[r]
(1)I Đ T V N ĐẶ Ấ Ề
Đi u l nh c a Quân đ i Nhân dân Vi t Nam văn b n pháp quy thu c ệ ủ ộ ệ ả ộ ệ th ng tài li u pháp lu t c a Nhà nố ệ ậ ủ ước th c hi n quân đ i, bao g mự ệ ộ n i dung quy đ nh v nguyên t c v hành đ ng c th c a cá nhân, t p thộ ị ề ắ ề ộ ụ ể ủ ậ ể lĩnh v c xây d ng ho t đ ng c a quân đ i, b o đ m s th ng nh tự ự ộ ủ ộ ả ả ự ố ấ toàn quân
Hu n luy n Đi u l nh nh m ấ ệ ề ệ ằ giáo d c tinh th n cách m ng, phát huy b nụ ầ ả ch t truy n th ng c a quân đ i, nêu cao ý th c t giác tinh th n trách nhi m,ấ ề ố ủ ộ ứ ự ầ ệ rèn luy n tính t ch c, tính k lu t, tri t đ tôn tr ng s lãnh đ o ch huy,ệ ổ ứ ỷ ậ ệ ể ọ ự ỉ ch p hành ngiêm ch nh m i m nh l nh, ch th , hoàn thành xu t s c m i nhi mấ ỉ ọ ệ ệ ỉ ị ấ ắ ọ ệ v đụ ược giao
Trong chương trình Giáo d c Qu c phòng An ninh trụ ố ường trung h cọ ph thông n i dung hu n luy n Đi u l nh đ i ngũ cho h c sinh có ý nghĩa r tổ ộ ấ ệ ề ệ ộ ọ ấ quan tr ng nh m trang b cho em h c sinh nh ng ki n th c c b n v uọ ằ ị ọ ữ ế ứ ả ề ề l nh quy đ nh ch đ quy quân đ i, rèn luy n c v th ch tệ ị ế ộ ộ ệ ả ề ể ấ l c toàn di n cho h c sinh đ t em có tính k lu t, ự ệ ọ ể ỷ ậ có b n lĩnhả tr v ng vàng, ị ữ nêu cao tinh th n trách nhi m, ý th c t p th , ầ ệ ứ ậ ể tinh th nầ s n sàng chi n đ uẵ ế ấ , t o s c m nh chi n đ u b o v t qu c xã h i ch nghĩaạ ứ ế ấ ả ệ ổ ố ộ ủ tình hình m i.ớ
Hu n luy n n i dung Đi u l nh đ i ngũ t ng ngấ ệ ộ ề ệ ộ ười khơng có súng chương trình trung h c ph thơng n i dung khó, đ c bi t đ i v i h c sinhọ ổ ộ ặ ệ ố ọ l p 10, v y th c hành luy n t p đ ng tác u l nh em thớ ậ ự ệ ậ ộ ề ệ ường hay m c l i nh làm đ ng tác ch a đúng, ch a đ p, ch a thu n th c; kh u l nh hôắ ỗ ộ ư ẹ ầ ụ ẩ ệ ch a rõ ràng d t khoát; h c sinh m c l i m t s giáo viên ch a đ a raư ứ ọ ắ ỗ ộ ố ư phương pháp s a l i phù h p k p th i, t d n đ n em ch a kh cử ỗ ợ ị ẫ ế ắ ph c đụ ược l i th c hành đ ng tác tr thành c t t r t khóỗ ự ộ ố ậ ấ s a, d n t i ch t lử ẫ ấ ượng gi ng d y ph n Đi u l nh đ i ngũ nói riêng bả ầ ề ệ ộ ộ mơn Giáo d c Qu c phịng An ninh nói chung ch a cao.ụ ố
(2)súng l p 10"ở ớ , làm đ tài nghiên c u, v i mong mu n đóng góp m t ph n nh béề ứ ố ộ ầ ỏ c a nh m nâng cao hi u qu gi ng d y h c t p Đi u l nh đ i ngũủ ằ ệ ả ả ọ ậ ề ệ ộ t ng ngừ ười khơng có súng l p 10, trở ường trung h c ph thông.ọ ổ
I NH NG V N Đ CHUNG V HU N LUY N ĐI U L NH Đ I NGŨỮ Ấ Ề Ề Ấ Ệ Ề Ệ Ộ T NG NGỪ ƯỜI KHƠNG CĨ SÚNG
1 V trí c a Đi u l nh đ i ngũị ủ ề ệ ộ
Hu n luy n u l nh đ i ngũ có v trí quan tr ng h th ng giáo d cấ ệ ề ệ ộ ị ọ ệ ố ụ hu n luy n quân s ; trang b cho h c sinh nh ng ki n th c hi u bi t v uấ ệ ự ị ọ ữ ế ứ ể ế ề ề l nh quy đ nh ch đ quy quân đ i, rèn luy n c v th ch tệ ị ế ộ ộ ệ ả ề ể ấ l c toàn di n đ nâng cao tinh th n trách nhi m t p th , nh m đ a m iự ệ ể ầ ệ ậ ể ằ ọ ho t đ ng vào n n n p th ng nh t quy, góp ph n xây d ng y u t cạ ộ ề ế ố ấ ầ ự ế ố b n, t o s c m nh chi n đ u b o đ m hoàn thành th ng l i m i nhi m v trongả ứ ế ấ ả ả ắ ợ ọ ệ ụ tình hình m i.ớ
2 Nhi m v c a hu n luy n u l nhệ ụ ủ ấ ệ ề ệ
Hu n luy n u l nh nh m giáo d c cho h c sinh tinh th n cách m ng,ấ ệ ề ệ ằ ụ ọ ầ phát huy b n ch t truy n th ng c a quân đ i, nêu cao ý th c t giác tinh th nả ấ ề ố ủ ộ ứ ự ầ trách nhi m, rèn luy n tính t ch c, tính k lu t, tri t đ tôn tr ng s lãnh đ oệ ệ ổ ứ ỷ ậ ệ ể ọ ự ch huy, ch p hành ngiêm ch nh m i m nh l nh, ch th , hoàn thành xu t s cỉ ấ ỉ ọ ệ ệ ỉ ị ấ ắ m i nhi m v đọ ệ ụ ược giao Hu n luy n cho m i h c sinh hi u bi t đ y đ n iấ ệ ọ ọ ể ế ầ ủ ộ dung c a u l nh ch đ quy đ nh quy quân đ i ủ ề ệ ế ộ ị ộ
Th c hi n phong cách quân nhân, c v l ti t tác phong ph mự ệ ả ề ễ ế ẩ ch t đ o đ c c a ngấ ứ ủ ười quân nhân cách m ng có tác phong kh n trạ ẩ ương, kiên quy t , dũng c m, n p s ng gi n d , khiêm t n, t th ch ng ch c, t o thành s cế ả ế ố ả ị ố ế ữ ạ ứ m nh t p th c a quân đ i, hoàn thành t t m i nhi m v đạ ậ ể ủ ộ ố ọ ệ ụ ược giao
II PHƯƠNG PHÁP HU N LUY N ĐI U L NH Đ I NGŨẤ Ệ Ề Ệ Ộ 1 Khái ni mệ
(3)2 Phương pháp hu n luy n u l nh đ i ngũấ ệ ề ệ ộ
Hu n luy n theo phấ ệ ương pháp tr c quan, k t h p gi a lý lu n v i hự ế ợ ữ ậ ướng d n t ch c th c hi n, k t h p gi a gi ng lý thuy t v i làm m u đ ng tác, l yẩ ổ ứ ự ệ ế ợ ữ ả ế ẫ ộ ấ làm m u đ ng tác Nh m giúp cho ngẫ ộ ằ ườ ọi h c nh n th c sâu v n i dung,ậ ứ ề ộ hành đ ng độ ược th ng nh t toàn đ n v ố ấ ị
Mu n có phố ương pháp hu n luy n t t, ngấ ệ ố ườ ại d y ph i n m ch c đ i tả ắ ắ ố ượng hu n luy n, n m v ng lý thuy t, thành th o v th c hành đ ng tác, bi t v nấ ệ ắ ữ ế ề ự ộ ế ậ d ng sáng t o phụ ương pháp hu n luy n cho t ng đ i tấ ệ ố ượng, thông qua kinh nghi m th c t công tác giáo d c, hu n luy n, qu n lý, xây d ng đ n v đệ ự ế ụ ấ ệ ả ự ị ể truy n th đ y đ nh ng ki n th c, t o u ki n cho ngề ụ ầ ủ ữ ế ứ ề ệ ười h c d nh , dọ ễ ễ hi u, đ ch p hành.ể ể ấ
3 Phương pháp hu n luy n c a ngấ ệ ủ ườ ại d y
Gi ng m t lý thuy t: ngả ộ ế ườ ại d y gi ng t ng n i dung, k t h p d n ch ngả ộ ế ợ ẩ ứ liên h th c t vào đ n v , đ t đ bi n pháp t ch c th c hi n.ệ ự ế ị ể ề ệ ổ ứ ự ệ
Hu n luy n m t đ ng tác đ i ngũ, ngấ ệ ộ ộ ộ ườ ại d y k t h p gi a gi ng gi i làmế ợ ữ ả ả đ ng tác, th c hi n qua ự ệ ước: Làm nhanh – làm ch m phân tích t ng c đ ng –ậ ộ làm t ng h p phân chia theo c đ ng c a đ ng tác.ổ ợ ộ ủ ộ
Hu n luy n đ i ngũ đ n v :ấ ệ ộ ị
Đ i v i đ i hình ti u đ i, trung đ i, ngố ộ ể ộ ộ ười hu n luy n gi i thi u lý thuy tấ ệ ệ ế đ i m u th hi n b ng hình th c x p quân c : nói đ n đâu đ i m u th hi nộ ẫ ể ệ ằ ứ ế ế ộ ẫ ể ệ đ n đó.ế
Đ i v i đ i hình đ i hình đ i m u tr lên, gi i thi u s đ , sau x pố ộ ộ ộ ẫ ệ ế v trí th c t , khơng có đ i m u Riêng l p t p hu n cán b có th s d ng đ iị ự ế ộ ẫ ậ ấ ộ ể ụ ộ m u th hi n.ẫ ể ệ
4 Phương pháp luy n t p (th c luy n) c a ngệ ậ ụ ệ ủ ườ ọi h c
(4)Luy n t p đ ng tác đ i ngũ t ng ngệ ậ ộ ộ ười: Ngườ ọi h c th c hi n theo bự ệ ước: T nghiên c u t p t ng c đ ng đ n t p hoàn ch nh đ ng tác hi p đ ng trongừ ứ ậ ộ ế ậ ỉ ộ ệ phân đ i L y luy n t p c b n t ng ngộ ấ ệ ậ ả ười làm tr ng tâm, luy n t p k t h p v iọ ệ ậ ế ợ bình t p, th c hi n sai đâu s a đ y.ậ ự ệ ấ
Luy n t p đ i ngũ đ n v : th c hi n theo bệ ậ ộ ị ự ệ ước: t nghiên c u đ ng tác,ừ ứ ộ t p ch m phân đo n, t p hoàn ch nh n i dung.ậ ậ ậ ỉ ộ
H c đ i hình c p ngọ ộ ấ ười ch huy c p t ch c đ x p v trí t ng s ,ỉ ấ ổ ứ ể ế ị ố t ng phân đ i v trí ch huy c p dừ ộ ị ỉ ấ ưới
III CÁCH PHÁT HI N L I VÀ S A L I CHO H C SINH TRONG HU NỆ Ỗ Ử Ỗ Ọ Ấ LU N ĐI U L NH Đ I NGŨ T NG NGỆ Ề Ệ Ộ Ừ ƯỜI KHƠNG CĨ SÚNG TRỞ ƯỜNG TRUNG H C PH THÔNGỌ Ổ
I Đ ng tác Nghiêm, Ngh , Quay t i ch Chàoộ ỉ ạ ổ 1 Đ ng tác Nghiêm Nghộ ỉ
a Phương pháp lên l pớ :
Trước lên l p giáo viên ph i chu n b đ yả ẩ ị ầ đ nh : trang ph c quyủ ụ đ nh, tác phong nhanh nh n, chu n xác, kh uị ẹ ẩ ẩ l nh d t khốt, có h n Có nh v yệ ứ ậ m i gây đớ ược h ng thú t ban đ uứ ầ cho h c sinh.ọ Tôi áp dung phương pháp lên l p nh sau:ớ
Giáo viên gi i thi u đ ng tác Nghiêm Nghớ ệ ộ ỉ b Đ ng tác nghiêmộ :
- Ý nghĩa: Đ rèn luy n cho m i ngể ệ ọ ười có tác phong nghiêm túc, t th hùngư ế m nh kh n trạ ẩ ương, đ c tính bình tĩnh, nh n n i, đ ng th i rèn luy n ý th c tứ ẫ ệ ứ ổ ch c, k lu t, th ng nh t t p trung, s n sàng ch p hành m nh l nh Đ ngứ ỉ ậ ố ấ ậ ẵ ấ ệ ệ ứ nghiêm đ ng tác c b n c a t ng ngộ ả ủ ười, c s đ th c hi n đ ng tácơ ể ự ệ ộ khác
- GV gi i thi u đ ng tác nghiêm qua ệ ộ ước:
+ Bước 1: Làm nhanh (gv t hô th c hi n đ ng tác)ự ự ệ ộ + Bước 2: Làm ch m có phân tíchậ
(5)- Nghe d t đ ng l nh ứ ộ ệ "Nghiêm", hai gót chân đ t sát vào nhau, n m m tặ ằ ộ đường th ng ngang, hai bàn chân m r ng m t góc 45ẳ ộ ộ o (tính t mép c aừ ủ
bàn chân), hai đ u g i th ng, s c n ng toàn thân d n đ u vào hai chân, ng c n ,ầ ố ẳ ứ ặ ề ự b ng h i thót l i, hai vai thăng b ng, hai tay n m buông th ng, năm ngón tayụ ằ ắ ẳ g p khu u đ t th hai, đ t th ba mu bàn tay thành m t đậ ỷ ố ứ ố ứ ộ ường th ng, ngónẳ tay gi a đ t theo đữ ặ ường ch qu n, đ u ngay, mi ng ng m, c m thu, m t nhìnỉ ầ ầ ệ ậ ằ ắ th ng.ẳ
+ Bước 3: Làm t ng h p (gv t hô th c hi n l i đ ng tác)ổ ợ ự ự ệ ộ
GV nêu nh ng ữ đi m ýể : Khi th c hi n đ ng tácự ệ ộ “Nghiêm”, tồn thân khơng đ ng đ y, m t nhìn th ng, nghiêm túc, khơng nói chuy n, cộ ậ ắ ẳ ệ ười đùa
c Đ ng tác nghộ ỉ:
- Ý nghĩa: Đ đ ng đ i hình đ m i, đ ng để ứ ộ ỡ ỏ ứ ược lâu mà v n t pẫ ậ trung s ý, gi đự ữ ượ ếc t th , hàng ngũ nghiêm ch nh.ỉ
- GV gi i thi u đ ng tác nghiêm qua ệ ộ ước:
+ Bước 1: Làm nhanh (GV t hô th c hi n đ ng tác)ự ự ệ ộ + Bước 2: Làm ch m có phân tíchậ
- Kh u l nh: ẩ ệ “Ngh ”ỉ Có đ ng l nh khơng có d l nhộ ệ ự ệ
- Nghe d t đ ng l nh ứ ộ ệ “Ngh ”ỉ , đ u g i chân trái h i chùng, s c n ng toànầ ố ứ ặ thân d n vào chân ph i, thân hai tay v n gi nh t th đ ng nghiêm, khiồ ả ẫ ứ ư ế ứ m i chuy n v t th nghiêm r i đ i chân.ỏ ể ề ế ổ
+ Bước 3: Làm t ng h p ( GV t hô th c hi n l i đ ng tác)ổ ợ ự ự ệ ộ
- GV nêu nh ng ữ đi m ý: ể Khi th c hi n đ ng tácự ệ ộ “Ngh ”ỉ , không chùng c hai chân không chùng chân nhi u Ngả ề ười không nghiêng ng ,ả khơng nói chuy n, cệ ười đùa
d Cách phát hi n l i thệ ỗ ường g p hu n luy n đ ng tác Nghiêm vàặ ấ ệ ộ Nghỉ
(6)Cách phát hi n l i cịn thơng qua q trình giáo viên quan sát ti u đ i,ệ ỗ ể ộ nhóm luy n t p Ho c giáo viên n m b t k t qu luy n t p thông qua cán bệ ậ ặ ắ ắ ế ả ệ ậ ộ l p, cán b đoàn, ti u đ i trớ ộ ể ộ ưởng nhóm trưởng
Thơng qua phương pháp nh n th y th c hi n đ ng tácậ ấ ự ệ ộ Nghiêm Ngh , em h c sinh thỉ ọ ường m c l i sau:ắ ỗ
Đ i v i đ ng tác Nghiêm: em thố ộ ường đ ng chùng chân, hai chân mứ khơng góc 45°, hai tay khơng n m, tay đ t không th ng theo đắ ặ ẳ ường qu n, thân đ ng đ y, l ch vai, m t nhìn xu ng chân ầ ộ ậ ệ ắ ố
Đ i v i đ ng tác Ngh : em thố ộ ỉ ường đ ng t th ngứ ế ười nghiêng ngã, chân chùng, tay không th ng.ẳ
e Cách s a l i cho h c sinh hu n luy n đ ng tác Nghiêm Nghử ỗ ọ ấ ệ ộ ỉ Đ đ m b o để ả ả ược tính hi u qu tơi chia nhệ ả ỏ đ ng tác t d đ n khó độ ễ ế ể h c sinh ph i th c hi n thu n th c c v kh uọ ả ự ệ ầ ụ ả ề ẩ l nh đ ng tác Đ i v i nh ngệ ộ ố ữ l i c a h c sinh ỗ ủ ọ s d ng phử ụ ương pháp dùng đ ng tác m u đ t oộ ẫ ể hình nh tr c quan bi u tả ự ể ượng c th v i đ i tụ ể ố ượng h c t p Giáo viên có thọ ậ ể t làm đ ng tác m u ho c s d ng đ i m uự ộ ẫ ặ ụ ộ ẫ Tôi chia bước sau:
Bước 1: Tôi chia ti u đ i thành nhóm, biên ch thành c p đ luy nể ộ ế ặ ể ệ t p: nhóm 1, 2; nhóm 3,4; nhóm 5,6; nhóm 7,8 Các c p nhóm đ ng đ i di nậ ặ ứ ố ệ
(7)Bước 2: Ch n nh ng em có kh u l nh to rõ, th c hi n đ ng tác thu n th cọ ữ ẩ ệ ự ệ ộ ầ ụ làm ch huy c p t p Ngỉ ặ ậ ười ch huy đ ng đ u hàng gi a ti n hành hôỉ ứ ầ ữ ế kh u l nh: ẩ ệ “Nghiêm” (nh hình dư ưới)
- Nh p "M t"ị ộ : hai gót chân đ t sát vào nhau, n m m t đặ ằ ộ ường th ngẳ ngang, hai bàn chân m r ng m t góc 45ở ộ ộ o (tính t mép c a bàn chân), haiừ ủ
đ u g i th ng, s c n ng toàn thân d n đ u vào hai chân, ng c n , b ng h i thótầ ố ẳ ứ ặ ề ự ụ l i, hai vai thăng b ng, hai tay n m buông th ng, năm ngón tay g p khu u ằ ắ ẳ ậ ỷ đ t th hai, đ t th ba mu bàn tay thành m t đố ứ ố ứ ộ ường th ng, ngón tay gi a đ tẳ ữ ặ theo đường ch qu n, đ u ngay, mi ng ng m, c m thu, m t nhìn th ng ỉ ầ ầ ệ ậ ằ ắ ẳ Giữ nguyên đ ng tác, ngộ ười ch huy nh c nh ch nh s a đ ng tác, đ ng th i t ng c pỉ ắ ỉ ộ ặ đ ng đ i di n t ch nh s a đ ng tác cho nhau.ứ ố ệ ự ỉ ộ
- Nh p "Hai"ị : Kh u l nh ẩ ệ " Ngh ", ỉ đ u g i chân trái h i chùng, s c n ng toànầ ố ứ ặ thân d n vào chân ph i, thân hai tay v n gi nh t th đ ng nghiêm, khiồ ả ẫ ứ ư ế ứ m i chuy n v t th nghiêm r i đ i chân.ỏ ể ề ế ổ
C nh v y cho h c sinhứ ậ ọ th c hi n t đ n l n Trong trình h c sinhự ệ ế ầ ọ th c hi n đ ng tác giáo viên quan sát c p t p c a nhóm, k t h p v i chự ệ ộ ặ ậ ủ ế ợ ỉ huy c p t p ch nh s a đ ng tác tay chân cho h c sinh thông qua đ ng tácặ ậ ỉ ộ ọ ộ m u.ẫ
2 Quay t i ch :ạ ỗ
Ý nghĩa: Đ đ i hể ổ ướng nhanh chóng, xác mà v n gi đẫ ữ ược v trí đ ng.ị ứ Quay t i ch đ ng tác c b n làm c s cho đ i hình, đ i hạ ỗ ộ ả ổ ổ ướng phân đ i độ ựơc tr t t , th ng nh t.ậ ự ố ấ
a Quay bên ph i:ả
*Bước 1: Làm nhanh ( GV t hô th c hi n đ ng tác)ự ự ệ ộ * Bước 2: Làm ch m có phân tíchậ
- Kh u l nh: ẩ ệ “Bên ph i – Quay”ả Có d l nh đ ng l nh, d l nh “ự ệ ộ ệ ự ệ Bên ph iả”, đ ng l nh ộ ệ “Quay”
(8)+ C đ ng 1ử ộ : Thân v n gi ng n, hai đ u g i th ng t nhiên, l yẫ ữ ắ ầ ố ẳ ự ấ gót chân ph i mũi chân trái làm tr , ph i h p v i đà xoay c a thân ngả ụ ố ợ ủ ười quay toàn thân sang ph i m t góc 90ả ộ 0, s c n ng tồn thân d n vào chân ph i.ứ ặ ồ ả
+ C đ ng 2ử ộ : Đ a chân trái lên, đ t hai gót chân sát vào thành t thư ặ ế đ ng nghiêm.ứ
* Bước 3: Làm t ng h p (GV t hơ th c hi n đ ng tác có phân chia cổ ợ ự ự ệ ộ đ ng)ộ
b Quay bên trái:
* Bước 1: Làm nhanh (GV t hô th c hi n đ ng tác)ự ự ệ ộ * Bước 2: Làm ch m có phân tíchậ
- Kh u l nh:ẩ ệ “Bên trái – Quay” Có d l nh đ ng l nh, d l nh “Bên trái”,ự ệ ộ ệ ự ệ đ ng l nh ộ ệ “Quay”
- Nghe d t đ ng l nhứ ộ ệ “Quay” th c hi n hai c đ ng:ự ệ ộ
+ C đ ng 1ử ộ : Thân v n gi ng n, hai đ u g i th ng t nhiên, l yẫ ữ ắ ầ ố ẳ ự ấ gót chân trái mũi chân ph i làm tr , ph i h p v i đà xoay c a thân ngả ụ ố ợ ủ ười quay tồn thân sang trái m t góc 90ộ 0, s c n ng toàn thân d n vào chân trái.ứ ặ ồ
+ C đ ng 2ử ộ : Đ a chân ph i lên, đ t hai gót chân sát vào thành t thư ả ặ ế đ ng nghiêm.ứ
* Bước 3: Làm t ng h p (GV t hô th c hi n đ ng tác có phân chia cổ ợ ự ự ệ ộ đ ng)ộ
- Sau GV cho h c sinh xem tranh v đ ng tác Quay bên trái ọ ề ộ c Quay n a bên ph iử ả
- Kh u l nh:ẩ ệ “N a bên ph i – Quay”ữ ả
- Nghe d t đ ng l nhứ ộ ệ “Quay” th c hi n hai c đ ng nh quay bên ph i, chự ệ ộ ả ỉ khác quay sang ph i m t góc 45ả ộ
d Đ ng tác quay n a bên tráiộ ử - Kh u l nh:ẩ ệ “N a bên trái – Quay”ữ
- Nghe d t đ ng l nhứ ộ ệ “Quay” th c hi n hai c đ ng nh quay bên trái, chự ệ ộ ỉ khác quay sang trái m t góc 45ộ
(9)* Bước 1: Làm nhanh (GV t hô th c hi n đ ng tác)ự ự ệ ộ * Bước 2: Làm ch m có phân tíchậ
- Kh u l nh:ẩ ệ “Đ ng sau – Quayằ Có d l nh đ ng l nh, d l nhự ệ ộ ệ ự ệ “Đ ng sau”ằ , đ ng l nh ộ ệ “Quay”
- Nghe d t đ ng l nhứ ộ ệ “Quay” th c hi n hai c đ ng:ự ệ ộ
+ C đ ng 1ử ộ : Thân v n gi ng n, l y gót chân trái mũi chânẫ ữ ắ ấ ph i làm tr , ph i h p v i s c toàn thân quay sang trái v sau m t góc 180ả ụ ố ợ ứ ề ộ khi
quay s c n ng toàn thân d n vào chân trái, quay xong đ t bàn chân trái xu ng.ứ ặ ặ ố + C đ ng 2:ử ộ Chân ph i đ a lên, đ t hai gót chân sát vào thành t thả ặ ế đ ng nghiêm.ứ
* Bước 3: Làm t ng h p (GV t hô th c hi n đ ng tác có phân chia cổ ợ ự ự ệ ộ đ ng)ộ
Đi m ý: ể T th v ng vàng, không xiêu v o, hai tay không vung khiư ế ữ ẹ quay, không quay b ng c bàn chân, quay đ ng sau không đ a m t bàn chânằ ả ằ ộ v sau đ quay.ề ể
e Cách phát hi n m t s l i thệ ộ ố ỗ ường g p hu n luy n đ ng tácặ ấ ệ ộ Quay t i chạ ỗ
Áp d ng phụ ương pháp phát hi n l i nh đ ng tác Nghiêm đ ng tác Ngh ,ệ ỗ ộ ộ ỉ nh n th y th c hi n đ ng tác Quay t i ch h c sinh thậ ấ ự ệ ộ ỗ ọ ường m c l iắ ỗ sau: Khi quay h c sinh thọ ường hay l y đà, quay b ng c bàn chân, m t nhìnấ ằ ả ặ xu ng đ t, ngố ấ ườ ịi b nghiêng không đ ng v ng, tay b vung quay.ứ ữ ị
g Cách s a l i cho h c sinh hu n luy n đ ng tác Quay t i chử ỗ ọ ấ ệ ộ ạ ỗ
(10)Giáo viên đ a phư ương pháp hướng d n h c sinh t p luy n:ẫ ọ ậ ệ Đ tránh tình tr ng h c sinh th c hi n đ ng tác sai, ch m so v i kh u l nhể ọ ự ệ ộ ậ ẩ ệ nh m đ ng tác Tôi chia đ ng tácầ ộ ộ “Bên ph i – Quay”ả bước sau:
Bước 1: Chia l p thành ti u đ i, m i ti u đ i t p h p thành hàng ngang,ớ ể ộ ỗ ể ộ ậ ợ ch n em có kh u l nh to rõ, làm thành th c đ ng tác làm ti u đ i trọ ẩ ệ ụ ộ ể ộ ưởng Người ch huy đ ng gi a hô kh u l nh ỉ ứ ữ ẩ ệ “bên ph i…quay”ả có d l nh kéo dài đự ệ ể em xác đ nh hị ướng quay
Nh p "M t"ị ộ : Thân v n gi ng n, hai đ u g i th ng t nhiên, l yẫ ữ ắ ầ ố ẳ ự ấ gót chân ph i mũi chân trái làm tr , ph i h p v i đà xoay c a thân ngả ụ ố ợ ủ ười quay tồn thân sang ph i m t góc 90ả ộ 0, s c n ng toàn thân d n vào chân ph i ứ ặ ồ ả Giữ
nguyên đ ng tác, ngộ ười ch huy nh c nh ch nh s a đ ng tác.ỉ ắ ỉ ộ
Nh p "Hai"ị Đ a chân ph i lên, đ t hai gót chân sát vào thành t thư ả ặ ế đ ng nghiêm.ứ
T giáo viên ho cừ ặ người ch huy quan sát ch nh s a đ ng tác tay chânỉ ỉ ộ cho h c sinh, sau khiọ nh c nh ch nh s a song, ngắ ỉ ười ch huy hô kh u l nh v vỉ ẩ ệ ề ị trí cũ, h c sinhọ đ a tay chân v v trí ban đ u vào t th chu n b C ề ị ầ ế ẩ ị ứ v y cho h c sinhậ ọ th c hi n t đ n l n ự ệ ế ầ Do h c sinh ch a k p thích ng gi aọ ị ứ ữ kh u l nh v i đ ng tác nên không c nẩ ệ ộ ầ hô kh u l nh theo nh p đ mà ph iẩ ệ ị ộ ả hô ch m h n ậ
Bước 2: Tương t nh ngự ười ch huy sau hô đ ng l nh "Quay" thìỉ ộ ệ hơ ti p nh p "m t" Ngế ị ộ ườ ậi t p th c hi n đ ng tác tự ệ ộ ương t nh trên,ự nh ngư
tr ng tâm c th d n vào chân ph i, h c sinh gi nguyênọ ể ả ọ ữ đ ng tác đ giáo viênộ ể ho c ngặ ười ch huy ch nh s a đ ng tác t th thìỉ ỉ ộ Ở ế h c sinh chu n b s ẩ ị ẵ sàng tích ng cho c đ ng C nh v y cho h c sinhứ ộ ứ ậ ọ th c hi n t đ n l n ự ệ ế ầ
Bước 3: Th c hi n hô kh u l nh nh nh ng l n hô ti p nh p 2,ự ệ ẩ ệ ư ầ ế ị h cọ
(11)ho c ngặ ười ch huy ch nh s a đ ng tác C nh v y cho h c sinh th cỉ ỉ ộ ứ ậ ọ ự hi n t 3ệ đ n l n.ế ầ
Tương t đ ng tácự ộ “Bên trái - Quay”, “Đ ng sau - Quay”ằ , c ng ti nủ ế hành phương pháp s a nh trên.ử
3 Đ ng tác chào ộ
Ý nghĩa: Đ ng tác chào bi u th tính t ch c, tính kĩ lu t, tinh th n đoànộ ể ị ổ ứ ậ ầ k t, n p s ng văn minh tôn tr ng l n nhau.ế ế ố ọ ẫ
a Đ ng tác chào c b n đ i mũ c ng, mũ kêpiộ ơ ả ộ ứ * Bước 1: Làm nhanh (GV t hô th c hi n đ ng tác)ự ự ệ ộ * Bước 2: Làm ch m có phân tíchậ
- Kh u l nh:ẩ ệ “Chào” Có đ ng l nh khơng có d l nh ộ ệ ự ệ
- Nghe d t đ ng l nhứ ộ ệ “Chào”, tay ph i đ a theo m t đả ộ ường g n nh t, đ tầ ấ ặ đ u ngón tay gi a ch m vào bên ph i vành mũ, năm ngón tay khép l i du iầ ữ ả ỗ th ng, bàn tay úp xu ng h i ch ch v trẳ ố ế ề ước, bàn tay c ng tay thành m tẳ ộ đường th ng, cánh tay cao ngang t m vai, m t nhìn th ng vào đ i tẳ ầ ấ ẳ ố ượng chào
* Thơi chào
- Kh u l nhẩ ệ " Thôi"
- Nghe d t đ ng l nhứ ộ ệ " Thôi", tay ph i b xu ng theo đả ỏ ố ường g n nh t thànhầ ấ t th đ ng nghiêm.ư ế ứ
* Bước 3: Làm t ng h p ( GV t hô th c hi n đ ng tác )ổ ợ ự ự ệ ộ b Đ ng tác nhìn bên ph i ( trái) chàoộ ả
- Kh u l nh: ẩ ệ “Nhìn bên ph i ( trái) - Chào”ả
- Nghe d t đ ng l nh ứ ộ ệ “Chào”, tay ph i đ a lên vành mũ chào, đ ng th i đánhả m t sang ph i ( trái) m t góc 45ặ ả ộ và nhìn lên 50 ( tay không đ a theo vành mũ)ư
* Thôi chào
- Kh u l nh ẩ ệ " Thôi"
- Nghe d t đ ng l nh ứ ộ ệ " Thôi", tay ph i đ a xu ng theo đả ố ường g n nh t,ầ ấ đ ng th i quay m t v thành t th đ ng nghiêm.ồ ặ ề ế ứ
(12)c Chào không đ i mũộ
Quân nhân m c quân ph c không đ i mũ, trặ ụ ộ ường h p: G p nhauợ ặ ho c ti p xúc v i ngặ ế ườ ưới n c ngoài, báo cáo c p trên, b t tay c p trên,ấ ắ ấ gi i thi u ệ ương trình, tham gia văn hóa văn ngh V n th c hi n đ ng tácệ ẫ ự ệ ộ chào nh đ i mũ, ch khác đ u ngón tay gi a ngang đuôi lông mày bên ph i.ư ộ ỉ ầ ữ ả
d Chào đ n g p c p trênế ặ ấ
Đ n trế ướ ấc c t - bừ ước đ ng nghiêm, gi tay chào báo cáo Báoứ cáo xong b tay xu ng N i dung báo cáo nh sau:ỏ ố ộ
- Đ i v i c p tr c ti p: "Báo cáo đ ng chí, ch c v ho c c p b c, n iố ấ ự ế ứ ụ ặ ấ ậ ộ dung c n báo cáo, (H t)!ầ ế
Ví dụ: "Báo cáo đ ng chí trung đ i trồ ộ ưởng, theo l nh g i c a đ ng chí, tơi cóệ ọ ủ m t nh n nhi m v , (H t)!ặ ậ ệ ụ ế
- Đ i v i c p không tr c ti p: '' X ng h tên, ch c v ho c c p b c,ố ấ ự ế ọ ứ ụ ặ ấ ậ báo cáo đ ng chí, ch c v ho c c p b c, n i dung c n báo cáo, (H t)!ồ ứ ụ ặ ấ ậ ộ ầ ế
Ví dụ: "Tơi Nguy n Văn A, ti u đ i trễ ể ộ ưởng Ti u đ i 1- Trung đ i - Đ i đ iể ộ ộ ộ Báo cáo đ ng chí Ti u đoàn trồ ể ưởng, theo l nh g i c a đ ng chí, tơi có m tệ ọ ủ ặ nh n nhi m v , (H t)!ậ ệ ụ ế
Khi phép đi, quân nhân ph i chào, c p đáp l xong, b tayả ấ ễ ỏ xu ng, r i quay v hố ề ướng đ nh đi, sau quay xong tr v t th đ ng nghiêm,ị ề ế ứ sau đ u ho c ch y đ u v v trí.ề ặ ề ề ị
Trong trường h p khơng th dùng tay đ chào đ ng nghiêm N u đangợ ể ể ứ ế đi, v a v a quay m t vào ngừ ặ ười chào, có th k t h p v i l i nói đ chào.ể ế ợ ể
- Đi m ýể : Khi đ a tay chào, khơng đ a vịng, năm ngón tay khép l i, khiư chào không nghiêng đ u, ngầ ười ng n nghiêm túc Không cắ ười đùa khơng li c m t, khơng nhìn ngế ắ ười khác chào Khi mang găng tay v n chào bìnhẫ thường
Đ ng tác chào bi u th tính t ch c, tính k lu t, tinh th n đoàn k t, n pộ ể ị ổ ứ ỉ ậ ầ ế ế s ng văn minh tôn tr ng l n nhauố ọ ẫ
(13)V n d ng phậ ụ ương pháp phát hi n l i nh đ ng tác Nghiêm đ ng tácệ ỗ ộ ộ Ngh , nh n th y th c hi n đ ng tác Chào h c sinh thỉ ậ ấ ự ệ ộ ọ ường m c l iắ ỗ sau: Khi đ a tay lên chào h c sinh thư ọ ường đ a vịng, năm ngón tay khơng khép vàư cong, đ u ngón tay tr đ khơng sát vành mũ, nghiêng đ u, li c m t, khơng nhìnầ ỏ ể ầ ế ắ th ng vào đ i tẳ ố ượng chào
g Cách s a l i cho h c sinh hu n luy n đ ng tác Chàoử ỗ ọ ấ ệ ộ Đ s a l i th c hi n bể ỗ ự ệ ước theo tu n t nh sau:ầ ự
Bước 1: Biên ch l p thành ti u đ i; ti u đ i l i chia thành c p đế ể ộ ể ộ ặ ể t p: c p m t g m ti u đ i ti u đ i 2, c p hai g m ti u đ i ti u đ i 4,ậ ặ ộ ể ộ ể ộ ặ ể ộ ể ộ m i c p x p thành hai hàng ngang đ ng đ i di n ỗ ặ ế ứ ố ệ
Bước 2: Người ch huy đ ng đ u hàng gi a ti n hành hô ỉ ứ ầ ữ ế kh uẩ l nh:ệ “Chào (nh hình dư ưới)
Nh p "M t"ị ộ : tay ph i đ a theo m t đả ộ ường g n nh t, đ t đ u ngón tay gi aầ ấ ặ ầ ữ ch m vào bên ph i vành mũ, năm ngón tay khép l i du i th ng, bàn tay úpạ ả ỗ ẳ xu ng h i ch ch v trố ế ề ước, bàn tay c ng tay thành m t đẳ ộ ường th ng, cánhẳ tay cao ngang t m vai, m t nhìn th ng vào đ i tầ ấ ẳ ố ượng chào Gi nguyênữ đ ng tác, ngộ ười ch huy nh c nh ch nh s a đ ng tác.ỉ ắ ỉ ộ
- Nh p "Hai"ị - Kh u l nh ẩ ệ " Thôi", tay ph i b xu ng theo đả ỏ ố ường g n nh tầ ấ thành t th đ ng nghiêm.ư ế ứ
C nh v y cho h c sinhứ ậ ọ th c hi n t đ n l n Trong trình h c sinhự ệ ế ầ ọ th c hi n đ ng tác giáo viên ch nh s a đ ng tác tay chân cho h c sinh thôngự ệ ộ ỉ ộ ọ qua đ ng tác m u Th c hi n nh v y cho đ n h c sinh làm thu nộ ẫ ự ệ ậ ế ọ ầ th c đ ng tác.ụ ộ
4 Đ ng tác đ u đ ng l i, đ i chân đ uộ ề ứ ạ ổ ề
Ý nghĩa: Dùng di chuy n đ i hình, di chuy n v trí có tr t t bi u hi nể ộ ể ị ậ ự ể ệ s th ng nh t, hùng m nh, nghiêm trang c a quân đ i.ự ố ấ ủ ộ
a Đ ng tác đ uộ ề :
Kh u l nh:“Đi đ u – bẩ ệ ề ước” có d l nh đ ng l nh, “ự ệ ộ ệ đi đ uề ” d l nh,ự ệ “bước” đ ng l nh Khi nghe d t đ ng l nh “ộ ệ ứ ộ ệ bước” th c hi n hai c đ ng sau:ự ệ ộ
(14)l i nâng lên cánh tay t o v i thân ngạ ười m t góc kho ng 60 đ , bàn tay vàộ ả ộ cánh tay thành m t độ ường thăng b ng song song v i m t đ t, cách thânằ ặ ấ người 20 cm, có đ d ng, bàn tay úp xu ng, c tay khóa l i, kh p xộ ố ổ ương th baứ c a ngón tay tr cao ngang mép dủ ỏ ưới th ng v i cúc túi áo ng c bên trái; tayẳ ự trái đánh v sau, tay th ng, sát thân ngề ẳ ười, h p v i thân ngợ ười m t góc 45 đ , cóộ ộ đ d ng, lịng bàn tay quay vào trong, m t nhìn th ng.ộ ắ ẳ
C đ ng 2ử ộ : Chân ph i bả ước lên cách chân trái 60cm, tay trái đánh phía trước nh tay ph i, tay ph i đánh phía sau nh tay trái c đ ng Ch khácư ả ả ộ ỉ kh p xớ ương th c a ngón tay tr tay trái cao ngang th ng v i mép dứ ủ ỏ ẳ ướ ủi c a cúc túi áo ng c bên ph i C nh v y chân n tay bự ả ứ ậ ọ ước v i t c đ 106 ố ộ ước m t phút.ộ
b Đ ng tác đ ng l iộ ứ ạ :
Kh u l nh: “Đ ng l i – Đ ng”ẩ ệ ứ ạ ứ , có d l nh đ ng l nh “ự ệ ộ ệ Đ ng l iứ ạ ” dự l nh, “ệ Đ ngứ ” đ ng l nh (d l nh đ ng l nh đ u r i vào chân ph i) Khiộ ệ ự ệ ộ ệ ề ả nghe d t đ ng l nh “ứ ộ ệ Đ ngứ ” th c hi n c đ ng sau:ự ệ ộ
C đ ng 1ử ộ : Chân trái bước lên m t ước, bàn chân đ t ch ch sang tráiặ ế 22,5o, hai tay v n đánh.ẫ
C đ ng 2ử ộ : Chân ph i đ a lên đ t sát v i chân trái, bàn chân ch ch sangả ặ ế ph i 22,5ả o, đ ng th i hai tay đ a v thành t th đ ng nghiêm.ồ ờ ư ề ư ế ứ
*Nh ng m ýữ ể :
- Khi đánh tay phía trước gi đ cao.ữ ộ - Đánh tay phía sau th ng t nhiên.ẳ ự
- Gi đ dài bữ ộ ước t c đ đi.ố ộ
- Người ng n, khơng nhìn xung quanh, khơng nói chuy n.ắ ệ - M t nhìn th ng, nét m t tắ ẳ ặ ươi vui
c Đ ng tác đ i chân điộ ổ
Khi đ u th y sai nh p chung c a đ i ho c sai nh p hô c a ngề ấ ị ủ ộ ặ ị ủ ười ch huy ph i đ i chân ngay.ỉ ả ổ
Đ ng tác đ i chân có c đ ng:ộ ổ ộ
(15)C đ ng 2ử ộ : Chân ph i bả ước ti p bế ước ng n (bắ ước đ m) đ t sau gót chânệ ặ trái, dùng mũi bàn chân ph i làm tr , chân trái bả ụ ước nhanh v phía trề ước bước ng n, hai tay h i d ng l i không đánh.ắ
C đ ng 3ử ộ : Chân ph i bả ước lên ph i h p v i đánh tay, theo nh p bố ợ ị ước th ng nh t.ố ấ
*Nh ng m ýữ ể :
+ Khi th y sai nh p chung ph i đ i chân ngay.ấ ị ả ổ + Khi đ i chân khơng nh y cị.ổ ả
+ Tay, chân ph i h p nh p nhàng.ố ợ ị
e M t s l i thộ ố ỗ ường g p hu n luy n đ ng tác ặ ấ ệ ộ đi đ u đ ng l i,ề ứ ạ đ i chân đ uổ ề
V n d ng phậ ụ ương pháp phát hi n l i nh th c hi n đ i v i ba v n đ hu nệ ỗ ự ệ ố ấ ề ấ luy n trên, nh n th y th c hi n đ ng tác ệ ậ ấ ự ệ ộ đ u đ ng l i, đ i chân khiề ứ ổ đ uề h c sinh thọ ường m c l i sau: ắ ỗ
+ V kh u l nh: hô h u l nh h c sinh có thói quen "Gi m chân t i chề ẩ ệ ẩ ệ ọ ậ ổ Gi m" nh v y kh u l nh b sai d l nh th a hai t "ậ ậ ẩ ệ ị ự ệ ừ t i chạ ổ"
+ V đ ng tác: Khi nghe d t đ ng l nh "Gi m" h c sinh không nh c chânề ộ ứ ộ ệ ậ ọ ấ trái lên ngay, mà thường nh c chân ch m h n có nh p m t m i nh c chânấ ậ ị ộ ấ đánh tay, nh v y đông tác b sai m t nh p.ư ậ ị ộ ị Tay đánh phía trước khơng đ cao, tay đánh phía sau không th ng, chân ẳ ước không đ c li, ngủ ự ười không ng n Đ ng tác đ i chân thắ ộ ổ ường hay nh y cò.ả
g Cách s a l i cho h c sinh hu n luy n đ ng tác ữ ỗ ọ ấ ệ ộ đi đ u đ ng l i,ề ứ ạ đ i chân đ uổ ề
Đ ng tác đ u đ ng l i, đ i chân đ u đ ng tác khó nh tộ ề ứ ổ ề ộ ấ hu n luy n đ i ngũ cho h c sinh Vì v y đ giúp h c sinh n m đấ ệ ộ ọ ậ ể ọ ắ ượ ừc t ng c đ ng th c hi n đử ộ ự ệ ược đ ng tác tránh nh ng sai sót nh th c hi n ộ ữ ự ệ đ ng tácộ sai, ch m so v i kh u l nhậ ẩ ệ nh m đ ng tác, theo thói quen chân thu n bầ ộ ậ ước trước Tôi chia đ ng tác điộ đ u bề ước sau:
(16)Nh p "M t"ị ộ tay ph i đánh phía trả ước, khu u tay g p cánh tay h iỷ ậ nâng lên, cánh tay h p v i thân ngợ ười m t góc 60 đ , cánh tay dộ ộ ưới thành đường th ng b ng, song song v i m t đ t, cách thân ngẳ ằ ặ ấ ười 20cm, n m tay úpắ xu ng, cố ổ tay khoá, kh p xớ ương th ba c a ngón tay ch cao ngang th ng v iứ ủ ỏ ẳ cúc áo ng c bên trái, (đ i v i quân nhân n m c áo quân ph c mùa hè, mépự ố ữ ặ ụ cánh tay cao ngang v i cúc áo th hai t xu ng, cách thânớ ố người 20cm, kh p xớ ương th c a ngón tay tr th ng gi a ng c áo bên trái Tayứ ủ ỏ ẳ ữ ự trái đánh v sau cánh tay th ng, sát v i thân ngề ẳ ười, h p v i thân ngợ ười m t gócộ 45 đ có đ d ng, lịng bàn tay cong vào trong, m t nhìn th ng.ộ ộ ắ ẳ Gi nguyên đ ngữ ộ tác, người ch huy nh c nh ch nh s a đ ng tác.ỉ ắ ỉ ộ (nh hình trên)ư
Nh p "Hai"ị tương t nh đ ng tác "M t" nh ng ch đ i tay, tay trái đánh raự ộ ộ ỉ ổ trước, tay ph i đánh sau.ả Gi nguyên đ ng tác ngữ ộ ười ch huy nh c nh ch nh ỉ ắ ỉ s a đ ng tác.ử ộ
Bước hai: Người ch huy hô kh u l nh: ỉ ẩ ệ "Đi đ u - bề ước" Nghe d t đ ng l nhứ ộ ệ " Bước" đ ng lo t bồ ước chân trái lên trước gót chân ch m đ t, đ ng th i tayạ ấ ph i đánh phía trả ước, tay trái đánh sau, gi nguyênữ đ ng tác, tr ng tâm cộ ọ th gi nguyên bên chân ph i T giáo viên ho cể ữ ả ặ người ch huy quan sátỉ ch nh s a đ ng tác tay chân cho h c sinh, sau khiỉ ộ ọ nh c nh ch nh s a song,ắ ỉ người ch huy hô kh u l nh v v trí cũ, h c sinhỉ ẩ ệ ề ị ọ đ a tay chân v v trí banư ề ị đ u vào t th chu n b C nh v y cho h c sinhầ ế ẩ ị ứ ậ ọ th c hi n t đ n l n ự ệ ế ầ Do h c sinh ch a k p thích ng gi a kh u l nh v i đ ng tác nên không c ị ứ ữ ẩ ệ ộ ầ hô kh uẩ l nh theo nh p đ mà ph i hô ch m h n.ệ ị ộ ả ậ
Bước ba: Tương t nh ngự ười ch huy sau hô đ ng l nh ỉ ộ ệ "bước" hơ ti p nh p "M t" Ngế ị ộ ườ ậi t p th c hi n đ ng tác tự ệ ộ ương t nh trên,ự nh ngư
(17)Bước b nố : Th c hi n hô kh u l nh nh nh ng l n hô ti p nh p 2,ự ệ ẩ ệ ư ầ ế ị h cọ sinh làm theo kh u l nh c đ ng chân ph i bẩ ệ ộ ả ước lên gót chân ch mạ đ tấ đ ng th i tay trái đánh trồ ước tay ph i đánh sau, gi nguyên đ ng tácả ữ ộ để
giáo viên ho c ngặ ười ch huy ch nh s a đ ng tác C nh v y cho h c sinh th cỉ ỉ ộ ứ ậ ọ ự hi n t đ n l n.ệ ế ầ
Bước năm: Lúc h c sinh tọ ương đ i quen v i kh u l nh đ ng tác,ố ẩ ệ ộ ta có th hơ kh u l nh theo v i nh p đ , liên t c theo nh p 1-2, 1-2 vàể ẩ ệ ị ộ ụ ị t ng bừ ước hoàn ch nh đ ng tác.ỉ ộ
Đ i v i đ ng tác đ i chânố ộ ổ : giáo viên chia bướ ậc t p ch m theo nh pậ ị sau:
Nh p "M t"ị ộ : Chân trái bước lên m t ước Đang t th đ u ế ề Gi nguyênữ đ ng tác, ngộ ười ch huy nh c nh ch nh s a đ ng tác.ỉ ắ ỉ ộ
Nh p "Hai"ị Chân ph i bả ước ti p bế ước ng n (bắ ước đ m) đ t sau gót chânệ ặ trái, dùng mũi bàn chân ph i làm tr , chân trái bả ụ ước nhanh v phía trề ước bước ng n, hai tay h i d ng l i không đánh ắ Gi nguyên đ ng tác, giáo viên ho cữ ộ ặ người ch huy quan sát ch nh s a đ ng tác tay chân cho h c sinh.ỉ ỉ ộ ọ
Nh p "Ba"ị Chân ph i bả ước lên ph i h p v i đánh tay, theo nh p bố ợ ị ước th ng nh t.ố ấ
T giáo viên ho cừ ặ người ch huy quan sát ch nh s a toàn b c đ ngỉ ỉ ộ ộ cho h c sinh, sau khiọ nh c nh ch nh s a song, ngắ ỉ ười ch huy hô kh u l nh v vỉ ẩ ệ ề ị trí cũ, h c sinhọ đ a tay chân v v trí ban đ u vào t th chu n b C ề ị ầ ế ẩ ị ứ v y cho h c sinhậ ọ th c hi n t đ n l n.ự ệ ế ầ
C K T LU N Ế Ậ
(18)m iớ Đ nâng cao ch t lể ấ ượng gi ng d y môn QPAN, m i giáo viên c n nh n th c ả ỗ ầ ậ ứ sâu s c h n n a v trí, vai trị c a mơn h c h th ng giáo d c qu c dân.ắ ữ ị ủ ọ ệ ố ụ ố
Đ i m i phổ ương pháp gi ng ph n th c hành môn h c GDQPAN yêu c uả ầ ự ọ ầ c p thi t, quan tr ng đ i v i vi c nâng cao ch t lấ ế ọ ố ệ ấ ượng môn h c Đ c bi t, l iọ ặ ệ mơn h c mang tính đ c thù cao, n u giáo viên khơng có phọ ặ ế ương pháp gi ngả d y phù h p, linh ho t d d n t i s “khô c ng”, nhàm chán ợ ễ ẫ ự ứ
Hu n luy n u l nh cho hoc sinh trấ ệ ề ệ ường ph thong có ý nghĩa r tổ ấ quan tr ng nh m giáo d c cho h c sinh tinh th n cách m ng, phát huy b n ch tọ ằ ụ ọ ầ ả ấ truy n th ng c a quân đ i, nêu cao ý th c t giác tinh th n trách nhi m, rènề ố ủ ộ ứ ự ầ ệ luy n tính t ch c, tính k lu t, tri t đ tôn tr ng s lãnh đ o ch huy, ch pệ ổ ứ ỷ ậ ệ ể ọ ự ỉ ấ hành ngiêm ch nh m i m nh l nh, ch th , hoàn thành xu t s c m i nhi m vỉ ọ ệ ệ ỉ ị ấ ắ ọ ệ ụ giao
Tuy nhiên hu n luy n Đi u l nh n i dung khó cịn nhi u b t c pấ ệ ề ệ ộ ề ấ ậ v y tơi r t trăn tr , th tơi m nh d n đ xu t m t s phậ ấ ế ặ ề ấ ộ ố ương pháp phát hi n l i s a l i cho h c sinh hu n luy n Đi u l nh đ i ngũ t ngệ ỗ ỗ ọ ấ ệ ề ệ ộ người khơng có súng, đ tài s đúc rút kinh nghi m qua th c t gi ng d y vàề ự ệ ự ế ả áp d ng có hi u qu th c t trụ ệ ả ự ế ường công tác