Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Ôn tập các phép cộng, trừ, nhân, chia các số tự nhiên, phép cộng các số nguyên.. - Ôn tập các kiến thức về nhân, chia hai lũy thừa cùng cơ số.[r]
(1)Ngµy so¹n: 14 / 12 / 2009 Ngµy gi¶ng: 6B: 18 / 12 / 2009; 6D: 17 / 12 / 2009 Tiết 47: ÔN TẬP HỌC KỲ I I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn tập các phép cộng, trừ, nhân, chia các số tự nhiên, phép cộng các số nguyên - Ôn tập các kiến thức tính chất chia hết tổng, các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - Ôn tập các kiến thức nhân, chia hai lũy thừa cùng số Thứ tự thực các phép tính biểu thức, số nguyên tố hợp số Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ vận dụng các kiến thức trên và giải thành thạo các bài toán Thái độ: Có ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị: GV: Hệ thống câu hỏi ôn tập; bảng phụ ghi sẵn đề các bài tập HS: Ôn tập các phếp tính số tự nhiên, các dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9, quy tắc cộng hai số nguyên III Các phương pháp - Vấn đỏp, phát và giải vấn đề, luyện tập, hợp tỏc nhúm nhỏ IV Các hoạt động dạy học: Ổn định: Sĩ số: 6B ; 6D Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị HS Bài mới: Hoạt động Thầy và trò Phần ghi bảng * Hoạt động 1: 10’ I Lý thuyết GV: Nêu các câu hỏi yêu cầu HS đứng chỗ Câu 1: Các tính chất trả lời Phép cộng Phép nhân Câu 1: Phép cộng và phép nhân các số tự a + b = b + a a.b = b.a nhiên có tính chất gì? (a+b)+c = a+(b+c) (a.b).c = a.(b.c) Câu 2: Nêu điều kiện để có phép trừ a - b; a + = + a = a a.1 = 1.a = a thương a : b? a(b + c) = a.b + a.c Câu 3: Nêu dạng tổng quát phép nhân, Câu 2: a - b (a ≥ b); a : b (b ≠ 0) phép chia hai lũy thừa cùng số? Câu 3: am.an = am + n; am : an = am - n Câu 4: Nêu các tính chất chia hết Câu 4: (a + b) m <=> a m, b m tổng (a + b) ٪ m <=> a m, b٪m Câu 5: Nêu quy tắc cộng hai số nguyên Câu 5: HS: Trả lời Bài 1: Tính: GV: Treo bảng phụ ghi sẵn bài tập a) 23 24 + 23 76 Yêu cầu HS lên bảng làm bài và nêu các = 24 + 76 bước thực = (24 + 76) = 100 = 800 Bài 1: Tính: b) 80 - (4 52 - 23) a) 23 24 + 23 76 = 80- (4 25 - 8) b) 80 - (4 - ) = 80 - ( 100 - 24) = 80 – 76 = Lop6.net (2) c) 81 + 234 + 19 d) (- 252) + (- 548) e) 22 + 7.78 f) 92 - { [ ( 224 + 136 ) : 30 ] } g) 900 - {50 [(20 - 8) : + 4]} HS: Lên bảng thực Bài So sánh a) 10 và 15 + (-10) b) + 4 và 7 c) 81 + 234 + 19 = (81 + 19) + 234 = 334 d) (- 252) + (- 548) = -(252 + 548) = -800 e/ 22 + 78 = (22 + 78) = = 100 = 700 f/ 92 - {[ ( 224 + 136 ) : 30] 5} = = 92 - {[360 : 30] 5} = 92 - { 12 5} = 92 - 60 = 32 g) 900 - {50 [(20 - 8) : + 4]} = 900 – { 50 [ 16 : + ]} = 900 – {50 [ + 4]} = 900 – { 50 12} = 900 – 600 = 300 Bài a) 10 > 15 + (-10) b) + 4 = 7 Bài Bài 3: Tìm số tự nhiên x biết: a) x - 130 = 246 b) 10 + 2x = 45 : 43 a) x - 130 = 246 x = 246 + 130 10 + 2x = 16 b) 10 + 2x = 45 : 43 x = 376 2x = 16 - 10 Câu 6: Phát biểu dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, x=3 9? Câu 6: Bài tập 4: Điền chữ số vào dấu * để số 45* Bài tập 4: a) Chia hết cho 2, cho 3, cho 5, cho Điền chữ số vào dấu * để số 45* b) Chia hết cho và a) Chia hết cho 2, cho 3, cho 5, cho c) Chia hết cho 2, 3, 5, b) Chia hết cho và Câu 9: Thế nào là số nguyên tố? hợp số? Bài tập 4: Không tính, xét xem các biểu thức c) Chia hết cho 2, 3, 5, Câu 9: Thế nào là số nguyên tố? hợp số? sau là số nguyên tố hay hợp số? Bài tập 4: a) 11 + 13 19 a) 11 + 13 19 hợp số b) 11 - b) 11 - hợp số c) 423 + 1422 c) 423 + 1422 hợp số d) 1998 - 1333 d) 1998 - 1333 hợp số GV: Cho HS hoạt động nhóm HS: Thảo luận nhóm Hướng dẫn nhà:2’ + Xem lại các bài tập đã giải + Ôn tập kiến thức đã học ƯCLN , BCNN Vận dụng vào các bài toán thực tế + Ôn tập kiến thức điểm nằm hai điểm, nào thì AM + MB = AB, trung điểm đoạn thẳng V Rút kinh nghiệm Lop6.net (3)