Đang tải... (xem toàn văn)
Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười,sắt hoen gỉ, hèn nhát Bài tập 3: GV chọn câu a hoặc câu b -Yêu cầu HS đọc đề bài -HS làm bài theo nhóm -Đại diện các nhóm lên trình bày bài -GV nhận xét, ghi[r]
(1)Ngày soạn : 18/ 9/ 2011 Tuần : Tiết : 11 Ngày dạy : 20/ / 2011 Bài tập làm văn I.Mục đích: KT: Nghe và viết đúng bài chính tả KN: Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.- Làm đúng BT điền tiếng có vần eo/oeo (BT2) Làm đúng BT3 a/b BT CT phương ngữ GV soạn TĐ: Có ý thức rèn chữ viết cho thân II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết bài tập III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng tìm tiếng có vần oam -3HS lên bảng viết - -GV nhận xét ghi điểm -HS theo dõi 2.Bài mới: Giới thiệu bài ghi bảng -HS nhắc lại -GV đọc nội dung tóm tắt truyện : Bài tập làm văn -Gọi 2HS đọc lại toàn bài -2HS đọc bài -Cô-li-a đã giặt quần áo chưa? * Chưa Cô-li-a đã giặt quần áo -Vì Cô-li-a lại vui vẻ giặt quần áo? + Cô-li-a lại vui vẻ giặt quần áo vì đó là việc bạn đã nói bài tập làm văn -Đoạn văn có câu? -Đoạn văn có câu -Trong đoạn văn chữ nào phải viết hoa ? Vì -Chữ cái đầu câu phải viết hoa, tên riêng sao? phải viết hoa -Tên riêng bài chính tả viết -Viết hoa chữ cái đầu tiên, có dấu gạch nào? nối các tiếng là phận tên riêng - Hướng dẫn viết từ khó: Cho HS thảo luận nhóm tìm từ khó viết HS thảo luận nhóm tìm từ khó viết Cô-li-a, giặt,lúng túng, ngạc nhiên -Yêu cầu HS viết các từ khó vào bảng -HS viết bảng + Viết chính tả: GV đọc cho HS viết vào *Gv treo bảng phụ,HD cách trình bày bài viết -Nhắc nhở tư ngồi viết ,cách để cầm HS theo dõi bút GV đọc cho HS viết HS lắng nghe GV nhắc nhở Đọc cho HS soát lỗi GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các từ khó -Viết bài vào cho HS soát lỗi Soát lỗi bút mực lần Tổng số lỗi -Dùng bút chì soát lỗi lần c)Thu bài chấm điểm , nhận xét +GV thu khoảng 10 em chấm -Hướng dẫn HS làm bài tập: -HS đọc yêu cầu bài Lop3.net (2) Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS lên bảng làm bài – HS làm bài vào bài tập -GV nhận xét bài làm HS Chốt lại kết đúng Chọn chữ nào ngoặc đơn để điền vào chỗ trống a)khoe chân b)người lẻo khoẻo c)ngoéo tay Bài tập 3: GV chọn câu a -Gọi HS đọc bài -Yêu cầu HS làm bài cá nhân Gọi HS lên bảng -Cả lớp và GV nhận xét, chọn lời giải đúng: Câu a) Điền vào chỗ trống s hay x? Giàu đôi mắt, đôi tay Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm Hai mắt mở ta nhìn Cho sâu cho sáng mà tin đời Câub) Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã? Tôi lại nhìn, đôi mắt trẻ thơ Tổ quốc tôi Chưa đẹp bao giờ! Xanh núi, xanh sông, xanh đồng, xanh biển Xanh trời, xanh ước mơ… -Gọi vài HS đọc lại khổ thơ sau đã điền đúng âm và dấu -Yêu cầu lớp viết bài vào -1HS lên bảng làm bài – HS làm vào bài tập Em chọn chữ nào ngoặc đơn để điền vào chỗ trống? (khoe ,khoeo) khoeo chân (khẻo ,khoẻo) người lẻo khoẻo ( nghéo ,nghoéo) nghoéo tay -HS đọc lại kết quả.Cả lớp chữa bài vào bài tập -HS đọc yêu cầu bài -HS làm việc cá nhân HS lên bảng a Điền vào chỗ trống s hay x? Giàu đôi mắt, đôi tay Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm Hai mắt mở ta nhìn Cho sâu cho sáng mà tin đời Câub)Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã? Tôi lại nhìn, đôi mắt trẻ thơ Tổ quốc tôi Chưa đẹp bao giờ! Xanh núi, xanh sông, xanh đồng, xanh biển Xanh trời, xanh ước mơ… - Cả lớp nhận xét, chọn lời giải đúng - Vài HS đọc lại khổ thơ sau đã điền đúng âm và dấu - Cả lớp viết bài vào 3.Củng cố dặn dò: *Trò chơi: “Tìm từ nhanh” -Tìm tiếng có vần eo/ oeo -GV nhận xét , tuyên dương -Về nhà đọc lại bài làm, ghi nhớ chính tả -Chuẩn bị:Nhớ lại buổi đầu học Điều chỉnh ,bổ sung : Ngày soạn : 18/ 9/ 2011 Tuần : Tiết : 12 Ngày dạy : 22 / / 2011 N hớ lại buổi đầu học I.Mục đích yêu cầu: KT:- Nghe và viết đúng bài chính tả KN:- Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.- Làm đúng BT điền tiếng có vần eo/oeo (BT1) Lop3.net (3) - Làm đúng BT3 a/b BT CT phương ngữ GV soạn TĐ: Có ý thức rèn chữ viết cho thân II.Đồ dùng dạy học -Bảng lớp viết bài tập -Bảng quay để làm bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng viết các từ ngữ sau: khoeo chân, đèn sáng, xanh xao, giếng sâu -GV nhận xét 2.Bài mới: *Giới thiệu bài *hướng dẫn nghe –viết: a.Hướng dẫn HS chuẩn bị: -GV đọc bài: “Cũng tôi… Cảnh lại”(1 lần) -Tâm trạng đám học trò nào? -Hình ảnh nào cho em biết điều đó? -Hướng dẫn cách trình bày bài -Đoạn văn có câu? -Trong đoạn văn chữ nào phải viết hoa ? Vì sao? - Hướng dẫn viết từ khó: Cho HS thảo luận nhóm tìm từ khó viết bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng… -Yêu cầu HS viết các từ khó vào bảng + Viết chính tả: GV đọc cho HS viết vào *Gv treo bảng phụ,HD cách trình bày bài viết -Nhắc nhở tư ngồi viết ,cách để cầm bút GV đọc cho HS viết Đọc cho HS soát lỗi GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các từ khó cho HS soát lỗi Tổng số lỗi c)Thu bài chấm điểm , nhận xét +GV thu khoảng 10 em chấm -Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 2:-Gọi 1HS đọc bài tập -GV nhắc lại yêu cầu -Cả lớp làm vào GV gọi HS lên bảng làm bài -Cả lớp và GV nhận xét chính tả, phát âm chốt lại lời giải đúng: -Nhà nghèo,đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu -Gọi HS nhìn bảng đọc lại kết quả.Cả lớp chữa bài Ghi chú -HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng -HS nhắc lại tựa bài -Đám học trò bỡ ngỡ , rụt rè - Hình ảnh; đứng nép bên người thân, bước nhẹ,e sợ chim ,thèm vụng và ao ước học trò cũ Đoạn văn có câu -Trong đoạn văn chữ đầu câu phải viết hoa HS thảo luận nhóm tìm từ khó viết Nêu cấu tạochữ viết -HS viết bảng HS theo dõi HS lắng nghe GV nhắc nhở -Viết bài vào Soát lỗi bút mực lần -Dùng bút chì soát lỗi lần -1HS đọc bài tập 2,HS lớp lắng nghe -Đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp làm vào 2HS lên bảng làm bài a Điền vào chỗ trống eo hay oeo? Nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo,cười ngoặt nghẽo,ngoẹo đầu -1 HS nhìn bảng đọc lại kết Cả lớp chữa bài Lop3.net (4) Bài 3: GV chọn (câu a câu b) -Gọi HS đọc yêu cầu câu a -GV nhắc lại yêu cầu -Gọi HS lên bảng làm bài Nhận xét sửa chữa bài Câu a) Chứa tiếng bắt đầu s x, có nghĩa sau: -Cùng nghĩa với chăm chỉ:siêng -Trái nghĩa với gần: xa -(Nước )chảy mạnh và nhanh :xiết Chứa tiếng có vần ươn ương , có nghĩa sau: - Cùng nghĩa với thuê ; mướn - Trái nghĩa với phạt ; thưởng Làm chín cách đặt trực tiếp trên than ,lửa nướng -HS đọc yêu cầu bài -3HS lên bảng làm bài -HS sửa bài Tìm các từ: Chứa tiếng bắt đầu s x, có nghĩa sau: -Cùng nghĩa với chăm chỉ:siêng -Trái nghĩa với gần: xa -(Nước )chảy mạnh và nhanh :xiết Chứa tiếng có vần ươn ương , có nghĩa sau: - Cùng nghĩa với thuê ; mướn - Trái nghĩa với phạt ; thưởng Làm chín cách đặt trực tiếp trên than ,lửa nướng 3.Củng cố, dặn dò : -Đặt câu đó có từ siêng -Đặt câu đó có từ thưởng -Nhắc nhở HS nhà viết lại các lỗi chính tả viết sai -Chuẩn bị:Trận bóng lòng đường Điều chỉnh ,bổ sung : Ngày soạn : 25 / 9/ 2011 Tuần : Tiết : 13 Ngày dạy : 27 / / 2011 T rận bóng lòng đường I.Mục đích, yêu cầu KT: Viết và trình bày đúng bài chính tả KN:- Làm đúng BT2 a/b BT CT phương ngữ GV soạn - Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống bảng (BT3) TĐ: Có ý thức rèn chữ viết cho thân II.Đồ dùng dạy học -Bảng lớp viết sẵn bài tập chép III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2HS lên bảng lớp viết các từ ngữ sau: Nhà nghèo, ngoằn nghèo, xào rau, sóng biển -GV nhận xét Ghi chú -2HS lên bảng viết HS viết bảng Lop3.net (5) 2.Bài *Giới thiệu bài.Gv nêu mục đích, yêu cầu -HS nhắc lại tựa bài tiết học.Ghi bảng *Hướng dẫn HS viết bài a)Hướng dẫn tìm hiểu nội dung đoạn viết -GV đọc đoạn chép trên bảng -Gọi HS đọc lại đoạn viết -2HS đọc bài -Vì Quang lại ân hận sau việc mình gây ra? - Vì cậu nhìn thấy cái lưng còng ông cụ giống cái lưng ông nội mình -Sau đó Quang làm gì? - Quang chạy theo xích lô và mếu máo xin lỗi ông cụ Hướng dẫn cách trình bày bài -Những chữ nào đoạn văn viết hoa? - Các chữ đầu câu , đầu đoạn, tên riêng người -Những dấu câu nào sử dụng đoạn văn - Dấu hai chấm,dấu chấm, dấu phẩy, trên? dấu chấm than, dấu ba chấm -Lời các nhân vật viết nào? - Lời các nhân vật viết sau dấu chấm, xuống dòng , gạch đầu dòng - Hướng dẫn viết từ khó: Cho HS thảo luận nhóm tìm từ khó viết HS thảo luận nhóm tìm từ khó viết -Xích lô, quá quắt, lưng còng, Nêu cấu tạochữ viết -Yêu cầu HS viết các từ khó vào bảng -HS viết bảng + Viết chính tả: GV đọc cho HS viết vào *Gv treo bảng phụ,HD cách trình bày bài viết -Nhắc nhở tư ngồi viết ,cách để cầm bút HS theo dõi GV đọc cho HS viết Đọc cho HS soát lỗi HS lắng nghe GV nhắc nhở GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các từ khó cho HS soát lỗi -Viết bài vào Tổng số lỗi Soát lỗi bút mực lần c)Thu bài chấm điểm , nhận xét -Dùng bút chì soát lỗi lần +GV thu khoảng 10 em chấm -Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 2: GV chọn câu a hay câu b -Gọi HS đọc yêu cầu bài -HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS làm bài vào -HS làm bài -GV sửa bài: Điền vào chỗ trống và giải câu đố? Mình tròn, mũi nhọn a tr hay ch? Chẳng phải bò, trâu Mình tròn, mũi nhọn Uống nước ao sâu Chẳng phải bò, trâu Lên cày ruộng cạn Uống nước ao sâu (Là cái bút mực) Lên cày ruộng cạn (Là cái bút mực) b iên hay iêng? Trên trời có giếng nước Con kiến chẳng lọt ong chẳng vào (Là dừa) 3.Củng cố dặn dò Lop3.net (6) Bài tập -Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập Trò chơi Ai nhanh hơn? Chia lớp thành đội HS chơi trò chơi điền chữ tiếp sức Mỗi đội HS lên điền từ phút đội nào điền đúng đội đó thắng -Cả lớp và gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng; bình chọn đội làm bài đúng, nhanh Nhận xét hoạt động các đội Điều chỉnh ,bổ sung : Ngày soạn : 21/ 9/ 2011 Tuần : Tiết : 14 Ngày dạy : 29 / / 2011 Bận I.Mục đích, yêu cầu: KT:- Nghe và viết đúng bài chính tả KN:- Trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ chữ.- Làm đúng BT điền tiếng có vần en/oen (BT2).- Làm đúng BT3 a/b BT CT phương ngữ GV soạn TĐ: Có ý thức rèn chữ viết cho thân II.Đồ dùng dạy học -Bảng lớp viết bài tập -Mấy tờ giấy khổ to kẻ bảng để nhóm làm bài tập 3a III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng viết các từ ngữ sau: Tròn trĩnh, chảo rán, giò chả, trôi -GV nhận xét 2.Bài *Giới thiệu bài: Giới thiệu bài- Ghi bảng *Hướng dẫn HS nghe- viết a)Hướng dẫn HS chuẩn bị -GV đọc1 lần khổ thơ và -Cho 2HS đọc lại khổ thơ - Bé bận làm gì? Ghi chú -2HS lên bảng lớp viết, HS viết bảng -HS nhắc lại -2 HS đọc - Bé bận bú, bận chơi , bận khóc , bận cười, bận nhìn ánh sáng - Vì việc làm cho đời chung vui - Bài thơ viết theo thể thơ bốn chữ - Vì bận vui? Hướng dẫn cách trình bày bài -Bài thơ viết theo thể thơ gì? - Đoạn thơ có khổ? Mỗi khổ có dòng - Đoạn thơ có khổ, có 14 dòng thơ thơ ? khổ cuối có dòng thơ -Những chữ nào bài viết hoa? - Các chữ đầu dòng thơ -Nên viết ô nào vở.? - Viết lùi vào ô từ lề để bài thơ nằm - Hướng dẫn viết từ khó: vào trang Lop3.net (7) Cho HS thảo luận nhóm tìm từ khó viết Bận, cưỡi, sóng ,khóc cười… -Yêu cầu HS viết các từ khó vào bảng + Viết chính tả: GV đọc cho HS viết vào *Gv treo bảng phụ,HD cách trình bày bài viết -Nhắc nhở tư ngồi viết ,cách để cầm bút GV đọc cho HS viết Đọc cho HS soát lỗi GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các từ khó cho HS soát lỗi Tổng số lỗi c)Thu bài chấm điểm , nhận xét +GV thu khoảng 10 em chấm -Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập : Điền vào chỗ trống -GV treo bảng phụ đã viết sẵn BT2 lên bảng -Gọi 2HS lên bảng làm bài tập -GV nhận xét bài làm trên bảng Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười,sắt hoen gỉ, hèn nhát Bài tập 3: GV chọn câu a (hoặc câu b) -Yêu cầu HS đọc đề bài -HS làm bài theo nhóm -Đại diện các nhóm lên trình bày bài -GV nhận xét, ghi bảng: a)Tìm tiếng có thể ghép với môi tiếng sau: trung Trung thành, trung kiên, kiên trung, trung bình, tập trung, trung hậu, trung dũng, trung niên… chung Chung thủy, thủy chung, chung chung chung sức, chung lòng, chung sông, chung…… trai Con trai, gái trai, ngọc trai… chai Chia sạn, chai tay, chai lọ, cái chai… trống Cái trống, trống trải, trống trơn, trống rỗng, gà trống… chống Chống chọi, chống đỡ, chống trả, chèo chống… -Gọi vài HS đọc lại kết đúng 3.Củng cố dặn dò: Trò chơi Ai nhanh hơn? Chia lớp thành đội HS chơi trò chơi tìm từ chữ tiếp sức Mỗi đội HS lên điền từ phút đội nào điền đúng đội đó thắng -Cả lớp và gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng; bình chọn đội làm bài đúng, nhanh Nhận xét hoạt động các đội HS thảo luận nhóm tìm từ khó viết Nêu cấu tạochữ viết -HS viết bảng HS theo dõi HS lắng nghe GV nhắc nhở -Viết bài vào Soát lỗi bút mực lần -Dùng bút chì soát lỗi lần -HS đọc yêu cầu bài -2HS lên bảng làm bài tập Điền vào chỗ trống en hay oen? Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười,sắt hoen gỉ, hèn nhát -HS sửa bài -1 HS nêu -HS làm theo nhóm -Đại diện các nhóm lên trình bày Tìm tiếng có thể ghép với môi tiếng sau: trung Trung thành, trung kiên, kiên trung, trung bình, tập trung, trung hậu, trung dũng, trung chung niên… Chung thủy, thủy chung, chung chung chung sức, chung lòng, chung sông, chung…… trai Con trai, gái trai, ngọc trai… chai Chia sạn, chai tay, chai lọ, cái chai… trống Cái trống, trống trải, trống trơn, trống rỗng, gà trống… chống Chống chọi, chống đỡ, chống trả, chèo chống… -vài HS đọc lại kết đúng -HS nêu.-HS theo dõi Trò chơi Ai nhanh hơn? Chia lớp thành đội HS chơi trò chơi tìm từ,chữ tiếp sức Mỗi đội HS lên điền từ phút đội nào điền đúng đội đó thắng Lop3.net (8) kiên kiêng Tìm tiếng có thể ghép với môi tiếng sau: kiên -kiêncường, kiên nhẫn, kiên cố, kiên trung , kiên định , kiên kiêng -kiêng ăn, kiêng cữ, kiêng nể, kiêng khem… -kiêncường, kiên nhẫn, kiên cố, kiên trung , kiên định , kiên -kiêng ăn, kiêng cữ, kiêng nể, kiêng khem… miến -miến rong,nấu miến… miếng -miếng ăn, miếng trầu, miếng bánh,nước miếng… tiến tiến lên,tiên tiến, tiến bộ,cấp tiến,quyết tiến, tiến triển tiếng tiếng tăm, tiếng cười, tiếng,danh tiếng, tiếng kêu Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài Các em nhỏ và cụ già miến -miến rong,nấu miến… miếng -miếng ăn, miếng trầu, miếng bánh,nước miếng… tiến tiến lên,tiên tiến, tiến bộ,cấp tiến,quyết tiến, tiến triển tiếng tiếng tăm, tiếng cười, tiếng,danh tiếng, tiếng kêu Điều chỉnh ,bổ sung : Ngày soạn : 02/ 10/ 2011 Tuần : Tiết : 15 Ngày dạy : 04 / 10 / 2011 Các em nhỏ và cụ già I-Mục đích – yêu cầu KT:- Nghe và viết đúng bài chính tả KN:- Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT3 a/b BT CT phương ngữ GV soạn TĐ: Có ý thức rèn chữ viết cho thân II- Đồ dùng dạy học Bảng phụ viết nội dung BT 2a III -Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1-KTBC: - Gọi HS lên bảng GV đọc cho HS viết trên bảng lớp các từ sau: hèn nhát, kiên trung, kiêng nể, nhoẻn cười - GV nhận xét 2- Bài mới: * Giới thiệu GV nêu mục đích, yêu câu học– ghi tựa * Hướng dẫn HS nghe viết: a) HDHS chuẩn bị: - GV đọc diễn cảm đoạn truyện Các em nhỏ và cụ già - Hỏi : Đoạn này kể chuyện gì ? Ghi chú - Cả lớp viết bảng -HS lắng nghe, nhắc lại tựa bài -HS lắng nghe -Cụ già nói với các bạn nhỏ lí khiến cụ buồn:cụ bà ốm nặng phải nằm viện, khó Lop3.net (9) qua khỏi.cụ cảm ơn lòng tốt các bạn Các bạn làm cho cụ thấy lòng nhẹ Hướng dẫn cách trình bày bài Không kể đầu bài đoạn văn trên có - Đoạn văn trên có câu câu? Những chữ nào đoạn viết hoa ? - Các chữ đầu câu Lời ông cụ đánh dấu dấu Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu gì? dòng, viết lùi vào chữ - Hướng dẫn viết từ khó: Cho HS thảo luận nhóm tìm từ khó viết HS thảo luận nhóm tìm từ khó viết xe buýt, mãi, dẫu, nghẹn ngào, ngừng lại Nêu cấu tạochữ viết -Yêu cầu HS viết các từ khó vào bảng -HS viết bảng + Viết chính tả: GV đọc cho HS viết vào *Gv treo bảng phụ,HD cách trình bày bài HS theo dõi viết -Nhắc nhở tư ngồi viết ,cách để cầm HS lắng nghe GV nhắc nhở bút GV đọc cho HS viết Đọc cho HS soát lỗi -Viết bài vào GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các từ khó Soát lỗi bút mực lần -Dùng bút chì soát lỗi lần cho HS soát lỗi Tổng số lỗi c)Thu bài chấm điểm , nhận xét +GV thu khoảng 10 em chấm -GV nhận xét bài : nội dung bài chép, chữ viết, cách trình bày -Hướng dẫn HS làm bài tập: -Cho HS đọc yêu cầu BT 2a - HS đọc yêu cầu BT 2a Cả lớp đọc -GV nhắc lại yêu cầu BT 2a thầm -GV cho HS làm vào bảng - Làm bảng -Kiển tra bảng Chọn – bảng cho lớp - Cho HS nhận xét Tìm các từ: quan sát ( bảng viết đúng, viết sai ) Chứa tiếng bắt đầu d,gi r, có -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: giặt – nghĩa sau: rát – dọc - Làm quần áo chăn màn cách vò, chải, giũ nước: giặt - Có cảm giác khó chịu da bị bỏng : rát -Gv nhận xét tiết học - Trái nghĩa với ngang: dọc 3- CỦNG CỐ – DẶN DÒ: Trò chơi Ai nhanh hơn? Chia lớp thành đội HS chơi trò chơi tìm từ tiếp sức Mỗi đội HS lên điền từ phút đội nào điền đúng đội đó thắng -Cả lớp và gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng; bình chọn đội làm bài đúng, nhanh Nhận xét hoạt động các đội -Yêu cầu HS đặt câu đó có từ cụ già( từ xe buýt) -Chuẩn bị :Tiếng ru Điều chỉnh ,bổ sung : Lop3.net (10) Ngày soạn : 02/ 10/ 2011 Tuần : Tiết : 16 Ngày dạy : 06 / 10 / 2011 T iếng ru I- Mục đích – yêu cầu KT:- Nhớ và viết đúng bài chính tả KN:- Trình bày các dòng thơ, khổ thơ lục bát - Làm đúng BT2 a/b BT CT phương ngữ GV soạn TĐ: Có ý thức rèn chữ viết cho thân II- Đồ dùng dạy – học Bảng phụ viết nội dung bài tập III- Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên 1- Kiểm tra bài cũ: -GV đọc tiếng chứa âm vần khó cho HS viết: buồn bã, buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi -GV nhận xét 2- Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: -Các em đã học thuộc lòng bài thơ Tiếng ru Trong tiết chính tả hôm nay, các em viết khổ và bài hình thức nhớ – viết Sau đó, các em làm bài tập chính tả * Hướng dẫn HS nhớ – viết: -GV đọc thuộc lòng khổ thơ -Cho HS mở SGK xem khổ thơ - Con người muốn sống phải làm gì? - Đoạn thơ khuyên chúng ta điều gì? Hướng dẫn cách trình bày bài Hỏi :Bài thơ viết theo thể thơ gì ? Trình bày thể thơ nào cho đẹp ? Dòng thơ nào có dấu chấm phẩy? Dòng thơ nào có dấu gạch nối? Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi ? Dòng thơ nào có dấu chấm than ? Các chữ đầu dòng thơ viết nào ? - Hướng dẫn viết từ khó: Cho HS thảo luận nhóm tìm từ khó viết Chẳng, mùa vàng, nhân gian… Ghi chú Hoạt động học sinh -3 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng -HS lắng nghe -3 HS thuộc lòng khổ thơ -Mở SGK trang 64, 65 - Con người muốn sống phải yêu thương đồng loại - Đoạn thơ khuyên chúng ta phải sống cùng cộng đồng và yêu thương - Thơ lục bát-1 dòng chữ, dòng chữ - Dòng chữ viết cách lề hai ôli, dòng chữ viết cách lề ô li - Dòng thơ thứ -Dòng thơ thứ -Dòng thơ thứ Dòng thơ thứ Các chữ đầu dòng thơ viết hoa HS thảo luận nhóm tìm từ khó viết Nêu cấu tạochữ viết 10 Lop3.net (11) -Yêu cầu HS viết các từ khó vào bảng + Viết chính tả: GV cho HS nhớ viết vào *Gv treo bảng phụ,HD cách trình bày bài viết -Nhắc nhở tư ngồi viết ,cách để cầm bút b)Tổ chức cho HS nhớ – viết khổ thơ -GV nhắc HS ghi tên bài trang vở, viết hoa các chữ đầu dòng, đầu khổ thơ, nhớ đánh dấu câu cho đúng -GV theo dõi HS viết bài Đọc cho HS soát lỗi GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các từ khó cho HS soát lỗi Tổng số lỗi c)Thu bài chấm điểm , nhận xét +GV thu khoảng 10 em chấm -Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 2a: ( bảng phụ ) -Cho HS đọc nội dung bài tập -GV nhắc lại yêu cầu bài tập -Cho HS làm bài theo nhóm -Kiểm tra kết làm việc các nhóm GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng.( rán, dễ, giao thừa ) -HS viết bảng HS theo dõi HS lắng nghe GV nhắc nhở -Viết bài vào Soát lỗi bút mực lần -Dùng bút chì soát lỗi lần HS đọc nội dung bài tập -HS tự làm bài nhóm -Các nhóm thi đua Tìm các từ: Chứa tiếng bắt đầu d,gi r, có nghĩa sau: - Làm chín thức ăn dầu,mỡ sôi: rán - Trái nghĩa với khó; dễ - Thời điểm chuyển từ năm cũ sang năm mới; giao thừa Chứa tiếng có vần uôn uông, có nghĩa sau: - (Sóng nước) lên mạnh lớp với nhau: cuồn cuộn - Nơi nuôi nhốt vật: chuồng - Khoảng đất dài vun cao để trồng trọt: luống 3- Củng cố- dặn dò: -Trò chơi:Tìm từ chứa tiếng bắt đầu d, gi, r đồ vật nhà -GV nhận xét tiêt học Điều chỉnh ,bổ sung : Tuần Tiết 17-18: Ôn tập và kiểm tra học kì I Do chuyên môn đề 11 Lop3.net (12)