ph) HS1: Cã nh÷ng lo¹i lùc ma s¸t nµo? Chóng xuÊt hiÖn nµo? Ch÷a bµi tËp 6.4 (SBT) HS2: Ch÷a bµi tËp 6.5 (SBT) Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức tình học tËp (3ph) - Tại lặn sâu người thợ lặn phải - HS đưa dự đoán - Ghi ®Çu bµi mÆc bé ¸o lÆn chÞu ®îc ¸p suÊt lín? Hoạt động 2: Hình thành khái niệm I áp lực là gì? ¸p lùc (10ph) - HS đọc thông tin và trả lời được: - Yêu cầu HS đọc thông tin mục I và trả áp lực là lực ép có phương vuông góc lêi c©u hái: ¸p lùc lµ g×? Cho vÝ dô? víi mÆt bÞ Ðp - VD: Người đứng trên sàn nhà đã ép lên - Yêu cầu HS nêu thêm số ví dụ sàn nhà lực F trọng lượng P có ¸p lùc phương vuông góc với sàn nhà - HS tr¶ lêi C1, th¶o luËn chung c¶ líp - Yêu cầu HS làm việc cá nhân với câu để thống câu trả lời C1: Xác địng áp lực (H7.3) a) Lùc cña m¸y kÐo t/d lªn mÆt ®êng - Tổ chức cho HS thảo luận để thống b) Lực ngón tay t/d lên đầu đinh nhÊt c©u tr¶ lêi Lùc cña mòi ®ing t¸c dông lªn gç - Trọng lượng P có phải lúc nào là - Trọng lượng P không vuông góc với ¸p lùc kh«ng? V× sao? diÖn tÝch bÞ Ðp th× kh«ng gäi lµ ¸p lùc Hoạt động 3: Nghiên cứu áp suất II áp suất (20ph) T¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo - GVgîi ý: KÕt qu¶ t¸c dông cña ¸p lùc yÕu tè nµo? là độ lún xuống vật Trường THCS Lộc An 18 Lop8.net (19) Giáo án Vật lý XÐt kÕt qu¶ t¸c dông cña ¸p lùc vµo yếu tố: độ lớn áp lực và S bị ép - Muèn biÕt kÕt qu¶ t¸c dông cña phô thuéc S bÞ Ðp th× ph¶i lµm TN ntn? - Muèn biÕt kÕt qu¶ t¸c dông cña ¸p lùc phụ thuộc độ lớn áp lực thì làm TN ntn? - GV ph¸t dông cô cho c¸c nhãm,theo dâi c¸c nhãm lµm TN - Gọi đại diện nhóm đọc kết - KÕt qu¶ t¸c dông cña ¸p lùc phu thuéc nào và độ lớn áp lực và S bị ép? - Muèn lµm t¨ng t¸c dông cña ¸p lùc phải làm nào? (ngược lại) - GV: Để xác định tác dụng áp lực lªn mÆt bÞ Ðp ®a kh¸i niÖm ¸p suÊt - Yêu cầu HS đọc thông tin và rút ®îc ¸p suÊt lµ g×? - GV giíi thiÖu c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt Giáo viên: Trần Hữu Thông - HS nêu phương án làm TN và thảo luận chung để thống (Xét yếu tố, yếu tố còn lại không đổi) - HS nhËn dông cô vµ tiÕn hµnh TN theo nhãm, quan s¸t vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 7.1 - HS thảo luận để thống kết luận C3: T¸c dông cña ¸p lùc cµng lín ¸p lùc cµng lín vµ diÖn tÝch bÞ Ðp cµng nhá C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt - HS đọc thông tin và phát biểu khái niệm áp suất: áp suất là độ lớn áp lực trên đơn vị diện tích bị ép - C«ng thøc: p= F S Trong đó: p là áp suất, F là áp lực tác dông lªn mÆt bÞ Ðp cã diÖn tÝch S - §¬n vÞ ¸p suÊt lµ g×? - §¬n vÞ: F : N ; S : m2 p : N/m2 1N/m2 = 1Pa (Paxcan) Hoạt động 4: Vận dụng (5ph) III VËn dông - Hướng dẫn HS thảo luận nguyên tắc - HS thảo luận đưa nguyên tắc làm lµm t¨ng, gi¶m ¸p suÊt vµ t×m vÝ dô t¨ng,gi¶m ¸p suÊt LÊy vÝ dô minh ho¹ - Hướng dẫn HS trả lời C5: Tóm tắt đề - C5: Tóm tắt Gi¶i bài, xác định công thức áp dụng P1= 340000N ¸p suÊt cña xe t¨ng lªn S1=1.5m mặt dường là: P2= 20000N S2= 250cm2 = 0,025m2 p1=? - Dùa vµo kÕt qu¶ yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u p2=? hái ë phÇn më bµi NX: p1< p2 p1= F1 P1 = =226666,6 S1 S1 (N/m2) ¸p suÊt cña «t« lªn mÆt ®êng lµ: P2= F2 P2 = =800000 S2 S2 (N/m2) Cñng cè - ¸p lùc lµ g×? ¸p suÊt lµ g×? BiÓu thøc tÝnh ¸p suÊt? §¬n vÞ ¸p suÊt? - GV giíi thiÖu phÇn: Cã thÓ em cha biÕt Hướng dẫn nhà - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 7.1- 7.6 (SBT) - Đọc trước bài 8: áp suất chất lỏng - Bình thông Trường THCS Lộc An 19 Lop8.net (20) Giáo án Vật lý Ngày soạn: 10/10/2010 Tiết 9: Bài 8: Giáo viên: Trần Hữu Thông Ngày dạy: 25/10/2010 ÁP SUẤT CHẤT LỎNG – BÌNH THÔNG NHAU A Môc tiªu: - M« t¶ ®îc TN chøng tá sù tån t¹i cña ¸p suÊt lßng chÊt láng ViÕt ®îc công thức tính áp suất chất lỏng, nêu tên và đơn vị các đại lượng có công thøc Vận dụng công thức tính áp suất chất lỏng để giải các bài tập đơn giản Nêu nguyên tắc bình thông và dùng nó để giải thích số tượng - Rèn kỹ quan sát tượng thí nghiệm, rút nhận xét - Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác làm thí nghiệm và yêu thích môn học B ChuÈn bÞ: - Mỗi nhóm: bình trụ có đáy C và các lỗ A, B thành bình bịt màng cao su mỏng, bình trụ có đĩa D tách rời làm đáy, bình thông nhau, cốc thuỷ tinh - C¶ líp: H8.6, H8.8 & H8.9 (SGK) C Tổ chức hoạt động dạy học: Bài cũ: (7 ph) HS1: áp suất là gì? Công thức tính và đơn vị áp suất? Chữa bài tập 7.5 (SBT) HS2: Nªu nguyªn t¾c t¨ng, gi¶m ¸p suÊt? Ch÷a bµi tËp 7.4 (SBT) Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tổ chức tình học tËp (3ph) - Tại lặn sâu người thợ lặn phải - HS đưa dự đoán mÆc bé ¸o lÆn chÞu ®îc ¸p suÊt lín? Hoạt động 2: Nghiên cứu tồn cña ¸p suÊt lßng chÊt láng Sù tån t¹i cña ¸p suÊt lßng chÊt láng (15ph) - Khi đổ chất lỏng vào bình thì chÊt láng cã g©y ¸p suÊt lªn b×nh? NÕu a ThÝ nghiÖm - HS nªu dù ®o¸n NhËn dông cô lµm thÝ cã th× cã gièng ¸p suÊt cña chÊt r¾n? - GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm,nêu nghiệm kiểm tra, quan sát tượng và rõ mục đích thí nghiệm Yêu cầu trả lời C1, C2 HS dự đoán tượng, kiểm tra dự C1: Màng cao su bị biến dạng chứng tỏ ®o¸n b»ng thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi c©u C1, chÊt láng g©y ¸p lùc vµ ¸p suÊt lªn đáy bình và thành bình C2 - Các vật đặt chất lỏng có chịu áp C2: Chất lỏng gây áp suất lên phương suÊt chÊt láng g©y kh«ng? - GV giíi thiÖu dông cô,c¸ch tiÕn hµnh b ThÝ nghiÖm thí nghiệm, cho HS dự đoán tượng - HS nhận dụng cụ, nắm cách tiến hµnh vµ dù ®o¸n kÕt qu¶ thÝ nghiÖm x¶y - HS tiến hành thí nghiệm theo hướng - Đĩa D không rời khỏi đáy hình trụ dẫn GV và trả lời C3: Chất lỏng gây áp suất theo phương lên các vật điều đó chứng tỏ gì? (C3) lßng nã c KÕt luËn: ChÊt láng kh«ng chØ g©y Trường THCS Lộc An 20 Lop8.net (21)