- Dựa vào gợi ý của nhân vật v chủ đề ( SGK) xây dựng được cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu chuyện đó.. - Bồi dưỡng vốn hiểu biết để[r]
(1)TUẦN
Thứ hai ngày 14 hỏng năm 2015 Tập đọc
Mét ngêi chÝnh trùc
I Mơc tiªu:
- Đọc lu lốt trơi chảy tồn Biết đọc truyện với giọng kể thong thả rõ ràng Đọc phân biệt lời nhân vật, thể rõ trực, thẳng Tơ Hiến Thành
- HiĨu ND, ý nghĩa truyện: Ca ngợi trực, liêm, lòng nớc Tô Hiến Thành- vị quan tiếng cơng trực thời xa
II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ học SGK III Các HĐ dạy- học:
A KT cũ: (4) - GV nhận xét ghi điểm B Dạy mới: (35’)
1 GT chủ điểm GT học: (2’) Luyện đọc tìm hiểu bài: (30’) a Luyện đọc: (10’)
-Bài đợc chia làm đoạn?
- HS đọc nối tiếp lần1, sửa lỗi phát âm - Đọc nối tiếp lần 2, giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu bài: (12’)
- Tô Hiến Thành làm quan triều nào? - Mọi ngời đánh giá ông ngời nh nào? - Đoạn kể chuyện gì?
- Tô Hiến Thanh ốm nặng thờng xuyên chăm sóc «ng?
- Còn giám nghị đại phu Trần Trung Tá sao?
- Đoạn ý nói đến ai?
- Đỗ Thái hậu hỏi Tô Hiến Thành điều gì? - Tơ Hiến Thành tiến cử … triều đình? - Vì Thái hậu lại ngạc nhiên ông tiến cử Trần Trung Tá?
- Trong việc tìm ngời giúp nớc trực ông Tô Hiến Thành đợc thể nh nào?
- Vì ND ca ngợi ngời trực nh Tô Hiến Thành?
c.Luyn c din cm: (8’) - GV HD đọc diễn cảm đoạn
Đọc phân vai( ngời dẫn chuyện, Đỗ Thái Hậu, Tô HiÕn Thµnh)
3 Củng cố- dặn dị: (3’) HS nêu đại ý - NX học BTVN: Ôn bài, CB
- 2HS đọc bài: " Ngời ăn xin" TLCH 2,3,4 SGK
1 hS đọc toàn HS suy nghĩ chia đoạn - đoạn
- Đọc nối tiếp đoạn truyện lợt (mỗi em đọc đoạn)
- Đọc nối tiếp lần2 HS đọc giải - HS đọc theo cặp 1HS đọc toàn - HS đọc thầm đoạn v TLCH - triu Lớ
- Ông ngời tiếng trực
- Không chịu nhận vàng Ông theo di chiếu mà lập thái tử Long C¸n
- Thái độ trực củaTơ Hiến Thành chuyện lập vua
- quan tham tri Vũ Đại Đờng ngày đêm hầu hạ ông bên giờng bệnh - bận nhiều việc khơng đến thăm ơng đợc
+T« HiÕn Thành lâm Đờng hầu hạ - tiến cử giám Trần Trung Tá
- Vỡ V Tỏn ng ngày khơng đợc tiến cử
- Ơng cử ngời tài ba giúp nớc không cử ngời ngày đêm hầu hạ
- Vì ơng quan tâm tới triều đình, mà tiến cử Trần Trung Tá
- HS đọc đoạn
- Lớp theo dõi tìm giọng đọc
- Luyện đọc đoạn phân vai (đọc nhóm HS
- Thi đọc diễn cảm Lớp nhận xét
To¸n
(2)I Mục tiêu: Giúp HS hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu về: - Cách so sánh hai số TN Đặc điểm thứ tự số TN II Các HĐ dạy- học:
A KT bµi cị: (3’) KT vë BT cđa HS B Dạy Giới thiệu (1) 2.HDHS nhận biÕt c¸ch so s¸nh hai sè TN - So s¸nh số sau 100 99
- Qua VD em rút NX gì?
- So sánh 29 869 30 005
-Trờng hợp số cã sè CS b»ng ta so s¸nh b»ng c¸ch nào?
- So sánh 25 136 23 894 - So sánh 394 394
- Qua VD em rút KL gì? - Qua VD em rút NX gì?
- số TN đứng liền nhau đơn vị?
- GV vÏ tia sè lªn bảng?
- Em có NX số gần gốc tia số, số xa gốc tia sè?
3 HDHS nhận biết xếp số TN theo thứ tự xác định
- VD: 698, 896, 869, 968 XÕp theo thø tù tõ bÐ-> lín XÕp theo thø tù từ lớn-> bé - Nêu cách thực hiện? 4.Thực hành:
Bài
- Nêu yêu cầu? - GV nhận xét
Bài 2,3): ? Nêu yêu cầu?
- GV thu chÊm phiÕu vµ nhËn xÐt Cđng cố dặn dò (3)
- GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau
- Sè 100 cã CS, sè 99 cã CS nên 100 > 99 99 < 100
- Trong số TN, số có nhiều CS số lớn hơn, số có CS bé
- số có CS, hàng chục nghìn < 29 869 < 30 005
- so s¸nh cặp CS hàng kể từ trái -> ph¶i
- Đều có CS, hàng chục nghìn hàng nghìn > Vậy 25 136> 23 894 - 1394 = 1394
- Nếu số có tất cặp CS hàng số - Bao so sánh đợc số TN, nghĩa xác định đợc số lớn bé số
- đv, số đứng trớc bé số đứng sau chẳng hạn < số đứng sau lớn số đứng trớc >
- Sè gần gốc số bé Số xa gốc số lớn
- HS thảo luận nhóm đơi + Xếp theo thứ tự từ bé -> lớn: 689, 869, 896, 968 + Xếp theo thứ tự từ lớn -> bé: 968, 896, 869, 698 - HS làm vào vở, HS lên bảng - NX sửa sai
-ViÕt c¸c sè sau theo thø tù tõ bÐ -> lín - HS lµm bµi vµo phiÕu BT
Buổi chiểu Luyện tập đọc I/ Mục tiêu:
- Giúp HS luyện đọc trơn, trơi chảy, lưu lốt, phát âm - Củng cố lại kiến thức tập đọc học
- Rèn kĩ đọc diễn cảm, đọc phân vai nhân vật truyện cách phù hợp II/ Chuẩn bị:
- SGK Tiếng Việt
III/ Các hoạt động dạy - học:
(3)- Cho HS luyện đọc theo cặp, luyện đọc theo nhóm, luyện đọc theo tổ - Cho HS thi đọc cặp, nhóm, tổ lớp
- Gọi HS trả lời câu hỏi nội dung tập đọc - Cho HS rút ý bài, HS khác nhận xét - Giáo viên kết luận
2 Tổ chức thi đọc cá nhân, đọc theo nhóm, đọc theo tổ - Cho HS thi đọc cặp, nhóm, tổ lớp - Cho HS thi đọc phân vai nhân vật truyện - Gọi HS nhận xét cách đọc bạn
- Giáo viên nhận xét, kết luận IV/ Củng cố - dặn dò:
- Tuyên dương HS đọc tốt
- Về nhà luyện đọc lại nhiều lần chuẩn bị hơm sau
-Luyện tốn
I/ Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố lại kiến thức toán học
- Rèn kĩ làm toán cho HS, giúp HS yếu làm toán học II/ Chuẩn bị:
- SGK toán - Vở tập toán
III/ Các hoạt động dạy - học: GV hướng dẫn cách làm HS tự làm vào BT Gọi HS lên bảng chữa
4 Gọi HS nhận xét làm bảng GV nhận xét, kết luận
IV/ Củng cố - dặn dò:
- Tuyên dương HS làm tốt - Về nhà ôn lại chuẩn bị hôm sau
-Luyện Chính tả
I/ Mục tiêu:
- Nhớ- viết lại tả, trình bày 14 dòng thơ đầu thơ " Truyện cổ nớc mình"
- Tiếp tục nâng cao KN viết (phát âm đúng) từ có phụ âm đầu r/d/gi, vần ân/ âng
II §å dïng DH:
- PhiÕu khæ to viÕt ND tập 2a, bút VBTTV
II/ Chun b:
- SGK TV 4- Tập - Vở tập TV tập III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn tả:
- Giáo viên đọc đoạn viết tả - Học sinh đọc thầm đoạn tả
- Cho HS luyện viết từ khó vo bng con: Truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi, vàng nắng
b Hng dn HS nghe vit chớnh tả: Nhắc cách trình bày
- Giáo viên đọc cho HS viết
(4)Hoạt động 2: Chấm chữa bài.
- Chấm lớp đến - Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 3: HS làm tập tả 2b 3b - HS đọc yêu cầu tập
- Giáo viên giao việc cho học sinh Cách tiến hành :
- Học sinh đọc yêu cầu tập (2):
- HS làm vào VBT sau thi đua làm bảng - Học sinh đọc yêu cầu tập(3a/b):
- Gọi HS nhận xét
- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải IV/ Củng cố - dặn dò:
- Tuyên dương HS viết đúng, làm tốt - Về nhà luyện viết lại chuẩn bị hôm sau
Thứ ba ngày 15 tháng năm 2015
ChÝnh t¶: (Nhí- viÕt) Trun cỉ níc mình
I Mục tiêu:
- Nh- vit li tả, trình bày 14 dịng thơ đầu thơ " Truyện cổ nớc mình"
- Tiếp tục nâng cao KN viết (phát âm đúng) từ có phụ âm đầu r/d/gi, vần ân/ âng
II §å dïng DH:
- PhiÕu khổ to viết ND tập 2a, bút VBTTV III Các HĐ dạy- học:
A KT cũ: (4’)
- GV nhận xét ghi điểm B Dạy mới: (33’) Giới thiệu bài: (1’) HDHS nhớ - viết: (19’) a.Trao đổi ND đoạn thơ
- nhóm thi tiếp sức viết nhanh tên vật bắt đầu ch/tr, đồ vật có ~ / ?
(5)- Tại T/g lại yêu truyện cổ nớc nhà? - Qua câu chuyện cổ, cha ông muốn khuyên cháu đièu gì?
b HD vit t khú: - Tìm từ khó viết? - GV đọc, HS viết bảng c Vit chớnh t:
- Nêu cách trình bày thơ lục bát?
- Quan sát uốn nắn
- GV cho HS đổi vở, soát lỗi - GV chấm bài, NX
3 HDHS lµm BT chÝnh tả: (10) Bài 2: Nêu yêu cầu?
*GV: T vần điền vào chỗ trống cần hợp với nghĩa câu viết tả
4 Cđng cè- dặn dò: (3)
- NX học BTVN: Đọc lại đoạn văn, khổ thơ BT2.
đầu .nhận mặt ông cha mình" - Lớp ĐT
- Vì câu chuyện cổ sâu sắc, nhân hËu
- biết thơng yêu, giúp đỡ lẫn hiền gặp điều may mắn, hạnh phúc - Truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi, vàng nắng
- HS viÕt b¶ng tõ khã viÕt - Câu viết lùi vào ô
Câu viÕt s¸t lỊ
Chữ đầu câu phải viết hoa - HS đọc
- HS gấp SGK nhớ lại đoạn thơ tự viết Đổi soát
- Làm vào vở, 2HS lên bảng lớp NX, sửa sai
a) Nhớ buổi tra nồm nam gió thổi
.Gió đa tiếng sáo, gió nâng cánh diều b) Tra trònnghỉ chân .Dân dâng
Sáng vầng sân / tiễn chân
Toán Luyện tập
I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Cđng cè vỊ viÕt so sánh số TN
- Bớc đầu làm quen với BT dạng x > 5, 68 < x < 92 víi x lµ sè TN II Đồ dùng dạy học Bảng con, phiếu học tập
III Các HĐ dạy- học:
A KT cũ: (4)
- Nêu cách so sánh hai số TN? - GV nhận xét ghi điểm
B.Dạy mới: (30) Giới thiệu (1) Tìm hiểu (29) Bài
Nêu yêu cầu - GV nhËn xÐt
Bµi
- GV y/c HS làm vào bảng - GV nhận xét
Bài
- Gv phát phiếu học tập
- GV chÊm sè bµi nhËn xÐt tríc lớp Bài :
- GV nêu yêu cầu
a T×m sè TN x biÕt x<5
2 Hs trả lời cho VD minh hoạ
- ViÕt sè bÐ nhÊt cã ch÷ sè, chữ số - HS thi tìm số a) 0, 10, 100
b.) 9, 99, 999 HS khác nhận xét
- Có số cã ch÷ sè? (10 sè) (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,)
- Cã số có chữ số? (90 số) (11,12,13,14,15,,,,,,,,,,,,99)
- HS lµm bµi vµo phiÕu
a)859067 < 859167 b) 492037 > 482037
(6)b Tìm số tự nhiên x , biết x lớn bé , viết thành < x <
Bµi :
- GV y/c HS nêu ND tập
- Chấm sè bµi
- GV nhận xét đấnh giá Củng cố dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau
- HS tự làm trả lời trớc lớp HS khác nhận xét ? Nêu số TN bé h¬n 5? x < ; x = 0, 1, 2, 3,
- Sè tù nhiªn lín hơn2 bé số số
VËy x lµ : 3,4 - HS tù làm vào - Tìm số tròn chục x biết 68 < x < 92 x = 70, 80
Đạo đức
Vỵt khã häc tËp (T2) I Mơc tiªu:
1 Nhận thức đợc: Mỗi ngời gặp khó khăn sống học tập Cần phải có quết tâm tìm cách vợt qua khó khăn
2 Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục - Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn
3 Q träng học tập gơng biết vựơt khó sống học tập II Đồ dùng DH:
- Các mẩu chuyện, gơng vợt khó HT III Các HĐ dạy - học:
A KT cũ: (3)
-Giờ trớc học gì? Đọc ghi nhí? - GV nhËn xÐt ghi ®iĨm
B Dạy mới: (32) 1Giới thiệu bài: (1) Tìm hiểu bài: (29) * HĐ1: (9)
- Y/C HS Thảo luận nhóm - SGK - GV giao viƯc
-Theo em Nam phải làm để theo kịp bạn lớp?
-Nếu bạn lớp với Nam, em làm để giúp bn?
* GV KL, khen ngợi HS biết vợt qua khó khăn học tập
* H2: Trao đổi nhóm đơi (7’) - GV nêu u cầu
- GV mêi sè em tr×nh bµy
- GV NX khen HS biết vt khú HT
*HĐ3: Làm việc CN (11) + Bài
- GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng - GV kết luận, k2 HS thùc hiƯn biƯn ph¸p
khắc phục k2 đề để học tốt.
3 H§ nèi tiÕp.(2’)
- Thùc hiƯn c¸c néi dung ë mơc " thùc hµnh " SGK
2 HS TLCH
- Các nhóm thảo luận nhóm - số nhóm trình bày
- Lp NX, trao i
- Chép bài, làm BT học thuộc - Chép giúp bạn, hớng dẫn bạn cách làm tập mà cô giáo giảng Nam bị ốm …
- HS liên hệ, trao đổi với bạn việc em vợt khó học tập
- HS thảo luận nhóm đơi - Trình bày trớc lớp
(7)Lun tõ vµ câu Từ ghép từ láy
I Mục tiªu:
Nắm đựơc cách cấu tạo từ TV: Ghép tiếng có nghĩa lại với ( từ ghép), phối hợp tiếng có âm hay vần ( âm đầu vần) giống ( từ láy) Bớc đầu biết vận dụng KT học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm đợc từ ghép từ láy đơn giản, tập đặt câu với từ
II Đồ dùng: Bảng phụ Bút dạ, tờ phiếu kẻ bảng III Các HĐ dạy- học:
A KT bµi cị: (4’) -GV nhËn xÐt ghi điểm
B Dạy mới: (31) GT bài: (1) Phần nhận xét:
-Từ phức tiếng có nghĩa tạo thành?
- Từ truyện, cổ có nghĩa ?
- Các từ phức ông cha, truyện cổdo tiếng có nghĩa tạo thành
-Từ phức tiếng có âm đầu vần lặp lại tạo thành?
*KL
-Thế từ ghép? Từ láy? VD? * Ghi nhí: (5’)
3.Lun tËp:
* Bµi 1: GV HD h/s làm - Tìm từ ghép từ láy
Bài 2: ?Nêu yêu cầu?
- GV y/c HS thảo luận theo nhóm đơi Thi lm bi vo phiu
*Ngay ngáy: Không có nghĩa
C Củng cố- dặn dò: (3)
- GVnhận xét tiết học BTVN: Tìm từ láy từ ghép màu sắc
1 HS làm lại BT4(T34)
- T phc khỏc t n điểm nào? Nêu VD? - 1HS đọc BT gợi ý,
- HS đọc câu thơ thứ - Truyện cổ, ông cha, lặng im
- Truyện: TP văn học miêu tả NV hay diễn biến cđa sù kiƯn
- Cổ: Có từ xa xa, lâu đời
- Truyện cổ: sáng tác VH có từ lâu đời - Ơng cha: ơng + cha
Lặng + im tiếng có nghĩa - Thì thầm lặp lại âm đầu: th
- Cheo leo lặp vần eo
- Chầm chậm lặp âm đầu, vần - Se lặp âm đầu, vần
- HS trả lời
- Đọc ghi nhớ lấy ví dụ minh hoạ - HS làm vào bảng phụ
- T ghộp:ghi nh, n thờ, bờ bãi.dẻo dai ,vững chắc, cao
Tõ láy: nô nức, mộc mạc, nhũn nhặn,cứng cáp
- HS thảo luận tìm ghép, từ láycủa từ: ngay, th¼ng, thËt
a) Ngay: th¼ng, lng, (ngay ngắn từ láy)
b) Thẳng: thẳng băng, thẳng cánh, thẳng cẳng, thẳng đuột, ( thẳng thắn từ láy)
c) Thật: chân thật, thành thật, thật (thật từ láy)
(8)HOT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở HOÀNG LIÊN SƠN A MỤC TIÊU:
- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Hoàng Liên Sơn : + Trồng trọt : trồng lúa, ngô, chè, trồng rau ăn quả,….trên nương rẫy, ruộng bậc thang
+ Làm nghề thủ công : dệt, thêu, đan, rèn, đúc, … + Khai thác khống sản : a-pa-tít, đồng, chì, kẽm, … + khai thác lâm sản : gỗ, mây, nứa,…
- Nhận biết khó khăn giao thông miền núi : đường nhiều dốc cao, quanh co, thường bị sạt, lở vào mùa mưa
B CHUẨN BỊ:
GV: Tranh ảnh số mặt hàng thủ cơng, khai thác khống sản Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
C LÊN LỚP:
a.Bài cũ : - Kể tên số dân tộc người vùng núi Hồng Liên Sơn?
-Mơ tả nhà sàn & giải thích người dân vùng núi Hoàng Liên Sơn thường làm
nhà sàn để ở?
- Người dân vùng núi cao thường lại & chuyên chở phương tiện gì? Tại sao? b Bài mới: Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Giới thiệu mới: 2.Các hoạt động:
Hoạt động1: Hoạt động lớp
- GV yêu cầu HS nghiên cứu tìm hiểu mục quan sát hình ,trả lời câu hỏi
GDBVMT nước
-Tiểu kết: Hoạt động sản xuất nông nghiệp với ruộng bậc thang ăn quả, lương thực
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
-Chia nhóm Yêu cầu HS dựa vào hình tranh ảnh để thảo luận
GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời
-Tiểu kết: Hoạt động nghề thủ công truyền thống
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời
* GDBVMT không nên phá rừng bừa bãi khai thác khoáng sản hợp lý
-Tiểu kết: Khai thác khoáng sản vùng núi
HS nghiên cứu tìm hiểu mục quan sát hình ,trả lời câu hỏi:
Ruộng bậc thang thường làm đâu? Tại phải làm ruộng bậc thang?
Người dân vùng núi Hồng Liên Sơn trồng ruộng bậc thang?
Lớp nhận xét, bổ xung Xác định địa lí đồ
HS dựa vào tranh ảnh, vốn hiểu biết thảo luận nhóm theo gợi ý:
*Kể tên số sản phẩm thủ công tiếng số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn
*Nhận xét màu sắc hàng thổ cẩm *Hàng thổ cẩm thường dùng để làm ?
Đại diện nhóm báo cáo HS bổ sung, nhận xét
- HS quan sát hình 3, đọc mục 3, trả lời câu hỏi
*Kể tên số khống sản có Hoàng Liên Sơn?
(9)Hoàng Liên Sơn
4 Củng cố : Người dân Hoàng Liên Sơn làm nghề gì? Nghề nghề chính?
5 Nhận xét - Dặn dị
*Mơ tả qui trình sản xuất phân lân
*Tại phải bảo vệ, gìn giữ & khai thác khống sản hợp lí?
*Ngồi khai thác khống sản, người dân miền núi cịn khai thác gì?
Tập đọc
Tre ViƯt Nam
I.Mơc tiªu :
1.Biết đọc lu lốt tồn bài, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc (ca ngợi tre VN) nhịp điệu của câu thơ, đoạn thơ
Cảm hiểu đợc ý nghĩa thơ : Cây tre tợng trng cho ngời VN, ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời VN: Giầu lòng thơng yêu, thẳng, trực HTL câu thơ mà em thích
II §å dùng DH: Tranh minh hoạ III Các HĐ dạy - học :
A.KT cũ : (5) - GV nhận xét ghi điểm B Bài : (33’)
1 Giíi thiƯu bµi : (1’)
2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc : (10’)
- Gv HD h/s chia ®o¹n
- Gọi HS đọc nối tiếp lần kết hợp sửa lỗi phát âm
- GV c bi
b.Tìm hiểu : (12)
- Những câu thơ nói lên gắn bó lâu đời tre với ngời VN?
- Nh÷ng h/ảnh tre tợng trng cho tính cần cù ?
- Những h/ảnh tre gợi lên p/ chấtđoàn kết ngời VN?
- Những h/ảnh tre gợi lên tính thẳng ngời VN?
-Em thích h/ảnh tre búp măng mà em thích ? ?
c) Luyện đọc diễn cảm (8’) - HD HS đọc diễn cảm đoạn : Nòi tre xanh màu tre xanh 3.Củng cố - dặn dò : (2’)
- GV nhËn xÐt tiÕt häc, - DỈn Hs chn bị sau
1HS c chuyn : Mt ngi trực, trả lời câu hỏi 1,2
- HS đọc toàn
- Hs đọc tiếp nối đoạn thơ.kết hợp luyện đọc từ khó,lần kết hợp đọc giải - Đọc theo cặp
- 1HS đọc
- HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm - Tre xanh Xanh tự Chuỵện ngày xa tre xanh +ở đâu tre xanh tơi nhiêu cần cù
+Khi b·o bïng, tre tay «m tay nÝu cho gần thêm lng trần phơi nắng phơi s-ơng cho
- Tre già thân gÃy cành rơi truyền gốc cho Nòi tre mọc cong
Búp măng thân tròn tre
- Có manh áo cộc tre nhờng cho - 4HS nối tiếp đọc
- NX, bổ sung cách đọc - Thi đọc diễn cảm
- Đọc thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng
Toán
Yến, tạ, tấn
I Mục tiêu: Giúp HS :
- Bớc đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, tấn, mối quan hệ yến, tạ, ki- lô- gam
- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng( chủ yếu từ đv lớn đv bé hơn) - Biết thực phép tính với số đo KL( phạm vi học)
(10)- HS chuÈn bÞ bảng con:
II Các HĐ dạy- học:A KT cị: (4’) KTvë BT cđa HS GV nhËn xÐt B Dạy mới: (34)
1 GT bài: (1) 2.Tìm hiểu (30)
b, GT n v o khối l ợng yến, tạ, * GT đơn vị yến :
- Nêu tên đv đo khối lợng học? - GVGT Đơn vị yến.GV ghi bảng yến= 10 kg, 10kg= yến
- Mua yến gạo tức mua kg gạo? - Có 10kg khoai tức yến khoai?
c, GT đơn vị tạ, tấn:
- GV giói thiệu đơn vị tạ: tạ = 10 yến, 10 yến = tạ - 10 yến kg? tạ = 100kg, 100kg = tạ
- Để đo KL vật nặng hàng chục tạ ngời ta dùng đv tấn?
10 tạ = tÊn, tÊn = 10 t¹ ? tÊn = ? kg
1 tÊn = 1000kg ; 1000kg = 1tÊn Thùc hµnh:
Bài 1: - HS làm vào miệng SGK, đọc BT Bài :? Nêu yêu cầu?
1 yÕn = ? kg, yÕn = ? kg yÕn kg = 53 kg
Bµi :
GV thu bµi chÊm nhận xét
Kết quả: 63 tạ muối
Củng cố dặn dò (3) - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS làm chuẩn bị sau
1 HS chữa BT
- Ki - l«- gam, gam - HS nhắc lại - HS trả lời 20 kg - yến khoai
- HS nhắc lại 10 yến = 100 kg
1 tÊn = 1000kg
- HS nhắc lại ĐV mà GV ghi bảng
- Con bò nặng tạ
- HS làm vào bảng câu a, b yến = 10 kg, yÕn = 50 kg - T¬ng tù HS làm câu c vào - HS làm vµo vë
Giải: Đổi = 30 tạ Chuyến sau ô tô chở đợc
30 + = 33 (tạ ) Cả chyến ô tô chở đợc
30 + 33 = 63 (t¹ )
Đáp số : 63 tạ
Kể chuyện
Một nhà thơ chân chính
I Mục tiêu:
1 Rèn luyện kĩ nãi:
- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS trả lời đợc câu hỏi ND câu chuyện, kể lại đợc câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên
- Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện( Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cờng quyền ) Rèn luyện kĩ nghe: - Chăm nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện
- Theo dõi bạn kể chuyện, NX lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn kể II Đồ dùng DH:
(11)- Bảng phụ viết sẵn ND yêu cầu1 (a, b, c, d) III.Các HĐ dạy- häc:
A KT bµi cị: (4’) - GV nhËn xét ghi điểm B.Dạy mới: (30) GT câu chun: (1’) GV kĨ chun:
GV kể chuyện “Một nhà thơ chân chính” - GV kể lần Sau giải nghĩa số từ khó đợc thích sau truyện
- GV kĨ lÇn 2: kÕt hỵp GT tranh
3 HDHS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện (18’)
a Yªu cầu 1:
- Trớc bạo ngợc nhà vua, dân chúng phản ứng cách nào?
- Nhà vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên án mình?
- Trc s e doạ nhà vua, thái độ ngời nh nào?
- Vì nhà vua phải thay đổi thái độ? b) Yêu cầu 2,3 : Kể toàn câu chuyện
- GV nhận xét đánh giá ghi điểm Củng cố- dặn dò: (3’)
- GV nhận xét tiết học Khen HS chăm nghe bạn kể
- Dặn HS chuẩn bị sau
2 HS kể câu chuyện nghe lịng nhân hậu
- HS chó ý l¾ng nghe
- HS đọc bảng phụ y/c1
- Dân chúng phản ứng cách hát hát lên án thói hống hách
- Nhà vua lệnh lùng bắt.nghệ nhân hát rong
- Các nhà thơ nghệ nhận lần lợtkhuất phục Họ hát hát ca tụng nhà vua - Vì nhà vua thực kh©m phơc… * KC theo nhãm
Từng cặp HS luyện kể đoạn chuyện, toàn chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
* Thi kĨ toµn câu chuyện trớc lớp - NX bình chọn bạn KC hÊp dÉn nhÊt, hiĨu ý nghÜa c©u chun
Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2015 Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN. I MỤC TIÊU:
- Dựa vào gợi ý nhân vật v chủ đề ( SGK) xây dựng cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại vắn tắt câu chuyện
- Bồi dưỡng vốn hiểu biết để kể câu chuyện có cốt truyện Ham thích làm văn kể chuyện
II CHUẨN BỊ
- Tranh minh họa cho cốt truyện: nói lịng hiếu thảo người mẹ ốm - Tranh minh họa cho cốt truyện: nói tính trung thực người mẹ ốm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1/ Bài cũ : Cốt truyện
(12)- Ý nghĩa truyện “Cây khế”? Nhận xét cách kể HS cho điểm 2/ Bài mới:
a Giới thiệu b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Xác định yêu cầu đề bài.
- Treo bảng phụ đề
- Xác định yêu cầu đề
GV : để xây dựng cốt truyện với điều kiện cho (nhân vật: bà me ốm, người con, bà tiên), phải tưởng tượng để hình dung điều xảy ra, diễn biến câu chuyện Chỉ cần kể vắn tắt
HĐ 2: Lựa chọn chủ đề câu chuyện.
-Cho HS dựa vào gợi ý (SGK) để chọn lựa chủ đề
-GV nhắc: từ đề cho, em tưởng tượng cốt truyện khác SGK gợi ý chủ đề (sự hiếu thảo, tính trung thực) để em có hướng tưởng tựơng, xây dựng cốt truyện
Hoạt động 3: Thực hành xây dựng cốt truyện.
-Tổ chức kể theo nhóm -Thi kể
- Nhận xét tính điểm, bình chọn bạn có câu chuyện tưởng tượng sinh động, hấp dẫn * Tiểu kết: Thực hành tưởng tượng, biết tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện
3 Củng cố :
- HS nhắc cách xây dựng cốt truyện
- HS đọc đề
- HS xác định yêu cầu đề * Đề yêu cầu điều ?
* Trong câu chuyện có nhân vật ? (gạch chân yêu cầu đề bài)
Tưởng tượng kể lại vắn tắt câu chuyện
Bà mẹ ốm , người , bà tiên.
* HS đọc to gợi ý 1, lớp đọc thầm * HS đọc to gợi ý 2, lớp đọc thầm * Một vài HS tiếp nối nói chủ đề câu chuyện em lựa chọn
-HS làm việc cá nhân, đọc thầm trả lời câu hỏi khơi gợi tưởng tượng theo gợi ý hay
-1HS giỏi làm mẫu, trả lời câu hỏi
Toán GIÂY - THẾ KỈ I MỤC TIÊU:
- Biết đơn vị giây, kỉ
- Biết mối quan hệ phút giây, , kỉ năm - Biết xác dịnh năm cho trước thuộc kỉ - Giáo dục: - Cẩn thận , xác thực tập II CHUẨN BỊ:
- Đồng hồ thật có đủ kim giờ, phút, giây - Bảng vẽ sẵn trục thời gian (như SGK) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/ Bài cũ : Ôn lại đơn vị đo thời gian học (giờ, phút , giây)
+ Yêu cầu HS nêu lại đơn vị khối lượng học?
(13)+ Nhận xét cách thực HS, cho điểm
2/ Bài mới: a.Giới thiệu bài:
Làm quen với đơn vị đo thời gian: giây, kỉ
b.Các hoạt động:
Hoạt động1: Giới thiệu giây
GV dùng đồng hồ có đủ kim để ôn giờ, phút giới thiệu giây
GV cho HS quan sát chuyển động kim giờ, kim phút
- GV tổ chức hoạt động để HS có cảm nhận thêm giây
* Tiểu kết : Làm quen với đơn vị đo thời gian: giây
Hoạt động 2: Giới thiệu kỉ
GV giới thiệu: đơn vị đo thời gian lớn năm “thế kỉ” GV vừa nói vừa viết lên bảng:
Yêu cầu vài HS nhắc lại
Cho HS xem hình vẽ trục thời gian nêu cách tính mốc kỉ
+ GV vào sơ lược tóm tắt: từ năm đến năm 100 kỉ (yêu cầu HS nhắc lại) + Từ năm 101 đến năm 200 kỉ hai (yêu cầu HS nhắc lại)
GV lưu ý: người ta dùng số La Mã để ghi kỉ (ví dụ: kỉ XXI)
Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:Đổi đơn vị đo
Viết số thích hợp vào chỗ trống (đổi đơn vị đo thời gian)
Bài tập ( a, b ) :
- Xác định năm thuộc kỷ nào? Củng cố ,Dặn dò:
HS quan sát chuyển động kim giờ, kim phút Nêu nhận xét:
Kim từ số đến số tiếp liền hết Vậy = … phút?
Kim hoạt động liên tục mặt đồng hồ kim giây
- HS quan sát hoạt động kim giây nêu:
+ Khoảng thời gian kim giây từ vạch đến vạch tiếp liền giây
+ Khoảng thời gian kim giây hết vòng ( mặt đồng hồ ) phút , tức 60 giây
- HS ước lượng khoảng thời gian đứng lên, ngồi xuống giây? (hướng dẫn HS đếm theo chuyển động kim giây để tính thời gian hoạt động nêu trên) - Vài HS nhắc lại
- HS xem hình vẽ trục thời gian nêu cách tính mốc kỉ:
+ vạch dài liền khoảng thời gian 100 năm (1 kỉ)
HS nhắc lại HS nhắc lại
- HS Trả lời : Năm 1975 thuộc kỉ nào? Hiện kỉ thứ mấy?
HS nêu đề
- HS lên bảng làm, giải thích - HS sửa
- HS nêu đề
- HS lên bảng làm, nhận xét - HS sửa
Sinh hoạt lớp Tuần 4 I/ Mục tiêu :
- Đánh giá tổng kết hoạt động tuần
1giờ = 60 phút phút = 60 giây
(14)- Kế hoạch công tác tuần
II/ Chuẩn bị: Họp trước ban cán lớp III/Tiến hành sinh hoạt :
1/ Đánh giá tổng kết hoạt động tuần vừa qua Lớp trưởng điều hành : Bắt hát
Mời tổ trưởng lên nhận xét thành viên tổ : học tập , nề nếp tác phong * LPHTập: Nhận xét chung học tập
* LPLĐ: Nhận xét chung ; LĐ vệ sinh khu vực phân công ,trực nhật lớp
* LPMT: Nhận xét sinh hoạt đội , tiếng hát đầu giờ, thể dục buổi * Lớp Trưởng: Nhận xét tổng kết chung, xếp loại theo tổ +GV chủ nhiệm: Nhận xét Tuyên Dương mặt tốt : Tham gia học tập tốt , đa số em làm đầy đủ lớp, nhà
+ Bộ môn thực tốt, có nề nếp học tập +Nhắc nhỡ HS khắc phục măt tồn
+Lao động : Chưa tự giác, cần khắc phục thực tốt / GV nêu công tác
- Đi học chuyên cần 100%
- Ổn định thực tốt nề nếp, tác phong - Có ý thức học tập tốt
- Có ý thức giữ vệ sinh mơi trường trường học
- Kiểm tra vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường khu vực phân công - Chuẩn bị cho phong trào thi đua Liên đội triển khai