Bµi 4: Giáo viên huướng dẫn: Đối với bài tập trên các em phảI biến đổi hai vế về luỹ có Trường THCS Mỹ Hà –Mỹ Lộc... D.Cñng cè Buổi học thêm hôm nay chúng ta đã làm một số bài tập liên q[r]
(1)Gi¸o ¸n d¹y thªm buæi m«n To¸n N¨m häc 2009-2010 Ngµy so¹n : 9/9/2009 Ngµy d¹y: 16-18/9/2009 TuÇn : LuyÖn tËp vÒ tËp hîp I, Mục đích yêu cầu Häc sinh ®îc luyÖn tËp vÒ c¸c kh¸I niÖm , ®iÓm thuéc ®êng , tËp hîp, ®iÓm kh«ng thuéc tËp hîp , tËp con, biÕt c¸ch t×m så phÇn tö cña tËp hîp RÌn kÜ n¨ng lµm bµi vµ tÝnh to¸n cho häc sinh II,Phương tiện dạy học, Gi¸o viªn : Nghiªn cøu bµi so¹n ,chuÈn bÞ b¶ng phô ghi néi bµi tËp Häc sinh : ¤n tËp lý thuyÕt III, TiÕn hµnh a.ổn định tổ chức B.KiÓm tra (trong giê) C.LuyÖn tËp Bµi tËp tr¾c nghiÖm / Đánh dấu X vào câu đùng (học sinh dứng chỗ trả lời câu) Bµi1 : c¸c vÝ dô sau ®©y lµ tËp hîp a, C¸c b«ng hoa trªn c©y b, 1+2+3+4+5 c, TÊt c¶ häc sinh líp 6A d, câu a và c đúng Bµi TËp hîp c¸c sè tù nhiªn lín h¬n 10 vµ nhá h¬n 14 a , 11,12,13 b, {10;11;12;13;14} c, {11;12;13} d, câu a và c đúng Bµi TËp hîp cã v« sè phÇn tö a, TËp hîp c¸c sè tù nhiªn b, TËp hîp c¸c sè lÎ c, TËp hîp c¸c sè ch½n d, C¶ ba tËp hîp trªn Bµi4 Cho {T; O; A; N; L; P; S; U} a, TËp hîp ë trªn gåm c¸c ch÷ c¸i cña côn tõ “To¸n líp s¸u” b, TËp hîp ë trªn gåm c¸c ch÷ c¸i cña côm tõ “So¹n to¸n líp s¸u” c, TËp hîp ë c©u a, lµ tËp hîp cña tËp hîp ë c©u b d, Câu c đúng Bµi Cho A = {0,Ø} a, Ø A b, Ø A c, Ø A d, A e, A * Bµi Cho N lµ tËp hîp c¸c sè tù nhiªn ,N lµ tËp hîp c¸c sè tù nhiªn ≠ a, N*<N b,sè phÇn tö cña N*<sè phÇn tö cña N * c, N N d, N=N*-{0} Bµi LiÖt kª c¸c phÇn tö cña tËp hîp A={x N*/0.x=0} a, A={0;1;2;…} c, A={1;2;3;…} Hoạt động GV và HS Hướng dẫn Hái: kÝ hiÖu chØ mèi quan hÖ nµo ? Trường THCS Mỹ Hà –Mỹ Lộc b, A={0} d, A=Ø Néi dung 2/ §iÒn kÝ hiÖu thÝch hîp Bµi Cho tËp hîp A={3;9}.§iÒn kÝ hiÖu hoÆc vµo « vu«ng Lop6.net1 GV: Ph¹m Xu©n Trung (2) Gi¸o ¸n d¹y thªm buæi m«n To¸n N¨m häc 2009-2010 HS: chØ mét phÇn tö thuéc mét tËp hợp nào đó Hái: kÝ hiÖu chØ mèi quan hÖ nµo ? HS: chØ mèi quan hÖ “chøa nhau” gi÷a hai tËp hîp a, 3□A b,{3}□ A d, 9□ A e,{3}□ c, {3;9}□ A f,Ø□ A {3;9} Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp trªn , c¶ lîp lµm vµo vë Tương tự cho học sinh làm bài Gọi học sinh đứng chỗ trả lời Giáo viªn ghi lªn b¶ng Bµi Cho tËp hîp A={0;1;2}.H·y ®iÒn mét kÝ hiÖu thÝch hîp vµo « trèng a, 2□A c, 2001□ A b,20□A d, 0□A e, {2;0}□A f,{0;1;2}□A Hướng dẫn GV: §Ó viÕt tËp hîp A c¸c em xÐt xem x th¶o m·n ®iÒu kiÖn g×? HS : x N vµ 18<x<21 GV : VËy c¸c em ®I t×m sè tù nhiªn lín h¬n 18 nhá h¬n 21 HS : Lµ 19,20 VËy A={19;20} GV : Lu ý häc sinh viÕt tËp hîp ph¶I cã dÊu “;” Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm phÇn b ,c B={1; 2; 3} C={ 35; 36; 37; 38} Hướng dẫn GV: §©y lµ bµi tËp viÕt sè tù nhiªn từ các chữ số đã cho mà các em làm quen tõ líp Hỏi : Em nào dùng các số 3;6;8 để ghép thµnh c¸c sè tù nhiªn cã hai ch÷ sè HS : 36; 38; 63; 68; 83; 86 Hái :H·y viÒt tËp hîp B HS: B={36; 38; 63; 68; 83; 86} VËy sè phÇn tö cña tËp hîp B lµ phÇn tö Trường THCS Mỹ Hà –Mỹ Lộc g,Ø□A Bµi tËp tù luËn Bµi1 ViÕt c¸c tËp hîp sau b»ng c¸ch liÖt kª c¸c phÇn tö a, A={x N / 18<x<21} b, B={x N* / x<4} c, C={x N/ 35≤x≤ 38} Bµi2 Dïng ba ch÷ sè 3;6;8 viÕt tÊt c¶ c¸c sè tù nhiªn cã hai ch÷ sè , mçi ch÷ sè viÕt mét lÇn Gäi B lµ tËp hîp c¸c sè tù nhiªn cã ch÷ sè võa viÕt Hái B cã bao nhiªu phÇn tö ? Lop6.net2 GV: Ph¹m Xu©n Trung (3) Gi¸o ¸n d¹y thªm buæi m«n To¸n N¨m häc 2009-2010 Hướng dẫn Hái : H·y chØ c¸c ch÷ c¸I lµ nguyªn ©m tËp hîp A? HS : lµ a,o,e,u Hái : H·y chØ c¸c ch÷ c¸i lµ phô ©m tËphîp A? HS : lµ b ,c ,d Tương tự cách làm bài gọi häc sinh lªn b¶ng lµm b ,c Hỏi : Nêu cách làm phần c để nhanh vµ Ýt nhÇm lÉn? HS: Ta lÊy mçi phô ©m ghÐp lÇn lượt với nguyên âm Hái : ë phÇn c cã bao nhiªu tËp hîp tho¶ m·n yªu cÇu? HS : Cã 3.4=12 tËp hîp tho¶ m·n yªu cÇu Gi¸o viªn cho häc sinh viÕt c¸c tËp hîp vµ söa sai nÕu cã Bµi3 Cho tËp hîp A={a,b,c,d,o,e,u} a, ViÕt c¸c tËp hîp cña A mµ phần tử nó là nguyên âm b, ViÕt c¸c tËp hîp cña A mµ phần tử nó là phụ âm c, ViÕt c¸c tËp hîp cã hai phần tử đó có nguyên âm và phô ©m Bµi Cho tËp hîp A={4;5;7} H·y lËp - Gi¸o viªn cho häc sinh ngåi c¹nh tËp hîp B gåm c¸c sè tù nhiªn cã ba ch÷ sè th¶o luËn t×m lêi gi¶i cña bµi kh¸c tõ tËp hîp A B¶o r¨ng tËp hîp A lµ tập hợp tập hợp B đúng hay sai ? Tìm tËp hîp chunh cña hai tËp hîp A vµ B ? Gi¶i: TËp hîp B gåm c¸c sè tô nhiªn cã ba ch÷ sè kh¸c tõ c¸c phÇn tö cña tËp hîp A lµ B={457;475;547;574;745;754} B¶o r»ng tËp hîp A lµ tËp hîp cña tËp hîp B lµ sai v× mäi phÇn tö cña A kh«ng lµ phÇn tö cña B TËp hîp chung cña c¶ hai tËp A vµ b lµ Ø Hướng dẫn Hái: Mçi tËp hîp cÇn t×m tho¶ m·n ®iÒu kiÖn g×? HS : Tho¶ m·n ®iÒu kiÖn : + Cã phÇn tö + Tæng các chữ số tập hợp 15 Trªn c¬ së trªn gi¸o viªn cho häc sinh t×m Trường THCS Mỹ Hà –Mỹ Lộc Bµi Cho tËp hîp A={1;2;3;4;5;6;7;8;9} T×m c¸c tËp hîp cã phÇn tö cña tËp hîp A cho tæng c¸c ch÷ sè tập hợp bằnh 15 , có bao nhiêu tập hîp nh thÕ ? Lop6.net3 Gi¶i: GV: Ph¹m Xu©n Trung (4) Gi¸o ¸n d¹y thªm buæi m«n To¸n N¨m häc 2009-2010 C¸c tËp hîp cã phÇn tö cña tËp hîp A mµ tæng c¸c sè mçi tËp hîp 15 là {4;9;2};{3;5;7};{8;1;6};{4;3;6};{9;5;1};{2;7; 6};{4;5;6};{2;8;5} Nh vËy cã tËp hîp D.Cñng cè: Như buổi học hôm cô đã cho các em ôn tập tập hợp ,số phần tử tập hợp ,cách viết tập hợp theo điều kiên cho trước Về nhà các em xem kĩ lại bài và cách xác định điều kiện mấu chốt đầu bài từ đó tìm lời giải E Hướng dẫn nhà: Xem trước và ôn tập các phép toán N Buæi häc sau mang theo m¸y tÝnh bá tói VI Lu ý sö dông gi¸o ¸n: §Ó häc tèt buæi häc hs cÇn «n tËp kiÕn thøc vÒ tËp hîp ,nguyªn ©m phô ©m,tËp hîp con, Trường THCS Mỹ Hà –Mỹ Lộc Lop6.net4 GV: Ph¹m Xu©n Trung (5) Gi¸o ¸n d¹y thªm buæi m«n To¸n N¨m häc 2009-2010 Ngµy so¹n : 17/9/2009 Ngµy d¹y: 21-22/9/2009 TuÇn5 : LuyÖn tËp vÒ c¸c phÐp tÝnh cña sè tù nhiªn I Mục đích yêu cầu Häc sinh ®îc luyÖn tËp vÒ c¸c d¹ng bµi tËp ¸p dông phÐp tÝnh céng, trõ , nh©n , chia c¸c sè tù nhiªn Rèn kĩ tính đúng, nhanh và trình bày bài cho học sinh Ph¸t triÓn t l«gic cho häc sinh II ChuÈn bÞ ThÇy: Nghiªn cøu so¹n bµi Trß: ¤n tËp lý thuyÕt III TiÕn tr×nh trªn líp A ổ định tổ chức B KiÓm tra Hái: H·y viÕt c«ng thøc tæng qu¸t cña phÐp céng, trõ, nh©n, chia vµ gi¶i thÝch Häc sinh tr¶ lêi Gi¸o viªn ghi lªn b¶ng PhÐp céng: a + b = c PhÐp trõ : a – b = c ®iÒu kiÖn a ≥ b PhÐp nh©n: a b = c PhÐp chia: a = b q + r ®iÒu kiÖn ≤ r < b; b ≠ r = th× ta cã phÐp chia hÕt r ≠ th× ta nãi phÐp chia cã d Hái: Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña phÐp céng vµ phÐp nh©n HS: Phép cộng và phép nhân có tính chất giao hoan và kết hợp a+b=b+a a.b=b.a (a+b)+c=a+(b+c) (a.b).c=a.(b.c) Ngoµi ra: a = a a+0=0+a=a TÝnh chÊt ph©n phèi cña phÐp nh©n víi phÐp céng a.(b+c)=a.b+a.c Các kiến thức giáo viên ghi tóm tắt góc bảng để học sinh tiện vận dụng C LuyÖn tËp Hoạt động GV và HS Trường THCS Mỹ Hà –Mỹ Lộc Néi dung Lop6.net5 GV: Ph¹m Xu©n Trung (6) Gi¸o ¸n d¹y thªm buæi m«n To¸n N¨m häc 2009-2010 Hái: §Ó tÝnh nhanh tæng trªn ta ¸p dụng kiến thức nào đã học? HS: ¸p dông tÝnh chÊt giao ho¸n vµ kÕt hîp cña phÐp cénh Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm, häc sinh lµm c©u a,c ,häc sinh lµm c©u b,d GV: Lu ý ta ph¶I kÕt hîp nh thÕ nµo để kết tròn chục tròn trăm VÝ dô: a, 29 + 132 + 237 + 868 + 763 = ( 132 + 868 ) + ( 763 + 237 ) + 29 = 1000 + 1000 + 29= 2029 GV: NÕu c¸c em dïng m¸y tÝnh tÝnh tæng råi ghi kÕt qu¶ th× bµi kh«ng cã ®iÓm §¸p sè: b, 1215 c, 600 d, 2000 Hái: §Ó lµm bµi tËp trªn ¸p dông kiÕn thøc nào đã học? HS: Sö dông tÝnh chÊt giao ho¸n vµ kÕt hîp cña phÐp nh©n víi phÐp céng Gọi học sinh đứng chỗ làm câu a a, 35 34 + 35 86 + 65 75 + 65 45 = ( 35 34 + 35 86 ) + ( 65 75 + 65 45 ) = 35 ( 34 + 86 ) + 65 ( 75 + 45 ) = 35 120 + 65 120 = 120 ( 35 + 65 ) = 120 100 = 12000 C¸c phÇn kh¸c gäi häc sinh lªn b¶ng lµm Lu ý häc sinh c¸ch tr×nh bµy D¹ngI: TÝnh nhanh Bµi 1: TÝnh nhanh a, 29 + 132 + 237 + 868 + 763 b, 652 + 327 + 148 + 15 + 73 c, 146 + 121 + 54 + 379 d, 452 + 395 + 548 + 605 Bµi 2: TÝnh nhanh: a, 35 34 + 35 86 + 65 75 + 65 45 b, 25 + 37 + 38 12 c, 12 53 + 53 172 – 53 84 Hỏi: để tính nhanh bài tập trên ta sử dôngkiÕn thøc nµo? HS : Ta dïng tÝnh chÊt ( a + b ) : c = a : c + b : c vµ( a – b ) : c = a : c – b : c Giáo viên hướng dẫn học sinh làm phần d d, ( 1026 – 741 ) : 57 = 1026 : 57 – 741 : 57 = 18 – 13 = 15 Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm phÇn cßn l¹i Giáo viên lưu ý bài tập trên thực Bài 3: Tính nhanh: hiÖn ®îc nÕu c¸c sè h¹ng cña tæng hoÆc a, ( 2400 + 72 ) 24 hiÖu chia hÕt cho sè chia NÕu c¸c sè h¹ng b, (3600 – 180 ) : 36 kh«ng chia hÕt ta kh«ng sö dông ®îc c, ( 525 + 315 ) : 15 c¸ch trªn d, ( 1026 – 741 ) : 57 Trường THCS Mỹ Hà –Mỹ Lộc Lop6.net6 GV: Ph¹m Xu©n Trung (7) Gi¸o ¸n d¹y thªm buæi m«n To¸n N¨m häc 2009-2010 Giáo viên hướng dẫn: Để làm các bµi tËp trªn ta ph¶i t×m quy luËt viÕt d·y sè , tÝnh xem tæng cã bao nhiªu sè h¹ng a, 17 + 18 + 19 + … + 99 Hái: Quy luËt viÕt d·y sè ? HS: lµ c¸c sè tù nhiªn liªn tiÕp lín h¬n 16 vµ nhá h¬n 100 Hái: D·y sè trªn cã bao nhiªu phÇn tö? HS: Cã 99 – 17 + = 83 (phÇn tö) Hái: TÝnh tæng trªn HS: 17 + 18 + 19 + … + 99 = ( 17 + 99 ) + ( 18 + 98 ) + … + ( 57 +59 ) + 58 Bµi 4: TÝnh nhanh c¸c tæng sau: = 116 41 + 58 a, 17 + 18 + 19 + … + 99 = 4814 b, 23 + 25 + … + 49 Các dãy số khác cho học sinh làm tương c, 46 – 45 + 44 – 43 +… + – tù d, + + 11 + 14 + … + 38 + 41 e, 49 – 51 + 53 – 55 + 57 – 59 + 61 – 63 + 65 Giáo viên hướng dẫn: Đối với dạng bµi tËp t×m x c¸c em ph¶i dùa vµo tính chất phép toán để làm a,( x – 15 ) 35 = GV: Trước tiên phảI coi (x – 15 ) là thõa sè cha biÕt lÊy tÝch chia cho thừa số đã biết x – 15 = : 35 x – 15 = Hỏi: x đóng vai trò nào phÐp trõ? HS: x lµ sè trõ Hái: Nªu c¸ch t×m x? HS: x = + 15 = 15 Trªn c¬ së ph©n tÝch nh phÇn a cho häc sinh lµm c¸c phÇn cßn l¹i Gọi học sinh đọc đầu bài và yêu cầu học sinh tãm t¾t Hái: Bµi cho c¸i g×? B¾t t×m c¸i g×? HS: Cho: Mai có 25000 đồng Hái: Mai mua nhiÒu nhÊt? bót Trường THCS Mỹ Hà –Mỹ Lộc D¹ngII: T×m x Bµi 1: T×m x biÕt : a,( x – 15 ) 35 = b, ( x – 10 ) 32 = 32 c, ( x – 15 ) – 75 = d, 575 – ( 6x + 70 ) = 445 e, 315 + ( 125 – x ) = 435 i, 6x – = 613 k, ( x – 47 ) – 115 = h, 315 + ( 146 – x ) = 401 g, ( x – 36 ) : 18 = 12 D¹ngIII:Gi¶i to¸n thùc tÕ Bài 1: Bạn Mai dùng 25000 đồng mua bút Có hai loại bút: loại I giá 2000 đồng chiếc, loại II giá 1500 đồng B¹n Mai mua ®îc nhiÒu nhÊt bao nhiªu bót nÕu: a, Mai chØ mua bót lo¹i I? Lop6.net7 GV: Ph¹m Xu©n Trung (8) Gi¸o ¸n d¹y thªm buæi m«n To¸n N¨m häc 2009-2010 Bút loại I: 2000đồng/1chiếc a, chØ mua lo¹i I Bút loại II: 1500đồng/ b, chØ mua lo¹i II c,mua c¶ lo¹i víi sè luîng nh Gi¸o viªn gi¶i thÝch: Sè bót mua ®îc nhiÒu nhÊt nhng ph¶i n»m sè tiÒn Mai cã Hái: §Ó t×m ®îc sè bót lo¹i I Mai cã thÓ mua ®îc nhiÒu nhÊt lµ lµm nh thÕ nµo? HS: LÊy 25000® : 2000® = 12 d 1000 ® Hái: víi sè tiÒn Mai cã th× mua 12 bót cßn d 1000 ® VËy Mai mua nhiÒu nhÊt lµ 12 hay13 c¸i bót? V× sao? HS: Mai mua nhiÒu nhÊt lµ 12 v× nÕu mua 13 cái bút thì không đủ tiền GV: Khẳng định điều trả lời là đúng b, Mai chØ mua bót lo¹i II? c, Mai mua hai loại bút với số lượng nhau? Lêi gi¶i: a, Mai chØ mua bót lo¹i I ta cã 25000 : 2000 = 12 (c¸i) (d 1000®) VËy sè bót lo¹i I Mai mua ®îc nhiÒu nhÊt lµ 12 bót b, Mai chØ mua bót lo¹i II ta cã 25000 : 1500 = 16 (c¸i) (d 1000 ®) VËy sè bót lo¹i II Mai mua ®îc nhiÒu nhÊt lµ 16 bót c, Gi¸ mét chiÕc bót lo¹i I céng mét chiÕc bót lo¹i II lµ 2000 + 1500 = 3500(đồng) Mai mua hai loại bút với số lượng ta cã 25000 : 3500 = (cÆp bót ) ( d 500đồng) VËy Mai mua ®îc nhiÒu nhÊt 14 bót gåm bót lo¹i I vµ bót lo¹i II Giáo viên nhấn mạnh bài tập này ta ph¶i lu ý tõ mua ®îc nhiÒu nhÊt víi sè tiÒn hiÖn cã D Hướng dẫn nhà Xem lại các dạng bài đã làm lớp Lµm bµi 69; 72; 74/ SBT/ 11 VI Lu ý sö dông gi¸o ¸n: -§Ó häc tèt buæi häc hs cÇn «n tËp kiÕn thøc vÒ t/c cña phÐp céng vµ phÐp nh©n - HS ph¶i gi¶i tèt c¸c bµi to¸n tÝnh nhanh, t×m x Trường THCS Mỹ Hà –Mỹ Lộc Lop6.net8 GV: Ph¹m Xu©n Trung (9) Gi¸o ¸n d¹y thªm buæi m«n To¸n N¨m häc 2009-2010 Ngµy so¹n:22/9/09 Ngµy d¹y: /9/09 TuÇn : LuyÖn tËp vÒ nh©n chia luü thõa cïng c¬ sè I Mục đích yêu cầu Häc sinh ®îc luyÖn tËp vÒ c¸c d¹ng bµi tËp ¸p dông quy t¾c nh©n, chia hai luü thõa cïng c¬ sè RÌn kÜ n¨ng tÝnh to¸n vµ tr×nh bµy bµi Ph¸t triÓn t l«gic cho häc sinh II ChuÈn bÞ GV: Nghiªn cøu so¹n bµi HS: ¤n tËp lý thuyÕt III.TiÕn tr×nh lªn líp a.ổ định tổ chức b KiÓm tra Gọi học sinh đứng chỗ trả lời các câu hỏi sau: (khi học sinh trả lời, gi¸o viªn ghi tãm t¾t gãc b¶ng) 1, Nêu định nghĩa luỹ thừa bậc n a? a a Häc sinh tr¶ lêi, gi¸o viªn ghi tãm t¾t: an= a a (a≠0) n 2, Nªu qui t¾t nh©n luü thõa cïng c¬ sè? am.an=an+m 3, Nªu qui t¾t chia hai luü thõa cïng c¬ sè? am: an=am-n (a≠0, m≥ n) a0= a1= a C LuyÖn tËp Bµi tËp tr¾c nghiÖm: Bài 1: Hãy kiểm tra xem các lời giảI sau là sai hay đúng Nêusai hãy sửa lại cho đúng a, 53 57= 53+7= 510 b, 32 23= (3+ 2)2+3= 55 c, 34: 53= 31 d, a8: a2= a6 Bài 2: Bảo abc cba acb đúng hay sai? a, §óng v× phÐp nh©n cã tÝnh giao ho¸n b, Sai vì đó là ba số khác Bµi3: TÝch 16 17 18… 24 25 tËn cïng cã: a, Mét ch÷ sè b, Hai ch÷ sè c, Ba ch÷ sè d, Bèn ch÷ sè Bµi 4: Gi¸ trÞ cña biÓu thøc [(x- 81)3: 125]- 23 víi x=91 lµ: a, b,1 c, kh«ng tÝnh ®îc d, x= 91 GV: Bèn bµi tËp trªn lµ bµi tËp tr¾c nghiÖm c¸c em suy nghÜ lµm bµi Trường THCS Mỹ Hà –Mỹ Lộc Lop6.net9 GV: Ph¹m Xu©n Trung (10) Gi¸o ¸n d¹y thªm buæi m«n To¸n N¨m häc 2009-2010 Cho học sinh đứng chỗ trả lời câu Bµi tËp tù luËn: H§ cña GV vµ HS Néi dung Bµi 1: Bµi 1: ViÕt gän c¸c tÝch sau GV: §Ó lµm bµi tËp trªn c¸c em dùa vµo b»ng c¸ch dïng luü thõa kiến thức nào đã học a, 7 HS: Dựa vào định nghĩa luỹ thừa b, 38 25 VÝ dô: x x y y x y x= x y c, 12 24 d, x x y y x y x e, 1000 10 10 Bµi 2: GV: §Ó lµm bµi tËp trªn c¸c em sö dông kiÕn thøc nµo? HS: am.an=an+m am: an=am-n (a≠0, m≥ n) Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi: - Häc sinh lµm phÇn a, b, c - Häc sinh lµm phÇn d, e - Häc sinh lµm phÇn f, g Gi¸o viªn ku ý häc sinh lµm bµi cÇn viÕt râ rµng sè mò ph¶i viÕt lªn trªn vµ bªn ph¶i VÝ dô: g, 85 23: 24 = (23)5 23: 24 = 215 23: 24 = 218: 24 = 218- = 214 bµi 3; Gi¸o viªn gîi ý: §Ó lµm bµi tËp trªn ta biÕn đổi các số cụ thể luỹ thừa cùng số với vÕ tr¸i VÝ dô: a, 2n=16 2n= 24 n= VËy n= Sau đó cho học sinh làm bài tiÕp Bµi 2: ViÕt kÕt qu¶ phÐp tÝnh dạng luỹ thừa a, 315: 35 b, 98 32 c, 125: 53 d, 75: 343 e, a12: a18 (a≠0) f, x7 x4 x g, 85 23: 24 Bµi3: T×m sè tù nhiªn n biÕt r»ng: a, 2n=16 c, 15n= 225 b, 4n= 64 d, 7n= 49 e,50< 2n< 100 f, 5n=625 Bµi 4: Giáo viên huướng dẫn: Đối với bài tập trên các em phảI biến đổi hai vế luỹ có Trường THCS Mỹ Hà –Mỹ Lộc Lop6.net10 Bµi 4: T×m sè tù nhiªn x mµ: a, x50= x b, 125= x3 e, 64= x2 d, 90= 10 3x GV: Ph¹m Xu©n Trung (11) Gi¸o ¸n d¹y thªm buæi m«n To¸n N¨m häc 2009-2010 cùng số mũ từ đó suy số VÝ dô: a, x50= x x= hoÆc x= V× 050= vµ 150=1 b, 125= x3 53= x3 x= VËy x= Bµi 5: GV: §Ó lµm ®îc c¸c bµi tËp trªn ta ph¶i dựa vào kiến thức nào đã học? HS: Ta dùa vµo tÝnh chÊt cña phÐp to¸n để làm VÝ dô: c, 24+ 5x= 75: 73 GV: Để tìm x trước tiên ta phải lµm phÐp tÝnh nµo? HS: 75: 73= 72 = 49 Ta ®îc 24+ 5x= 49 GV: 5x lµ sè h¹ng cña tæng ta ¸p dông tÝnh sè h¹ng cña tæng 5x= 49 – 24 5x= 25 x= 25: 5=5 VËy x=5 GV: Lu ý häc sinh c¸ch tr×nh bµy bµi chÆt chÏ l«gic Bµi 5: T×m sè tù nhiªn x biÕt: a, 100- 7(x- 5)= 31+ 33 b, 12(x- 1): 3= 43+23 c, 24+ 5x= 75: 73 d, 5x- 206= 24 D.Cñng cè Buổi học thêm hôm chúng ta đã làm số bài tập liên quan đến nhân, chia, nâng lên luỹ thừa Các em lưu ý phép tính có bước nâng lên luỹ thừa nhân, chia luỹ thừa cùng số thì ta phải thực trước Đối với dạng bài tập các em cần nắm vững phương pháp giải E Hướng dẫn nhà Về nhà xem lại các bài tập đã làm lớp, nắm vững phương pháp giải dạng bµi tËp F Rót kinh nghiÖm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Trường THCS Mỹ Hà –Mỹ Lộc Lop6.net11 GV: Ph¹m Xu©n Trung (12) Gi¸o ¸n d¹y thªm buæi m«n To¸n N¨m häc 2009-2010 Ngµy so¹n:22/9/09 Ngµy d¹y: /9/09 TuÇn : LuyÖn tËp vÒ thø tù thùc hiªn phÐp tÝnh n I Mục đích yêu cầu RÌn cho häc sinh kÜ n¨ng tÝnh to¸n, tr×nh bµy thùc hiªn phÐp tÝnh N Ph¸t triÓn t l«gic cho häc sinh II ChuÈn bÞ ThÇy: Nghiªn cøu so¹n bµi Trß: ¤n tËp lý thuyÕt III.TiÕn tr×nh lªn líp a.ổ định tổ chức b KiÓm tra GV: H·y nªu thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh HS 1: Thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh biÓu thøc cã dÊu ngoÆc ( )→ [ ] →{ } HS 2: Thø tù thùc hiÖn phÐp tÝnh biÓu thøc kh«ng cã dÊu ngoÆc Luü thõa → nh©n chia → céng trõ C LuyÖn tËp H§ cña GV vµ HS Néi dung GV: §èi víi bµi 1, ta lµm nh thÕ nµo? D¹ngI: Thùc hiÖn phÐp tÝnh 1, 52- 18:32 HS: Ta ph¶i thùc hiÖn luü thõa → nh©n 2, 32 22- 32 19 chia → céng trõ 3, 24 5- [131- (13 -4)2] Gäi häc sinh lªn b¶ng thùc hiÖn 4, 100: {250:[450- (4 53 – 22 25)]} 5, 23.15 – [115-(12-5)2] Lưu ý bài ngoài cách làm trên ta 6, 30.{175:[355-(135+37.5)]} cßn cã thÓ lµm 2 7, 160 – (23 52- 25 22- 19= (22- 19)= 8, 5871: [928 – ( 247- 82) 5] 3=27 9, 132- [116- (132- 128)2 GV: §èi víi bµi tËp → 16 ta thùc hiÖn 10, 16: {400: [200- (37+ 46 3)]} nh thÕ nµo? 11, {184: [96- 124: 31]- } 3651 HS: Ta ph¶i thùc hiÖn ( )→ [ ] →{ } vµ 12, 46 – [(16+ 71 4): 15]}-2 luü thõa → nh©n chia → céng trõ 13, {[126- (36-31)2 2]- } 1001 GV: Cô thÓ ta lµm 14, 315- [(60-41)2- 361] 4217}+ 4, 100: {250:[450- (4 53 – 22 2885 25)]} 15, [(46-32)2- (54- 42)2] 36- 1872 Giáo viên hướng dẫn học sinh làm 16, [(14 + 3) -5] 91- 325 bước, sau bước khắc sâu sai xãt häc sinh cã thÓ m¾c ph¶i = 100: {250: [450- (4 125- 25)]} = 100: {250: [450- (500- 100)]} = 100: {250: [450- 400]} = 100: {250: 50} = 100: 50 Trường THCS Mỹ Hà –Mỹ Lộc Lop6.net12 GV: Ph¹m Xu©n Trung (13) Gi¸o ¸n d¹y thªm buæi m«n To¸n N¨m häc 2009-2010 =2 Nh¾c nhë häc sinh lµm bµi ph¶i chÐp đúng đầu bài, nêu chép sai thì bài toán kh«ng cã ®iÓm Sau đó gọi học sinh làm em mét lªn b¶ng l¶m, gi¸o viªn quan s¸t bªn sau đó chữa và sửa sai có GV: §èi víi bµi tËp ta ph¶i lµm nh thÕ nµo? HS: Ta biến đổi đưa luỹ thừa có số mò (x- 6)2= (x- 6)2= 32 x- = x= 3+ x= GV: §èi víi bµi 2, ta lµm nh thÕ nµo? HS: Ta biến đổi hai vế cùng luỹ thừa số từ đó suy số mũ Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài 2x- 3- 52= 52 2x- 3- 25= 25 2x- = 75+ 50 2x3 = 125 2x- = 53 2x- 3= 2x = x = 6: 2= VËy x= GV: §èi víi c¸c bµi tËp tõ 4→7 c¸c em phải làm ngoài ngoặc trước đến { } → [ ]→ ( ) vµ ph¶i lµm luü thõa → nh©n chia → céng trõ Hướng dẫn làm bài 720: [41- (2x- 5)]= 23 720: [41- (2x- 5)]= 720: [41- (2x- 5)]= 40 41- (2x- 5)=720: 40 41- (2x- 5)=18 2x- = 41- 18 2x- = 23 2x = 23+ 2x = 28 Trường THCS Mỹ Hà –Mỹ Lộc Lop6.net13 D¹ng II: T×m x lµ sè tù nhiªn biÕt: 1, (x- 6)2= 2, x+1= 125 3, 2x- 3- 52= 52 4, 128- 3(x+ 4)= 23 5, [(14+ 28) 3+ 55]: 5= 35 6, (12x- 43) 83= 84 7, 720: [41- (2x- 5)]= 23 GV: Ph¹m Xu©n Trung (14) Gi¸o ¸n d¹y thªm buæi m«n To¸n N¨m häc 2009-2010 x = 28: x = 14 VËy x= 14 Th«ng qua tr×nh bµy bµi tËp trªn c¸c em cÇn lu ý nµo ta bá ngoÆc cho hîp lý vµ phải xác định biểu thức chứa x x đóng vai trß g× phÐp D.Cñng cè Trong buổi học hôm chúng ta đã luyện tập dạng bài tập sử dụng c¸c phÐp to¸n N, c¸c em cÇn nhí kü c¸ch tr×nh bµy cña mçi d¹ng bµi, c¸ch lµm cña mçi d¹ng bµi, mçi bµi cô thÓ E Hướng dẫn nhà Xem lại các bài tập đã làm lớp ¤n tËp vÒ ®iÓm, ®êng th¼ng, tia F Rót kinh nghiÖm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Trường THCS Mỹ Hà –Mỹ Lộc Lop6.net14 GV: Ph¹m Xu©n Trung (15) Gi¸o ¸n d¹y thªm buæi m«n To¸n N¨m häc 2009-2010 Ngµy so¹n:3/10/09 Ngµy d¹y: /10/09 TuÇn :luyÖn tËp kü n¨ng vÏ ®êng th¼ng, tia I Mục đích yêu cầu Häc sinh ®îc rÌn kü n¨ng nhËn biÕt vÒ ®iÓm, ®êng th¼ng, ba ®iÓm th¼ng hµng, tia đối nhau, hai tia trùng RÌn kü n¨ngvÏ h×nh RÌn c¸ch tr×nh bµy bµi cho häc sinh Ph¸t triÓn t l«gic II ChuÈn bÞ GV: Nghiªn cøu so¹n bµi HS: ¤n tËp lý thuyÕt vÒ ®iÓm, ®êng th¼ng, ba ®iÓm th¼ng hµng III TiÕn tr×nh lªn líp a.ổ định tổ chức b KiÓm tra(kÕt hîp phÇn «n lý thuyÕt) C LuyÖn tËp Lý thuyết: Ôn tập dạng bài tập trắc nghiệm Bµi 1: §iÒn tõ hoÆc côm tõ thÝch hîp vµo chç chÊm: 1, BÊt cø h×nh nµo còng lµ mét tËp hîp … 2, Người ta dùng các chữ cái … để đặt tên cho điểm và các chữ cái thường để đặt tên cho… 3, §iÓm A thuéc ®êng th¼ng d ta kÝ hiÖu …, ®iÓm B … ta kÝ hiÖu Bd 4, Khi ®iÓm M, N, P cïng thuéc mét ®êng th¼ng ta nãi chóng… 5, ®iÓm A, B, C kh«ng th¼ng hµng … 6, Trong ®iÓm th¼ng hµng, cã…vµ chØ… n»m gi÷a … cßn l¹i 7, Cã mét … vµ chØ mét ®êng th¼ng ®i qua 2… AvµB 8, Hai ®êng th¼ng c¾t chóng cã… chumg 9, Hai ®êng th¼ng song song chóng… nµo 10, Hai ®êng th¼ng … cßn ®îc gäi lµ hai ®êng th¼ng ph©n biÖt 11, Mçi ®iÓm trªn ®êng th¼ng lµ gèc chung cña… 12, H×nh t¹o bëi ®iÓm … vµ mét phÇn ®êng th¼ng bÞ chia bëi ®iÓm A ®îc gäi … gèc A Cho học sinh đứng chỗ đọc câu và nêu từ cần điền Bµi tËp tù luËn H§ cña GV vµ HS Néi dung Gọi học sinh đứng chỗ trả lời câu a Bµi 1: Cho h×nh vÏ H·y tr¶ lêi c¸c c©u hái a, §iÓm M thuéc c¸c ®êng th¼ng a, b, sau: c Ta cã M a, M b, M c GV: T«i nãi: M thuéc ®êng th¼ng MN đúng hay sai? HS: M MN là đúng vì đưởng thẳng MN chÝnh lµ ®êng th¼ng c b, Gọi học sinh đứng chỗ trả lời Trường THCS Mỹ Hà –Mỹ Lộc Lop6.net15 GV: Ph¹m Xu©n Trung (16) Gi¸o ¸n d¹y thªm buæi m«n To¸n N¨m häc 2009-2010 §iÓm N n»m trªn c¸c ®êng th¼ng a vµ d, ®iÓm N kh«ng n»m trªn ®êng th¼ng b vµ c GV: Ta nói điểm N MP đúng hay sai? HS: N MP là đúng vì đường thẳng MP chÝnh lµ ®êng th¼ng b c, Trong ®iÓm M, N, P, Q th×: - ®iÓm N, P, Q th¼ng hµng GV: V× kÕt luËn ®iÓm N, P, Q th¼ng hµng? HS: V× ®iÓm N, P, Q cïng thuéc ®êng th¼ng d - ®iÓm M, N, P; ®iÓm M, N, Q; ®iÓm M, P, Q kh«ng th¼ng hµng d, Cã ®êng th¼ng ë h×nh trªn - Mçi ®êng th¼ng a, b, c cã c¸ch gäi tªn - §êng th¼ng d cã c¸ch gäi tªn Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh viÕt c¸c c¸ch gäi tªn ®êng th¼ng a, §iÓm M thuéc c¸c ®êngth¼ng nµo? b, §iÓm N n»m trªn ®êng th¼ng nµo? N»m ngoµi ngoµi ®êng th¼ng nµo? c, Trong bèn ®iÓm M, N, P, Q, ba ®iÓm nµo th¼ng hµng? ba ®iÓm nµo kh«ng th¼ng hµng? §iÓm nµo gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i d, Cã bao nhiªu ®êng th¼ng ë h×nh trªn , đường thẳng đó có bao nhiêu cách gọi tên -Gäi häc sinh tr¶ lêi Gi¸o viªn lu ý: Khi viÕt c¸c giao ®iÓm Gi¸o viªn ph¸t triÓn thªm: e, H·y chØ c¸c tia ph©n biÖt cã ë h×nh trªn? các em viết giao đường HS: tia MN, NM, MP, PM, MQ, QM, QN, th¼ng víi c¸c ®êng th¼ng cßn l¹i th× NQ, PN, PQ kh«ng bÞ sãt f, Hãy tia đối gốc P? VÝ dô: Giao ®iÓm cña ®êng th¼ng a HS: Hai tia đối gốc P là: PN và PQ víi ®êng th¼ng b lµ M h, H·y kÓ tªn giao ®iÓm cña c¸c cÆp ®êng Giao ®iÓm cña ®êng th¼ng a th¼ng ? víi ®êng th¼ng c lµ M Giao ®iÓm cña ®êng th¼ng a víi ®êng th¼ng d lµ N GV: Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm tõng phÇn Lu ý: + §êng th¼ng kÐo dµi vÒ phÝa + Tia kÐo dµi vÒ phÝa ngän Trường THCS Mỹ Hà –Mỹ Lộc Bài 2: Vẽ hình theo các cách diễn đạt lêi sau: a, VÏ ®êng th¼ng MN b, VÏ tia MN Lop6.net16 GV: Ph¹m Xu©n Trung (17) Gi¸o ¸n d¹y thªm buæi m«n To¸n N¨m häc 2009-2010 Gọi học sinh đọc đầu bài Giáo viên đọc chậm, gọi học sinh lên b¶ng vÏ h×nh c, VÏ tia NM d, §iÓm C n»m trªn tia MN, cã nh÷ng kh¶ nào xảy ra? Đối với trường hợp đó h·y chØ ®iÓm n»m gi÷a ®iÓm cßn l¹i Bµi 3: VÏ ®êng th¼ng xy, lÊy ®iÓm O bÊt kú Gọi học sinh đứng chỗ trả lời câu trên xy lấy M Ox, N Oy mét, gi¸o viªn ghi lªn b¶ng, söa sai nÕu a, Kể tên các tia đối gốc O cã, nhÊn m¹nh nh÷ng sai sãt mµ häc sinh b, KÓ tªn c¸c tia trïng gèc N; gèc M cã thÓ m¾c ph¶i c, Hai tia MN vµ Ny cã lµ hai tia trïng a, Các tia đối gốc O là: Ox và Oy;Ox không? Có là hai tia đối không? vµ ON;OM vµ Oy;OMvµ ON d, Trong ®iÓm M, N, O ®iÓm nµo n»m gi÷a b, C¸c tia trïng gècN lµ tia NO, tia hai ®iÓm cßn l¹i NM vµ tia Nx e, Hãy điểm nằm cùng phìa ®iÓm M C¸c tia trïng gèc M lµ tia MO, tiaMN vµ tia Ny C¸c phÇn cßn l¹i cho häc sinh làm tương tự D.Cñng cè NhÊn m¹nh nh÷ng sai xãt häc sinh vÏ ®êng th¼ng, vÏ tia Nhắc lại cho học sinh cách viết tia, điểm để khỏi xót, sai E Hướng dẫn nhà Về nhà xem lại bài đã làm lớp Häc thuéc lý thuyÕt theo phÇn «n F Rót kinh nghiÖm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 16/10/09 /gµy d¹y: /10/09 Trường THCS Mỹ Hà –Mỹ Lộc Lop6.net17 GV: Ph¹m Xu©n Trung (18) Gi¸o ¸n d¹y thªm buæi m«n To¸n TuÇn N¨m häc 2009-2010 : luyÖn tËp vÒ dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, 3, vµ I.Mục đích yêu cầu Häc sinh vËn dông c¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, 3, vµ vµo lµm c¸c d¹ng bµi tËp c¬ b¶n RÌn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c, tr×nh bµy bµi cho häc sinh Ph¸t triÓn t l«gic cho häc sinh II.ChuÈn bÞ ThÇy: Nghiªn cøu so¹n bµi Trò: Học bài và làm bài đầy đủ III TiÕn tr×nh lªn líp a.ổ định tổ chức b KiÓm tra(kÕt hîp lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm) C LuyÖn tËp Bài tập trắc nghiệm: Hãy khoanh tròn chữ cái trước câu đúng Câu1: Tìm câu đúng a, 19= 3+ ta bảo 19 chia cho thương là dư b, 19= 3+ ta bảo 19 chia cho thương là dư c, 19= 3+ ta bảo 19 chia cho thương là dư d, 19= 3+ ta bảo 19 chia cho thương là dư C©u 2: XÐt biÓu thøc 84 6+ 14 a, Gi¸ trÞ cña biÓu thøc chia hÕt cho b, Gi¸ trÞ cña biÓu thøc chia hÕt cho c, Gi¸ trÞ cña biÓu thøc chia hÕt cho d, Gi¸ trÞ cña biÓu thøc chia hÕt cho Câu3: Tổng các số tự nhiên liên tiếp từ đến n a, Chia hÕt cho b, Kh«ng chia hÕt cho c, Tuú theo gi¸ trÞ cña n C©u 4:NÕu a chia hÕt cho 6, b chia hÕt cho 18 th× a+ b chia hÕt cho a, 2; 3; b, 3; c, 6; d, 6; 18 Câu 5: Điền hai chữ số thích hợp vào dấu * số 72** để số chia hết cho c¶ 2, 3, 5, a, 30 b, 18 c, 45 d, 00 e, 90 Câu6: Tìm câu đúng a, Sè cã ch÷ sè tËn cïng b»ng th× chia hÕt cho b, Sè cã tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho th× chia hÕt cho c, Sè cã tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho th× chia hÕt cho d, Sè cã ch÷ sè tËn cïng b»ng th× chia hÕt cho Câu 7: Tìm câu đúng a, Sè tËn cïng b»ng th× chia hÕt cho c¶ vµ b, Sè gåm c¸c ch÷ sè ch½n th× chia hÕt cho c, Sè chia hÕt cho c¶ vµ tËn cïng b»ng d, Các câu trên đúng Trường THCS Mỹ Hà –Mỹ Lộc Lop6.net18 GV: Ph¹m Xu©n Trung (19) Gi¸o ¸n d¹y thªm buæi m«n To¸n N¨m häc 2009-2010 C©u 8: Ta cã a chia hÕt cho b, b chia cho c th× a, a = c b, a chia hÕt cho c c, Kh«ng kÕt luËn ®îc g× d, a kh«ng chia hÒts cho c C©u 9: Cho c¸c sè 124, 3544, 7650, 26700, 765125 a, Sè chia hÕt cho lµ 124; 3544; 26700 b, Sè chia hÕt cho vµ lµ: 26700; 7650 c, Sè chia hÕt cho vµ lµ: 26700 d, Sè chia hÕt cho lµ : 7650, 26700; 765125 e, Sè chia hÕt cho c¶ 2, 3, 5, vµ lµ 7650 f, Tất các câu trên đúng C©u 10: An viÕt a= 21 b+ B×nh viÕt a= 51 q +7 a, An viết đúng, còn Bình viết sai b, An viết sai, còn Bình viết đúng c, Kh«ng cã sè a nµo võa chia hÕt cho võa kh«ng chia hÕt cho3 d, Cả hai số là số lẻ Cho học sinh đọc câu và trả lời, các học sinh khác theo dõi söa sai Bµi tËp tù luËn H§ cña GV vµ HS GV: §Ó lµm bµi tËp trªn ta dùa vµo kiÕn thức nào đã học? HS: Dùa vµo dÊu hiÖu chia hÕt cho vµ Gäi häc sinh lµm tõng phÇn mét víi mçi phần hỏi lại chọn số đó a, Sè chia hÕt cho lµ: 680; 156 b, Sè chia hÕt cho lµ:435; 680 c, Sè chia hÕt cho c¶ 2vµ lµ 680 d, Sè chia hÕt cho mµ kh«ng chia hÕt cho lµ 156 e, Sè chia hÕt cho mµ kh«ng chia hÕt cho lµ 435 f, Sè kh«ng chia hÕt cho c¶ 2vµ lµ 213; 1679; Néi Dung D¹ngI: Bµi tËp nhËn biÕt Bµi 1: Cho c¸c sè: 213; 435; 680; 156; 1679 a, Sè nµo chia hÕt cho b, Sè nµo chia hÕt cho c, Sè nµo chia hÕt cho c¶ 2vµ d, Sè nµo chia hÕt cho mµ kh«ng chia hÕt cho e, Sè nµo chia hÕt cho mµ kh«ng chia hÕt cho f, Sè nµo kh«ng chia hÕt cho c¶ 2vµ Tương tự cho học sinh làm bài Bµi 2: Cho c¸c sè: 5319; 3240; 831; Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm phÇn 167310; 967 GV: Sè tho¶ m·n ®iÒu kiÖn g× th× chia a, Sè nµo chia hÕt cho mµ kh«ng chia hÕt hÕt cho 2; 3; 5; 9? cho HS: Sè cã tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho b, Sè nµo chia hÕt cho vµ cã ch÷ sè tËn cïng b»ng th× chia hÕt c, Sè nµo chia hÕt cho 2; 3;5; cho 2; 3; 5; GV: §Ó lµm bµi tËp trªn c¸c em ph¶i thuéc c¸c dÊu hiÖu nhËn biÕt Gọi học sinh đọc đầu bài GV: H·y nªu yªu cÇu cña phÇn a? D¹ng II: GhÐp sè Trường THCS Mỹ Hà –Mỹ Lộc Lop6.net19 GV: Ph¹m Xu©n Trung (20) Gi¸o ¸n d¹y thªm buæi m«n To¸n N¨m häc 2009-2010 HS: Ghép thành các số có ba chữ số đã cho vµ chia hÕt cho hay sè tËn cïng lµ sè ch½n Cho học sinh làm sau đó đứng chỗ đọc kÕt qu¶ a, C¸c sè cã ch÷ sè ghÐp tõ c¶ sè 6;5;0 chia hÕt cho 2lµ:650;560; 506 Tương tự cho học sinh làm phần b,c b, C¸c sè cã ch÷ sè ghÐp tõ c¶ sè 6;5;0 chia hÕt cho 5lµ:650;560;605 c, C¸c sè cã ch÷ sè ghÐp tõ c¶ sè 6;5;0 chia hÕt cho vµ lµ: 650;560 a, GV: §Ó lµm bµi tËp trªn nhanh ta lµm nh thÕ nµo? Gợi ý: Ta dùng số đã cho để ghÐp thµnh sè chia hÕt cho (tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho 9) GV: Ta ph¶i dïng ch÷ sè nµo? HS: Ta dïng ch÷ sè lµ 7; 2; GV: Ta ghÐp thµnh c¸c sè nµo? HS: 720; 702; 207; 270 b, Cho học sinh làm tương tự câu a Ta ®îc c¸c sè lµ: 726; 762; 672; 627; 276; 267 GV: Mét sè chia hÕt cho ;2; 3;5 ph¶i th¶o m·n ®iÒu kiÖn g×? HS: Số đó phải thoả mãn các điều kiện: + Cã ch÷ sè tËn cïng lµ + Tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho GV: H·y tr¶ lêi c©u c? HS: C¸c sè chia hÕt cho 9; 2; 3; lµ 720; 270 GV: Lưu ý cách tính nhanh bµi nµy lµ ta xÐt c¸c sè chia hÕt cho sè nµo cã tËn cïng b»ng th× ta lÊy Bµi 1: Dïng c¶ ba ch÷ sè 6, 0, h·y ghÐp thµnh c¸c sè tù nhiªn cã ba ch÷ sè tho¶ m·n mét c¸c ®iÒu kiÖn: a, Số đó chia hết cho b, Số đó chia hết cho c, Số đó chia hết cho và Bµi 2: Dïng ba bèn ch÷ sè 7, 6, 2, h·y ghÐp thµnh sè tù nhiªn cã ba chữ số cho số đó a, Số đó chia hết cho b, Số đó chia hết cho mà kh«ng chia hÕt cho c, Số đó chia hết cho 9; 2; 3; -ho học sinh tự làm bài sau đó gọi học sinh lªn b¶ng lµm Gi¸o viªn lu ý häc sinh c¸ch t×m cho khái sãt sè Giáo viên hướng dẫn cho học sinh làm bài GV: §Ó 87a chia hÕt cho yh× a nhËn gi¸ Trường THCS Mỹ Hà –Mỹ Lộc Lop6.net20 GV: Ph¹m Xu©n Trung (21)